小班语言领域教案3篇
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一:小鸭找妈妈活动目标:1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程:一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)互动问题:1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求:1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题:1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题:1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?教育要求:1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二:拔萝卜活动目标:1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。
幼儿园小班语言课教案(精选31篇)
幼儿园小班语言课教案(精选31篇)作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言课教案篇1设计意图:小班的小朋友特别喜欢户外活动,所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣,有一次,一位小朋友突然问我:“老师,你看,我们窗子上为什么有很多颜色?这时我就稍微对他解释了一下,但他的反应还是一知半解,于是我就想:既然小朋友对太阳那么感兴趣,何不抓住契机,让幼儿了解一下有关太阳的其他知识,让他们知道,正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿,从而丰富幼儿对颜色的经验。
于是此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。
活动目标:1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),幼儿随意坐在中间的地毯上,太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋),太阳头饰8个。
活动重难点:学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动过程:一、情景讲述:1、在一个美丽的花园里,住着太阳妈妈和她的孩子们,他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。
(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。
)师:嗨!小朋友,你们好!认识我吗?幼:知道,你是太阳妈妈!师:哎呀,太阳妈妈真高兴你们还记得我,今天我是来邀请你们去我家做客的,愿意吗?幼:愿意幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一:小鸭找妈妈活动目标:1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程:一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)互动问题:1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求:1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题:1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题:1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?教育要求:1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二:拔萝卜活动目标:1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。
幼儿园小班语言教案(6篇)
幼儿园小班语言教案(6篇)作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢?这次为您整理了幼儿园小班语言教案(6篇),希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案篇一活动目标:1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
活动过程:1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好,幼儿。
(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东,说说对东东的感受。
(2)友爱教育,劝说东东。
(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己(1)说说自己会做的事。
(告诉老师,小朋友,两位新朋友)(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
活动结束:对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言活动教案篇二活动目标:1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。
3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿园小班语言教案(热门15篇)
幼儿园小班语言教案(热门15篇)幼儿园小班语言教案第1篇设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。
故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的“相反”意识。
例如,运动时,孩子会说:“我跑得快,某某跑得慢。
”排队时,孩子会说:“我排在某某前面,他在后面。
”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。
在仔细阅读绘本之后,我根据小班幼儿的已有经验和认知特点,对绘本内容进行了一定的删减、调整,将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。
本活动由四个环节组成,即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。
在活动过程中,我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来,减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰;设计自制小绘本,则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。
这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点,又能有效解决教学难点。
目标:1、通过阅读理解反义词:胖瘦、高矮、上下、多少、长短等,感知相反的概念。
2、通过自主探究,体验故事幽默的语言风格,乐意大胆讲述绘本故事。
准备:1、大绘本《棒棒天使》一本。
2、选择绘本第7~8页、第1O~13页、第18~19页制作成PPT。
3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图,棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4、实物投影仪一台。
5、小绘本《棒棒天使》若干,放于图书阅览区。
过程:一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1、观察PPTl(绘本第7页),比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征,引出主题。
师:今天,有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看,这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结):这位天使长得瘦瘦的、高高的,像小棒一样,叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的,像小球一样,叫胖胖天使。
小班语言领域的教案5篇
小班语言领域的教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案4篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案:逗蚂蚁 活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵,理解⼉歌内容。
2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容,并能根据⾃⼰的⽣活经验,仿编⼉歌的中间部分。
3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。
活动准备 1、依据诗歌内容,编排⼀个情境表演。
2、表演⽤的道具: (1)画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲,并⽤绳⼦系上。
(2)⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭,⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。
(3)⼀双筷⼦,⼀只⽤油泥做成的碗。
3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程 1、借助幼⼉操作材料,先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁,⽼师做招呼的⼈。
2、请幼⼉根据⼉歌内容,进⾏表演。
3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。
(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的? (2)⼩蚂蚁来了以后,对我说了些什么? (3)我给它们准备的⾷物太多了,⼩蚂蚁吃不完怎么办? 4、让幼⼉再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
5、引导幼⼉扩展想象,仿编对话部分的内容。
(1)师:如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭? (2)什么菜? (3)⽤什么筷? (4)⽤什么碗? 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯,拿出预先放好的蚂蚁图⽚,戴在脖⼦上,表演⼉歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,⼩朋友做出搬⽶或搬菜,或搬运其他⾷物的动作,要求幼⼉的动作夸张⼀些。
最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧!”结束表演。
【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案:甜甜的⼩嘴巴 活动⽬标: 1.理解故事内容,了解故事情节和⾓⾊形象的特点。
2.懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备: 1.挂图14号;《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》;磁带及录⾳机。
2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工,就难以避开地要预备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢?下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇,盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标:1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感,向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备:1、课前组织幼儿种植种子,观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程:1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话:怎样喜爱春天,喜爱大自然。
附儿歌:钻泥巴小豆豆种地下,发了芽钻泥巴,钻一下动一下,钻呀钻呀钻的快,钻出两片小芽芽。
效果分析:幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动,有的孩子虽然叫不出其名字,但对此已有印象,在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解,孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣:别挤了,别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花,其余上面满是花骨朵,课后将其插到了花盆里,孩子们每天都来观看、数数,发觉:其次天开了十二朵,第三天开了二十二朵,到第四天全部开放,孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉,我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子,指导孩子通过亲自操作,种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识,我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
小班语言领域教案大全【3篇】
2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。
3.用提问引导幼儿学习。
师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?
