与书共舞家校共育助成长
书香润童心,阅读伴成长主持稿
书香润童心,阅读伴成长主持稿尊敬的各位嘉宾、家长和同学们,大家好!我是今天的主持人,非常荣幸能够站在这里,为大家带来这个关于阅读伴成长的活动。
首先,我想对所有参与这个活动的家长和同学们表示衷心的感谢,正是因为你们的支持和参与,我们才能够举办这个有意义的活动。
阅读是一扇通向知识的窗户,是一个人成长的重要途径。
通过阅读,我们可以拓宽自己的视野,增加自己的知识储备,提升自己的思维能力。
而且,阅读不仅仅是读书,还可以包括阅读报纸、杂志、网页等各种形式。
因此,我们要求孩子们要养成良好的阅读习惯,不断提高自己的阅读能力。
本次活动的主题是“书香润童心,阅读伴成长”。
我们希望通过这个活动,能够引导孩子们热爱阅读,培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
我们相信,通过阅读,孩子们能够得到更多的启示和帮助,不仅在学习上取得进步,而且在人生道路上有更多的选择和机会。
首先,我们要感谢各位家长对于孩子们阅读的关心和支持。
家长们是孩子们最亲密的伙伴,也是他们的榜样和引导者。
家长们关注孩子们的阅读,给予他们正确的引导和支持,鼓励他们多读书、读好书、读后思考,一起分享阅读的乐趣,这将使孩子们更加喜欢阅读,更加主动地投入其中。
其次,我们要感谢各位老师的辛勤付出。
老师们是充满智慧和爱心的园丁,他们用心教书育人,引领孩子们走向知识的海洋。
他们为阅读活动提供了丰富的资源和指导,帮助孩子们选择适合他们的书籍,同时也组织各种形式的读书活动,营造了良好的阅读氛围。
还要感谢各位同学们的积极参与。
你们是这个活动的主角,你们的参与和付出是活动成功的关键。
希望你们能够把阅读变成一种习惯,做到每天都有阅读的时间,不仅养成良好的阅读习惯,还能在阅读中不断汲取知识,丰富自己的内涵。
在活动过程中,我们还将举行各种形式的比赛和评选活动,以激励孩子们更加积极地参与。
我们将评选出最佳朗读者、最佳读书笔记、最佳小说创作等奖项,鼓励孩子们在阅读中发挥自己的才华和创造力。
最后,让我们一起为这个活动的圆满成功鼓掌!希望通过这次活动,能够见证孩子们在阅读中的成长和进步,同时也希望大家能够把阅读融入到日常生活中,让阅读陪伴我们一生,成为我们永远的伙伴。
阅读点亮人生 书香润泽心灵
阅读点亮人生书香润泽心灵作者:王海东来源:《河南教育·基教版》2024年第03期为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神,近年来,漯河市坚持落实党的教育方针,深入开展青少年学生读书行动,推进“书香校园”建设水平显著提高,在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
2023年,漯河市成功承办了河南省青少年学生读书行动启动仪式暨河南省中小学“书香校园”建設现场会,顺利入选2023年全国青少年学生读书行动“区域优秀案例”。
一、营造全域式阅读氛围,让青少年学生“爱读书”开展青少年学生读书行动,是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项重要举措,是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。
近年来,漯河市坚持推动青少年学生读书行动深入开展,积极构建上下贯通、点面结合的青少年学生读书大格局。
(一)整体规划,全面推进漯河市充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用,健全工作机制,坚持党对青少年学生读书行动和“书香校园”建设工作的全面领导,出台了《书香漯河建设实施方案》,形成党政齐抓、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。
漯河市教育局整体规划,加强经费条件保障,常态化开展有规模、有影响的品牌读书活动,形成统分结合工作机制。
同时,充分利用国家智慧教育读书平台,组织开展读书分享活动,上传作品13000余篇,促进青少年学生读书行动深入开展。
漯河市中小学校“一校一案”制订具体读书方案,根据不同阶段学生的阅读特点和成长规律,充分挖掘和利用许慎文化资源,开设《说文解字进课堂》等阅读课程,完善学校阅读课程体系。
(二)完善保障,加强建设一是丰富学生读书内容,在全省率先实现图书馆四级网络互联互通、通借通还;科学布局、全面布点,全市建成智慧书屋、字圣书苑近20个,职工书屋300家,农家书屋1255家,实现行政村全覆盖;提档升级全市中小学图书阅览场地建设,学校藏书总量突破2000万册,有效保障师生读书需求。
家校共育,共促成长活动总结范文(3篇)
家校共育,共促成长活动总结范文(3篇)家校共育,共促成长活动总结范文(通用3篇)家校共育,共促成长活动总结范文篇1本次活动历时三天,在全体教师的共同努力下,无论是班级文化建设,还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果,应该是展示了吴晓教师、学生的风采,提升了学校在家长、社会的形象,取得圆满成功。
一、值得肯定的地方1、班级文化建设,在美术教师的指导下,正副班主任及部分学科教师的配合下,完成得比较好。
2、所有开课教师可以说是都精心准备,各类媒体的使用,讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬,给家长辅导孩子有了很大启示。
3、每天三、四节课守班教师认真负责,保证了学生的安全,没出任何不安全事故。
尤其是周二第三节课(由于李加泉老师没到场),只有甘克非、杨红君两位教师值守,第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守,放学后将教室清洁打扫后才离开。
4、老师之间团结协作,一人上课,其他教师能相互帮忙,如接待家长、安排学生等,像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。
5、大课间展示纪律好,组织有序,效果好。
6、家长会圆满完成任务,安排事宜效果好。
二、今后还需注意的1、部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。
