第1章-植物学基础知识教学文案

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大一植物学第一章知识点

大一植物学第一章知识点植物学是一门研究植物的科学，它探究了植物的结构、功能、进化以及相互关系等方面的知识。

大一学习植物学的第一章主要包括植物分类、植物细胞结构和组织以及植物生长发育等方面的知识点。

在本文中，我们将深入探讨这些知识点，帮助大家更好地理解植物学的基础知识。

首先，让我们来了解植物分类。

植物被分类为植物界，包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

苔藓植物是最原始的植物，它们没有真正的根、茎和叶，而是通过细胞壁来固定在岩石或土壤上。

蕨类植物具有有机体的结构，它们具有根、茎和叶以及特殊的组织结构可以传输水和营养物质。

裸子植物是裸露种子的植物，如松树和杉树。

而被子植物是最高级的植物，它们具有种子和花朵，包括树木、草本植物和水生植物等。

接下来，让我们了解植物细胞结构和组织。

植物细胞是由细胞壁、细胞膜、质体和细胞质组成。

细胞壁是植物细胞的外部结构，它为细胞提供了支持和保护。

细胞膜则是细胞内外物质交换的隔离层，它控制着物质的进出。

质体是植物细胞的储存器官，它含有细胞所需的营养物质和水分。

细胞质是细胞内的胶体物质，其中包含着细胞内的器官和细胞质基质。

植物的细胞组织可分为生殖组织、营养组织和保护组织。

生殖组织包括花药和胚珠等，它们负责植物的繁殖。

营养组织包括根、茎和叶等，它们负责植物的养分吸收和光合作用。

保护组织则是植物的外部结构，如表皮细胞和表皮毛等，它们保护植物免受环境的伤害。

最后，让我们来了解植物的生长发育。

植物的生长发育经历了不同的阶段，包括种子萌发、幼苗生长和成熟植株的形成。

种子是植物的胚胎，它在适当的条件下可以萌发成为幼苗。

幼苗在土壤中生长，并通过根、茎和叶不断吸收水分、养分和光能。

随着幼苗的生长，它逐渐形成成熟的植株，产生花朵和种子，完成了繁殖的循环过程。

总结起来，大一学习植物学的第一章主要包括植物分类、植物细胞结构和组织以及植物生长发育等方面的知识点。

通过学习这些知识，我们可以更好地了解植物的结构和功能，深入探索植物的适应性和生存战略。

植物学第一章

图-3《植物生物学》P12 细胞核（核膜、核质组成）
原生质体
植物细胞细胞质（质膜、细胞器、胞基质组成） (cell) 细胞壁（胞间层、初生壁、次生壁组成）注意掌握以下名词的：形态、结构、功能和相互关系。
核膜（nuclear membrane):核孔(nuclear pore)
核质(nucleolus) :核仁,染色质,核液叶绿体(cholroplast) 质体有色体(chromoplast)(杂色体) （一）质膜 (plastid) 白色体(leucoplast) 原生质体 (plasmalemma) 线粒体(mitochondria) (protoplast) 内质网(endoplasmic reticulum) 高尔基体(dictyosome) 细胞器核糖核蛋白体(ribosome) 细胞质 (organelle) 液泡(vacuole) (cytoplasm) 溶酶体(lysosome) 圆球体(spherosome) 微体(microbody) 微管和微丝(microfilament) 胞基质(cytoplasmic matrix)
• 存在于绿色植物细胞中；
• 双层膜结构；
• 内有基粒，由多个类囊体垛叠而成； • 绿色植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 • 含有少量的DNA
茶树叶肉细胞、叶绿体
质体
叶绿体:含叶绿素和少量类胡萝卜素（叶黄素和胡萝卜素）, 绿色,进行光合作用,制造有机物，存于植物绿色细胞中。质体有色体:含类胡萝卜素,黄色、红或橙黄色,常存于花和果实中，吸引昆虫传播花粉和种子等。造粉体: 合成淀粉白色体:不含可见色素,白色,分为造油体: 合成积累脂肪存于植物各储藏细胞中造蛋白体: 合成积累蛋白质

植物学讲义

第一章植物细胞和组织第一节植物细胞一、细胞学说：时间：1838—1839 提出人:德国植物学家施莱登和动物学家施旺中心含义：一切生物有机体都由细胞组成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

意义：将整个生物界统一起来。

植物细胞的全能性：植物体上的每个细胞都有发育为完整个体的潜能,这种能力即细胞的全能性.二、植物细胞的形状和大小影响植物细胞形状和大小的因素：遗传因素(位置、功能）和环境因素。

