苏教版一年级语文下册《19.他得的红圈圈最多》课件

捕蝉就会像在地上拾东西一样简单容易了。”捕蝉翁说到此
处，捋(lǚ)捋胡须，严肃地对孔子的学生们传授经验。他说： “捕蝉首先要学练站功和臂(bì)力。捕蝉时身体定在那里， 要像竖(shù)立的树桩(zhuāng)那样纹丝不动；竹竿从胳膊上 伸出去，要像控制树枝一样不颤(chàn)抖。另外，注意力要
高度集中，无论天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的翅
读一读。
点拨：这是对课文内容的简单概括，读熟后，来记忆课 文内容。
朗读理解
朗读课文。
点拨：读课文时，抓住邓小平认真读书的情节细细品读，
要读出感情。
为什么邓小平爷爷得的红圈圈最多？
参考答案：因为每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要 求去做，一字字一页页认真地写，所以，他的习字册上 红圈圈最多。。
练字，得到的红圈圈最多。
当时的学校，除了识字和背诵课文,写毛笔字也
是小学生的主 要作业。 这句话说明了什么？ 说明我国很早以前就重视写字，可见写字这项基 本功是多么重要。
邓小平爷爷是一个怎样的人？ 邓小平爷爷是一个对待学习一丝不苟、勤奋刻苦的人。
1.邓小平爷爷小时候为什么经常受到先生的夸奖？
邓小平爷爷小时候就能写一手好字，所以经常受
19 他得的红圈圈最多
课题解读： 得，本义：得到、获得。
1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙
6.课文结构
7.课文主旨 8.课堂拓展
4.课文解读
9.教材课后习题解答
5.读懂课文的金钥匙答案 10.课后作业布置
1.会认“邓、帖、按”3个生字，会写“平、校、课、业、
页、册”6个生字。（重点）
到先生的夸奖。
2.写毛笔字要按照什么顺序进行？
写毛笔字要先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再比照
着字帖写。 3.邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多？ 每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，一 字字一页页认真地写，所以，他的习字册上红圈圈最多。
4.母亲知道他学习用功，有什么表现？
母亲知道他学习用功，心里很高兴。
捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。” 孔子恭(ɡōnɡ)敬地对老翁表示称赞 后问：“您对捕蝉想必是有什么妙 法吧？”
“方法肯定是有的。我练捕蝉五、六个月后，在竿上垒(lěi) 放两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的。如垒三粒粘丸仍 不落地，蝉十有八九会捕住；如能将五粒粘丸垒在竹竿上，
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 邓小平爷爷是一个怎样的人？？
串珠问题：
1.邓小平爷爷小时候为什么经常受到先生的夸奖？ 2.写毛笔字要按照什么顺序进行？ 3.邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多？ 4.母亲知道他学习用功，有什么表现？
第1自然段：写邓小平爷爷从小就能写一手
好字。 第2自然段：叙说“红圈圈”的由来，具体 描写了怎样练字。 第3自然段：写邓小平爷认真按先生的要求
他 得 的 红 圈 圈 最 多
每次都能按要求去做
↓ 得的红圈圈最多 ↓ 能写一手好字
本文是一篇人物故事，写的是邓小平爷爷从小就
认真练字的事，赞扬了邓小平爷爷刻苦努力学习的精 神，启迪我们要培养一丝不苟的学习态度，勤学苦练。
驼背翁(wēnɡ)捕蝉 孔子带(dài)领学生去楚(chǔ)国采风。他们一行从树林 中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘(zhān)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的 重要性。（难点）
独体结构： 平、业、页、册
左右结构：校、课、邓、帖、按
邓（ dânɡ ）
小平（ pínɡ ）
蒙
mãnɡ（启蒙）
mēnɡ（蒙人） dānɡ（当时） dànɡ（上当）
当
夸奖（kuā jiǎnɡ）： 称赞 要求（yāo qiú）： 所提出的具体愿望或条件。 经常（jīnɡ chánɡ）： 常常，时常。 当时（dānɡ shí）： 指过去发生某件事情的时候。 用功（yînɡ ɡōnɡ）： 用的工夫多；花的力气大。
膀，我专心致志，神情专一。精神到了这番(fān)境界，捕起
蝉来，那还能不手到擒(qín)拿，得心应手么？” 大家听完驼背老人捕蝉的经验之谈，无不感慨(kǎi)万分。 孔子对身边的弟子深有感触(chù)地说：“神情专注，专心致 志，才能出神入化、得心应手。捕蝉老翁讲的可是做人办事 的大道理啊！”
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