高中政治选修二_马克思的劳动价值理论

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高中政治选修2精品学案7：2.2 马克思的劳动价值理论

马克思的劳动价值理论学习任务：商品、货币理论，价值规律理论。

马克思劳动价值论的意义。

遵循价值规律。

结合劳动二重性学说把握商品二因素理论。

核心素养：1．政治认同：认同我国遵循价值规律等采取的各项经济决策。

2．科学精神：知道价值规律的内容和作用，了解货币产生的历程和本质，理解马克思的商品二因素理论，理解马克思的劳动二重性学说，明确商品二因素与劳动二重性的关系，掌握马克思劳动价值论的意义。

3．法治意识：形成符合市场经济发展需要的法治意识。

4．公共参与：提高参与经济活动所需要的理论素养。

自主预习一、商品、货币理论1．商品及商品的二因素（1）商品是用于交换的_________产品。

（2）使用价值和________是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。

使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。

2．生产商品的劳动二重性（1）形式上各不相同的劳动叫________劳动。

具体劳动创造出各种各样的使用价值。

（2）人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫________劳动。

抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉。

3．劳动二重性学说的内容和意义（1）具体劳动与________________，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

（2）劳动二重性学说是由马克思创立的。

这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为________________等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。

4．商品价值量的决定因素：商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。

单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成________。

5．货币的含义及本质：货币是从商品中分离出来固定地充当________________的商品。

货币的本质是一般等价物。

二、价值规律理论1．基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照________相等的原则进行。

新人教版政治选修2《马克思的劳动价值理论》ppt课件1

• 复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。 • 形成商品价值的劳动，是以简单劳动为尺度的。复杂的劳动等于自乘的或多倍的简单劳动，也就是说，少量的复杂劳动等于多量的简单劳动。
3、价值规律
（1）价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值为基础，按照等价交换的原则进行，这就是价值规律。
使用价值、交换价值和价值三者之辩证关系
交换价值和价值的关系：价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。使用价值和价值的关系：（对立统一）统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，就不可能有价值；价值是使用价值的社会属性。矛盾表现在：二者是互相排斥的，商品的生产者和消费者都不可能既占有商品的价值，又占有商品的使用价值。
劳动二重性理论的意义
劳动二重性理论是理解马克思主义政治经济学的枢纽。第一，劳动二重性理论解决了资产阶级古典政治经济学家在劳动价值理论方面的重大缺陷，从根本上论证了价值的本质，把劳动价值理论建立在完全科学的基础之上；第二，劳动二重性理论为剩余价值理论奠定了科学的基础。第三，劳动二重性理论还为其他一系列重要理论提供了科学依据。
（二）商品经济的基本规律：价值规律
1、社会必要劳动时间决定商品的价值量 • 商品的价值包括质的规定与量的规定两个方面。价值的质的规定回答的是价值的实体是什么，而价值的量的规定则回答价值的大小由什么决定和怎样决定。 • 既然价值是凝结在商品中的无差别的一般一类劳动。那么商品价值量的大小就是由生产该商品所耗费的抽象劳动的多少来决定的。（注意：决定商品价值量的，不是个别劳动时间）

高中政治选修2精品课件6：2.2 马克思的劳动价值理论

其次,二者的源泉各不相同
①具体劳动自然物质
是商品使用价值的源泉
②抽象劳动形成商品的价值,是价值的唯一源泉
然后,对生产者和消费者来说,二者不可同时兼得,必须分离要取得一方就必须同时让渡另一方: 即
①生产者要获得价值, 就必须把使用价值让渡给消费者 ②消费者要获得使用价值, 就必须把价值让渡给生产者
2.简单劳动和复杂劳动的关系同样时间里,复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 3.在商品交换中不同商品的价值量进行比较,必须把复杂劳动折合为简单劳动。 4. 简单劳动与复杂劳动关系理论对于制定合理的收入分配政策的现实指导意义。同样时间里,复杂劳动者的劳动报酬要比简单劳动者的高。
(四)货币的起源与本质
3. 生产商品的劳动二重性
具体劳动抽象劳动
⑴具体劳动和抽象劳动的定义
①具体劳动: 形式上各不相同的劳动
②抽象劳动: 人的体力和脑力的耗费,即无差别的人类劳动
⑵具体劳动与抽象劳动的关系
①二者不是两种劳动,也不是两次劳动
②而是生产商品的同一劳动过程的两个方面
⑶商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系
专题二马克思主义经济学的伟大贡献第2课时
马克思的劳动价值理论
一、商品、货币理论
(一) 商品的二因素与生产商品的劳动二重性
1.商品的定义商品是用来交换的劳动产品
①劳动产品 ②用于交换
两个条件缺一不可
2.商品的二因素
使用价值价值
⑴使用价值和价值的定义使用价值: 指物的有用性即它能满足人们需要的属性价值: 是凝结在商品中的无差别的人类劳动
商品生产商品交换
(三)价值规律发挥作用的表现形式
⑵扩大的物物交换