(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述,如:"小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。"甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:"小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。")
师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)
2.游戏:水果找家。
教师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。
二、欣赏故事《河马肚子大》
1.引出故事。
师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢?
教学目标:
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。
教学准备:
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
教学重点:
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
教学过程:
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
(1)介绍红红
--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
2.自由想象与表达相关颜色的事物。
--小老鼠们想画更多的东西呢,可是,他们还能画什么呢?
(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾,激发探索颜色混合后变化的兴趣。
--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧! 篇三:我的新朋友
幼儿园小班语言公开课教案三篇
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔公开课教案:⼩熊拔⽛ 活动⽬标: 1.欣赏并理解故事《⼩熊拔⽛》。
2.知道要经常刷⽛才能保护好⽛齿。
3.愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5.初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
教学重点、难点: 1.学习正确的刷⽛⽅法 2.感受刷⽛的快乐和好处 活动准备: 幼⼉⽤书、⼈⼿⼀把⽛刷⼀个杯⼦、若⼲个⼉童⽛膏、⽛齿磨具、各种动物头饰 活动过程: ⼀、活动导⼊ 播放⼀段⼩熊哇哇哭着录像,最后图⽚显⽰⽐较⽩⽩的⽛齿”和“⿊⿊的蛀⽛”。
提问:你发现了什么?你喜欢什么样的⽛齿?为什么? ⼆、教师分段讲故事《⼩熊拔⽛》。
教师讲到“还疼得⼩熊哇哇地叫”,请幼⼉回答问题:(⿎励幼⼉运⽤故事中的词语来回来,并能做出相应的动作) 1.⼩熊为什么⽛痛?他碰到了谁? 2.兔⼤夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师继续讲故事,幼⼉继续欣赏。
教师讲到“急得满头⼤汗”,请幼⼉回答问题: 1.兔⼤夫找了谁来帮忙?⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫⼜找来了谁?发⽣了什么事情? 3.⼩熊怎么样了? 四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事⾄结尾,请幼⼉回答 1.兔⼤夫最后请谁来帮忙?[⽂.章出⾃幼⼉园学习教.案]⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫是怎么说的?⼩狗和⼩猫怎么说的? 3.最后⼩熊是怎么说做的?他的⽛齿还疼吗? 五、幼⼉翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼⼉千万不能学⼩熊,应该每天早晚勤刷⽛,好好保护⽛齿。
七、游戏:我爱刷⽛。
1.⽼师利⽤模型,边⽰范,边讲解。
2.幼⼉讨论正确的刷⽛⽅法。
3.⼈⼿⼀把⽛刷,⼀个杯⼦,⾃选戴头饰。
4.组织幼⼉徒⼿练习。
5.放⾳乐,集体练习刷⽛。
教学反思: 我之所以选这《⼩熊刷⽛》,是因为充分考虑了⼩班幼⼉的年龄特点,运⽤幼⼉熟悉的故事。
幼儿园小班语言教案优秀8篇
幼儿园小班语言教案优秀8篇作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢?下面是小编精心为大家整理的8篇幼儿园小班语言教案,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园小班语言教案篇一设计意图:《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过动物亲子互动拥抱,勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望,小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩妈妈的出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事,却蕴含着和乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验,所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
活动中我将围绕谈谈抱抱—欣赏绘本—理解画面—体验抱抱的模式进行教学,让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述,快乐参与,对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标:1、观察画面,理解故事内容。
2、尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心。
3、体验拥抱带来的愉悦感受。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:绘本课件PPT知识经验准备:幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点座位:U字形活动过程:一、情景导入,感受抱抱带来的快乐。