三植物细胞的基本结构(一）原生质体概念：由原生质构成的一切细胞结构的总称，由细胞膜、细胞质和细胞核组成（形态概念）。

原生质：构成生物细胞的一切生活物质，是细胞结构和功能的物质基础(物质概念）。

1 细胞膜(原生质膜）（1)亚显微结构单位膜：在电镜下由3 层结构组成一个单位的膜。

组成:蛋白质+磷脂双分子层+蛋白质（2）膜的分子结构-流动镶嵌模型构成膜的蛋白质和磷脂具有一定的流动性（3）特点：具有选择透性（4）细胞膜的功能:控制细胞与外界的物质交换，保持相对稳定的内环境；接受和传递遗传信息；参与细胞识别；抗病菌；胞饮等2 细胞核(1)数量、形状、位置与细胞种类、活动等有关. （2）细胞核的结构核膜：双层膜，有核孔，作用-控制细胞核与细胞质之间的物质交流和信息交换。

核仁：折光强的小球体，作用-合成与贮存RNA的场所。

核质：透明胶状物,由染色质和核液组成.染色质主要成分是DNA和蛋白质,是细胞内的主要遗传物质.染色质与染色体的区别：同一种物质在不同时期的2种形态。

(3）细胞核的功能：储存和传递遗传信息，调节和控制细胞的各种生理活动。

3 细胞质-包括细胞器和细胞质基质2 部分细胞器：细胞质内具有一定的形态结构和特定生理功能的微结构（微器官）。

叶绿体质体（植物体特有的) 有色体白色体叶绿体:色素-叶绿素、叶黄素、胡萝卜素结构(幻灯片18）-双层膜、基粒（由类囊体组成的柱状单位）、基质片层和基质作用：光合作用的场所。

光反应在基粒上进行，暗反应在基质中进行。

植物知识（上）-第1章

第1章植物的传奇植物是生命的主要形态之一，并包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、地衣及绿藻等熟悉的生物。

种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物，据估计现存大约有350000个物种。

直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物和15000种苔藓植物。

绿色植物大部份的能源是经由光合作用从太阳光中得到的。

在自然界中，凡是有生命的机体，均属于生物。

生物应分为几个界，把行固着生活和自养的生物称为植物界，简称植物。

植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物--纤维素构成。

植物的特点是具有光合作用的能力--就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。

释放氧气后，剩下葡萄糖--含有丰富能量的物质，作为植物细胞的组成部分。

亚里斯多德将生物区分成植物（通常是不移动的）和动物（时常会移动去获取食物）两种。

在林奈系统里，则被分为了植物界和动物界两界。

后来，人们渐渐了解过原本定义的植物界中包含了数个不相关的类群，并将真菌和数种藻类移至新的界去。

然而，对于植物仍然有许多种看法，不论是在专业上的，还是在一般大众的眼中来看。

而也确实，若试图要完美地将“植物”放至单一个分类里是会发生问题的，因为对于大多数的人而言，“植物”这一词对现今分类学和系统分类学所立基的种系发生学的概念之间的关连性并不是很清楚。

当使用植物界此一特定的分类时，通常会是指三种概念的其中一种。

由小至大，这三个类群为：有胚植物，做为最狭义的植物范畴。

绿色植物，由有胚植物、轮藻门（如车轴藻）和绿藻门（如石莼）所组成。

此一分支是本条目的主要所指。

泛植物，由上述的绿色植物、红藻和灰色藻所组成。

做为最广义的植物分支，其包含了大多数在远古时直接吞噬了蓝菌而得到叶绿体的真核生物。

一般在非学术的场合里，其他可以行光合作用的生物也会被称做植物，但它们无法组成一种分类，并且有些物种和真正的植物之间并无很近的关连性。

01第一讲：绪论、植物细胞（一）

第一讲：绪论、植物细胞（一）（绪论、第一章第1，2节）一、教学目的：1、了解植物的基本特征、植物与人类生活的关系、植物学发展简史、植物学的分支学科等内容，激发学生对本课程的学习兴趣，培养学生进行植物多样性保护的意识。

