鄂教版科学九下科学技术与人类word教学参考
2021年九年级语文下册《科学与艺术》教案 鄂教版
2021年九年级语文下册《科学与艺术》教案2 鄂教版一、教学目标1．学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。
2．理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。
二、教学设想1．讲读本文，可以和前面的两篇文章结合起来研究、讨论，就科学与艺术的关系、创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。
重点从创新精神的角度，研究科学与艺术的关系。
2．安排二课时。
三、教学内容与步骤第一课时（一）词语解释：楔xiē：即楔子，比喻插进去的人或物；也指旧小说的引子，通常放在小说故事开始之前，起引出或补充正文的作用。
共鸣：①物体因共振而发声的现象②思想上或感情上的相互感染而产生的情绪反响：回声；反应。
植根：栽种，根着。
鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。
（二）作者简介：李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者，1926年11月25日出生于上海。
1943年毕业于嘉兴秀州中学，在抗战时期内迁江西赣县组建的赣县联合中学（简称赣州联中），酷爱物理。
1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥大学物理学研究院，1950年获博士学位。
他先后在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授、哥伦比亚大学首任费密物理学教授。
1964年被选为美国科学院院士。
1986年成为意大利国家科学院（林契）院士。
1994年6月8日，在中国科学院第七次院士大会上，当选为中国科学院首批外籍院士。
1997年5月30日，经国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，中国科学院将南京紫金山天文台发现的（3443）号小行星命名为“李政道星”。
从此，李政道的名字镶上了太空星辰，伴随着（3443）号星遨游和闪耀在宇宙星河。
李政道在粒子物理学、统计物理学和离散力学等许多领域做出了许多具有里程碑的贡献。
1956年和杨振宁合作，提出了弱相互作用中宇称不守恒的新理论，荣获1957年诺贝尔物理奖。
鄂教版科学九下《人与自然PPT教学课件
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4 理论思想的转变：
• 从人类中心向生态中心的转变 • 环境伦理学：从自然环境中看出自然自身
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（4）具体的环境问题既环境与 道德的关系及其评价
• 离开道德谈环境，在解决环境问题的办法 上，局限于从外在技术上去思考，忽视人 内在道德因素的作用。 在人们的道德意识 中也缺乏对环境的义务、责任和应有的良 心感的培养。
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环境道德的基本内涵：
• 热爱自然、尊重自然、保护自然； • 珍惜自然资源，节制资源开发与利用，尤其是珍
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2传统发展观引发的环境问题： 工业文明的代价
• 1工业文明的代价即环境污染
– 环境问题，是指由人类活动所引起的环境质量 变化，以及这种变化对人类生产、生活以至健 康和生命造成危害的问题。
– 环境质量的恶化经历了环境污染发生期、加剧 期和泛滥期。
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• 19世纪末到20世纪初是环境污染发生期。 废气、废水、废渣的污染，以及煤烟尘、 二氧化硫造成的大气污染。
长； – 环境保护运动的发起：卡森《寂静的春天》
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2 当代生态运动中的反科学倾向：
• 科学技术作为调节人与自然关系、实现人 的价值目标的中介性手段，使得科学技术 具有双重属性，既要受到自然规律的制约， 又要受到文化价值观和人的目的的规范。
鄂教版科学九下科学技术与人类word教学参考
科学技术与生活科技是科学技术的简称。
科学是人类在长期熟悉和改造世界的历史进程中所积存起来的熟悉世界事物的知识体系，也确实是去探讨、去发觉咱们还不明白的东西。
技术是指人类依照生产实践体会和应用科学原理而进展成的各类工艺操作方式和技术和物化的各类生产手腕和物质装备。
随着科学技术的进展，人民的生活水平愈来愈高，人们的物质生活丰硕了，文化水平提高了，眼睛宽敞了，脸上的笑容更多了，大伙儿的钱包更鼓了，这些都是大伙儿有目共睹的事实，这足以证明科学技术与人类的生活息息相关，咱们人类一诞生在那个世界上，就开始改良自己的生活了，为了达到美好，还改造了自然，技术随着科学的显现而显现，它们之间相互增进，相互补充，迅速地把科学转变成技术。
