17-2欧姆定律学案一

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同步测试：第二章学案1欧姆定律【物理教科版选修3-1】

学案1 欧姆定律[学习目标定位] 1.知道形成电流的条件，理解电流的定义式I ＝qt ，并能分析相关问题.2.掌握欧姆定律的内容及其适用范围.3.知道导体的伏安特性曲线，并通过描绘小灯泡的伏安特性曲线掌握利用分压电路改变电压的技巧．一、电流1．在导体中形成电流的条件：(1)导体中有自由电荷；(2)导体内存在电场． 2．方向：规定正电荷定向运动的方向为电流方向． (1)在金属导体中，电流方向与自由电子定向运动方向相反．(2)在电解质溶液中，电流方向与正离子定向运动的方向相同，与负离子定向运动的方向相反． 3．定义式：通过导体横截面的电荷量q 跟通过这些电荷所用时间t 的比值，叫做电流，公式：I ＝q t. 4．单位：国际单位制单位：安培，简称安，符号是A.常用单位还有：毫安(mA)和微安(μA )等．单位换算：1 mA ＝10－3A,1 μA ＝10－6 A.5．方向不随时间改变的电流，叫做直流；方向和强弱都不随时间改变的电流，叫做恒定电流．二、欧姆定律电阻1．电阻：电压U 和电流I 的比值是一个跟导体本身性质有关的量，我们称之为电阻． 2．欧姆定律：U ＝IR 或I ＝U R.3．单位：国际单位制单位：欧姆，简称欧，符号是Ω.常用单位还有：千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)等．单位换算：1 kΩ＝103 Ω，1 MΩ＝106 Ω. 三、伏安特性曲线1．通过某种电学元件的电流随电压变化的实验图线．2．线性元件：伏安特性曲线是通过坐标原点的直线的电学元件． 3．非线性元件：伏安特性曲线不是直线的电学元件．一、电流 [问题设计]对电流表达式I ＝qt ，有人认为“I 与q 成正比，与t 成反比”，对吗？I 与q 、t 有关吗？答案不对；I 与q 、t 无关 [要点提炼]1．电流指单位时间内通过导体任一横截面的电荷量，即I ＝qt ，其中q 是时间t 内通过某截面的电荷量．电解液中，q 为正电荷的总电荷量和负电荷总电荷量的绝对值之和．2．电流的方向：规定正电荷定向运动的方向为电流的方向，则负电荷定向运动的方向与电流方向相反．电解液中正、负离子定向运动方向虽然相反，但正、负离子定向运动形成的电流方向是相同的．3．从微观上看，电流可以表示为I ＝nqS v . 二、欧姆定律电阻 [问题设计]现有两个导体电阻A 和B ，利用如图1所示的电路分别测量A 和B 的电压和电流，测得的实验数据见下表.图1(1)在坐标系中，用纵轴表示电压U 、用横轴表示电流I ，分别将A 和B 的数据在图2坐标系中描点，并做出U －I 图线．图2(2)对导体A 或导体B 来说，电流与电压的关系如何？U 与I 的比值怎样？(3)对导体A 、B ，在电压U 相同时，两个导体中的电流是否相同？谁的电流小？谁对电流的阻碍作用大？答案 (1)U －I 图线如图所示(2)对同一导体A 或导体B ，电流与它两端的电压成正比．导体A 或导体B 的电压与电流的比值是个定值，但两者的比值不相等．(3)电压相同时，电流并不相同．B 的电流小．说明B 对电流的阻碍作用大． [要点提炼]1．I ＝UR 是部分电路欧姆定律的数学表达式，适用于金属导电和电解质溶液导电，它反映了导体中电流与电压、电阻的比例关系．2．公式R ＝UI 是电阻的定义式，适用于任何电阻的计算，公式给出了量度电阻大小的一种方法．而导体的电阻由导体本身的性质决定，与外加的电压和通过的电流大小无关(填“有关”或“无关”)．3．在使用I ＝U R 、R ＝UI 两个公式计算时都要注意I 、U 、R 三个量必须是对应同一导体在同种情况下的物理量．三、伏安特性曲线 [问题设计]研究导体中的电流与导体两端的电压之间的关系，可以用公式法，可以用列表法，还可以用图像法．根据图3中两电学元件的I －U 图像分析得出两元件是什么元件？图3答案 (a)为非线性元件 (b)为线性元件． [要点提炼]1．I －U 曲线上各点与原点连线的斜率表示电阻的倒数，而U －I 曲线上各点与原点连线的斜率表示电阻．2．线性元件(金属导体、电解质溶液)的伏安特性曲线是一条直线；欧姆定律适用于线性元件．一、公式I ＝qt的应用例1 如果导线中的电流为1 mA ，那么1 s 内通过导线横截面的自由电子数是多少？若“220 V 60 W ”的白炽灯正常发光时的电流为273 mA ，则20 s 内通过灯丝的横截面的自由电子数目是多少个？解析 q ＝It ＝1×10－3×1 C ＝1×10－3 C 设自由电子数目为n ，则 n ＝q e ＝1×10－31.6×10－19＝6.25×1015个当“220 V 60 W ”的白炽灯正常发光时，电压U ＝220 V ，I ′≈273 mA. q ′＝I ′t ′＝273×10－3×20 C ＝5.46 C 设自由电子数目为N ，则N ＝q ′e ＝ 5.461.6×10－19≈3.41×1019个．答案 6.25×1015个 3.41×1019个二、欧姆定律的应用例2 某电压表的量程是0～15 V ，一导体两端电压为1.6 V 时，通过的电流为2 mA.现在若给此导体通以20 mA 的电流，能否用这个电压表测量导体两端的电压？解析由题意知：U 1＝1.6 V ，I 1＝2 mA ，所以R ＝U 1I 1＝ 1.62×10－3Ω＝800 Ω.当导体通以电流I2＝20 mA时，加在导体两端的电压U2＝I2·R＝20×10－3×800 V＝16 V.由计算可知，此时导体两端的电压超出电压表量程，所以不能用这个电压表测量导体两端的电压．答案不能三、伏安特性曲线例3 如图4所示的图像所对应的两个导体：图4(1)电阻R 1∶R 2为多少？(2)若两个导体中的电流相等(不为零)时，两端的电压之比U 1∶U 2为多少？ (3)若两个导体两端的电压相等(不为零)时，电流之比I 1∶I 2为多少？解析 (1)因为在I －U 图像中，R ＝1k ＝ΔUΔI ，所以R 1＝10×10－35×10－3 Ω＝2 Ω， R 2＝10×10－315×10－3 Ω＝23 Ω，所以R 1∶R 2＝2∶(23)＝3∶1.(2)由欧姆定律得：U 1＝I 1R 1，U 2＝I 2R 2，由于I 1＝I 2，则U 1∶U 2＝R 1∶R 2＝3∶1. (3)由欧姆定律得：I 1＝U 1R 1，I 2＝U 2R 2，由于U 1＝U 2，则I 1∶I 2＝R 2∶R 1＝1∶3. 答案 (1)3∶1 (2)3∶1 (3)1∶31．(电流的理解)关于电流，以下说法正确的是( ) A ．通过截面的电荷量多少就是电流的大小 B ．电流的方向就是电荷定向移动的方向C ．在导体中，只要自由电荷在运动，就一定会形成电流D ．导体两端没有电压就不能形成电流答案 D解析根据电流的概念，电流是单位时间通过截面的电荷量，知A 项错．规定正电荷定向移动的方向为电流方向，B 项错．自由电荷持续的定向移动才会形成电流，C 错，D 对． 2．(公式I ＝qt 应用)电路中有一电阻，通过电阻的电流为5 A ，当通电5分钟时，通过电阻横截面的电子数为( )A ．1 500个B ．9.375×1019个C ．9.375×1021个D ．9.375×1020个答案 C解析 q ＝It ，n ＝q e ＝Ite＝9.375×1021个．3．(欧姆定律的理解)根据欧姆定律，下列判断正确的是( ) A ．导体两端的电压越大，电阻就越大 B ．导体中的电流越大，电阻就越小C ．比较几只电阻I －U 图像可知，电流变化相同时，电压变化较小的图像是属于阻值较大的那个电阻的D ．由I ＝UR 可知，通过一段导体的电流跟加在它两端的电压成正比答案 D解析导体的电阻由导体本身的性质决定，公式R ＝U I 只提供了测定电阻的方法，R 与UI 只是在数值上相等，当我们不给导体两端加电压时，导体的电阻仍存在，因此不能说导体的电阻与加在它两端的电压成正比，与导体中的电流成反比，A 、B 错误．由R ＝ΔUΔI 知C 错误．4. (伏安特性曲线的应用)如图5所示为一小灯泡的伏安特性曲线，横轴和纵轴分别表示电压U 和电流I 图线上点A 的坐标为(U 1、I 1)，过点A 的切线与纵轴交点的纵坐标为I 2，小灯泡两端的电压为U 1时，电阻等于( )图5A.I 1U 1B.U 1I 1C .U 1I 2D.U 1I 1－I 2答案 B解析本题考查利用小灯泡的伏安特性曲线求电阻，意在考查学生对小灯泡的伏安特性曲线以及对电阻定义式的理解，由电阻的定义式R ＝U /I 可知，B 正确，其他选项错误．