高中政治选修优质课件2：2.2 马克思的劳动价值论(探究式)

(2)比特为了在竞争中处于有利地位，会千方百计地通过改进技术、改善经营管理降低个别劳动时间，提高个别劳动生产率；企业不会乐意将自己掌握的新技术和管理方法公开。在私有制条件下，容易形成技术垄断，不利于生产力的发展。 (3)意味着在商品经济发展的过程中，技术先进、管理水平高的企业在竞争中处于有利地位，而情况相反的企业处于不利地位。这是优胜劣汰的过程。这一方面会使社会资源从效益差的企业转入效益好的企业，从而实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高；另一方面，在私有制条件下，也会使商品生产者两极分化。
能力目标
通过学习马克思的商品、货币理论，培养学生的逻辑思维能力。
情感、态度与价值目标
通过学习，使学生认识货币的本质，抵制拜金主义的影响，树立正确的金钱观。
探究一商品、货币理论
1．商品及商品的二因素 (1)商品是用于交换的_劳__动__产_品___。 (2) _使__用__价_值__和_价_值__是商品的二因素，任何商品都是_使__用__价_值____和_价__值__的统一体。使用价值是商品的_自__然__属性，价值是商品的_社__会__属性。 (3)两种商品相交换的量的比例，是__交__换_价__值__，是由商品的__价_值__决定的。
»商品、货币理论
阐释
①商品的含义：商品是用于交换的劳动产品商 ②商品二因素：使用价值和价值是商品的二因品素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。物二能满足人们需要的属性，称为使用价值；价值是因凝结在商品中的无差别的人类劳动素 ③价值与交换价值的关系：两种商品相交换的量
【探究活动2】甲、乙在相同的时间内创造的价值相等吗？提示不相等。在活动3】想一想：货币是怎样产生的？货币的本质是什么？提示货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。

选修22马克思的劳动价值理论

1994年底巨人推出脑黄金等12种保健品。 1995年史玉柱被《福布斯》列为内地富豪第8位。
1997年烂尾的珠海巨人大厦为史玉柱带来上亿债务，史成为“中国首负”。
2000年史玉柱开始运作“脑白金”，全部清偿了巨人大厦所欠的预售楼花款。
2005年网游玩家史玉柱进军网游，成立征途网络。 2007年5月20日《征途》成为同时在线突破100万的第三款网游。
马果最大的爱好就是逛街购物、淘衣服、选饰品，可是
时间久了她发现，自己家里的东西是越来越多，有的甚至还是新的就被放在一边闲置了，为此她十分苦恼。
2009年3月的一天，正在网上转悠的马果，突然发现了一个购物新招——“不花钱就能得到自己想要的东西”----把自己闲置的物品发布到网上，用来和别人换取自己需要的东西，
社会必要劳动时间
各不相同相同
不能决定商品价值量
决定商品价值量
结论：商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。
一、商品、货币理论 (一)商品理论 1、商品的二因素和劳动二重性学说
2、简单劳动和复杂劳动的关系 3、商品的价值量决定因素：
（1）商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比；
使用价值：物能够满足人们需要的属性。
价值：凝结在商品中的无差别的人自然类属劳性动。
社会属性、特有属性、本质属性注：交换价值不是商品的二因素。
A.空气
不包含劳动不是商品。
B.手机
C.文具
你的闲置物品与你所换物品之间有什么区别？有什么共性？
商品二因素:
劳动二重性:
个性
共性
一、商品、货币理论 (一)商品理论 1、商品的二因素和劳动二重性学说 (1)商品的含义：用于交换的劳动产品 (2)商品的二因素：使用价值和价值 (3)劳动的二重性：具体劳动和抽象劳动 (4)劳动的二重性与商品二因素的关系：

