九年级语文祖国啊,我亲爱的祖国
九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》课文原文及赏析
九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》课文原文及赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄，——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！课文赏析：《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌。
它通过一系列生动的意象，描绘了祖国的历史和现实，表达了诗人对祖国的深深眷恋和热爱。
诗歌开头，诗人用“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”等意象，描绘了祖国历史的贫困和落后。
这些意象深刻而生动地表现了祖国在历史上的苦难和挫折，也展示了诗人深深的忧虑和悲痛。
然而，诗歌并没有停留在对历史的悲痛回顾上，而是通过对未来的希望和憧憬，展示了祖国的崭新面貌和光明前景。
在诗歌的后半部分，诗人用“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”等意象，描绘了祖国的未来和希望。
这些意象充满了生机和活力，展示了祖国在新时代的崛起和繁荣。
整首诗歌饱含深情，语言生动，意象丰富，展现了诗人对祖国的深深热爱和眷恋。
通过对祖国和人民的历史和现实的描绘，诗人呼吁人们要珍惜祖国的繁荣昌盛，要为祖国的未来发展贡献自己的力量。
部编版九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT优质课件
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
九年级语文下《祖国啊,我亲爱的祖国》概括
《祖国啊，我亲爱的祖国》概括
《祖国啊，我亲爱的祖国》是九年级语文下的一篇课文，这首诗以第一人称的口吻，描述了祖国的过去、现在和未来，表达了诗人对祖国的无限热爱和赞美。
整首诗情感真挚，思想深刻，给人留下了深刻的印象。
这首诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生。
前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。
全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。
这首诗的主题非常鲜明，就是爱国。
爱国是此诗的主题。
提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河等象征着祖国古老文明的标志，以一种貌似豪放实则空洞的虚假，去歌颂祖国的强盛伟大。
而作者却反其道而行之，独辟蹊径，直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，构造一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。
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部编版九年级下册语文课件 祖国啊,我亲爱的祖国
舒 婷
背景材料
《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作，作 于1979年。“文革” 造就了舒婷这一代人富有时 代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使她 们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和 顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家 的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结 合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和 历史使命感。
作者简介
原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年 生。1969年到闽西山区插队，1972年 回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车 工、统计员、讲解员、焊锡工等， 1971年起她的一些抒情诗开始流传， 文革后，其诗作陆续在报刊上发表，引 起注目。1981年调到福建文联从事专 业创作，现为中国作协会员，福建作协 理事。1982年上海文艺出版社出版其 诗集《双桅船》，获中国作协第一届优 秀新诗(诗集)奖。《祖国啊，我亲爱的 祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。主 要著作：《舒婷顾城抒情诗选》《致橡 树》，散文集《心烟》。
2.这首诗以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔 触，概括出祖国长期处于贫困和落后的状态， 也写出了人民的痛苦和希望。而新生的祖国 已站在“雪白的起跑线上”时，曾经“迷 惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自肺 腑的语言倾吐了献身祖国的热望。
这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明 的痛苦。诗人是在借诗歌来倾吐献身祖国的热望。
课堂小结
本诗通过一系列具体、生动的意象，描摹了祖 国贫穷、落后的历史和蓬勃发展的现实，赞扬了中 华民族生生不息的民族精神，抒发了诗人与祖国荣 辱与共、血肉相连的感情，表达了诗人强烈的爱国 之情和历史责任感。在这节课上，我们不仅体会到 了诗人的爱国情，也懂得了如何表达自己的爱国情。
写作特色
诗歌的意象群
九年级语文下册教学课件《祖国啊,我亲爱的祖国》
这些意象从纵的方面写 出祖国落后、贫穷的历史面 貌，同时也展现了在灾难中 艰难挣扎、缓慢前行的祖国 的形象。