比如说:每一天三、四节课的安排得很清楚,但我们的老师不清楚,更不用说学生了,造成课间操结束和第三节课之间特乱,学生不知道到哪里,这应该是班主任老师给学生讲清楚,科任教师布置作业。
2、安排守班的老师要么本来就是那个年级的课,要么那节课没有课。
但个别教师不及时到场,造成开始学生混乱,纪律不好。
3、家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室,无人归还到原处。
这主要是学校安排的问题。
另外,我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议:三、学校管理1、教师中有体罚学生的现象。
2、家长反映部分学科教师满堂灌,作业多而机械重复,不注重学生的思维训练和方法指导。
(这主要是六年级、四年级家长向数学老师提出的)3、一、二年级的家长提出英语教师没注意激发学生学习英语的兴趣和习惯培养,学生不太喜欢英语课。
家校共育共促成长活动总结汇报
家校共育共促成长活动总结汇报家校共育共促成长活动总结汇报精选篇1家庭教育是学校德育教育的重要组成部分,幸福德育的构建,离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者,家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼,只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时,学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分,对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部,学生和家长素质参差不齐,这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的,缺乏家庭关注的教育是事倍功半的,只有家校共同努力,才能事半功倍。
家校共育,重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识,充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用,这样才能更好地形成家校共育“合力”,真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事:(一)定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会,平时又不定期召开各种类型的家长座谈会,及时地了解家庭教育的动态,及时发现其中存在的问题。
(二)利用网络优势,拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动,尽管是一种非常有效的互动形式,但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此,充分发挥现代信息技术的方便快捷优势,进行家校互动,也是一条不可缺少的途径。
例如,可以利用网络,校训通平台,使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动,也可以留下自己的意见和建议,或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。
与家长适时交流,及时沟通,快速而便捷。
绝大部分家长在同学校交流时都非常理性,使网络不仅成为接受家长监督的平台,而且也是解决实际问题的平台,更是家校友谊的桥梁与纽带。
(三)“家校共读活动”引导学习型家庭的建立“书是人类进步的阶梯。
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。
“融融读书情,暖暖一家亲”
“融融读书情,暖暖一家亲”------------家校共建,教学开放,亲子共读为了密切家校关系,伟光乡中心学校于2015年4月1日,以家长听课、家长会、家长培训、亲子读书汇报会等形式,开展了教学开放暨家长学校活动。
为教师搭建教学开放的平台,有效地密切了家校关系。
本次活动虽然赶到农忙时节,但得到了家长们的高度重视,积极参与本次活动。
家长们通过听课,对于教师的课堂教学给予了好评。
学校陶校长、徐校长等领导也深入课堂听课。
课后,一是组织家长们填写了课堂教学评价表,二是各班主任组织本年级家长会,并对家长进行了有关教育子女的培训,收到良好的效果。
10点钟,学校组织全体家长召开了“亲子共读”读书报告会。
报告会由教学校长徐红主持,中心学校陶德强校长及全体教师参加了会议。
亲子共读是伟光学校读书特色,几年来一直坚持,收到良好的效果。
报告会上,教学校长徐红首先做了“融融读书情,暖暖一家亲”报告,从学校教师读书、学生读书、读书成效等方面向家长们进行了汇报,并向家长们展示了学校读书方面的相关材料。
其次,来自八对亲子读书典型家庭在报告会上做了亲子共读经验介绍,家长与孩子们同台汇报自己的读书心得,使家长们受益匪浅,纷纷表示要多为孩子买书,多抽时间和孩子读书,使孩子们积累更多的知识。
报告会后,徐校长从读书的重要性、家长们如何买书、如何指导孩子读书等方面做了读书方面的专题培训,使家长们对亲子共读方面等读书知识有了更多的了解。
徐校长在总结时,感谢各位家长能积极配合学校工作,能为学校的发展献计献策,希望家长们一如既往地支持学校教育,齐抓共管,为了学校的发展、为了孩子的健康成长共同努力,使伟光的教育质量再上新台阶。
(新闻来源:伟光乡中心学校撰稿人:孙茂祥审批人:陶德强)。
书法教师家长会总结发言稿
今天,我们在这里召开书法教师家长会,旨在加强家校联系,共同探讨如何更好地提高孩子们的书法素养。
首先,请允许我代表学校及书法教师团队,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、回顾过去,总结经验在过去的一段时间里,我们学校在书法教育方面取得了一定的成绩。
以下是我对过去一段时间书法教育的总结:1. 强化师资队伍建设。
我们聘请了一批具有丰富教学经验和深厚书法功底的专业教师,为孩子们提供高质量的书法教育。
2. 丰富教学内容。
我们结合学生的年龄特点,设置了不同难度的书法课程,使孩子们在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 注重实践与理论相结合。