高中政治选修2精品学案：2.2 马克思的劳动价值理论

学案2 马克思的劳动价值理论『学习目标』 1.知道价值规律的内容和作用。

2.了解货币产生的历程和本质。

3.理解马克思的商品二因素理论。

(重点、难点) 4.理解马克思的劳动二重性学说，明确商品二因素与劳动二重性的关系。

(重点、难点) 5.掌握马克思劳动价值论的意义。

(重点)一、商品、货币理论1．商品及商品的二因素(1)商品是用于交换的劳动产品。

(2)使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。

使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。

温馨提醒任何商品都是使用价值和价值的统一体。

但是，生产者和消费者不能同时占有商品的使用价值和价值，生产者为了实现商品的价值，必须让渡使用价值；购买者为了获得使用价值必须支付价值。

2．生产商品的劳动二重性(1)形式上各不相同的劳动叫具体劳动。

具体劳动创造出各种各样的使用价值。

(2)人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动。

抽象劳动形成商品的价值。

请思考：商品的二因素与生产商品的劳动的二重性的关系怎样？提示商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的，具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉却是唯一的，那就是抽象劳动。

3．劳动二重性学说的内容和意义(1)具体劳动与抽象劳动，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

(2)劳动二重性学说是由马克思创立的。

这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。

试判断：①具体劳动与抽象劳动是两种劳动，也是两次劳动。

()②具体劳动＝简单劳动；抽象劳动＝复杂劳动。

()提示①错误。

具体劳动与抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

②错误。

具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一个劳动过程的两个不同方面。

简单劳动和复杂劳动是指生产不同商品的劳动有简单和复杂之别，是两种不同的劳动。

高中政治选修优质课件4：2.2 马克思的劳动价值理论

★ 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
基
(生产)
本
内
容 ★ 商品交换要以价值量为基础,实行等价交换
(交换)
2、价值规律的表现形式供不应求
价值
价格供过于求
价格上涨价格下跌
价格以价值为中心上下波动
2003-2013年中国智能手机市场价格变化情况为什么中国智能手机价格会有如此的变化？
个别劳动时间
＞
社会必要劳动时间
无利亏本
⑶实现优胜劣汰优胜劣汰是竞争的必然结果
个别劳动生产率
个别劳动时间
额外收益
社会劳动生产率
社会必要劳动时间
无利亏本
生产扩大
优胜劣汰
个别劳动生产率
个别劳动时间
生产萎缩
三、马克思劳动价值论的意义 (贡献)
1.批判地继承了古典经济学的劳动价值学说 2.使劳动价值论成为科学
无关无关
个别劳动时间反比
个别劳动生产率
无关
无关
商品价值总量
反比
正比
6、货币的起源和本质货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。货币的形式随商品经济的发展而不断发展。
二、价值规律理论
1、价值规律是商品经1、济基的本基内本容规律
商品的使用价值和价值的关系（对立统一）
使用价值价值
统一
生产者
让渡
使用价值
才能实现才能获得
商品
消费者付出
价值
3．劳动的二重性
• 具体劳动：是人类特殊的、具体形式的劳动。具体劳动是创造出某种特殊使用价值的有用劳动。

【三维设计】高二政治人教版选修二课下作业：专题二第二框马克思的劳动价值理论含答案

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．一切商品都包含着价值与使用价值两个因素，这是因为()①凡是没有使用价值的物品，就不会有价值②没有价值的物品，虽然有使用价值也不能成为商品③使用价值是商品价值的物质承担者④有使用价值的物品，就必然有价值A．①B．①②C．①②③D．①②③④解析：一切商品都是使用价值和价值的统一体，价值的存在要以使用价值的存在为前提，没有使用价值的物品就不会有价值，价值总是寓于商品的使用价值之中。