2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语 可以去掉吗？ 不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等， 给人贫困落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞” 表明经历过漫长的岁月；“驳船”在“淤滩上”， 纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
“花朵”：人们美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持 着的“痛苦的希望”还没有实现。
3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑， 重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿， 重在写精神。
1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小 节有什么不同？ 蛛网 胚芽 笑涡 起跑线 黎明 描绘了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态
写作背景
本诗选自《舒婷的诗》（人民文学出版社 2005年版）。这首诗写于1979年4月，发表于同 年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国， 内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充 满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感 情的推动下，舒婷写下了这首诗。
文体知识
朦胧诗
兴起时间：20世纪70年代末80年代初 代表人物：舒婷、北岛、顾城、江河、食指等。
主要特点：
朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助 象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的 单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦 胧的色彩，给人以独特的审美感受。
字词学习
疲惫（ bèi ） 蜗行（ wō ） 驳船（ bó ） 胚芽（ pēi ） 喷薄（ bó ）
字词注音 熏黑（ xūn ） 干瘪（ biě ） 纤绳（ qiàn） 笑涡（ wō ） 迷惘（wǎnɡ ）
祖国啊我亲爱的祖国原文朗诵_祖国啊我亲爱的祖国背景音乐
祖国啊我亲爱的祖国原文朗诵_祖国啊我亲爱的祖国背景音乐课文《祖国啊我亲爱的祖国》出自九年级下册语文书课本，其原文如下：【原文】我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国呵（音同“啊”）！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望呵，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国呵！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国呵！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方公里的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；——祖国呵，我亲爱的祖国！【前言】《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。
【释义】朦胧诗：是指成长于“文革”时期的青年诗人的具有探索性的诗歌，由石天河从国外引入。
它们多强调主体的真实，追求艺术orG表现上的意象化、象征化和立体化，多蕴涵着伤感情调和反叛精神。
【课文赏析】这首诗，在句法上借鉴了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周句式：“我是戈雅！……我是痛苦。
我是战争的声音。
……我是饥饿！……我是……被吊死的女人的喉咙。
……我是戈雅。
”沃兹涅先斯基写的是我和战争的关系，用圆周句式强化对战争的悲伤和愤怒。
舒婷写的是我和祖国的关系，也用了这种句式，增加痛苦和挚爱的深度，但又有创造性的发展。
圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。
反复是诗歌创作常用的一种艺术手法，而圆周句式则是反复同类型的句子或词语的一种修辞方法，即把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连接排列，组成在意义和音调两方面和谐统一的整体。
它可分双成分，三成分，四成分和多成分。
部编版九年级下册第一课《祖国啊，我亲爱的祖国》ppt（21张PPT）
朦胧诗
朦胧诗：是新诗潮运动的产物，兴起于20世纪70年 代末80年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河等为代 表诗人。多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、同 感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、 诗境朦胧模糊、主题多解等特征。
1.了解朦胧诗的特点，大声朗读，体会韵律和节奏。 2.品味诗歌富有表现力的语言，领悟意象和主题。 3.体会诗人蕴含在诗中深沉而真挚的情感。
本诗通过一系列具体生动的（意象 ），描摹 了祖国（ 苦难的历史 ）和蓬勃发展的现实，抒 发了诗人与祖国（骨肉相连）、（荣辱与共）的 感情，赞扬了中华民族（生生不息）的民族精神， 表达了诗人强烈的（爱国之情）和（历史责任 感）。
常见修辞手法的特点及作用 1．比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、
隧洞（suì） 蜗行（wō） 淤滩（yū） 簇新（cù） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi） 迷惘（wǎnɡ）
读读写写
隧道 像蜗牛那样慢性，比喻行动迟缓。 淤泥形成的滩地。 极新，全新。 形容水涌起或太阳上升的样子。 一般指全身受伤，后比喻人感情上的伤害。 由于分辨不清，不知道怎么办。