我们不仅教授书法技巧,还讲解书法的历史、文化内涵,使孩子们在学习书法的过程中,提升自己的审美素养。
4. 营造良好的学习氛围。
学校设立了书法教室,定期举办书法展览,激发孩子们对书法的兴趣。
二、分析现状,查找不足尽管我们在书法教育方面取得了一定的成绩,但仍然存在一些不足之处:1. 部分家长对书法教育的重视程度不够。
有些家长认为书法学习对孩子的升学、就业没有太大帮助,导致孩子在学习过程中缺乏动力。
2. 部分教师对书法教学的方法和技巧掌握不足。
这导致部分学生在书法学习过程中,难以达到预期的效果。
3. 学生书法学习时间不足。
由于学业压力等因素,部分学生难以保证每天有足够的时间进行书法练习。
三、展望未来,提出建议针对以上问题,我提出以下建议:1. 家长要重视书法教育。
书法是我国传统文化的重要组成部分,学习书法有助于培养孩子的审美情趣、提高综合素质。
希望家长们能够积极配合学校,为孩子创造良好的学习环境。
2. 学校要加强师资培训。
定期组织教师参加书法教学研讨会,提高教师的教学水平。
3. 合理安排学生的学习时间。
学校要尽量保证学生在校期间有足够的时间进行书法练习,同时鼓励家长在家陪伴孩子练习书法。
4. 开展丰富多彩的书法活动。
通过举办书法比赛、展览等活动,激发学生的兴趣,提高他们的书法水平。
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)书香飘万家亲子阅读活动方案篇1活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。
活动时间2月——6月我园本次活动将历时4个月进行,准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段,由各班老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,3月、4月、5月为亲子共读阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读内容,6月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
活动准备1、各班利用寒假放假家长会,向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书,使孩子认识到用压岁钱来买书,在收获知识的同时会收获更多的快乐,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
活动过程1、各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长,运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请部分开展阅读活动好的家长,利用家长会的形式,向其他家长交流自己的经验。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”,由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书,资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。
不输在阅读起跑线上的家校共育
不输在“阅读”起跑线上的家校共育——沙日浩来学区中心校金常胜各位家长:大家好!作为我校家庭教育讲师,授刘国富校长委托以视频方式跟各位家长交流,感到非常荣幸。
人们都说“春种、夏忙、秋收、冬藏”在这个时间段召开家长会,我想各位家长都能参加。
在此我代表全体教职工对你们的到来表示衷心的感谢!今天跟大家交流的主题是:不输在“阅读”起跑线上的家校共育。
作为学校我们离不开学习,离不开阅读;现在倡导全民阅读,家庭是社会的基本单位,所以打造家庭阅读氛围是落实全民阅读的最佳途径。
学校也好,家庭也罢,共性都是“阅读”,所以今天以不输在“阅读”起跑线上的家校共育为题跟大家交流。
一、学校在“阅读”上都做了哪些工作:1.经典诵读。
每天晨读20分钟时间分年级积累《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》,一天的学习从朗朗读书声开始。
教材是学校自己整理印制的拼音版经典诵读手册,既经济又实惠。
2.古诗词考级。
把教材内编排的古诗文分为六级,每级20首古诗。
每位学生熟练掌握每一级要求背诵的古诗,学校统一进行考级。
上学期一年和二年已经组织考级过关,下周组织新一年和二年级进行古诗一级和二级过关考试。
3.班级图书角的充实:(1)青岛“爱”基金会捐助的图书各班都有200余册。
(2)本学期学校花18000多元购置的一套“月牙阅读丛书”按照新课程标准配置的图书,更加符合小学生阅读内容。
4.电子图书:义务教育均衡发展期间,给我校配置了六台电脑,专门用于电子图书阅读,放在了阅览室共孩子们电子阅读。
5.语文课堂教学中落实阅读“1+1”教学模式,学习一篇课文都相应阅读“语文素养读本”中的一篇主题或者语言训练点相同的阅读内容,做到同步拓展阅读。
6.我校开发的“七彩阅读”校本课程,促进学科整合,阅读从语文学科跨越到了数学、英语、美术、音乐、体育、道德与法治等学科,从扁平化的阅读推向了全视角阅读。
特别是我校开发的“七彩阅读之《亲爱的马头琴》”上了“奈曼晚八点”读书沙龙,并由“活力奈曼文艺”微信平台报道。
家校读书会推文
标题:【共育书香,家校携手——“亲子共读”读书会诚邀您的参与】
正文:
尊敬的家长们、亲爱的同学们:
您好!为了进一步营造浓厚的家庭阅读氛围,培养孩子们良好的阅读习惯,我校决定举办一场别开生面的“家校读书会”。
我们希望通过这次活动,架起学校教育与家庭教育之间的桥梁,让家长和孩子在共享阅读时光中增进情感交流,提升知识涵养。
读书会将邀请专业教师引领解读经典,引导孩子们深度阅读;同时,我们也鼓励家长与孩子一起挑选书籍,共同探讨书中的世界。
让我们在字里行间找寻智慧,于亲子互动中播种热爱阅读的种子。
活动详情如下:
时间:(具体日期及时间)
地点:(活动地点)
内容:经典诵读、阅读分享、亲子共读体验等环节
期待每一位家长和孩子的热情参与,让我们在家校联动中共享阅读的乐趣,共同见证孩子们在书香中茁壮成长!
