第11-15课时初二复习(教案)

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加法交换律和结合律复习教案

学习内容加法交换律和结合律复习总第11课时课型新授课备课时间3、12学习目标1、结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。

2、能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。

学习重点认识和理解加法交换律和结合律的含义。

学习难点引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。

学习过程一次备课二次备课（修改栏）一、创设情境1.引入谈话。

2.解决问题。

二、探索规律1.加法交换律。

2.加法结合律。

出示例2：三、练习巩固：四、小结：五、布置作业：练习五2、3、4题。

板书设计解决例1的问题。

根据学生回答板书：40＋56＝96（千米）56＋40＝96（千米）教学反思时间：教研组查阅教导处查阅学习内容加法运算定律的应用总第12.13课时课型新授课备课时间3、12学习目标1、知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。

2、过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

学习重点能运用运算定律进行一些简便运算。

学习难点能运用运算定律进行一些简便运算。

学习过程一次备课二次备课（修改栏）第一课时一、目标导学1、导入新课（师板书课题）2、出示学习目标。

二、自主学习（根据自学提纲自学课本20页例3。

）（一）自学提纲1、例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是什么？2、你能列出算式吗?（二）学生自学（教师巡回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记）。

三、合作探究1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究）。

2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？四．作业第二课时一、巩固练习1、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数。

46+（）=75+（）（）+38=（）+5924+19=（）+（） a+57=（）+（）要求学生说出根据什么运算定律填数。

2、下面各式那些符合加法交换律。

初中复习教案

初中复习教案年级：八年级学科：英语教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 巩固和掌握八年级英语课本中的重点词汇、语法和功能句型。

2. 提高学生的英语听说读写能力，为中考做好充分准备。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的复习效果。

教学内容：1. 重点词汇：动词过去式、现在完成时态、情态动词等。

2. 语法：一般过去时、现在完成时、情态动词的用法。

3. 功能句型：询问过去发生的事情、谈论可能性等。

教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由交谈，分享他们最近的学习生活。

2. 教师提问，引导学生用英语回答。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师带领学生复习动词过去式、现在完成时态和情态动词的用法。

2. 通过例句和练习题，让学生掌握这些语法知识。

三、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如：购物、旅行、学校生活等。

2. 学生用英语讨论他们在过去发生的事情，并用现在完成时态表达。

3. 各小组派代表分享他们的讨论成果。

四、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，让学生用动词过去式、现在完成时态和情态动词填空。

2. 学生独立完成练习题，教师及时给予指导和反馈。

第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 教师提问学生，复习上节课所学的内容。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解一般过去时的用法，通过例句和练习题让学生掌握。

2. 学生练习使用一般过去时描述过去发生的事情。

三、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如：家庭、朋友、学校活动等。

2. 学生用英语谈论过去发生的事情，并用一般过去时表达。

3. 各小组派代表分享他们的讨论成果。

四、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，让学生用一般过去时、现在完成时态和情态动词填空。

2. 学生独立完成练习题，教师及时给予指导和反馈。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

数学人教版八年级上册第15章复习课

第15章复习课教案晋州市实验中学王书亚教学目标：1、梳理本章知识结构，完善知识体系．2、理解分式运算的法则，灵活进行分式运算，发展学生类比学习的能力。

3、灵活掌握解分式方程的方法深化化归思想，4、灵活掌握列分式方程解决实际问题的方法深化学生的模型思想、．学情分析：本章学生已经学习了分式的基本概念、基本性质、基本运算，分式方程的概念、解法和应用等。

首先学生学习的知识较为零散，需要加强知识间的联系与综合。

其次要想掌握运算技能，学生需理解算理和必要的练习；此外学生在七年级学段对方程模型已有一定的感性认识，数学建模的认识和理解能力需要逐步提高，因此明确提出数学模型，帮助学生实现认识上的提升；教学重点：1、建立本章知识结构，准确、熟练、灵活地进行分式的运算和解分式方程，理解算理。

2、体会用分式方程解决实际问题的基本思路。

教学过程：第一课时一、建构体系，加强知识联系师提出问题：本章我们主要学习了哪些知识？请试着说一说。

师展示本章结构图,并进行解释：分式方程的解分式方程实际问题实际问题的解目标分式目标类比分数性质分式基本性质类比分数运算分式的运算列式整式方程去分母解整式方程整式方程的解检验列方程分式是一类应用广泛的重要代数式，本章以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，类比分数的基本性质，学习了分式的基本性质，这是分式进行约分与通分的变形的依据，类比分数的运算学习了分式的运算，结合分式的运算法则，我们进一步将正整数指数幂的运算性质扩充到了全体整数指数幂的运算。

