爱国古诗词赏析及答题技巧
古诗文鉴赏答题方法技巧
古诗文鉴赏答题方法技巧
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
语文古诗鉴赏答题技巧
语文古诗鉴赏答题技巧
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
高考古诗鉴赏答题技巧
高考古诗鉴赏答题技巧
高考古诗鉴赏答题技巧
高考古诗词鉴赏常见的几类诗词题材，知悉灵活运用，可以提分。接下来店铺搜集了高考古诗鉴赏答题技巧，仅供大家参考，希望帮助到大家。
高考古诗鉴赏答题技巧
一、读诗歌要有文言意识
古典诗歌用文言文写成，就需要把诗歌放到古代的语境中来分析。往往一字就是一词，并且常常一词多义，还有许多的古今异义现象，因此，我们读古代诗歌，要把它当成文言文理解。例如：
《孔雀东南飞》“可怜体无比，阿母为汝求”之“可怜”，不可解作“怜悯、同情”；《迢迢牵牛星》“终日不成章，泣涕零如雨”之“章”，不是“文章”，是“布匹”的意思；《琵琶行并序》“弦弦掩抑声声思”之“思”，不是“思念”，而是“悲伤”。
诗歌的语言讲究含蓄、凝练，往往含有许多的联想意义、隐含意义，需要结合生活经验，展开联想，才能准确地理解。
如“空”字，它们在不同诗歌中的意义就不相同。
“空山新雨后”(王维《山居秋暝》)的空表现雨后青山的空寂、旷远，突出其静；“隔叶黄鹂空好音”(杜甫《蜀相》)的空表现徒然、白白地；“死去原知万事空”(陆游《示儿》)的空表现空虚，不包含任何东西或没有结果的；“空园白露滴”(马戴《灞上秋居》)的空表现空旷、孤寂、荒凉，突出其荒芜。
再如元稹《闻乐天授江州司马》“暗风吹雨入寒窗”，王安石《桂枝香金陵怀古》“但寒烟衰草凝绿”两例中的“寒”字虽都有“寒冷”之意，但仅仅如此理解还不完整，“窗”和“烟”怎会“寒冷”呢？这里诗人把此情此景中自己的感受移于事物身上，让事物也具有了人的触觉和感受，更好地表达了诗人的悲凉之感。
古诗阅读题的解题技巧
古诗阅读题的解题技巧
古诗阅读题是阅读题中的一个难点，考生们往往会容易分析错误。下面是店铺想跟大家分享的古诗阅读题的解题技巧，欢迎大家浏览。
第一种模式：分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
(2)、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。
第二种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?
答题步骤：
(1)、准确的指出用了何种手法。
(2)、结合诗句，阐述为什么用这种手法。
(3)、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?
第三种模式：分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)、用一两个词语准确点名语言特色。
(2)、用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)、指出表现了作者怎样的'感情。
第四种模式：炼字型
提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?