古代的那些繁重的劳动力通过科学技术的改造，机械化、自动化，大大地提高了工作效率和经济的进展，每一样发明，每一个科研的冲破，形成了咱们今天多姿多彩的物质世界，人类正在利用科学技术追求更美好的社会与生活，因此说，科学技术与人类生活息息相关。
科学技术解决了中国广大人民的温饱问题，这让咱们想起中国科学家袁隆平，正因为他的“杂交水稻”，使粮食产量增加，改变农业结构，排除饥荒对生命的要挟，可是“人到七十古来稀”是古代人类寿命的写照，以前世界人均预期寿命仅为45岁，而今天这一数字已提高到66岁，这多亏了医学技术的迅猛进展，许多以前不能医治的治病，此刻大多都找到了医治的方式，减缓了人类的痛楚，拯救了人类的生命，像婴儿诞生不久就要接种卡介苗，预防结核病，像青霉素、乙肝疫苗、器官移植、人造器官等等，这些今天看来平常得不能再平常的发明和技术都是重大的医学成绩，令人们的健康和生命取得保障。
俗语说得好：只有想不到的，没有做不到的。
随着科学技术的进展，地球变得“愈来愈小”，以前人们想要和远在异乡的亲人、朋友叙旧是一件超级困难的情形，都是通过写信，若是是重大的情形，等对方收到信已经变得再也不重大了，在如此一个信息不灵活的时期，人们因此错过了许多能够了解更多信息的机遇，但，那个在现今已不成问题，21世纪以来，科学技术，尤其是运算机网络技术、电子信息技术的飞速进展，使得电话、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为咱们生活的必需品。
《推荐》鄂教版科学九年级下册《材料与能源》教学参考
在太阳能电池中.硅太阳能电池转换效率最高.技术也最为成熟.在大规模应用和工业生产中仍占据主导地位。随着全球太阳能电池的广泛应用.太阳能电池硅材料需求增加。在太阳能电池重要原材料硅片市场.全球市场继续保持上升趋势。
燃料电池发展潜力受关注.关键材料和工艺有待突破。
目前常用的负极材料是中间相碳微球.具有球状结构、堆积密度大、具有层状分子平行排列结构.是锂电池负极代表性材料.未来可能采用纳米化碳材(Nano-sizLeabharlann d Carbon Materia1)。
电解液方面.近年来主要发展趋势是将多种不同性质的有机电解液加以混合使用.例如低黏度的二甲基乙烷(DME)、二甲基碳酸盐(DMC)及二甲基亚砜(DMSO)等。电解质的稳定性也是当前研究锂离子蓄电池的一个关键技术。
以锂离子电池为动力的电动汽车是我国在激烈的国际竞争中难得的一次历史机遇。被人类给予厚望的锂离子电池.或许将开辟一个“锂资源时代”。
自锂离子电池大规模商用化以来.凭借其优异的性能.不断攻城略地.现已牢牢占据二次电池的高端市场。而正、负极材料百花齐放的发展局面和优异的性能也使锂离子电池成为当前最有发展前景的绿色二次电池。锂离子动力电池的技术进步很快.电池组循环寿命已超过1000次.每千瓦时电池的成本已低于3000元。如果电动轿车安装24千瓦时电池组.一次充电续驶里程大于200公里.锂电汽车在10年内用电成本约为1万元。传统燃油车在10年内的加油费用至少8万元。而使用锂离子电池.即使10年内更换一次电池.使用成本多花7.2万元.总共8.2万元。两种车的使用成本基本相同.而且.换下来的电池组还有初始容量的70%~80%.可以作为静态储能使用。这也是目前和锂电池概念沾边的股票都被热炒的主要原因。
鄂科学下册教案5篇
鄂科学下册教案5篇鄂科学下册教案篇1【学习目标】科学概念1、蜗牛的特点表达在它的运动、身体构造等多方面。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危急等。
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
流程与方法1、经受和体验从整体到局部的观测流程，并学习运用放大镜做更细致的观测。
2、用简图画出蜗牛的形状。
3、根据教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好记录。
情感、立场、价值观进展讨论小动物的爱好，树立起仔细细致、实事求是地观测立场，做到不打搅、不损害小动物。
【学习重点】经受对蜗牛形状、运动、反应等方面的观测活动。
【学习难点】同学观测流程中对蜗牛的立场及对观测到的信息的整理。
【学习预备】1、分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。
2、与同学相同的但大一号的材料。
【学习流程】一、课前布置同学捉蜗牛1、老师提示同学留意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。
2、关注：同学捉蜗牛是否损害蜗牛和其他动植物。
3、设计意图：使同学对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
二、观测蜗牛的身体。
1、组织争论观测蜗牛的身体的顺次，争论纪录的方法。
在同学观测流程中解答同学问题和给与指导。
2、同学观测、记录蜗牛的身体。
并在观测流程中提出自己的新的问题。
