高考作文《海龟与老鹰》

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作文训练7讲评--老鹰与海龟与游客(含写作提纲)

作文训练7讲评--老鹰与海龟与游客(含写作提纲)
于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。 每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿,当这 片热潮过去,又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分 析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要同孩 子原先家庭相似,教育方式、家长性格都要与孤儿相适 宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了 家庭的分裂,孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再 次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。
伺机的老鹰
•失去与等待 •退与进 •挫折与坚守 •放弃与坚持
题目
无知是罪 错爱 其实你不懂我的心 意外的帮凶 顺其自然 放手也是关怀
与“狼”共舞 盲目=灭亡 血色沙滩 蓝天杀手
变味的善良
我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地 方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在 血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
文 善良由甜蜜变为苦涩。)
提 纲 (
2,我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤他人的心灵。(畸形奥运热。热情 由火热的激情变为疯狂。)
作 3,我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤他人的心灵。(记者频繁采访灾区
业 孩子;志愿者无正确救灾意识;不合理的安慰或服务)

结尾:
让“爱人之心”真正深入我们的血液,永葆善良甜蜜,为善良保鲜,让它
老鹰与海龟、与游客
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的 沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只 老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它, 连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意 想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出— —原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到 危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信 息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的 游客走了,原先那只等待实际的老鹰又再回来的,其 他老鹰也跟过来了。

2008年全国2卷高考作文题解析及范文点评

2008年全国2卷高考作文题解析及范文点评

2008年全国2卷高考作文题解析及范文点评2008年全国2卷高考作文题解析及范文点评海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。

根据此发表议论,自拟题材。

【评】这个题目也属于"新材料作文",属于一个寓言故事,也属于有关系性作文,这个故事的含义比较浅显:人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人,但结果却适得其反。比如教育问题,父母教育孩子可以出于好心,但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法,没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述:世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事,不能光靠爱心,靠一腔热情,还要顾虑对方的需要和感受,要多从别人的角度考虑。

立意原则:遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵,相对于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。

【范文】

每当存亡的时刻

当海浪又一次温柔地涌上沙滩的时候,当大海又一次呼唤海龟返回她的怀抱的时候,海龟们又一次战战兢兢地钻出沙穴,在他们面前的,是一条满是希望和危险的路,可能是光明的未来,也可能是残酷的终结。

存亡的时刻,总是难以抉择,这个时刻,是一个柔弱却又无比坚强的小海龟,站了出来,肩负着整个种群的希望与使命,虽然这一别可能是最后一别,且不管它

最后是否因为那个好心人的救助辜负了大家的期望,至少在这一刻,它小小的背影在落日的余辉下是那么的雄伟与悲壮。

高考作文小海龟

高考作文小海龟

高考作文小海龟

2008年全国2卷篇高考满分作文:放手自然

从前,有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。结果,等好心人走后,马上来了一群老鹰。

看了这段文字,感触很深。不是吗?

其实很多时候,人们的爱心似乎也和这个好心人一样太泛滥了些。有爱心是好的,但是好心也有办错事的时候,就像这个好心人一样。

有时候,我们似乎太多关心大自然了:有的人,打着保护动物的称号,主张素食主义,到底宣传着。是的,或许这个人是出自于好心,可是他没有想到的是,他的所谓的保护动物,实际只是在破坏食物链罢了。想想看,若我们把素食都吃了,那么素食动物吃什么呢?到最后它们迟早也是会面临死亡的,那么素食动物灭绝光了,食肉动物又吃什么呢?这是否又该人类面临动物灭绝了呢?动物灭绝了,那自然还会存在吗?所以说,好心也有办错事的时候。

似乎有时候,人类确实太过于关心了本不该关心的:所谓

的保护动物,所谓的动物们之间的残忍,所谓的动物们的自相残杀。其实这些都不是人类们该关心的,我们没有必要去实施所谓的保护动物,我们应该放手去让动物们自己学着保护自己,我们也没有必要去担心所谓的动物们之间的残忍,我们应该放手去让动物们自己学着培养抢食的能力,我们更没有必要去指责所谓的动物们的自相残杀,我们应该放手去让动物们自己认识到动物界中的弱肉强食原则从而使自己变得更强。

