鄂教版四年级下册科学全册优质课件【新教材】
鄂教版小学科学四年级下册优质公开课《各种各校的学习用品》精品教案教学设计
教案样本/年度：（鄂教版）四年级科学下册教案第二单元7.各种各样的学习用品教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。
教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。
教学方法：分析归纳教学过程：一、指导学生认识常用的学习用品。
问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。
接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。
学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。
我们爱惜学习用品。
二、指导学生将学习用品按不同标准分类1.刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？2.以小组为单位，交流、讨论分类方法。
3.教师归类板书。
三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。
1.问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？2.引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？3.小组内交流、讨论。
筛选出有研究价值的问题。
学生交流，教师板书。
4.引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。
5.教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。
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浸入红色水中芹菜的横切面
植物通过根和茎吸 收土壤中的水分。
观察生活中各种植物的根和 茎，用学过的知识去认识它 们！
各种各样的学习用品
同学们，你带来了哪些学习用品？ 常用到哪些学习用品？还知道哪 些学习用品？
刚才同学们说出了这么多学习 用品，你能给他们分类吗？按 什么标准分类，可以分为哪几 类，每一类有哪些学习用品？
壤土类土壤 25%
45%到49%
25%
1%到5%
50%
砂土类土壤
空气比 例显著 大于水 的比例
黏土类土壤
水比例 显著大
于空气 的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤
砂土类土壤
总 结
1.三种土壤的性状
2.壤土类土壤各成分比例 3.最适合植物生长的土壤和理由
寻找土壤的成分 方法 我在土壤里看到的
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
植物的根适应环境的特性—向地性
（鄂教版）四年级科学下册课件
根向哪边生长？
根向什么方向生长？ 与种子放置的方向有关系吗？
在重力的作用下，植 物的根具有向地性。
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？
为什么大部分都浇到土壤上？
壤土类 土壤
不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物 生长的土壤，这种土壤固体部分 （矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总 体积的50％，其中有机质占固体部 分的1%-5%；水和空气各占25％。 这样既通气、透水，又保水，保肥， 能为植物的生长提供充足的水分、 空气和有机质。
。
胚根
胚轴
胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚 根、胚芽和子叶。
【优质公开课】【30页精品】鄂教版四科学下全册教案
科学四年级下期（一单元）课题：1、认识土壤教学目标：探究：1、通过学习，使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。
2、在探究问题土壤中有什么时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。
知识：1、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。
2、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。
情感：通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。
教学重点：知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。
教学难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。
教具准备：便于教学方法：实验探究课时：2课时1教学内容：实验探究教学过程：一、提出问题：问：同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。
大家在哪些地方见过土壤？对于土壤你有哪些了解？学生自由交流。
问：对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。
问：土壤是由哪些物质构成的呢？这一节课我们一起来研究这个问题。