敬请关注并积极参与,让我们携手为孩子的未来铺就一条充满智慧与爱的道路!
【家校共建,书香满园,我们在读书会等你!】。
家校合作促发展 亲子阅读助成长
家校合作促发展亲子阅读助成长一、家校合作家校合作是指学校与家庭之间共同合作,共同关怀和教育孩子的一种教育方式。
对于孩子的成长来说,家庭和学校的作用都是至关重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子最亲近的人,他们对孩子的影响是最直接和最深刻的。
学校是孩子的第二课堂,老师是孩子的启蒙导师,他们对孩子的教育有着专业的知识和经验。
家庭和学校之间的合作是非常必要的。
家庭和学校应该保持良好的沟通。
家长和老师应该多交流,了解孩子的学习和生活情况,在孩子出现问题时及时沟通,共同解决问题。
家庭和学校应该形成良好的共识,共同为孩子的成长承担责任。
家长和学校应该明确自己的责任,共同配合,为孩子的成长提供良好的环境和条件。
家校应该携手共进,共同推动孩子的成长。
家长和学校应该共同参与孩子的成长过程,共同促进孩子的全面发展。
二、亲子阅读亲子阅读是指家长和孩子一起阅读的一种教育方式,其目的在于激发孩子对阅读的兴趣,培养孩子的阅读习惯,促进孩子的成长。
亲子阅读有助于增进家庭成员之间的感情,拓展孩子的知识面,提高孩子的阅读能力,塑造孩子的人格品质。
亲子阅读可以增进家庭成员之间的感情。
在亲子阅读的过程中,父母和孩子共同分享故事,共同感受文字背后的情感,这既是亲子之间交流的契机,也是增进亲子感情的有效途径。
第二,亲子阅读可以拓展孩子的知识面。
在亲子阅读的过程中,孩子接触到了各种各样的故事、知识、情感,这都会对孩子的认知和情感发展产生积极的影响。
亲子阅读可以提高孩子的阅读能力。
在亲子阅读的过程中,孩子接触到了各种类型的书籍,这有助于培养孩子的阅读习惯,提高孩子的阅读能力。
第四,亲子阅读可以塑造孩子的人格品质。
在亲子阅读的过程中,父母可以通过故事引导孩子思考,培养孩子的品格,教育孩子具有健康的心灵品质。
三、家校合作与亲子阅读的促进作用家校合作与亲子阅读是对孩子成长具有深远的影响。
家校合作能够为孩子提供一个良好的成长环境和条件,促进孩子的全面发展。
家校携手共育成长心得体会5篇
家校携手共育成长心得体会5篇家校携手共育成长心得体会篇1每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。
我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外,我们要做的事情还有太多太多。
?父母课堂》告诉我:儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的,“父母是孩子的第一任老师”。
父母好好学习,孩子天天向上。
我们不是要培养一个什么样的孩子,而是要培养一个什么样的自己,来好好发现我们的孩子是什么样的,并鼓励他成为的自己。
我们要给孩子提供好的土壤,让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的而上进心,引导人们好学和不断完善自己。
”这就要求做父母的我们平日从自身做起,给孩子树立好的榜样,言传身教,潜移默化地影响孩子,让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面,我们要求他上课会听讲,学会基本知识并会应用就行,不是特别在意考试的分数,而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流,针对薄弱环节进行辅导,尽量让孩子带着兴趣主动学习;同时,我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通,做到有问题及时督促改正。
让孩子快乐学习,享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识,我特别重视孩子的阅读,为孩子开启阅读之门,给孩子营造良好的读书氛围,读书贵在坚持,要保证孩子每天的阅读时间,帮助孩子选择合适的课外书,定期给他买书,养成正确的好的阅读习惯,好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中,帮助提高写作水平,我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间,让他感受到读书的快乐,习惯成自然,每天他不看会书就觉得少了什么。
俗话说“读万卷书不如行万里路”,旅行可以让孩子学到书本上没有的知识,边走边听边看,那种感受是入了骨髓的,是可以存在记忆里的。
从孩子上幼儿园起,每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行,自己提前做好攻略,网上自订住宿,机票,虽然麻烦,但是适合亲子游,一切都是慢节奏的,有名胜古迹的地方就多停留一会儿,讲讲历史典故,让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来,是一个很不错的学习机会。
专家讲座进校园 家校携手助成长——2020年家庭教育活动新闻稿
专家讲座进校园家校携手助成长——开展家庭教育讲座10月10日,我校携手镇“书香”工程,开展了专家进校园巡回讲座活动,为现场2000多位家委会成员带来了一场有关情绪管理的盛宴,得到了现场的一致好评。