听读课文，注意字音、节奏、情感，初步感知诗 歌。
联系上下节，说说第二节节在全诗结构上所 起的作用。
本节为全诗情感结构上的转折点，起到了承上 启下的作用。以下的诗句开始出现亮色和激情。
第三节的感情色彩是否发生了变化？发生了 怎样的变化？
第三节的感情色彩由悲痛愁苦一变而欣喜亢奋。 与上一节形成鲜明的对比。
联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。诗人 用哪些意象表达了这种感情？
本诗写于１９７９年，当时“四人帮”被粉碎。古老 的中国从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。共产党领导下的向 四个现代化进军的伟大斗争，正在逐步实现世世代代梦寐 以求的希望和理想。诗人为此兴奋不已，感情由低沉叹息 转向亢奋热烈。
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》优质PPT课件
合作探究
是绯红的黎明，正在喷薄。
“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将 走到尽头，曙光已在涌动。
象征着祖国已经迎来转折，其势不可挡，未来充满希 望，美好的生活即将到来。
课堂小结
概括主题
本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的 历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血 肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表 达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
精读细研
朗读第一诗节，思考：作者选 取了哪些意象？结合修饰语分析这 些意象的作用。
精读细研 意象
破旧的老水车
精读细研
熏黑的矿灯
精读细研
干瘪的稻穗
精读细研
失修的路基
精读细研
淤滩上的驳船
精读细研
深
沉 而 悲
苦难深重 贫穷落后
痛
修饰语
破旧的 熏黑的 干瘪的 失修的 淤滩上的
意象
水车 矿灯 稻穗 路基 驳船
第三节诗描绘处于历史转折时期的祖国形象，是全诗情 感的转折点。
精读细研
第四节
祖国 以伤痕累累的乳房
喂养了 献身祖国
我 血肉之躯
在第四小节中，诗人表达了自己的哪些强烈情感呢？
精读细研
你以伤痕累累的乳房 感恩之情 喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血肉之躯上 报答之情 去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由 高昂、有激情
文章结构破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫困贫困悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明你我血肉相你我血肉相连连从我这取得
部编版 九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》 (含答案)
中国不亡，有我！(齐邦媛)九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身，在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁．．．．．．．．，．隔一日．．．．．．．．．改悬英国旗。
．．．．．．．，．先下清旗再升日旗．．．地看着国帜三易这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神，也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
九年级语文下册1祖国啊,我亲爱的祖国
——祖. 国.啊！
语速加快，语调高昂 感情：欢欣鼓舞
我/是你的十亿分之一，
是你九百六lě十i 万平方的/总.和.；↗ 你/以伤.痕.累.累.的乳房
喂养了
wǎnɡ
迷.惘.的我、深.思.的我、沸.腾.的我；↗
那就/从我的血肉之躯上
去取得
ráo
你的富.饶.、你的荣.光.、你的自.由.；↗
——祖.国.啊，
2.这条纤（ qiàn）绳是用一种合成纤（xiān）维制成，十分结
实耐用。
字词清单
绯（ fēi ）绯红
啡（ fēi ）咖啡 诽（ fěi ）诽谤
无中生有， 说人坏话， 毁人名誉。
徘（ pái ）徘徊
饶（ ráo ）富饶 绕（ rào ）绕道 挠（ náo ）阻挠 侥（jiǎo）侥幸
字词清单
常说“疲惫不堪”。疲惫 蜗行 蜗行牛步：比喻行
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第一节的意象和第三节的意象对比，各有
什么特点？说说诗人的情感有怎样的变化。
第一节的意象
第三节的意象
色调黯淡，语意沉重， 对比 色调明亮，语意明快，
透出艰苦和落后
透出美好和希望
诗人心中的情感由痛苦转为希望，表达了诗人因祖国 苦尽甘来、百废待兴、万象更新、充满生机和希望而产生 的激动欢欣之情。
除了对比，本诗反复手法的运用也非常突出， 试分析其主要体现在哪些地方。
意象 神话的蛛网
古莲的胚芽 第 三 挂着眼泪的笑涡 节 ③__雪__白__的__起__跑__线___
绯红的黎明
内涵 象征不适应时代发展的落后思想的束缚。 指民富国强的美好理想。 指噩梦过后，伟大的祖国否极泰来。 象征祖国就要与时间赛跑，奋力拼搏。 ④_象__征__祖__国__未__来__充__满__希__望__。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共48张PPT) 部编版语文九年级下册
和希望的忧患意识和历史责任感。
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文
体
朦胧诗
知 识
朦胧诗是新诗潮运动的产物，兴起于20 世纪70 年代末
80 年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河、食指、芒克等为
代表诗人。朦胧诗多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、
通感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、诗