要特别注意R ≠ΔU /ΔI .题组一电流的理解及公式I ＝qt 的应用1．关于电流的说法中正确的是( ) A ．根据I ＝q /t ，可知I 与q 成正比B ．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C ．电流有方向，电流是矢量D ．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位答案 D解析依据电流的定义式可知，电流与q 、t 皆无关，显然选项A 错误．虽然电流是标量，但是却有方向，因此在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量虽然相等，但如果方向变化，电流也不是恒定电流，所以，选项B 、C 错误．2．在示波管中，电子枪2 s 发射了6×1013个电子，则示波管中电流的大小为( ) A ．4.8×10－6 A B ．3×10－13AC ．3×10－6 A D ．9.6×10－6 A答案 A解析电子枪2 s 发射的电荷量q ＝6×1013×1.6×10－19 C ＝9.6×10－6 C ，所以示波管中的电流大小为I ＝q t ＝9.6×10－62A ＝4.8×10－6 A ，故A 正确，B 、C 、D 错误．3．某电解液，如果在1 s 内共有5×1018个二价正离子和1×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流大小为( ) A ．0 B ．0.8 A C ．1.6 A D ．3.2 A 答案 D解析在电解液导电中，正、负离子定向移动的方向是相反的，因此各自形成的电流方向是相同的，根据电流的定义式I ＝qt＝(2×5×1018＋1×1019)×1.6×10－191A ＝3.2 A ，故答案为D.4．我国北京正、负电子对撞机的储存环是周长为240 m 的近似圆形轨道，电子电荷量e ＝1.6×10－19C ，在整个环中运行的电子数目为5×1011个，设电子的运行速度是3×107 m/s ，则环中的电流是( ) A ．10 mA B ．1 mA C ．0.1 mA D ．0.01 mA 答案 A解析电子运动一周的时间为T ＝lv ，在T 时间内通过任意横截面的电量为：q ＝ne ，电流为：I ＝q T ＝ne vl＝5×1011×1.6×10－19×3×107240A ＝10 mA.5．非洲电鳐的捕猎方式是放电电死猎物，它放电的电压可达100 V ，电流50 A ，每秒钟放电150次，其放电情况可近似看做如图1所示的图线．则放电1秒钟非洲电鳐放出的电量为( )图1A ．25 CB ．50C C ．150 CD ．250 C 答案 A解析由题图象可得1秒钟该鱼的放电时间为0.5 s ，根据电流的定义式I ＝qt ，可得q ＝It ＝50×0.5 C ＝25 C ，故A 正确．6.盛夏的入夜，正当大地由喧闹归于沉睡之际，天空却不甘寂寞地施放着大自然的烟火，上演着一场精彩的闪电交响曲．某摄影爱好者拍摄到的闪电如图2所示，闪电产生的电压、电流是不稳定的，假设这次闪电产生的电压可等效为2.5×107 V 、电流可等效为2×105 A 、历时1×10－3 s ，则：图2(1)若闪电定向移动的是电子，这次闪电产生的电荷量以0.5 A 的电流给小灯泡供电，能维持多长时间？(2)这次闪电释放的电能是多少？答案 (1)400 s (2)5×109 J解析 (1)根据电流的定义式I ＝qt ，可得q ＝It ＝2×105×10－3C ＝200 C ，供电时间t ′＝q I ′＝2000.5 s ＝400 s(2)这次闪电释放的电能为 E ＝qU ＝200×2.5×107 J ＝5×109 J 题组二欧姆定律7．关于欧姆定律，下列说法错误．．的是( ) A ．由I ＝UR 可知，通过电阻的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比B ．由U ＝IR 可知，对于一定的导体，通过它的电流越大，它两端的电压也越大C ．由R ＝UI 可知，导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟通过它的电流成反比D ．对于一定的导体，它两端的电压与通过它的电流的比值保持不变答案 C解析导体的电阻是由导体自身的性质决定的，与电压、电流的大小无关．8．已知用电器A 的电阻是用电器B 的电阻的2倍，加在A 上的电压是加在B 上的电压的一半，那么通过A 和B 的电流I A 和I B 的关系是( ) A ．I A ＝2I B B ．I A ＝I B2C ．I A ＝I BD ．I A ＝I B 4答案 D解析由I ＝U R 得：I A ∶I B ＝U A R A ∶U B R B ＝U A R B ∶U B R A ＝1∶4，即I A ＝14I B ，应选D. 9．电路中有一段导体，如果给它加上3 V 的电压，通过它的电流为2 mA ，可知这段导体的电阻为________Ω；如果给它加上2 V 的电压，则通过它的电流为________ mA ；如果在它两端不加电压，则它的电阻为________Ω.答案 1 500 1.33 1 500解析导体中的电流随电压的变化而变化，但对于一确定的电阻而言，其电阻不随电压的变化而变化，也与导体中有无电流无关．由欧姆定律I ＝U R 得：R ＝U I ＝32×10－3Ω＝1 500 Ω.当U ＝2 V 时，I ＝U R ＝21 500A ≈1.33×10－3 A ＝1.33 mA. 题组三伏安特性曲线10．如图3所示是某导体的伏安特性曲线，由图可知，下列说法正确的是( )图3A ．导体的电阻是25 ΩB ．导体的电阻是0.04 ΩC ．当导体两端的电压是10 V 时，通过导体的电流是0.4 AD ．当通过导体的电流是0.1 A 时，导体两端的电压是2.5 V答案 ACD解析由题图可知，导体的电阻：R ＝U I ＝50.2Ω＝25 Ω，当电压U 1＝10 V 时，电流I 1＝U 1R ＝1025A ＝0.4 A ，当电流I 2＝0.1 A 时，电压U 2＝I 2R ＝0.1×25 V ＝2.5 V .11．某导体中的电流随其两端电压的变化如图4所示，则下列说法中正确的是( )图4A ．加5 V 电压时，导体的电阻为5 ΩB ．加11 V 电压时，导体的电阻为1.4 ΩC ．由图可知，随着电压的增大，导体的电阻不断减小D ．由图可知，随着电压的减小，导体的电阻不断减小答案 AD解析对某些电学元件，其伏安特性曲线不是直线，但曲线上某一点的U I值仍表示该点所对应的电阻值．本题中给出的导体在加5 V 电压时，U I值为5，所以此时电阻为5 Ω；当电压增大时，U I值增大，即电阻增大，综合判断可知B 、C 项错误． 12.小灯泡的伏安特性曲线如图5中的AB 段(曲线)所示，由图可知，灯丝的电阻因温度的影响改变了( )图5A ．5 ΩB ．10 ΩC ．1 ΩD ．6 Ω答案 B解析由电阻的定义R ＝U I 知，A 点电阻R A ＝30.1 Ω＝30 Ω；B 点的电阻R B ＝60.15Ω＝40 Ω，因此AB 段电阻改变了10 Ω，故B 正确．13.一个阻值为R 的导体两端加上电压U 后，通过导体横截面的电荷量q 与通电时间t 之间的关系为过坐标原点的直线，如图6所示．此图线的斜率表示( )图6A ．UB ．R C.U RD.R U答案 C解析在q －t 图像中图线的斜率应代表q t ，即电流，又由欧姆定律I ＝U R知，C 正确． 14．若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了0.4 A ．若所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大？答案 2.0 A解析解法一由欧姆定律得：R ＝U 0I 0＝3U 0/5I 0－0.4，所以I 0＝1.0 A又因为R ＝U 0I 0＝2U 0I 2所以I 2＝2I 0＝2.0 A解法二由R ＝U 0I 0＝ΔU 1ΔI 1＝2U 0/50.4得I 0＝1.0 A又R ＝U 0I 0＝ΔU 2ΔI 2，其中ΔU 2＝2U 0－U 0＝U 0所以ΔI 2＝I 0I 2＝2I 0＝2.0 A解法三画出导体的I —U 图像，如图所示，设原来导体两端的电压为U 0时，导体中的电流为I 0.当U ＝3U 05时，I ＝I 0－0.4当U ′＝2U 0时，电流为I 2由图知I 0－0.435U 0＝I 0U 0＝0.425U 0＝I 22U 0所以I 0＝1.0 A ，I 2＝2I 0＝2.0 A。

