最新语文S版小学语文四年级上册《绿叶的梦》优秀教案第1课时(精品)
四年级上语文教案绿叶的梦_语文S版
四年级上语文教案绿叶的梦_语文S版《绿叶的梦》教学设计教学目标：1. 认识9个生字，会写10个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。
2. 抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。
3. 有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
重点难点：重点：抓住关键语句去理解感悟。
难点：体会文中作者的思想感情。
教具准备：生字卡片、挂图、各种树叶的标本。
教学时间：2课时第一课时一．创设情景，激发兴趣1.出示文中的挂图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。
这节课我们来学习3.播放配乐，齐读课文。
四、作业1.抄写字词。
2.背诵第五自然段。
第二课时一. 复习引入1.认读生字词。
2.提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？二. 品读课文理解感悟过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。
1. 自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我着迷）2. 绿叶为什么会使我着迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？（是下文的总述，同时也解释了上文的悬念）3. 同学们请看，多快乐的场面！（播放录像）4. 通过看录像，你们看到了什么？（“我们”采集绿叶的快乐）5. 默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，认真读一读。
6. 秋天的收获更大，请你们采用老师刚才指导学习第三自然段的方法来学习第五自然段的内容，看看有什么收获。
先默读，再讨论。
（动词）7. 教师配乐朗读第3和第5自然段，让学生想象画面，并把想象的内容说出来。
8. 绿叶不仅单带给“我们”快乐，还让“我们”了解了许多丰富的生活知识。
指名朗读第六自然段，想想你是怎样理解最后一句的。
三. 朗读课文，加深感悟1.朗读自己喜欢的语句，比一比，看谁读得最投入，最有感情。
（可以边读边做动作来感悟课文的内容）提示学生要读出深深的留恋之情，浓浓的喜爱之情。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》。
教学内容主要包括教材第5课《绿叶的梦》的全文，详细内容涵盖课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握课文中出现的生字词，理解并运用新学的词语；能够流利地朗读课文，感受课文的节奏美。
2. 能力目标：培养学生对自然美的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些抽象词语的理解，如“憧憬”、“缠绵”等。
教学重点：课文朗读、生字词的学习、句子解析以及课文背后寓意的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大自然中绿叶的图片，引导学生观察并描述，进而引入课题《绿叶的梦》。
2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的节奏美。
3. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，标注出生字词，老师进行讲解。
4. 句子解析（10分钟）对课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 课文讨论（10分钟）分组讨论课文背后的寓意，引导学生从环保的角度思考问题。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用新学的词语进行造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶的梦》2. 生字词：憧憬、缠绵、脉络、绿意盎然3. 句子解析：绿叶是大自然的宝贵财富，我们要珍惜和保护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）结合课文内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例句：我憧憬着未来的美好生活。
（2）答案：保护环境，人人有责。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于环保的宣传语，进行分享。
语文S版四年级语文上册教案绿叶的梦
语文S版四年级语文上册教案绿叶的梦我设计了这节语文课《绿叶的梦》，旨在通过诗歌的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们的想象力和审美情趣。
一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和合作精神。
3. 情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
二、教学难点与重点1. 重点：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 难点：通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的意境，培养学生的想象力和审美情趣。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图2. 学具：课本、练习本四、活动过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示大自然的图片，引导学生感受大自然的美好，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，注意指导学生的朗读节奏和情感。
3. 诗歌理解：通过讨论等方式，帮助学生理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
4. 想象与创造：让学生发挥想象，用自己的语言描述诗歌中的画面，培养他们的想象力和审美情趣。
5. 随堂练习：让学生根据诗歌的内容，画出自己心中的绿叶梦。
五、活动重难点1. 重点：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 难点：通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的意境，培养学生的想象力和审美情趣。
