吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法77 新人教版 精

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吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版(2021年整理)

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吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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常见气体的检验与除杂方法991、①2011年11月28日至12月11日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开,会议讨论了二氧化碳的减排题.二氧化碳过量排放会导致A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层空洞②世界自然基金会发起了第六次“地球一小时”活动,于2012年3月31日晚8时30分至9时30分熄灯一小时,这次活动的主题是“每个人心中都有位环保家".以下做法不符合这一主题的是.A.用太阳能光伏电板做成建筑材料,让建筑物的外墙屋顶成为“发电机";B.减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行;C.多用相对廉价的煤;D.有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车;E.改造或淘汰高能耗、高污染产业;F.循环利用教科书,与他人分享、交换阅读书籍;G.少吃天然食品,多吃深加工食品.③为了减少二氧化碳的排放,可大力开发和利用新能源,如等.(至少写两种);为了增加对二氧化碳的吸收,除大力植树造林外,还可以将二氧化碳与氢气在催化剂的条件下反应生成高质量发动机的燃料—-甲醇.反应的化学方程式为:CO2+3H2═甲醇+H2O,则甲醇的化学式为.(2)某气体中可能含有N2、CO2和CO中的一种或几种,将该气体通过灼热的CuO,有红色物质生成;再通过NaOH溶液,气体体积明显减小;将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中,木条熄灭(假设每步吸收都是完全的),则该气体一定含有,可能含有2、如图所示,将CO2、CO的混和气体作如下实验,根据图示信息,回答下列问题.(1)写出图示编号仪器的名称.A______ B______ C______.(2)当混合气体通过右图装置时:甲中产生的现象是(石灰水足量)______,反应的化学方程式为______.甲瓶的作用是除去原气体中的______,乙处观察到的现象是______,化学方程式为______ Cu+CO23、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题.操作步骤简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂,C中放入绿色植物①A装置的作用是______;②B装置的作用是______;③C处玻璃罩不能透光的原因是______.②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间④D装置中应观察到的现象是______,有关化学方程式为______.指导教师建议在D装置后再连接一套与D完全相同的盛放澄清石灰水的装置E,则E 装置的作用是______3、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.(1)写出编号所指仪器的名称:①.②.(2)以上装置图A用高锰酸钾制取氧气中共有三处明显的错误,请你找出其他两处错误:①没有用酒精灯外焰给试管加热;②.③.上述装置改进后,请继续回答下列问题.(3)小李在实验室中用高锰酸钾加热制备并收集氧气,写出该反应的符号表达式,他选择上述装置中的A和(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是,在后一个反应中它起作用.(4)实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小.难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下:醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠如果要制取甲烷,可选用的发生装置是(填标号,下同),可选用的收集装置是.(5)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是.用可以检验该种气体,检验过程中发生的符号表达式是.(6)若用G装置收集二氧化碳,则气体由通入.(填a或b)(7)某同学欲收集一种难溶性气体,认为G装置可以代替F装置.请简述该同学应如何使用G装置?4、小明家有一件久置的铜器件,其表面有大量“铜绿”.某化学课外实验小组,向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末,按下图所示实验来探究它的成分.(1)写出下列实验操作的正确方法:检查该装置的气密性______;将“铜绿”粉末加入试管中______;固定放有“铜绿”的试管时,试管口应______;加热试管中的固体样品应______.(2)将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,填写实验现象和结论:无水硫酸铜粉末变______,说明“铜绿"中含______元素;澄清石灰水变______,说明“铜绿"中含______元素.(3)根据“铜绿"分解产物,你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的(填化学式)______、______、______反应生成.人吸入空气,排出CO2等气体.为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰,某学生设计了如图所示的实验装置,为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为()瓶Ⅰ瓶ⅡA Ca(OH)2NaOHB NaOH Ca(OH)2C石蕊酚酞D酚酞石蕊A.AB.BC.CD.D6、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气.探究分两步进行.(1)测量鳔内气体体积.小明设计了两种方法:,你认为两合理的是______ (选序号);A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;B.在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).(2)探究鳔内气体的成分.给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设.方法现象验证鳔内含O2验证鳔内含CO2(3)关于空气的组成,你还能从下列实验中得出什么结论?①小白鼠放在有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明______.②夏天,从冰箱里取出的饮料瓶放在空气里,过一会儿瓶子外壁有一层水珠,说明______.③空气是制造氮肥的原料,说明______.。

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常见气体的检验与除杂方法161、用如图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.清回答下列问题:(1)指出装置A中的错误之处:①______;②______.(2)纠正错误后,完成以下实验内容:①实验室制取二氧化碳的化学方程式是______;②实验开始时应检查装置A的______;③若要检验二氧化碳气体,装置A与装置C中的导管连接顺序序是a→______,观察到装置C中的现象是______:④装置A与装置B连接,观察到装置B中现象是______,说明二氧化碳具有______的性质.2、利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都己检查完毕)(1)图中编号为e的仪器的名称为______.(2)从上图中选出适当的仪器完成用“过氧化氢法”制取一瓶氧气的实验,并要求能够通过控制药品的添加量控制反应的快慢,你所选择的仪器有______.用此装置除了可以制备氧气还可以制备二氧化碳气体,写出实验室制备二氧化碳的化学方程式______.两种气体都可采用的收集方法是______;检验二氧化碳已收集满的方法是______.(3)实验室制备氧气还有另一种方法,写出此反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑3、乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料,经发酵、蒸馏而制得,属于可再生能源.在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气的污染.乙醇(C2H5OH)完全燃烧时生成CO2和H2O.如果氧气不充足,乙醇燃烧可能还有CO生成.现用以下装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O.请回答下列问题:(1)能确证产物中有H2O的现象是______;能确证产物中有CO的现象______.(2)实验时,可观察到:装置B中石灰水变浑浊,D中石灰水无变化.B装置的作用是______;C装置的作用是______.4、小冉和小海两位同学在实验室中进行化学实验.小冉将CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸.(1)小冉同学观察到的现象______,该反应的化学方程式为______;(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确______ (填“是”或“否”),你的理由是:______;(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色.请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究.【提出问豫】废液中的溶质除指示剂外,还有什么?【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl:②你认为溶质的组成还可能为______.【实验验证】向废液中加入______,出现______现象.【实验结论】说明猜想______ (填①或②)正确.【实验反思】为减少废液对环境的污染,可采取的方法是______.【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入______ (不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应.5、现有CO2和CO组成的混合气体,请回答①请组装一套装置,能验证出混合气体中的CO2和CO,则需要连接的仪器顺序为______.(装置可重复使用)②有同学想把混合气中的CO2和CO分开,设计了如右图的实验装置.图中烧瓶中盛的是NaOH溶液,分液漏斗中盛的是稀盐酸.实验开始时关闭活塞b,让混合气体从导管口a 进入,所得纯净气体从导管c逸出(假设反应完全进行),此时逸出的气体是______;③混合气体通入完毕后,再关闭活塞a,打开活塞b,使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶,这时逸出的气体是______.④以上实验结束后,有同学取烧瓶内的溶液少许于试管中,往其中滴加酚酞试液后,溶液呈无色,则溶液中一定有的溶质(酚酞除外)是______,可能有的溶质是______.6、。