3、关注：同学在观测流程中的组织纪律性，同学在观测流程中沟通和记录状况。
4、设计意图：认识蜗牛的身体结构特点。
三、观测蜗牛的运动和反应。
1、组织同学争论观测蜗牛运动的方法和记录的方法。
在同学观测流程中解答同学问题和给与指导。
2、同学观测、记录蜗牛的运动。
并在观测流程中提出自己的新的问题。
3、关注：同学在观测流程中是否用到适度刺激的方法观测蜗牛的反应，同学在观测流程中沟通和记录状况。
4、设计意图：认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。
(被注：观测蜗牛的身体和观测蜗牛的运动结合起来在同一时间段内完成)四、饲养蜗牛1、老师介绍饲养蜗牛的方法和考前须知。
人教鄂教版小学科学获奖优秀教案教学设计：自然世界与人工世界
自然世界与人工世界一、教学背景1.跨学科概念本跨学科教学主要涉及的跨学科概念是：系统与模型、稳定与变化2.主要关联学科（1）科学11.3 人类活动对环境的影响1~2 年级：①举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园。
12. 1 技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。
1~2 年级：①知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。
12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活1~2 年级：③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
13.2 工程的关键是设计1~2 年级：②学会使用简单的草图，说出自己的思路。
（2）数学主要是模型思维的融合。
利用设计图、沙盘模型来了解实物，将思考与所学直观展现出来或更佳深入的研究，感受重大技术发明会给人类社会带来深远影响。
（3）语文在系列任务中，尝试用科学、完整的语言表达观点，将设计意图、评估结果进行梳理，并用简单、明确的语言表达出来。
（4）人文综合考虑环境、绿化、人与自然世界的和谐共存等问题。
帮助学生初步形成辩证的认识、可持续发展意识……二、教学目标1.科学观念在知道人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。
举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园的基础上初步形成人与自然和谐共存的意识，并进一步感受“系统与模型、稳定与变化”的跨学科概念。
2.科学思维在实践中，经历“需求—设计—改造—评估”的流程，逐步形成技术思维。
3.探究实践在教师的指导下，能够对自然世界和人工世界提出感兴趣的问题，简要描述按照需求将自然世界改造成人工世界的过程，并有反思、评价和改进的意识。
4.态度责任能够在团队中交流问题，提供可行性建议，发展反思质疑和勇于探索的意识。
三、教材内容本课隶属于人教/鄂教版小学科学教材二下《从自然世界到人工世界》单元。
鄂教版科学九下《自然选择》word教学参考.docx
自然选择——它的力量和人工选择力量的比较——它对于不重要性状的力量——它对于各年龄和雌雄两性的力量——性选择——论同种的个体间杂交的普遍性——对自然选择的结果有利和不利的诸条件，即杂交、隔离、个体数目——缓慢的作用——自然选择所引起的绝灭——性状的分歧，与任何小地区生物的分歧的关联以及与归化的关联——自然选择，通过性状的分歧和绝灭，对于一个共同祖先的后代的作用——一切生物分类的解释——生物体制的进步——下等类型的保存——性状的趋同——物种的无限繁生——提要。
前章简单讨论过的生存斗争，对于变异究竟怎样发生作用呢？在人类手里发生巨大作用的选择原理，能够应用于自然界吗？我想我们将会看到，它是能够极其有效地发生作用的。
让我们记住，家养生物有无数轻微变异和个体差异，自然状况下的生物也有程度较差的无数轻微变异和个体差异；同时也要记住遗传倾向的力量。
在家养状况下，可以确切他说，生物的整个体制在某种程度上变为可塑性的了。
我们几乎普遍遇见的家养生物的变异，正如胡克和阿萨·格雷所说的，不是由人力直接产生出来的；人类不能创造变种，也不能防止它们的发生；他只能把已经发生了的变种加以保存和累积罢了，人类在无意中把生物放在新的和变化中的生活条件下，于是变异发生了；但是生活条件的相似的变化可以而且确实在自然状况下发生。
我们还应记住，生物的相互关系及其对于生活的物理条件的关系是何等复杂而密切；因而无穷分歧的构造对于生活在变化的条件下的生物总会有些用处。
既然对于人类有用的变异肯定发生过，那末在广大而复杂的生存斗争中，对于每一生物在某些方面有用的其他变异，难道在连续的许多世代过程中就不可能发生吗？如果这样的变异确能发生（必须记住产生的个体比可能生存的为多），那么较其他个体更为优越（即使程度是轻微的）的个体具有最好的机会以生存和繁育后代，这还有什么可以怀疑的呢？另一方面，我们可以确定，任何有害的变异，即使程度极轻微，也会严重地遭到毁灭。
鄂教版科学九下优生优育word教学参考
优生优育知识1、什么是优生优育?优生是指生一个体格健壮、智力发达的孩子；优育是根据新生儿和婴幼儿的特点，用科学的知识与方法抚育孩子。
