音体美组活动记录
体音美微教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）作为素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和审美能力的培养具有重要意义。
为了进一步提升体音美学科的教学质量，我校特成立体音美微教研组，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
五位教师分别就本周的教学内容进行了详细的分析和讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
张老师：针对本周的体育课《篮球基本技巧》，提出了通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，并强调了对学生动作规范性的训练。
李老师：就本周音乐课《春天在哪里》进行备课，提出采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，让学生更直观地感受春天的美好。
王老师：针对本周美术课《动物画》，提出通过示范教学，引导学生观察动物的特征，培养学生的绘画能力。
刘老师：就本周的音乐课《民族音乐欣赏》进行备课，提出结合音乐知识，让学生了解不同民族的音乐特色，提高学生的音乐素养。
陈老师：针对本周的体育课《足球基本技巧》，提出通过分组教学，培养学生的团队协作精神，并强调了对学生安全意识的培养。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，五位教师针对各自的教学内容进行了深入的研讨。
张老师分享了在篮球教学中的经验，强调了对学生基础技能的培养，并提出了针对性的训练方法。
李老师介绍了多媒体教学在音乐课中的应用，分享了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
王老师分享了在美术教学中的创新思路，提出通过互动教学，激发学生的创造力和想象力。
刘老师分享了在音乐欣赏课中的教学心得，强调了对学生音乐素养的培养，并提出了如何引导学生进行音乐创作的方法。
音体美组教研组活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：音体美学科教学策略探讨与交流四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
她强调，通过本次活动，旨在提升音体美学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 音体美学科教学策略探讨（1）音乐学科音乐教研员张老师首先分享了音乐学科的教学策略。
她提出，音乐教学应注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
具体策略如下：a. 创设情境，激发兴趣。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
b. 注重音乐基本技能的培养。
如乐理知识、声乐技巧、器乐演奏等，为学生的音乐素养打下坚实基础。
c. 加强音乐与生活的联系。
引导学生关注音乐在不同领域中的应用，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）体育学科体育教研员王老师针对体育学科的教学策略进行了分享。
他提出，体育教学应注重学生的身心健康发展，提高学生的运动技能。
具体策略如下：a. 重视学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。
b. 注重教学方法，提高教学质量。
采用游戏化、情景化、竞技化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
c. 强化体育道德教育。
培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，提高学生的综合素质。
（3）美术学科美术教研员刘老师就美术学科的教学策略进行了阐述。
她提出，美术教学应培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能。
具体策略如下：a. 注重学生的审美教育。
通过欣赏优秀美术作品，引导学生树立正确的审美观念。
b. 强化绘画技巧训练。
通过系统性的训练，提高学生的绘画技能。
c. 鼓励学生创新。
培养学生的创新思维，鼓励学生在绘画作品中表达自己的情感和想法。
3. 教师交流与分享在三位教研员的分享之后，各学科教师结合自身教学实践，就音体美学科的教学策略进行了深入的交流和分享。
音体美组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高音体美教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：音体美组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音体美教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高音体美教学质量，促进学生全面发展，我校音体美组特开展本次教研活动，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体研讨（1）主持人介绍活动目的和议程。
（2）各学科教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论。
（3）针对教学中的困惑，教师们积极发言，共同探讨解决方案。
2. 经验分享（1）优秀音体美教师代表分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们认真聆听，记录心得体会。
3. 教学观摩（1）观摩一节优秀音体美课程，包括课堂导入、教学过程、教学评价等环节。
（2）观摩结束后，进行评课活动，教师们各抒己见，提出改进意见。
4. 总结发言（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）学校领导对音体美组的工作给予高度评价，并对今后的工作提出期望。
三、活动总结1. 教师们通过集体研讨，明确了音体美教学的重要性，认识到提高教学质量的关键在于教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们在经验分享环节，学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩活动使教师们直观地感受到了优秀教师的课堂教学风采，进一步激发了教师们的工作热情。
4. 活动结束后，教师们纷纷表示要将所学所得运用到实际教学中，为提高我校音体美教学质量贡献力量。
