2016上音体美教研组活动记录
上音体美教研组活动记录
动
结
果
教师要针对学生得个体差异，确定不同层次目标进行分层教学,体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合得观点,从而实现面向全体因材施教得基本原则。
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
2016、3、8
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中,怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一、课前五分钟得合理利用,活动形式多样化，激发学生学习得兴趣。
二、根据新课程得目标要求,有关得教学课程要结合学生得活动得场景教学,让学生在活动中掌握教学知识点。
三、根据现在学生得学习实际情况,专业要求适当得给予降低,以循序渐进得方式,多给学生锻炼得机会,且教师及时给予学生得点评,一般以鼓励与建议为主,增强学生学习得自信心。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2０16、2、23
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师田玉梅讲音乐课,七年级唱歌教学。课题
《糊涂得小画家》,全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师,进行自评及教学反思。然后各听课教师点评,各位老师真诚细致地提出指导性得意见,对此课得教学提出了进一步改进得具体措施。
四、教师在教学上要严谨,积极做好教学示范作用,对学生得个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。
活
动
结
果
在条件允许得情况下,适当得请名校教师来课堂给学生交流中学得教学经验与教学方法。
音体美教研组活动记录
音体美教研活动记录
《音体美教研活动记录》音体美教研活动是学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分，它对于提升音体美教师的专业素养、推动学科教学质量的提高以及促进学生全面发展具有至关重要的意义。
本教研活动记录详细记录了一系列围绕音体美教学展开的研讨、交流与实践活动，旨在为学校音体美教育的发展提供有益的参考和借鉴。
一、活动主题本次教研活动的主题为“探索创新教学方法，提升音体美教学实效”。
旨在通过深入探讨和研究，寻找适合音体美学科特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，培养学生的艺术素养和体育技能。
二、活动时间与地点活动时间：[具体日期]活动地点：学校多媒体教室三、参与人员全体音体美教师四、活动内容（一）教学观摩活动首先进行了音体美学科的教学观摩。
音乐教师展示了一节生动有趣的音乐课，通过丰富多彩的教学手段，如歌曲演唱、乐器演奏、舞蹈表演等，引导学生积极参与，感受音乐的魅力。
体育教师则呈现了一堂精彩的体育课，注重学生的体能训练和运动技能的培养，课堂气氛活跃，学生参与度高。
美术教师的美术课则以独特的艺术视角和创作方法，激发了学生的想象力和创造力，让学生在欣赏美、创造美的过程中得到了全面的发展。
通过教学观摩，老师们相互学习、相互借鉴，从不同学科的教学中汲取了宝贵的经验和教学灵感。
（二）教学经验共享在教学经验共享环节，各位教师结合自己的教学实践，共享了各自在教学中的成功经验和心得体会。
音乐教师共享了如何激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐节奏感和表现力的方法。
通过创设情境、运用多媒体教学资源等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
体育教师则介绍了如何根据学生的身体素质和兴趣特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果的经验。
美术教师则共享了如何引导学生观察生活、发现美，以及如何培养学生的美术创作能力和审美能力的方法。
老师们的共享内容丰富实用，为其他教师提供了有益的参考和借鉴。
（三）教学问题研讨在教学问题研讨环节，老师们针对教学中存在的一些问题进行了深入的探讨。
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
10月15日，我校体音美教研组开展了一次主题为“探究运动、音乐、美术的融合”的教研活动。
本次活动旨在促进不同学科之间的交流与融合，提高教师的综合素质，以更好地服务于学生的全面发展。
活动开始前，研讨组成员分别就运动、音乐、美术三个学科进行了主题报告。
其中，体育老师刘老师讲解了运动与身体健康之间的关系，探究了运动对学生身体和心理健康的积极影响；音乐老师张老师分享了一些运用音乐教学的案例，让学生在音乐中感受到运动的魅力；美术老师李老师则从美术教育的角度，重点谈到了学生感知运动的方式与美术的表现形式。
随后，研讨组成员进行了交流讨论，大家纷纷发表自己的看法和经验。
体育老师刘老师认为，体育课可以通过丰富多样的活动形式，让学生在运动中体验到快乐和成就感，从而激发他们对运动的兴趣；音乐老师张老师则提出了音乐和运动的结合应该是有机的，不能简单地把音乐当做一种配合的手段；美术老师李老师则强调了美术教育应该注重对学生感知能力的培养，通过画面的表现形式来激发学生对运动的兴趣。
在交流讨论的基础上，大家还开展了一些小组活动，如设计运动场地、创作运动音乐、绘制运动画等。
这些活动不仅增强了大家的团
队合作精神，也让大家更加深入地了解了运动、音乐、美术三个学科之间的关系。
在活动结束后，研讨组成员们纷纷表示，此次活动收获颇丰，对教学实践具有重要的指导意义。
本次体音美教研组活动不仅促进了不同学科之间的交流与融合，也让我们进一步认识到了运动、音乐、美术三个学科之间的紧密联系。
我们相信，在今后的教学实践中，我们将更加注重不同学科之间的交融与融合，以更好地服务于学生的全面发展。
音体美教研活动实录及分析
