五年级下美术形的魅力
人教版五年级美术下册《第1课 形的魅力》课件
人教版 五年级下
新知导入
新知导入
你能说说什么是“形”吗？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
新知讲解
几何形 不规则形
新知讲解
轮
几
廓
何
线
直
呈
线 形
现 规 律
的
形
状
新知讲解
几何直线形
新知讲解
几 何 曲 线 形
新知讲解
几何曲线形
新知讲解
自 由 直 线 形
轮廓线呈现自由形式的形状
新知讲解
自由直线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
不同形组合的公鸡，特点有何不同，谈感受？
几何形组成
几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
艺术赏析
康定斯基 （俄国） 《构图》
艺术赏析
阿洛尔蒂 （美国） 《芭蕾舞剧》 （招贴画）
微课学习
实践练习
练一练
剪出各种几何图形与不规则图形，运用形的
联想，拼贴成一副作品。
要求： 1、注意构图完整性，疏密关系和前后遮挡关系。 2、注意色彩搭配。 3、画面要饱满。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
后拓展
人教版小学美术五年级下册《第1课：形的魅力》
第1课：形的魅力教学目标：1. 通过系统的教学活动，使学生深入理解形状在美术创作中的核心地位，掌握形状的基础概念及多样性，同时学会灵活运用各种形状来构建富有艺术感的画面。
2. 通过实践操作，使学生能够初步感受到造型元素——形状的魅力，并尝试自主运用构成原理进行创作，从而体会到创作的乐趣与成就感。
教学重点与难点：1. 深入理解形状的概念及其多样性。
2. 熟练掌握并应用各种形状来构建画面。
教学工具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入阶段：1. 展示多种平面形状供学生欣赏，并引导学生对形状进行分类与归纳。
2. 引入课题：“形的魅力”，明确本节课的学习目标。
二、发展阶段：1. 深入剖析“形的魅力”的特点，通过展示各种形状，引导学生发现其中的规律，并总结形状在美术作品中的重要性。
2. 对形状进行详细分类，包括几何形（如三角形、正方形等）与自由形（如随手画的形状），使学生对形状有更为全面的认识。
3. 分析形状的特点，包括规则形（如几何形、几何直线形等）与不规则形（如不规则形、自由直线形等），帮助学生理解并应用不同形状的特点。
三、拓展阶段：1. 组织小组讨论，探讨如何运用各种形状构建画面，培养学生的创新思维与实际操作能力。
2. 教师进行制作步骤的示范，确保学生明确操作步骤。
四、实践作业：要求学生设计并制作一幅画作，旨在将所学知识付诸实践，提升操作能力。
五、练习与辅导：学生在练习过程中，教师应巡回辅导，及时解答学生的疑问，确保教学质量。
六、作品展示与评述：1. 组织小组内展示，鼓励学生对作品进行相互评述，培养批判性思维。
2. 邀请学生展示并评述自己的作品，提升自我认识与表达能力。
七、整理与收拾：要求学生整理好自己的桌面，培养良好的学习习惯与生活态度。
八、教学延伸与拓展：引导学生思考形状在其他创作领域的应用，如装饰像框等，以拓展学生的视野与创造力。
五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标
五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握形的魅力，理解形的概念、分类和特点。
2. 培养学生对形的观察、分析和创造能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用形的知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容1. 形的概念：介绍形的定义，让学生理解形是物体的基本构成要素。
2. 形的分类：讲解形的分类，如几何形、自然形、抽象形等，让学生了解不同类型的形的特点和区别。
3. 形的特点：引导学生观察和分析不同形的特征，如大小、形状、比例等，让学生了解形的特点对物体的影响。
4. 形的运用：讲解形的运用方法和技巧，如重复、对比、统一等，让学生掌握运用形的知识进行创作的方法。
教学重点与难点1. 教学重点：形的分类和特点，形的运用方法和技巧。
2. 教学难点：形的观察和分析能力，形的运用能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片、模型等形式引入形的魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解形的概念、分类、特点和运用方法，让学生掌握形的知3. 示范：通过示范作品，展示形的运用方法和技巧，让学生了解形的运用能力。
4. 练习：让学生进行形的观察、分析和创作练习，提高学生的实践能力。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和指导，培养学生的创新意识和审美素养。
板书设计1. 形的魅力2. 内容：形的定义、分类、特点和运用方法作业设计1. 观察身边的物体，分析其形的特征，并记录下来。
2. 运用形的知识进行创作，完成一幅作品。
课后反思通过本次教学，让学生了解了形的概念、分类和特点，掌握了形的运用方法和技巧。