“书香”工程是由教育局与镇家长联合会共同推出的家庭教育服务。
这个教育服务,会根据不同年龄段孩子成长的需求,以点面相结合的策略,设计以阅读书籍为媒介的亲子共读、家长讲座、阅读沙龙等系列活动,帮助家长在亲子共读时,构建家庭教育的阅读氛围,提升镇家庭亲子教育的质量,让孩子们在“书香满门”家庭环境中健康成长。
当天,我们荣幸的邀请到了国际认证心理咨询师——胡老师,为我们做亲子家庭教育讲座。
胡老师是一位经验丰富的家庭教育咨询顾问,曾向1000多个家庭提供家庭教育辅导。
在超过10年的素质教育工作中,累计服务逾4万名儿童。
胡老师给我们带来的讲座主题为“如何构建亲子关系中的积极情绪”。
整个讲座围绕“认识情绪、管理自己的情绪、引领孩子构建积极情绪”三个方面展开。
讲座伊始,胡老师以“穷孩子和富孩子喝汽水的故事”为导入点,向家长们讲解了情绪产生的原因及所导致的结果。
她在讲座中指出:“亦敌亦友的情绪,能让我们感受到这个世界的美好,也能让我们亲手摧毁内心世界的美好。
”情绪是无法避免的。
讲座期间,胡老师还结合了大量生动的事例,向家长们介绍了对错思维和应该思维模式的行为表现、情绪表现和形成原因,以及帮我们分析应当如何应对这样的思维模式,怎么去改变自己。
一个个精彩生动的案例,一句句合情合理的分析,在家长之间引起了强烈的共鸣,为此,胡老师的讲座博得了家长们一阵又一阵的掌声。
会后,家长们纷纷表示,听了胡老师的讲座,收获很大,也下决心要用新的理念来教育孩子,让孩子健康快乐的成长。
本次活动是我校促进家校沟通的一项重要内容,对于帮助与引导家长们掌握家庭教育的科学知识与方法,促进亲子家庭和谐发挥积极的作用。
今后,我们也会继续开展此类活动,敬请期待!。
什么是家校协同育人家校合作协同育人汇报材料
什么是家校协同育人家校合作协同育人汇报材料在上级的正确领导和大力支持下,我校抢抓机遇,一年一个新气象。
学校办学条件不断改善,教育教学质量全面提升。
我们的工作能够取得点滴成绩,其中一个重要经验就是:携手家校共育,推进学校、家庭教育的有机结合,充分挖掘家庭,促进学生健康成长,和谐发展,办好人民满意的教育。
由于学生家长素质参差不齐,家庭教育基础各不相同,为提高家庭教育水平,自xx年起,我校专门开办家长培训班,每月分年级对家长进行培训,由XXX校长给家长上课。
家长培训班内容丰富多彩,包括教育法规、家教知识,推广成功的家教经验,提高家长科学教育子女的能力。
培训班以专题讲座为主,形式灵活多样。
几年来,我们累计为家长开课50余课时,举办小型家庭教育报告会10余次,产生了良好的效果。
如今的二中家长已充分认识到参加家长培训班的重要性和必要性,并且摒弃了不良行为,养成了良好惯,为孩子树立榜样,做孩子成长的引路人。
自xx年起,以班级为单位举行灵动多样的家长会,按期开展“家长接待日”活动,让学校和家长的协作更紧密。
有的班级举行专题讲座;有的班级让家教有方的家长作经验介绍;有的班级让品学兼优的学生谈自己的发展历程;有的班级让学生干部评点班级管理工作。
家长会常常邀请学生一起加入,让家长倾听孩子的心声,让孩子解读父母的心愿。
同时,班主任和任课老师利用班级微信群与家长沟通、交流学生在研究、生活、做人等方面的表现,尝试各种能利用的方式,最大程度地取得家长配合。
学校借助XXX“校讯通”将学生的课堂表现、功课情况、操行评语、成绩及各种活动信息以短信方式通知家长,家长可给老师留言,实现家长、学校之间的双向互动。
自xx年起,每月分班级对学生、家长进行结对培训,由副校长XXX讲。
特别是xx年起,XXX利用《弟子规》、《论语》等中国传统文化精髓,和全体家长共同探讨家庭教育的方法、方式以及家庭教育的重要性,用一个个鲜活生动的的实例,一次次有趣的小游戏,一张张学校活动和学生生活剪影,深入浅出地向家长阐述家庭教育的重要意义,培训家长做智慧父母,培养正确的家庭道德观。
威海:“7S”家校合育,生活充满阳光
威海:“7S”家校合育,生活充满阳光作者:丁莉莉来源:《教育》2017年第29期威海高区沈阳路小学以“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值,办回归本质的教育,办遵循规律的教育,办尊重人格的教育,办注重发展的教育,努力锻造一所真正意义上的新教育学校。
根据国家发展纲要、省文件精神和新教育理念,学校高度重视家长委员会建设,倡导“学校和家长做志同道合的教育同盟军,共享孩子成长阳光”的家校工作理念,探索“7S”家校合作新模式,实施“阳光家校”行动,精心打造家庭、社会、学校“三位一体”的育人机制,着力发挥目标同向、措施同步、快乐同享的工作合力,用心、用情、用智共育学生阳光成长。
“7S”第一层意思是指我校家校合作的“7S”特点,即sunlight、synergism、service、select、share、solve、succeed.sunlight即阳光。
家校合育培养学生具有“阳光”心态和人格,促进学生阳光成长。
synergism即协同。
家校合作协同育人,让家长做教育的知情者、建议者、协同者、参与者、监督者。
service即服务。
促进家校合作,服务学生发展,让每一位学生得到全面发展、多元发展和个性发展。
select即选择。
提供丰富多彩的家校活动菜单,学生家庭根据实际进行个性化、多样性的选择。
share即分享。