音体美教研活动实录及分析活动背景音体美教研活动是为了促进学生的全面发展而展开的一项教育活动。
通过音乐、体育和美术等课程的教学和研究，培养学生的审美能力、动手能力和身体素质。
活动内容音乐教研活动- 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
- 通过音乐研究，探讨音乐的历史背景和文化内涵。
- 举办音乐比赛和音乐会，展示学生的才艺和成果。
体育教研活动- 进行体育课程的教学，提高学生的体育技能和体质水平。
- 组织体育竞赛和运动会，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
- 开展体育研究，探索体育对学生身心健康的积极影响。
美术教研活动- 开展美术课程的教学，培养学生的审美能力和创造力。
- 举办美术展览和艺术作品展示，展示学生的艺术成果。
- 进行美术研究，探讨艺术家的作品和艺术风格。
活动分析音体美教研活动对学生的发展有着积极的影响。
通过音乐教学，学生可以培养良好的音乐欣赏能力和演奏技巧，增强审美能力。
体育教学则可以提高学生的体育技能和体质水平，促进身体健康。
美术教学则可以培养学生的创造力和审美能力，激发艺术天赋。
同时，音体美教研活动也能够增强学生的团队合作精神和竞争意识。
通过举办比赛、展览和演出等活动，学生可以展示自己的才艺和成果，增强自信心。
然而，在开展音体美教研活动时，需要注意避免过度强调竞争和成绩，而忽视学生的兴趣和个性发展。
活动应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求表面的成绩和荣誉。
结论音体美教研活动是一项重要的教育活动，对学生的全面发展具有积极的影响。
通过音乐、体育和美术的教学和研究，可以培养学生的审美能力、动手能力和身体素质。
然而，活动的开展需要注意平衡竞争和个性发展的关系，注重培养学生的综合素质。
2016-2017(上)音体美教研活动
各科教师对选修工作准备充分，思路明确，发言积极，认真，得到了参会校领导的认可。
艺体教研组活动记录（六）
活动时间：
2016年10月17日上午第三节课
活动地点:
办公室
活动内容：
初中部艺体教研组期末工作总结
活动目的：
总结回顾，督促发展
活动过程：
1、参会教师签到；
2、各学科代表汇报近期教学常规以及综合活动开展总结
艺体教研组活动记录（三）
活动时间：
2016年10月19日上午第三节课
活动地点:
办公室
活动内容：
针对如何做好各班导师问题进行研讨（二）
活动目的：
落实初中部全员导师制这一学部亮点
活动过程：
1、参会教师签到；
2、各学科代表汇报近期教学常规以及综合活动开展总结
3、导师制如何细化：检查谈话记录、追踪学生成绩、与家长及时沟通等
3、校本课程细化到各学科：体育——篮球、音乐——舞蹈、美术——黑白装饰画
4、下循环重点工作提要
活动总结：
了解校本课程、开发校本课程
艺体教研组活动记录（八）
活动时间：
2016年10月31日上午第三节课
活动地点:
办公室
活动内容：
如何开发具有地方特色的校本课程（三）
活动目的：
研究校本课程
活动过程：
1、参会教师签到；
3、把参与选修的学生分成两类：一是兴趣爱好、而是专业特长，如何重点培养
4、下循环重点工作提要
活动总结：
提高认识，培养专业人才，不断提高教师自身的专业素养
艺体教研组活动记录（十三）
活动时间：
2016年12月5日上午第三节课
活动地点:
体音美教研组活动记录
全组
一、更新教学理解深入开展教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念，
明确课改方向。
2、认真学习和研究基础教育音体美劳信各科课程标准，做好
活
集体备课并结合课堂教学开展研究活动。
3、组织本组教师参加学科交流，为提高本校艺体教师的教研
动
能力打卜扎实的基础。
内
4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
活动形式
集体
参加人员
全组人员
活 动 内 容 及 活 动 过 程
1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的“两操一课” 并提高质量。备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长
生的训练。积极开展阳光体育活动。
2、音乐方面：配合市运动会大型团体操排练，从音乐角度剖析 动作节奏。抓好音乐社团工作。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造 美、追求美。
3、针对测试的内容和范围进行准备，加强业务学习和总结。
动
内
容
及
活
动
过
程
教研收获：
制定好复习计划，明确目标。
全组
我们应该重新审视农村中学信息技术“教”与“学”这个最
根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，
大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，
希望同仁们指正帮助，以便提高。
活
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的
动
认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核
容
二、改进教研方式提高课堂教学质量。
1、上足上好45分钟专业课，注重课程与学生牛活经验紧密关
及
音体美教研组活动记录
掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。
活动主题
体育备课《蹲踞式跳远》（五年级）
目 的
通过集体备课使教师在备课中更加熟悉课程标，运用新的教学方法和游戏相结合，从而提高课堂教学质量。
活动形式
分学科进行
4、现代教学手段的运用
（1）明确各种现代教学手段在教学中的作用。
（2）了解投影仪、录音机的结构、工作原理、使用步骤和注意事项。
（3）掌握录相机和电视机的使用方法和保养注意事项。
