(2020最新)北师大版小学语文第九册《红树林》PPT课件1
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北师大版五年级语文上册《红树林》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯
是为了写红树林而写红树林的吗？
红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉 献，为人类造福。
课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞 美之情。
作业布置
１. 摘抄课文中的精彩句段。
２. 学习作者的写法，观察一种你了解的植物，
然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作
文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯
是为了写红树林而写红树林的吗？
红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉 献，为人类造福。
课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞 美之情。
作业布置
１. 摘抄课文中的精彩句段。
２. 学习作者的写法，观察一种你了解的植物，
然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作
文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
北师大版语文第九册《红树林》PPT课件2 大赛获奖精美课件PPT
我会读
梦幻 浸没 绚丽多姿 盘根错节 抵御 婀娜 世外桃源 陶醉 浮荡 倘若 奉献 栅栏 纵横交错 贫瘠 硕大
庞大 芳馨
我理解了
世外桃源 ：比喻不受外界影响的地方或 理想中的美好地方。 陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。 芳馨：芳香，散布很远的香气。 贫瘠：土地薄而不肥沃。 抵御：抵挡。 海啸：由海底地震或火山爆发引起的海 水波动。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
梦幻 浸没 绚丽多姿 盘根错节 抵御 婀娜 世外桃源 陶醉 浮荡 倘若 奉献 栅栏 纵横交错 贫瘠 硕大
庞大 芳馨
我理解了
世外桃源 ：比喻不受外界影响的地方或 理想中的美好地方。 陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。 芳馨：芳香，散布很远的香气。 贫瘠：土地薄而不肥沃。 抵御：抵挡。 海啸：由海底地震或火山爆发引起的海 水波动。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
北师大版五年级语文上册《红树林》PPT课件
先睹为快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—
红树林
• 说一说： 欣赏完了，你想说些什么？
看一看：
• 红树得名—— 许多人看红树，一片绿林生机勃勃，可 是它为什么叫红树？专家这样解释：在世 界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地 的有花植物，进入海洋边缘后，经过极其 漫长的演化过程，形成了在潮间带生长的 红树林，这种在潮涨潮落之间，受到海水 周期性浸淹的木本植物群落因其富含“单 宁酸”，被砍伐后氧化变成红色，故称 “红树”。
• 种群现状简介——
红树是湿地的特色植物，全 球共有61个品种：蜡烛果、秋茄树、 银叶树等等。不同的品种，展现出 不同的生态特性。 红树林又被称为“海岸卫 士”，具有抵御风浪的作用，几百 米长的红树林就可以抵御台风的袭 击。
好词读一读—— • 梦幻般的森林 风和日丽的初春 婀娜的身躯 青翠的树冠 绚丽多姿的世界 神秘的植物天地 神奇的仙境 肥沃的土质 淡淡的幽香 贫瘠不毛的海岸 世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪 • 栅栏 倘若 抵御 婀娜 硕大
• 浏览课文，想一想： • １.红树林给你留下了怎样的印象？请 从文中找出原文来回答。
默读课文，整体感知
本文写的是（海南岛琼山）的 海上奇观——红树林。作者从几个 方面进行了介绍： 远观红树林； （ 1） 近赏红树林; （ 2） 红树林的繁殖； （ 3） 红树林的精神。 （ 4）
课文提纲
• • • • 远观红树林 近赏红树林 红树林的繁殖 红树林的精神
“飘落于地，扎根于土。”
朗读第５自然段 （红树林的精神） 思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯
是为了写红树林而写红树林的吗？ • 红树林的精神：对大自然不求索取，默默 地奉献，为人类造福。 • 课文还表达了对具有红树林精神的劳动者 的赞美之情。
红树林
• 说一说： 欣赏完了，你想说些什么？
看一看：
• 红树得名—— 许多人看红树，一片绿林生机勃勃，可 是它为什么叫红树？专家这样解释：在世 界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地 的有花植物，进入海洋边缘后，经过极其 漫长的演化过程，形成了在潮间带生长的 红树林，这种在潮涨潮落之间，受到海水 周期性浸淹的木本植物群落因其富含“单 宁酸”，被砍伐后氧化变成红色，故称 “红树”。
• 种群现状简介——
红树是湿地的特色植物，全 球共有61个品种：蜡烛果、秋茄树、 银叶树等等。不同的品种，展现出 不同的生态特性。 红树林又被称为“海岸卫 士”，具有抵御风浪的作用，几百 米长的红树林就可以抵御台风的袭 击。
好词读一读—— • 梦幻般的森林 风和日丽的初春 婀娜的身躯 青翠的树冠 绚丽多姿的世界 神秘的植物天地 神奇的仙境 肥沃的土质 淡淡的幽香 贫瘠不毛的海岸 世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪 • 栅栏 倘若 抵御 婀娜 硕大
• 浏览课文，想一想： • １.红树林给你留下了怎样的印象？请 从文中找出原文来回答。