家校之间、师生之间、家生之间、生生之间分享经验、分享快乐、分享成功以及失败,丰富学生成长经历。
solve即解决。
挖掘家委会管理、协调、评价等功能,合力解决家庭育子、学生成长中的各种问题。
succeed即成功。
家校牵手同行,共舞阳光,引导学生认识自我、建构自我,超越自我,帮助每一个学生获得成功。
“7S”第二层意思是指“七色家校行动”,书写“培育孩子”这本美丽的童书。
1. 红色爱之曲——家长义工暨家校课堂。
“沈阳路小学家长义工活动实施方案”实施以来,“新父母安全护卫队”“新父母公益队”“新父母监督员”“家长义工流动岗”“新父母授课志愿团”蓬勃发展,每逢学校重大活动,总能看到家长义工们忙碌的身影,他们积极、主动、热情、乐观、向上的表现,对学生产生潜移默化的积极作用,成了我校一处处阳光风景线。
家校共育的心得感悟观后感7篇
家校共育的心得感悟观后感7篇家校共育的心得感悟观后感(精选篇1)孩子,是每一位父母心中的宝贝,我们都盼望着她们茁壮地成长,在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的主角。
家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半,刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中,我最深的体会是:一、温馨的家庭环境是孩子健康成长的源泉。
家是孩子们主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。
父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理,不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。
给孩子一个安全、舒适、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,和睦相处。
在这方面,我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统,我们要为她的人生的第一步打好基础,在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。
可以给她讲讲“孔融让梨”的故事,并付诸于实际行动,让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开心的事,让她明白就应助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。
闲暇时,常和女儿做连句的游戏,我说上句:“妹妹摔倒了。
”女儿连下句:“我立刻把她扶起来。
”这样的游戏我们乐此不疲。
三、培养孩子的动手和自理潜力。
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。
有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之。
我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。
让孩子参加力所能及的劳动,不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德,而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。
因此,在我女儿很小时,我就开始让她干一些力所能及的家务活。
如:收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等,当然,孩子干活常常不必须能够干不好,就此我们不能以成人的标准去评价他们。
家校携手共促成长
家校携手共促成长孔子云:弟子入则孝,出则悌,行有余力,方可学文。
长久以来,金沙小学坚持“立德树人、回归教育初心”为办学导向,在加强师生社会主义核心价值观教育、培养时代新人为己任,立足实际,久久为功,将理想信念教育融入实践活动载体中,努力实现理想信念教育的合力效应,天府文化特色课堂、博物馆课程、探索金沙文化背景下的家庭——社会机构——学校三维教育方式等多个教育实践活动走在前列,达到了春风化雨、润物无声的效果。
家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,为了共谋教育发展、提升教育品质,我们成立了家校联盟组织——家长中心。
金沙家长中心是学校家长参与学校管理、运行的常设活动机构。
全体金沙小学家长自然成为家长中心成员、成为这所家长学校里的学员。
每个班级建立家委会,每班一个代表成为年级家委会,每年级两名家长代表成为家长中心核心成员。
每学期定期参与学校重大活动。
家长中心下设家长成长营、家长交流营、家长志愿营、家长督学营,每个营都有自己独特的职能。
家长成长营主要是组织家长学习教育理论,提高自身素质。
每位家长每学年需到校听课、参与培训、学习活动、学习家教理论、交流孩子成长状况。
从新生报到开始,学校为每个学段的家庭设计了一系列适合该年龄阶段的亲子课堂,每学期分年级开设,家长可以根据时间自由选择。
邀请学校教师和各类专家进行讲座,针对教育过程中出现的问题进行干预和解答,和家长们分享实用的育儿方法。