分式方程是刻画实际问题数量关系的一种重要的数学模型，从实际问题出发，给出了分式方程的概念，结合分式方程的特点，引出了解分式方程的基本思路，即去分母将分式方程化为整式方程，再解出未知数，分式方程的特殊性决定了分式方程需要验根，除此之外，还要检验是否为实际问题的解。

二、回顾知识，提炼思想方法用字母表示数是数学发展史上的一件大事，是由算术跨越到代数的桥梁，是人类数学发展史上的一次飞跃，著名的数学教育家波利亚说：“代数是一种不用词句而只用符号所构成的语言”。

八年级数学第11-13章期中复习课教案全国通用

《人教版初中数学八年级上册期中复习》教学案教师巡视观察疑问课题：人教版初中数学八年级上册(期中复习) 执教时间：2008年10月28日执教班级：南莫中学八年级3班执教老师：仇宏官教学过程：教师：同学们，今天这节课，我们一起来复习第十一章至第十三章的内容，各位同学把准备的两个全等三角形三角形纸片放在桌子上．一、知识再现设计意图：通过题目的练习与讲解，让学生知识再现，从而去发现所学知识的盲点，误区以及易错点．[活动1]全等三角形的有关知识．教师：投影练习题1. 拼接图形，把两个全等三角形三角形纸片按如图方式，拼接在一起，得到下图中的四边形，辨认全等三角形中对应的元素，指出这两个全等三角形的对应边和对应角．学生Y ：△ABC ≌△ADC ，△ABC 与△ADC 的对应边是AB 与AD ，BC 与DC ，AC 与AC ，△ABC 与△ADC 的对应角是∠B 与∠D ，∠BAC 与∠DAC ，∠ACB 与∠ACD ．教师：用两个全等三角形纸片还能拼成不同的四边形吗？学生：同一个小组的同学共同探讨．教师巡视、观察疑问、点拨讲解．教师：投影练习题2.全等三角形的性质是什么？学生A ：全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等．教师：投影练习题3.判断两个三角形全等的基本方法有哪些？学生B ：三角形全等的判定方法“SAS ”、“ASA ”、“AAS ” 学生C ：三角形全等的判定方法“SAS ”、“ASA ”、“AAS ”、 “SSS ” 学生D ：直角三角形全等的判定方法有五种“SAS ”、“ASA ”、“AAS ”、 “SSS ”、“HL ”教师：板书三角形全等的判定方法“SAS ”、“ASA ”、“AAS ”、 “SSS ”、“HL ” 教师：投影练习题4.角的平分线的性质是什么？D AC学生E ：角的平分线上任意一点到角的两边的距离相等．教师：投影练习题5.下列说法：其中正确的有（）①角的内部任意一点到角的两边的距离相等； ②到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上； ③角的平分线上任意一点到角的两边的距离相等；④△ABC 中∠BAC 的平分线上任意一点到三角形的三边的距离相等． A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个全班练习，1人口答，其他同学判断学生F ：②、③两个正确，选择B教师点评：学生F 的分析很正确，我们要认真审题，作出判断．设计意图：熟悉图形，明确概念，为活动2种开展探究奠定基础． [活动2]三角形全等的证明．教师：投影练习题6．如图：已知AB=CD ，AC=BD ，求证：∠A=∠D ．学生F 、G 板演，其他同学练习，点评．教师巡视、适时点拨教师：投影练习题7．如图：AC=AE ，∠C=∠E ，∠1=∠2，求证△ABC ≌△ADE ．学生H 、I 板演，其他同学练习，点评．教师巡视、适时点拨教师点评：先证明还未知的条件．教师：板书三角形全等书写格式： ①、先证明还未知的条件； ②、在△ 与△ 中， ∵ 条件（1）ED B A 21E D BA条件（2）条件（3）∴ △ ≌△ （） ③再证相关的结论设计意图：通过三角形全等的证明，进一步规范书写格式． [活动3]轴对称知识练习．教师：投影练习题8.△ABC 与△ADE 关于直线MN 对称．BC 与DE 的交点F 在直线MN 上．• ①指出两个三角形中的对称点；学生J ：△ABC 与△ADE 关于直线MN 对称点有：点E 与点C 、点B 与点D 点．学生K ：△ABC 与△ADE 关于直线MN 对称点还有：点A 与点A ．教师点评：学生K 答得很全面，三角形有三个顶点，对称点有三个点． ②指出图中相等的线段和角；学生：1个小组的学生依次作答．③图中还有对称的三角形吗？学生L ：图中还有关于直线MN 对称对称的三角形还有 △AEF 与△ACF教师：板书轴对称的性质和有关轴对称概念．设计意图：通过练习与讲解，让学生知识再现，熟悉轴对称的性质和有关轴对称概念．[活动4]无理数和实数的概念与计算．教师：投影练习题9.下列各数中，哪些是无理数？并说出它们的相反数．π；5；0；0.3；25-；327-；227；0.3131131113…（两个3之间依次多一个1）10.______数和数轴上的点一一对应． 11.计算①化233221-+-+-②已知实数b a ,b +=210，求学生：全班思考练习，比一比．教师点评：要求同学细心答题，发挥水平，提高正确率．设计意图：通过练习让学生再现无理数和实数的概念，掌握实数的计算．二、升华提高E DCA BM N F设计意图：通过题目的练习与讲解，培养学生分析问题、解决问题能力．[活动5]例题讲解教师：投影例题例1.①观察图中的(1)～(4)中阴影部分构成的图案，写出这四个图案都具有的两个共同特征；②借助图(5)的网格，请设计一个新的图案，使该图案同时具有你在解答①中所定的两个共同特征．学生：以小组为单位合作学习．教师关注：学生能否积极参加小组讨论、表现自己的见解，叙述是否有条理、语言是否准确．设计意图：学生主动参与探究活动，在讨论中发表自己的见解，倾听他人的意见，对不同的观点进行质疑，从中获益．运用轴对称的性质设计图案．[活动6]例题讲解教师：投影例题例2.如图：D为等腰直角△ABC斜边BC上的一个动点（D与B、C均不重合），连结AD，以AD为一边作等腰直角△ADE，DE为斜边，连结CE．①判断∠ECD的度数并说明理由．②当△ABC、△ADE都是等边三角形，D点为△ABC中BC边上的一个动点（D 与B、C均不重合）且△DCE的周长最小时，求∠EDC的度数．学生：以小组为单位合作学习．教师关注：学生能否积极参加小组讨论，并通过交流及时解决探究中遇到的困难．学生M、N 两人板演，另外小组的同学参与点评教师点评：学生M的板演得很好，学生N的板演欠缺了一些步骤，不太严密．教师板书：①∠ECD=90AB DE证明：∵△ABC、△ADE均为等腰直角三角形．且点A为直角顶点∴AB=A C AD=AE∠B=∠ACB=45 ，∠BAC=∠DAE=90∴∠BAD =∠CAE在△ACE和△ABD中AC=AB∠BAD=∠CAEAE=AD∴△ACE≌△ABD（SAS）∴∠ACE=∠ABD∵∠ABD=45∴∠ECD=∠ACB+∠ACE=90②∠EDC=30设计意图：培养学生分析、计算、自主解决问题能力．课堂小结：①所板书的内容②学生口述，教师补充课后作业：自主练习检测中的期中复习1--15教学反思：本节课的教学内容是人教版八年级上册期中复习，依据复习课教学原则中的系统性原则和主体性原则，以学生的“学”为出发点，通过知识再现中题目的练习与讲解，让学生知识再现，从而去发现所学知识的盲点，误区以及易错点．再通过升华提高中的两个例题的评析讲解培养学生分析、计算、解决问题能力．通过小组合作学习让学生体会在解决问题过程中与他人合作的重要性，培养了学生向他人学习的意识和能力，通过对问题的解答，使学生进一步体会如何从数学角度认识问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展实践能力和创新精神增强数学知识的应用意识．教师对学生激励性的评价，能激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和积极性．不足之处：由于本节课的复习内容比较多,对知识的全面再现欠缺, 复习课中如何体现新课程的理念？使学生变“学会”为“会学”全面提高课堂教学效率有待于进一步的探讨．。