在教学过程中，通过引入、讲解、示范、练习和展示与评价等环节，激发了学生的兴趣，提高了学生的观察、分析和创造能力，培养了学生的创新意识和审美素养。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对形的运用能力的培养，提高学生的实践能力。
人教版美术五下《形的魅力》PPT课件
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.形的特点（外形和骨式的变化） 有规则：几何形、几何直线形、 几何曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直 线形、自由曲线形
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
五年级下册美术教案- 《1.形的魅力》 人教版
人教版小学美术五年级下册第一课《形的魅力》学习领域：造型·表现设计·应用课时：1课时教学目标：1.观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则的造型特点。
2.尝试剪或者画出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会几何形和不规则形组成的独特美感。
3.体会生活中形的魅力，乐于用几何形和不规则形进行创意表达。
教学重难点：重点：了解几何形和不规则形的造型特点；难点：运用多种几何形和不规则形，组合成视觉效果不同的画面。
教材准备：拍摄课本内容，拍封面，目录和第一课教材学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、水粉颜料等教学过程：一、谈话交流、导入新课1.动画导入教师出示苹果形，给同学们看并做出咬的动作，然后利用Fla'sh 动画，减去一块儿当作叶子，变成苹果的标志。
师：同学们，你们认识这个标识吗？在哪见过它？小结：原来，形可以这么有趣，同学们是否已经感受到了形的神奇和它的魅力了呢！接下来，让我们进一步探索“形”的奥秘，感受“形”在美术作品中的魅力。
【粘贴课题】今天这节课，就让我们一起认识各种各样的平面图形，一起感受《形的魅力》。
二、引导探究、感悟新知1.说一说----什么是形：提到平面形，同学们并不陌生，但是谁能给“形”一个明确的定义呢？或者说“形”是什么？课件出示“形”的概念：如画在纸上或剪出来的轮廓都称为“形”也就是说“形”就是平面的形状。
2.剪一剪----你喜欢的形：请同学们用剪刀在彩纸上剪出1-2个自己喜欢的形状，注意使用剪刀的安全！教师剪一个三角形和不规则形。
3.分一分----形的分类好了同学们请停下手中的剪刀，我相信同学们一定剪出了不同的形状！看老师剪的这两个图形，一个是规则的几何形，一个是不规则形。
其实，平面形就可以分为“几何形”和“不规则形”。
几何形：是指轮廓呈现规则的形状，如方形、圆形、三角形等等不规则形：就是指轮廓线呈现自由形式的形状，如我们徒手随意表现的各种形状。
五年级美术下册《形的魅力》优质课件
形的特点
几何形——指轮廓线呈现规则的形状 几何直线形——安定有秩序 几何曲线形——自由、整齐有序 不规则形——指轮廓线呈现自由形式的形状 自由直线形——不安定、有动感 自由曲线形——优美、自由
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视频欣赏
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示范创作
教师示范形状组合创作的方法 利用画、剪、拼贴等方法，注意以下几点： 1．可以选择不同的材料进行创作（如：纸、布等）。 2．注意规则形与不规则形的结合运用。 3．注意形与形之间的关系，前后遮挡、上下呼应、排列疏密得当。 4．注意主次关系，突出创作主体。 学生尝试形状组合的方法，创作一幅作品。
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作品展评
各种平面的形状，经过我们的构思和组织，就会形成不同的图案。想想毕加 索、想想米罗这些绘画大师，他们的作品中充满了形状，看似简单，却蕴含着深 刻的意义。所以说，生活中的任何东西都能变成美术的重要符号。
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知识拓展
1．让学生利用课余时间进行更多创作。尝试用其它材料进行形状组合 的创作。（如橡皮泥、树叶等）
形的魅力
视频欣赏
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简介米罗
霍安·米罗（1893--1983）西班牙超现实主义画家。其绘画作品重视色 彩、线条、结构等视觉因素，形式新颖完美。
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作品欣赏
米罗作品
耕地
米尔斯夫人
红色翅膀的蜻蜓室内4生活中有哪些奇妙的形状？
形是构成美术作品的基本元素之一，它们可以分为“几何形”和“自由形” 两大类。其中几何形又可分为“几何直线形”和“几何曲线形”；自由形又可分 为“自由直线形”和“自由曲线形”。
2．欣赏康定斯基、霍夫曼、格里斯等大师的作品。
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知识拓展
《葡萄》油画 格里斯 西班牙
《几个圆圈》油画 康定斯基 俄罗斯 《葡萄酒壶和玻璃杯》油画 格 里斯 西班牙