但是，使用价值的存在不以价值的存在为前提，有使用价值的物品不一定是商品。

答案：C2．商品的价值是()①由抽象劳动创造的②商品的社会属性③生产商品耗费的有用劳动④商品的本质属性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：使用价值是商品的自然属性，生产商品耗费的有用劳动即具体劳动创造商品的使用价值，故③不选；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性和本质属性，抽象劳动创造商品的价值，①②④均符合题意。

答案：B3．商品的二因素是由________决定的。

()A．商品的自然属性B．生产商品的劳动的二重性C．生产资料私有制D．资本主义基本矛盾解析：商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。

具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值。

答案：B4．体现在劳动中的二重性是()A．具体劳动和抽象劳动B．简单劳动和复杂劳动C．私人劳动和社会劳动D．体力劳动和脑力劳动解析：生产商品的劳动，一方面是具体劳动，另一方面是抽象劳动。

答案：A5．价值规律调节社会劳动在各个部门的分配是通过________实现的()A．价格始终同价值相等B．价格高于价值C．价格低于价值D．价格围绕价值上下波动解析：价值规律发挥作用的形式是价格随着供求变化围绕价值上下波动。

答案：D6．关于使用价值、交换价值和价值三者之间的关系表述不．正确的是()A．使用价值和价值互为基础和前提B．使用价值是交换价值和价值的物质承担者C．价值是交换价值的基础和内容，寓于使用价值中D．交换价值是价值的表现解析：A项表述错误，符合题意。

人教版高中政治选修2专题二《马克思的劳动价值理论》练习题

训练2 马克思的劳动价值理论一、选择题1.下列属于商品的是（)A.空气B。

氧气C.压缩空气D。

用于销售的压缩空气2.形成商品价值的劳动是 ( ）A.抽象劳动B.具体劳动C。

脑力劳动D。

体力劳动3。

关于商品二因素的说法正确的是 ( ）A.价值是使用价值的物质承担者B.使用价值是价值的物质承担者C。

没有使用价值的东西照样有价值D。

没有价值的东西能成为商品4。

一切商品都包含着价值与使用价值两个因素,这是因为（）①凡是没有使用价值的物品,就不会有价值②没有价值的物品,虽然有使用价值也不能成为商品③使用价值是商品价值的物质承担者④有使用价值的物品，就必然有价值A.①B.①②C.①②③D.①②③④5.下列关于劳动二重性的说法错误的是（）A。

具体劳动是使用价值的唯一源泉B.抽象劳动是价值的唯一源泉C。

具体劳动和抽象劳动不是两种劳动D。

劳动二重性学说是马克思创立的6。

某企业集团通过采取新技术,实现效益的超常规增长。

因为通过采用新技术能够( )A.缩短社会必要劳动时间B.增加单位商品的价值量C。

使企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间D.提高劳动生产率,从而使商品的价值量发生变化7.马克思主义政治经济学的枢纽是（）A.剩余价值学说B.劳动力商品理论C。

经济危机理论D。

劳动二重性学说8.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

“等价交换”是通过________实现的（）A。

价格波动 B.不等价交换C。

国家宏观调控 D.统一的市场9。

尊重和利用价值规律,就是要( )①利用价格杠杆,调节供求,使社会资源配置趋于合理,经济整体素质不断提高②不断采用新技术，加强管理,降低成本③坚持市场导向，调整产品结构,提高企业竞争力④鼓励公平竞争,反对垄断行为、地方保护主义及各种不正当竞争A。

①②③④ B。

①②③C。

①②④ D。

②③④10.价格受供求的影响,围绕价值上下波动,不是对价值规律的否定,而是价值规律作用的表现形式，这是因为（）①商品交换都是按等价交换原则进行的②各种商品价格的变动，是以各自的价值为基础的③从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的④从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的A。