2、了解植物学课程体系，掌握本课程学习方法。

3、了解细胞的发现、细胞学说、原核细胞与真核细胞的区别；掌握细胞的基本概念。

4、了解植物细胞的形态和基本结构。

二、教学重点：1、植物学课程体系及学习方法。

2、细胞的基本概念。

三、教学难点：1、怎样激发学生对本课程的学习兴趣，培养学生进行植物多样性保护的意识。

2、原核细胞与真核细胞的区别。

四、教学准备：熟悉教室环境及多媒体使用情况；制作多媒体课件，拷入移动硬盘中，事先在多媒体教室内试播放，确保电脑能识别移动硬盘并能打开文件，播放过程中无故障。

五、教学方法：讲解、提问、讨论六、教学过程：开场白播放幼灯片第1页（课程名称）自我介绍：同学们好，我叫高红明，本学期担任大家植物学课程的教学工作。

绪论绪论播放幼灯片第2页（绪论）讲解：我们先来介绍一下本课程的绪论部分，通过绪论部分的学习了解植物在生物分界中的地位、植物的基本特征、植物与人类的关系、植物学发展简史、植物学分支学科及学习植物学的目的和方法等内容。

第一节植物与植物界播放幼灯片第3页（植物与植物界）讲解：首先讲第一节，植物与植物界。

提问：我们学的这门课程是植物学，我来先问大家一个基本的概念：什么是植物？这一生命形式和其他生物的区别？（请2~3个同学简要回答，讲讲植物的一般特征）讲解：看样子不同同学有着不同的认识，其实学者之间的认识也同样有所不同。

以往对植物一般这样来认识：植物含叶绿素，可进行光合作用，具细胞壁，以固着生活为基本特征。

一、生物界的划分播放幼灯片第4页（生物界的划分）讲解：生物是指一切有生命的有机体，植物属于生物。

哪么生物大家庭中有哪些属于植物呢？不同学者对生物分界的认识并不相同，下面我们来看一看生物的分界情况：播放幼灯片第5页（两界系统）讲解：1735年瑞典博物学家林奈在《自然系统》一书中根据营养方式、运动能力等的不同将生物分为植物和动物两大类，按照这一分类原则，植物具有如下特征：含叶绿素，可进行光合作用，具细胞壁，以固着生活为基本特征，包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类、裸子、被子植物，50万余种。

植物学大一知识点第一章

植物学大一知识点第一章植物学是研究植物的起源、进化、种类、形态、结构、功能等方面的科学。

作为生物学的一个重要分支，植物学为我们了解自然界的植物生命提供了基础知识。

在植物学的学习过程中，第一章是一个基础性的章节，主要涉及到植物的起源、进化以及植物细胞的结构和功能。

本文将从这些方面来介绍该知识点。

首先，我们来讨论植物的起源和进化。

植物是地球上最早出现的生物之一，它们的起源可以追溯到约38亿年前。

最早的植物是无细胞壁的原生质体，后来逐渐发展为具有细胞壁的真核细胞。

在进化的过程中，植物适应了陆地环境，出现了维管植物和种子植物等进化阶段。

维管植物具有导管组织，可以进行水分和养分的运输，而种子植物则通过种子来繁殖和扩散。

这些进化过程使植物不断适应环境并繁衍生息，形成了今天多样化的植物世界。

接着，我们来了解植物细胞的结构和功能。

植物细胞是植物体的基本组织单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。

细胞膜是维持细胞内外环境平衡的重要屏障，它能够控制物质的进出。

细胞质则是细胞内各种器官和分子的主要活动场所。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA，是细胞的遗传信息的储存和传递的地方。

此外，植物细胞还具有细胞壁、叶绿体、线粒体等特殊组织和器官。

细胞壁是植物细胞的保护外壳，同时也提供了细胞的支持和结构。

叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要器官，通过光合作用，植物可以将阳光转化为化学能，从而进行自养生长。