每学期认真学习家教书籍,主动到校与教师交流孩子成长状况;倡导家长写教育心得,记录孩子成长得点滴;按学期填写好《家长手册》,并接受学校的考核。
学校定期开展评选金银太阳家长、金银太阳家庭、社区优秀家长、市区星级家长等,促进家长工作良性发展。
期末召开家长会,统一给家长们进行学校文化、学校课程、活动设计的解读。
家长参与时,均做到有签到、有记录、有反馈。
家长交流营主要是为家长搭建和谐的教育交流平台。
为此,学校依托现代教育技术开设了校长信箱、微信公众号及QQ号,及时处理家长意见投诉,反馈家校信息。
关于小学生与书共舞演讲稿最新推荐(精品)
The fewer management levels, the better.(页眉可删)关于小学生与书共舞演讲稿最新推荐(精品)【与书共舞演讲稿】范文一“读书破万卷,下笔如有神。
”“书是人类的阶梯。
”“书是全世界的营养品。
”这些名言都是理解书,懂得书的人总结出来的佳句。
《永远的超级四班》、《三国演义》、《没有秘密长不大》等等,我总是百读不厌。
如果有不明白的问题,只要看十万个为什么就能知道答案了。
从此,我就更喜爱书籍了。
爸爸妈妈给我的零用钱,我都舍不得花,总是攒起来买书。
在我的房间里,可是有很多的书,从小小的、薄薄的连环画,到大大的、厚厚的百科全书。
书既像一位充满智慧的老师,不断启迪我;她又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。
书对于我又是多么重要啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命———排名第二了。
我曾经为书伤心过,那也许就是我对书的依恋。
每当看着一本书“退休”时,我会感到无比的悲痛。
我们天天闲的很,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?总之我们必须多读书,书读的太少了,才是一生一大亏!正应了陈寿那句话“一日无书,百事荒芜。
”【与书共舞演讲稿】范文二从前的我,不爱读书,但是在我踏进了小学的大门之后,书悄悄的走进我的生活。
那是在开学没几天的一堂语文课上,老师兴冲冲的走进教室对我们大家说:“这节课,我们不讲课,来个讲故事比赛,好不好?”大家异口同声的说:“好!”看着大家兴高采烈的样子,我心里像揣个小兔子似的怦怦乱跳,因为我根本就不会讲故事。
同学们一个个站起来,讲着精彩的故事,轮到我了,我红着脸站起来说:“我不会。
”老师说:“没关系,坐下吧。
”很快一堂课结束了。
同学们都开心的出去玩了,只有我一个人坐在座位上发呆,老师看见后走过来对我说:“芸菲,这次不会讲没关系,只要你以后多读书,课堂上多锻炼,你一定能行的。
”从那以后,我决定多读书,我与书的故事就这样开始了,每天我都安排一个小时的时间来看书,星期六、星期天更是如此,尽情的陶醉的书的故事里。
家校共育,让成长更美好--家校共育叙事材料
家校共育,让成长更美好――学校家庭教育叙事材料春去秋来,我们满怀着希望和憧憬,与孩子一起共同成长,浑身沾满了童年的气味。
寒来暑往,满载着希望和欣慰,我们全园师生与家长,共同走过了一段难忘而又幸福的时光。
在这平凡的一年里,我们以成长为主线,努力改变教师的行走方式,尽量改变学生的生存状态,致力于改变学校的发展模式,醉心于改变保育教育的科研范式。
在这不平常的一年里,我们重视家校合作,努力营造共育氛围,从探索家庭教育的重要性开始,努力提高教师家庭教育指导能力,引导家长协同构建新学校,形成家校教育的共同价值观,探索学校教育与家庭教育协调一致的新内容、新方法、新途径,探索学生行为习惯养成教育,积极开发家校合作课程,让学校教育与家庭教育紧密结合,切实提高家校合作的实效性。
在长时间的合作中,我们深深地体会到:家校共育,让成长更美好!回首渐行渐远的旧时光,回首洒满童年与花朵的日子,回首那些光阴的玉屑:那一瞬,那一日,那一月,那一年……那些感人的情景,仍旧历历在目、历久弥新:1.了解,让家校共育的基础更牢固长期的工作中,我们深感家庭教育的不足会对学生产生巨大的负面影响。
同样的教室,同样的教师,为何学生的成长不同,素养不同?究其原因,关键在于孩子生活在不同的家庭里,从小接受着不同的家庭教育和影响。
所以,了解家庭,认识家庭的多样性,是学校和家庭建立建设性关系的基础和前提。
1.1发放问卷调查,组织走访座谈,了解学生的生活习惯,了解学生家长教育方式,为家校合作共建提供了真实的第一手资料。
今年开学伊始,我校分年龄段对所有家长进行调查,从家庭的文化背景、家庭的结构、家庭的养育风格、家长对学校教育的需求与看法四个层面,收集学生日常生活中涉及的多项内容,了解每个家庭教育的个性特征。
通过调查分析,我们把发现的问题和成因归类整理,存入学校档案。
1.2建立班主任和学生教师观察记录,了解每一个学生的个性特点,建立学生成长档案袋,记录学生的成长足迹,这些举措为家长了解孩子的在校成长情况提供原生态资料。
班主任研修家校共育从独角戏走向共舞(课件)
① 对于有教养的家长
②对于溺爱型的家长
尽可能将学生的表现如实向家
应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,
长反映,主动请他们提出意见和建 然后再适时指出不足。要充分尊重家长的感情,肯定家长热爱子女的
议,认真倾听,充分肯定和采纳合 正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言