优生优育能够避免和减少残疾儿的出生，培养教育后代更加聪明健康，从而提高人口素质，使家庭美满幸福，国家繁荣昌盛。
2、为什么禁止近亲结婚?近亲结婚是指直系血亲和三代以内旁系血亲的婚姻。
近亲结婚的生育容易造成胎儿畸形和痴呆，所以应禁止近亲结婚。
3、最佳生育年龄是多少？最佳生育年龄为23～27周岁。
4、为什么做婚前检查?婚前检查能及早了解双方是否有不宜结婚和不宜生育的疾病；有生理缺陷的及早医治；能得到有关遗传方面的知识和优生育知识的指导。
5、妇女在怀孕期间应注意哪些问题？（1）不要滥用药物。
孕妇应尽量少用或不用药，在必须用药时，也要在医生的指导下使用；（2）预防感染性疾病，以防止病毒通过胎盘危害胎儿发育；（3）不要接触有害物质，对从事与磷、铅、苯、汞、砷、亚硝酸钠等物质有关工作的孕妇，应及时调换工作；（4）禁止吸烟、喝酒；（5）避免放射线同位素的检查和治疗，避免与放射性环境的接触。
6、育龄妇女出出下述症状，提示怀孕，应及时到医院确认：（1）停经或血量很少如果平时月经周期规律，在没有采取避孕措施的情况下有过性生活，月经过期7日或7日以上，或者在月经周期到来时有少量出血，色淡，时间短，这就提示可能是怀孕了。
（2）恶心呕吐通常发生在早晨刚起床或空腹时，有的甚至全天感觉不舒服，常会食欲不振、择食、全身无力、唾液量增加等。
大多在怀孕第6周开始较明显，持续到第12周左右消失。
（3）尿频妊娠早期至妊娠12周可能出现。
晚期也有可能发生尿频。
（4）乳房增大还会伴有乳房胀痛及乳头疼痛，初孕妇更为明显。
还可能有乳头及周围乳晕着色加深、有结节等现象。
（5）基础体温升高。
（6）白带增多。
7、想要一个健康的宝宝，怀孕前要做哪些准备？首先，你要首先，你要确定自己不是近亲结婚和大龄生育；其次，如果有慢性病或传染病要赶紧治疗；接下来你要注意改善饮食，加强营养，增补叶酸、碘等营养素；最重要的是要养成良好生活习惯，戒烟酒，远离毒品，保持精神愉快；避免接触有毒有害物，不乱用药。
《推荐》鄂教版科学九年级下册《现代通信技术》教学参考
在接收端用光检测器直接检测。
后者理应电光效应、磁光效应和声光效应等性质对光源的幅度进行调制。
2-4 光检测器在光接收机中的作用是什么？对光检测器的要求是什么？光信号经过光纤传输到达接收端后.在接收端有一个接收光信号的元件将光信号转变成电信号.然后再由电子线路进行放大的过程.最后再还原成原来的信号。
要求（1）灵敏度高（2）响应速度快（3）噪声小（4）稳定可靠2-5 说明光中继器的功能。
简述EDFA的增益机理一种主要包括一个或几个放大器和辅助器件的光传输设备。
该设备放在光纤中某一点上使用.输入和输出都是光信号。
每个EDFA, 规定其宽带的增益平坦度（GF）不能超过1dB。
2-6 已知光纤通信系统光纤损耗为1 dB/km. 有5个接头. 平均每个接头损耗为0.2 dB, 光源入纤功率为-3 dBm, 接收机灵敏度为-56 dBm, 求最大中继距离为多少?2-7 试导出光放大器噪声指数表达式2-8 试画出超外差光纤通信系统方框图2-9 什么是光纤的非线性效应？在什么情况下可以实现孤子脉冲传输？光孤子通信系统有哪些特点？光纤中的非线性效应包括：①散射效应（受激布里渊散射SBS 和受激拉曼散射SRS 等）、②与克尔效应相关的影响.即与折射率密切相关（自相位调制SPM 、交叉相位调制XPM 、四波混频效应FWM ）.其中四波混频、交叉相位调制对系统影响严重。
全光非线性情况下（1）容量大（2）误码率低、抗干扰能力强（3）可以不用中继站3-1 试述移动通信的发展过程与发展方向。
发展方向：1公众移动通信 2专用移动通信3-2 移动通信系统由哪些功能实体组成?各部分完成什么功能?一般由移动台(MS), 基站(BS)及移动交换中心(MSC)组成为移动通信网(PLMN), 移动通信网又通过中继线与市话通信网(PSTN)连接MS: 为移动台, 指个人手机、车载站、或船载站等。
② BSS: 基站系统, 它由BSC基站控制和BTS基站发射两部分构成。
【物理】鄂教版语文九下科学与艺术word教案
【关键字】物理科学与艺术教学要求一、了解科学与艺术的相同之处，懂得科学与艺术是不可分的，理解科学、艺术、创造力、真理等标志人类文明进步的重要概念及其相互关系。
二、学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法。
三、分析文章清晰的论证过程，学习作者严谨的论述语言。
课文分析指导一、内容解读先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的本源是一致的，它们都来源于人类的社会实践，来源于人类的智慧与创造；科学与艺术的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。
作为一名科学家，李政道站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，提出了“艺术与科学”结合的构想。
他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
这样，我们的科学和艺术才会有大的发展。