线粒体是植物细胞中的能量中心，负责产生和储存细胞所需的能量。

植物细胞的结构和功能相互关联，共同构成了植物体的生命活动。

通过细胞的分化和组织的分工，不同的细胞形成了不同的组织和器官，使植物能够完成各种生长和发育过程。

植物的根、茎和叶等组织和器官相互协作，实现了水分、养分和光能的吸收、传导和利用。

另外，植物还通过生殖器官进行繁殖，完成物种的延续。

植物的细胞和组织的结构与功能的研究不仅可以帮助我们更好地理解植物的生长和发展过程，还对农业和植物育种等领域具有重要的应用价值。

大一植物学第1章知识点

大一植物学第1章知识点植物学是研究植物的科学，是生物学的一个重要分支。

大一的植物学课程是为了培养学生对植物的基础知识和理解。

第1章是植物学课程的开篇章，它介绍了植物的起源和进化、植物的分类、植物细胞结构等基本知识点。

一、植物的起源和进化植物是地球上最早出现的生物之一，它们的起源可以追溯到约40亿年前的地球上。

植物的进化是一个漫长的过程，从最早的藻类到陆生植物的出现，发生了多次重大进化。

陆地上的植物经历了从水生到陆生的转变，逐渐适应了陆地环境的各种挑战，并形成了多样的植物类群。

二、植物的分类植物的分类是植物学的基础，按照植物的形态和结构以及生殖方式等特征进行分类。

常见的植物分类包括：1. 裸子植物：如松树、银杏等，它们的种子没有被果肉包裹。

2. 被子植物：如玫瑰、苹果等，它们的种子被果肉包裹。

3. 蕨类植物：如蕨类、藓类等，它们没有种子，通过孢子来繁殖。

4. 藻类：如海藻、石藻等，它们通常生活在水中，可以是单细胞的也可以是多细胞的。

三、植物细胞结构植物细胞是组成植物体的基本单位，与动物细胞相比，植物细胞具有一些独特的结构特征。

主要包括：1. 细胞壁：位于细胞外表面，由纤维素等物质构成，提供了细胞的支持和保护。

2. 叶绿体：植物细胞中具有叶绿素的细胞器，参与光合作用。

3. 中心体：参与细胞分裂过程，有助于维持细胞结构的稳定。

4. 细胞质：包括细胞膜、细胞器等，用于维持细胞的正常功能和代谢活动。

四、其他重要知识点除了上述几个重要知识点外，大一植物学第1章还包括了其他一些基础的知识点，如植物的生长与发育、植物的营养、植物的生殖等。

这些内容涉及到植物的生活过程、生物学原理等方面，对于理解植物学的基本原理和规律具有重要的意义。

总结大一植物学第1章的知识点包括了植物的起源和进化、植物的分类、植物细胞结构等多个方面。

熟悉这些基础知识点对于后续学习和理解植物的生物学特性和生态学规律具有重要的作用。

在学习过程中，对于知识点的理解和记忆可以结合实际案例和实验，加深对植物学的认识。

植物学基础

植物学基础引言植物学是研究植物的学科，涉及植物的分类、解剖、生理、生态和遗传等方面。

植物学对于我们了解植物的种类、生命周期和对环境的适应性非常重要。

本文将介绍植物学的基础知识，包括植物的分类、解剖结构、生命周期和适应性。

植物的分类植物的分类是将植物分为不同的类群，并按照一定的规则和标准进行分类。

植物的分类基于其形态特征、生命周期、生殖方式和遗传特征等。

目前，植物被分为若干门、纲、目、科、属和种等不同的类群。

植物被分为若干门，包括裸子植物门、被子植物门、蕨类植物门等。

被子植物门是最大的门，包括绝大部分的植物种类。

被子植物门又被进一步划分为多个纲，如松柏纲、菊花纲等。

在分类的过程中，植物的形态特征是最常用的分类依据。

例如，植物的根、茎和叶的形态特征可以用来划分不同的类群。

此外，植物的花、果实和种子的形态特征也是分类的重要依据。

植物的解剖结构植物的解剖结构指的是植物体内各个组织和器官的结构。

植物的解剖结构可以通过显微镜观察来研究。

植物的解剖结构包括根、茎、叶、花和果实等。

根是植物的结构基础，用于吸收水分和养分，并支持植物的生长。

根的解剖结构包括根的外皮、根髓层、根木质部和根顶等。

根的外皮用于保护根的内部组织，根髓层主要储存植物的养分，根木质部主要负责水分和养分的导管功能，根顶则是根的生长点。

茎是植物的主体部分，用于支撑叶和花。