五年级下册美术教案：形的魅力
五年级下册美术教案：形的魅力一、课程背景在以往的美术教学中，老师在教学中经常强调作品的形式美，但往往忽视形所具有的内在魅力。
本次教学将重点探讨形的魅力，帮助学生从根本上理解形的意义、魅力和力量。
二、知识目标1.掌握形元素的概念和种类；2.理解形的魅力和力量；3.能够通过造型表现自己的情感和思想。
三、能力目标1.形象思维能力；2.色彩感知能力；3.观察能力；4.分析表达能力；5.创新思维能力。
四、教学步骤1. 形元素概念和种类的讲解（20分钟）首先，老师将概括介绍与形相关的元素，如点、线、面、体和空间等，并让学生通过样例的形式深入了解它们的特点。
在样例讲解时，老师可使用黑板、多媒体等多种形式，以便学生更好地理解和记忆。
2. 形的魅力和力量的讲解（20分钟）接着，老师将重点讲解形的魅力和力量，引导学生认识到形不仅仅是表面的美、观感和形式，它还包含着深层的内涵和内在的力量。
同时，老师也可以邀请一名画家或美术史专家做客讲座，让学生更深刻地理解和认识形的魅力和力量。
3. 模仿和创作（60分钟）在本节课的核心环节中，老师将带领学生通过模仿和创作，进一步理解形的魅力和力量。
具体地，老师提供一些材料或素材，比如自然景色、艺术品、人物等，让学生通过这些素材来创作自己的作品，并要求学生在创作过程中注重形的运用，注重形的表现。
4. 作品展示和讨论（20分钟）本节课的最后环节是作品展示和讨论。
学生将在班内展示并讲述自己的作品，与同学互相交流和讨论，并由老师进行评价和点评。
五、教学反思本节课的主要内容是关于形的魅力和力量，在教学的过程中，我发现学生的理解能力和创作能力得到了很好的锻炼和提升。
同时，通过作品展示和讨论，学生之间的交流和合作能力也得到了很好的提升。
这次教学让我认识到教学的重点不仅仅在于要让学生掌握知识，更重要的是要让学生了解知识的内涵和实用性，这对于学生的成长和发展是非常重要的。
人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿
人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版小学美术五年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和运用形的基本元素。
通过对形的魅力进行探讨，让学生感受到美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础和创造力，他们对美术有着浓厚的兴趣。
但是，对于形的概念和形的魅力，他们可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握形的基本概念，并通过实例让他们感受到形的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握形的基本概念，学会运用形的基本元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：让学生感受美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形的基本概念和形的魅力。
2.教学难点：如何运用形的基本元素进行创作，以及如何引导学生感受形的魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有形的魅力的作品，引导学生关注形的概念，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解形的基本概念，让学生了解形的基本元素。
通过分析一些实例，让学生了解形的魅力。
3.实践：让学生进行创作实践，运用形的基本元素进行绘画或设计。
引导学生相互欣赏、交流，提高他们的审美能力和创造力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调形的概念和形的魅力。
鼓励学生在日常生活中关注形的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出形的概念和形的魅力。
可以设计一些关于形的图示和示例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。
形的魅力教案
人教版美术五年级下册美术第1课
形的魅力教案
一、教学目标：
知识目标：了解几何形和不规则形；
技能目标：体验几何形和不规则形组成的画面的感受；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：感受形状组合带来的视觉冲击；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作拼贴画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道生活中的形状有哪些吗？这些形状给我们造成了什么样的视觉冲击？
师：今天就让我们学习今天的内容：（板书）《形的魅力》；
一、说一说：
师：课件出示作品《构图》的图片，请同学们认真观看后,结
合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行拼贴画的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
五年级美术下册《形的魅力》教案