或许人类是出于好心,但是,若是真的好心,那就放手,让动物们自己去闯出他们自己的天地。动物是属于大自然的,它们应该学习怎样保护自己,它们应该学习必要的本领,它们应该学习培养自己更多的能力。有时候,人类过多过分的所谓好心,才是真正毁灭动物也是毁灭自然的原因。

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解

析:海龟和老鹰

海龟和老鹰,这是两种截然不同的动物形象。它们生活的环境、行为特征和生命方式都大相径庭。在我们的生活中,也有许多人或事物,和这两种动物形象一样,呈现出截然不同的面貌,但它们却都有着相似的生命意义。

一、清晰明了的中心思想

对于人们来说,每个人都有自己的价值和意义,也有自己的生命方式和生活环境。我们千万不要以眼光狭隘的角度去评价别人的选择和行为,更不要否定别人的存在价值。海龟和老鹰,虽然它们的外貌有很大的差异,但它们的生活方式和生存意义却有着类似之处。我们也应该如此,尊重每个人的生存方式,即使它和我们的不同。

二、适当引用的例证或事实

海龟和老鹰是两种不同的生物,它们的行为和生活特征也存在较大区别。海龟是海洋生物,性格沉稳,行动缓慢,且往往会躲进壳里躲避外界。而老鹰是一种高飞猛禽,凌空飞翔,展翅翱翔。这两种动物的生存方式、行为与其所在地理环境、食物来源有着密切关系。但是它们之所以活着,无非就是为了寻找生命的价值和生命的意义。不同的动物形象虽然显得各自不同,但它们却都有着相似的生命奋斗目标。

我们的生活中也有很多这样的人或事物,看起来截然不同,但它们在干着类似的事情,奋斗着相似的奋斗。比如,孔子和李白,一个是讲学授德,一个是豪放诗人;但都追求为天下百姓做贡献。再比如,广场舞和国际象棋,一个是休闲娱乐,一个是智力战斗;但它们都是人们用自己的方式诉求生命的乐趣和意义。

三、流畅的语言表达

如果说每个人都是生命中的一角色,那么每个角色都有着不同的生命方式。我们应该用平等的眼光去审视每一个角色,不论是老鹰还是海龟,都有它存在的缘由。这个社会需要各种各样的人才和贡献,认可每个人的存在,尊重每个人的选择,才能让我们的生命得到最好的奋斗和展示。

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

全国卷,是教育部为未能自主命题的省份命题的高卷。下面是小编整理的一份往年高考语文题目,欢迎大家参考!

【作文题目】

《海龟和老鹰》这个故事的原作者是美国的伯罗蒙塞尔,人教版小学四年级《语文》(2004版)将之选为课文,取名《自然之道》。原文的中心是:人们对小海龟的帮助看似善举,实则违背了自然之道,给海龟带来的反而是莫大的伤害。

【解析】

命题人选材时进行了改编、删节,去除了其中议论性的文字,变为一则纯叙述的材料,客观的讲了一个事实。作者的.观点和态度并未在材料中有所表现,材料的中心也不明确,就像一个影片片段。这就给了考生很大的审题立意的空间,考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度,提取观点,确定写作范畴。

从海龟的角度看,它们派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受损失;从好心人的角度看,他自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害;从老鹰的角度看,它被人赶走没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。

据此,考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰,好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑,立意就会更为深刻,谈论的范畴就会更为宽广,比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律;从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育,谈家庭教育;从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题,等等。

老鹰作文之材料作文老鹰游客乌龟

老鹰作文之材料作文老鹰游客乌龟

材料作文老鹰游客乌龟

【篇一:(4)2008年高考全国卷2作文小龟老鹰游客】 2008年高考全国卷2作文南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化

小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑

地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情

发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是

个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,

错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客

走了,原先那只等待实际的老鹰又再回来的,其他老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作指导】

从好心游客的角度看,他自认为是作了好事,帮助了小海龟,结

果给海龟家族带来

巨大的伤害。据此,可从“好心可能办坏事”、“要做好事一定要懂得

事物规律,不能人为干预,不能单凭经验办事”、“要做科学调查研

究,否则,很可能好心办坏事”等角度切入题意

“不要让善意成为伤害”,就像媒体不停地采访灾区儿童,这是一次

次对他们心灵的创伤!