高中政治选修2精品课件：2.2 马克思的劳动价值理论

答案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
归纳提升正确评价马克思的劳动价值论 (1)马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的。 (2)与斯密、李嘉图把商品和价值等看成是“永恒的”不同，马克思认为它们都是历史的产物；马克思揭示了生产商品的劳动的二重性与商品的二因素之间的关系，使劳动价值论成为科学。 (3)为剩余价值理论奠定了基础。
(1)请简述商品二因素和劳动二重性及其关系。答案商品二因素是使用价值和价值。劳动二重性是具体劳动和抽象劳动。商品二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
答案
(2)为什么说劳动二重性理论是理解马克思主义政治经济学的枢纽？答案劳动二重性学说为科学的劳动价值论奠定了理论基础。它阐明了劳动二重性与商品二因素的关系，从根本上论证了价值的本质，把劳动价值论建立在科学的基础之上。劳动二重性学说为剩余价值论奠定了基础。马克思利用劳动二重性学说揭示了资本主义生产过程的二重性，并揭示了剩余价值的真正来源，从而创立了科学的剩余价值论。劳动二重性学说为马克思政治经济学体系的形成提供了科学依据。
提示
4.商品价值量的决定因素商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 5.货币的含义及本质货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。二、价值规律理论 1.基本内容商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则进行。
内容索引
自主学习合作探究达标检测
自主学习
一、商品、货币理论 1.商品及商品的二因素 (1)商品是用于交换的劳动产品。 (2)使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。温馨提醒任何商品都是使用价值和价值的统一体。但是，生产者和消费者不能同时占有商品的使用价值和价值，生产者为了实现商品的价值，必须让渡使用价值；购买者为了获得使用价值必须支付价值。

高中政治选修2精品学案5：2.2 马克思的劳动价值理论

马克思的劳动价值理论『学习目标』1.知道价值规律的内容和作用。

2.了解货币产生的历程和本质。

3.理解马克思的商品二因素理论。

4.理解马克思的劳动二重性学说，明确商品二因素与劳动二重性的关系。

5.掌握马克思劳动价值论的意义。

一、商品、货币理论1．商品及商品的二因素（1）商品是用于交换的劳动产品。

（2）使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。

使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。

2．生产商品的劳动二重性（1）形式上各不相同的劳动叫具体劳动。

具体劳动创造出各种各样的使用价值。

（2）人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动。

抽象劳动形成商品的价值。

3．劳动二重性学说的内容和意义（1）具体劳动与抽象劳动，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

（2）劳动二重性学说是由马克思创立的。

互动交流：商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系怎样？『提示』商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的，具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉却是唯一的，那就是抽象劳动。

4．商品价值量的决定因素：商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。

单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

5．货币的含义及本质：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。

二、价值规律理论1．基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则进行。

2．表现形式：受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现。

3．作用（1）自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。

（2）促使商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展。

（3）实现优胜劣汰。

三、马克思劳动价值论的意义1．马克思认为商品和价值体现了商品生产者之间相互交换劳动的生产关系，都是历史的产物。

政治：2.2《马克思的劳动价值理论》学案(新人教选修2).doc

第二课时马克思的劳动价值理论
章节
课题
课型
讲学时间
专题二
马克思主义经济学的伟大贡献
第二课时
马克思的劳动价值理论
新授
教学内容
教、学方法
【学习目标】
【重点难点分析】
【学习过程】
（一）预习自测
一、商品货币理论
1．商品及商品的二因素
（1）商品是的。
（2）和是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。
物能，称为使用价值。价值是。
2．劳动二重性及其与商品二因素之间的关系
（1）叫具体劳动。具体劳动创造使用价值。
（2）人的体力和脑力的耗费，即，叫抽象劳动。抽象劳动形成商品的价值。
（3）商品的二因素是由决定的。是商品使用价值的源泉，而价值的源泉却是的，那就是。
3．劳动二重性学说创立的意义
（1）具体劳动与抽象劳动不是，也不是，而是生产商品的的两个方面。
（2）表现形式：受的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现。
（3）价值规律的作用：其一，自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。其二，促使商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展。其三，实现优胜劣汰。
（4）价值规律的局限性：其一，；其二，；其三，。
三、马克思劳动价值论的意义
概括指出美国市场经济模式与德国市场经济模式的主要区别。8分）
26.【解析】本题易二十国集团峰会为背景，考查学生解读获取信息以及再认、再现知识的能力。要注意题目设问要求回答“美国和德国市场经济模式的区别”，不要把二者的共同点也答出。
【答案】美国市场经济模式主要强调发挥市场的作用，依靠市场配置资源，有利于激发企业和劳动者的活力。但缺乏对市场的必要监控和干预，容易加剧贫富两极分化。（4分）德国市场经济模式在注重发挥市场作用的同时，还注重通过发挥政府的作用来缓解各种社会矛盾。但过多的社会保障加重了政府的财政负担，在一定程度上削弱了本国的国际竞争力。（4分）