过渡提问:你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢抱抱?小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心,抱抱很快乐。
二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。
1、观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡:今天老师也要带来一个抱抱的故事。
故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。
提问:(1)瞧,小猩猩看见了谁?他们在干什么?(幼儿可能回答抱在一起,追问:你们看看他们是用什么抱的?鼻子是怎么抱在一起的?)是什么心情?小象会对妈妈说什么呢?(2)师生互动,模仿大象拥抱。
幼儿小班语言领域教学方案2023(通用3篇)
幼儿小班语言领域教学方案2023幼儿小班语言领域教学方案2023(通用3篇)幼儿小班语言领域教学方案2023 篇1一、主题背景秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。
孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。
二、设计意图《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。
故事中的象声词非常形象生动,如:"窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。
以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。
为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。
三、活动内容:神奇的小路活动目标:1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动重点:能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。
活动难点:乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
活动准备:检验准备:1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,(教案来源:屈老师教案网)并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。
幼儿园小班语言教案(精选6篇)
幼儿园小班语言教案(精选6篇)篇一:小班语言教案《今日穿什么》篇一活动思路:穿衣服是幼儿很熟识的一项生活内容,他们有肯定的生活阅历。
共享阅读读本《今日穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的爱好,同时也符合幼儿社会性学问发展需求。
这本书通过简洁的画面,引导幼儿视察图中儿童的穿着、表情,从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时须要穿不同的衣服。
活动目标:1、了解不同场合需穿不同衣服。
2、视察图画简洁推断,大胆表达。
3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
活动打算:1、小班幼儿日常生活中有肯定的穿不同衣服的生活阅历,通过阅读大书《今日穿什么》,了解一些有关服装穿着的学问,驾驭简洁句式“……时候,穿上……带上微笑”。
2、《今日穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个;图画两幅;《歌声与微笑》音乐一曲。
活动重点难点:活动重点:引导幼儿依据自己已有阅历,理解不同场合穿不同衣服。
活动难点:通过视察画面进行简洁的线索推理和推断,得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。
活动过程:1、爱好导入,阅读大书。
(1)老师出示几件常见的不同类型的衣服,引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿),激发幼儿参加活动的爱好。
(2)老师请一名幼儿引领小挚友一起复习阅读一遍大书《今日穿什么》。
(老师强调“带上微笑”,把握这个线索很重要)老师:为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒适)2、阅读图画部分。
(1)出示一幅图画:一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。
引导幼儿充分视察画面,并依据简洁线索找到一处不合理的地方。
(引导幼儿在一幅图画中依据简洁线索进行推断)老师:小挚友在画上望见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时,老师扮演了一个倾听者,仔细倾听幼儿每一次的英勇表达,同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者,不断为幼儿的表现鼓掌,竖起大拇指,带领幼儿一起共同完善语言表达,共享大家的学问阅历。
小班语言领域教案大全(10篇)
小班语言领域教案大全(10篇)小班语言领域教案大全第1篇:活动目标】1、能用语言描述太阳特征,加深对红色、圆形认识。
2、明白晒太阳也是冬天一种取暖方式。
3、XXX参与表演,大胆学说主角对话。
4、萌发对文学作品兴趣。
活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖感觉。
2、故事《小兔找太阳》视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳画面故事资料四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳场景(红灯笼、萝卜、红气球实物,太阳画面图片)。
活动过程】1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。
师:小朋友们,今日教师给你们请来一只小客人,你想明白它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁(小兔子)对,他是一只可爱小兔子,那么你明白今日小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你明白太阳是什么样吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友明白太阳是XXX、XXX、XXX、照在身上暖暖。