茎的解剖结构包括茎的皮层、茎髓层、茎筋骨和茎骨节等。

茎的皮层用于保护茎的内部组织，茎髓层主要储存植物的养分，茎筋骨提供了茎的支撑结构，茎骨节则是茎的生长点。

叶是植物进行光合作用的器官，用于吸取阳光和吸收二氧化碳。

叶的解剖结构包括叶的上表皮、叶的下表皮、叶肉和叶脉等。

叶的上表皮和下表皮用于保护叶的内部组织，叶肉主要负责光合作用，叶脉则是输送养分和水分的通道。

花是植物进行生殖的器官，用于异花授粉和种子的产生。

花的解剖结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。

花萼用于保护花的内部器官，花瓣吸引传粉媒介，雄蕊产生花粉，雌蕊负责受精和产生种子。

1 植物学基础知识

植物分类的等级
• 种——分类的基本单位
• 在自然界中客观存在的一种类群，这个类群中的所有个体都有着及其相似的形态特征和生理、生态特征，个体之间可以交配产生正常的后代而使种族延续，它们在自然界有占有一定的分布区域。
• 物种之间的界限：
• 形态特征 • 生殖隔离（不能产生后代/后代不具有正常的生殖能力）
一方面用于表示分类群或单位等级的术语，另一方面处理应用于植物各
分类群的学名。（1）植物命名法独立于动物命名法和细菌命名法。
（2）分类群名称的应用由命名模式来决定。
（3）分类群的命名基于发表的优先权。（ 4 ）每一个具有特定界定、位置和等级的分类群只能有一个正确名称，
（除特殊情况外），即最早的、符合各项规则的那个名称。
品种
品种是这样一个植物集合体：（ a ）它是为特定的某一性状或若干性状的组合而选择出来的，（ b ）在这些性状上是特异、一致、稳定的，并且（ c ）当通过适当的方法繁殖时仍能保持这些性状。 ‘美人’梅 Prunus × blireana ‘Meiren’
国际植物命名法规简介
植物学需要一个被所有国家的植物学家使用的、精确而简单的命名系统，
发达的趋势。
水分、无机盐
导管管胞
疏导组织
筛管
有机养分
筛胞
它们的细胞分化成管状分子，并相互连接，形成
贯穿植物体的输导组织。
腺毛
分泌物排到体外
蜜腺
分泌组织
樟科含油细胞
分泌物贮存体内
松树树脂道
柑橘分泌囊
根营养器官茎叶
植物器官
花生殖器官果实
种子
功能：1）支持与固着 2）吸收、输导与贮藏 3）合成多种有机物 4）分泌生长物质（细胞分裂素）等。

植物基础知识

二、植物细胞与动物细胞结构上的区别
动物细胞无下列结构：细胞壁、液泡、叶绿体
四、细胞的分裂和生长
（一）、细胞的分裂最常见的一种：细胞核先一分为二，细胞质随之也一分二，一个母细胞就变成二个子细胞
（二）、细胞的生长子细胞吸收养料，就可长成与母细胞一样大
第2节植物的组织和器官
❖ 一、组织的概念植物组织由来源相同和执行同一功能的一种或多种
❖ 第1节花
❖ 完全花的结构特征
花托
花萼花瓣多个花瓣组成花冠
柱头
雌蕊
花柱子房，在子房里还有胚珠等
雄蕊花药
花丝
❖ 花的种类
单性花：一朵花里只有雌蕊或雄蕊如黄瓜、西瓜、玉米的花
两性花：一朵花里既有雌蕊也有雄蕊如桃、棉花、柑桔等
雌雄花同株：同一植株上既有雄花又有雌花如黄瓜、西瓜
雌雄花异株：一个植株上只有雄花或雌花如柳、雌杨
二、蒸腾场所：主要是通过叶片的气孔进行的
三、蒸腾过程：气孔由两个保卫细胞控制着，保卫细胞的两个壁是不一样厚的，当保卫细胞吸收水分膨胀时，因外壁较薄使细胞向外弯曲，于是气孔张开；当保卫细胞失水缩小时，细胞壁拉直，恢复原状，气孔就关闭，即完成一次蒸腾作用。
四、通过控制保卫细胞气孔的开闭，就能调节植物体内水分的蒸腾。国光花卉苗木上用的抑制蒸腾剂就是根据这个原理促使气孔关闭，减少蒸腾作用的。
❖ 表皮：起保护作用 ❖ 木栓层：起保护作用 ❖ 皮层：幼嫩茎的皮层含叶绿体，可进行光合作用 ❖ 韧皮部：有筛管和韧皮纤维，主要输导有机养料 ❖ 木质部：有导管和木纤维，输导水分和无机盐，并支
撑植物 ❖ 形成层：在韧皮部和木质部之间，向外产生韧皮部，
向内产生木质部 ❖ 髓和髓射线：髓有贮藏养料的作用；髓射线可横向运输养料 ❖ 年轮：木本植物有，因木质部的形成时间有差异而产生