八年级物理下册复习教案

八年级物理下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级物理下册的基本概念、基本原理和基本技能。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流和练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学思维和探究精神。

二、教学内容1. 第八章力的作用效果2. 第九章简单机械3. 第十章压强与浮力4. 第十一章温度与热量5. 第十二章电与磁（选学）三、教学重点与难点1. 教学重点：本复习教案以教材章节为线索，梳理各章节的核心知识点，突出重点内容。

2. 教学难点：通过实例分析，帮助学生理解并掌握基本概念、基本原理。

四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、学案等资源，自主复习各章节内容。

2. 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。

3. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学过程1. 第一环节：自主学习（20分钟）学生根据教学目标，自主复习相关章节内容，梳理知识点。

2. 第二环节：合作交流（20分钟）学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。

教师巡回指导，解答疑问。

3. 第三环节：课堂讲解（20分钟）教师针对学生自主学习、合作交流过程中遇到的问题，进行讲解和分析。

4. 第四环节：练习巩固（20分钟）学生完成课后练习，巩固所学知识。

教师批改、反馈，指导学生改进学习方法。

5. 第五环节：总结与反思（10分钟）学生总结复习过程中的收获和不足，制定下一步学习计划。

教师点评学生表现，提出建议。

六、教学评价1. 学生自主学习、合作交流的能力。

2. 学生课后练习的正确率。

3. 学生对物理知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：八年级物理下册。

2. 学案：各章节复习学案。

3. 课后练习题：教材附录及拓展练习题。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学进度安排1. 第八章力的作用效果（1课时）2. 第九章简单机械（1课时）3. 第十章压强与浮力（1课时）4. 第十一章温度与热量（1课时）5. 第十二章电与磁（选学）（1课时）十、教学建议2. 教师在课堂讲解中，注意举例生动、贴近生活，提高学生的学习兴趣。