（4）了解电脑的基本结构和工作原理，知道电脑各部分的名称，掌握主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，基本掌握电脑打字技术。能根据教材内容和教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学服务。
2、现在——新课程与教师新角色
要做一名称职的现代教师，首先要求教师本人养成
小学音体美教研组活动记录
活动主题
业务学习
新课程与教师专业发展
目 的
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
不断学习的习惯，锻炼不断获取知识的本领，教师必须不断学习，不断进取，不断丰富自已的知识内涵。并且一个出色的教师，还应教会学生思考、学习、批判的本领，培养学生开拓新领域、分析新情况、迎接新挑战的能力，使每个学生都能得到全面的健康的发展。
3．无科学性错误、语言文字规范，引用的材料、数据符合事实
4．教学内容的选取、组织表达体现预定教学目标
5．内容表达清楚，准确，难易程度适当
6．能体现计算机作为教学媒体的特点，如人机对话，用户操作控制过程、及时反馈、个别化学习等，能取得其他教学手段不易取得的效果
音体美教研组活动记录
亮点：
1.练习中动作规范，
建议
本课运动密度不达，强度不够。
五、袁宝
亮点
耐力跑组织的非常好。
建议
弹跳力练习中，没有强调起跳的重心前倾角度的把握方法。
六、袁霞飞
建议
学生没有合理分组，如果有了分组就可以进行小组竞赛，学生之间就有了比拼意识。
七、梁春莲
建议
在跳绳中是否加入趣味跳，提高学习兴趣。
八、王亚平
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季长跑方面的指导工作。
领导对
活动的
评价及
建议
常规做好了，是一堂好课的开始。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录8
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
10.27
主持人
王亚平
研修主题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
参加
活动
为保证体、音、美课的课堂质量，该校首先从规范体、音、美课的课堂教学规程开始，教师要根据教学大纲的要求，制定详细、可行的教案开展课堂教学，杜绝课堂的随意性和盲目性。期末，体、音、美教师要开展汇报活动，学校则根据汇报抽查学生的实际学习情况。
一、做好课前的充分准备。
1．教学材料的准备。
2．教学课件的制作（让媒体在教学中恰到好处的运用）。
三、需要正确课堂即时评价
课堂有效性如何，教师的课堂即时评价起着很大作用。不管教师运用什么样的教学方法，都需要教师及时进行课堂即时评价，否则就会阻碍课堂的有效生成，甚至陷入“无效”境地。课堂即时评价的形式可以是赞赏、批评或点拨。赞赏或批评，能促进情感的生成；点拨能促进能力甚至智慧的生成。一个眼神、一种表情、一个手势，而更多的是用语言的评价。即时评价应该能够给学生以鼓励、勇气和信心，也让学生明白自己的不足和努力方向。恰当的课堂评价可以在学生没有信心时，帮助重新“唤起”力量；在学生取得细微的进步和变化时，帮助“点燃”思维的火花，而取得有效的课堂生成。
2016上音体美教研组活动记录
音体美
主持人
记录人
时间
2016、3、8
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
活
动
过
程
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。
二、我校冬季活动启动仪式将于月底举行，教育局要求进行冬季长跑活动，所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑锻炼。
活
动
结
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季长跑方面的指导工作。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、2、23
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师田玉梅讲音乐课，七年级唱歌教学。课题
《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
音体美教研组活动记录
音体美教研活动记录与总结
音体美教研活动记录与总结音体美教研活动记录与总结1. 引言音体美教研活动是教育领域中一个重要的组成部分。
音乐、体育和美术教育不仅可以培养学生的兴趣和爱好，还可以促使他们全面发展。
本文将记录与总结我参与的音体美教研活动，探讨其中的关键观点和理解。
2. 音体美教研活动记录2.1 活动主题：音乐教学中的游戏化学习方法在这个活动中，我们讨论了如何在音乐教学中运用游戏化学习方法。
我们分享了各自的经验，并研究了一些成功案例。
我主要以幼儿园音乐教学为例，探讨了游戏化学习对幼儿音乐素养培养的积极影响。
通过游戏化学习，幼儿们更容易理解和记忆音乐知识，同时增强了他们的积极参与度。
2.2 活动主题：体育教学中的合作学习在这个活动中，我们探讨了体育教学中的合作学习方法。
我们分享了在班级中实施合作学习的具体案例，并讨论了合作学习对学生身心发展的积极影响。
我认为合作学习不仅可以提高学生的团队合作能力，还可以促进他们的思维发展和社交能力。
合作学习还可以培养学生的竞争意识和责任感。
2.3 活动主题：美术教学中的创造性思维在这个活动中，我们讨论了如何在美术教学中培养学生的创造性思维。
我们分享了一些培养学生创造力的方法和技巧，并通过实例进行了讨论。
我认为创造性思维是培养学生创新能力和审美能力的重要途径。
在美术教学中，我们可以通过提供自由的创作环境和鼓励学生尝试不同的表现方式来培养学生的创造性思维。
3. 总结与回顾音体美教研活动给我带来了很多宝贵的收获。
我深入了解了音乐、体育和美术教学中的一些有效方法和技巧。
这些方法和技巧可以帮助教师更好地引导学生学习，并促进他们的全面发展。
