第四节种子的萌发(1)

合集下载

济南版八年级上册生物课件第一章第四节种子的萌发第1课时

长出幼叶
丙无变化无变化无变化
无变化
由甲、乙可得结论：空气是种子萌发的外界条件由乙、丙可得结论：水是种子萌发的外界条件由甲、丙可得结论：不能得出正确结论，因为有两个变量
综上所述得出结论：水和空气都是种子萌发的外界条件
操作方案第四步：将三只广口瓶放在温暖的地方。为什么？
1
2
3
4
不洒水橱柜
中考链接
（2016•成都）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、
乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置
25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情
况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
第四单元物种的延续
第一章绿色开花植物的一生
第四节种子的萌发（第一课时）
20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
有供胚发育的营养物质
具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？
思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了 “上千年”没有萌发？ 2、为什么专家处理后仍然只有“一些” 古莲子生根发芽了？
课堂练习：
1、储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发,主要原因是（ A） A.缺少水分 B.温度较高 C.缺少阳光 D.缺乏营养物质 2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ C ）

初中生物济南版八上4.1.4种子的萌发说课课件

（二）、教材解读
本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程；第一个内容里安排的是 “探究种子萌发的环境条件” 实验；第二个内容里安排的是“测定种子的发芽率”实验，但这两个探究实验中，重点是第一个实验，教参确定本节的课时是两个课时，所以我这样安排本节内容：“种子萌发的环境条件”一个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环境条件》。
（二）.教学方法
• 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
• 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。
• 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
（三）.学习方法
• “现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察、阅读、思考、分析、讨论、尝试操作等等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。
三、教学过程（一）.导入新课
• 利用古诗《草》引出种子的萌发。
（二）.新课教学
生物说课课件
种子的萌发
第一章绿色开花植物的一生
第四节种子的萌发－第一课时
课件导航
教材分析教学方法教学过程结束放映
一、说教材（一）.教材的地位和作用
一、课标解读
《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题《绿色开花植物的一生》的第四节，课标中具体的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。

第四节种子的萌发

教
知识点学
案
过

程
教师的教时间
生的学
2/7
二、知新学
（一）、合作探究
1、探究活动：探究种子萌发的条件种子萌发的条件小组内讨论设计实验步骤，
巡回指导要求学生阅读课文 P17 中的探究活动
25
1、提出问题：和是种子萌发的条件吗？ 2、作出假设：。 3、制定计划： A、B、C 广口瓶内各放粒种子， A 注入清水完全浸没种子； B 加清水不要浸没种子。 C 内不加水；三个瓶都放在温暖的地方。
教师的
教
时间
三、达标学要求学生独立完成学生完成助学中的“当堂师巡回指导达标”小组内互批、释对学生完成情况及时评疑。价小组展示完成情况四、拓展学
将颗粒完整饱满的甲乙两组种子在适宜的条件下播种，提供充足的空气和适宜的水分，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，这两组种子的萌发情况是（A 甲先萌发 B 乙先萌发 C 同时萌发 D 都不萌发）为什么？
滕州市南沙河中学“学教 2:1”教案模式课时备课
教师李晓辉课时序号 7 授课时间 3 周 9 月 17 日审核：级部主任刘恒茂分包领导王绪利
课题
第四节种子的萌发（1）
课型
新授课
1、通过种子萌发条件的实验，理解种子萌发的内在条件和外在条件。
教案目标重难点
2、通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。 3.通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
重点：种子的萌发条件
难点：种子萌发需要外界条件的原因。

赛课文稿济南版第一单元第四节种子的萌发

第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发第一课时种子萌发的条件龙泉中学辛杰红【学习目标】1.通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2.通过探究活动，分析种子萌发的原因，培养观察能力和分析，解决问题的能力。

3. 通过前面的学习了解种子萌发的自身条件。

【问题导学】探点一种子萌发的环境条件是什么？探究活动一阅读课本第17页“探究种子萌发的条件”，回答下列问题：1.提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？2.作出假设：。

3.制定计划实施计划按照书上的设计进行探究，将我们给各瓶种子的条件填入下表（用对号表示）：4、表达交流：（1）为什么要在广口瓶中放入10粒大豆种子？可不可以放一粒或是一千粒，为什么？不萌发的是哪瓶？为什么？（2）那么A、B、C套装置共有几组对照试验，变量分别是什么？（3）为什么要设置B瓶？（4）以水分为变量，上述装置中实验组是________ ，对照组是________ ；以空气为变量，实验组是________ ，对照组是________ 。