六、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生对诗歌的理解和朗读能力有了明显的提高，他们在想象和创造方面也表现出了很大的兴趣。
但在讨论环节，部分学生表现得不够积极，这是我在今后的教学中需要改进的地方。
拓展延伸：让学生回家后，找一首自己喜欢的诗歌，按照今天的学习方法，试着理解和朗读，下周分享给同学们。
重点和难点解析：一、诗歌朗读的节奏和情感我在教学中特别强调了诗歌朗读的节奏和情感。
诗歌的语言富有节奏感，通过正确的朗读节奏，可以让学生更好地感受到诗歌的音乐美。
同时，诗歌中蕴含着丰富的情感，通过正确的情感表达，可以让学生更深入地理解诗歌的意境。
语文S版四年级上册绿叶的梦
《绿叶的梦》第一课时教案乐贤坊小学安然教学目标：1．通顺朗诵课文，了解课文内容。
2．品读文句，感受作者的内心情感。
教学进程：一、激趣导入1．配乐播放课件——叶子的画面2．说说从画面上你看到什么？(板书：绿叶)3.今天咱们随着作家走进绿叶的梦，板书：的梦4．自己读课题，能够如何读？（指导同窗抓住绿叶和梦来读，感受梦的美好、希望等）5.师：如何读好课题，每一个同窗都有自己的明白得。
今天咱们就一路去探访——齐读课题：绿叶的梦二、初读课文，把课文读通顺1．自由朗诵课文，同窗合作查字典去熟悉生字，把课文读正确、通顺。
2．汇报，说说，借助工具书，你读准了什么生字？（难读的字学生做小老师领读。
三、学习课文1．师示范朗诵第一自然段，学生边听边画出能帮忙自己明白得课题的句子。
2．汇报，重点指导第一段最后一句。
（指导学生抓住着迷、绿叶、最、仍是这些字词有情感读准句子，明白得课题）3.绿叶让我深深的着迷。
板书：着迷带着咱们不同的感受，大伙儿齐读这句话。
4．自由读课文三到六自然段，画出能说明绿叶能让我着迷的归纳性的句子。
（相机板书：生活的乐谱争强和探险丰收的欢乐丰硕的知识）5．师小结课文的内容。
6．选择自己最欣赏的画面去读一读、品一品。
7．介绍自己喜爱的画面（重点指导三、五段）第三段：A．师生合作朗诵重点句子，感受作者的欢乐。
B．做动作，了解童年生活的多姿多彩。
C．明白得乐谱的含义。
D．仿照课文中的句式，写句子和同窗分享。
第五段：A．用动作表情边读边感受丰收的欢乐。
B．汇报朗诵相关句子。
四、总结1．再读课题，说说自己的感受。
（梦带来欢乐、丰收、喜悦等）2．师小结。
文章的题目就犹如人的眼睛，透过题目，咱们就能够感受到作者的内心世界。
下节课，咱们继续走进作者完整的梦境！板书设计绿叶的梦生活的乐谱着争强和探险丰收的欢乐迷丰硕的知识《绿叶的梦》教学流程图注：本文获广州市荔湾区阅读教学竞赛二等奖荔湾区运算机教育软件评审活动获信息技术与学科整合课二等奖。
四年级上语文教案绿叶的梦_语文S版
《绿叶的梦》教学设计教课目的：1.认识 9 个生字，会写 10 个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。
2.抓住课文的要点部分，读懂课文内容，领会作者的思想感情。
3.有感情地朗诵课文，背诵课文第五自然段。
要点难点：要点：抓住要点语句去理解感悟。
难点：领会文中作者的思想感情。
教具准备：生字卡片、挂图、各样树叶的标本。
教课时间： 2 课时第一课时一．创建情形，激发兴趣1.出示文中的挂图，指引学生进行察看：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每一个人都有很多童年的回想。
这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回想。
（齐读课题）二 . 初读课文自主识字1.学生自由朗诵课文，把生字圈出来。
2.教师配乐朗诵课文，要修业生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗诵课文，亲身感觉一下作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流畅，读不好的地方频频读几遍。
并想想：读了课文，你有什么话要说吗？4.指导识字。
（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
（2）四人小组自学字音，给生字组词。
（3）利用词典理解字义，指引学生依据字的不一样特色，采纳不一样的方法记忆字形。
（4）让学生找出简单写错的生字。
如：搜、汇。
三 . 表情朗诵，整体感知1.再读课文，想想文中回想了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？2.选择自己喜爱的部分进行朗诵练习，看谁读得好。
3.播放配乐，齐读课文。
四、作业1.抄录字词。
2.背诵第五自然段。
第二课时一 . 复习引入1.认读生字词。
2.发问：经过上一节课的学习，我们知道了什么？二. 品读课文理解感悟过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。
1.自由读第一自然段，想想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我入迷）2.绿叶为何会使我入迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特色？（是下文第1页/共2页的总述，同时也解说了上文的悬念）3.同学们请看，多快乐的场面！（播放录像）4. 经过看录像，你们看到了什么？（“我们”采集绿叶的快乐）5.默读第三自然段，把你感觉到的作者采集绿叶感觉很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，仔细读一读。
最新语文S版四年级语文上册1 绿叶的梦教案(教学设计)
现在学生们的生活与作者 的经历天差地别。老师适当介 绍一下作者情况，生活的时代 背景，有助于引导孩子们从作
3
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-1 绿叶的梦
（展示课件第五屏） 四、作业：把自己喜欢的词语写在词语花篮里。
么？让我们一起读最后一个自然段。
①引导学生联系实际生活，理解“祛痰止渴”
“清热明目”“解酒毒”等词语。 ②这段写了什么？（板：丰富的知识） （三）默读课文，想想作者在文中重点回忆
了童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？ （四）选择自己喜欢的部分进行朗读练习，
看谁读得好。
引导学生理清文章脉络。
三、作者简介 师：文章字里行间散发出大自然浓郁、清新
感受作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋。
重难点分析：