我意识到教育应该从简到繁、由浅入深地进行。
通过逐步引导学生掌握基本的音乐、体育和美术技能，他们能够更全面、深入地理解和运用相关知识。
我对音体美教育的重要性有了更全面、深刻和灵活的理解。
音体美教育不仅可以提高学生的审美能力和艺术素养，还可以培养他们的创新能力和团队合作精神。
上音体美教研组活动记录
动 结 果
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目 标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社 会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教 的基本原则。
果
音体美教研组活动记录
教研组
音体美 主持人
记录人
时间
2016、3、8
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每堂音体美课
活 动 过 程
1.课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学 习的兴趣。
2.根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的 活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
活
教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季
动
长跑方面的指导工作。
结
果
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、3、22
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，
搞好因材施教
活 动 过 程
一、 分层教学因材施教。
二、 层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不 同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善 和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础 上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成 就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
结
果
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
206、
3、15
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
(完整)体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录体音美教研组活动记录一、更新教学理解深入开展教学实践.1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念，明确课改方向。
2、认真学习和研究基础教育音体美劳信各科课程标准，做好集体备课并结合课堂教学开展研究活动。
3、组织本组教师参加学科交流，为提高本校艺体教师的教研能力打下扎实的基础。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
二、改进教研方式提高课堂教学质量.1、上足上好40分钟专业课,注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
2、案例式集体备课提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。
3、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和绘画能力要有一定的要求。
体音美教研组活动记录体音美教研组活动记录把握教材活用教材认真备课教案检查标准1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。
2、重点突出，有难点突破措施。
3、教学环节清晰，前后衔接得当。
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。
5、教学过程严密，无知识性错误。
6、有板书设计，美观明了。
体音美教研组活动记录1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。
备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。
2、音乐方面:配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
体音美教研组活动记录体音美教研组活动记录体音美教研组活动记录体音美组教研活动记录体音美组教研活动记录表。
体音美教研组活动记录[1]
![体音美教研组活动记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/15cac49eb9d528ea81c7799e.png)
分学科进行
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
我们应该重新审视农村中学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
活动形式
分学科进行
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：
1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。
二、落实新课改精神，优化课堂教学过程
三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。
2、案例式集体备课提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。