四、后续工作1. 各学科教师结合本次教研活动，对教学计划和教学方法进行优化调整。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 定期开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
4. 积极开展音体美特色活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
小学教研活动记录音体美(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学会议室三、参与人员：全体小学音体美教师四、活动主题：提高小学音体美教学质量，促进学生全面发展五、活动内容：1. 领导致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了音体美教育在培养学生综合素质中的重要作用，并对全体音体美教师提出了更高的要求。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了三节音体美课，分别是音乐课、体育课和美术课。
（1）音乐课：《小星星》授课教师：张老师教学内容：学习歌曲《小星星》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
教学过程：张老师通过生动的语言和丰富的肢体动作，引导学生参与歌曲学习。
学生们在轻松愉快的氛围中，学会了歌曲的演唱，提高了音乐素养。
（2）体育课：《篮球基本技能》授课教师：李老师教学内容：学习篮球基本技能，提高学生的身体素质。
教学过程：李老师首先向学生讲解了篮球的基本姿势和动作要领，然后带领学生进行实践操作。
在李老师的耐心指导下，学生们逐渐掌握了篮球的基本技能，提高了身体素质。
（3）美术课：《美丽的花朵》授课教师：王老师教学内容：学习绘制花朵，培养学生的审美能力和动手能力。
教学过程：王老师首先向学生展示了各种花朵的图片，让学生了解花朵的形态和色彩。
然后，王老师详细讲解了绘画步骤，并亲自示范。
学生们在王老师的指导下，认真绘制花朵，展现了良好的审美能力和动手能力。
3. 教学研讨课后，全体音体美教师进行了教学研讨。
针对展示的课堂教学，老师们各抒己见，分析了课堂中的优点和不足，提出了改进措施。
（1）音乐课：张老师的教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，可以适当加强，确保课堂纪律。
（2）体育课：李老师的课堂教学注重实践操作，能够提高学生的身体素质。
但在讲解动作要领时，可以更加细致，确保学生掌握正确的动作。
（3）美术课：王老师的课堂氛围融洽，能够培养学生的审美能力和动手能力。
但在绘画技巧方面，可以适当增加难度，提高学生的绘画水平。
音体美教研组的活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音体美教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升教学技能，共促专业发展”的活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音体美教育的全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，由我校音乐教师王老师、体育教师李老师、美术教师张老师分别展示了一节优质课。
三位教师分别从音乐、体育、美术三个学科角度出发，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
（1）音乐课《茉莉花》王老师通过优美的旋律、生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受了民族音乐的魅力。
课堂上，王老师注重培养学生的音乐素养，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
（2）体育课《篮球基本技术》李老师通过示范、讲解、练习等环节，使学生在短时间内掌握了篮球的基本技术。
李老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
（3）美术课《色彩的运用》张老师通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握了色彩的基本知识。
课堂上，张老师鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，积极交流。
大家认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，教学效果显著。
同时，教师们也指出了在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、学生参与度有待提高等。
3. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别就自己在教学过程中的成功经验和心得体会进行了分享。
王老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，李老师分享了如何培养学生的团队协作精神，张老师分享了如何提高学生美术素养的策略。
音体美教研活动安排记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校对学生的综合素质培养越来越重视。
音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、身体素质和创新能力具有重要意义。
为了进一步提高音体美教学质量，促进教师专业成长，我校特开展音体美教研活动。
二、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养和教学能力。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作。
3. 推动音体美学科教学研究，提高教学效果。
4. 培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日四、活动内容1. 教师培训（1）组织音体美教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，分享音体美教育教学经验。
（3）组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学研究（1）开展音体美学科教学研究，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨，寻找解决问题的途径。
（3）鼓励教师开展教学实践，将研究成果应用于教学实践。
3. 教学展示（1）举办音体美教师教学展示活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织学生参加各类音体美比赛，展示我校音体美教学成果。