境朦胧模糊、主题多解等特征。
必考字词梳理
与 祖 国 荣
国
② 节）
来对美好生 活的祈愿
未落到地面的花朵——
辱 与
希望未变成现实
共
板书设计
同
祖 国 啊， 我 亲
二、描绘祖国的 现在（第③节）
簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明
千年古国 开始新生
母 亲 血 肉 相 连 与
爱
祖
的
国
祖
三、“我”的宣言——用“我的血肉之躯”肩负起为 祖国取得“富饶、荣光、自由”的重任（第④节）
从未消亡。
第③节：连用多个意象，描绘出处于历史转折时期的祖国摆脱 束缚、正欲腾飞的崭新气象。
第④节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的 关系，表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
课文整体感知
简要概括课文主旨 这是一首深沉的爱国诗歌，通过一系列具体生动的意
象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了 诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人强 烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
（ lè ）（勒令）
必考字词梳理
薄
（ （
báo bó
）（情分太薄） ·
）（如履薄冰） ·
薄：语境记忆法。 他常叹自己家底儿薄（báo）， 只有几亩薄（bó）地，种了点
九年级语文下《祖国啊,我亲爱的祖国》全解
《祖国啊，我亲爱的祖国》全解《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗人用充满情感的笔触，抒发了对祖国的无限热爱和赞美。
这首诗在文学上有着重要的地位和影响，以下是对这首诗的全解：一、题目解读题目“祖国啊，我亲爱的祖国”，采用了呼告式语句，极富抒情色彩，同时运用了反复的修辞手法，强调了“我”对祖国的热爱之情，点明了“我”歌咏的对象。
另外，“亲爱的”是“我”对祖国的情感体现，“啊”则增强了感情色彩。
二、意象与象征1.第一节中，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，象征着数百年来落后、贫穷、灾难深重的祖国，回顾了祖国数百年来贫困落后的历史。
2.第二节中，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现。
3.第三节中，“干瘪的稻穗”等意象则暗示了正在崛起的祖国。
4.第四节中，“十亿分之一”“伤痕累累的乳房”“血肉之躯”等意象则表达了诗人决心献身于祖国的热忱。
三、结构与情感1.第一节：描述了祖国的贫穷和落后，表达了诗人深深的忧虑和关切。
2.第二节：揭示了中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现，表达了诗人对未来的希望和期待。
3.第三节：描绘了正在崛起的祖国，表达了诗人的自豪和喜悦。
4.第四节：诗人决心献身于祖国，表达了诗人对祖国的热爱和忠诚。
四、写作手法与技巧1.运用了多组意象的组合，通过具体的形象来表达诗人的情感和思想。
2.采用了象征手法，使得诗歌的表达更为含蓄和深刻。
3.运用了反复的修辞手法，强调了“我”对祖国的热爱之情。
4.语言质朴自然，富有音乐美感，使诗歌更具有感染力和艺术性。
总的来说，《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首充满情感和思想的诗歌，它表达了诗人对祖国的深深热爱和赞美，同时也揭示了祖国的贫穷和落后，表达了诗人的忧虑和关切。
这首诗以其深刻的主题、真挚的情感和独特的艺术手法，成为了中国现代诗歌的经典之作。
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它不仅仅指诗人或青年一代的心 灵历程，而且是整个中华民族精神 风貌的概括。
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簇新的理想
古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 新刷出的雪白的起跑线 绯红的黎明
“四人帮”的覆灭，使古老的中华民族从迷 梦中苏醒，从苦难中奋起。四个现代化在逐步 展开，世世代代梦寐以求的希望和理想在逐步 实现。 <<返回
再次强调“我”与祖国唇齿相依，不可 分割的关系。“小我”与“大我”有机地 结合在一起。
舒 婷
我从来认为我是普通劳动人民中间的一员，我的忧 伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透的土地…… 纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！
舒婷及《祖国啊，我亲爱的祖国》
舒婷,1952年出生于福建省漳州市,祖籍晋 江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插 队落户于闽西,1972年返城。1980年，调福 建文联。插队期间，开始写作，直至十年后， 才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》《会 唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》散文 集《心烟》。她的诗被译成多国文字，是新 时期来，最受青年欢迎的诗人。《祖国啊， 我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国 进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把 从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的 讴歌。
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
所谓新诗潮，是指我国当代人本主义 文学中的一次英雄主义诗歌思潮，这一思 潮始发于６０年代末、７０年代初，进入 ８０年代以后，它在诗坛乃至文学界产生 了巨大的影响，并最终给我们的当代文学 史带来了一次深刻的思想变革。
是什么?