一、课程主题：形的魅力1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的几何形状，并能够运用到绘画创作中。
（2）培养学生对形的感知和审美能力。
（3）提高学生的创新意识和动手能力。
2. 教学重点：认识基本几何形状，学会运用几何形状进行绘画创作。
3. 教学难点：如何将几何形状组合成具有美感的作品。
二、第一课时：基本几何形状的认识1. 教学内容：介绍圆形、方形、三角形、矩形等基本几何形状。
2. 教学活动：（1）教师展示各种几何形状的图片，引导学生认识和区分它们。
（2）学生尝试用几何形状进行绘画创作，展示并互相评价。
三、第二课时：形的组合与创意1. 教学内容：学习如何将基本几何形状进行组合，创作出有创意的作品。
2. 教学活动：（1）教师展示几何形状组合的范例，引导学生发挥想象，进行创意组合。
（2）学生动手实践，将几何形状组合成具有个性的作品，并进行展示和评价。
四、第三课时：形的拓展与实践1. 教学内容：学习如何将几何形状进行拓展，运用到实际绘画创作中。
2. 教学活动：（1）教师引导学生观察生活中的几何形状，如建筑、家具等，并启发学生将所学几何形状运用到绘画创作中。
（2）学生进行绘画实践，创作出具有形的魅力的作品，展示并进行评价。
五、第四课时：形的欣赏与评价1. 教学内容：欣赏和评价优秀几何形状绘画作品。
2. 教学活动：（1）教师展示优秀几何形状绘画作品，引导学生欣赏和分析作品中的形的魅力。
六、第五课时：形的变换与创新1. 教学内容：学习如何运用几何形状进行变换，创作出新颖独特的作品。
2. 教学活动：（1）教师介绍几何形状的变换方法，如旋转、翻转、缩放等，并展示变换后的作品。
（2）学生运用所学变换方法，对基本几何形状进行创新组合，创作出具有个性的作品。
（3）学生展示作品，进行评价和交流。
七、第六课时：形的应用与拓展1. 教学内容：学习几何形状在生活中的应用，拓展学生的创作思维。
2. 教学活动：（1）教师引导学生观察和分析生活中几何形状的应用，如设计、建筑、艺术等领域。
说课稿人教版美术五年级下册《形的魅力》
说课稿人教版美术五年级下册《形的魅力》一. 教材分析《形的魅力》是人教版美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生认识和理解形状在美术创作中的重要性和魅力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的形状，学会运用形状进行创意绘画和设计。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对形状的兴趣和好奇心。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状有一定的认识。
但部分学生可能对形状的运用和创造还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步提高。
此外，学生对于生活中的形状观察还不够敏锐，需要通过实例引导和练习，培养学生的观察力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和理解形状的概念，学会运用形状进行创意绘画和设计。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养自己的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受形状的魅力，培养对美术创作的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和理解形状的概念，学会运用形状进行创意绘画和设计。
2.教学难点：学生对生活中形状的观察和运用，以及创造力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握形状的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的形状图片，引导学生关注和思考形状在生活中的存在和作用。
2.讲解：讲解形状的概念，让学生了解形状的种类和特点。
3.示范：教师进行形状创意绘画的示范，展示如何运用形状进行创作。
4.练习：学生分组进行形状创意绘画练习，鼓励学生发挥想象，运用形状进行创作。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结形状在美术创作中的重要性和魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括形状的概念、形状的种类和特点、形状的运用等要素。
通过板书，帮助学生清晰地理解和掌握形状的相关知识。
人教版五年级美术：《形的魅力》课件
• 形的魅力的特点
• 请找一找它们有什 么规律（学生讨论）
• 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
• 形的分类（知识窗内容） • 几何形（三角形、正方形、矩形、椭
圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） • 形的特点（外形和骨式的变化）： • 有规则：几何形、几何直线形、几何
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You made my day!