（3）邀请家长参加音体美活动，增进家校沟通，共同关注学生成长。
4. 教学资源建设（1）收集、整理音体美学科教学资源，为教师提供教学参考。
（2）组织教师开展教学资源开发，丰富音体美教学资源。
（3）利用网络平台，共享音体美教学资源，提高教学效果。
五、活动安排1. 3月1日至3月15日：教师培训阶段（1）组织教师参加市级音体美教师培训。
（2）邀请专家进行专题讲座，内容涉及音体美教育教学改革。
2. 3月16日至4月30日：教学研究阶段（1）开展音体美学科教学研究，教师提交研究论文。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨。
3. 5月1日至5月15日：教学展示阶段（1）举办音体美教师教学展示活动。
音体美大教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化音体美学科融合，提高学生综合素质四、参与人员：音体美学科教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开始主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们在这里举行音体美大教研活动，旨在深化音体美学科融合，提高学生综合素质。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、专家讲座本次大教研活动特别邀请了市教研中心音体美教研员为我们做专题讲座。
讲座题目为《音体美学科融合，打造学生综合素质教育新格局》。
专家：尊敬的各位老师，大家好！很高兴今天能来到这里与大家共同探讨音体美学科融合的问题。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
1.音体美学科融合的背景随着素质教育的深入推进，音体美学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在实际教学中，音体美学科往往存在一定的独立性，缺乏融合。
因此，音体美学科融合成为提高学生综合素质的重要途径。
2.音体美学科融合的意义（1）丰富教学内容，提高教学质量音体美学科融合可以打破学科界限，丰富教学内容，使学生在学习过程中获得更加全面的知识和技能。
同时，融合教学可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生综合素质，提升学生竞争力音体美学科融合有助于培养学生审美情趣、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
在当今社会，具备综合素质的人才更具竞争力。
（3）促进教师专业成长，提高教师教学水平音体美学科融合要求教师具备跨学科知识，促进教师专业成长。
同时，教师需要不断探索新的教学方法，提高教学水平。
3.音体美学科融合的实施策略（1）加强课程整合音体美学科融合需要加强课程整合，将音体美学科内容相互渗透，形成有机整体。
（2）创新教学方法教师应创新教学方法，将音体美学科融合到教学过程中，提高学生的学习效果。
（3）开展跨学科教研活动音体美学科教师应加强合作，开展跨学科教研活动，共同探讨音体美学科融合的有效途径。
音体美教研组组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术等艺术教育越来越受到重视。
为了提高我校音体美教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化艺术教育，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 集体研讨：教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论3. 观摩课：教师观摩优秀教师的音体美课堂教学4. 交流分享：教师分享观摩课心得及教学经验5. 教研组总结六、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实际，针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）教学现状：目前我校音体美教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏创新性；2. 教学方法陈旧，缺乏趣味性；3. 教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣；4. 教师专业素养参差不齐，教学水平有待提高。
（2）改进措施：1. 丰富教学内容，增加实践环节，提高学生的参与度；2. 创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂趣味性；3. 完善教学评价体系，注重过程性评价，激发学生的学习兴趣；4. 加强教师培训，提高教师专业素养，促进教师团队建设。
2. 观摩课在观摩课环节，教师们观摩了优秀教师的音体美课堂教学。
以下是部分观摩课内容：（1）音乐课：教师通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
（2）体育课：教师运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
（3）美术课：教师通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。
3. 交流分享在交流分享环节，教师们针对观摩课心得及教学经验进行了分享。
以下是部分交流内容：（1）观摩音乐课心得：教师认为音乐课应注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
音体美卫教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，加强音体美卫学科的教学研究，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日组织开展了音体美卫教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升音体美卫教师的教学水平，促进学科间的融合与发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 研讨音体美卫学科教学策略；2. 交流教学经验，分享教学心得；3. 反思教学不足，提高教学效果。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验；3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见；4. 主持人总结发言，提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了音体美卫学科在教学中的重要地位，以及提高音体美卫教师教学水平的重要性。