如今是信息化、智能化时代,我们教师要积 极借助网络载体让师生家长分享更多的正能量 。向大家分享“三个每,三个一”的方案。
三个每:每日、每周、每学期。
三个每:每日、每周、每学期。
(3)每学期一封信、一段话。 每学期一开始,可以给家长发一封信。让家长知道新学期需
要做的准备工作、教学安排与培养方向。 在每学期的期末,可以以一段话总结本学期的得与失,只有
汇报人:于乐乐
时间:11月24日
有效沟通,形成合作的桥梁
1、谦和而不迁怒,绝不居高临下,盛气凌人 。 2、中正而不偏执,坚持因材施教,不计报酬。 3、理解而不拆台,务必相互包容,避免摩擦。 关键词:尊重 态度 平等 肯定 协作 主动 专业 换位 朋友 沟通的前提是心态,沟通成功与否的关键是态度
教育好学生三个一:一次活动、一次共读、一次分享
汇报人:于乐乐
时间:11月24日
家校沟通的小技巧
1.多赞美,少批评。让家长感受到教师对学生的认可。 2.委婉反馈问题。 3.引导家长观念。一些家长在孩子出现问题的时候多数会大声训斥或 者指责。这样做不但会激起孩子的叛逆,还会造成孩子的性格缺失, 不利于我们对学生的辅导。因此,必须要让家长明白批评、训斥孩子 要有度。 4.及时反馈进步。
一定要让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。对 缺点不能不谈,但不要言过其实。说优点时要热情,有力度,说缺点 是语气要婉转,这样家长会对孩子充满信心,才会主动与老师交流, 配合老师工作。
家园共育 相伴成长
家园共育相伴成长作者:郑爱来源:《赢未来》 2019年第5期郑爱济南市长清区第二实验幼儿园长兴园,山东济南 250300摘要:《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”的确,在幼儿园里,搞好家园共育、赢得家长支持也是作为幼儿园中必不可少的。
我园高度重视家长工作,与家长建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。
关键词:相互信任;建立幼儿成长档案;理念共享1 相互信任,是家园携手的前提1.1入园前,建立初步的沟通和信任新生入园前,我园对即将来园上学的幼儿进行开放,家长可以带着幼儿到园进行参观,如小树林、小菜地、操场的大型玩具、教师的区域活动等,让幼儿熟悉幼儿园的环境,消除其陌生感。
同时家长也可与教师进行沟通,了解幼儿在园的保教措施、理念引领等,通过交流分析家长担心焦虑的问题,及时消除家长内心的顾虑。
1.2入园后,结合家长类型特点,真诚换信任对于事无巨细、爱啰嗦的家长,我们要耐心倾听、细节关注,事事想在家长前面;有的家长看到孩子哭闹,自己也陪哭,需要我们多与家长沟通,稳定家长情绪,及时通过不同的形式反馈孩子的变化。
面对家长,我们要给予理解,做好配合,用工作的透明化赢得家长的信任。
1.3建立幼儿成长档案幼儿成长档案的建立,不仅包括幼儿的姓名、特点、爱好等,还有幼儿的整体介绍、家长寄语等,通过这种方式,教师可以准确把握每位幼儿的特点并能针对性地开展教育,也让家长的顾虑消失,同时幼儿也会尽快地适应集体生活。
1.4爱的座谈会学期初第一周召开全园家长会,首先让家长了解新生幼儿再园学习生活片段,然后向家长介绍幼儿园本学期的计划,传达本班教育工作的情况、讨论有关幼儿的个别问题或教育问题、向家长提出要求的一项教育活动。
它是家园共育的一座桥梁,也直接关系到班级工作的进程与效果,同时是与家长的一次面对面、近距离的交流。
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与书共舞家校共育助成长
各位领导,各位来宾,亲爱的孩子们,大家好!今天,我很荣幸,在此分享我们三一班孩子的读书心得与点滴进步。
我分享的题目是
与书共舞家校共育助成长
2018年,在各位领导的大力支持下,我参加了几次外出培训学习,见识了许多教育界的大家和名家,看他们引经据典、妙趣横生,听他们谈古论今、信手拈来,让作为语文老师的我汗颜,因为我知道博览群书,才能应用自如。
我暗暗下定决心,以后一定要多读书。
本学期初,李继昌校长组织全校师生,开展了“师生共读共写”活动,以此为契机,我在三一班开始实施每天的读书计划,每天的作业条加上了读书十分钟,渐渐变成读书二十分钟、三十分钟,可是,一部分孩子不重视读书,不把这条作业当回事,怎么办呢?
于是,我买了一本《中国古代寓言故事》,利用每天的早读时间,让孩子们一天读一个小故事,《惊弓之鸟》、《杯弓蛇影》、《邯郸学步》、《亡羊补牢》,同学们读得津津有味,渐渐的我们班的读书队伍越来越壮大,孩子们的读书兴趣越来越浓厚,读书打卡的孩子越来越多,这不正应了爱因斯坦的那句名言“兴趣是最好的老师”吗?
“随风潜入夜,润物细无声。
”随着读书活动的开展,孩子们的变化也让人欣喜不已:课堂上,回答问题时,再也不说半截话了,大部分孩子都学会了完整表述,大段表达;作文时,也不再词穷,出现了众多好词佳句,比如:写花朵时用上“争奇斗艳、芬芳迷人”,写母爱时的“谁言寸草心,报得三春晖”,下决心努力时的“少壮不努力,老大徒伤悲。
”等等等等,这不都是孩子们课外的阅读积累吗?
我相信阅读对一个人的影响是终生的。
现在我们读小学,将来我们还要上中学,读大学。
读的书多了,走的路也更多。
今天,让我们家校结合,与书共舞;明天,让我们“心怀大千,壮游万里”,把中华文明传播到五湖四海!
谢谢大家!。