我们，还在路上……
曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直线形、自
由曲线形
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《形的魅力》(教案) 美术五年级下册
人教版小学美术五年级下册第一颗《形的魅力》教学设计教材分析形的魅力是人教版五年级下册第1课的内容，属于造型表现，设计应用两大学习领域。
是美术学习的基础，这一课主要让学生利用多样的绘画工具材料，运用各种表现方法，通过各种不同的几何形体或不规则的自由形来组合各种不同画面的能力，同时让学生感受各种不同的形在美术作品中的魅力，理解不同型给我们的不同感受，从而提高学生的赏析和审美能力。
教学目标：1.通过教师引导学生分析比较各种形，让学生了解形的分类，认识不同特点的形2.充分展开想象，采用画.剪.贴的形式，将几何形和自由形组合成各种画面3.让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象能力教学过程一·视频导入，启发想象播放撕画游戏视频，学生观看并且讨论。
教师小结：简单的几个形状，竟然可以组成这么生动有趣的画面，可想而知行的魅力有多大呀，这节课老师就带领同学们一起走进形的世界，感受形的魅力板书：形的魅力（设计意图：通过观看有趣的视频，活跃课堂气氛，让学生对本课产生浓厚的学习兴趣）二.引导分析，探究新知1.认识型（1）猜图形接龙游戏：出示不同的图形，学生猜图形（2）图形分类：如果让同学们把这所有的图形分为两类，你会怎么分？学生上台操作教师小结：我们把第 1类外轮廓有一定规则的图形叫做几何形，把第 2类外轮廓没有规则的图形叫做自由形。
（3）图形继续分类，如果让你们把几何形分为两类，把自由行也分为两类，你们会怎么分呢？学生上台操作教师小结：我们把直线组成的几何形叫做几何直线形；曲线组成的几何形叫做几何曲线形；同样自由形也是按照直线和曲线的特点来区分，所以他们分别叫做自由直线形和自由曲线形。
设计意图：通过图形之间的对比，让他们自己把这些图形进行分类，亲身体验、思索、探究，很好的区分了这几类图形（4）了解形的应用 PPT展示图形在生活中的运用，通过对比引出几何直线形、几何曲线形、自由直线型、自由曲线形的特点。
小学美术五年级下册《形的魅力》课件
形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、 多边形等）自由形（随手画的形状）
形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线 形、
无规则：不规则形、自由直线形、自由曲 线形
请问什么是形？？
即平面的形状。可分为几何形和不规则 形。
请问什么是形？？
即平面的形状。可分为几何形和不规则 形。
泰姬陵，是印度 知名度最高的古 迹之一，是莫卧 儿王朝第5代皇帝 沙贾汗为了纪念 他已故皇后阿姬 曼·芭奴，即泰 姬·玛哈尔而建立 的陵墓，被誉为 “完美建筑”。 又称为“印度的 珍珠”。它由殿 堂、钟楼、尖塔、 水池等构成，全 部用纯白色大理 石建筑，用玻璃、 玛瑙镶嵌，极高 的艺术价值。是 伊斯兰教建筑中 的代表作。。
形的魅力
请问什么是形？？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己 熟知的形状1-2个。
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
瓦西里·康定斯基，出生于俄 罗斯的画家和美术理论家。 与彼埃·蒙德里安和马列维奇 一起，康定斯基认为是抽象 艺术的先驱。毫无疑问，康 定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时 不长但很有影响力的艺术团 体“蓝骑士”。康定斯基的 绘画售价曾近一千五百万美 元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家 之一。
我们把相同的形用不 同方式组合起来，能 让他产生无穷的变化---形的魅力
学生作品欣赏
学品创作。 1.剪出各种形状。 2.拼贴成一副作品。