17.2欧姆定律学案(个案)

3.根据欧姆定律I= 可得R= ,下列关于电阻的叙述正确的是（）
A、导体电阻跟加在导体两端电压成正比。
B、导体电阻跟流过导体电流强度成反比。
C、导体的电阻跟加在导体两端的电压成反比，跟流过导体的电流成正比。
D、导体的电阻与导体两端的电压和电流无关。
4.一导体连在某电路中，如果把加在导体两端的电压增大到原来的2倍，则导体的电阻和通过的电流情况为（）
A、电流和电阻均保持不变。。
B、电阻保持不变，电流是原来的2倍。
C、电阻和电流都变为原来的2倍。
D、电阻减小为原来一半，电流为原来4倍。
5.在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过它的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为（）
A、0.25A 20ΩB、1A 20Ω
C、0.4A 10ΩD、1A 10Ω
6.在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。
7.如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4Ω，电流表的示数为A，R1的阻值为Ω。
四、巩固练习（10分钟）
由例3可以看出一种测量电阻的方法，即通过测出未知电阻两端的和，然后应用公式算出电阻的大小。
自学检测
1.电阻一定，导体两端电压增大几倍，导体中的电流就（增大或减小）几倍；电压一定，导体的电阻（增大或减小）几倍，导体的电流为原来的几分之一。
2.某电阻两端电压为3V时通过电阻的电流为2A如果加在电阻两端的电压为4.5V，则通过电阻的电流强度是A,导体的电阻为Ω。
6.如图所示，电源电压6V不变，滑动变阻器R2的最大阻值为10Ω，调节滑片P到b端时，滑动变阻器两端的电压为3V，电流表的示数为0.3A。求：

17-2欧姆定律及其应用练习题

17-2一、基础训练1.在研究电流跟电压、电阻的关系的实验中，得出表格中的一组数据。

根据这组数据，可以得到的结论是（）A.导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B.导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C.导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比D.导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比 2.一段导体两端加3 V 电压时，电流为0.6 A ，如果两端电压再增加 1.5 V 时，通过导体的电流和导体的电阻各是___________，___________。

图7-1-1 3.当电路发生短路时，电路中的_________很大，会使导线的温度升高，严重时能造成_________。

4.将图7-1-1中的实物连成实物图。

要求：L 1与L 2并联，电流表测电路中总电流，电压表只测灯L 2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯L 2的亮度，并且滑片左移时灯L 2变亮。

5.小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（）A.有电流通过的电阻两端，一定有电压存在 B.没有电流通过的导体，没有电阻 C.导体两端电压为零时，电阻也为零 D.电路两端有电压时，电路中一定有电流图7-1-26.小明同学连接了图7-1-2所示的实验电路。