大学植物学第一章绪论讲课文档

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（三）植物在自然界中的作用
• 1.光合作用和矿化作用
• 2.植物在自然界物质循环中的作用（carbon cycle & nitrogen cycle)
• 3.植物对环境保护的作用
调节气候、净化环境
• 4 .植物对水土保持的作用保护水源、防止水土流失
• 5. 食物、药物、能源和工业原料
六界系统陈世镶等
二界学说：18世纪瑞典的分类学家(Caiolus Linnaeus)将整个生物界划分成二界，植物界和动物界。
植物界：不能自由位移，有纤维素构成的细胞壁、自养生物。动物界：能自由位移，无纤维素构成的细胞壁、异养生物。
三界学说：海克尔(Heackel) 19世纪中期(1866年)提出。
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（三）植物学发展简史及今后的发展方向
➢ 本草学阶段：16世纪末以前，以实用为目的 ➢ 博物学阶段：16世纪末至18世纪，意大利Caesalpino以生
一定要用活的眼光来学习，如在植物发育的不同阶段，有不同的形态、生理特征等
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课程目标
• 掌握有关植物学的基本的知识，基本理论和基本技能。主要理解并掌握植物的细胞、组织、器官的形态建成和微结构，以及它们的发生、发展规律。
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中国大陆植物科学代表性研究机构分布图
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（二）植物界的发生和发展
• 大约30亿年前，地球上已出现了植物． • 由简单向复杂 • 由水生向陆生 • 由低级向高级

植物学基础教案

《植物学基础》教案一、课程的性质和任务、教学目标植物学基础是教育部“一村一名大学生”计划农科种植类专业的一门基础课，它的目标和主要表现在两个方面，一方面，使学生在学习本课程期期间，掌握植物学的基础知识，技能技巧，为学好后续课程打下基础，另一方面，通过讲述知识训练、技能技巧来培养学生的科学素养，使他们求实创新，逐步形成善于质疑、乐于研究、勤于动手，努力求知的积极态度和情感。

二、本课程的基本内容、重点、难点分析1．课程的基本内容本课程由种子与幼苗、植物细胞、植物的组织、根、茎叶、营养器官的变态以及植物的繁殖与繁殖器官等八章组成。

本课程从种子植物的形态结构和功能的角度，全面介绍了植物从种子萌发到新的种子形成的生长发育的全过程。

其中，第一章“种子与幼苗”介绍了种子的结构和种子是怎样萌发成一棵幼苗的，本章为后续内容的讲解提供了一个植物整体的轮廓。

第二章“植物细胞”、第三章“植物的组织”，从显微结构和亚显微结构的角度，为后续各种器官的讲解奠定了基础。

第四章“根”、第五章“茎”、第六章“叶”，详细讲解了植物营养器官的形态结构和功能，这两章是二、三章的延伸，第七章“营养器官的变态”，则是从变态的角度，对第四章、六章的进一步阐述。

第八章是介绍三种繁殖器官花、果实和种子的形态、结构、和功能，它们是二、三章的延伸，因此，整个8章教材的内容，有着十分密切的内在联系。

2．课程的重点、难点内容分析下面我逐章进行分析第一部分各章的教材重点和难点第一章种子与幼苗本章由“种子的结构”、“种子的主要类型”、“种子的萌发和幼苗的形成”三节内容组成。

其中，胚的基本结构和种子萌发的条件是本章教材的重点。

一、胚的基本结构：胚是种子中最重要的部分，在掌握种子的结构中应着重掌握胚的结构。

胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。

胚根和胚芽的体积很小，胚根一般为圆锥形，胚芽常具雏叶的形态；胚轴位于胚根和胚芽之间，并与子叶相连，一般很短；依据子叶着生的位置将胚轴分为上胚轴和下胚轴，即子叶着生点至第一片真叶之间，称上胚轴，而子叶着生点到胚根之间，称下胚轴。

植物学基础知识演示文稿

1.1植物的细胞、组织与器官
❖ 1.1.1植物细胞 ❖ 1.1.2植物组织 ❖ 1.1.3植物器官
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❖
1665年，英国人虎克(Hooke 1635—1703)1655年第
一次用自制的显微镜观察到细胞，取名“cell”。
❖ 1838年，德国植物学家施莱登“论植物的发生”中第一个指出“一切植物，如果它们不是单细胞的话，都完全是由细胞集合而成的。细胞是植物结构的基本单
主根上可以产生侧根。
当前45页，共189页，星期二。
❖ 根的类型： ❖ （1）按来源划分可分为主根和侧根。
❖ 主根：由胚根发育而形成的根。
❖ 侧根：主根上产生的大小不同的分支。
❖ （2）按发生部位划分可分为定根和不定根。
不定根；从老根，茎，叶或胚轴上产生的根。
❖ 根系的类型：
一株植物地下部分所有根的总体，称为根系。根系可分为直根系和须根系两类。
（纹孔腔直径不同）。 ⑷ 纹孔对：纹孔多为成对出现的，因此纹孔对有
下面几种类型：①单纹孔对； ②具缘纹孔对； ③半具缘纹孔对
当前18页，共189页，星期二。
❖ 2.原生质体：原生质体是活细胞内全部具有生命物质的总称，是细胞的主要部分，由细胞质、细胞核及其他细胞器组成。
❖ （1）细胞质质膜以内无结构的基质。可分为三层：质膜、
当前38页，共189页
1.1.3植物器官
❖ 器官：生物体内多种组织构成的，能行使一定生理功能的结构单位。
❖ 营养器官：根、茎、叶执行水分和养分的吸收、运输、合成及转化等营养代谢功能，称为营养器官。
❖ 繁殖器官：花、果实、种子完成开花结果的生殖过程，称为繁殖器官。
当前26页，共189页，星期二。