科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者论述艺术与科学的两大相同点，共同的根底是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
围绕这个中心，作者进行了具体的论证。
文章可分为三部分：第一部分（1段）开门见山，提出中心论点：“艺术和科学的共同根底是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
”科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者慧眼独具地谈到了艺术与科学的两大相同点：“共同的根底”—“人类的创造力”，“追求的目标”—“真理的普遍性”。
第二部分(2-10段）紧承上文，对中心论点加以具体论证。
可以分为两层：1. (2-6段）谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。
作者首先强调艺术的根底是“人类的创造力”。
他指出，只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起人们深藏在内心的情感，并用李白和苏轼两个不同时代的诗人咏月的诗句及莎士比亚作品加以佐证，说明有创造力的艺术作品其生命力可以穿越时空，可以唤起不同时代的人们的意识或潜意识中深藏的、对外部世界既已存在的内心情感。
作者指出，这种“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀”。
鄂教版科学九下材料与能源word教学参考
学号：03 姓名：吕军池、太阳能电池、燃料电池发展迅速并带动相关材料产业的发展。
现在的能源材料主要有：金属氢化物镍电池材料、锂离子二次电池材料、燃料电池材料、太阳能电池材料、核能材料等。
电池与能源材料目前状况：中国电池新材料市场主要以锂电池材料和太阳能电池材料为主。
由于国内燃料电池离大规模应用尚需一段时日，且国内厂商在技术和生产工艺上与国际水平存在差距，目前国内燃料电池材料几乎全部依赖进口。
中国已形成锂电池相对完整的产业链，在锂电池材料的配套方面占有一定的优势。
在池材料市场，中国厂商迅速崛起，在正极材料、负极材料、电解液市场竞争力逐渐增强。
2009年，电池材料行业传统下游手机、笔记本和电动工具等行业的状况不断好转，给行业带来了转机。
受益于新能源汽车概念，锂离子电池行业的现状好于镍氢电池。
2010年，作为镍氢电池之后、燃料电池之前的产品，锂离子电池正迅速蹿红。
磷酸铁池用于自行车、摩托车及手机、电脑及数码产品等，技术已经成熟，目前我国小功率锂离子电池产量占全球三分之一多，但是国内厂家将磷酸铁锂电池用于大功率汽车上的产量却很少。
车载动力蓄电池成本占混合动力汽车全部成本的30％至50％，一旦新能源汽车兴起后，锂离子电池及电池材料市场有望出现爆发性增长。
虽然铅酸、镍氢在目前及未来数年仍占主导，但正如手机中锂离子电池快速挤占镍氢电池一样，锂离子电池会快速抢占传统电池市场。
磷酸铁锂材料是最新研制的锂离子电池材料。
从目前各种锂离子电池的性能对比看出，磷酸铁锂电池是目前最适合用于电动汽车产业化运用的锂离子电池。
由于技术进入门槛高，投资收益高、持续时间长，电池新材料领域成为企业尤其是上市公司扩大利润来源、提升业绩的重点产品之一。
电池正极、负极材料、电解液市场已相对成熟，而锂电池隔膜的国产化过程蕴含着较大的市场机会；太阳能电池市场发展迅速，技术不断进步，有机材料将是太阳能电池材料的首选，市场潜力巨大；燃料电池材料市场资金投入不足，材料制备和技术工艺有待突破。
鄂教版语文九下《科学与艺术》word教案
科学与艺术教学要求一、了解科学与艺术的相同之处，懂得科学与艺术是不可分的，理解科学、艺术、创造力、真理等标志人类文明进步的重要概念及其相互关系。
二、学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法。
三、分析文章清晰的论证过程，学习作者严谨的论述语言。
课文分析指导一、内容解读李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的本源是一致的，它们都来源于人类的社会实践，来源于人类的智慧与创造；科学与艺术的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。
作为一名科学家，李政道站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，提出了“艺术与科学”结合的构想。
他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
这样，我们的科学和艺术才会有大的发展。
科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者论述艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
围绕这个中心，作者进行了具体的论证。