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常见气体的检验与除杂方法111、正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证mg某混合气体的成分是CO2、H2O和CO,并粗略测出每种气体的质量(每套装置限用一次).请回答下列问题:(1)连接导管口(①-⑩)顺序:混合气体→______→尾气处理.(2)证明原混合气体中CO存在的实验现象是______;证明CO存在的有关反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO22、某化学兴趣小组用如图装置(省略了夹持装置)做如下实验:【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后显蓝色;【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成【设计方案】在如图所示实验装置中,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成【实验步骤】:(1)按图示连接好仪器;(2)将止水夹夹在F后的橡胶管处,B中注入适量水,当向A中缓缓注入少量水时,观察到的现象,说明装置的气密性良好;(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装;(4)向A中缓慢注水一段时间后;将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端;(5)点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋碎片完全燃烧;(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间;(7)分别对D、E进行第二次称重;【实验分析】第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g;第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g;则样品完全燃烧后产生的水为g;(1)F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果.B处的浓硫酸起的作用是,如果没有B则对实验结果的影响是.(2)在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了.(3)熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了.【实验结论】该样品中含有碳元素为g、氢元素为g,因为,所以组成样品的元素一定是.3、2008年6月1日后,我国将限制使用塑料袋.请根据题意,回答下列问题:(1)我们包装食品常用聚乙烯塑料薄膜[化学式为(C2H4)n],而不用聚氯乙烯塑料薄膜[化学式为(C2H3Cl)n].①下列有关聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的说法正确的是______A.用就地焚烧的方法处理废弃的聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料B.聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑都属于有机高分子合成材料C.在聚氯乙烯塑料中C、H、Cl的元素质量比为2:3:1D.聚乙烯塑料没有毒而聚氯乙烯塑料有毒②废弃的聚氯乙烯塑料薄膜在空气中充分燃烧后产生水、CO2和HCl,运用下列装置检验生成的三种物质,正确的顺序是______(2)Mg(OH)2和Al(OH)3受热分解生成的气态水可覆盖火焰、驱逐O2、稀释可燃气体,分解产物MgO和Al2O3能较快地与塑料燃烧过程中产生的酸性及腐蚀性气体反应,所以它们可以作为未来发展方向的无机阻燃剂.①写出Al(OH)3受热分解的化学方程式______ A l2O3+3H2O4、如图是实验室提供的实验装置,以供下列各种实验选择.工业上使用的未经净化的水煤气中含有CO、H2、CO2和水蒸气.请你利用以上实验装置装配一套证明水煤气的主要成分是CO和H2的实验装置.(1)若气体由左至右,则实验装置连接顺序一次是(用字母表示).(2)各装置的作用依次是.甲、乙两位同学查阅资料知:CH4和CO两种气体均具有可燃性和还原性.他们想对CH4的还原性进行研究,设计了以下装置(假设药品都是足量的)(1)甲同学对CH4还原CuO的产物提出了以下假设:假设1:Cu、CO、CO2假设2:Cu、CO、H2O假设3:Cu、CO2、H2O假设4:Cu、CO、CO2、H2O其中假设______不合理.(2)为了判断其它几种假设的合理性,甲同学设计了以下几个实验步骤:①通入CH4 ②停止通CH4 ③点燃酒精灯加热④停止加热乙同学认为还缺少一个步骤,缺少的步骤是⑤______,其合理的操作顺序是(填番号)______.若将合理操作中顺序中的第2步和第3步交换顺序,造成的后果是______,实验过程中能观察到的现象是______.(3)实验过程中记录的实验数据如下:A B C实验前装置的质150 156.6 256.8量实验后装置的质量147.2 158.4 257.9由以上数据可推测,假设______合理,相应的化学方程式为:______ 7Cu+CO+CO2+4H2O.。

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常见气体的检验与除杂方法891、如图是电解水的两种装置,回答下列问题:(1)实验现象:电极上有气泡产生,其中连接电源正、负极两端产生的气体的体积比约为______.(2)检验D管内气体的方法是______.(3)图中显示表明,实验______(选填“未开始”或“已经进行了一段时间”).(4)此实验说明水是由______和______组成的化合物.(5)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是______.2、上课时,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他各取出少量试剂在一支试管中混合,立即产生一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列探究.请你试着填写:(1)为了验证该气体是某物质,实验方案设计如下:(2)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气密度小,3、凡是有发光发热现象的变化一定是化学变化吗?问题:发光发热现象是化学变化的标志之一,如碳,铁和石蜡等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象,那么凡是有发光发热现象的变化都一定是化学变化吗?实验:为了找到有说明力的证据,某同学找来蜡烛并与白炽灯做了下列对比实验.请完成表2-l中有关内容的填写:表2-1 蜡烛燃烧和白炽灯内钨丝通电时变化情况的比较②通电后灯泡炮发出和状态______“有”或“没有”4、电石的主要成分是碳化钙(CaC2),可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体.某化学兴趣小组对它的化学性质产生了浓厚的兴趣并进行下列探究.【查阅资料】乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟.CaO+H2O→Ca(OH)2.Ca(OH)2溶液能使酚酞变红.【猜想与假设】电石与水反应生成的可燃性气体是:O2、H2或乙炔(C2H2);电石与水反应生成的白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙.大家讨论后一致认为该气体不可能是O2,原因是______,白色固体不可能是氧化钙,原因是______.【实验探究】实验步骤实验现象实验结论(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃.气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟.电石与水反应产生的气体是______.(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸.固体溶解,______.电石与水反应产生的固体不是碳酸钙(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加2~3滴______.溶液变红 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙【反思交流】载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水的反应是______(填“吸热”或“放热”)反应.5、维C 泡腾片(主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2).某兴趣小组同学对气体的成分进行如下探究.【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO 2、O 2、CO 、H 2.小芳说:不可能含有CO 和H 2,因为从药品安全角度考虑,CO 有毒,而 H 2有______性. 该小组同学认为:该气体可能含有CO 2、O 2中的一种或两种.【进行实验】【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO 2,写出该反应的文字表达式______.(2)由实验②______(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______.6、如图1是使用废弃物品制作的电解水的实验装置示意图,图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图示回答下列问题:(1)写出电解水的化学表达式:______ 2H2↑+O2↑7、科学探究是奇妙的过程,请你参与下面的实验探究.【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量,与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?【提出猜想】小岑认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高.【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响.【实验探究】用______集气法分别收集教室内和操场上气体个两瓶.进行如下探究:【拓展应用】根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么?______.8、甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体,它在浓硫酸作用下易分解,反应方程式为:HCOOH CO↑+H2O,某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO,并还原黑色的氧化铜粉末.现有下列仪器或装置供选择:(1)用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO,应选______(填序号)装置;如果要除去CO中混有少量甲酸气体,最好选择图中______(填序号)进行洗气.(2)用上述方法制取的CO还原氧化铜,并检验气体产物,则各仪器的接口连接顺序为:______(填字母).(3)从开始加热到实验结束,氧化铜粉末的颜色变化为______,反应方程式为______ Cu+CO2。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法14无答案新人教版201804211102