高中政治选修2精品课件7：2.2 马克思的劳动价值理论

简要回顾
教材P27探究问题（1）人们交换这些东西是为了满足人们的某种需要。它们之间相互交换的量的比例是由价值决定的。（2）二者的劳动在形式上是不同的即具体劳动不同，创造出的使用价值也是不同的。二者劳动的相同之处是：都是人的体力和脑力的耗费，都凝结着无差别的人类劳动。
教材P28探究问题1 不相等。在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。
1．马克思认为商品和价值体现了商品生产者_相__互__交__换__劳__动__的生产关系。 2．马克思区分了具体劳动与抽象劳动，揭示了生产商品的劳动的二重性与商品的二因素之间的关系，使劳动价值论成为科学。 3．马克思正是在其__劳__动__价__值__论__的基础上，科学地揭示了资本主义生产方式的___Байду номын сангаас__在__联__系___及其发展_____趋_势______。
3．积极作用：自发地使__社__会__资__源____在不同的生产部门之间流动；促使商品生产者提高__劳__动__生__产__率__，有利于___技__术__进__步___和社会生产力的发展；实现___优__胜__劣__汰___。 4．局限性：会导致社会资源的浪费；在私有制条件下，容易形成技术垄断，阻碍新技术的推广和利用，不利于___生__产__力_____的发展；在私有制条件下，会使__商__品__生__产__者__两极分化。
教材P28探究问题2 货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。
教材P29探究问题（1）当商品供过于求，价格低于价值时，生产者就不会营利，于是比特改变经营方向，转向供不应求、价格高且获利大的商品生产。生产经营方向的改变，一方面有利于社会资源在各部门的配置，另一方面由于这种调节具有自发性和盲目性，也会导致社会资源的浪费。

高中政治选修：《马克思的劳动价值论》教案人教版

通过课前视频的播放，激发学生对本课内容的学习兴趣。
【讲授新课】
一、商品、货币理论：
（一）商品二因素：
【活动探究一】分析“换客”——马果的交换行为：
通过学生对“换客”马果交换行为的分析，引导学生发现如下概念：
1、商品的使用价值
2、商品的交换价值
3、商品的价值
（二）货币的产生与本质
“换客”其实源于人类原始的以物易物行为，正是由于人类以物易物的交换行为，货币从商品中分离出来固定的充当一般等价物。
对史玉柱案例的选取也是为了帮助学生树立在苦难面前，勇于挑战，战胜挫折的榜样，体现思想政治课程的德育功能。
【课堂总结】以图表填空的方式帮助学生构建本课知识脉络
为学生提供基本架构，引导学生构建知识，循序渐进。
【课堂反馈】
详见导学案
【课后反思】
1、史转变经营方向是由于原产品利润降低，即价格已经低于价值。
2、这种转变调配了社会资源在各生产部门之间的流动。
1、开放式问答，言之有据。
2、不愿意，完全公开技术的话会导致整个社会必要劳动时间的下降，个别劳动时间的优势不再。
1、开放式问答，言之有据。
2、史可以继续转产，投资其他领域，企业实现优胜劣汰。
二、价值规律理论：
1、价值规律的基本内容：
2、价值规律的表现形式：
3、价值规律的作用：
【学生活动一】根据资料，运用价值规律表现形式回答问题：
1、史玉柱要转变经营方向的原因？
2、转变公司经营方向对社会资源有影响吗？
【学生活动二】根据资料，运用价值规律的基本内容回答问题：
1、你如何看待《征途》的发展？
2、假如你是史玉柱，你是否愿意完全公开自己的技术？为什么？（提示：个别劳动时间对商品生产者的意义）