实验时，他注意比较了电路在开关闭合前、后的现象。

下列符合观察事实的是（）A.开关闭合前、后，灯泡均能发光 B.开关闭合后，电压表的读数变小C.开关闭合后，电流表的读数变小 D.开关闭合前、后，电压表读数均为电源电压 7.关于公式R=U/I ，以下说法中正确的是（）A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻就越大 B 、流越大，导体电阻越小 C 、导体的电阻数值上等于导体两端的电压与通过该导体的电流之比 D 、导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比二、拓展延伸1.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图7-1-5的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（）图7-1-5 A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏C.电流表示数为0 D.电压表示数为02.某导体两端的电压为6 V 时，通过的电流为0.1 A ，若将导体两端的电压再增加3 V ，通过导体的电流是____A ，则该导体的电阻为___；若该导体两端的电压为0，则该导体的电阻为___。

初中物理欧姆定律学案

欧姆定律诊断测评1.下列关于电流与电压和电阻的说法中正确的是()A. 当加在导体两端的电压改变时,电压与电流的比值也随着改变B. 用不同的导体研究电流和电压的关系,得到的结论不一样C. 相同的电压加在电阻不同的导体两端,电流一定相同D. 同一导体,两端电压越大,通过的电流也越大2. 如下图所示，“研究电流跟电压关系”时要求()A. 保持R'的滑片位置不动B. 保持R两端的电压不变C.保持电路中的电流不变D. 保持R不变,调节R'的滑片到不同的适当位置3.探究“电流跟电阻的关系”时,当A、B两点间的电阻由5Ω换成10Ω时,下一步应采取的正确操作是()A. 只需将电池数增加一倍B. 只需将电池数减半C. 将变阻器的滑片适当向左移动D. 将变阻器的滑片适当向右移动4、关于欧姆定律，下列说法正确的是()A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比5、如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知()A.R A>R BB.R A<R BC.R A =R BD.无法确定6、一个电熨斗的电阻是0.1kΩ，使用时流过的电流是2.1A ，则电熨斗两端的电压是________。

7、在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A 。

已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。

1、在电阻一定的情况下，导体中的与加在导体两端的成比；2、在电压一定的情况下，导体中的与导体的成比。

3、欧姆定律：导体中的电流，跟成正比，跟成反比。

4、公式：。

5、应用条件：a.只适用于纯电阻电路b.同一性、同时性、统一性。

（同一导体，同一时刻，单位统一）c.串联电路分压公式：。

并联电路分流公式：。

2013年最新人教版九年级物理第十七章第二节欧姆定律及其应用的学案

欧姆定律及其应用的学案班级：姓名：组别：制作教师：杨猛学科组长：教研主任学习目标1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2、培养学生解答电学问题的良好习惯。

3.掌握电阻的串联和并联的规律。

课本预习1、能过上节课的探究发现，能过导体的跟导体两端的成，跟导体的成。

2、欧姆定律：。

3、用表示电压，表示导体的电阻，表示导体中的电流，那么用公式表示就是：。

其中U的单位为，R 的单位为，I 的单位为。

课堂导学（一）说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。

1、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？2、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。

随堂练习1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( )A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。

2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA ，那么此人身体接触的电压不能大于：（）A ．5V B.15V C ．30V D ．36V3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：( )A ．R 甲>R 乙；B ．R 甲=R 乙；C ．R 甲<R 乙；D ．无法比较4、有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为 0．5A ，可知它的电阻为 Ω，若给它加上 18 V 电压，导线中电流为 A ，此时导线电阻为 Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为 A ，导线电阻为 Ω。

欧姆定律学案

主备：王党云2011、10、25班级姓名学号1.改变电路中电流大小的方法2.使用滑动变阻器的注意点1、探究电流与电压的关系（1）方法：保持不变，改变，测出相应的电流。

（2）如何改变电阻两端的电压？（3）实验器材：（4）画出电路图，并连接实物图（5）实验步骤：a)按电路图连接实物b)检查无误后，闭合开关，移动滑片，直到电压表的示数为某个整数值（U1=1V），读出对应的电流表示数为I1。

c)再移动滑片，使电压表的示数为2V,读出对应的电流表示数为I2。

d)再移动滑片，使电压表的示数为3V,读出对应的电流表示数为I3。

e)分析比较I1、I2、I3,得出结论。

f)整理实验器材（6）设计表格：（7）实验结论：（8）该实验中滑动变阻器的作用：(1) (2)（9）画出I-U图像2、探究电流与电阻的关系（1）方法：保持不变，改变，测出相应的电流。

（2）如何保持电阻两端的电压不变？（3）画出电路图，并连接实物图（4）实验步骤：a)按电路图连接实物 b)先将某一电阻（R=5Ω）接入电路中，闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为某个整数值（U 1=2V ），读出对应的电流表示数为I 1。

c)再换用另一个电阻(R=10Ω)接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数仍为3V,读出对应的电流表示数为I 2。

d)再换用另一个电阻(R=15Ω)接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数仍为3V ,,读出对应的电流表示数为I 3。

e)分析比较I 1、I 2、 I 3,得出结论。

f)整理实验器材（5）设计表格：（6）实验结论：（7）该实验中滑动变阻器的作用：(1) (2) （8）画出I-R 图像二、欧姆定律：内容：公式：变形公式或者其中U 为导体两端的，单位为；I 为通过导体的，单位为；R 为导体的，单位为。

注意：（1）单位的统一 1A=11V（2）电流，电压，电阻必须对应同一导体或同一电路（3）变形公式：R=IU不能理解为电阻与电压成正比，与电流成反比主备：王党云 2011、10、26班级姓名学号1．电流与电压的关系实验结论：电流与电阻的关系实验结论： 2．欧姆定律公式：变形公式或者 3.某同学按如图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系，若保持电源电压的大小和电阻箱R 1的阻值不变，移动滑动变阻器R 2的金属滑片P ，可测得不同的电流、电压值，如表1。

欧姆定律物理教案优秀5篇

欧姆定律物理教案优秀5篇欧姆定律物理教案【篇1】一、教学目标1、了解电流形成的条件。

2、掌握电流强度的概念，并能处理简单问题。

3、巩固掌握，理解电阻概念。

4、理解电阻伏安特性曲线，并能运用。

二、重点、难点分析1、电流强度的概念、是教学重点。

2、电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象，是教学中的难点。

三、教具学生直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测电阻。

四、主要教学过程（一）引入新课上一节课我们学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流．如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其中自由电荷在电场力作用下定向移动．电容器充放电过程中也有电荷定向移动．由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解。