3、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和范画能力要有一定的要求。
教研收获
明确了具体要求，为下一步开展教学指明方向。
体音美教研组活动记录
9月25日
活动主题
如何创建高效课堂
活动目的
教研收获
做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。
体音美教研组活动记录
9月15日
活动主题
本学期对教师的具体要求
活动目的
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求，做好充分的准备上好每一节课。
音体美集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音体美教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校开展了音体美集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，使教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高音体美教师的教学水平，使教师在教学过程中更好地发挥自己的特长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 促进音体美学科之间的融合，提高学生的综合素质。
4. 探索音体美教学的新方法、新途径，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师们根据教学内容，结合自己的教学经验，制定教学计划。
（2）教师们互相交流教学心得，分享教学资源，共同探讨教学方法。
（3）针对教学难点和重点，教师们共同研究解决方案。
2. 教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。
（2）教师们对观摩课进行评课，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）围绕音体美教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）教师们结合自身教学实际，提出解决方案。
4. 教学展示（1）教师们展示自己的教学成果，分享教学经验。
（2）组织教学比赛，评选优秀教学案例。
四、活动过程1. 集体备课教师们首先对教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点。
接着，教师们互相交流教学心得，分享教学资源，共同探讨教学方法。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同提高教学水平。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。
在观摩课中，教师们认真记录、分析，对优秀教学案例进行总结，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨围绕音体美教学中的热点、难点问题进行研讨。
教师们结合自身教学实际，提出解决方案，共同探讨教学策略。
4. 教学展示教师们展示自己的教学成果，分享教学经验。
在展示过程中，教师们互相学习、借鉴，取长补短。
五、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提高，教学方法更加多样化。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
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教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、3、22
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
活
动
过
程
一、分层教学因材施教。
二、层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活
动
过
程
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。
二、我校冬季活动启动仪式将于月底举行，教育局要求进行冬季长跑活动，所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑锻炼。
活
动
结
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季长跑方面的指导工作。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、2、23
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师田玉梅讲音乐课，七年级唱歌教学。课题
《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
活
动
结
果ห้องสมุดไป่ตู้
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。
四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。
活
动
结
果
在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
206、3、15
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
2016、3、8
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。
活
动
结
果
教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。
音体美教研组活动记录