默读课文，整体感知
本文写的是（海南岛琼山）的 海上奇观——红树林。作者从几个 方面进行了介绍： 远观红树林； （ 1） 近赏红树林; （ 2） 红树林的繁殖； （ 3） 红树林的精神。 （ 4）
课文提纲
• • • • 远观红树林 近赏红树林 红树林的繁殖 红树林的精神
“飘落于地，扎根于土。”
朗读第５自然段 （红树林的精神） 思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯
是为了写红树林而写红树林的吗？ • 红树林的精神：对大自然不求索取，默默 地奉献，为人类造福。 • 课文还表达了对具有红树林精神的劳动者 的赞美之情。
北师大版五年级语文上册《红树林》优质课课件
朗读第５自然段 （红树林的精神）
思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言 简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝 万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓， 否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
作者是从哪几个方面描写红树林的试？着写出课文的内容提纲。
海上森林——红树林
“海上奇观” “绚丽多姿的世界” “海上的世外桃源” “神秘的植物天地” “幽静而神奇的仙境” “具有奉献精神的卫士”
课文提纲
远观红树林 近赏红树林 红树林的繁殖 红树林的精神
朗读第２自然段 （远观红树林）
单击添加副标题
红树林
2023
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名
红树林
多音字组词：
栅：zhà（ 栅栏）shān（
栅极）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形近字组词：
栅（ 御（
）珊（
栅栏）卸（
躺（ 抵御）淌（
躺下
）
珊瑚） 装卸）倘（
流淌
）
倘若
自读课文
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红树林给你留下了怎样的印象？请从文中找出原文来回答。
学习作者的写法，观察一种你了解的植物， 然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作 文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
再见
2023
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归纳：这一段主要写了 哪两 个方面的内容？
那是涨潮的时候…… 一会儿潮退了……
幽静、神奇
归纳：这一段写出 了红树林什么样的 特点？
朗读第３自然段 （近赏红树林）
《红树林》Microsoft PowerPoint
3
4
划船进入
近瞧
深处；树干
专家告诉
细微动静
繁殖
5
“我”抒发喜爱之情
另外介绍
根
共同学习第2自然段
• 1.远观红树林，给你留下了什么印象？ • 2.找出词句仔细品味。（划出有关词句） • 3.朗读感悟。
• 正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸 没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡 在海浪之中。
一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和 婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变 成了一片 的世界。 （拟人）
1.我们生活中有很多具有红树林 精神的人，选一个你印象最深的， 写一篇文章来歌颂他。 2.大自然有很多令人叹为观止的奇 观：泰山日出、云南石林、 流星雨、日全食……把自己 感兴趣的一处奇观介绍给大 家。
当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘 落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。 倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海 滩照样扎根生长。
• 红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界 里是一个具有奉献精神的卫士。
• 它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只 是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵 横交错的支柱根，依靠这庞大的根系去吸取大地 的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去 抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。
根据刚才的学习方法，小组合 作学习第3、4、5自然段:
1.分工合作，确保人人参与； 2.组长认真负责，力求高树干弯弯曲 曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑 着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十 来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。
树枝上盛开着白的、红的花朵，微风中 逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境 使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫 的大花园。 （比喻）
红树林PPT
读一读
梦幻 偶然 浸没 树冠 婀娜 绚丽多姿
芳馨
硕大 倘若
世外桃源
庞大 肥沃 抵御
纵横交错
东扯西拉
栅栏
扎根
支撑
萌芽