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常见气体的检验与除杂方法141、炎炎夏日,喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉.如图是雪碧汽水标签中的部分内容,当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环,汽水就会自动喷出.这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而______的.对于逸出的气体是否为二氧化碳,你的检验方法是______.并写出有关反应的化学方程式______.对于雪碧汽水中的柠檬酸,小虎同学很想知道是一种什么样的物质.通过查阅有关资料,他筛选、整理出了以下记录:柠檬酸是一种无色晶体,能溶于水,化学式为C6H8O7,水果中所含的柠檬酸可促进消化;柠檬酸属于有机酸,具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质.小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究:(1)小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中,然后滴加紫色石蕊溶液,发现石蕊溶液变红色.据此,小虎断定柠檬酸确实具有酸性.他做出这种判断的依据是______;(2)经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密,你的理由是______;你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作,即把(1)中已经变红的混合溶液的试管加热,若看到______,这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了.水对于我们的生产和生活都是非常重要的.每100mL含量(μg/100mL)钙≥400镁≥50钾≥35钠≥80pH(25℃)7.3±0.5③(1)图①所示电解水的实验中,试管(填“1”或“2”)______中收集的气体是氧气.(2)小刚要净化收集的雨水,自制了一个简易净水器(如图②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______.(3)某塑料瓶装矿泉水标签如图③所示,饮用该矿泉水,可以为人体提供______种营养素.塑料瓶轻便卫生,可回收再利用.其所用材料不属于______.A.合成材料B.有机高分子C.有机物D.合金(4)我们应当珍惜每一滴水,下列做法不利于节约用水的是______.A.洗菜的水用来浇花B.使用节水龙头C.用不间断的流水冲洗碗筷D.洗手擦肥皂时,关上水龙头.2、下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务.【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物【查阅资料】(1)该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识:名称分子式颜色、状态溶解性熔点(°C)密度(g/cm3)草酸H2C2O4 -- 易溶于水189.5 1.900草酸晶体H2C2O4•2H2O 无色晶体-- 101.5 1.650(2)白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色【作出猜想】第一种:草酸分解产物CO2和H2第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O第三种:草酸的分解产物是______、______(你猜想的产物化学式)【设计实验】【实验操作】甲同学按其设计的实验装置(如图1)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了,乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了,这些现象证明产物中一定有______;无水CuSO4变蓝,证明产物中还有______若产物中有CO,则乙的对应实验现象是______证明CO生成的化学反应方程式是______ 2CO23、同学们做过火柴头燃烧的产物二氧化硫使紫红色高锰酸钾溶液褪色的实验,其实二氧化硫还能像二氧化碳一样使澄清石灰水变浑浊,不过二氧化碳气体可不能使高锰酸钾溶液褪色.现有一种气体,可能是CO2、SO2中的一种或两种,为了验证气体的组成,某同学设计了如下图的实验装置来进行探究.问:(1)如何检查该联合装置的气密性:______;(2)根据信息,填写下表:气体可能的组成A中出现的现象B中出现的现象只有CO2气体不褪色变浑浊只有SO2气体CO2和SO2气体(3)图中B装置的作用是______,图中C装置的作用是______;(4)若C装置中无明显现象,D中石灰水变浑浊,请写出D中的化学方程式______.4、(全球观察者为美国最新形无人侦察机,由美国加州“环境航空”公司制造.美国军方透露近日在加州沙漠试飞成功.可在6.5万英尺高的平流层飞行.使用液态氢气做燃料,最长飞行时间可达一周.全球观察者有开阔的视野,可观测半径600英里的范围.由于造价低,成为造价高昂的侦察卫星的替代者.“环境航空”公司行政总裁康弗在加州爱德华兹空军基地的机库受访时说:“它以氢为燃料,其能源密度是汽油的3倍,让它能以更低的成本飞得更长久,而且是零排放.”据了解,“全球观察者”只会排出水蒸气.(1)写出一种你知道的能产生氢气的方法,用化学方程式表示;(2)市场上经常有人卖氢气球,这些销售者常常把剪碎的铝制易拉罐与氢氧化钠溶液在气密性良好的钢罐中反应(其中H2O也是反应物之一),生成NaAlO2和氢气,请写出该反应的化学方程式;(3)如果在实验室中采用这种方法制取一定量的氢气,在下列仪器中,选择用(填序号)作为气体发生装置,用(填序号)收集氢气,原因是;要检查收集到的氢气是否纯净,你准备采用的方法是.(4)氢气和甲烷都是无色无味的可燃气体,可以根据的不同进行区分.(5)你知道的新能源还有哪些,请举一例:;从日本大地震导致核电站爆炸发生较大的放射性污染,你对发展核电有何看法:.5、实验室提供下列盛有药品的仪器,让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气.用A、B、C、D填空.(1)甲组分别证明混合气体中含有某一种气体:①证明其中含有CO2,选用______;②证明其中含有水蒸气,选用______;③选择必要的仪器(每种只用一次)证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是______.(2)乙组用上述仪器(每种只用一次)组装一套装置,通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气,则应该将______中的药品换成Ba(OH)2溶液,按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是______.6、下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(提示:以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称:①______;②______;(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88(无答案)新人教版(2021年整理)

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常见气体的检验与除杂方法881、通过第2章的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题:(1)写出图1中标号仪器的名称:①______,②______.(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是______;收集装置是______(填字母编号).反应的文字表达式是:______2、水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.试回答下列问题:图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置.(1)用化学式表示该反应.(2)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的极(填“正”或“负”),气体B用来检验.(3)在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是(写出具体微粒名称),不发生改变的粒子是.(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是.(5)在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用来区分硬水和软水.在日常生活中,常采用的方法降低水的硬度.3、甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程.甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质.【探究活动一】实验内容实验一:观察一瓶气体并闻气味实验二:将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水,振荡实验现象瓶口向上放置,无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1.该气体是______(填化学式).2.该气体能与石灰水反应.该反应的化学方程式为______.【探究活动二】该同学另取一瓶该气体,进行如图所示的实验:将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是______.用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出,如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表.实验步骤实验现象实验结论______一支试管内液体变红,一支试管内液体为紫色结论:该气体与水发生了化学变化4、神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑.“神州七号”太空舱利改变了“神舟"六号利用过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理,而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,从而减少携带物品的质量.(1)在该过程中NiFe2O4是______.若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价,则Ni的化合价为______.(2)过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.A装置中所发生反应的化学方程式为______;实验前,把A、B、C、D中的玻璃管相连时,都是通过胶皮管连接,为了能顺利地连接,你的方法是______;检查A装置的气密性的方法是:将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到______现象,即可证明装置不漏气.(3)表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______.(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气的哪些性质?(5)常温下水也能与Na2O2反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式.若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气,以上实验装置应如何改进? (6)某潜水艇上有4人,如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L,则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克?(已知:在上述温度和压强条件下氧气的密度为1。