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
1.这一节写了什么内容? 2.“迷惘的我，深思的我”，仅仅是指诗人自己吗？
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学生集体深情诵读全诗,自由续诗。
1.我是干瘪的稻穗,
滋养你被劳作压弯的身躯 。 2.我是失修的路基 , 3.我是你挂着眼泪的笑涡, 承载你坎坷蜿蜒地前行 4.你雪被下古莲的胚芽, 5.我是新刷出的雪白的起跑线， 笑涡里盛满了幸福的向往
。 。 。 。
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蓄积了千年的生机就要萌发。 只等待发令枪响奋勇冲刺。
赏析舒婷的《思念》，完成题目。 思 念 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而 无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，／一双 达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也 许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。 1．诗的第一节选用_______、_______、_______和 _______四个意象,分别抒写出______、_______、_______ 和_______等情思。 2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念 的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。①蓓蕾 一般默默地等待： ②夕阳一样遥遥地注目： 3．鉴赏第三节在全诗中的作用。
我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
1.诗人选取了哪些意象? 2.作者是怎样形容这些意象的? 3.这些意象表达了作者怎样的情感?
我是贫困
我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
舒婷的诗大致可以分为两类： 一类表现一代人对历史、对祖 国、对理想、对爱情的崭新的理 念，以感人的激情、深邃的思想 与精巧新奇的意象取胜，如著名 的《致橡树》、《祖国啊，我亲 爱的祖国》;
另一类以描写自己内在情 思，对亲人、朋友的美好祝福， 以及对爱情的回忆与期待为主， 以真挚、委婉的情思与隽永、 优美的意境取胜，如《春夜》、 《秋夜送友》、《落叶》、 《思念》等。
写作背景
• 《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代 表作，作于1979年。"文革"浩劫之苦造就 了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、 困惑、怀疑、失落的情绪，也使她们通 过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的 反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的 悲喜同民族和国家的命运结合起来，把 对现实的感知同理想的追求结合起来， 表现出强烈的爱国主义精神，忧患意识 和历史使命感。
掌握下列字读音 干瘪 (
biě ) 蜗行( ) 胚芽 ( ) wō
pēi fēi cù xūn
迷惘(wǎng ) 隧洞( ) 绯红 ( ) suì 淤滩( yū ) 纤绳( ) qiàn 簇新( ) 驳船( bó ) 稻穗( ) suì 熏黑( )
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
—— 祖国啊
“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵” 这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样 的感情？
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
1.作者在这节中写了哪些意象呢？ 2.联系时代背景想一想,诗人情感变化的原因
老 水 车
矿
灯
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老水车
矿 灯
——破旧，数百年纺着疲惫的歌 ——熏黑，在历史隧洞里蜗行摸索
稻 穗
驳 船
概括出了祖国长期处于贫困、落后的 状态。整个中华民族已经远离了历史前进 的轨道，裹足不前。
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比喻
表达了长期以来希望太渺茫， 像飞天袖间的花朵，美丽诱人， 又未落地面。