植物学讲稿

植物学讲稿第一章绪论一、什么是植物通俗地说一切不属于动物的生物都称为植物，目前没有一条独立的标准可以完全将它们划分开来，但是以下若干特征综合起来可以作为划分它们的基础：1、植物一般固定生活，而动物多数具有移动能力；2、植物细胞一般具有纤维素结构的细胞壁；3、植物一般具有丰富、持久、活跃的胚性组织；4、植物大多数具有叶绿素，能进行光合作用。

但是，有些低等生物则兼有植物和动物的特征，既不能专一的划归植物、也不能专一的划归动物，被称为“植物动物”（Plantimals）。

例如：植物学中的黏菌、在动物学中称为黏虫。

二、植物多样性1、种类多样50多万种，而且种群数量巨大、呈发展动态，有些种类逐渐灭亡、有些种类也会产生。

2、形态结构多样最小的为单细胞植物：绿藻门的普通小球藻等以微米计算；单细胞群体的：团藻属、绿藻门；多细胞丝状体的：水绵、绿藻门，黑根霉、真菌门；多细胞叶状体的：紫菜、红藻门，地钱、苔类植物；具有根茎叶分化且出现维管系统的：金星蕨、蕨类植物；分化出种子的：银杏、裸子植物；分化出花和果实的，被子植物。

目前已知最高的植物为桉树，可达156米，海洋中的巨藻、褐藻门植物，可达400米长。

3、营养方式多样自养：大多数绿色植物；化学自养：借氧化无机物获得能量而自行制造养料的生活方式，硫细菌、铁细菌等；寄生：菟丝子、列当等；腐生：多数真菌以及少数被子植物（水晶兰/鹿蹄草科、天麻/兰科等）。

4、生命周期多样短命的：细菌，20-30分钟；一年生的：水稻、棉花、花生、玉米、春小麦等；二年生的：萝卜、白菜、冬小麦等；多年生的：巨杉/3500年，龙血树/6000年。

5、分布多样从茂密的热带森林到西伯利亚冻土高原、甚至两极，如南极的荷兰石竹、北极的北极柳，格陵兰岛雪地上的雪生衣藻、雪生粘球藻等；从平地到高山；从海洋到陆地，沙漠耐旱植物胡杨、海洋中的海藻等。

6、进化发展多样从简单到复杂；低等到高等；水生到陆生；无胚到有胚；孢子繁殖到种子繁殖；等等。

植物学第一章植物的细胞和组织

01
植物细胞的基本结构
03
植物细胞的结构组成
02
原生质和原生质体的概念：
04
原核细胞和真核细胞
（三）原核细胞和真核细胞
01
真核细胞：有细胞核，有细胞器（均为膜包被的结构）
02
原核细胞：无真正的细胞核，只有拟核（或称为原核），
03
其核物质（遗传物质ＤＮＡ）分散于细胞中
04
央一个较大的区域，没有膜包被。也没有细
后含物是细胞代谢的产物，它们可以在细胞生活的不同时期中出现和消失，其中有的是贮藏物，有的是废物。后含物可以存在于原生质体中或存在于细胞壁上。
后含物类型
存在的状态：液体、固体、晶体。
4、后含物
4、后含物
（1）淀粉
淀粉在细胞中以颗粒状态存在，称为淀粉粒。存在部位：所有的薄壁细胞中都有淀粉粒的存在，尤其是在各类中贮藏器官中更为集中。淀粉是由质体合成的。
形态：无色颗粒状功能：起淀粉和脂肪合成中心的作用（淀粉体，造油体）
01
（2）细胞器
Байду номын сангаас
（2）细胞器
①质体 ②线粒体 ③液泡结构：单层膜，内部充满细胞液（含有多种有机物和无机物的复杂的水溶液）。功能：A、维持正常的膨压和水势。B、贮藏代谢物质，参与细胞中物质的生化循环C、大的液泡（可占据细胞体积的90%以上）使原生质贴壁有利于与外界进行气体和物质的交换。
4、后含物
（３）脂肪和油类
（２）蛋白质
（ 1 ）淀粉
在常温下前者为固态，后者为液态，呈油滴状。
①形成：由造油体（白色体，圆球体）聚集而成。 ②鉴定：遇苏丹III的酒精溶液呈橙红色，遇涡酸呈黑色。