八上古诗鉴赏及答题技巧
八上古诗鉴赏及答题技巧
八上古诗鉴赏及答题技巧
【复习目标】
1、能够熟练背诵八上古诗，能够正确无误默写八上古诗；
2、能够结合古诗主旨回答理解性默写题型；
3、掌握古诗鉴赏答题技巧，并能灵活运用
【复习重点】
1、能够熟练背诵八上古诗，能够正确无误默写八上古诗；
2、能够结合古诗主旨回答理解性默写题型；
【复习难点】
掌握古诗鉴赏答题技巧，并能灵活运用
【复习方法】
自主合作探究
【教具准备】
小黑板
【复习过程】
一、课前2分钟积累
二、比赛导入
规则：分成2个大组参加比赛，每组指定一首必须背诵题目，任意指定学生背诵，背上则该组加5分；
《七律长征》、《诗人领袖》、《春望》《泊秦淮》
《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》、《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》
《雁门太守行》、《别云间》
三、默写检查
规则：每个小组成员先自行完成，然后排1名代表上黑板完成（直接写答案），速度最快者依次序得5、4、3、2、1分；
（一）识记续接型
1、五岭逶迤腾细浪，
2、，甲光向日金鳞开
3、浩荡离愁白日斜，
4、夜泊秦淮近酒家
5、城阙辅三秦， 6 、，干戈寥落四周星。
7、白头搔更短， 8、，谁家新燕啄春泥。
9、飞来峰上千寻塔， 10、，灵旗空际看
11、僵卧孤村不自哀， 12、荡胸生曾云，
12、恒山是“五岳”之一，请写出其它四“岳”：东岳，西岳南岳，中岳
13、唐宋八大家：
（二）理解识记型
1、文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是：，。
2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的：，。
古诗鉴赏答题公式
古诗鉴赏答题公式
答题指津
【提问方式】
1、这首诗营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(涵)；
2、请概括这首诗的主题思想；归纳本诗的思想容；
3、请阐述诗歌所表达的观点、态度、主。
4、评价一首诗的思想容。
【解题思路】
首先要把握诗歌的主旨和思想倾向，要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。
古诗中常见的思想感情有：爱国报国（忧国忧民、建功报国、亡国之恨）；战争之思（反对战争、歌颂英雄）；怀才不遇（蔑视权贵、愤世嫉俗、报国无门）；感怀人生（怀古伤今、惜春悲秋、登高览胜）；热爱自然（寄情山水、归隐田园）；思亲念乡（思乡怀人、长亭送别、相知相思、别恨离愁）等。这类题目可以是就诗歌的局部一、二句诗的表情达意及其作用设问，也可以是就全诗设问，要求考生回答此诗表达了诗人怎样的思想感情。
在评价思想感情时要注意区别，如送别诗：依依不舍，或别后思念；咏史诗：感叹昔盛今衰，或借古讽今；边塞诗：建功立业，或厌战思乡；咏物诗：借景抒情，或托物言志；闺怨诗：对远人怀念，或对战争的不满……迅速将试题上诗归类，并马上联想到作者所处的时代，和他在时代中所处地位，比如是封建社会的上升时期，还是衰落时期？是在朝还是在野？是得意还是失意等等。
【答题步骤】
答题要点应包括：所塑造的形象；作者的情感；作品的思想意义。
组织文字可用两句话来概括：一是这首诗写什么容，抒什么情，言什么志。[描写了什么意象（山水田园、边塞征战）；构成了什么意境（意境深远、意境优美）；抒发了什么思想情感（表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致）；反映……的社会现实；表现了什么人格、主旨等。] 二是用什么技巧或表现手法写的。[炼字、比兴、对仗、夸饰、用典、诗眼；直抒胸臆、借景抒情、融情于景；体物入微、穷形尽相（描写细致入微、刻画细致生动）、虚实相济、动静结合；意在言外、言有尽而意无穷等。]
爱国古诗词赏析及答题技巧1
授课思路：考什么→怎么考→怎么答→押题训练 1.比较近三年中考及2016年4月份调研考试古诗词考查篇目： 2013年中考：
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
2014年中考：
不见 （杜甫）
不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
2015年中考：
闻洮西捷报（苏轼）
汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。 似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。 2016年调研考试：
夜 坐 （文天祥）
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
我发现了——
体裁特点：
题材特点： 作者特点： 2.黄冈市语文教研员、中考语文学科命题负责人黄建军命题理念：