（二）教学过程众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程．18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了．但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”．伽伐尼的发现引起了意大利著名物理学家伏打的极大兴趣．经过一番研究，伏打于1792年将不同的金属板浸入一种电解液中，组成了第一个直流电源——伏打电池．后来，他利用几个容器盛了盐水，把插在盐水里的铜板、锌板连接起来，电流就产生了。

1、电流（1）什么是电流？大量电荷定向移动形成电流。

（2）电流形成的条件：例如：静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；电容器充放电，用导体与电源两极相接。

①导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的'“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等。

②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动。

欧姆定律复习学案

课题：《欧姆定律》课型：综合课教案序号：10授课教师：授课时间：2012年3月6日一、课标导学：1、知道电流、电压和电阻的关系。

2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。

3、知道电阻串、并联的规律。

4、会利用伏安法测小灯泡的电阻。

5、了解安全用电知识，有安全用电的意识。

二、课前准备，知识梳理：（一）、忆海拾贝：1、探究电流与电压、电阻的关系。

①提出问题：？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：。

即：a、保持不变，改变研究电流随的变化关系；b、保持不变，改变研究电流随的变化关系。

③进行实验，设计出实验电路图和实验表格：④分析论证，得出结论：电阻一定；电压一定，2、欧姆定律的内容：数学表达式，公式中各字母表示的物理量及单位分别是3、欧姆定律的应用：法测电阻（1）、实验原理：（2）、实验器材：（3）、实验电路图和实验表格：（4）、实验步骤：（5）、实验应注意的问题：○1、连接实物时，必须注意开关○2、闭合开关前，变阻器的滑片应在处。

实验时小灯泡两端电压不能超过。

本实验中，滑动变阻器的作用：4、回顾电流、电压知识，填写下列表格。

5、电阻的串联和并联：电阻串并联测小灯泡电内方法电路探究实应各字母表示的物理量各物理量的单位公原理电路图安全用电（2）、并联电路的电阻特点是，可用公式表示为。

6、安全用电：（1）、安全电压是指的电压。

（2）、你还知道哪些安全用电常识？（二）、浓缩升华：师生互动，构建网络三、课内导学典型例题剖析例题1、如图1所示,电源电压为6V 不变,R 1的电阻为12Ω R 2的电阻为9Ω ，求1）开关S 2闭合， S 1、S 3同时断开时，两表的的示数分别为多少？2）开关S 2断开，S 1、S 3同时闭合时，两表的示数是分别为多少？思路启迪：（1）开关S 2闭合， S 1、S 3同时断开时，去掉断路部分，简化电路如图2，则R 1、R 2构成一个串联电路，根据欧姆定律及串联电路的电阻关系即可求解。

欧姆定律教案

欧姆定律教案欧姆定律教案一一教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。

本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。

欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。

学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。

由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。

这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。

二教学目标知识与技能①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

过程与方法①根据已有的知识猜测未知的知识。

②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。

③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。

情感、态度与价值观①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。

②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。

三教学重点与难点重点：掌握实验方法;理解欧姆定律。

难点：设计实验过程;实验数据的分析;实验结果的评估。

四学情分析在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。

这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。

学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力，但由于学生的探究能力尚不够成熟，引导培养学生探究能力是本节课的难点五教学方法启发式综合教学法。

六课前准备教具：投影仪、投影片。

学具：电源、开关、导线、定值电阻(5Ω、10Ω)、滑动变阻器、电压表和电流表。

七课时安排一课时八教学过程教师活动学生活动说明((一)预习检查、总结疑惑①我们学过的电学部分的物理量有哪些?②他们之间有联系吗?③一段导体两端的电压越高，通过它的电流如何变化?当导体的电阻越大，通过它的电流如何变化?学生以举手的形式回答问题，并将自己的想法写在学案上。

人教版九年级物理 17.2欧姆定律教案设计

人教版第十七章第2节欧姆定律
【教学目标】
1.知识与技能
理解欧姆定律及其表达式，运用欧姆定律进行计算。

能用欧姆定律简单解析生活中的相关例子
2.过程与方法
通过学生自主命题计算，学会解答电学计算题的常规方法，培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力.
3.情感态度与价值观
介绍欧姆，对学生进行热爱科学、吃苦耐劳的品格教育。