组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。
五年级下册美术教案第1课《形的魅力》人教新课标
五年级下册美术教案第1课《形的魅力》一、教学目标1.知识目标1.了解艺术创作中形的概念。
2.掌握形的种类及其表现方式。
3.理解形在艺术创作中的作用。
4.通过学习领会艺术作品中形美的魅力。
2.能力目标1.观察感受、分类、表达形的能力。
2.通过绘画、造型表达自己对形美的理解。
3.培养发现、分析艺术作品中形的能力。
3.情感目标1.愉悦地接受艺术的熏陶。
2.培养对形美的敏感和欣赏能力。
3.借鉴形的表现方式，创造具有个性的艺术作品。
二、教学重难点1.教学重点1.形的概念。
2.形的种类及其表现方式。
3.形在美术创作中的作用。
4.艺术作品中形美的魅力。
2.教学难点1.引导学生通过绘画、造型表达自己对形美的理解。
三、教学内容及过程1.教学内容1.形的概念：形是指事物的外在形态特征或造型。
形在美术创作中扮演着非常重要的角色，能够影响艺术作品的整体效果。
2.形的种类及其表现方式：形的种类包括几何形、自然形、抽象形等，表现方式包括点、线、面等。
3.形在美术创作中的作用：形在艺术创作中能够表达作者的思想、情感和个性，使艺术作品更具有观赏性和艺术性。
4.艺术作品中形美的魅力：形美是指艺术作品中形的表现方式和效果达到一定的美感效果。
2.教学过程第一步：导入1.让学生观察一些日常生活中的事物，如水杯、椅子、书桌等，并让学生说出它们的形态特征。
2.通过引导学生描述这些物体，让学生了解形的概念，并让学生发现形在生活中的重要性。
第二步：讲解1.通过课件、PPT等方式，向学生讲解形的种类及其表现方式。
2.通过多种艺术作品的欣赏，让学生理解形在艺术创作中的作用。
3.通过讲解高超艺术家的作品，引导学生领会艺术作品中形美的魅力。
第三步：练习1.让学生通过线条、颜色的组合来表现不同的形态特征。
2.给学生提供不同的造型材料，让学生创造属于自己个性的作品。
3.引导学生分析和了解不同艺术作品中形美的表现方式和效果，培养学生的艺术鉴赏能力。
第四步：总结1.结合学生的作品，让学生发言分享对形美的理解和感受。
人教版美术五下《形的魅力》PPT课件
用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰
像框等方面。
形的魅力的特点
请找一找它们有什
么规律（学生讨论） 小结：形是构成美 术作品的基本元素 之一。（点、线、 形状、色彩等）
形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆 形、多边形等）自由形（随手画的形状） 形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲 线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由 曲线形
人教新课标五年级美术下册
形的魅力
瓦西里· 康定斯基（Василий Кандинский，1866年12月16日 --1944年12月13日），出生于俄罗斯的 画家，美术理论家，音乐家，抽象绘画 的先驱者。 康定斯基出生于俄罗斯莫斯 科，在敖德萨度过童年。进莫斯科大学 后，就读法律和经济学。1896年在慕尼 黑学习绘画（写生，素描和解剖学）， 在俄国革命之后的1918年返回莫斯科。 因为前卫艺术与官方的现实主义艺术相 悖，1921年他回到德国，在包豪斯从 1922年开始任教，在1928年加入德国 国籍，直至1， 1941年法国被纳粹占领，康定斯基没有 选择前往美国定居，他在1944年逝于巴 黎近郊的塞纳的内依。
五年级美术下册《形的魅力》教案
五年级美术下册《形的魅力》教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生对“形”的认知，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创新思维。
教学重点：1. 让学生了解和认识各种基本形状。
2. 培养学生用形状来表达自己的情感和思想。