二、探究问题：土壤主要是由什么成份构成的？三、作出预测问：根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？学生：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。
四、室外观察、采集土壤。
问：要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？应该注意什么？学生准备：铁锨、小铲、小桶等。
五、室内探究。
思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？学生：用手捏、手是湿的，说明土壤里有水……师：按照你们想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物质，看能有哪些发现。
学生：填写活动报告单学生开展探究活动。
汇报：你采用什么方法，观察到了什么现象？讲述：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。
启发学生思考：除了这些研究方法，还能用哪些方法对土壤进行研究？用火烧，土壤中会有什么现象发生？2教学内容：实验总结教学过程：一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？1、整理实验中观察到的现象。
鄂教版四年级下册科学全册优质课件【新教材】共317页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
鄂教版四年级下册科学全册优质课件 【新教材】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒。 ——罗·伯顿
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
鄂教版四年级下册科学全册优质课件【新教材】
科学
全册优质课件
第一单元 到生物园里学科学
认识土壤
认识土壤 保护土壤
认识土壤
土壤是人类赖（lài）以生存的重要资源，土壤是由 什么构成的？让我们走进生物园实地观察。
小动物 植物 微生物 石子等杂物
认识土壤
有哪些方法可以检测土壤的成分？
用手捏 （niē）一 捏……
取一块土壤 样品……
种子摆放方向
根的生长方向
实验探究根的生长方向
根据观察到的现象，说一说种子发芽后根向上长还是 向下长。
种子发芽后，根 都向下生长，这就是 植物的向地性。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
根朝哪边长
直尺
认识常用的学习用品 给学习用品分类 提出我想研究的问题
认识常用的学习用品
学习用品是我们的亲密伙伴，说说我们常用到哪些学 习用品。
认识常用的学习用品
常见的学习用品
给学习用品分类
将学习用品按不同标准分类，看谁的分类方法多。
分类标准 分成几类
形状
4
每类有哪些物品
长方形：文具盒、直尺、橡皮…… 圆柱形：铅笔、圆珠笔、钢笔…… 半圆形：量角器…… 三角形：三角板……
到校园或大自然中去，观察树木的枝条生长有什么特 点，向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同。
注意事项： ①观察时一定要认真细致。 ②要尽量与组员合作观察。 ③注意安全。 ④不伤害树木。
推测茎的生长特点
根据观察到的现象，推测茎的生长有什么特点。
我的推测
探究茎往哪边长
我们怎样知道自己的推测是否正确呢？你能设计实验
鄂教版小学四年级下册《科学全册教案》
鄂教版小学四年级下册《科学全册教案》鄂教版四年级下册全册科学精品教案合集（附教学计划）四年级下册科学教学工作计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
精选最新四年级科学(人教鄂教版)-不用种子怎样繁殖-PPT课件
草莓
马铃薯
四科年学级课
莲
科北学京第二实验小学
蚕豆
马铃薯
四科年学级课
科北学京第二实验小学
甘薯
草莓 落地生根
落地生根
四科年学级课
科北学京第二实验小学
叶的繁殖
四科年学级课
科北学京第二实验小学
叶的繁殖
四科年学级课
科北学京第二实验小学
营养繁殖 根繁殖 茎繁殖 叶繁殖
四科年学级课
科北学京第二实验小学
为什么不用种子繁殖，而用营养繁殖？
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
辣椒
科北学京第二实验小学
长芽的马铃薯
马铃薯块茎
四科年学级课
科北学京第二实验小学
马铃薯块茎的种植
四科年学级课
科北学京第二实验小学
茎的繁殖
薄荷
四科年学级课
科北学京第二实验小学
草莓 莲
茎的繁殖
竹子
四科年学级课
科北学京第二实验小学
月季
柳树
茎的繁殖
四科年学级课
科北学京第二实验小学
茎的繁殖
四科年学级课
科北学京第二实验小学
日常食用香蕉
国家中小学网络课程
《不用种子怎样繁殖》
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
植物除了用种子繁殖，还 能用其他的器官进行繁殖。
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
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科学
全册优质课件
第一单元 到生物园里学科学
认识土壤
认识土壤 保护土壤
认识土壤
土壤是人类赖（lài）以生存的重要资源，土壤是由 什么构成的？让我们走进生物园实地观察。
小动物 植物 微生物 石子等杂物
认识土壤
有哪些方法可以检测土壤的成分？
用手捏 （niē）一 捏……
取一块土壤 样品……
预测根的生长方向