文章可分为三部分：第一部分（1段）开门见山，提出中心论点：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
”科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者慧眼独具地谈到了艺术与科学的两大相同点：“共同的基础”—“人类的创造力”，“追求的目标”—“真理的普遍性”。
第二部分(2-10段）紧承上文，对中心论点加以具体论证。
可以分为两层：1. (2-6段）谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。
作者首先强调艺术的基础是“人类的创造力”。
他指出，只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起人们深藏在内心的情感，并用李白和苏轼两个不同时代的诗人咏月的诗句及莎士比亚作品加以佐证，说明有创造力的艺术作品其生命力可以穿越时空，可以唤起不同时代的人们的意识或潜意识中深藏的、对外部世界既已存在的内心情感。
作者指出，这种“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀”。
鄂教版语文九年级下册第二单元课件：第8课《科学与艺术》
问题探讨：
1、找出点明艺术的“创造力”和“真理 的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。
2、说说什么是科学的“创造力”和“普遍 性”？如何来理解它们。
3、找出科学与艺术在“普遍性”方面的 “异”，它们的关系。
4、“科学和艺术的关系是同智慧和情感的 二元性密切相联的”表现 。
问题探讨：
1、找出点明艺术的“创造力”和“真理 的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。
1946年赴美国芝加哥大学攻读博士学位，师从物理学大 师费米教授。因发现宇称不守恒现象而与杨振宁教授共 获1957年诺贝尔物理学奖。李政道教授至今一直活跃在 物理学的前沿，在物理学上取得了许多杰出的成绩。
李政道教授曾获得: 诺贝尔物理学奖 (1957)、爱因斯坦 科学奖(1957)、法 国国立学院布德埃 奖章(1969, 1977)、 伽利略• 伽利莱奖章 (1979)、意大利共 和国最高骑士勋章 (1986)、埃. 马诺瑞 那爱瑞奇科学和平 奖(1994) 等。
• 本文第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的 光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射 公式。”的事例来论证科学技术的应用情势会不 断产生新的变化，但其科学原理并不随这些应用 而改变。
重难点句子
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，
它们追求的目标都是真理的普遍性。
此句意思是科学的自然定律，由人的创造 性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造 力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺 术，因此，它们的共同基础是人类的创造力； 所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时 空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具 有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对 象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普 遍性”。
4、本文的论点是什么？ 艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们
【最新精选】鄂教初中语文九下《8科学与艺术》word教案 (1).doc
《科学与艺术》说课稿一、说教材：（一）说教材内容的地位、作用和意义：《语文课程标准》阶段目标规定：7~9年级的学生，应阅读简单的议论文。
教材编写建议部分指出：教材应体现时代特点和现代意识，关注人类……有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
《科学与艺术》一文在教材中被安排在九年级下册第三单元。
本单元是序和跋，这类文章可帮助读者了解书的内容和作者的思想。
本文是美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者李政道先生为《科学与艺术》一书作的序。
作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的相同之处：它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，还是追被从事科学或艺术的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