5、分析结果得出结论（分析出种子萌发所需要的环境条件）拓展延伸一屏幕展示拓展延伸二如果要探究光照对大豆种子萌发的条件，在上述方案的基础上该如何进一步设计？（用简短的语言描述）探究活动二阅读P18下方课文小组讨论：1、是否种子具备了萌发的环境条件，就都能发芽吗？2．用煮熟的蚕豆种子和大米粒，能否萌发？探究活动三(阅读相关链接) 同学们，你知道还有哪些条件会影响种子的萌发呢？自主巩固 [当堂达标测验] 屏幕展示1、选择：（1）玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是（）A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶（2）保存种子的最佳环境是（）A、低温、潮湿B、低温、干燥C、高温、潮湿D、高温、干燥（3）（多选）应当先选什么样的种子？（）A、活的B、死的C、结构完整的D、饱满的E、被虫咬坏的F、干瘪的2、讨论（1）北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？（2）为了保存玉米种子，在采收以后，常将玉米果穗放在干燥通风的地方。

初中生物教学课例《七年级下册第十八章第四节种子的萌发》课程思政核心素养教学设计及总结反思

件之一”。 3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并
设计对比实验。 4、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对
其进行分析，得出结论。 5、总结：根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外
界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他
的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。（二）种子萌发的过程： 1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观
3、影响种子萌发的其他因素：
二、种子萌发的过程：
胚根发育成根
胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
三、种子的休眠和寿命：
（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学
信息，并简要反思在构建高效课堂的背景下，课程教学
要怎么转变才能更好实现育人目标？）“探究种子萌发
的外界条件”的实验是不可能在课堂上当堂完成的，所
察记录。 2、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观
看。 3、教师结合种子萌发的实物进行总结：菜豆种子的萌发过程：（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。（2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。（3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土
面。（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，
发育成茎和叶。玉米种子萌发的过程：（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成
下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的
休眠和寿命的问题中。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详教学过程
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
学习活动进行哪些方面的指导）（课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的发给学生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。）一、导入：

八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发(

C.胚芽
D.胚轴
关闭
答案
1
2
3
4
5
3.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据分别是:第一次 90%,
第二次 96%,第三次 95%,第四次 91%。你认为该种子的发芽率应为
多少?( )
A.96%
B.95%
C.90%
D.93%
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( )
A.被分解释放到土壤中去了B.被土壤中的微生物分解掉了
C.被胚吸收用来发育成幼苗
D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌发时,最先突破种皮的是( )
A.子叶 B
B.胚根
第二课时种子萌发的过程
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用逐渐增强。子叶或胚乳内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物质后,输送到胚轴、胚根和胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮背地生长,发育成茎和叶。最终种子的胚发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占供测种子数的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。

济南版生物八年级上册第一章第四节种子的萌发练习题和答案

第四节种子的萌发一．选择题1．玉米播种后，连续几天下大雨，结果出苗很少，其主要原因是（）A．土壤中养分流失B．土壤中水分不足C．土壤的温度过低D．土壤中空气不足2．下列有关种子萌发的叙述，正确的是（）A．只要外界环境条件适宜种子就会萌发B．种子萌发初期细胞的干重会降低C．种子萌发的营养直接由光合作用提供D．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽3．将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如图所示的处理。

在适宜种子萌发的条件下培养。

其中不会发芽的是（）A．B．C．D．4．现有一批新购买的玉米种子，要对其进行发芽率测定，一般采用的方法是（）A．外形观察B．抽样检测C．检测一半D．全部检测5．为了探究温度对种子萌发的影响，小王同学设计了如下实验。

为了确保实验的科学性和严谨性，请你选出最佳修改意见（）A．都应适量浇水B．都应放在25℃的环境中C．都应放在0℃的环境中D．都需要提供充足的光照6．如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。

下列叙述错误的是（）A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响C．该实验不能说明种子萌发与光照有关D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分7．春天是播种的季节。

某生物小组的同学在学校的实验田里种植向日葵，下列做法对于向日葵正常出芽没有意义的是（）A．在晴天进行播种B．播种后及时浇水C．在松土后进行播种D．播种后用地膜覆盖8．图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线。

下列叙述正确的是（）A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴D．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失9．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（）A．外界条件适宜种子就能萌发B．大豆长成幼苗后，主要由④提供营养物质C．③将来可发育成大豆的茎和叶D．①和③的细胞具有分裂能力10．如图表示豆科植物的一生。