可是小白兔只听说太阳是XXX、XXX,并没有见过太阳,下头我们就一齐来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,研究语言,理解作品情节和其中人物形象。
出示挂图1)师:一只可爱小兔子听说太阳是XXX、XXX,就去找太阳。
小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红、XXX灯笼说:"妈妈,这是太阳吗?"小朋友你先来告诉它,这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。
这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!出示挂图2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红、XXX萝卜)。
这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这是3个红萝卜,太阳在天上呢)。
语言教案小班(精选6篇)
语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班1活动目的:1、初步感知儿歌ABA构造、发准字音"zi、ji"〔自己〕。
丰富动词:走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的比照、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片假设干。
4、图文诗歌。
活动过程:一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进展完好的表述。
2、小鸟〔小兔、小鱼〕是怎么飞〔跳、游〕的?用不用妈妈抱?3、请幼儿模拟小鸟〔小兔、小鱼〕自己飞〔跳、游〕得动作。
丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?〔幼儿自由讨论〕二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。
"2、老师出示图文诗歌并完好的朗读一遍。
3、引导幼儿集体、分组进展动作表演朗读儿歌。
三、初步尝试用交换动物的方式仿编儿歌。
1、老师出示其它动物图片交换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗读仿编好的儿歌。
四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。
帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动,稳固:飞、挑、游、跑等动词。
课后反思:在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大局部能跟着老师进展良好的互动,积极性都很高,大致到达了我预期的目的。
但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求老师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。
小班幼儿语言教案精选五篇
小班幼儿语言教案精选五篇语文教学过程不仅是语言文字训练的过程,也不仅是求索作者思想观点的过程,同时也是感受、领悟、体验情感的过程。
下面小编为大家整理分享的是关于小班幼儿语言教案精选五篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
小班语言教案篇一活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
活动重点感知图画内容,初步理解故事。
活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程1.预备活动师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。
例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?3.理解活动提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。
用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。
教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?(4)出示挂图,共同倾听故事。
(播放录音)(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
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小班语言领域教案3篇
活动目标:
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、对学习游戏儿歌感兴趣。
活动准备:
木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。
活动过程:
一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语
(一)木偶表演儿歌内容。
1.(出示木偶小猫)叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?小朋友早!小鸡早!
2.熊猫:小鸡,你好。
你好,你好招招手。
3.熊猫说:小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?小鸡说:欢迎,欢迎,拍拍手。
熊猫听了真高兴。
4.熊猫:我请你吃虫子。
小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:谢谢,谢谢,握握手。
5.熊猫和小鸡一起做游戏,找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,他们成了好朋友。
(同时配以动作-亲亲、抱抱)
(二)表演后问
1.谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友)
2.你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱)
二、示范朗读