“拟选取格调高昂与战争有关的爱国题材的古诗词，最好是边塞诗。让学生关注国运，思考社会，培养爱国主义情感。”
3.大胆猜测：（1）2016年中考会继续考表现爱国主题的古诗词吗？
陆游？杜甫？岑参？王昌龄？……
1. 《2016年黄冈中考语文考试说明》——
“古诗词赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。”
2. 比较近三年中考及2016年4月份调研考试古诗词鉴赏考查题型： 2013年中考题：
2014年中考题：
2016年调研考试题：
18．诗歌第二联写景有什么特色？请简要赏析。（3分）
咏史怀古诗答题技巧
垢发出如泣如诉的声音;诉说着世事的不平
似有不平声这似有二字;真切自然;寄寓着
作者深沉的慨叹
•
西施 罗隐
•
家国兴亡自有时;吴人何苦怨西施
•
西施若解倾吴国;越国亡来又是谁
• 三 四句运用对比 反问
• 通过吴 越兴替史实的对照;表达作者对历 代亡国者推诿责任的痛恨;对真正祸国殃民
者的痛恨
• 阅读吴激的《人月圆》;完成词后问题
• 李诗认为人要讲求气节;活着要干轰轰烈烈的事业;死 了也要气壮山河
咏史怀古诗的特点
• 方若虚云：怀古者;见古迹;思古人 其事无他;兴亡贤愚 而已
• 1结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 • 2内容：国家——国运衰微；统治者——荒淫奢侈；古
地——昔盛今衰；古人——壮志难酬;忧国伤时;孤寂失 意
• 春风十里是以虚拟之笔;巧用小杜诗句;尽写往日扬州 的无限风光;和今日尽荠麦青青的荒凉冷落相对比
• 二十四桥句则化用杜牧对美好的古扬州的深厚怀念之 情;水 桥 月三个方面说明今昔的不同;能更好地表现黍 离之悲
拟人
自胡马窥江去后;废池乔木;犹厌言兵
字面上是：自从高宗时金人两次南侵;古都扬州 只剩下荒废的池台和高大的古树;不愿再提起那几次 可怕残忍的战争
• 1 两首诗都针对红颜祸水这一传统的历史观念;为西施 翻案;但立意有深浅之别 请作简要分析
2021届中考语文阅读题答题技巧：古诗词赏析【含练习及答案解析】
2021届中考语文阅读题答题技巧
古诗词鉴赏答题技巧
古诗词鉴赏题大体上可分为五种类型。应对策略如下：
（一）品味炼字类
解析方法：
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（二）名句赏析类
解析方法：
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）主旨情感类（思想感情）
解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
（四）想象描述类（描述画面、意境）
解析题方法：
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）
解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
语文古诗文鉴赏的答题思路和方法
语文古诗文鉴赏的答题思路和方法
语文的古诗文鉴赏可以说是一个难点，是很多同学都非常头疼的题目。除了加强平时的积累之外，掌握一些出题规律和答题技巧也是很有必要的，今天就给大家列举一些常用的解题思路，帮助大家更好掌握古诗文。
一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。
基本规律：
1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。
2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感)。
3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分)。
4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。
5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。
二、熟悉并分清古典诗歌的类别(从内容角度划分)。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。
譬如：
1、写景抒情类。如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。
2、即事感怀类。如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等等，手法多样。
3、咏物言志类。如咏物诗，则托物抒情、托物言志(总说)，怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等(思想内容)，象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等(表现手法)。
古诗鉴赏答题技巧
古诗鉴赏答题技巧
古诗鉴赏答题技巧
古诗鉴赏答题技巧有哪些呢?以下是小编分享的古诗鉴赏答题技巧大全，欢迎大家阅读!