初中历史初二复习课教案

初中历史初二复习课教案课程目标：1. 巩固学生对初二历史知识的掌握，提高学生的历史素养。

2. 通过复习，使学生能够系统地整理和归纳历史知识，形成清晰的历史脉络。

3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

教学内容：1. 中国近代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。

2. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等。

3. 历史人物、历史事件、历史现象的评述和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本学期的历史学习内容，引导学生回顾重点知识点。

2. 学生分享自己对本学期历史学习的收获和感悟。

二、自主复习（15分钟）1. 学生根据教师的指导，自主复习历史知识点，整理笔记。

2. 学生互相交流复习心得，解答彼此的问题。

三、课堂讲解与讨论（20分钟）1. 教师针对重点知识点进行讲解，引导学生深入理解历史事件、历史人物和历史现象。

2. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，分析历史问题的前因后果。

3. 学生分享自己的观点，开展课堂讨论。

四、案例分析（15分钟）1. 教师给出一个历史案例，引导学生分析案例中的历史问题。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、练习与反馈（15分钟）1. 教师给出历史练习题，学生独立完成。

2. 教师批改练习题，及时给予学生反馈。

3. 学生根据教师的反馈，进行知识点的巩固和提高。

六、总结与展望（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。

2. 学生分享自己的复习计划和目标，互相鼓励。

3. 教师对学生的复习提出建议和期望，鼓励学生积极面对历史学习。

教学评价：1. 学生的历史知识掌握程度。

2. 学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 学生的课堂参与度和合作意识。

教学反思：教师在课后要对复习课的效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的历史素养。

八年级英语复习教案

八年级英语复习教案一、教学目标1.巩固和复习八年级英语所学的基本语法和词汇。

2.提高学生的听、说、读、写能力。

3.培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。

二、教学内容1.词汇：八年级所学单词和短语。

2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时、现在进行时、现在完成时等。

3.阅读理解：培养阅读策略，提高阅读速度和理解能力。

4.写作：提高写作技巧，能写简单的英语文章。

三、教学重点与难点1.重点：词汇、语法、阅读和写作技巧。

2.难点：语法时态的运用和阅读理解。

四、教学步骤第一课时：词汇复习1.导入打招呼，询问学生近期的学习情况。

2.词汇复习让学生翻开课本，随机挑选几个单元的单词，让学生快速说出中文意思。

检查学生的拼写，对易错单词进行讲解和巩固。

3.词汇游戏分组进行词汇接龙游戏，要求学生用所学的单词造句。

4.小结第二课时：语法复习1.导入复习上节课的词汇，引导学生进入语法学习。

2.语法讲解通过实例讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时、现在进行时、现在完成时等语法知识。

3.练习分组进行语法练习，让学生在实际运用中巩固语法知识。

4.小结第三课时：阅读理解1.导入复习上节课的语法知识，引导学生进入阅读理解学习。

2.阅读策略讲解阅读策略，如快速阅读、扫读、精读等。

3.阅读练习分组进行阅读练习，让学生在实际阅读中运用阅读策略。

4.小结第四课时：写作训练1.导入复习上节课的阅读理解，引导学生进入写作训练。

2.写作技巧讲解写作技巧，如文章结构、句子结构、词汇选择等。

3.写作练习让学生根据给定题目进行写作练习。

4.小结第五课时：综合测试1.导入复习前四节课的内容，引导学生进入综合测试。

2.综合测试进行听、说、读、写综合测试，检验学生的学习效果。

3.测试反馈对测试结果进行反馈，分析学生的优点和不足。

4.小结五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

初二下学期英语复习教案人教版

初二下学期英语复习教案人教版教案标题：初二下学期英语复习教案（人教版）教案目标：1. 复习初二下学期英语课程内容，巩固学生对于语法、词汇和听力技能的掌握。

2. 提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。

教案步骤：第一步：导入（5分钟）1. 创造一个轻松活跃的学习氛围，可以通过展示一些有趣的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 通过复习上学期的英语内容，引起学生对本学期内容的兴趣。

第二步：语法复习（15分钟）1. 复习本学期所学的主要语法知识点，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

2. 提供一些语法练习题，让学生巩固所学的语法知识。

第三步：词汇复习（15分钟）1. 复习本学期所学的主要词汇，可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行。