家长溺爱孩子

被成功救援的孩子本是幸运的,但有记者为了采访一遍一遍唤起他

们沉痛的回忆,孩子失声痛哭,大人也泣不成声;有热心的志愿者

无救灾意识,却前往灾区,虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确

的救援动作,不完善的服务行为,不合理的安慰帮助,给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

害人不浅的李洪志扬言要“拯救世人”,却不知让多少原本甜蜜美满

2008年全国2高考作文及点评

2008年全国2高考作文及点评

2008年全国II高考满分作文

2008年全国2高考作文题目:

材料作文:海龟和老鹰.

有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。根据此发表议论,自拟题材。

【评】2008年全国卷2语文作文,从内容上看,作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。从形式上看,延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文,仍然是以给材料不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征,让审题是从“材料”出发,进而适当提高了审题的难度。这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。立意是开放的,对材料思考的角度是多种多样的,但材料对立意的范围又是有规定性要求的。

这种命题方式,比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力,进而考查考生的选择角度、确定立意的能力,使得考生在“材料”限制下,展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。

就本材料来看,作文的角度就是多元化的,可以从“小海龟”的角度去思考,也可以从“老鹰”的角度去构思,还可以从“好心人”的角度去立意,还可有对材料进行综合思考……所以说,本作文比较能让考生真正做到自主立意,使考生才华尽显,个性张扬。

秋天,成熟的果实低下了头。

不是在自我陶醉,

它是在想――我是怎样成熟的呢?

不是风,我怕早已霉烂枝头

不是雨,我伯早已枯落山沟

不是光,我怕早己暗淡灰黑

不是热,我怕早已憔悴丑陋

感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨,

内蒙古历年高考作文题目集锦

内蒙古历年高考作文题目集锦

内蒙古历年高考作文题目集锦2008年内蒙古高考作文题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

2009年内蒙古高考作文题目

根据阅读材料,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

材料一:在一个圣诞节前夕,道尔顿给他的妈妈买了一双袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时,就对道尔顿说:“你怎么买了双红色的袜子,让我怎么穿呢?”道尔顿的妈妈不知道,别人眼里的红色,在他眼里却是蓝色,疑惑不解的道尔顿拿着袜子,道尔顿对这件小事没有轻易地放过,他经过认真的分析比较。道尔顿虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲的人,也是第一个被发现的色盲症患者,成为世界上第一个提出色盲问题的人。

材料二:安藤百福是一个贫穷的人,一天,安藤百福偶而经过一家拉面摊,看到穿人们顶着寒风排起了二三十米的长队。这使他对拉面产生了极大的兴趣,感到这是大众的一个巨大需求。于是安藤百福找来了一台旧制面机,然后买了面粉、食油等,埋头于方便面的开发。功夫不负有心人,于是他成了第一个发明了方便面的人。

2008年高考全国卷满分作文

2008年高考全国卷满分作文

2008年高考全国卷满分作文

一、2008年高考全国卷作文(60分)

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;

不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

二、点评及解析

2008年全国卷2语文作文,从内容上看,作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。从形式上看,延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文,仍然是以给材料不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征,让审题是从“材料”出发,进而适当提高了审题的难度。这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。立意是开放的,对材料思考的角度是多种多样的,但材料对立意的范围又是有规定性要求的。这种命题方式,比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力,进而考查考生的选择角度、确定立意的能力,使得考生在“材料”限制下,展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。

近年来,根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。要写好这篇文章需要把握好几方面,一是全面把握材料内容,理解故事背后的道理(寓意),然后根据材料寓意确定自己文章的立意,如“动机和结果”、“机智和时机”、“信息和成功”、“生存法则”以及“坚持不懈”等。二是选好写作角度,材料内涵丰富,写作时切不可面面俱到,需要从一个角度立意,生发,拓展。考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。三是确定好文体,作文忌讳“四不像”,这篇文章宜写成议论文,当然写成散文、小说形式也是可以的,对戏剧有研究的考生,写一篇小品剧也未尝不可。写议论文观点一定要鲜明,逻辑要严密,不要人云亦云。