(一)诗歌鉴赏答题方法点拨
一.看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
①送别类。以抒发离情为主。②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。⑥借景抒情类。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。⑦托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。⑧爱情类。⑨民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。
以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二.找意象。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;笛声的思乡怀远;竹的气节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之意;杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之悲情;青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、
语文古诗鉴赏答题技巧
语文古诗鉴赏答题技巧
一、前言古诗是文学的珍品，也是语文教学中常见的题材，因此学生们需要掌握古诗鉴赏的技巧。对于初学者来说，初次接触古诗词时，似乎很难透彻理解其中的深意。所以，了解一些鉴赏技巧，有利于更好地理解古诗词，提高阅读理解的能力。
二、认识古诗鉴赏古诗鉴赏是学习和了解古代文学、文化和思想的一种方法。古诗句中蕴含着作者的思想、情感和人生感悟，读者通过鉴赏古诗，可以更好地了解历史背景、文化内涵和作者的人生价值观。
三、古诗鉴赏答题技巧1.了解古诗的背景了解诗歌的背景是理解古诗的基础。诗歌的诞生和发展往往与历史、文化和社会背景相关。通过了解这些背景，可以更好地理解诗歌中的意义和价值。例如，李白的《将进酒》一诗，描写了深刻的思想和情感，但只有了解唐代盛世的奢华氛围和李白的爱国心情，才能更好地体会诗歌中的情感和内涵。
2.注重句式和节奏古诗的语言表达通常有一定的节奏和韵律，这些语言特点常常给人以美感和节奏感。在鉴赏古诗词时，注重诗词的句式、音律、韵律，会有助于更好地表现古诗中的情感和意境。例如，《清平乐·村居》一诗中有“荷芰香残石竹香，水波渺渺隔山乡。”，诗歌的节奏感和韵律抒发了诗歌中
的清新、自然和美感。
3.重视诗歌的形象感受古诗中通常有丰富的形象描写，这
些描写往往能够令人感受到真实的情感和意境。在鉴赏古诗词时，要仔细体会诗歌中的形象描写，通过感受古诗中的形象和感情，可以更好地把握古诗的美感和感人之处。例如，《水调歌头·明月几时有》中的“举头望明月，低头思故乡。“的形象描写让读者感受到了思乡之情和乡土之爱。
爱国古诗词赏析及答题技巧
爱国类古诗词赏析及答题技巧
授课思路：考什么→怎么考→怎么答→押题训练
1.比较近三年中考古诗词考查篇目：
2013年中考：
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
2014年中考：
不见（杜甫）
不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
2015年中考：
闻洮西捷报（苏轼）
汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。
似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。2016年调研考试：
夜坐（文天祥）
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
我发现了——
体裁特点：
题材特点：
作者特点：
2.“拟选取格调高昂与战争有关的爱国题材的古诗词，最好是边塞诗。让学生关注国运，思考社会，培养爱国主义情感。”
3.大胆猜测：（1）2019年中考会继续考表现爱国主题的古诗词吗？
（2）会考哪位诗（词）人的作品？陆游？杜甫？岑参？王昌龄？
……
1. 《中考语文考试说明》——
“古诗词赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。”
2. 比较近三年中考古诗词鉴赏考查题型：
2013年中考题：
2014年中考题：
19. 结合具体诗句，分析诗中李白的形象。（2 分）
20.（2 分）
2016年调研考试题：
183分）
193分）3.归纳爱国主题的古诗词命题主要考点：
古诗词鉴赏(爱国)
找形象（景、事）类题目答题： 1 、重在理解。 2 、小心划出题目的关键词。
3 、看清题目的要求，进行比较、 筛选、概括。
2、全词抒发了作者怎样的思想 感情？（3分）
（点评思想内容类题目）
参考答案：全词抒发了作者抗敌救国，为国 建功立业的爱国之情（2分），和功业未成， 壮志难酬的感慨（1分） 。 请判断下面的答案应该给多少分，为什么？
本诗最后两句表达了诗人什么 样的思想感情？
Байду номын сангаас
表现了诗人虽辞官， 但仍关心国家前途命 运的思想感情。
《木兰诗》 （南北朝时北方的一首乐府民歌 ）
其他爱国篇（四）
• 1、主要内容：记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战 沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传 奇色彩。 • 2、人物形象的意义：这首诗塑造了木兰这一不朽的人 物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇 女子又是普通人，既是巾帼英雄又是贫民少女，既是矫 健的男士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳 厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚 禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事 在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。 • 3、名句赏析：略 • 4、艺术技巧：以人物回答来刻画人物心理，生动细致； 以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣 的比喻来收束全诗，令人回味。