2. 引导学生使用所学的词汇进行造句练习，提高他们的词汇运用能力。

第四步：听力复习（20分钟）1. 播放一段与本学期内容相关的听力材料，要求学生仔细听并回答问题。

2. 引导学生讨论听力材料中的关键信息，提高他们的听力理解能力。

第五步：口语练习（15分钟）1. 提供一些口语练习题，让学生进行小组或伙伴间的对话练习。

2. 鼓励学生使用所学的语法和词汇进行口语表达，提高他们的口语交流能力。

第六步：阅读理解（20分钟）1. 提供一篇与本学期内容相关的阅读材料，要求学生仔细阅读并回答问题。

2. 引导学生分析阅读材料中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。

第七步：学习策略与自主学习（10分钟）1. 鼓励学生分享自己在学习英语过程中的学习策略，如如何记忆单词、如何提高听力能力等。

2. 提供一些学习资源和学习方法，帮助学生在课后进行自主学习和复习。

第八步：总结与反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调本学期所学内容的重要性和复习的必要性。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和教学方法的评价。

教案扩展：1. 可以根据学生的实际情况和学校的教学计划，适当调整教案的时间安排和内容。

初中知识复习教案

初中知识复习教案年级学科：八年级数学课时：2课时教学目标：1. 巩固和掌握八年级数学的基本知识和技能。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学内容：1. 第一课时：数的运算、方程和不等式的解法、几何图形的性质和计算。

2. 第二课时：函数的性质和图像、概率和统计、综合应用题。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要回顾一下八年级数学的主要内容和知识点。

2. 学生分享自己对数学知识的掌握情况，提出自己的疑问。

二、数的运算（15分钟）1. 老师讲解数的运算规则和方法，如加减乘除、乘方、开方等。

2. 学生进行数的运算练习，老师及时指导和纠正错误。

三、方程和不等式的解法（15分钟）1. 老师讲解方程和不等式的解法，如移项、合并同类项、系数化等。

2. 学生进行方程和不等式的解法练习，老师及时指导和纠正错误。

四、几何图形的性质和计算（15分钟）1. 老师讲解几何图形的性质和计算方法，如三角形、矩形、圆等。

2. 学生进行几何图形的性质和计算练习，老师及时指导和纠正错误。

第二课时：一、函数的性质和图像（15分钟）1. 老师讲解函数的性质和图像，如线性函数、二次函数等。

2. 学生进行函数的性质和图像练习，老师及时指导和纠正错误。

二、概率和统计（15分钟）1. 老师讲解概率和统计的基本概念和方法，如概率的计算、统计量的计算等。

2. 学生进行概率和统计的练习，老师及时指导和纠正错误。

三、综合应用题（20分钟）1. 老师给出综合应用题，要求学生运用所学的知识和技能解决问题。

2. 学生进行综合应用题的练习，老师及时指导和纠正错误。

教学评价：1. 课后对学生的学习情况进行跟踪了解，了解学生对复习内容的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，对学生的学习情况进行回顾和总结，对掌握不好的知识点进行重点讲解和复习。

教学反思：在复习过程中，要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

八年级数学上册第十一、十二章复习教案新人教版

课题：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

初中音乐高效课堂资料八年级第15课复习(二) 教学设计

初中音乐高效课堂资料复习（二）教学设计【教学目标】1、知识汇总讲解。

2、熟练演唱必唱歌曲。

【教学重难点】1、教学重点：熟记知识点。

2、教学难点：演唱歌曲。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分钟)（一）导入新课，板书课题导入语：同学们，上节课针对音乐素养我们加强练习了，这节课我们再整理下乐理知识。

（二）出示学习目标二、先学环节(15分钟)过渡语：了解了学习目标，下面让我们带着目标来进行自学，首先来看一下自学指导。

（一）出示自学指导自学要求：自己对每单元的知识进行整理。

（二）自学检测反馈（三）质疑问难乐曲的拍子怎么去听？三、后教环节（15分钟）过渡语：同学们，欣赏乐曲要掌握乐曲的各要素，还要体会乐曲的情感。

（一）出示学习任务和指导（二）预设生成和点拨填空1、＿调号＿是表示主音高度的标记。

2、以音名中的G音为大调式的主音，唱名为＿34、＿变奏＿是音乐创作中常用的一种表现手法，它通常在＿旋律、节奏、节拍、力度、速度、音区、音色＿以及和声等方面对主要音乐材料加以变化。