(1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,我有一双小小手,要拉许多好朋友,你好、你好,招招手,欢迎、欢迎,拍拍手,谢谢、谢谢,握握手。
(速度可稍慢些)
(2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!再见、再见,摆摆手。
(3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手)
三、在交往活动中自然学念儿歌的词句
(1)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说:我一个人玩真没劲,我要上幼儿园去找好朋友。
让我看看谁最乖,嗯!这个孩子真用心,一定是个乖孩子,你叫什么名字?xxx你好,你好,招招手。
你愿意和我做朋友吗?那你也要向我问个好。
(与个别幼儿交朋友,请4-5人,同时学第一句,在幼儿呼应后予以表扬,方式:亲一亲、握握手、点点头等)
(2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说欢迎,欢迎,握握手。
这样,我才知道你真的要和我做朋友。
(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做请说欢迎,欢迎)
(3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,谢谢,谢谢,握握手。
你们开心吗?那么你们怎么说呢?
(4)木偶弟弟:现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好
朋友,再见、再见,摆摆手。
你们怎么跟我再见?(学说第四句:再见、再见,摆摆手)
四、学念整首儿歌小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗?(你好你好,招招手)当你们欢迎弟弟来做客的时候,是怎么说的呢?(欢迎欢迎,拍拍手)你们欢迎小弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?(谢谢谢谢,握握手)小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见,摆摆手。
小班语言领域教案3篇2
一、教学设计《怕冷的大恐龙》是一个简短的小故事,非常适合幼儿园的小班小朋友们理解,故事内容贴近幼儿的生活。
将本节活动课的领域定为语言,主要希望孩子们能够理解故事的内容,让孩子们在看看、听听、猜猜、说说的过程中,知道运动是可以让身体变暖和的好方法,激励孩子积极参加运动,在和恐龙对话的时候注意文明礼貌用语的使用。
二、教学策略
本次活动主要围绕着一个非常简单的为大恐龙取暖的故事进行,让孩子能够了解运动才是真正帮助身体暖和起来的方法,在活动中,首先采用的是出示图片(幼儿教育m.smTxjs)
,引导孩子们自己说说看到的东西,再教师讲述故事,让孩子们能够更好地理解故事内容。
第二部分,听故事前,将疑问前置,能够更好地吸引幼儿的注意力,引导幼儿复述故事,回忆故事内容,能够理解故事。
第三部分,先出示图片,让幼儿进行观察,再让孩子通过
图片进行猜想,知道让身体暖和起来的好方法。
最后,完整地倾听整个故事,保证了故事的完整性,同时帮助孩子对故事有整个的了解。
活动中让孩子们动起来,进行模仿大恐龙、奶奶和小女孩,激发了孩子们的学习兴趣,让语言课堂也生活活泼起来。
三、教学测评
《指南》指出小班的幼儿应该能够听懂短小的儿歌或故事,并且会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
《怕冷的大恐龙》贴近幼儿生活,能够让幼儿联系自己的生活经验,知道能够让身体暖和起来的方法,孩子们在看看、猜猜、说说的过程中,仔细观察图片细节,加入了自己的思考,能够将故事和图片之间的关系相联系,从而更好、更完整地理解故事。
此节语言课,让幼儿观察挂图上的内容,通过观察图片,能够说出故事内容;另外活动中还让孩子们带着疑问去听故事,使幼儿的注意力更加集中,能够在老师的引导下,简单的复述故事。
在教学活动中让孩子们进行模仿和角色扮演,能够更好地调动幼儿学习的积极性,在模仿小女孩和老奶奶的过程中,发展幼儿的语言表达能力,让孩子尽量把话说完整。
教师在讲述故事的过程中,注意语言的声音和声调,让孩子们在倾听故事的时候感受到故事的趣味性。
孩子们在整个教学活动中思维比较活跃,精神比较集中,能够跟随教师的思维进行思考积极性较高。
四、不足和改进
⒈故事的材料准备上,只选取了挂图作为教学工具,没能充分调
动幼儿的学习兴趣,可以用恐龙玩偶或图片,让孩子们给恐龙盖上小被子、小衣服,活动会更有趣味性;
⒉在幼儿提问方面,应结合幼儿课堂情况,进一步精炼自己的语言,让孩子们能够听懂,听仔细,能够准确地回答问题。
⒊要关注没有举手的孩子,引领孩子参与到活动中,不让孩子在课堂中做一个旁观者。
小班语言领域教案3篇3
星期四上午我根据主题《好吃的水果》执教了一节小班语言活动《瓜娃娃》。
这是一首朗朗上口的儿歌,适合刚入园不久的孩子进行学习。
活动简单分为两大类:观看手偶表演、学习儿歌。
活动开始我是这样导入的,出示一个小娃娃,问孩子们:"你们知道小娃娃要去买什么了吗?"让孩子们在猜测中进入主题,激起他们学习的兴趣。
当我边念儿歌边出示各种瓜果时,孩子们都被这些熟悉的瓜果所吸引。
他们顿时兴奋不已,做出拍手、跺脚的可爱动作。
由于来了兴趣,故在学习儿歌中都能积极投入,并且声音响亮地跟着老师一起学念儿歌。
当念到最后一句时,我问了这样一句话:"宝贝们
,小娃娃买了这么多瓜果,该放哪里呀?"孩子们七嘴八舌地说开了,有的说放篮子里,有的说放纸盒里。
我这样回应他们:"孩子们说得很好,但是瓜果太多了,而且很重,应该选什么最合适?"聪明的翰翰马上领悟了老师的话,高举小手说:"该找一个放水果的筐。
"我朝翰翰点了点头,翘着拇指点赞他的最佳想法。
我们继续念着朗朗上口的儿歌,还利用肢体动作做了一个大筐状,好让这些瓜果都装进筐
里去。
整个活动中,孩子们始终保持着积极学习的精神状态,在边念边做着动作的同时,感受着儿歌的韵律美,而且大多孩子能按儿歌韵律有节奏有顺序地说出各种瓜的名称。
活动中,我对认真学念儿歌、大胆回答问题的孩子做到及时鼓励与赞扬,如文轩、翰翰、旭哲等孩子,他们的积极情绪与爱动脑筋的举动,无意间影响着、感染着其他的孩子也要向他们学习的动力。
开展一个活动就是给自己一次实践锻炼的机会。
活动后的及时反思能帮助自己看到满意的地方,同时也能及时发现不足之处。
像这个活动中,虽然大多孩子都能跟着老师一起学习,但也有个别孩子的思想不够集中。
如何做到顾及大局,让每一个孩子都能抓住每一次的学习机会,使得他们从小就能养成良好的学习习惯,是我所困惑的问题之一。
内容仅供参考。