教学重点： 课文 2—6 自然段，抓住课文的重点部分，理解感悟课文内容。 教学难点： 抓住描写孩子们在大自然里与绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子 们的乐趣，感受作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋。
课前准备：
1. 生词卡片。 2. 挂图。 3. 树叶标本。
二、初读感知，了解作家的童年生活
（一）引导初读
教学中让孩子自由表达。
1. 请同学们自由朗读课文，亲自去感受作者 的 比如孩子可能说真羡慕她们有
童年生活。注意把字音读准确，把句子读通顺，
这样的童年生活；作者他们的
读不好的地方反复多读几遍。
老师真好；采集树叶的过程真
2. 读了课文你的最初感受是什么？
刺 激 „„
解“觅食”“旷野”等词语。
“乐章”指成套乐曲中具有一定主题的独立 部分，一部交响曲一般有四个乐章。你知道“乐 章”在课文中的意思吗？（课文中比喻一段美好 的童年生活。）
四年级语文《绿叶的梦》教案
四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中绿叶的变化过程，培养观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解绿叶的生长过程。
（2）学会通过朗读、默读等方式，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
（3）培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的梦想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜，明白绿叶的生长离不开阳光、水分等条件。
（2）培养学生积极向上的心态，鼓励他们为实现自己的梦想努力奋斗。
（3）培养学生的团队合作意识，学会互相鼓励、支持。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：分析课文中绿叶的变化过程，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔。
3. 作业准备：生字词练习题、梦想表达练习题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注绿叶的生长过程。
（2）展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和生长环境。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（3）分段朗读课文，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
3. 分析讨论：（1）引导学生分析课文中绿叶的变化过程，了解绿叶的成长。
（2）讨论绿叶的梦想是什么，为什么绿叶能够实现梦想。
4. 实践练习：（1）让学生练习使用生字词，组成句子或短文。
（2）鼓励学生表达自己的梦想，培养学生的想象力。
五、作业布置：1. 生字词练习题：要求学生正确书写生字词，并组成句子。
2. 梦想表达练习题：要求学生写一段话，表达自己的梦想和努力的方向。
六、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行及时调整教学方法和节奏。
在讲解生字词时，要注意引导学生正确发音，规范书写。
2024年小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》精彩教案
2024年小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》精彩教案一、教学内容《绿叶的梦》选自2024年小学语文S版四年级上册教材的第五章《大自然的语言》。
本课详细内容围绕绿叶的梦境展开，通过描述一片绿叶的奇妙旅程，引发学生对自然奥秘的探索兴趣。
具体内容包括：词语理解、课文朗读、内容分析、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确理解并运用课文中出现的生字、词语；能流利、有感情地朗读课文；掌握课文主要内容，理解绿叶的梦的寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、概括归纳的能力；通过观察、想象，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：词语的理解与运用，课文的朗读与感悟，绿叶梦境的寓意。
难点：绿叶梦境的深层含义，以及对自然奥秘的探索。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、学习笔记、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的绿叶图，引导学生观察绿叶的特点，引入课题。
2. 新课导入：学生自读课文，教师讲解生字词，指导朗读技巧。
4. 例题讲解：针对课文难点，设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 小组讨论：分组讨论绿叶的梦境，分享各自的理解和感悟。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶的梦》2. 生字词：绿叶、梦境、奇妙、飘荡、欢笑、奥秘等。
3. 课文主要内容：绿叶的梦境及寓意。
4. 课文主题：热爱大自然，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出一幅绿叶的梦境。
（2）用课文中的词语造句。
（3）写一篇绿叶的梦的读后感。
2. 答案：（1）答案不唯一，要求画面生动，富有想象力。
（2）例：绿叶在风中飘荡，欢笑着与大自然共舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的绿叶梦境，引导学生感受大自然的神奇，达到了预期的教学目标。
四年级语文《绿叶的梦》教案
四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中绿叶的变化过程，培养观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对绿叶变化的好奇心，培养探究精神。
（2）学会通过课文内容，运用想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）通过课文学习，培养学生积极向上的心态，勇敢追求梦想。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中绿叶的变化过程，培养观察和思考的能力。