2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验（1）音乐学科代表：针对音乐教学，提出以下策略：1. 注重音乐欣赏，提高学生审美能力；2. 创设音乐氛围，激发学生学习兴趣；3. 培养学生音乐素养，提高音乐实践能力。
（2）体育学科代表：针对体育教学，提出以下策略：1. 注重学生身体素质，提高运动技能；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 创设趣味性教学，提高学生参与度。
（3）美术学科代表：针对美术教学，提出以下策略：1. 培养学生审美观念，提高美术鉴赏能力；2. 注重学生动手实践，提高美术创作能力；3. 创设情境教学，激发学生学习兴趣。
（4）卫生学科代表：针对卫生教学，提出以下策略：1. 注重学生卫生习惯养成，提高卫生素养；2. 加强健康教育，提高学生健康意识；3. 创设生动有趣的教学方法，提高学生学习兴趣。
3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见在主持人组织下，教师们分组讨论，就各学科教学策略和经验进行交流，提出以下改进意见：（1）加强学科间的融合，提高教学质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）注重教学评价，提高教学效果；（4）加强教师培训，提高教师专业素养。
音体美教研活动日志范文(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：XX小学会议室参与人员：音乐组、体育组、美术组全体教师一、活动背景为了进一步提高我校音体美教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了音体美教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）音乐组本次音乐组集体备课的主题是《小星星》。
主备教师介绍了歌曲的背景、教学目标、教学重难点以及教学方法。
随后，全体音乐教师针对歌曲的教法、学法进行了深入探讨，并提出了许多有益的建议。
（2）体育组体育组的集体备课主题是《跳绳》。
主备教师详细介绍了跳绳的基本技巧、训练方法以及注意事项。
其他体育教师积极参与讨论，就如何提高学生跳绳技能、激发学生兴趣等方面提出了自己的看法。
（3）美术组美术组的集体备课主题是《色彩世界》。
主备教师分享了色彩理论、色彩搭配技巧以及绘画技法。
在讨论环节，美术教师们就如何引导学生发现美、表现美、创造美进行了热烈讨论。
2. 教学研讨（1）音乐组音乐组教师针对《小星星》这首歌曲，就如何引导学生感受音乐的魅力、提高音乐素养进行了深入研讨。
教师们一致认为，要注重培养学生的音乐兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
（2）体育组体育组教师针对《跳绳》这项运动，探讨了如何提高学生的身体素质、培养团队协作精神。
教师们认为，要注重培养学生的运动兴趣，引导学生学会科学锻炼。
（3）美术组美术组教师针对《色彩世界》这一主题，就如何引导学生运用色彩表达情感、提高审美能力进行了讨论。
教师们认为，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试。
3. 经验分享（1）音乐组音乐组教师分享了在音乐教学中的一些成功经验，如：如何引导学生参与课堂活动、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）体育组体育组教师分享了在体育教学中的一些心得体会，如：如何根据学生的个体差异进行教学、如何培养学生的团队协作精神等。
（3）美术组美术组教师分享了在美术教学中的一些经验，如：如何引导学生观察生活、如何培养学生的创新意识等。
音体美教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校音体美教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校音体美教育质量的提升，我校于2021年10月15日开展了音体美教研活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行讲座和示范教学，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 音体美学科教学策略与方法研讨2. 音体美教师专业素养提升3. 音体美学科教学实践与反思五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 专家讲座（8:40-10:00）邀请市教研员进行“音体美学科教学策略与方法”专题讲座。
3. 示范教学（10:10-11:10）邀请兄弟学校优秀教师进行音体美学科示范教学。
4. 互动研讨（11:10-11:30）参会教师就讲座内容和示范教学进行互动研讨，交流教学心得。
六、活动内容1. 专家讲座市教研员结合当前音体美学科教学现状，从教学策略、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
重点强调了教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣、提高学生的综合素质，以及如何结合课程标准和教学实际，开展有效的教学活动。
2. 示范教学兄弟学校优秀教师分别展示了音乐、体育、美术三个学科的教学示范。
在音乐课上，教师通过生动的教学案例，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养；在体育课上，教师注重培养学生的运动技能和团队协作精神；在美术课上，教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 互动研讨参会教师就讲座内容和示范教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次活动，对音体美学科教学有了更深入的认识，对今后的教学工作有了明确的方向。
七、活动总结1. 活动达到了预期目的，提高了教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们对音体美学科教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
3. 通过研讨和交流，教师们增进了相互了解，为今后的合作奠定了基础。
音体美组教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐、体育、美术三门学科在教育教学中的地位日益凸显。