这样我们科学和艺术才会大有发展。
本文的安排，不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固，还能使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）说重点难点：本文内容深刻，概念较抽象。
作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流的平台，使得文章对学生来说，相对比较空泛，学生也许只能理解到文中所举事例怎样围绕中心论点进行论证，据此，本课中难点确定如下：重点：1、作者的论证思路。
2、严谨的论证语言。
难点：对于“科学与艺术”关系的理解。
课时安排：1课时。
二．说目标：《新课标》课程标准的设计思路表明：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。
三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
7~9年级阶段目标阅读部分提出：在通读课文的基础上，理清思路，理解文章主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
具体目标如下：1．知识与技能目标：根据文章中的论点，学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法和清晰的论证过程。
九年级语文下册 8《科学与艺术》教学设计 鄂教版-鄂教版初中九年级下册语文教案
《科学与艺术》教学设计【教学目标】1、知识与能力：（1）认清科学与艺术的相同之处（2）理解文中的一些句子的含义。
（3）理解文中例证法及其作用2、过程与方法：采用合作、探究的学习方式。
3、情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣。
【教学重难点】1、了解科学与艺术的相同之处，懂得科学与艺术是不可分的，理解科学、艺术、创造力、真理等标志人类文明进步的重要概念及其相互关系。
2、学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法。
3、分析文章清晰的论证过程，学习作者严谨的论述语言。
【教学方法】自主学习合作探究【教学用具】多媒体【教学时数】2课时【教学过程】一、情境导入：运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。
二、作者简介：李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者，1926年11月25日出生于某某。
1943年毕业于某某秀州中学，在抗战时期内迁某某赣县组建的赣县联合中学（简称某某联中），酷爱物理。
1943年秋到1946年先后就读于某某大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥大学物理学研究院，1950年获博士学位。
他先后在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授、哥伦比亚大学首任费密物理学教授。
1964年被选为美国科学院院士。
1986年成为意大利国家科学院（林契）院士。
1994年6月8日，在中国科学院第七次院士大会上，当选为中国科学院首批外籍院士。
1997年5月30日，经国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，中国科学院将某某紫金山天文台发现的（3443）号小行星命名为“李政道星”。
从此，李政道的名字镶上了太空星辰，伴随着（3443）号星遨游和闪耀在宇宙星河。
李政道在粒子物理学、统计物理学和离散力学等许多领域做出了许多具有里程碑的贡献。
1956年和杨振宁合作，提出了弱相互作用中宇称不守恒的新理论，荣获1957年诺贝尔物理奖。
此后，李政道继续和杨振宁、M·瑙恩伯合作，在玻色气体的分子运动论、高能中微子的作用以及带电矢量介子电磁相互作用等方面的研究中取得了许多突破性的进展。
《推荐》鄂教版科学九年级下册《人口问题现状与控制》教学参考
二、人口发展的对策
1．控制人口发展
我国人口形势比较严峻。因此.必须坚持计划生育这条基本国策.因为人口激增是造成资源过度消耗、粮食短缺、环境污染等问题的基本原因.是目前面临困境的根本诱因。要使人口与社会经济发展相适应.使其同资源利用和生态环境相协调。控制人口的发展.一方面要大力控制人口数量.另一方面还要积极提高人口的素质。
《推荐》鄂教版科学九下《人口问题现状与控制》教学参考
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一、我国人口现状
分析我国的人口状况.大致有以下几个方面的特点。
（1）绝对数量大
1991年年底.我国大陆人口总数为115823万人。这是一个庞大的基数.在世界上占第一位。由于人口基数大.进入婚龄、育龄的人也多.每年增长的人口绝对数量也就大.即使以后人口增长速度显著下降.而每年净增人口的绝对数量还是很大的。
（4）人口分布不均