08全国卷II高考作文:老鹰和海龟(完整版)

08全国卷II高考作文:老鹰和海龟(完整版)

08全国卷II高考作文:老鹰和海龟(完整版)

08全国卷II高考作文:老鹰和海龟(完整版)

08全国卷II:老鹰和海(完整版)全国卷II(参加全国卷II考试的省份有:贵州、黑江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)的题如下:

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的。

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围,不要套作,不得抄袭。

20XX年北京高考作文题:给材料作北京题在课堂上,老师拿了一个玻璃杯,里面放了一个大石头,差不多和杯子一样大,老师问大家:杯子满了吗?一个学生回答:没满,还可以放沙子。待放完沙子,老师又问:满了吗?全班同学回答满了,有一个男孩却回答没有满,还可以放水。老师笑了,接着把沙子和

石头倒出来,杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水,然后问大家,杯子满了吗?如果要放石头进去,该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来,先把石头放进去。

老师让学生们对此发表自己的看法,们各抒己见:

观点一“看起来到了极限,其实还有很大空间”

2008高考满分高考作文选(三)

2008高考满分高考作文选(三)

2008高考满分作文选(三)

写作素材

1108 1206

2008年云南高考作文题:海龟和老鹰

有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。根据此发表议论,自拟题材。

【满分作文展示】

变味的善良

我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿,当这片热潮过去,又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要同孩子原先家庭相似,教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂,孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

2008年奥运会是我们中国人的奥运,举国欢庆,气氛火热,圣火传递,同一世界,同一梦想。但是,不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道,8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑;10岁孩子捆绑双臂在激流中前行;8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注,其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制,但也不可否认,这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运,就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

历年全国卷一卷高考作文题目及解析:海龟和老鹰

题目:海龟和老鹰

解析:

这是一道关于海龟和老鹰的作文题,考察考生对于不同动物特点的理解,以及如何将其特点应用到人生中的思考。题目中的海龟和老鹰代表了不同的生活方式或人格特质。

1.对于海龟和老鹰的特点进行描述:

- 海龟:被誉为长寿的动物,生性稳健,行动缓慢但踏实,不善于飞翔;

- 老鹰:高飞的鸟类,犹如自由的化身,具有远大的视野和敏锐的洞察力。

2.对于海龟和老鹰生活方式或人格特质的思考和比较:

- 生活方式:

海龟的生活方式可以被看作是一种按部就班、稳妥而有规律的生活方式,他们注重细节,持久而坚定地追求目标。与之相对,老鹰则倾向于勇往直前,追求自由、快速地实现目标,不拘泥于细节。

- 人格特质:

海龟代表着安稳、沉着和冷静的个性,他们在面对困难时懂得等待和忍耐,而老鹰则代表着勇敢、自信和敏锐的个性,他们敢于冲破困境,以独特的视野看待问题。

3.如何运用海龟和老鹰的特点到人生中:

- 学习态度:

在学习中,可以借鉴海龟的踏实和持久的精神,有计划、有

步骤地深入学习一门知识或技能;同时,也应像老鹰一样,拥有广阔的视野,善于看到问题本质,及时调整学习方法和目标。- 职业规划:

在职业选择上,海龟的思维方式可以让人保守、谨慎地为自

己规划职业生涯,而老鹰的意识则能激励人们追求更高的目标,不断超越自我,寻找更大的发展空间。

- 处理人际关系:

在与他人的交往中,可以借鉴海龟的耐心和冷静,保持稳定

的情绪和跟得上节奏的作风;而像老鹰一样具有辨识力和敏锐观察力,能更好地理解对方的需求并作出合适的应对。

2008年高考全国卷2作文题

2008年高考全国卷2作文题

2008年高考全国卷2作文题:海龟和老

鹰材料作文

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来一只老鹰直冲下来要叼走它一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来,先出来的那幼龟是个侦察兵,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩好心的游客走了,原先那只等待实