【配套K12】吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法95(无答案) 新人教版

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常见气体的检验与除杂方法951、电解水是化学学科中非常重要的化学实验.其简易装置图如图所示.请根据装置图中蕴含的信息判断:(1)接通直流电源后,甲试管产生的是______气,乙试管产生的是______气;A极接电源的______极,B极接电源的______极.(2)甲试管与乙试管内气体的体积比约为______.(3)甲试管与乙试管中产生气体的质量比约为______.(4)检验甲试管内气体的方法是______.检验乙试管内气体的方法是______.(5)小王同学在家长帮助下利用寒假时问做了电解水的实验.结果得到氢气和氧气的体积比大于2:1.则可以推测氧气在水中的溶解度______ (填“大于”、“小于”或“等于”)氢气在水中的溶解度.2、(1)一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体.小刚进行了下面的实验.请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格中,并回答问题.在进行实验③时,除使用澄清的石灰水外,还可用______来确定该气体.(2)如图所示,表示可燃物易着火的点是______.2、下列是初中化学的部分重要实验装置.请按要求填空:验.3、某一定量的乙醇燃烧时由于氧气不足,燃烧的产物为二氧化碳、一氧化碳和水蒸气的混合物.现实验室提供下列盛有药品的仪器(假设各装置中的反应或吸收都是完全的),有两名同学各自证明上述混合气体中的各成分.请用A、B、C、D填空.(1)甲同学分别证明混合气体中含有某一种气体:①证明其中含有水蒸气,选用______②证明其中含有CO2,选用______③选取必要的仪器(每种只能用一次)证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是______ (2)乙同学用上述仪器(每种只用一次)组装一套装置,通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气,则应该将______中药品换成Ba(OH)2溶液,按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是______.木条是化学实验中常乃至的物品,如用带火星的木条检验氧气,用燃着的木条检验二氧化碳等.兴趣小组同学对木条的组成进行了实验探究,请你参与研究并继续探究.【实验】下列是A、B两同学的部分探究活动报告.【结论】(1)A同学从“水雾”现象,得出木条中一定含有______元素;(2)比较A、B两同学用木条、木片进行实验的不同现象,你还可以得到的结论是______;【继续探究】(3)C同学认为,由“黑色物质”得出“木条中一定含碳元素”结论,其理由不够充分.请你设计简单实验进一步确证木条中一定含有碳元素,你的实验报告:(4)对“木条中一定含有氧元素”的结论,你认为是否正确?______(填“正确”或“不正确”),理由是______;(5)探究木条中是否含有氧元素,在你的实验方案中,需要采集或记录的实验数据是______.5、临下课时,化学老师布置了一道家庭作业题:三种无色、无味气体分别是甲烷、氢气和一氧化碳.如何将它们一一鉴别?小明经过分析思考,利用曾经设计的装置(如图)将它们一一鉴别.请和小明一起完成实验报告.鉴别甲烷、氢气和一氧化碳三种气体的实验报告实验步骤实验现象实验结论分别将三种气体依次通过导气管点燃,并伸到如图装置的部位燃烧.______ 一氧化碳______ 氢气______ 甲烷请分别写出这三种气体燃烧的化学方程式.(1)______ 2CO26、据报道,某市三名学生误入废弃的防空洞而遇难,该事件提醒我们:(1)当进入一个未知洞穴前,一定要进行______实验.当证明洞内缺氧时,应携带供氧设备进入洞穴.(2)为弄清洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳,某学生设计了如图所示的实验装置进行检验,请回答下列问题:①实验时先用大注射器从洞内抽取气体样本,然后将气体注入A中进行实验,实验过程中,能证明含有水蒸气的现象是______;若B中(澄清石灰水)出现______现象,则证明洞内气体中含有二氧化碳;若C中出现______现象,则证明洞内气体中一定含有一氧化碳.②B中N aOH溶液的作用是除去未反应完的CO2,以免干扰CO的检验.该反应的化学方程式为______.③为防止洞内气体含有的CO排放到空气,在D处常会连接一个常用的实验仪器,它的名称是______.④如果将上述装置按A、C、B排列,则不能检验洞内气体中是否含有______.7、某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验,同时检测氧化铁的纯度(假设赤铁矿石中不含其他与CO反应的成分)并除去尾气,与Fe2O3反应的CO需纯净干燥.(1)若按气体从左向右流向时,上述仪器组装连接的顺序,装置丙的作用是(3)实验结束时,先熄灭戊处酒精灯,还必须从甲处排出一些混合气体直至试管冷却其主要原因8、。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法17无答案新人教版201804211105