2. 教学难点：（1）绿叶变化过程的描绘与理解。
（2）学生创造性表达自己观点的培养。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、实物演示等方式，让学生身临其境地感受课文中的场景。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
3. 想象教学法：鼓励学生运用想象力，创造性地表达自己对课文内容的理解。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示绿叶的图片，引导学生观察绿叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对绿叶的了解和印象。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文（1）学生讲述绿叶的变化过程。
（2）教师引导学生思考绿叶变化的原因，培养学生的观察和思考能力。
5. 创造性表达（1）学生分组讨论，结合课文内容，创造性地表达绿叶的梦想。
（2）每组选取代表进行分享，大家共同欣赏和评价。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，回顾绿叶的变化过程。
语文S版四年级上《绿叶的梦》教学设计优秀
语文S版四年级上《绿叶的梦》教学设计优秀各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《绿叶的梦》教学设计1教学目标：1引导学生抓住课文的重点局部，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生发明美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点局部，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去漫游语文天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3推荐体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说自身想怎样学习这个单元；或说说自身学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣：看到这个题目，你有哪些考虑？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：（整合学生发言，导入课文阅读）3范读课文，初步感受：⑴边听边考虑：作者通过哪些事来反映自身的童年生活的？给你留下怎样的印象？⑵听读考虑，推荐感受：⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不由发生羡慕之心。
最新整理四年级语文四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案(语文S版).docx
最新整理四年级语文教案四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案（语文S版）四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案（语文S版）1.《绿叶的梦》教学设计教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：多媒体课件；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1.学会生字新词；2.正确、流利地朗读课文；3.通过初读课文了解作者的童年生活。
教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？浏览“单元导读”，找出问题的答案。
(注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情)3交流体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：（整合学生发言，导入课文阅读）3范读课文，初步感受：⑴听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？绿叶给作者的童年带来了很多快乐]？⑵听读思考，交流感受：⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
四年级上册《绿叶的梦》教案范文
四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标学生能够通过课文学习，培养阅读理解和写作能力。
1.3 情感目标学生能够激发对大自然的热爱，培养保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《绿叶的梦》是一篇描绘大自然美好景象的诗歌，通过绿叶的梦境，展现了春天的美丽和生机。
2.2 生字词课文中出现的生字词有：绿叶、梦境、春天、花朵、阳光、微风等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
3.2 教学难点学生能够理解诗中的意境，通过课文学习，培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问答法、讨论法、朗读法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学手段，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 导入新课教师通过展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和作用，激发学生对课文的学习兴趣。
5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。
5.3 理解课文教师提问，引导学生思考课文描绘的场景和意境，帮助学生理解课文内容。
5.4 生字词学习教师讲解生字词的正确书写和阅读，学生进行书写和朗读练习。
5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和阅读，引导学生思考保护环境的重要性。
第六章：作业布置6.1 回家作业1. 熟读课文《绿叶的梦》。
2. 抄写课文中出现的生字词。
3. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。
6.2 课堂作业1. 朗读课文，巩固生字词。
2. 小组讨论，分享自己喜欢的季节和原因。
第七章：评价方法7.1 评价标准1. 朗读课文流利，发音准确。
2. 生字词书写规范，阅读正确。
