《彝家娃娃真幸福》教学设计

《彝家娃娃真幸福》教学设计

【教学内容】

人民音乐出版社二年级音乐上册第二课《彝家娃娃真幸福》，课型为唱歌课。

【教材分析】

歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲为四二拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。【教学目标】

1、知识目标：掌握歌曲的节奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。

2、能力目标：能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，能在合适的地方拍手，并能用简单动作表演彝族舞蹈。

3、情感目标：通过学唱歌曲培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。

【教学重、难点及设想】

教学重点：准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：准确掌握歌唱节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。

【设计理念】

新课标规定：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。

我遵循音乐以审美为核心的基本理念，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，利用多媒体ＰＰＴ课件努力为学生享受音乐，表现音乐，创造音乐提供机会。【设计思路】

本课音乐教学针对学生年龄特征，根据是以形象思维为主的特点，直奔主题，让学生产生兴趣；再通过有节奏的读歌词让学生对歌曲的节奏有所熟悉，通过多媒体和多种方式学唱歌曲，最后通过为歌曲伴奏和随乐律动来进一步学会歌曲，巩固歌曲，让学生在幸福快乐中学习。

【教学准备】

多媒体课件、电子琴

【教学过程】

二、学唱歌曲，感受情景

1. 学唱旋律

1）老师带唱旋律，一乐句一乐句带唱。

2）辨别四个“阿里里”的音高

3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。

4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。

对于唱不准的地方，及时纠正。

2、读歌词，感受歌曲

（1）课件出示歌词：

A、学生跟老师有节奏的读歌词，请生描述彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？

B、师引导拍手打节奏，齐读歌词

C、同学们读得真好！想想每一段歌词中出现最多的歌词是哪一句？（阿哩哩）简单介绍“阿哩哩”是衬词，唱歌的时候加上“阿里里”就会更快乐更幸福！

3、学唱歌曲。

（1）学习歌曲

A、学唱歌词。

B、你能配上歌词吗？试试看。（教师弹奏曲谱，学生填词唱）

（2）指导唱好整首歌曲

A、让我们跟着老师的伴奏完整的唱一遍歌曲吧。各种方式读歌词

和师一起拍肩拍手读歌词

找出“啊里里”

学习唱歌谱

学习唱歌词

各种方式巩固歌曲