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常见气体的检验与除杂方法171、近年来,许多城市将公共汽车的燃料换成甲醇(CH30H),以减少汽车尾气对环境造成的污染.(1)某校研究性学习小组的同学为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物,他们将甲醇在氧气中点燃,再用燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验(铁架台等装置已略去):请你设计这些装置的连接顺序(装置不重复使用),使实验尽可能多地检验出甲醇燃烧的产物(用装置的编号表示);混合气体→_____→D.(2)学习小组的同学通过正确的设计并进行实验,在实验过程中观察到的部分现象如下:D和A中左边装置内的澄清石灰水均变浑浊,而A中右边装置内的澄清石灰水不变浑浊.请结合反应原理和实验现象进行分析,这次实验中甲醇的燃烧产物为______.(3)通过该实验,请你谈谈应该怎样合理使用燃料______.2、(1)如图所示,某混合气体含有初中化学常见的气体,将其依次通过装有澄清的石灰水的甲乙两个试剂瓶,甲无明显现象,乙中的澄清的石灰水变浑浊.则该气体的成分为______;甲中发生反应的化学方程式为______.(2)现有稀盐酸、石灰水、食盐水、碳酸钠溶液四种无色溶液,为鉴别它们分别编号为A、B、C、D,然后各取少许进行两两混合实验,现象见右表(图中“↓”“↑”“-”符号分别表示生成沉淀、气体和无明显变化).根据表中实验现象判断A B C DA - - ↓-B - - ↑-C ↓↑- -D - - - -①B为______(填化学式);②A与C发生反应的化学方程式为______,该反应的基本反应类型是______.(3)某课外学习小组用碳酸钠溶液分别鉴别澄清石灰水与盐酸.实验后将废液倒入同一烧杯中,最后烧杯内液体澄清.老师引导课外小组的同学讨论分析后认为,烧杯中澄清的溶液可能会含有下列物质:Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaOH、NaCl、CaCl2,请你根据初三化学所学知识判断:该烧杯澄清溶液中一定含有的溶质是______,一定不含有的溶质是______.3、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应,某化学小组对该反应中生成的气体展开了科学探究.【提出问题】产生的气体的成分是什么?【查阅资料】①SO2可使澄清石灰水变浑浊;②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;④CuSO4为白色粉末,遇水可生成蓝色的胆矾.【分析讨论】经过分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2O、CO2、SO2中的两种或三种.【提出猜想】猜想1:产生的气体是CO2和H2O;猜想2:产生的气体是H2O和SO2;猜想3:产生的气体是______;猜想4:产生的气体是H2O,CO2和SO2【实验探究】小组同学通过对下图装置进行组装并开展探究【结论】浓硫酸与焦炭在加热的条件下反应的方程式是______ CO2↑+2SO2↑+2H2O4、某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究.研究课题:食品保鲜袋的元素组成.查阅资料:碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后由白色变为蓝色.提出猜想:保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成.实验设计:小组同学设计了如下实验装置,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成.实验步骤(1)按上图图示连接好仪器.(2)检查装置的气密性.(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F外将仪器按原图组装.(4)向A中缓慢注水一段时间后,将已称重的D,E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端.(5)点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋子碎片完全燃烧.(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间.(7)分别对D,E进行第2次称重.实验分析(1)B处的浓硫酸的作用是______.F处干燥管的作用是______.(2)在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了______.(3)熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了______.实验结论:第1次对D,E称重质量分别为2克和3克;第2次对D,E称重质量分别为3.8克和7.4克,则该食品保鲜袋的元素组成为______.5、。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法32无答案新人教版201804211122

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常见气体的检验与除杂方法321、实验室提供下列盛有药品的仪器,甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究,混合气体的主要成分为CO,含有少量的CO2和水蒸气.资料库:浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂,不与CO、CO2反应.(提示:选用的仪器用A、B、C、D表示,可以重复使用).(1)甲组:分别证明混合气体中含有某一种气体).①证明其中含有CO2,选用仪器是.②证明其中含有水蒸气,选用仪器是,出现的实验现象是.③证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是.④一氧化碳还原氧化铜的化学方程式:.(2)乙组:通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气.按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是.(3)丙组:用干燥纯净的CO还原氧化铜,并检验其生成的气体.按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是.(4)从环境保护角度出发,乙、丙组实验中最后导出的尾气的处理方法是.2、乙硫醇俗称煤气的“报警器”,煤气泄漏时它的臭味可使人们警觉,马上采取措施,防止发生爆炸、中毒等事故.某校兴趣小组对乙硫醇作了探究.【提出问题】乙硫醇能燃烧吗?假如能,那完全燃烧的产物是什么?【查阅资料】1.乙硫醇(C2H6S),无色液体,有强烈的蒜气味,具有可燃性.2.二氧化硫和二氧化碳一样能使澄清石灰水变浑浊.3.三氧化硫(SO3)在常温(25C)下是液态,能与水反应生成硫酸.【提出猜想】甲同学认为:乙硫醇完全燃烧的产物是水、二氧化碳和二氧化硫,你认为他猜想的依据是:______;【进行实验】甲同学根据自己的猜想设计、进行了下列实验:【现象与结论】①装置中观察到______,证明有H2O;②组合A装置中观察到______,证明有SO2.③装置中澄清石灰水变浑浊,同时观察到______,证明有CO2.【实验反思】(1)如果装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③,则不能检出的物质是______.(2)兴趣小组的同学们讨论后认为,硫元素也有可能转化为三氧化硫.乙同学根据三氧化硫的性质提出:在______(填装置数字序号)之间添加右图装置就可以判断有无三氧化硫生成.经实验证明无三氧化硫生成.(3)写出乙硫醇完全燃烧的化学方程式为:______ 2SO2↑+4CO2↑+6H2O3、有一混合气体,可能由H2、CO、CO2、中的一种或几种组成.若将混合气体通过如图装置,试回答:(1)图中的装置能测定哪些气体的存在与否?.(2)若要能测定所有气体在存与否,应添加什么装置?请画在虚线框内..(3)判定H2、CO、CO2气体存在的依据是什么?H2:,CO:CO2:.(4)写出实验过程可能发生的化学反应方程式.4、塑料制品在生活中应用极为广泛,某校兴趣小组对“塑料”展开以下探究.(1)某品牌塑料保鲜膜的成分是聚乙烯(仅含碳、氢元素),它能够燃烧,同学们设计了如下实验验证聚乙烯的元素组成.①装置甲中发生反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑5、国家规定,从今年6月1日起,在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者,便设计了一个实验方案,用平常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究,以验证其成分.提出猜想:猜想1该塑料袋用聚乙烯制成.猜想2该塑料袋用聚氯乙烯制成.查阅资料:聚乙烯燃烧生成CO2和H2O;聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外,还会有HCl气体产生.无水CuSO4是白色粉末,遇水变蓝色.实验探究:小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好,然后进行探究.写出有标号的仪器的名称:①______②______(2)连接B、C装置时,正确的接口顺序是c(或b)接______(填“d”或“e”),连接时应先将玻璃管用______湿润,然后再将玻璃管插入橡胶管.(3)在实验过程中,若B、C、D都产生明显现象,则B装置的作用是______,C瓶中可观察到的实验现象是______,D瓶中发生反应的化学方程式是______.实验结论:猜想______正确.实验反思:(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______.(2)连接实验装置时,能否将装置C、D顺序调换?请简述理由.______,理由是______.6、。

吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法76 新人教版 精

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常见气体的检验与除杂方法761、已知碳酸易分解,草酸与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成三种氧化物.我校研究性学习小组对此展开探究:[提出问题]生成的三种氧化物是什么?[查阅资料]无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体.化学方程式为:CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(蓝色晶体)[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.[实验探究]张亮将生成的气体,依次通过如图所示装置,验证猜想.(1)观察到A中______,证明生成物中有水.(2)B中澄清石灰水变浑浊,证明______.(3)D中红色粉末是______(填化学式),实验现象______.[交流讨论]陈军认为:张亮不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳.你是否支持陈军的观点:______(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:______.陈军还认为:从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:______,处理的方法是______.2、下面是某化学学习小组的同学进行探究草酸晶体受热分解的产物和利用其产物进行实验的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务.[查阅资料]该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识:备注:草酸晶体175°C以上开始分解.[提出猜想](1)草酸分解产物中有水;(2)草酸分解产物中的气体可能是CO、CO2或它们的混合物.[设计方案]:化学学习小组的同学经过讨论,设计了如下图所示的装置进行“猜想”的实验探究和进行某赤铁矿石经处理后样品的测定.已知:A中装有草酸晶体,B中装有碱石灰,C中装有赤铁矿石样品(杂质只含有CuO、FeO),D中盛装足量的澄清石灰水.[讨论与交流](1)上图A是用来加热草酸晶体并验证“猜想(1)”的.小华认为该装置错误,正确应是试管略(2)请你设计完成“证明分解产物中有CO2”的实验方案[用简要的实验装置图在方框内表示,要体现所用仪器和试剂].2、钢铁是重要的金属材料,在生产、生活中有广泛的用途.建筑业施工时搭的脚手架很多用的是钢管.(1)钢______合金(填“是”或“不是”);(2)施工过程中发现钢管在空气中锈蚀,原因是铁跟空气中的______发生反应;(3)为了防止脚手架锈蚀,人们可采取的方法是______(任写一种);(4)小英同学根据冶铁原理,按下图装置用含少量CO2的CO测定某种铁的氧化物的组成.①装置A的作用是______;②已知实验过程中每个装置处都充分反应.当C装置中铁的氧化物全部反应后,称量剩余物的质量为14g,同时测的D装置的质量增加重11g,则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为______.若去掉A装置,测定的铁元素和氧元素的质量比将______(填“偏大”“偏小”或“无影响”).③小英的装置中有一明显不足,改进的方法是______.(5)(3分)要炼含铁84t的生铁,需含氧化铁(Fe2O3)90%的赤铁矿多少吨?(保留一位小数)___3、以下是实验室制取氢气的步骤,请按要求填空:A.按照实验要求,安装好实验仪器;.检查仪器装置的气密性:关闭中加入足量的水,若漏斗中的液面应放出氢气;气不纯,需要重新收集并验纯;如果只听到很微弱的噗噗的声音,则说明氢气已经4、兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:收集气体:将不加盖的矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出(见图),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖.这种方法属于______集气法.对气体猜想:猜想Ⅰ.全部是CH4;猜想Ⅱ.全部是CO;猜想Ⅲ.全部是CO2;猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合气体.实验和推断:(1)若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有______气体.(2)步骤②的目的是______;步骤③“注水装置”应选图中的______(填序号).(3)若“现象b”为杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反应方程式为:______ CO2+2H2O;。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法12无答案新人教版201804211100

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常见气体的检验与除杂方法121、请根据下列装置图回答问题.(1)写出图中仪器①、②的名称①______,②______.(2)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是______(填化学式),在两个反应中它起______作用.(3)实验室制取CO2的药品______ 小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是______.(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是______.(5)通过查阅资料得知:硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得,其反应方程式______小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是______.(6)收集气体后,对H2S尾气要进行特别处理,以防止污染环境.现有如下装置:处理H2S 尾气的效果最好的装置是______.2、小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:提出问题:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?猜想:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.实验设计:小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略).(1)装置B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳生成.(2)实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象,这是因为产物中含有______的原因.实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为______ NH3↑+H2O+CO2↑3、加热铜绿Cu2(OH)2CO3,会生成一种黑色固体、水蒸气和二氧化碳.某研究性学习小组在实验室中通过实验来确定黑色固体的组成并验证气体产物.提出问题:黑色固体是什么?如何验证气体产物?猜想与假设:黑色固体可能是:猜想①氧化铜猜想②炭粉猜想③两种都有查阅资料:常温下,炭粉不与酸反应:白色的无水硫酸铜固体遇水形成蓝色的晶体.实验过程:(1)分析黑色固体组成.取黑色固体少许于试管中,向试管中加入足量的______溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和溶液的颜色.如果猜想①正确,则现象是______;如果猜想②正确,则现象是______;如果猜想③正确,则现象是______.实验结论:黑色固体是氧化铜.该小组同学又用如图所示的装置进行了氧化铜和一氧化碳反应的实验.实验时,先向装置中通入一氧化碳气体,一段时间后再进行加热,观察到的现象是______.从环保的角度考虑,你认为该实验的不足之处是______.(2)验证水蒸气和二氧化碳的存在.实验时应将铜绿分解产生的混合气体先通过如图所示装置中装置,再通过______装置,如果将混合气体通过上述装置的顺序颠倒,则验证的结果是______.在验证二氧化碳时,气流应从所选装置的导管口______处进入(填序号).4、有一种气体,可能由氢气、一氧化碳、甲烷和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为证明该气体的组成,进行了下面三组实验:操作步骤实验现象①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象②将该气体点燃,在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯壁上有水珠出现;发现杯内石灰水变烧杯,烧杯倒转后,注入少量清石灰水,震荡,浑浊.方浓硫酸增重案 4.68g;氢氧化钠③若为进一步确定气体的组成,设计了两种方A 案.将1.48g该气体完全燃烧,依次通过如右图所溶液增重3.52g示的装置(每步均完全吸收)称量装置前后变化的方氢氧化钠溶液增质量.案重8.01g;浓硫酸B 增重0.30g.根据上述实验结果回答下列问题:(1)写出甲烷燃烧的化学方程式:______ CO2+2H2O5、草酸的化学式为C2H2O4,甲、乙两位同学对草酸受热分解及其产物的检验做如下探究:[猜想和假设](1)草酸分解产物是CO2和H2O;(2)草酸分解产物为CO2和H2;(3)草酸分解产物为CO2、CO和H2O.[查阅资料](1)碱石灰为NaOH和CaO的固体混合物;(2)白色的无水硫酸铜遇水变蓝;(3)草酸晶体熔点较低,加热到182℃时便开始熔化.[实验设计]甲同学设计了如图1所示的装置,乙同学设计了如图2所示的装置.[进行实验]甲同学按图1实验,观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按图2实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在尖嘴处能被点燃,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊.[结论]乙同学证明产物中含有______,若草酸分解后的产物就是乙同学证明的结果,请写出草酸分解的化学方程式:______ CO2↑+CO↑+H2O6、已知如图中,锥形瓶A中盛放的气体可能是CO2、CO、O2、H2中的一种或两种;B管中放的是螺旋状的红色光亮铜丝;漏斗C中盛放某种液体,在实验时,液体不够时可以得到补充.问:(1)先加热B管一段时间,发现铜丝表面略发黑.原因是______.(2)打开漏斗C上的活塞,把其中的液体慢慢滴入A瓶中时,铜丝表面变得更黑.此时A中的气体和C中的液体所有可能的组合是:(可不填满)①A中:______C中:______;②A中:______C中:______;③A中:______C中:______;④A中:______C中:______.(3)若A中盛放的是上述四种气体中的两种气体,当C中的液体滴入A中时,不管铜丝表面颜色如何变化,均有可能造成爆炸事故,则A中的气体和C中的液体所有可能的组合是:(可不填满)①A中:______C中:______;②A中:______C中:______;③A中:______C中:______;④A中:______C中:______.7、工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气,其产物中含有H2O,H2,CO,CO2等物质.课外兴趣小组的同学设计如下实验装置,用来证明水煤气中含有H2和CO,请根据下图回答有关问题:(装置图中省去了铁架台)(1)装置A、B、C的作用分别是、、.(2)证明水煤气中有H2的现象是.(3)D装置中发生反应的化学方程式为H2+CuO Cu+H2O CO+CuO Cu+CO2(4)该装置的设计,有一处明显的不足,应如何改进?答:.。