眉县三中八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发第1课时种子萌发的条件课件新版版

第三章生命的起源与进化
第二节生物的进化第1课时
1.举例说出研究生物进化的方式。 2.概述生物进化的主要历程。 3.能用辩证的观点解释生物的进化历程。
1.以下图表示一个从未受到破坏的深积岩层 , 其中一层含有化石a , 而另一层含有化石b。据图可判断〔B 〕
A.物种a比物种b更简单、低等 B.物种a比物种b更复杂、高等
答案:D
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第六单元生物的繁衍和发展
答案
当堂检测达标
当堂检测达标
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~
专题整合提升生命的起源和进化
专题一生命的起源【例1] (2017·山东潍坊模拟)以下关于生命起源的表达,不准确的选项是哪一项：( ) A.生命起源的物质基础是原始大气 B.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷、氢气等 C.原始生命诞生的摇篮是原始海洋 D.米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命解析:米勒的模拟实验可以证明在原始地球大气中,无机物可以形成有机小分子物质,不能证明原始地球可以孕育原始生命。答案:D
A.胚不完整
B.缺少营养物质
C.处于休眠状态 D.胚已死亡
关闭
D
答案
1
2
3
4
4.为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、

【优质文档】【八上济南版生物】第四节种子的萌发

八年级上册生物学科教案第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发【基础知识巩固】知识点一：种子萌发的条件1、教材P20“探究活动”（探究种子萌发的外界条件）(难点)2、种子萌发的条件（重点）种子萌发的条件内容外界条件①适量的水份②充足的空气③适宜的温度自身条件①有完整的、有活力的胚；②有供胚发育的营养物质③度过了休眠期例题1、与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植物，再到开花结果的生命周期．(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件．图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上，该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括________．图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是[________]________．(2)图3中A 、B 、C 分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用．其中，在白天能够进行的是________（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能够不断长大，是因为________（用字母表示）代表的生理作用强度大于________（用字母表示）代表的生理作用．(3)17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作出了如下描述：“在花中有产生精子的部分，是雄蕊：还有相当于动物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，是相当于卵巢的部分受孕”．在格鲁的描述中，“包含精子的小球”的部分是指________；“相当于卵巢的部分受孕”后，________将发育成新个体的幼体．变式1、如图是李明同学所做的“探究种子萌发的条件”的实验图，据图作答：(1)将A装置置于温暖的环境中，B装置置于寒冷的环境中，其中________号种子能够萌发，其他五粒种子均不萌发．(2)图示②号和⑤号种子是在不同温度条件下的一组________实验，主要探究的是________．(3)根据以上实验结果可说明种子的萌发需要________、________和________三个外界条件．知识点二：种子萌发的过程（1）吸水膨胀：吸水膨胀是种子萌发的最初阶段。

八年级生物第一章第四节种子的萌发导学提纲

八年级生物第一章第四节种子的萌发导学提纲【学习目标】知识目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件2、知道种子萌发的过程能力目标：运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，情感目标：培养学生爱护植物的情感【学习重点】描述种子萌发的条件和过程【导学过程】一、温故知新：（测一测，你记住了多少？）二、合作探究：种子萌发的条件你课下动手做了吗？，下面是一生物课外小组用玉米探究种子萌发条件的实验结果纪录。

让我们一起分享他们成功的喜悦！探究问题：（1）5号种子所处的外部条件与4号完全相同但没有萌发，原因是（2）6号种子所处的外部条件与4号完全相同但也没有萌发，原因是（3）7号种子所处的外部条件与4号完全相同但也没有萌发，原因是可见种子萌发本身必须具有、以及等内部条件。