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字 幼安，别号稼轩居士，历城（今山东济南） 人。 与苏轼齐名，并称苏辛。 绍兴三十一年（1161）率两千民众参加 北方抗金义军，一生坚决主张抗击金兵，收 复失地。 在各地任职他认真革除积弊，积极整军备 战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分， 曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的大 志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，由 此造就了南宋词坛一代大家。
古诗鉴赏题思路与技巧
古诗鉴赏题思路与技巧
第一篇：古诗鉴赏题思路与技巧
中考古诗词鉴赏答题技巧
一、考点分析及应对措施
《语文课程标准》明确提出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面：
1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言。
2、对名句的分析理解。
3、诗词节奏的划分。
4、把握诗词的基本内容和作者的思想感情。
5、分析诗词的表达技巧。
6、诗词意境的理解和感悟。古诗词鉴赏这类题目一般所选材料来自唐宋名篇名家，由课内向课外发展。
复习策略
(一)、指导学生揣摩语言，理解作者“炼字”的技巧，尤其体味诗句中关键的动词、形容词，以及运用修辞方法的字句。
(二)、学一首诗，一定要学生明白诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感。我们可以先让学生审视题目，诗题是诗的“眼睛”分析诗题、是准确把握主旨的有效方法之一，透过诗题，我们可以知道作品的内容是写景诗、怀古诗、咏物诗，还是送别诗、咏史诗、叙事诗。从而大致推断出作者的思想感情，也可以抓住诗中体现诗人思想感情的关键词语或句子来体味作者情感，另外也可以结合诗歌意象体会作者感情。一般情况下“景乐则情乐”“景哀则情哀”如，“枯藤老树昏鸦”读出的就是凄凉，“好雨知时节，当春及发生”读出的则是喜悦。
(三)、弄清诗歌创作采用了什么表达技巧，诗歌的表达技巧主要包括：比喻、拟人、对比、衬托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、借古讽今、动静结合、
引用典故等。了解这些手法便可在鉴赏时得心应手。
古诗词题型及答题思路简版
古诗词鉴赏常见题型及答题思路
一、分析意境型
提问方式一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？答题步骤：
1、描绘诗中的画面（优美）
2、概括氛围特点（准确）
3、分析思想感情（具体）
答题套路
这首诗描绘了一幅的画面，营造了一种的氛围，从而表达了作者的情感（心情，心境）。
凉州词（王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
请用简洁的语言概括这首诗的意境。
【参考答案】两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
感遇十二首（其一）(张九龄)
兰叶春葳蕤①，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐②相悦。草木有本心，何求美人折？
【注】①葳蕤：读wēi ruí，形容枝叶茂盛纷披的样子。②坐：深。
全诗最后两句“草木有本心，何求美人折”表达了作者怎样的思想感情？结合全诗，
简要分析。（5分）
【参考答案】这两句诗的意思是，草木的芬芳美好是本性，并不希求美人的折取欣赏。作者以兰桂自比和自励（或“托物言志”、“借物喻人”）。透露出洁身自好、清高坚贞、不阿谀权贵、不慕虚荣的高尚追求。
二、分析技巧型
提问方式：一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？
变式提问：请分析这首诗的表现手法。（或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？）
答题步骤：
1、指出用了何种手法（明确）
2、结合诗句解释手法（具体）
3、分析表达效果（具体）
答题套路
这首诗用了的表现手法（艺术手法，修辞手法），如，从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者的情感（心情，心境）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱国类古诗词赏析及答题技巧
1.比较近三年中考古诗词考查篇目：
2013年中考：
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
2014年中考：
不见（杜甫）
不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
2015年中考：
闻洮西捷报（苏轼）
汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。
似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。2016年调研考试：
夜坐（文天祥）
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
我发现了——
体裁特点：
题材特点：
作者特点：
2.“拟选取格调高昂与战争有关的爱国题材的古诗词，最好是边塞诗。让学生关注国运，思考社会，培养爱国主义情感。”
3.大胆猜测：（1）2019年中考会继续考表现爱国主题的古诗词吗？
（2）会考哪位诗（词）人的作品？陆游？杜甫？岑参？王昌
1. 《中考语文考试说明》——
“古诗词赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。”2. 比较近三年中考古诗词鉴赏考查题型：
2014年中考题：
2016年调研考试题：
183分）
193分）3.归纳爱国主题的古诗词命题主要考点：
（一）、品析作者思想感情。