小组讨论交流，使学生相互学习。

分析生活例子，把物理知识应用于生活。

【教学重点】
欧姆定律的理解及其计算
【教学难点】
利用欧姆定律解释生活中有关现象和电阻与电压电流无关。

【教学用具】
蛋黄派、吸管、酒精测试仪、测谎仪、多媒体教学系统。

【教学过程设计】。

欧姆定律学案

欧姆定律学案【学习要点】1．欧姆定律是通过实验探索得到的物理规律．在I —U 图像上为过原点的一条直线．(1)对于一个确定的导体，电流跟它两端的电压成正比． (2)对于不同的导体，I —U 图像的直线的斜率一般不同(图9—2)．当所加电压相同时，比值较大(斜率较小)的直线所对应的导体的电流较小．所以比值U/I 反应了导体对电流的阻碍作用，导体的这种性质与所加电压无关，只由导体本身条件决定，把它称为电阻．2．导体的伏安特性曲线导体中的电流跟电压的关系用图线表示出来，就称为导体的伏安特性曲线．在金属导体（或电解液）中，电流跟电压成正比，所以金属导体（或电解液）的伏安特性曲线是过原点的一条直线，如图9—3所示．该直线的斜率k = I/U= 1/R （但一般不等于tan θ？），导体的电阻越大，其斜率越小．像这样导体的伏安特性曲线是过原点的直线，就称电阻为“线性电阻”．相反，对于某些导体(比如气体、半导体等)导电，其伏安特性曲线不是直线，其电阻就称为“非线性电阻”．导体的伏安特性曲线反映了导体自身的性质，即导体的电阻．3．欧姆定律（I = U/R ）及其与I = q/t 的区别欧姆定律是一个实验定律，是在金属导电的基础上总结出来的．使用欧姆定律时应当注意：①对象准确．电压U 必须是导体(R)两端的电压，电流I 是通过R 的电流．②欧姆定律并不适用于所有导电现象．除金属外，对电解液导电也适用，但对气体和半导体导电就不适用了．欧姆定律适用于“线性电阻”．③将欧姆定律变形得R = U/I ，是电阻的定义式，表明了一种量度和测量电阻的方法，并不说明“电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比”． R = U/I 适用于所有导体，无论是“线性电阻”还是“非线性电阻”．“I = U/R ”与“I = q/t ”两者是不同的，I = q/t 是电流的定义式，只要导体中有电流，不管是什么导体在导电，都适用．而I = U/R 是欧姆定律的表达式，只适用于特定的电阻(线性电阻)，不能将两者混淆．4．欧姆定律的适用范围是温度变化范围不大的金属导体和电解液导体，对导电气体和半导体不适用．对欧姆定律不适用的导体或器件，电流和电压不成正比，伏安特性曲线不是直线，这种电学元件叫非线性元件．应用公式时，U 、I 、R 三个量要对应同一时刻的同一段电路，不要“张冠李戴”．下列说法正确的是 [ ](A)根据I = U/R 可知，流过导体的电流与加在它两端的电压成正比与其电阻的大小成反比.(B)根据R = U/I 可知，导体电阻的大小与加在它两端的电压成正比与通过它的电流成反比．(C)欧姆定律适用于金属导体导电，电解液导电，电离后气体导电，或者是晶体二极管，晶体三极管导电.(D)欧姆定律只适用于纯电阻电路．图9—4是两个金属导体的伏安特性曲线．由图可以看出，这两个导体的电阻之比R l :R 2= ；若这两个导体两端的电压相等(不等于零)，则通过它们的电流之比I l :I 2= ；若通过这两个导体的电流相等(不等于零)，则它们两端的电压之比U l :U 2= .在图9—5的电路中，电源电压恒为3.0V ，L 1、L 2、L 3为3个相同规格的小灯泡，这种小灯泡的伏安特性曲线如图9—6所示．当开关闭合后，下列判断正确的是：[ ](A)灯泡L 1的电阻为12Ω. (B)灯泡L 2、L 3的电阻均为12Ω.(C)灯泡L2、L3的电阻均为7.5Ω. (D)通过灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍.人体通过45mA的电流时，就会引起呼吸器官麻痹，如果人体的最小电阻为800Ω，求人体的安全工作电压．根据以上所给的数据说明：为什么人接触到220V的电线时会发生危险，而接触到干电池的两极时却没有感觉?2.初中数学已经学过,正比例函数可以表示为y=kx的形式,它的图象是一条过原点的直线,k是直线的斜率,请证明:某导体（线性电阻）伏安特性曲线的斜率等于这个导体的电阻的倒数.当导体为“非线性电阻”时，R不可由伏安特性曲线的切线斜率的倒数计算，而是对应点坐标U与I的比值R = U/I，即过原点斜率的倒数计算！如果电路中某两点间的电压为零，则下列说法中正确的是(A)这两点间的电阻可能为零． (B)电路中的电流可能为零．(C)两点间的电阻一定为零． (D)电路中的电流一定为零．对于图中的图线所对应的两个导体 (A)Rl＝3R2.(B)R2＝2R1.(C)两个导体中的电流相等(不为零)时的电压之比U1:U2=3:1．(D)两个导体两端的电压相等(不为零)时的电流之比)Il:I2=3:1．某同学做三种导电元件的导电性质实验，他根据所测量数据分别绘制了三种元件的I—U图像，如图(a)、(b)、(c)所示，则下述判断正确的是 (A)只有(b)图正确．(B)(a)、(c)图的曲线肯定是偶然误差太大．(C)(a)、(c)不遵从欧姆定律，肯定不可能．(D)(a)、(b)、(c)三个图像都可能正确，并不一定有较大误差．参考答案：【典型例题】[例1]答案：A、D.[例2]思路点拨：在应用欧姆定律时要明确：当R一定时，I与U成正比；当I一定时，U与R成正比；当U一定时，I与R成反比．答案：1:2；2:1；1:2.[例3]思路点拨：灯泡L1与灯泡L2、L3两端总电压相等均为3.0V，所以灯泡L2、L3两端的电压均为1.5V.注意当“非线性电阻”时，R不等于曲线的切线斜率的倒数，而是对应点坐标U与I的比值R = U/I，即过原点斜率的倒数！答案：A、C.【课外拓展】1. 思路点拨：人体的安全工作电压为36 V，当人体接触到220V的电线时，因为220V>36V，超过人体的安全电压，自然会发生危险；而干电池的两极电压不超过 1.5V，远低于人体的安全电压，所以人体接触干电池两极时没有感觉．【随堂反馈】1．[ AB ]2． [ AC ] 3． [ D ]。

初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律(含解析)

初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律（含解析）一、单选题1.一个灯泡标有“8V 4W”，另一个灯泡标有“8V 2W”．把两灯泡串联在电源上，闭合开关后只有一只灯正常发光，另一只灯发光很暗，则该电源电压为（）A. 8 VB. 10 VC. 12 VD. 16 V2.在如图所示的电路中，当电键S闭合后，电流表A1和A2的示数比为3：2，则R1和R2的阻值之比为（）A. 2：3B. 2：1C. 1：2D. 3：23.如图所示的电路，当开关由断开变为合上时，各表的示数变化为( )A. 两表的示数都变小B. 两表的示数都变大C. 电流表的示数变大，电压表的示数变小D. 电流表的示数变大，电压表的示数不变4.一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是（）A.小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B.小鸟的脚是绝缘体C.小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D.小鸟的天性不会触电5.如图，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（）A. B. C. D.6.小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（）A. 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在B. 没有电流通过的导体，没有电阻C. 导体两端电压为零时，电阻也为零D. 电路两端有电压时，电路中一定有电流7.如图甲所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从一端滑到另一端的过程中，RR1、R R2的II﹣U﹣U关系图象如图乙所示．则下列判断不正确的是（）A. 图线A是电阻R1的I﹣U关系图象B. 电源电压为18VC. R1的阻值是20ΩD. 滑动变阻器R2的最大阻值为70Ω二、多选题8.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法正确的是（）A. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比B. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻C. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.2AD. 将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A9.小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示。

高中物理欧姆定律教案(优秀9篇)

高中物理欧姆定律教案（优秀9篇）欧姆定律教案篇一一、教学目标知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。

过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会“控制变量法”研究问题，并加强了电路实验的操作能力。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。

二、教学重难点重点：欧姆定律的概念和表达式。

难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。

三、教学过程环节一：新课导入多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。

教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而引出课题——《欧姆定律》。

环节二：新课讲授探究实验：电流跟电阻电压的关系提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。

那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。

①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的？（控制变量法）②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多组实验数据）学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。

教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。

课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系；课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。

新人教版九年级物理 17.2欧姆定律(学案)

第十七章欧姆定律第2节.欧姆定律姓名：1 二、欧姆定律【学习目标】1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2.能说出串、并联电路的特点，会用串并、联电路的特点得出串、并联电路中电阻的关系。

3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。

【课堂导学】课前检测1.导体电阻的大小与导体的、、和有关。

2.在一段电路中，当电压一定时，电流与______成反比；当电阻一定时，电流与________成正比。

3.串联电路中电流特点是：；电压特点是：。

并联电路中电流特点是：；电压特点是：。

【学点一】欧姆定律德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了欧姆定律：1、内容：导体中的电流，跟导体两端的成比，跟导体的成比。