际的老鹰又再回来的,其他老鹰也跟过来了

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的

范围作文,不要套作,不得抄袭

参加全国卷2考试的省份有:贵州黑龙江吉林云南甘肃新疆内蒙古青海西藏

三、满分作文:

1、“精神的三间小屋”

毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。

第一间,盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟,只有经老鹰不断地啄食,在竞争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群,终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲蚀的卵石,不会发出夺目的光彩;没有经过风雨洗礼的树木,不会在风雨中愈益苍翠;没有经过苦难洗礼的人类,不会在自然面前更加挺拔。

苏轼一生颠沛流离,多次遭贬,但他的心中总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏东坡,依旧乐观地迎接苦难,在给友人李常的信中写“虽遭贬于此,遇事者有尊主泽民者,则为之录”。这才是一代伟人文豪的处世之学,将苦难放在心底,微笑面对生活。

历年高考优秀作文:侦查兵海龟与生态平衡

历年高考优秀作文:侦查兵海龟与生态平衡

历年高考优秀作文:侦查兵海龟与生态平衡

在大自然这幕循环往复的生命剧中,每个角色都扮演着它独特的部分,共同维系着一个错综复杂的生态平衡。当人类介入这一过程时,常常出于本能的善举,却未必带来正面的结果。故事中的好心人或许不知,他的行为虽出自慷慨,却在无形中干扰了大自然精妙的平衡机制。

自然界里的捕食与被捕食关系是生态平衡中的关键环节。老鹰作为捕食者,对维持海滩上海龟种群的健康具有意料之外的作用。它们猎食那些病弱或受伤的海龟,这种自然选择帮助减少了疾病在海龟群体间的传播。同时,通过控制海龟数量,防止其过度增长,老鹰也保护了海滩上的资源不被过度消耗。

人类的直接干预,即使动机善良,也可能产生不利的长期影响。例如,当那位游客护送小海龟至大海并赶走老鹰时,他打断了自然的选拔过程,让本应自然淘汰的个体得以幸存,这可能削弱整个种群的遗传质量。更重要的是,此种行为扰乱了生态平衡,可能导致老鹰寻找其他食物来源,进而影响到更多物种的生存。

人类的这种直接介入行为,尽管基于保护的出发点,却可能引起生态系统中的连锁反应,产生难以预测的后果。生态系统的每一次调

整都是复杂而微妙的,很难完全预测和掌握这些变动带来的结果。

这并不意味着人类应当对自然界的其他生命持冷漠态度。相反,我们需要展现出一种更为审慎和负责任的态度,通过科学的方式来支持生态平衡,而不是直接插手干预。如支持生物多样性的保护项目,参与或资助生态研究,推动可持续的环境保护政策等。

这个故事中好心人的经历,也是对我们所有人的警示:自然是一张精心编织的网络,每个生命都是这个网络不可或缺的一部分。在我们试图采取行动之前,必须考虑长远的生态后果,并寻求与自然和谐相处的方法。我们的角色不应该是自然的主宰者,而应是细心的观察者、保护者和平衡者。只有这样,人类与自然才能共同繁荣,共享我们美丽的地球。

2020年高考作文题预测:“好心并不等于办好事”_作文3000字_高考作文预测_

2020年高考作文题预测:“好心并不等于办好事”_作文3000字_高考作文预测_

2020年高考作文题预测:“好心并不等于办好事”

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小张铭的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

在赞比亚草原上一个水塘边,一头小象脱离了象群,遇到了14头饥肠辘辘的母狮,毫不犹豫的冲向小象。有的跳到小象的后别上咬,有的叼住小象的大腿将长牙嵌入皮肤。一群游客见此情景,要上前帮助小象,被管理人员阻止。经过几番搏斗,小象机智地逃入水塘中,甩开狮群的追咬,得以逃生,最后追赶上了象群。