为了更好地提高音体美组教师的教学水平，促进教师专业成长，我校音体美组于2021年10月15日开展了主题为“提升音体美教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升音体美教师的教学能力和综合素质。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科组分别进行了集体备课。
音乐组针对《小星星》这首歌曲的教学进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
体育组针对《篮球运球》这一教学内容，讨论了教学步骤、动作要领和运动损伤预防措施。
美术组则针对《色彩搭配》这一课题，探讨了色彩教学的方法和技巧。
2. 课堂观摩集体备课结束后，各学科组分别进行了课堂观摩。
音乐组的张老师执教了一节《小星星》的示范课，张老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
体育组的李老师执教了一节《篮球运球》的示范课，李老师通过示范、讲解、练习等环节，让学生掌握了篮球运球的基本技巧。
美术组的王老师执教了一节《色彩搭配》的示范课，王老师通过生动的案例，让学生学会了色彩搭配的方法。
3. 教学研讨观摩课后，各学科组进行了教学研讨。
首先，各执教教师对所执教的课程进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。
然后，组内其他教师针对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调了音体美教师在教学过程中应注意的问题，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，音体美教师的教学能力和综合素质得到了提升，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 活动反思（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
音体美教师应不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。
（2）注重教学方法创新，提高教学质量。
体音美微组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-11:30二、活动地点XX小学多功能厅三、活动主题以“促进学生全面发展，提升体音美教学质量”为主题，探讨如何通过微组教研活动，提高教师教学水平，促进学生全面发展。
四、参与人员1. 体音美教研组全体教师2. 校长及教务处主任3. 邀请的外部专家五、活动内容（一）活动签到9:00-9:10全体教师签到，并填写活动记录表。
（二）活动开场9:10-9:15校长致辞，对体音美微组教研活动的开展表示肯定，并鼓励教师积极参与，共同提高。
（三）专题讲座9:15-10:00外部专家就“促进学生全面发展，提升体音美教学质量”进行专题讲座。
讲座内容包括：1. 新课程背景下体音美学科的特点和教学目标2. 体音美课程与德育、智育、体育的融合3. 教师在促进学生全面发展中的角色和作用4. 体音美教学中的创新与实践（四）分组讨论10:00-10:45全体教师分为三个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何在体音美教学中渗透德育、智育、体育？2. 如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量？3. 如何发挥教师的专业特长，促进学生个性化发展？讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。
各组讨论成果如下：1. 小组一：提出在教学中，通过情境创设、角色扮演等方式，将德育、智育、体育融入体音美课程，提高学生的综合素质。
2. 小组二：建议通过游戏化教学、互动式教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 小组三：强调教师要关注学生的个性化需求，根据学生的兴趣和特长，制定个性化的教学方案。
（五）成果展示10:45-11:00各组代表分别展示讨论成果，其他教师进行点评。
（六）总结发言11:00-11:30教务处主任对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和提出的优秀建议给予肯定，并要求教师在今后的教学中，将讨论成果落到实处，提高体音美教学质量。
六、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对体音美教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
音体美教研组活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：音体美学科教学研讨四、活动内容：1. 教学经验分享本次活动邀请了学校音体美学科的优秀教师在会上进行教学经验分享。
首先，音乐教师张老师分享了她在课堂教学中如何激发学生兴趣，提高音乐素养的经验。
张老师认为，音乐教学不仅仅是教授音乐知识，更重要的是培养学生的审美情趣和音乐素养。
她通过组织学生参与合唱、器乐合奏等形式，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
接下来，体育教师李老师分享了他在课堂教学中如何关注学生个体差异，提高体育教学质量的经验。
李老师认为，每个学生都有自己的特长和不足，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
他通过设置不同的教学目标，让学生在体育活动中找到适合自己的运动方式，提高体育素养。
最后，美术教师王老师分享了她在课堂教学中如何培养学生的创新思维和审美能力。
王老师认为，美术教学不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是培养学生的创新思维和审美能力。
她通过引导学生观察生活、感受美，激发学生的创作灵感，让学生在美术作品中展现自己的个性。
2. 教学案例研讨在经验分享环节结束后，教研组成员们围绕教学案例进行了深入的研讨。
针对音乐、体育、美术三个学科的教学案例，大家各抒己见，提出了许多有针对性的改进措施。
音乐学科案例：在教授《小星星》这首歌曲时，有教师提出可以让学生分组合作，分别演唱歌曲的不同部分，这样既能提高学生的合作能力，又能让学生在演唱中感受歌曲的旋律美。
体育学科案例：在教授篮球运球时，有教师提出可以设置不同的难度等级，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的练习内容，这样可以避免学生在练习过程中受伤。
美术学科案例：在教授《静物写生》时，有教师提出可以让学生在观察静物的基础上，发挥自己的想象力，创作一幅富有创意的画作。