如果把种子分别按下图所示方位摆放在土壤里，猜一猜，它们发 芽后，根会向哪个方向生长，用笔画出根可能长出的方向。然后把花 盆放在教室的窗台上，一周后观察。
实验探究根的生长方向
我们怎样知道自己的猜测是否正确呢？你能设计实验
来进行验证吗？ 可以把种子
按不同的方向埋 到土里。
可这样我们 就看不见它们是 怎样长出来的了。
认识土壤
整理研究土壤时获得的事实，讨论土壤里有哪些成分。
土 壤
观察法
里
面有Biblioteka 什么实验法
植物
动物
微生物
水 空气 腐殖质
砂、黏土
无机盐
保护土壤
土壤是植物的“家”，应该怎样保护土壤呢？了解本 地有关保护土壤的做法，和大家交流。
保护土壤， 我们应该多植 树……
我们小区……
保护土壤
保护土壤小知识
1.多施用生物有机肥 施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改 良土壤结构，防止土壤板结。 2.减少白色污染 废弃塑料是一种很难处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响 作物生长，导致农作物减产；集中起来填埋，又要占用土地。因 此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。
不会，植物的 根会向四面八方生 长，寻找有水、有 肥料的地方。
实验探究根朝哪边长
你能设计实验，验证自己的猜想吗？
实验方案要求： ①实验方案要科学合理，处理好刺激
方向和根运动方向的位置关系。 ②方案设计要便于操作和观察，注意
实用性、实效性和可重复性。
每天观察种子的发芽情况并做好记录。注意及时补充玻璃杯中的 水，使中间的一粒种子始终有一半浸没在水中，一半露出水面。
时间
___月___日 ___月___日 ___月___日 ___月___日 ___月___日 ___月___日
1号种子
种子的发芽情况 2号种子
3号种子
种子发芽需要的条件
温度对种子发芽有没有影响？想办法研究。
小提示：将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，仔 细观察里面有哪些部分。
胚根 胚芽
种子的内部结构
种子内有胚根和胚芽。胚根会长成植物的根，胚芽会 长成植物的茎和叶。
种子发芽需要的条件
一粒种子发芽才能长成一株植物。种子发芽需要什么条件？
要有水、土和 空气。
不一定， 发豆芽就不要 土。
可以做实验来 研究。
种子发芽需要的条件
做一做种子发芽所需条件的对比实验。
小提示：在一块玻璃上绑有三粒种子，种子尖端向上放在盛水的 玻璃杯里，上面一粒种子完全暴露在空气里，标明“1号”；中间一粒 种子一半浸在水里，一半露在空气里，标明“2号”；下面一粒种子完 全浸入水中，标明“3号”。
1号 2号 3号
种子发芽需要的条件
认识土壤
实验一
用手捏土壤，有什么发现？ 取一块土壤放入盛有水的烧杯中，仔细观察发生的现象。
实验现象：土壤表面冒气泡。 实验结论：土壤中含有空气。
认识土壤
实验二
用玻璃棒搅拌，直到杯中的水和土壤快速旋转起来。旋转停止 后，仔细观察杯中的土壤发生了什么变化。
实验现象：土壤沉淀物分为两层。 实验结论：土壤中含有砂和黏土。
猜测根朝哪边长 实验探究根朝哪边长
猜测根朝哪边长
植物的根是向下生长的，在植物生长的过程中，根会 一直向下生长吗？根据平时的观察和经验，提出自己的推 测。
猜测根朝哪边长
植物的根是向下生长的，在植物生长的过程中，根会
一直向下生长吗？根据平时的观察和经验，提出自己的推
测。 会，因为根向 下长是为了生存， 吸收土壤里的水分 和养料……
小提示：准备两个盘子并分别编上号，盘里铺上湿润的吸水纸， 然后在2个盘里分别放豆种。将1号盘放在温度适宜的地方，2号盘放在 冰箱冷藏室里，一段时间后，观察种子的发芽情况。实验过程中要保 持盘里吸水纸的湿润。
20-25℃
4-8℃
种子发芽需要的条件
说一说种子发芽需要哪些条件。
种子发芽需要的条件 种子发芽需要水分、空
种子摆放方向
根的生长方向
实验探究根的生长方向
根据观察到的现象，说一说种子发芽后根向上长还是 向下长。
种子发芽后，根 都向下生长，这就是 植物的向地性。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
根朝哪边长
实验探究根的生长方向
我们来动手进行实验吧！
①把纸巾连续对折三次，打湿纸巾，把玉米 种子按不同方向摆放在上面。
②从纸巾的一端开始卷，把种子卷在里面。
③保持纸筒的朝向，放入一个塑料袋中，封 上袋口后悬挂起来。
实验探究根的生长方向
坚持观察，一直等到长出根为止。做好观察记录。
第一粒种子 第二粒种子 第三粒种子 第四粒种子
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
种子发芽
种子的内部结构 种子发芽需要的条件
种子的内部结构
植物大多是由种子发育来的。关于种子，我们能提出 哪些问题？
种子的内部结构
种子虽小，但却有着奇妙的“身体”。
气、适宜的温度等。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
向上长还是向下长
预测根的生长方向 实验探究根的生长方向
预测根的生长方向
种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？
根据你的经验及认知，说一说植物的根向什么方向生长。
认识土壤
实验三
再取一块土壤样品，放在一块铁皮上，先扒开看一看，有什么发 现？再用酒精灯烧一烧，有什么现象产生？
实验现象：土壤冒烟，有烧焦气 味，变为灰白色。
实验结论：土壤中含有腐殖质。
认识土壤
记录现象
实验方法 捏土壤 把土壤放在水中 搅拌水中的土壤 烧土壤
观察到的现象
认识土壤
还能用哪些方法对土壤进行研究？把自己的研究方法 同大家交流，并做一做。