5、柴科夫斯基是＿俄＿国作曲家。

6、＿小夜曲＿是18、19世纪流行于欧洲的一种＿声乐、器材＿体裁，起源于中世纪吟唱诗人在恋人窗前唱的情歌。

7、歌剧＿是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。

8、波兰舞曲又称＿波洛奈兹＿，起源于波兰民间。

9、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍，叫＿弱起小节＿。

10、印象派音乐又称印象主义音乐，是19世纪末20世纪初以法国作曲家＿德彪西＿为代表的音乐流派。

11、湖南花鼓戏，是湖南地方小戏花鼓、灯戏总称，尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。

12、柴科夫斯基，俄国作曲家，主要作品有《悲怆》等6部交响曲。

13、弦乐四重奏是由两位小提琴手，一位中提琴手和一位大提琴手共同演奏，是室内乐中重要的表演形式。

14、室内乐现在多指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。

15、《北风吹》选自歌剧《白毛女》，《绣红旗》选自歌剧《江姐》。

人教版八年级第十一章功和机械能复习教学设计

人教版八年级第十一章功和机械能复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理第十一章“功和机械能”的复习课。

复习的内容包括：功的概念、功的计算、机械能的转化与守恒、功率和效率等。

通过复习使学生掌握功和机械能的基本概念，理解功的计算方法，能运用机械能的转化与守恒分析实际问题，熟练运用功率和效率的概念。

二、教学目标1. 理解功和机械能的基本概念，掌握功的计算方法；2. 能运用机械能的转化与守恒分析实际问题；3. 熟练运用功率和效率的概念，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用；2. 教学重点：功的概念，机械能的转化与守恒，功率和效率的概念及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的例子，如荡秋千的小孩，让学生思考小孩在荡秋千过程中机械能的变化，引出本节课的复习内容。

2. 知识回顾：引导学生复习功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理。

3. 例题讲解：选择几个典型的例题，讲解功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用，功率和效率的计算等。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍一些与功和机械能相关的实际应用，如风力发电、水力发电等。

六、板书设计1. 板书主题：功和机械能复习；2. 板书内容：功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理；3. 板书结构：按照教学过程的顺序进行板书，突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列各题的功：a. 一物体在水平方向上受到10N的力，移动了5m；b. 一物体在竖直方向上受到15N的力，上升了3m。

（2）判断下列各题中物体的机械能是否守恒，并说明理由：a. 一物体从高处自由下落；b. 一物体在水平面上做匀速直线运动。

中语文《黄州快哉亭记》教案设计

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄州快哉亭记》；（2）理解文中的生僻词语和句式，翻译文章；（3）分析并掌握作者的写作手法和表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力；（2）通过小组讨论，提高学生合作学习和探究学习的能力；（3）通过分析比较，培养学生批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然景物的热爱和对生活的乐观态度；（2）培养学生热爱自然、珍惜生活的情感。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《黄州快哉亭记》；（2）理解文中的生僻词语和句式，翻译文章；（3）分析并掌握作者的写作手法和表达技巧。

2. 教学难点：（1）文中的生僻词语和句式的理解；（2）作者写作手法和表达技巧的把握。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介作者苏轼及其作品《黄州快哉亭记》；（2）引导学生关注文章的，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，体会文章的韵律美；（2）让学生结合注释，理解文中的生僻词语和句式，翻译文章。

3. 小组讨论：（1）分组讨论，共同解决自主学习中的疑难问题；（2）分析并总结作者的写作手法和表达技巧。

四、教学评价：1. 课堂评价：（1）检查学生朗读和背诵的情况；（2）检查学生对生僻词语和句式的理解及文章翻译的情况；（3）评价学生对作者写作手法和表达技巧的掌握。

2. 课后作业：（1）熟读并背诵《黄州快哉亭记》；（2）运用所学，写一篇以自然景物为主题的短文。

五、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的阅读理解能力。

要注重培养学生的合作意识和探究精神，提高学生的综合素质。

在评价环节，要关注学生的全面发展，既要注重学生知识的掌握，也要关注学生能力的培养和情感的体验。

六、教学策略：1. 情境创设：（1）利用多媒体展示黄州快哉亭的图片，让学生直观感受文中描绘的景物；（2）播放配乐朗诵，增强学生对文章韵律的感受。

(英语教案)八年级英语复习课教案

八年级英语复习课教案本节内容就是为了进一步稳固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的稳固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

一起看看八年级英语复习课教案!欢送查阅!八年级英语复习课教案1教材分析1.本节内容就是为了进一步稳固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的稳固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。

2，由于宾语从句是新学的语法工程，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。

所以学生学起来有一定的难度。

教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。

过程与方法：让学生在反复练习的根底上，能够很自然的掌握宾语从句。

情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。

教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.Step 3.Presention:1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it2. Let the students answer some questi. And then fill in blanks according to 1a.Step 4. PracticeLead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.Step 5.Colidation :Step 6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，稳固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三局部。