3. 教学资源整合为了提高音体美学科的教学质量，教研组成员们共同探讨了教学资源的整合。
大家一致认为，学校应充分利用现有的教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习平台。
音体美教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对学生的综合素质教育越来越重视。
音乐、体育、美术作为培养学生审美情趣、身心健康和艺术素养的重要学科，在学校教育中占有举足轻重的地位。
为了进一步提升音体美教师的教学水平，加强学科间的交流与合作，我校于2021年11月15日举办了音体美教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由我校音体美教研组组织，参与人员包括音体美教研组的全体教师及部分学科组长。
四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的音乐、体育、美术教研员进行专题讲座。
讲座内容涵盖了音乐、体育、美术学科的最新教学理念、教学方法以及评价体系等。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩与研讨活动期间，各学科教师分别展示了各自的教学成果。
音乐教师通过演唱、演奏等形式，展示了音乐课堂的魅力；体育教师通过组织学生进行各类体育活动，展示了体育课堂的活力；美术教师则通过绘画、手工制作等，展示了美术课堂的创意。
观摩课后，各学科教师围绕教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
大家畅所欲言，针对教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
3. 教学实践为了进一步巩固教研成果，提高教师的教学实践能力，活动最后安排了教学实践环节。
各学科教师根据研讨成果，结合自身教学实际，设计并开展了教学实践活动。
在实践过程中，教师们积极尝试新的教学方法，注重培养学生的综合素质。
五、活动总结通过本次音体美教研活动，教师们收获颇丰。
以下是活动的主要成果：1. 提高了教师对音乐、体育、美术学科教学理念的认识，增强了教学改革的意识。
2. 拓宽了教师的教学思路，丰富了教学手段，提高了教学效果。
3. 加强了学科间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
音体美教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为素质教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的改革显得尤为重要。
为了提高音体美教学质量，探索适合学生发展的教学模式，我校于2021年11月开展了音体美教研教改活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，推动音体美教学方法的创新，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日至11月19日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研教改活动主题为：“创新音体美教学模式，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 开幕式2021年11月15日上午，音体美教研教改活动在多功能厅隆重开幕。
校长在开幕式上发表了讲话，强调了音体美教育在素质教育中的重要性，并对本次活动提出了期望和要求。
2. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了音体美教学理念、教学方法、评价体系等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
3. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的音体美示范课，并进行了深入的研讨和交流。
4. 教学研讨教师们围绕音体美教学中的热点问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的审美能力、如何提高学生的身体素质等，进行了热烈的研讨。
通过研讨，教师们形成了共识，为今后的教学工作提供了有益的参考。
5. 教学实践在教研教改活动中，教师们结合教学实践，积极探索新的教学方法。
如音乐课上，教师尝试将音乐与舞蹈相结合，让学生在欣赏音乐的同时，锻炼身体，提高审美能力；体育课上，教师引入游戏教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能；美术课上，教师引导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
6. 教学反思活动结束后，教师们对本次活动进行了反思，总结了自己的收获和不足，并提出了改进措施。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对音体美教学有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富。
音体美本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：音体美学科核心素养培养与课堂教学实践四、活动参与人员：音体美教研组全体教师五、活动记录一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要导向。
音体美学科作为培养学生全面发展的重要学科，其核心素养的培养显得尤为重要。
为提高音体美学科教学质量，促进教师专业成长，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了以“音体美学科核心素养培养与课堂教学实践”为主题的教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座首先，由我校音体美教研组长王老师做了题为《音体美学科核心素养培养与课堂教学实践》的讲座。
王老师从核心素养的内涵、音体美学科核心素养的特点、课堂教学实践等方面进行了详细阐述。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义。
2. 经验分享接着，三位音体美教师分享了他们在核心素养培养方面的教学实践经验和心得体会。
其中，音乐教师张老师以《歌唱的魅力》为主题，分享了如何通过音乐教学培养学生的审美情趣；体育教师李老师以《运动中的快乐》为主题，分享了如何通过体育教学培养学生的团队协作精神；美术教师刘老师以《色彩的世界》为主题，分享了如何通过美术教学培养学生的创新思维。
3. 小组讨论随后，全体教师分成三个小组，围绕“如何将核心素养融入音体美课堂教学”这一主题进行讨论。
讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多有益的建议和措施。
例如，加强学科间的融合，开展跨学科活动；注重学生个性化发展，关注学生的兴趣和特长；优化教学评价方式，注重过程性评价等。
4. 总结发言最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师对核心素养的认识，还为大家提供了许多有益的教学实践经验。
他希望全体教师能够将核心素养的培养贯穿于课堂教学的始终，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果1. 教师对核心素养的认识得到提高。
通过本次教研活动，教师们对核心素养的内涵、特点有了更加深入的了解，为今后的教学工作提供了理论指导。
音体美教研组的活动记录
为了进一步提升我校音体美教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，我校音体美教研组于2022年9月15日开展了主题为“音体美学科融合与创新发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，推动音体美学科的融合与发展，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学音乐《小星星》（2）主讲人：李老师（3）备课内容：分析教材，明确教学目标，设计教学过程，制定教学评价标准。
2. 教学观摩（1）观摩课程：小学体育《跳绳》（2）授课教师：张老师（3）观摩内容：教学设计、教学方法、课堂组织、学生互动等方面。
3. 经验交流（1）主题：音体美学科融合教学策略（2）主讲人：王老师（3）交流内容：分享音体美学科融合教学的成功案例，探讨教学中的困惑和解决方法。
1. 集体备课环节李老师首先对小学音乐《小星星》进行了详细的分析，明确了教学目标，包括让学生掌握歌曲的基本旋律，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
接着，李老师设计了教学过程，包括导入、新课学习、巩固练习、拓展延伸等环节。
最后，制定了教学评价标准，确保教学目标的达成。
2. 教学观摩环节张老师以《跳绳》为教学内容，通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生掌握跳绳的基本技巧。
在课堂组织方面，张老师注重培养学生的团队协作精神，通过分组比赛的形式，激发学生的学习兴趣。
观摩教师们对张老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 经验交流环节王老师以“音体美学科融合教学策略”为主题，分享了自己在教学中的实践经验。
她提出，音体美学科融合教学要注重以下几点：（1）打破学科界限，将音体美学科知识有机结合。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）注重培养学生的综合素质，提高学生的审美能力。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
音体美教研活动记录百度(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校音体美教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日组织开展了音体美教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，促进教师间的教学经验分享，推动我校音体美教育的全面发展。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校会议室三、活动主题本次教研活动主题为“提升音体美教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领各学科教师对本周的教学内容进行深入研讨，明确教学目标、重难点及教学方法。
（2）针对不同年级、不同学科的教学特点，教师们提出了一系列改进措施，如：丰富教学手段、创新教学方法、加强学生个性化辅导等。
2. 课堂教学观摩（1）音乐学科：由音乐教师李老师执教五年级《小红帽》一课。
李老师通过生动有趣的故事情节，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。
（2）体育学科：由体育教师王老师执教三年级《跳绳》一课。
王老师采用分组教学，注重学生个体差异，使每位学生都能在课堂中找到适合自己的学习方式。
（3）美术学科：由美术教师张老师执教四年级《可爱的动物》一课。
张老师通过引导学生观察、分析、创作，激发学生的想象力，培养学生的审美能力。
3. 经验交流（1）音乐学科：李老师分享了自己在教学过程中的心得体会，强调要注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
（2）体育学科：王老师结合自身教学经验，提出要关注学生的个体差异，注重教学方法创新，提高教学质量。
（3）美术学科：张老师分享了自己在课堂教学中如何引导学生观察、分析、创作，培养学生的审美能力和创新能力。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，认真备课、上课，展现了良好的教学风貌。
2. 通过本次活动，教师们对音体美教学有了更深入的认识，明确了教学目标，提高了教学能力。
3. 各学科教师之间加强了交流与合作，形成了良好的教学氛围。
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（1）明确各种现代教学手段在教学中的作用。
（2）了解投影仪、录音机的结构、工作原理、使用步骤和注意事项。
（3）掌握录相机和电视机的使用方法和保养注意事项。
（4）了解电脑的基本结构和工作原理，知道电脑各部分的名称，掌握主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，基本掌握电脑打字技术。能根据教材内容和教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学服务。
5月 24 日
活动主题
教师基本功训练。
目 的
加强基本功训练，熟练掌握本学科的基础知识和基本技能，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
（一）老师基本职业技能
1、普通话
（1）掌握《汉语拼音方案》。会准确认读(语文老师要会背诵)26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。
（2）掌握现代汉语3500个常用汉字的读（语文教师要会注音）音。
（3）知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。