3. 课堂参与积极，回答问题准确。
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《绿叶的梦》优质课教学设计第1课时(新版)
《绿叶的梦》教案1教学目标一、知识与技能引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
二、过程与方法有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
三、情感态度和价值观通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感。
教学重点抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学方法讲授法、交谈法、练习法。
课前准备准备与本课内容相关的教学课件，以及相关的挂图、生字卡。
课时安排2课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示文中的挂图。
引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。
这节课我们来学习《绿叶的梦》，看看作者童年有什么美好的回忆。
（齐读课题）二、新课学习1．释题激趣。
看到这个题目，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可。
）（1）绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？（2）梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
（3）绿叶的梦：启发质疑。
小结：（整合学生发言，导入课文阅读。
）范读课文，初步感受：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？听读思考，交流感受。
小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
愿意自己读读这篇课文吗？2．品读课文理解感悟。
自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我着迷。
）绿叶为什么会使我着迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？（是下文的总述，同时也解释了上文的悬念。
）同学们请看，多快乐的场面！（播放录像）通过看录像，你们看到了什么？（“我们”采集绿叶的快乐）。
默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，认真读一读。
四年级上册《绿叶的梦》教案范文
四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标教育学生学会珍惜时间，勇敢追求自己的梦想。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解课文《绿叶的梦》的主题思想，体会作者对梦想的执着追求。
2.2 教学难点引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的生字词和句子的含义。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐等资源，营造一个富有诗意的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读教学法引导学生反复朗读课文，品味语言之美，体会作者的情感。
3.3 讨论教学法组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的口语表达能力。
第四章：教学准备4.1 课文课件制作课件，展示课文中的生字词、图片等资源，方便学生学习和理解。
4.2 教学工具准备黑板、粉笔、教学卡片等教学工具，以便进行课堂互动。
第五章：教学过程5.1 课堂导入（5分钟）利用图片和音乐，引导学生进入一个富有诗意的教学情境，激发他们对课文的学习兴趣。
5.2 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，培养他们的朗读能力。
5.3 生字词学习（10分钟）讲解课文中出现的生字词，让学生掌握正确的书写和阅读方法。
5.4 课文理解（10分钟）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文的内容和主题思想。
5.5 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
第六章：教学拓展6.1 小组活动组织学生进行小组活动，让他们结合课文内容，发挥想象，创作一个关于绿叶追求梦想的故事。
6.2 资源共享邀请其他学科的老师，为学生分享关于梦想的相关知识和经验，帮助他们更好地理解课文。
第七章：课堂评价7.1 学生自评让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册教材第五单元《绿叶的梦》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文的朗读与感悟，以及通过课文学习观察自然、体验生活的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练认读并掌握课文中出现的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 能力目标：培养学生独立阅读思考的能力，提高学生的朗读感悟水平，激发学生对自然的热爱。
3. 情感目标：通过学习课文，引导学生体验大自然的美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅绿叶茂盛的图片，引导学生观察并描述，激发学生对大自然的兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，同时讲解生字词。
3. 课文精讲：对课文进行逐段解析，引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：选取课文中的经典句子进行讲解，让学生学会分析句子结构，理解句子含义。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 朗读感悟：组织学生进行分组朗读，培养学生的朗读感悟能力。
六、板书设计1. 课文《绿叶的梦》2. 生字词：绿叶、梦想、飘荡、繁星、闪烁、温暖、欢歌、摇曳。
3. 重点句子：绿叶在春风中飘荡，像一群绿色的梦想在飞翔。
4. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇绿叶的梦境的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生感受到了大自然的美，培养了学生的审美情趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
课后可布置观察大自然、体验生活的作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
语文S版四年级语文上册教案绿叶的梦
语文S版四年级语文上册教案：绿叶的梦教学目标1.了解青年诗人余光中的诗歌风格及其特点2.能够理解并朗读余光中的《绿叶的梦》诗歌3.能够理解诗歌中传达的思想和情感4.能够自主思考并表达自己的情感和感悟教学重点1.理解诗歌的情境和主旨2.培养学生的感受力和表达能力教学难点1.分析诗歌的语言特点，理解诗歌所表达的情感2.教育学生将所学知识运用于生活中教学准备1.余光中的《绿叶的梦》诗歌2.复印件及PPT演示文稿3.纸笔教学过程第一步：导入新课1.介绍余光中及其诗歌作品，让学生对其有初步认识，导入本课时学习内容第二步：学习诗歌1.进入课文，学生朗读《绿叶的梦》，并发现生疏或不理解的词句2.教师对学生不理解的内容进行解释，并针对诗歌中的一些比较抽象、隐晦的意象进行解读，引导学生理解3.学生自主朗读，理解诗歌的情境和主旨第三步：思考与表达1.学生思考所读诗歌中的情感，思考自己是否也曾有过相似的情感2.教师指导学生描述自己的情感以及描述与诗歌中情感的联系与区别第四步：巩固与拓展1.诗歌理解练习：让学生对全文主旨进行概括，并结合诗歌具体语言进行解释2.抒写感受：让学生将所学到的思考与表达技巧运用到文学创作中，写一篇关于自己的感悟或体验，让学生运用所学知识并养成写作习惯教学反思本节课主要是通过学习一篇诗歌，培养学生的感受力和表达能力。
在授课过程中，我注重学生的自主学习和自主思考，让学生在自己的思考中发现问题，并在交流中互相帮助答疑，从而使学生对所学内容更加深入、全面的理解。
此外，我还采用了开放问题的方式，激发学生思考，同时也为学生的文章写作提供了呈现自我认识的创作题材。
综上所述，本节课对于提高学生的学习能力和创造力起到了积极的推动作用。
这也让我认识到在教学过程中和学生的交流互动与鼓励是必不可少的。
四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案
四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案四年级语文上册《绿叶的梦》第一课时教案课题1、绿叶的梦教学目标1、抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
3、认识9个生字，会写10个生字，掌握“汇拢、土岗、陈列、乐章”等词语。
激发学生热爱掌握“汇拢、陈列、土岗、乐章”等词语。
3、学习××××××××××。
教学重点抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学难点边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教具准备生字卡片、搜集有关树叶的知识。
导学过程二次备课预习题纲1、自读课文，识记生字，通过查找工具书或联系上下文，理解“汇拢、乐章、陈列”等词语。
2、了解课文的主要内容，思考：童年的“我”为什么对绿叶那么着迷？3、查阅有关树叶的知识和作家葛翠琳的资料。
第一课时一、明确单元学习任务：1、导入：今天我们开始新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2、明确本单元学习任务。
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？提高哪方面的能力？（浏览“单元导读”，找出问题的答案。
）3、交流体会。
①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元，或说说自己学习中存在的难题。
二、审题导入，设疑激趣。
童年的生活多姿多彩，每个人都有许多童年的回忆，这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆，课题为什么又叫《绿叶的梦》（悬疑）。
三、自读课文，识记生字。
1、检查生字自学情况：出示生字卡片，检查认读情况，指导难写或易错字，如“戒、刺”。
2、画出自己喜欢的词语，摘录到“词语花篮”中。
四、默读课文，整体感知。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》优质教案
小学语文S版四年级上册《绿叶梦》优质教案一、教学内容本节课，我们将在小学语文S版四年级上册《绿叶梦》这篇课文中遨游。
该课文属于第三单元，主要讲述绿叶梦想以及它为实现梦想所付出努力。
具体内容包括：描述绿叶梦、绿叶在成长过程中遇到困难以及它如何克服困难。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生提取信息、理解课文、表达自己观点能力。
3. 情感目标：激发学生为实现梦想而努力奋斗精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
2. 教学难点：理解绿叶为实现梦想所付出努力，培养学生为实现梦想而努力奋斗精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅绿叶图片，引导学生谈论绿叶特点，从而引出本课课题。
2. 自主学习：学生朗读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确理解词语含义。
（2）解析课文，通过提问、回答方式帮助学生理解课文内容。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是绿叶，描述自己梦想，并讨论为实现梦想需要付出哪些努力。
5. 例题讲解：针对课后练习题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶梦》2. 主要内容：描述绿叶梦绿叶成长过程中困难绿叶克服困难方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己话复述绿叶梦。
（2）结合课文内容，谈谈绿叶为实现梦想所付出努力。
（3）仿写一篇关于自己梦想短文。
2. 答案：（1）绿叶梦想是变成一片金色树叶，为大地增添美丽。
（2）绿叶在成长过程中遇到风雨、虫害等困难，但它努力吸收阳光和水分，不断壮大自己，最终实现梦想。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文，引导学生理解绿叶为实现梦想所付出努力，培养学生为实现梦想而努力奋斗精神。