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常见气体的检验与除杂方法531、如图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO.请回答下列问题:(1)A装置中的试剂是(写名称,下同),B装置中的试剂是; (2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是;证明原混合气体中CO存在的实验现象是(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?2、淬火”是金属热处理中常用的方法,经过这种处理后,金属的硬度和耐磨性增强.铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应,小明查阅资料得知:铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体.为了探究该反应,设计了如图实验装置:①将一个可乐瓶去底,瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞,用小木棍将导管口堵上;②瓶中注满水,立在盛水的水槽中,将带柄烧红的铁块插入瓶中.根据上述信息回答下列问题:(1)请你猜测产生的气体可能是______;这样猜测的理由是______.(2)怎样验证你的猜测______.(3)图中是采用______法收集气体,该气体还可用______法收集.(4)经“淬火”后的铁,其硬度和耐磨性是否发生了变化?简述操作方法.3、我市某化工厂排放的尾气中除含CO2外,还可能含有CO等气体.为确认CO气体是否存在,实验小组利用下列装置进行了检验,请回答下列问题:(1)在实验时,上述装置的连接顺序是:A→B→C→B.其中A装置的作用是______,第一次B装置的作用为______.(2)若CO气体存在,则装置C中实验现象为______,反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO24、已知草酸(H2C2O4)固体与浓硫酸供热发生化学反应:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O.某化学兴趣小组同学设计如下实验装置,用于制取纯净干燥的CO气体来还原氧化铁.请根据题目要求回答下列问题:(1)实验开始时,应首先点燃处的酒精灯(填装置序号).(2)装置B中NaOH的作用是;C中所盛的液体是.(3)D装置玻璃管中观察的现象是,反应的方程式为(4)从E装置出来的尾气要进行处理,是因为尾气中含有5、某同学使用如图所示装置进行一氧化碳与氧化铁反应的实验.请回答有关问题.(1)有下列实验步骤:a.加热;b.通入一氧化碳.请用上述实验步骤的标号填空:实验开始时,应先______,然后______.(2)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为______,说明有______生成;B装置中出现的现象为______,说明有______生成.(3)由上述实验可知,一氧化碳具有______性,因此,它在工业上常用来______.(4)在C处放置一燃着的酒精灯,目的是______.(5)写出B、C两部分所发生反应的化学方程式:______;______ 2CO26、实验题在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2和CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?猜想:碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO,又有CO2.【查阅资料】:浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化但遇到微量C0会立即变成蓝色.【方案设计】:通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查.根据小雨的设想,请你完成填空:(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO2;(2)若试纸______,石灰水______,则只有CO;(3)若试纸______,石灰水______,则既有CO又有CO2.【实验验证】:经过思考之后,小雨设计了如下实验装置:【实验步骤】:(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2;(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.【结论】:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式______.[反思与评价](1)该实验开始前通一会儿N2的目的是______.(2)______请从环保的角度分析该实验装置中的不完善之处:______.。

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常见气体的检验与除杂方法771、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置,这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成(已知:C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳;A中的反应为2H2O2═2H2O+O2↑).回答下列问题:(1)b中盛放的物质是______.(2)若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响?______.(3)E装置中所盛放物质最好选用______(选填:①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水).(4)若准确称取1.12g样品(样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种).经充分燃烧后,D装置增重1.44g,E装置增重3.52g,通过计算,确定则该有机物样品中所含的元素为______.2、类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:(1)小明首先根据草酸中含有______元素,可推测生成物中含有水.(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:[假设一]生成物中有二氧化碳实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是______,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.[假设二]生成物中有一氧化碳实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.请回答:A装置中红色固体粉末是______(填化学式),A装置中的实验现象是______.(3)讨论交流:小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的观点:______(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由______.小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷______,处理的方法是______.3、夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?(2)查阅相关资料:过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.(4)设计与实验:小健同学设计的主要实验装置如右图所示.请你运用初中所学知识,帮助小健同学完成下列实验报告.的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在生成大量无色气体的成分4、自2008年6月1日起,我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋,并实行塑料购物袋有偿使用制度.这样做的主要目的是______.日常生活中使用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯((CH2CH2)n]制成的,可用于盛装食品;另一种是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的.聚氯乙稀燃烧的化学方程式是:(CH2CHCl)n+O22nCO2+nH2O+nHCl(1)通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味,这种塑料可能是由______制成的.(2)某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物.若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的现象是______,D瓶中发生反应的化学方程式为______.若A瓶中用的是聚乙烯塑料,则在D瓶中______(“能”或“不能’’)观察到沉淀.5、如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置,据此回答下列问题:(1)写出带标号仪器的名称:①______②______(2)实验室通常用氯酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑6、现有下列仪器或装置,请回答下列问题:(1)仪器①的名称______;实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验可选装置______(填字母),反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO2。