地理分布不平衡。由于自然环境条件限制的原因.目前仍有十分之一的地区无人居住。人口高度集中在东南地区.而西北部人口很稀少。按修改后的“瑷珲——腾冲线”来划分.东南一侧占全国总面积的43％.而人口则占全国总人口的94.4％；西北一侧占全国总面积的57％.而人口只占全国总人口的5.6％。在两侧各区域内部.人口分布也很不均衡.东南地区人口主要集中于长江中下游、珠江三角洲、成都、华北、辽河平原等地区。西北地区人口也主要集中于农业生产条件较好的河套平原及绿洲地带。这和世界人口分布的情况基本一致.即由沿海到内地.由平原向山地及高原.人口逐渐稀疏。这是由于人类生存对环境的要求所决定的。同时.这种分布也是与经后.我国人口增长速度非常快.在世界上也是少有的.从1949年到1979年的30年中.我国净增人口4.3亿多人。平均年增长率为2％.相当于同期日本增长率的2倍.接近法国的3倍.每年净增人口1600万人.相当于澳大利亚全国人口。
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科学技术与生活
科技是科学技术的简称。
科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系，也就是去探索、去发现我们还不知道的东西。
技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。
随着科学技术的发展，人民的生活水平越来越高，人们的物质生活丰富了，文化水平提高了，眼睛宽阔了，脸上的笑容更多了，大家的钱包更鼓了，这些都是大家有目共睹的事实，这足以证明科学技术与人类的生活息息相关，我们人类一诞生在这个世界上，就开始改进自己的生活了，为了达到美好，还改造了自然，技术随着科学的出现而出现，它们之间互相促进，互相补充，迅速地把科学转变为技术。
古代的那些繁重的劳动力经过科学技术的改造，机械化、自动化，大大地提高了工作效率和经济的发展，每一样发明，每一个科研的突破，形成了我们今天多姿多彩的物质世界，人类正在利用科学技术追求更美好的社会与生活，所以说，科学技术与人类生活息息相关。
科学技术解决了中国广大人民的温饱问题，这让我们想起中国科学家袁隆平，正因为他的“杂交水稻”，使粮食产量增长，改变农业结构，消除饥荒对生命的威胁，但是“人到七十古来稀”是古代人类寿命的写照，以前世界人均预期寿命仅为45岁，而今天这一数字已提高到66岁，这多亏了医学技术的迅猛发展，许多以前不能医治的
治病，现在大多都找到了治疗的方法，减缓了人类的痛苦，挽救了人类的生命，像婴儿出生不久就要接种卡介苗，预防结核病，像青霉素、乙肝疫苗、器官移植、人造器官等等，这些今天看来平常得不能再平常的发明和技术都是重大的医学成就，使人们的健康和生命得到保障。
俗话说得好：只有想不到的，没有做不到的。
随着科学技术的发展，地球变得“越来越小”，以前人们想要和远在他乡的亲人、朋友叙旧是一件非常困难的事情，都是通过写信，如果是重大的事情，等对方收到信已经变得不再重大了，在这样一个信息不灵活的时代，人们因此错过了许多可以了解更多信息的机会，但，这个在当今已不成问题，21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。
手机的出现，拉近了彼此的距离，1969年问世并已风靡全球的因特网，更是方便，让你坐在家里的电脑前轻点鼠标，远在万里之遥的友人便可以在瞬间收到你发去的信息并回复你，或者进行视频交流，提高了沟通效率，让人可以在天涯海角也似当面交流，与沟通更为方便。
进入网络的世界，
在网上能与素不相识的人公开、坦白地交流；可以毫无顾忌地发表意见；可以在微博或博客上随意的发表心情；可以获取任何想要知道的信息，如新闻、知识、娱乐……，所谓的“足不出门，能知天下事”就是这个意思。
不知道人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响
着我们的日常生活，在社会经济发展中扮演着不可或缺的角色。
我们想象一下，如果没有手机，我们怎能随心所欲地与亲人保持联系，知道对方的情况，增进感情；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地、结交新的朋友、获取我们想要的知识、随心所欲的发表评论。
我们的生活已经离不开科学技术了。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，昔日诗人归心似箭的期盼，已成为今天活生生的现实，因为有了科学技术，我们出门可以使用各种车辆、船只、飞机，我们可以在几个小时完成过去需要几个月、几年、甚至无法完成的旅程，现在无论你在哪里，你都可以随时回家看望父母，去你想去的地方，见你想见的人，即使一个在大西洋的这边，一个在大西洋的那边，也不再感到遥远。
这就是科技对我们生活的改变。
科技真是神奇，能把古人想也想不到的东西变成了今天常见的东西，作为当代社会的一员，我们不应该仅仅认识到科技对生活的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，改变我们的生活，要热爱科学，尊重科学，让我们大家动起来，积极参与到学科学、用科学当中来，共建我们美好的家园，让科技使我们的生活变得更加美好。