教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的形状。
2. 如何让学生通过形状表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 教师准备各种形状的图片和实物。
2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师展示各种形状的图片和实物，引导学生认识和了解基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 学生通过观察和思考，尝试发现生活中的形状，如建筑物的轮廓、家具的形状等。
3. 教师引导学生发挥创新思维，用形状来表达自己的情感和思想。
4. 学生进行绘画创作，尝试用形状来表达自己的情感和思想。
5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对形状有了更深入的认识，并能通过形状来表达自己的情感和思想。
但在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的表现机会和创作空间。
第二章：圆形的世界教学目标：1. 引导学生发现和认识圆形的魅力。
2. 培养学生用圆形来创作的能力。
教学重点：1. 让学生了解和认识圆形的基本特征。
2. 培养学生用圆形来表达自己的情感和思想。
教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的圆形。
2. 如何让学生通过圆形表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 教师准备各种圆形的图片和实物。
2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师展示各种圆形的图片和实物，引导学生认识和了解圆形的基本特征。
2. 学生通过观察和思考，尝试发现生活中的圆形，如太阳、地球、轮子等。
3. 教师引导学生发挥创新思维，用圆形来表达自己的情感和思想。
4. 学生进行绘画创作，尝试用圆形来表达自己的情感和思想。
5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学反思：本节课学生对圆形有了更深入的了解，并能通过圆形来表达自己的情感和思想。
五年级下册美术教案-《形的魅力》人教版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）基本图形的认识与应用：掌握圆形、方形、三角形等基本图形，并能运用到实际绘画中。
举例：通过观察生活中的物品，识别出基本图形，并运用这些图形进行创作。
（2）形的创意组合：运用基本图形进行创意组合，培养创新思维和想象力。
2.教学难点
（1）形的概念理解：学生对形的认识可能局限于表面，难以深入理解形的内涵。
突破方法：通过实例讲解，让学生了解形在不同文化、艺术作品中的象征意义。
（2）形的创意组合：学生在创意组合时可能受到思维定势的局限，缺乏创新。
突破方法：鼓励学生尝试多种组合方式，进行头脑风暴，激发创新思维。
（3）形的装饰技巧：学生对线条、色彩的运用可能不够熟练，影响作品效果。
1.形象思维能力：通过认识、观察和创造图形，增强学生对形状的感知和形象思维，提高其绘画表达能力。
2.创意实践能力：鼓励学生自由探索，将基本图形进行创意组合，培养其独立思考、创新实践的能力。
3.审美鉴赏能力：教授学生如何运用线条、色彩等元素装饰图形，提升他们对美术作品审美鉴赏的能力。
4.文化理解与传承：引导学生关注生活中的美术元素，感悟图形在不同文化背景下的意义，培养其文化理解与传承意识。
五年级下册美术教案-《形的魅力》人教版
一、教学内容
《形的魅力》选自人教版五年级下册美术教材第六课。本节课主要围绕形的概念和运用展开，内容包括：
1.形的分类与特点：引导学生了解和掌握圆形、方形、三角形等基本图形，以及它们在实际绘画中的应用。
2.形的创意组合：鼓励学生发挥想象力，将基本图形进行组合，创造出新颖有趣的图形。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。