2、公式：；变换公式有：、。

符号的意义及单位：（用欧姆定律公式计算时，各符号要用规定的单位。

） U — 电压 — 伏特（ V ）； R — — （）；I — — （）3、使用欧姆定律时，需要注意的几个问题：（1）欧姆定律研究的是同一、同一的两端电压、电流、电阻的关系。

（2）在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果，是电流变化的外部原因，是电流变化的内部原因。

（3）定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比要在一定的条件下才成立。

（4）定律中所说的导体中的电流与导体的电阻成反比要在一定的条件下才成立。

4、思考：根据欧姆定律公式的变换式R=U/I ，可不可以说导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与导体的电流成反比？练一练：例题1、一个电熨斗的电阻是0.1k Ω,接在220v 的家庭电路中,流过它的电流是多少?例题2、一个用电器电阻100Ω，工作时的电流是0.22A ，那么工作时两端的电压是多少？例题3、某小灯泡两端的电压是2.2V ，用电流表测的流过的电流是50mA ，这个小灯泡的电阻是多少？【学点二】串联电路和并联电路中电阻的关系猜想：（1）既然导体的电阻与长度有关，那么，将电阻串联起来，就相当于增加导体的长度，总阻值。

欧姆定律学案习题

一、内容提要欧姆定律研究与内容电流跟电压、电阻的关系伏安法测电阻串并联电路的特征简单电路的设计二、要点内容1. 电流和电压、电阻的关系，可以通过控制变量法进行研究：(1) 电流和电压的关系电压是使电荷定向移动形成电流的原因，电流的大小和电压必然存在着一定的联系，要确定电流和电压的关系，必须在电阻不变的前提下进行．在一定值电阻R两端加一电压U1时，R中通过的电流是I1；如在R两端所加电压U2＝2U1时，则通过R的电流I2＝2I1；如所加电压U3＝3U1，则通过R的电流变为I3＝3I1，……2．欧姆定律：（1）内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比，这个规律叫做欧姆定律。

（3）正确理解欧姆定律：欧姆定律本身只归纳了两个结论，对结论能成立的前提条件别忽略了．理解欧姆定律时，必须注意，导体中的电流只有在导体的电阻保持不变（或对同一个导体而言）的条件下，才和导体两端的电压成正比；导体中的电流只有在导体两端的电压保持不变的条件下，才和导体电阻成反比（4）正确运用欧姆定律：欧姆定律的数学表达式：在用来解答、计算问题时，必须注意公式中的I、U、R的对应关系，也就是它们的“同体性”和“同时性”．“同体性”是指I、U、R必须是对同一个电阻或同一段电路而言；“同时性”是指I、U、R 必须是同一时刻的电流、电压和电阻．只有完全具备这二个条件，才可用公式进行计算．3.伏安法测电阻4.串并联电路的特点5．注意点：（1）电流强度I、电阻R、电压U的对应关系，即当R为某一导体电阻时，U必须是这一导体两端的电压，I必须是通过为一导体的电流强度.即“三量同体”，决不可把这一部分电路中的有关量和那一部分电路中的有关量混淆起来，或者把总电路中的有关量和分电路中的有关量混淆起来.（2）电路中的几个开关分别断开或闭合、滑动变阻器位置移动时，有无电阻、用电器被短路或断路；电路中的各电阻、各用电器的连结方式是否发生了变化，如有变化，是由串联变为并联，还是由并联变为串联.（3）电路结构发生变化后，电流表、电压表的测量对象是否发生了变化.注意电流表原来与哪个电阻、用电器串联，现在又变为与哪一个电阻、用电器串联；电压表原先并联在哪个电阻、用电器两端，现在又变化为并联在哪个电阻、用电器两端.三、习题分析电压表V测电源电压,而定值电阻R两端电压和R′两端电压都等于电源电压.当滑片P向右滑动过程中,滑动变阻器连入电路中的电阻值变大,而其两端电压不变,所以通过R′的电流变小,即电流表A1的示数变小.定值电阻R两端电压不变,所以通过R的电流大小不变,而电流表A2所测的干路电流是R中电流与R′中电流之和,因此A2表的示数应变小.由于电源电压保持不变,所以电压表示数V也应保持不变.综上所述,应选D.例3、在如图3所示的电路中,R1、R2和R3的电阻分别为8欧、2欧和5欧，电源电压为6伏，并保持不变，当开关S断开时，电压表示数为______伏；当开关S闭合时，电压表示当S1、S2都断开时，R1与R2及R3串联，但电流表却是断路，电压表并联在R2两端，测量的是R2两端电压.由上述分析可解得:R1两端电压,即电源电压为: U＝I1R1＝1.5安×R1 (1)当滑动变阻器的滑片P位于最上端时,滑动变阻器的电阻值全部连入电路,此时电路有最大电阻值,即R1与滑动变阻器R2的串联总电阻;电路有最小电流1安,电压表有最大示数5伏,即滑动变阻器两端电压5伏. 则串联电路总电压,也就是电源电压为:即:滑动变阻器R2的最大阻值是5欧,电源电压是15伏,R1的电阻值是10欧.四、检测题（一）填空1. 变阻器是靠改变接入电路中电阻线的________来改变接入电路的电阻，从而改变电路中的_______。

初三物理“学思一体”导学案欧姆定律(1)

广洋湖中心初中初三物理“学思一体”教学案第周第课时授课时间编写人潘永飞审核人潘永飞课题：欧姆定律(1)教学目标：1、初步知道电流与电压、电阻的关系。

2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，初步得出电流与电压、电阻的关系。

3、通过实验探究，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动。

教学重点：欧姆定律的内容教学难点：对欧姆定律的理解教学过程：一、复习引入新课：1、提出问题：滑动变阻器的作用是什么？它的原理是什么？小灯泡上标的“3.8V 0.3A”含义是什么？2、滑动变阻器的阻值调到多大时，才能得到小灯泡需要的电流值？电路中的电流、电压、电阻究竟是什么关系？电压和电阻是怎样影响电流大小的？下面就来探究一下这个问题。

二、新课教学：1、活动准备：探究通电导体的电流与电压、电阻的关系。

（1）让学生猜想与假设：你认为导体中的电流与导体两电压有什么关系？通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？（2）学生讨论：探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？（3）教师介绍研究电压、电阻的变化对电流的影响电路，归纳：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。

并让学生思考：a.当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？b.当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？c.如何测量电流和电压值？2、学生活动：（1）表格设计（2）学生活动3、讨论与交流：（1）分析表1中的实验数据，你能得到什么结论？（2）分析表2中的实验数据，你能得到什么结论？（3）综合以上两个方面因素，你能得到什么结论？（4）误差分析。