语文S版四年级语文上册教案绿叶的梦
语文S版四年级语文上册教案绿叶的梦一、教学目标1.了解并掌握课文《绿叶的梦》的内容，能正确朗读课文。
2.理解课文的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
3.学习运用语文知识进行故事情节的组织和改编，提高学生的语文写作能力。
4.激发学生对自然环境的热爱，引导学生关注环保问题。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文《绿叶的梦》的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
2.教学难点：运用语文知识进行故事情节的组织和改编，提高学生的语文写作能力。
三、教学准备1.板书准备：《绿叶的梦》2.教具准备：课文《绿叶的梦》的复印件，学生作业本四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过问一些问题导入新课，例如： - 你们对绿叶有什么了解吗？ - 绿叶在生活中有什么作用？ - 如果你是一片绿叶，你的梦想会是什么？2. 预习（10分钟）让学生先自读课文《绿叶的梦》，在阅读过程中，要求学生注意课文的整体结构和故事情节，可以在书上圈点关键词，帮助记忆。
3. 教学展示（15分钟）教师出示《绿叶的梦》的课文复印件，进行阅读示范。
教师可以适当加重语调，讲述课文中的情节，引起学生的兴趣和注意力。
4. 听说训练（20分钟）让学生跟读课文，注意语音语调，并让学生分组进行小组朗读。
鼓励学生自由发挥，在朗读中加入适当的表情和动作，让课文更生动。
5. 听力练习（15分钟）播放课文朗读录音，要求学生仔细听，并回答一些问题，以检验学生对课文内容的理解情况。
6. 语言运用（15分钟）让学生根据课文内容，发挥想象力，写一篇关于自己梦想的短文。
要求学生运用课文中的语言知识，合理组织文章结构，展示自己的写作能力。
7. 小结（5分钟）通过教学活动的小结，让学生总结课堂内容，回答一些问题，以巩固对课文的理解。
五、作业布置要求学生将写好的短文做好整理，收入作业本中。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对课文《绿叶的梦》的故事情节有了更深入的理解，课堂氛围积极活跃。
在听说训练环节，学生能够积极参与，表达出色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《绿叶的梦》教案1
教学目标
1、知识与技能
引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2、过程与方法
有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
3、情感态度和价值观
通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感。
教学重点
抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点
边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学方法
讲授法、交谈法、练习法。
课前准备
准备与本课内容相关的教学课件，以及相关的挂图、生字卡。
课时安排
2课时。
第一课时。
教学过程
1、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示文中的挂图。
引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。
这节课我们来学习《绿叶的梦》，看看作者童年有什么美好的回忆。
（齐读课题）
2、新课学习
1．释题激趣。
看到这个题目，你有哪些思考？
（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可。
）
（1）绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？
（2）梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
（3）绿叶的梦：启发质疑。
小结：
（整合学生发言，导入课文阅读。
）
范读课文，初步感受：
作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？
听读思考，交流感受。
小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
愿意自己读读这篇课文吗？
2．品读课文理解感悟。
自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？
（如：绿叶最使我着迷。
）
绿叶为什么会使我着迷？
齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？
（是下文的总述，同时也解释了上文的悬念。
）
同学们请看，多快乐的场面！
（播放录像）
通过看录像，你们看到了什么？（“我们”采集绿叶的快乐）。
默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，认真读一读。
秋天的收获更大，请你们采用老师刚才指导学习第三自然段的方法来学习第五自然段的内容，看看有什么收获。
先默读，再讨论。
教师配乐朗读第3和第5自然段，让学生想象画面，并把想象的内容说出来。
绿叶不仅单带给“我们”快乐，还让“我们”了解了许多丰富的生活知识。
指名朗读第六自然段，想想你是怎样理解最后一句的。
3．朗读课文，加深感悟。
朗读自己喜欢的语句，比一比，看谁读得最投入，最有感情。
（可以边读边做动作来感悟课文的内容。
）
提示学生要读出深深的留恋之情，浓浓的喜爱之情。
读到这里，你想对老师说些什么？
4．拓展内容，讲述自我。
小组同学互相说说自己的童年生活。
指名把最有趣的童年生活说给大家听。
3、结论总结
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。
培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
4、课堂练习
1．从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的句子和段落，读一读，体会“我”为什么对绿叶那么着迷？
2．课文表达了作者怎样的感情？是怎样一步一步把这种感情表达出来的？
5、作业布置
1．抄写本课生字词。
2．熟读课文，特别是自己喜欢的段落。
6、板书设计
《绿叶的梦》
启蒙老师教我们采集绿叶标本
采集绿叶的乐趣
采集绿叶也会争强和探险
秋天的收获更大
关于叶子的知识。