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常见气体的检验与除杂方法271、有一种气体,可能由氢气、甲烷和二氧化碳三种气体中的一种或几种组成,为证明该气体的组成,进行了下面三组实验操作步骤实验现象实验结论①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象该气体的组成中一定______②将该气体点燃在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯壁上有水珠出现;烧杯倒转后,注入少量澄清石灰水,震荡,发现石灰水浑浊.该气体的组成中______③为进一步确定气体的组成,设计了两种方案.将1.30g该气体完全燃烧,依次通过如右图所示的装置(每步均完全吸收)称量装置前后变化的质量.方案A浓硫酸增重3.06g;氢氧化钠溶液增重3.52g你认为正确的方案是______;由此确定该气体的组成是______.方案B氢氧化钠溶液增重6.31g;浓硫酸增重0.09g.2、某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验,生成物是红色固体和无色气体.他们查阅资料后得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体,猜测反应物比例不同,产物也会不同.因此,生成物中有CO2、CO 和Cu,固体还可能有Cu2O.又知Cu2O能和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu.为此,请你和他们一起进行如下探究.(1)探究气体中是否有CO气体.甲同学设计的方案是:先将气体通过足量的NaOH溶液,干燥后再通过灼热的CuO,未反应完的气体直接排放到空气中.①甲同学实验后如果有______色固体生成,说明一定含有CO气体;②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是______;③甲同学设计的实验方案有无不足之处?若有,请你指出有何不良后果,并提出改进方案;若没有,该问不需作答.______.(2)探究红色固体中是否有Cu2O.①在如下方法中:a.上网查询b.实验c.请教老师你认为最能解决实际问题的方法是______(填字母序号).②请你设计一个简便的实验方案,检验红色固体中是否有Cu2O.实验步骤______实验现象与结论______化学反应方程式______(3)为探究红色固体产物的组成及质量分数,兴趣小组的同学另取一份CuO与木炭组成的混合物8.48g,高温下充分反应后,剩余固体呈红色(氧化铜全部被还原),其质量为6.72g,且反应后产生的气体能全部被足量的澄清石灰水吸收,将所得的沉淀过滤、洗涤、干燥、称量得4.00g.请通过计算帮助他们分析固体产物的组成及质量分数.3、随着人们生活水平的不断提高,天然气已进入千家万户.天然气完全燃烧时,生成CO2和H2O,如果氧气不充足,天然气不充分燃烧,可能还会有CO生成.课题:验证天然气在氧气不充足的条件下燃烧,燃烧产物中有CO存在.实验装置如下:请回答下列问题:(1)装置B中的试剂是______;(2)装置c的作用是______;(3)装置D中反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2.4、下图为常见实验装置,请根据要求填空.(装置可重复使用)(1)检验水蒸气存在的现象是______(2)证明C02存在的原理是______(用化学方程式表示)(3)如果要吸收大量的C02气体,选择的装置是______(填编号)(4)如果要验证混合气体中含有H2、C0和水蒸气,则仪器连接的先后顺序为______(填编号)5、过氧化钠是一种淡黄色固体,能与二氧化碳反应生成氧气,可用于潜水艇中作制氧剂,供人呼吸,它与CO2反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某学生为验证这一结论,以大理石、盐酸和Na2O2样品为原料来制取O2,设计出如图所示的实验装置(C中无水硫酸铜起干燥作用):(1)A中制取CO2的装置,应从下面的图1~图3中选用图______,(2)B实验装置的作用是______,写出反应的化学方程式______,(3)为了检验E中收集的气体,可以在取出集气瓶后______,(4)E中饱和石灰水的作用是______.6、。

吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法70(无答案) 新人教版

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常见气体的检验与除杂方法701、2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考.【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?【查阅资料】I、排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.Ⅱ、H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:猜想1:有CO、CO2、H2S;猜想2:有CO、CO2、CH4;猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、______;猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4.【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化,则猜想______成立;如果B装置没有明显变化,则猜想______成立.(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是______;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入______,震荡.(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个______装置.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现______,证明气体中一定含有CH4.为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量.其方法是:将燃烧产物依次通过盛有______、______的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.2、下面是实验室的常用仪器.请回答下列问题:(1)写出有标号的仪器名称:②③⑧(2)请选择上述仪器的序号填空:制取一瓶CO2且随时控制气体的发生与停止用到的仪器是;用KMnO4制取一瓶较纯净的氧气用到的仪器是,其化学方程式为.(3)如A图,贮气瓶中已装入X气体,现开启分液漏斗活塞,将水放入贮气瓶中,导出气体作燃烧实验,并用干燥的小烧杯、底部涂有澄清石灰水的小烧杯轮换罩在火焰上方观察现象.若X气体为CH4、H2、CO中的一种气体,则:当烧杯底部只有水雾、澄清石灰水不变浑浊,则证明X气体是;当烧杯底部没有水雾、澄清石灰水变浑浊,则证明X气体是;当烧杯底部既有水雾、澄清石灰水也变浑浊,则证明X气体是.(4)如果要将A图中的X气体导出,得到干燥气体进行其它实验,应在贮气瓶与尖嘴管间加装一个气体的干燥装置,请你将B图补画完善为气体干燥装置,并在横线上填写应装入的试剂名称..3、在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染.化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究.【提出猜想】A.只有CO2 B.只有CO C.______.【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计下图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想.【实验探究】请你帮助他们写成实验报告.实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是:______装置C中的现象是:______聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO.装置C中反应的化学方程式为:______【讨论】(1)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理.处理方法是______.(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2、CO外,还应有的物质是___4、某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣.同学们决定通过实验进行探究.[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.[查阅资料]a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物.c.氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应.[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊.由此得出的结论为______.写出装置B中反应的化学方程式______.(2)装置C和D中的药品分别为______.(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气中含有氢气.为了证明第四种气体的存在,装置G中的药品、现象和结论是______.[实验结论]猜想正确.[实验反思]经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,改进后的装置如图所示.(3)干燥管中碱石灰的作用为______.(4)同学们为了验证通过干燥管后气体的成分,继续进行的实验为:实验操作实验现象实验结论①在尖嘴处点燃气体,______.______.______.②______.______.______.5、根据下列装置图回答问题(装置图用符号表示)(1)写出编号①②的仪器名称:①______②______(2)双氧水(H2O2)是无色液体,可发生如下化学反应:2H2O22H2O+O2↑,在实验室利用此反应制取氧气时,应选用的气体发生装置是:______.(3)实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳,在生成的气体中混有少量氯化氢和水蒸气.C装置可用于除掉水蒸气,可选用______作干燥剂(填名称).根据下列各备选试剂的性质,利用D装置除掉氯化氢时,应选择的最佳试剂是:______(填序号)①饱和石灰水②氢氧化钠溶液③碳酸钠溶液④饱和碳酸氢钠溶液2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑(4)将制取二氧化碳的装置按发生、净化和收集的顺序进行连接,装置依次为______(填装置序号)。

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常见气体的检验与除杂方法77
1、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置,这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成(已知:C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳;A中的反应为2H2O2═2H2O+O2↑).
回答下列问题:
(1)b中盛放的物质是______.
(2)若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响?______.
(3)E装置中所盛放物质最好选用______(选填:①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水).
(4)若准确称取1.12g样品(样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种).经充分燃烧后,D装置增重1.44g,E装置增重3.52g,通过计算,确定则该有机物样品中所含的元素为______.
2、类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有______元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
[假设一]生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是______,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
[假设二]生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中红色固体粉末是______(填化学式),A装置中的实验现象是______.
(3)讨论交流:
小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的观点:______(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由______.
小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷______,处理的方法是______.
3、夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.
主要探究过程如下:
(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料:过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小健同学设计的主要实验装置如右图所示.
请你运用初中所学知识,帮助小健同学完成下列实验报告.
的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在
生成大量无色气
体的成分
4、自2008年6月1日起,我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋,并实行塑料购物袋有偿使用制度.这样做的主要目的是______.
日常生活中使用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯((CH2CH2)n]制成的,可用于盛装食品;另一种是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的.聚氯乙稀燃烧的化学方程式是:
(CH2CHCl)n+O22nCO2+nH2O+nHCl
(1)通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味,这种塑料可能是由______制成的.
(2)某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物.
若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的现象是______,D瓶中发生反应的化学方程式为______.
若A瓶中用的是聚乙烯塑料,则在D瓶中______(“能”或“不能’’)观察到沉淀.
5、如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置,据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①______②______
(2)实验室通常用氯酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑
6、现有下列仪器或装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称______;实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验可选装置______(填字母),反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO2。

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