高中政治选修2精品课件5：2.2 马克思的劳动价值理论

产商品的劳动的二重性是什么关系？
提示：（1）使用价值是价值的物质
载体，具有较好使用价值的商品有利于顺利实现商品的价值。发动机公司订单猛增，就是因为它生产的
【思维导向】（1）商品的二因素的意义；（2）商品的二因素与生产商品的劳动的二重性及其关系。
发动机经受过“兔撞实验”，被证
明质量好，即使用价值较好，在市
（1）内容
使用价值
价值
具体劳动
抽象劳动
（2）关系：生产商品的劳动的二重性_决__定__商品的二因素。（3）劳动二重性学说的意义：这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使_劳__动__价__值__论__成为科学，而且为_剩__余__价__值__论__等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。
（3）价值的唯一源泉是抽象劳动。（ √ ）提示：具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的唯一源泉是抽象劳动。
2.想一想商品交换要按照价值量相等的原则进行，而实际交换中价格总是围绕价值上下波动，这样等价交换还能实现吗？提示：等价交换并非是价格与价值完全相等的交换。由于供求关系不断变化，商品的价格总是围绕价值上下波动，但是这种波动是以商品的价值为基础的。从一段较长时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符合。
1.判一判下列关于马克思的商品、价值理论的说法正确吗？（1）商品需要交换的原因在于它有价值。（×）提示：人们需要交换商品，是因为它们具有满足人们某种需要的属性，即具有使用价值。（2）有使用价值的东西一定是商品。（ ×）提示：使用价值不是商品的特有属性，因而有使用价值的东西不一定是商品。价值是商品的本质属性，有价值的东西一定是商品。
1.识记商品的二因素与生产商品的劳动二重性；商品价值量及其与劳动生产率的关系；简单劳动和复杂劳动的关系；货币的起源和本质。 2.掌握价值规律的基本内容及表现形式，领会价值规律的作用。（重点）（难点） 3.明确马克思劳动价值论的意义。

高中政治选修2精品学案4：2.2 马克思的劳动价值理论

马克思的劳动价值理论『学习目标』深入了解马克思的劳动价值理论的内容，明确商品的价值是由劳动创造的，货币是商品交换发展的产物，价值规律是商品经济的基本规律，理解劳动价值理论的意义，培养观察、调查、分析解决社会经济现象、经济问题的能力。

知识清单一、商品、货币理论1．商品及商品的二因素（1）商品是用于交换的__________。

（2）____________和______是商品的二因素，任何商品都是__________和______的统一体。

使用价值是商品的______属性，价值是商品的______属性。

（3）两种商品相交换的量的比例，是____________，是由商品的______决定的。

2．生产商品的劳动二重性（1）形式上各不相同的劳动叫__________，它创造出各种各样的__________。

____________与自然物质是使用价值的________。

（2）人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫__________。

抽象劳动形成商品的______，是价值的______。

3．劳动二重性学说的内容和意义（1）__________与__________，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

（2）劳动二重性学说是由________创立的，它科学地揭示了______的源泉，使____________成为科学，而且为____________等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的______。

4．商品价值量及其与劳动生产率的关系（1）商品的价值量是由生产商品所耗费的________________决定的。

（2）单位商品的价值量与生产该商品的____________________成反比。

5．简单劳动和复杂劳动在同样时间里，__________所创造的价值比__________所创造的价值大。

6．货币的起源和本质（1）货币是从商品中分离出来固定地充当____________的商品。

高中政治：2.2 马克思的劳动价值理论课件新人教选修2

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1）商品价值量是什么决定的? 社会必要劳动时间个别劳动时间 2）商品价值量与劳动生产率有什么关系?
4.简单劳动和复杂劳动的关系
何谓简单劳动和复杂劳动? 简单劳动和复杂劳动比,哪种劳动创造的价值大?
5.货币的起源和本质
P28教材
二、马克思对价值规律理论的阐述
1.价值规律的基本内容 2.价值规律发挥作用的表现形式 3.价值规律的作用
马克思的劳动价值论的意义
1.使劳动价值论成为科学 2.为剩余价值理论奠定了基础 P30教材
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****

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