（4）了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通话异读词。
（5）能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动，达到二级普通话以上的要求。语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。
科技创新活动在我校多年来一直能保持正常地开展。学校把科技活动作为推进素质教育的重要组成部分，组织了科学幻想绘画、通过宣传发动，吸引了大批学生参与到科技绘画活动中来，并在此基础上发现和培养了一部分具有创新意识的优秀学生。
4月26日
活动主题
检查教案
目 的
把握教材，活用教材，认真备课。
活动形式
集体会议
参加人员
2、“三笔字”
（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
（2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。
活
动
内
容
、
活
动
过
程
（3）掌握钢笔、粉笔、毛笔“三字笔”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。
（4）掌握“三笔字”的用笔方法。
（5）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
一、鲍天虎说课：本课采用情境教学法，为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动、积极的参与到游戏活动中去，愉快的进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。（一）游戏参与法（二）个体―――结伴―――群体相结合法（三）、示范法（四）、指导、纠正错误法
音 体 美
教研组活动记录
课 题
班级
教学目标
重点难点
教具准备
教
学
过
程
3月22日
活动主题
本学期对教师的具体要求
目 的
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求做好充分的准备上好每一节课
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
一、更新教学理念，深入开展教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。2、认真学习和研究基础教育小学美术课程标准，做好美术集体备课，并结合课堂教学开展研究活动。3、组织本组教师参加美术学科交流，为提高本校美术教师的教研能力打下扎实的基础。4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
5、课堂教学基本技能
掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。
6月7日
活动主题
体育备课《蹲踞式跳远》（五年级）
目 的
通过集体备课使教师在备课中更加熟悉课程标，运用新的教学方法和游戏相结合，从而提高课堂教学质量。
活动形式
分学科进行
基础教育课程的改革已经启动，新课程体系在功能、结构、内容、实施、评价以及管理等方面都有了重大的创新和突破。它给我们带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇，可以说，新课程正在使我国教师队伍发生一次历史的变化，教师角色也发生了重大变革。
1、过去——教师传统角色分析
我国传统的教育中，社会对教师赋予了很多的角色形象，是单纯的知识传授者，课程的被动执行者。由此导致忽视教师的创造性劳动，忽视教师的持续学习成长，教师不能在于学生的发展中共同成长。
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
教案检查标准：
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神；
2、重点突出，有难点突破措施；
3、教学环节清晰，前后衔接得当；
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律；
5、教学过程严密，无知识性错误；
6、有板书设计，美观明了。
5月 3 日
活动主题
丰富学校音体美兴趣小组，积极开展第二课堂活动
二、改进教研方式，提高课堂教学质量。
1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。3、案例式集体备课，提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。4、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和范画能力要有一定的绘画大赛
目 的
通过组织学生参加绘画大赛开阔学生的眼界和创作思路，使同学们热爱身边的科学，从而培养他们的创造能力。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
科幻画是青少年科技创新大赛活动中的一项重要内容。它体现了孩子创新思维的风采。科幻画创造出看视世界的新方式，引领人们把科学家思考的新观点结合进文化和社会生活中的各个方面，将看与想结合起来，给人们带来丰富的图像与睿见。
2、现在——新课程与教师新角色
要做一名称职的现代教师，首先要求教师本人养成
3、简笔画
（1）了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体的基本比例关系和主要特征。
（2）掌握人体简笔画的基本结构和画法。
（3）掌握常见动物简笔画的基本结构和画法。
（4）掌握常见植物（树木、花卉）简笔画的基本结构和画法。
（5）能根据教材内容和教学需要，画出有关的简笔画，做到“快”、“追似”（“形似”、“神似”）。
目 的
通过本次活动使教师明确本学期艺术活动的基本任务确实做好活动的延续工作
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
1、体育方面：
组织体育教师配合教务处监督每天的“两操一课”，并提高质量。积极开展阳光体育活动。
2、音乐方面：组织我校的传统项目——周末音乐沙龙，鼓励学生自编、自演的创新乐舞。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
二、教师共同从两篇教案中提炼有点，总结新的教学方法。
三、鲍老师执教五年一班。
四、评课
五、鲍老师做课后反思
6月28日
活动主题
业务学习
新课程与教师专业发展
目 的
为了进一步适应新课程的需要，学习新课标，使每位教师摆正自己的位置，从而更好的提高教育教学水平
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
新课程对教师角色的挑战