（5）在坐标纸上作出U-I图线。

你有什么发现？三、课堂小结：四、课堂练习：。

第十七章欧姆定律复习学案

第十七章欧姆定律复习学案学习目标：1、认识电流、电压和电阻的关系。

2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。

3、能连接简单的串联电路和并联电路。

4、了解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电的意识。

学习过程：自学指导（一):阅读教材P24-25第一节内容，清楚下列内容：1、电流和电压的关系2、电流和电阻的关系跟踪练习：1、在一定时，电流与电压成比。

2、在一定时，电流与电阻成比。

自学指导（二）：阅读教材P26-29第二节内容，理解掌握下列内容：1、欧姆定律的内容，公式等；2、串联电路中电阻的特点；3、并联电路中电阻的特点。

跟踪练习：1、导体中的电流，跟导体两端的成正比，跟导体的成反比。

用公式表示为。

2、。

在串联电路中，总电阻等于；电阻串联相当于增加了导体的，使得电路中的总电阻比任何一个分电阻都，且越串越。

3、在并联电路中，总电阻的等于；电阻并联相当于增加了导体的，使得电路中的总电阻比任何一个分电阻都，且越并越。

4、把5Ω的电阻和15Ω的电阻串联起来，接在电压为6V的电源上，这个电路中的电流是多少？两个电阻的电压分别是多少？自学指导（三）：阅读教材P29-30第三节内容，理解掌握：测量小灯泡电阻的方法及原理。

跟踪练习：1、测量小灯泡电阻的方法是，原理是，所用到的器材有小灯泡、开关、导线、电源、滑动变阻器、、。

2、连接电路时开关应，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在。

3、测量小灯泡电阻实验中，滑动变阻器的作用是。

自学指导（四）：阅读教材P31-34第四节内容，理解掌握下列内容：1、什么是短路、断路；2、对人体的安全电压。

跟踪练习：1、家庭电路电压是，对人体的安全电压是。

2、当因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性（选填“变大”或“变小”），这是因为此时人的电阻明显（选填“变大”或“变小”）。

3、为什么不能用湿手摸开关？当堂练习：1、一用电器正常工作时电阻为20Ω，电压为5V 。

现只有电压为12V 的电源，若要用电器接在此电源上正常工作，需联一个 Ω的电阻。

欧姆定律在串、并联电路中的应用学案(一)

欧姆定律在串、并联电路中的应用学案（一）班级组别姓名制作人：杨猛学科组长：教研主任：学习目标1. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

2. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系3. 加强对电学计算题的分析能力。

重点与难点运用欧姆定律解决串、并联电路中简单的计算问题。

温故知新1、欧姆定律的内容：2、公式：课本预习1、定律是电学的基本。

实际的电路虽然，但是往往可以简化为或，再利用解决问题。

课堂导学一、欧姆定律在串联电路中的应用例题1:如图所示R 1=10Ω，电源电压6v ，开关S 闭合后，求：（1）当滑动变阻器R 接入电路的电阻R 2=50Ω时，通过电阻R 1的电流I ；（2）当滑动变阻器接入电路的电阻R3=20Ω时，通过电阻R 1的电流I’。

解小结：①串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于②串联电路中的一个电阻改变时，电路中的及都会随之改变。

二、欧姆定律在并联电路中的应用例题2：如图所示R 1=10Ω,电源电压12v 。

开关S 闭合后，求（1）当滑动变阻器R 接入电路的电阻R 2=40Ω时，通过电阻R 1的电流I 1和总电流I；（2）当滑动变阻器接入电路的电阻R3=20Ω时，通过R1的电流I’1和总电流I’。

解小结：当并联电路中的一个支路电阻改变时，及电流会改变，但另一个支路的和都不变。

随堂练习1.如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3 V, L2的电阻是12Ω,电源电压是9V特, 则L1的电阻是多少？。

高中物理学案：欧姆定律含解析

3欧姆定律1．欧姆定律（1）内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．(2）表达式:I＝错误!.（3）适用条件：实验表明，除金属外，欧姆定律对电解质溶液也适用,对气体导体和半导体元件不适用．探究在U。

I图象中，图线的斜率表示的物理意义是什么?提示:在UI图象中，图线的斜率表示导体的电阻，k＝错误!＝R,图线的斜率越大，电阻越大．2．导体的伏安特性曲线(1)伏安曲线:在实际应用中,常用纵坐标表示电流I、横坐标表示电压U，这样画出的I.U图象叫做导体的伏安特性曲线．（2）线性元件：金属导体在温度没有显著变化时，电阻几乎是不变的，它的伏安特性曲线是通过坐标原点的直线，具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件．(3)非线性元件：伏安特性曲线不是过原点的直线，也就是说，电流与电压不成正比，这类电学元件叫做非线性元件(例如:气体和半导体）．探究在I。

U图象中，伏安特性曲线的斜率表示的物理意义是什么？提示：在IU图象中，伏安特性曲线的斜率表示导体电阻的倒数，k＝ΔIΔU＝错误!。

图线的斜率越大，电阻越小．3．实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线（1)实验器材：小灯泡(2.5 V,0。

5 W)、电压表、电流表、滑动变阻器、电源（3 V)、开关、导线若干．(2）实验原理：为小灯泡提供两端能从零连续变化的电压，连成如图所示的电路．（在虚线方框内画出滑动变阻器的连接电路）（3)实验步骤：①按图连好电路，开关闭合前滑动变阻器的滑片应滑至左端(选填“左”或“右"）．②闭合开关，右移滑片到不同的位置，并分别记下电压表和电流表的多组数据．③依据实验数据在坐标纸上作出小灯泡的伏安特性曲线．考点一对欧姆定律的理解1．对导体的电阻的理解导体的电阻大小是由导体本身的因素（如:长度、材料、横截面积、温度)决定的；而电阻的定义式R＝错误!，表明了一种量度和测量电阻的方法，并不说明“电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比”．I＝错误!只适用于线性元件，变形后的R＝错误!适用于所有的导体,无论是线性元件还是非线性元件．2．对公式I＝UR及I＝q/t，R＝错误!和U＝IR的含义的理解物理意义适用条件I＝错误!某段导体电流、电压和电阻的关系仅适用于纯电阻电路I＝错误!电流定义式已知q和t情况下,可计算I的大小R＝错误!导体电阻定义式，反映导体对电流的阻碍作用R由导体本身决定，与U、I无关，适用于所有导体U＝IR 沿电流方向电势逐渐降低，电压降等于I和R乘积计算导体两端电压，适用于金属导体、电解液同体性：公式反映的是同一段导体上，或同一段电路上的电压、电流和电阻之间的关系.，同时性：公式反映的是同一时刻同一段导体或同一段电路上电阻、电流与电压的关系。

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