总论：植物学基础知识

第一章：第一章：
花卉的形态和构造
讲解重点：讲解重点：
一、根的形态特征根的形态特征二、茎的形态特征三、叶的形态特征四、花的形态特征五、果实的形态特征
植物界
低等植物
Байду номын сангаас
藻类植物菌类植物地衣植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
高等植物
离瓣花植物双子叶植物合瓣花植物单子叶植物
4、肉质茎：、肉质茎：肥大多汁，内贮大量水份和养料的地下茎，肥大多汁，内贮大量水份和养料的地下茎，肉质茎上的叶多退化或形成刺，肉质茎上的叶多退化或形成刺，表皮的角质膜发达，如仙人掌，仙人鞭等。质膜发达，如仙人掌，仙人鞭等。
1.
鳞茎：鳞茎：由多数肉质鳞叶着生于短缩鳞茎盘上而形成的一种地下茎。形成的一种地下茎。各鳞叶腋内生有侧芽可发育出新的鳞茎。鳞茎盘下端产生不定根。育出新的鳞茎。鳞茎盘下端产生不定根。鳞茎盘中心生有顶芽，以后伸长为地上花序，盘中心生有顶芽，以后伸长为地上花序，如百洋葱、蒜等。合、洋葱、蒜等。
4、叶序、
叶序——叶在茎上的排列方式。叶在茎上的排列方式。叶序叶在茎上的排列方式
叶序的类型：叶序的类型：的类型 1、互生：在茎上每一节只生有一个叶片的叫互生叶序。、互生：在茎上每一节只生有一个叶片的叫互生叶序。 2、对生：茎的每一节上有两片叶相互对生。、对生：茎的每一节上有两片叶相互对生。 3、轮生：茎的每一节上着生3个或个以上的叶， 3、轮生：茎的每一节上着生3个或3个以上的叶，排成个或3个以上的叶轮状。轮状。 4、簇生：叶着生在节间极度缩短的短枝上，成簇而生。、簇生：叶着生在节间极度缩短的短枝上，成簇而生。

【中职学校教学课件】第一章植物基础知识

成的，称为复果，又称聚花果，如凤梨、无花果、桑葚等果实。
三、种子的发育与结构
被子植物的花经过传粉、受精之后，胚珠逐渐发育成种子，种子包括胚、胚乳和种皮三部分，它们分别由合子、初生胚乳核和珠被发育而来。（一）胚的发育
（二）胚乳的发育
（三）种皮的发育
（四）种子的结构与类型
种子由胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶）、胚乳（或无）和种皮三部分组成。根据种子成熟时胚乳的有无，可将种子分为无胚乳种子和有胚乳种子两类。
1．贮藏根通常分为肉质直根（如萝卜、胡萝卜等）和块根（如甘薯等）两种。
2．气生根可分为支持根（如玉米）、攀缘根（如常青藤）和呼吸根（如榕树）三种。
3．寄生根有些寄生植物如菟丝子、列当等茎缠绕在寄主的茎上，它们的根形成吸器，侵入寄主体内，产生寄生根。
（二）茎的变态
1．地上茎变态有五种变态：茎刺、茎卷须、叶状茎、小鳞茎和小块茎等。如山楂的茎刺，南瓜、黄瓜的茎卷须，天门冬的叶状茎，大蒜的小鳞茎和秋海棠的小块茎等。
部分，是细胞的控制中心。细胞核的结构可分为核膜、核仁和核质三部分。 ➢细胞核中可贮存和复制 DNA，合成和向细胞转运 RNA；形成细胞质的核糖体亚单位；控制植物体的遗传性状，通过指导和控制蛋白质的合成而调节控制细胞的发育。
二、植物的组织与功能
一、组织的概念二、组织的类型
一、组织的概念
（二）、被子植物
常绿灌木，高达 4m。芽、嫩枝、嫩叶
云上面及叶柄、花梗密被红色毛。叶革质，
南倒卵形或狭倒卵状椭含圆形。花白色，芳香，笑花被片6-12(17)。聚
合果含5-9个蓇葖。分布于云南中部、南部，生于海拔1100-2300m 处的山地灌丛中。