要求选择一个角度构思。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这个世界上总有那么一群人,总认为自己天天都在做好事,认为自己的功德已经能和满天星辰相提并论。认为自己是光,能带给别人更多的芒,可有些东西是不需要光芒的,他们会在你的光芒里消散,光芒也是一种盲。而真正的好事是先了解别人需要什么,再对症下药。而不是在别人家里电器着火时,你去用水灭火,往往与初衷相反。正如好心帮助一只小海龟逃生,结果却伤害了大批小海龟。事实告诉我们:好心并不等于能干出好事。

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08年高考作文《海龟与老鹰》.txt再过几十年,我们来相会,送到火葬场,全部烧成灰,你一堆,我一堆,谁也不认识谁,全部送到农村做化肥。这篇文章出来,争议很大。本来刚开始一一回复的,但后来回复太多,忙不过来了。看到一位替我说好话的网友,觉得她说到我心里了。把他的回复贴出来,算是对各位网友的疑问做一个集体的回应。

饼干拌不动

零零落落看到了很多声音,但是还是只想说一句,楼主是实战高手。

高考中,我就是语文发挥失常,尤其是作文,最后没有填报理想的大学。当时就是太想出彩,太想拿高分,最后语文成绩比较烂。考场上那种压力下,有一些小状况出现的话人是会崩溃的。理想与现实就在笔下,怎么选择?不管是八股还是什么,既然游戏规则就是这样,你来参加了这个游戏,那么考生就应该这样做,稳定就是一切。(2008-06-15 20:27:07)

这正是我多年考试最大的心得。我从小考到大,从小学到博士,从来没有享受过加分或者保送的待遇,都是一次一次硬考过来的。但从未失手过,都是一次考上。发挥的好的时候,比如高考,可以考得很高。发挥不好,成绩普通,但也肯定能上线。说到底我的秘诀就是两个字“稳定”。不管题目怎么千变万化,只按照最简单最保守的方式回答,从不冒险,反正肯定能拿到自己需要的分数。至于是不是高分,是不是状元,那个只能看运气,而且也没有什么实际价值。

此外还有网友希望我也写一写其它省市的高考作文,我其实也有此打算,这么多年没写过“作文”了,写着玩玩也挺有意思的。只是最近实在太忙,过几天稍微空闲下来再写吧,争取多写几篇,把作文的构思方法彻底说清楚。谢谢关注

考场上的时间有限,作文的从构思到完成的时间大约在45分钟左右。如何才能快速理出作文思路,写出一篇得分较高的作文?

前几天收到一位读者来信,说我的《高考状元的屠龙宝刀》上面的思维导图都是用电脑画的,想看一看用手画的是什么样子。正好高考刚刚结束,高考作文是一个很受关注的问题。我在《宝刀》中也专门将过如何用思维导图来写作文。于是就用手画一下在高考场上用思维导图快速理清命题思路,写出一篇好作文的过程。首先我给自己规定了时间,画图很快很潦草,关键在于理出思路。作文的写作也是半个小时完成的,写完之后改了一些标点和错别字,但没有增减内容。文章水平不算高,我八年没写过定时限定字数和题目的作文了,这些年写的书和文章都是说理型的,讲究清楚明了,不注重文学性,所以谈不上什么文采,只是给大家看看思路和文章框架。

现在也有很多名作家写今年的高考作文,我写的没他们好。不过希望能够详细说明我的整个写作过程,不仅让大家看到一篇还不错的文章,更重要的是希望让大家能看到它是如何写出来的——掌握这个写作的过程比阅读一篇范文更重要。文章中的内容也都力求在高中生所可能具备的知识范围以内,不涉及大学甚至更高学历的内容。

分为三步:读题、理出思路、写作。跟高考场上考生的路数一样。全国高考卷一的试题是关于地震,这个题目很普遍,类似的文章随处可见,而且我前面正好还写过一篇《致地震灾区的同学们》的文章。所以我先选择了全国高考卷二的作文题《海龟与老鹰》。将来如果有

空,争取再把各省市的高考作文也写一写。

第一步、阅读作文题目:

2008年高考全国卷2作文题:

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只等待实际的老鹰又再回来的,其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第二步:用思维导图理出思路

从这个作文题目和故事,我们展开联想,可以从哪些方面入手?