贫瘠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毛
兄弟姊妹
狂风恶浪
作者是从哪几个方面描写红 树林的？写出课文的提纲。 1： 2：
偶遇红树林 远观红树林
3：
4： 5：
近赏红树林
红树林的繁殖情况 红树林的精神
学习课文第一段
我爱森林。长白山的茫 茫林海，给我留下许多绿色 的梦，但我从没想到在大海 里也有这梦幻般的森林。去 年一个偶然的机会，我看到 了海上森林—红树林。
小结特点：
涨潮时
退潮时
远 绚丽多姿的世界 观
绿浪翻滚
浸没在海水里 浮荡在海浪之中
自由朗读第三自然段：（近赏红树林）
归纳：这一段写出红树林什么样的特点？ 作者有什么感受？
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。 这简直是一个海上的世外桃源，一个神 秘的植物天地。
一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯 弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏， 支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高 的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。
根
根
根
树枝上盛开着红的、白的花朵，微 风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的 仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了 龙宫的大花园。 （ 比喻）
小结特点
海 上 的 世 外 桃 源 神 秘 的 植 物 天 地
树干 树冠 树枝 花朵 纵横交 错、盘 根错节
形成立 体栅栏 联织成 绿色的 网
神 奇 的 仙 境
你喜欢海南 岛琼山的红树林 吗？为什么？
因为红树林的景观不 仅神奇壮观，而且红树林 具有默默奉献的精神。
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7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
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教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
北师大版五年级语文上册《红树林》新PPT课件(与“红树林”相关文档)共16张PPT
你喜欢红树林吗？文中哪些部分或自然段使你有着这样的感受呢？
从文中找出原文来回答。
树干 （3）
“具有奉献精神的卫士”
世外桃源 纵横交错 盘根错节
深处；
“具有奉献精神的卫士”
根
（5）纵横交错
盘根错节
第13页，共16页。
（红树林的繁殖） “胎生”
第14页，共16页。
（根—奉献精神）
• 不求索取
• 默默奉献
第10页，共16页。
（整体外观）
• 那是涨潮的时候……
• 一会儿潮退了……
第11页，共16页。
（深处；树干）
第12页，共16页。
小组内交流感受：抓住重点词段，谈谈理解，有感情朗读。
小组内交流感受：抓住重点词段，谈谈理解，有感情朗读。
根
（5）
贫瘠
庞大
抵御
红树林给你留下了怎样的印象？请
深处；
小组内交流感受：抓住重点词段，谈谈理解，有感情朗读。
深处；树干 繁殖 根
（2） （3）
（4） （5）
第8页，共16页。
自读自悟
你喜欢红树林吗？文中哪些部分或自然段使你有着 这样的感受呢？在书上作简单批注。
第9页，共16页。
小组合作交流
你喜欢红树林吗？文中哪些部分或自然段使你 有着这样的感受呢？
小组内Байду номын сангаас流感受：抓住重点词段，谈谈理 解，有感情朗读。
根
（5）
红树林给你留下了怎样的印象？请
“具有奉献精神的卫士”
• 栅：zhà（
深处；
）１shān.（红）树林给你留下了怎样的印象？请
树干 （3）
根 根
（（55））从文中找出原文来回答。
小学语文(北师大版)五年级上册课件：红树林
红树林
四个人一组自学2—5自 然段，选择自己喜欢的段 落读一读，思考： ※这一段的要点是什么？ ※你为什么喜欢？并在书 旁做简单而是树干 红，要剥开树皮才能看见。 “红树林”名称的由来，是源自于一种红树科 植物——红茄的特征，这种树的木材、树干、 枝条、花朵都是红色的，其中树皮的部分可以 提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红 树皮”，而中文名称则叫做红树。 红树是胎生的，树根非常特别，有点像吊兰， 从母体上挂下来，落地后就开始生长。同时还 冒出许多细小的气根，如同笋尖露在水面上。
《红树林》PPT课件5 (共25张PPT)
21
这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在 梦中走进了龙宫的大பைடு நூலகம்园。
22
倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三 个月，遇到海滩照样扎根生长。
23
我爱这片海上的森林。红树林和北国沙漠中 的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉 献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也 不要温室般的环境，只是默默地把根须扎 进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支 柱根，依靠这庞大的根系去吸取大地的营 养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体， 去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾 害。
24
用“我喜欢 的红树林， 因为 。”的句式说一段话。
25
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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