1.八年级第十一章全等三角形复习教案

1.八年级第十一章全等三角形复习教案第一篇：1.八年级第十一章全等三角形复习教案第十一章全等三角形一、知识点：本章主要内容：全等三角形的性质；三角形全等的判定；角的平分线的性质.本章重点：探究三角形全等的条件和角的平分线的性质.难点：三角形全等的判定方法及应用；角的平分线的性质及应用.基础知识梳理教材知识全扫描1．全等三角形：1.⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫全等形。

⑵全等三角形的有关概念：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形；两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角。

表示：△ABC≌△DEF教材P3一句话：2.三角形全等的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等。

全等三角形对应边上的中线、高、对应角平分线相等。

全等三角形的周长、面积相等。

3.全等三角形的判定：SAS，ASA，AAS，SSS，HL（直角三角形）特别提醒: “有两个角和一边分别相等的两个三角形全等”这句话正确吗?由于没有“对应”二字，结论不一定正确，这是因为：假设这条边是两角的夹边，则根据角边角可知正确；假设一个三角形的一边是两角的夹边，而与另一个三角形相等的边是其中一等角的对边，则两个三角形不一定全等.SSA不能判定两三角形全等的例子在教材P10.4.尺规作图：（1）作一个角等于已知角（教材P7_8）：步骤（2）作已知角的平分线（教材P19）：步骤3．角平分线的性质：⑴角的平分线的性质：角的平分线上的点到角两边的距离相等。

⑵角平分线的判定：教的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。

⑶三角形三个内角平分线的性质：三角形三条内角平分线交于一点，且这一点到三角形三边的距离相等。

3．角的平分线是射线，三角形的角平分线是线段。

4．证明线段相等的方法：（1）中点定义；（2）等式的性质；（3）全等三角形的对应边相等；（4）借助中间线段（即要证a=b,只需证a=c,c=b即可）。

随着知识深化，今后还有其它方法。

语文教案打开知识宝库的钥匙教学教案

《打开知识宝库的钥匙——语文教学教案》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解语文学习的重要性，认识到语文是打开知识宝库的钥匙。

培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

强化学生的写作技巧，提升表达能力。

1.2 教学内容语文学科的重要性及其在知识宝库中的作用。

文学作品阅读技巧的介绍与实践。

写作技巧的讲解与练习。

学习习惯和思维方式的培养。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解语文学科的重要性、文学作品阅读技巧、写作技巧等内容。

互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养思维能力和团队合作精神。

实践操作法：通过阅读、写作等实际操作，提升学生的语文能力。

2.2 教学手段投影仪：展示教学内容、文学作品等。

教学课件：提供直观、生动的学习材料。

文学作品集：提供丰富的阅读材料。

写作练习本：用于学生写作练习。

第三章：教学安排3.1 课时安排本课程共30课时，每课时45分钟。

每章安排5课时，分别为：教学目标与内容、教学方法与手段、教学安排、教学评价、教学拓展。

3.2 教学进度安排第1-5课时：教学目标与内容第6-10课时：教学方法与手段第11-15课时：教学安排第16-20课时：教学评价第21-25课时：教学拓展第四章：教学评价4.1 评价方式课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

阅读理解评价：通过阅读理解练习题，评估学生的阅读理解能力。

写作评价：评估学生的写作技巧和表达能力。

学习习惯评价：观察学生的学习态度、纪律等。

4.2 评价标准课堂参与度评价标准：积极发言、参与讨论。

阅读理解评价标准：正确理解文章内容、准确回答问题。

写作评价标准：语言表达清晰、条理清楚、观点明确。

学习习惯评价标准：认真听讲、按时完成作业、主动复习。

第五章：教学拓展5.1 拓展活动组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养。

开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，促进团队合作和思维能力的培养。

5.2 拓展资源推荐学生阅读优秀的文学作品，扩展阅读视野。

八年级复习教案

八年级（上、下册）复习教案教学内容：八年级（上、下册）课本的重要知识点教学目标：1、使学生掌握八年级两册书的生字词2、温习八年级两册书的经典现代文篇目3、使学生掌握八年级经典文言文的实词解释、常用句式、词类活用、一词多义等知识4、使学生掌握新闻的结构、特点、六要素等知识5、使学生掌握说明文的常用方法及作用课时安排：十课时第一课时内容：八年级上册第1、2、11课复习过程：一、结合《新闻两则》复习新闻的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）、结构的五个部分，尤其强调导语、主体、北京的作用；复习新闻的特点（新闻的特点包括真实性、时效性、准确性，其中最重要的是真实性。

）二、结合《芦花荡》复习小说的定义（是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

）；小说的三要素（人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境））；小说的结构（开端——发展——高潮——结局）：线状结构、网状结构；小说的特点（虚构性）三、结合《中国石拱桥》复习说明文的说明顺序（常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