（二）、赏析某一联写景特色。
（一）品析作者思想感情。
一）设问方式
1、这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局部考查）
2、这首诗词表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（整体考查）二）答题思路
1 .知人论诗，以诗品诗。
备选爱国诗（词）人(①陆游②辛弃疾③苏轼④杜甫⑤杜牧⑥岑参⑦文天祥)
回忆对应作品的思想情感：①《十一月四日风雨大作》②《破阵子》③《江城子》④《茅屋为秋风所破歌》⑤《泊秦淮》⑥《白雪歌送武判官归京》⑦《过零丁洋》
2. 读注释：关注写作背景，弄懂重点、疑难字词含义。
3. 抓意象、意境，抓诗眼、关键词。
4. 懂手法。
【抒情方式】
1．直接抒情(直抒胸臆)
2．间接抒情：
①借景抒情(触景生情融情入景情景交融乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情)
②借事抒情(即事感怀)
③托物言志托物寓理
④借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今
⑤引用典故
【古诗词中与战争有关的情感】
（1）建功报国(①卫国戍边、建功立业的渴望、保家卫国的决心。②报国无门的悲伤。③年华消逝，壮志难酬的悲叹。④国破家亡、山河沦丧的悲痛。⑤对国家民族前途命运的担忧。⑥收复失地的渴求与喜悦。）
（2）怀古咏史（①表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。②借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。③赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
④忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。⑤借古讽今，劝谏或批评当今统治者。）
（3）边塞军旅（①表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。②表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。③表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。④表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。⑤表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
⑥表现塞外风光的奇丽壮阔。）
（4）民间疾苦（百姓被盘剥之苦、战争徭役之苦、税赋劳作之苦等）
（5）思乡怀人（思念亲人、思念故乡、征战不归、身不由己、天涯羁旅之愁）【思想情感总结】忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、昔盛今衰之感慨。
三）答题方法
1.局部考查：分析某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情。
【答题格式】某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）抒发（表现）了诗人（）的感情。
2.整体考查：（1）分析诗歌描写了什么内容。（2）分析诗歌表达了什么情感。
【答题格式】本诗通过（）的描写（叙述、回忆），抒发（表现）了诗人（）的感情。
【特别提示】1.如果涉及到艺术手法，需要指出手法的运用。2.切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
【示例】2016年调研考试（局部考查）：
夜坐①文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。19．尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达的？（3分）
2015年中考（整体考查）：
闻洮西捷报①（苏轼）
汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。
【注释】①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。
19.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分）
（二）赏析某一联写景特色。
一）设问方式
1、诗词某联（某句、某片、某意象）写景有什么特色？请简要赏析。
2、诗词某联（某句、某片）描绘了一幅怎样的画面？营造了一种怎样的意境? 二）答题思路
抒情诗往往借助客观景物或事物来表达感情，它包括景物描写（季节、时令、地域等）和场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）。
“一切景语皆情语”，鉴赏景物形象的基本思路是：以所写的自然景物（意象）为依据，分析艺术手法，挖掘作者借以抒发的感情、表达的寓意等。
【写景技巧】
1、各种修辞手法：
比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。
2、正面描写：
动静结合（以静衬动，以动衬静）、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、意象排列、色彩渲染（季节色彩、冷暖色调）、观察角度（高低、远近、俯仰）、感觉角度（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）；
3、侧面描写：对比、衬托。
【景情关系】
1、正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情。
2、反衬：乐景衬哀情，哀景衬乐情。
3、借景抒情，寓情于景，情景交融。
三）答题方法
1.诗词某联（某句、某片、某意象）写景有什么特色？请简要赏析。
思路：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
【答题格式】
①运用了……的表现手法（修辞、角度、动静、虚实等，或罗列的意象），
②XX地（效果）描绘了一幅……的图画，
③表达了诗人……的情感（或为下文抒情、议论做铺垫）
【示例】：