（4）1号、2号和3号种子没有萌发的原因分别是、、。

可见种子萌发也需要、、等外部条件。

跟踪训练：如图所示，将A—F六粒具有生活能力的小麦种子，分成甲、乙两组，按下面不同条件处理。

请问：这六粒种子中可以发芽的是知识拓展：阅读课本P18页相关链接，回答下列问题：1、种子的休眠是指2、种子休眠的意义3、种子休眠是植物长期的结果4、常见的有休眠现象的种子有：莲、栗子、黄瓜种子、刺槐等三、自主学习：种子萌发的过程快乐体验：谈谈你生黄豆芽的经历图片欣赏，领略意境：结合课本P19页两段内容及已有知识，自主解答下列问题：（1）菜豆种子萌发大致分哪几个阶段？（2）菜豆种子萌发时子叶有何变化？（学习提示：是否出土），而玉米种子呢？（3）幼苗长叶前和长叶后所需的营养物质分别来自哪里？变式训练：为什么双子叶植物在播种的时候要浅种？四、绘出本节课的知识树五、达标检测：（一）基础知识（夯实基础，相信自己最棒！）1．以下哪项不是种子萌发的必要的外界条件？（）A.适量的水分B. 充足的养料C.充足的空气D.适宜的温度2．种子萌发最先突破种皮的是（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶3.熟蚕豆种子，种下去不能萌发的原因是（）A.胚是死的B.种子没有成熟C.种子结构不完整D.水肥不充足（二）中考链接（走进中考，展示自我）（07潍坊）关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（）A.只要有适宜的外部环境，种子就能萌发B.萌发时所需要的营养物质来自种子内的胚乳C.萌发的种子，会向外界释放热量D.萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽（三）能力提升（想飞，从这里开始）根据下列提供的数据，看你能不能用刚学到的知识回答下列问题？（1）本实验表中有几组对照？变量分别是什么？（2）请说出每个瓶预期的实验结果，并陈述理由。

八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发课件(1)(新版)济南版

1.种子萌发需要哪些外部条件？还必须哪些自身条件？ 2.菜豆种子和玉米种子的萌发过程有哪些不同？ 3.在种子萌发过程中胚的各部分分别发育成什么结构？为什么说胚是新植物体的幼体？
种子萌发的条件
1.看书思考，种子的萌发需要哪些外部条件和自身条件？种子萌发需要的外部条件是：适量的水；充足的空气；适宜的温度。
3.思考课本P23第二题，并回答： (1)甲 (2)种子萌发吸收了大量的水分，幼苗细胞鲜重增加。
(3)种子萌发过程中，呼吸作用增强，消耗了大量的有机物，但是没有长出叶子，所以干重减少；当幼苗的光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物时，有机物在体内得以积累，所以d 点以后干重增加。
4.思考P23第三题，并回答： (1)种子萌发需要适宜的温度(250C适于种子的萌发)
种子本身必须具有的条件是：完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
2.根据种子萌发所需要的条件，思考课本P24 第一题。 (1)根据下图预测结果。
种子萌发的条件
1
不洒水橱柜
2
一点水橱柜
3
很多水橱柜
4
一点水冰箱
1 缺水
满足
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
缺空气温度低
种子萌发的条件
(2)本实验中有几组对照？变量分别是什么？本实验有三组对照实验。分别是：1号瓶与2号瓶，变量是水；3号瓶与2号瓶，变量是空气；4 号瓶与2号瓶，变量是温度。本实验的三组对照实验中，2号瓶都是对照组。 (3)怎样验证光也是种子萌发所需要的一个外界条件？
第四单元物种的延续
第一章绿色开花植物的一生
资料：许多作物是在春天播种的,在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。种子萌发需要什么条件？

八年级生物上册《第四节种子萌发》课件

叶
玉米
总结
胚芽胚轴种子萌发胚根的过程子叶
胚乳
茎和叶根和茎相连的部位
根提供营养 (双子叶植物) 转运营养 (单子叶植物) 提供营养
玉米种子的营养贮存在哪？
能力提升
1、豆芽的白嫩细长部位来源于（ B ）
A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶
2、1千克绿豆发出10千克豆芽，此时种子内的有
子叶展开幼叶出现
时间
1、为什么AB段有机物的含量逐渐减少？
种子萌发时进行呼吸作用要不断消耗自身的有机物
2、为什么BC段有机物的含量逐渐增加？长出了幼叶后可以进行光合作用，制造有机物
小结
独立完成助学P26的自我感知
思考： 1.最先钻出种皮的是什么结构？ 2.子叶和胚乳伸出地面以上吗？பைடு நூலகம்3.子叶和胚乳有什么作用？
菜豆种子的萌发过程示意图
胚根
思考： 1.最先钻出种皮的是什么结构？ 2.子叶伸出地面以上吗？子叶有什么作用？ 3.胚芽和胚根发育成了什么结构？
菜豆
比较菜豆与玉米萌发的异同（同：萌发的过程以及各部分的作用异：子叶是否出土营养来源）
机物的变化为（ C ）
A、增加 B、先增加后减少
C、减少 D、先减少后增加
3、萌发完成后种子会变得（ A ）
A、空瘪 B、饱满 C、无变化为什么会变得空瘪？
因为萌发时进行呼吸作用消耗有机物，种子内的营养物质不断减少，所以变得空瘪
有机
4、从播种到幼苗
物
含量
A
C
形成期间有机物
B
的变化曲线
分析：
内壁？ 2.利用视频分析：种子萌发的过程大致分为
哪几个阶段？