）、说明方法（常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种）、结构（总分式、并列式、递进式）等。

说明文语言的特点（说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性）第二课时内容：八年级上册21、22、23、24、25 课复习过程：一、学生读课文，老师纠正错误的读音及节奏二、教师强调重点文言实词并检查释义（如21课的古今异义词、一词多义；22课强调积累“之”字的用法；23课的翻译句子；24课加点字的注音及释义；25课的“对偶”及仿写对偶句、课后一（2）的赏析。

）三、学生自我复习质疑，教师巡视及时解疑答获第三课时内容：八年级上册26、27、28、29、30一、学生读课文，老师纠正错误的读音及节奏二、教师强调重点文言实词并检查释义（如26课关键词的解释、对比阅读；27课骈散结合的句式、新奇的想象、课后加点词的解释；28课对场面生动的描写、课后加点词的解释；29课理解什么是白描、体会写景白面首发的好处；30课默读体会诗中运用巧妙的动词、或新奇的修辞手法）三、学生自我复习质疑，教师巡视及时解疑答获第四课时内容：八年级下册第1、2、11课复习过程：四、结合《新闻两则》复习新闻的六要素、结构的五个部分，尤其强调导语、主体、北京的作用；复习新闻的特点（新闻的特点包括真实性、时效性、准确性，其中最重要的是真实性。

八年级英语复习课教案

八年级英语复习课教案教案：八年级英语复习课教案一、教学目标：1. 复习八年级上学期所学的词汇和语法知识。

2. 提升学生的听、说、读、写、译各方面的综合语言能力。

二、教学重点和难点：1. 复习重点词汇和语法知识。

2. 提高学生的语言运用能力。

三、教学准备：1. 备好复习课所需的教辅材料。

2. 准备多媒体设备。

四、教学过程：1. Warmer（热身）：教师可以通过问一些问题或者进行一些小游戏来引发学生的兴趣，热身氛围。

2. Revision（复习）：（1）语法复习：教师可以设计一些语法题，让学生完成，例如填空、选择题等。

通过这些题目的训练，巩固学生对所学语法知识的掌握。

（2）词汇复习：教师可以出示一些单词的图片，然后要求学生说出这些单词的英文或中文意思。

也可以设计一些游戏，让学生根据图片猜测单词，如“猜谜语”等。

（3）口语练习：教师可以设计一些口语练习题，让学生在小组内进行讨论，例如“假设你是一名导游，请向游客介绍你所在城市的名胜古迹。

”教师可以在学生讨论完后，选几组进行展示。

3. Reading and writing（阅读与写作）：教师可以选择一篇较短的阅读材料，然后要求学生阅读并回答相关问题。

针对阅读材料，教师可以设计一些写作题目，例如“根据阅读材料的内容，写一篇关于你对这个话题的看法。

”4. Listening and speaking（听力与口语）：教师可以选择一些具有情境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。

也可以设计一些听力材料，让学生进行角色扮演或者小组讨论。

5. Homework（作业）：布置适当的作业，如完成课后习题或者写一篇关于自己暑假计划的短文。

五、教学反思：通过这样的复习课教学设计，可以提高学生的语言运用能力，巩固所学的词汇和语法知识。

同时，通过教师的巧妙设计，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂活动中来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

初中物理复习电子教案

初中物理复习电子教案年级：八年级学科：物理课时：2课时教学目标：1. 巩固力学基本概念和定律，提高学生的理解能力和应用能力。

2. 通过复习，使学生掌握力的作用效果、二力平衡条件、惯性等知识点。

3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。

教学内容：1. 力的概念及其作用效果2. 二力平衡条件3. 惯性4. 重力5. 摩擦力教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

二、探究二力平衡条件（15分钟）1. 复习二力平衡的概念：物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。

2. 探究二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。

三、复习惯性（10分钟）1. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。

2. 惯性的应用：惯性可以解释很多生活中的现象，如车辆行驶时的安全带、运动员起跑时的助跑等。

四、复习重力（5分钟）1. 重力的概念：地球对物体产生的引力。

2. 重力的作用点：物体的重心。

3. 重力的方向：竖直向下。

五、复习摩擦力（5分钟）1. 摩擦力的概念：两个相互接触的物体，在相对运动时产生的阻碍力。

2. 摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。

3. 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。

第二课时：一、复习力的作用效果（5分钟）1. 力可以改变物体的形状：如拉伸、压缩、弯曲等。

2. 力可以改变物体的运动状态：如加速、减速、改变方向等。

二、复习二力平衡条件（10分钟）1. 大小相等：两个力的大小相等。

2. 方向相反：两个力的方向相反。

3. 作用在同一直线上：两个力作用在同一直线上。

4. 作用在同一物体上：两个力作用在同一物体上。