我首先想到的是“不要对弱者过分帮助”,这种帮助可能会害了他们。从这个点出发,可以想到很多事例,比如家长对孩子的溺爱等等。此外我还想到了中国经济的发展,正是引入了竞争机制,让弱者在市场的竞争中生存,通过竞争变得更加强大。如果只是国家一味的保护,最后这些企业都不会变得强大。我还联想到了中国的股市,这个很热门。关于政府“救市”还是“不救市”的争议也很大,也有很多可以写的东西。

但是首先我感觉这个思路有点太普通。此外关于中国经济和股市可能不是很多高中生能够想得出来、写得明白的,我不想用大学阶段的知识来写高考作文。

此外,我又想到,可以用“好心办坏事”这个点来展开。从这个点出发,又想到两个方向,一个是中国长期以来的“君子小人之辩”的反思。有很多灾难往往都是君子造成的,一些人自以为道德高尚,就可以无所不为,做了很多给国家民族带来危害的事情。比如王莽的改革,他的理想是好的,但是脱离实际,最后国灭身死。这个点完全可以写。此外我还想到的是一些历史和现实中的小事,我觉得王莽的事情可能用800字左右很不容易说清楚,所以还是选择一些小事情来写。我想到了两件事情,一件是辽宋时期的一个事情,这个例子是我在高二的时候课外阅读柏杨的《中国人史纲》就知道的,属于我高中积累的知识范围。一个是生活中帮助贫困同学的事情,这两个事情正好做到了历史和现实的结合。于是我决定按照这个思路开始写。

想好这些以后,我开始考虑文章的结构:开头、过程、结尾。按照传统的办法:开头用“开门见山”的手法,直接点题;中间分析和举例,一个历史事例,一个生活事例。然后结尾总结,指出我们应该怎么样做才是正确的。

第三步:开始写文章

(全文共计913字,符合高考作文字数要求):

善良人的缺憾

——《海龟与老鹰》读后感

“好心办坏事”,这是我们常常听说的一句话。宇宙万物,世道人心,都是那样复杂。如果我们不踏踏实实的去了解实际情况,以为只要怀着一颗善良的心去做事,就可以把事情做好,最后的结果可能与我们的愿望正好相反。

这个为海龟赶走老鹰的人无疑是出于好心,但他并不了解海龟的生活习性,善意的帮助反而给小海龟们带来了巨大的灾难。这种事情,无论在历史和现实中都并不少见。

历史上辽宋对峙的时候,辽国占据了宋王朝的燕云十六州,并且不断入侵,给宋王朝的安全带来了很大的威胁,也让中原人民的生民财产受到了巨大的损失。这个时候,一个辽国的汉人发现:在辽国的后方,一个叫金的民族战斗力十分强悍。他虽然身在辽国,却十分希望自己的祖国能够繁荣昌盛。于是,他秘密向宋王朝建议扶持金国,并且制定了两国南北夹击消灭辽国的战略。这个战略十分成功,没过多久,辽国就在金宋夹击之下灭亡了。但这位爱国人士希望宋王朝振兴的希望却彻底落空,因为宋王朝不得不直接面对一个比辽国更加强悍,更富有侵略性的国家。很快,金国南侵,宋王朝半壁江山沦陷,两位皇帝也被金人俘虏。

这位爱国人士犯了和那个替海龟赶跑老鹰的游客同样的错误,他看到了辽国的弱点,却没有看清他要帮助的对象——宋王朝已经是一个内部腐朽、积贫积弱的国家。不在它的内部进行改革,而寄希望于外交策略来获得进步,其结果只能是适得其反。

我们班上有一位家境贫寒的学生,我们大家都很希望帮助他,凑了一些钱来解决他的生活困难。但没有想到他在接受了这样的帮助以后,反而跟大家疏远了,变得更加苦闷和孤独。后来我们才想明白,我们的这种帮助伤害了他的自尊。大家都在一间教室里面学习,他却要收别的同学的钱来改善生活,这让他感到很难堪。

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