济南版八年级上册生物《第四节种子的萌发》(一等奖课件) (1)

种子的萌发
探究性实验
种子萌发的外界条件
得出结论：
种子萌发需要的外界条件包括：一定的水、充足的空气和适
宜的温度
深入思考：Biblioteka 种子萌发为什么不需要光照和土壤？
这是因为种子萌发所需的营养来自自身的子叶或者胚乳。
探究种子萌发的外界条件有什么实际意义？
1. 这对播种后种子出苗极为重要，当温度适宜，水分氧气充足时，可提高种子萌发率，是获得高产的第一步；
2. 种子贮藏时应保持干燥、低温、无氧的环境。
课堂小结
学完本节课你有什么收获？
小试牛刀
1.种子萌发时必要的外界条件包括（）
①适宜的温度 ②水 ③光 ④土壤 ⑤空气 ⑥肥料
A．①②④ C．①②⑤⑥
B．①②⑤ D．①②③④⑤⑥
2.下列四粒种子的不同部位受到损伤（如下图），即使在适宜条件下也不能萌发的是：
A. ①； B. ②③； C. ④； D. ①②③④
Thank you！

八年级生物上册第一章第四节《种子的萌发》教案(新版)济南版

《种子的萌发》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。

（2）描述种子萌发的条件和过程。

2.过程与方法通过探究观察种子萌发的条件和过程，能够分析种子萌发的原因，明确其过程的意义。

3.情感态度和价值观（1）通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

（2）通过培养种子萌发的过程，能够感受到生物界生命的神奇，学会尊重生命。

【教学重点】（1）依托“探究种子萌发的环境条件”的实验，能设置对照组和实验组并控制变量。

（2）归纳种子萌发的环境条件和自身条件。

【教学难点】探究种子萌发的条件和过程，培养科学的生物学观点。

【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：课前预习。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：千年古莲子开花20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。

1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。

千年的古莲子经历漫长的等待，才有了萌发的希望，开出千年一见的绚丽之花。

那么，种子萌发需要怎样的条件呢？今天，我们就一起来探究一下《种子的萌发》。

二、问题引导，探究质疑（一）种子萌发的条件（过渡）“春种一粒粟，秋收万颗子”，表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发、生长、收获果实。

那么，种子的萌发需要哪些条件呢？1. 想一想——种子萌发的外部条件（1）①许多作物是在春天播种的，为什么不在冬天播种呢？冬天——天寒地冻，温度太低，植物难以存活；②温度越高越好吗？温度太高会使种子死亡。

启发学生联系生活，进行大胆猜想，讨论，反馈：种子的萌发需要适宜的温度。

（2）①在播种前，要在地里浇一些水，使土壤潮湿。

如果刚下过一场小雨，为什么不用浇水就可以直接播种了？水——万物之源，植物的生存更是离不开水。

初中生物八年级上册高效课堂资料种子的萌发

第Байду номын сангаас节种子的萌发
CONTENTS
新课导入
20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
学习目标
1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。
进提前出苗的原因是（ B ）
A.增加湿度 C.增加空气 B.提高温度 D.提高发芽率
1
3.种子的萌发需要一定的外部条件，下列不属于种子萌发必需条件的是 A.适宜的温度 ( ) B.充足的阳光
C.适量的水分
D.充足的空气
【解析】选B。本题主要考查种子萌发所需要的外部条件。种子的萌发除了需要具备完整的、活的胚和不在休眠期等自
眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。（种子经过
休眠就可以躲过严冬，繁衍后代。是植物长期适应环境的结果。）
2
种子萌发的过程
种子萌发时，吸水膨胀、种皮变软、细胞呼吸作用逐渐
增强。子叶或胚乳内的营养物质，被逐渐转化为可以被
细胞利用的物质后，输送到胚轴、胚根和胚芽。
胚芽胚轴胚根
茎和叶连接根和
1
A.缺乏适量的水分
B.缺乏适宜的温度 C.缺乏充足的空气
D.以上三项都是
1
【解析】选D。本题考查对影响种子萌发的环境因素的理解
及应用。古莲的种子被深埋在泥炭层中，缺少适量的水分、
充足的空气和适宜的温度等环境条件，因此不能萌发。
6.下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的外部条件”的
1
实验情况，请判断其探究的外部条件是什么(