九年级复课计划17-18上课讲义
初中复学复课方案
初中复学复课方案引言自2020年年初以来，新型冠状病毒疫情在全球范围内蔓延，给教育系统带来了巨大的影响。
为了保障学生的学习权益，各地教育部门积极制定了一系列复学复课方案。
本文将针对初中学段的复学复课方案进行详细阐述，以确保学生的健康安全和学习质量。
一、校园环境准备1.消毒措施–学校要每天对教室、走廊、室外场地等进行全面的消毒，特别是高频接触区域。
–学校要加强学生教室、桌椅、门把手等常用物品的消毒工作，确保学生的用品卫生。
–学校应配备足够的消毒液、纸巾等卫生用品，方便学生随时进行手部消毒。
2.通风措施–学校教室要保证良好的通风环境，定期开窗通风，并将教室内温湿度调整到合适的范围。
–学校鼓励开展户外教学活动，利用自然的空气流动来减少病毒的传播。
3.健康巡查–学校要每天对师生进行健康巡查，学生可通过学校提供的手机APP上报自己的健康情况。
–学校要定期组织健康体检，对师生的体温、咳嗽等症状进行监测。
4.人员分流–学校可以根据班级数量和教室面积，制定人员分流计划，以减少学生之间的接触。
–学校可以采用分批上学的方式，每天轮流上课，减少人员聚集。
二、学生管理措施1.佩戴口罩–学生在校园内全部佩戴口罩，包括上课、操场活动等。
–学校要教育学生正确佩戴口罩并注意个人卫生习惯，如勤洗手、避免触摸脸部等。
2.课间休息–学校要合理安排课间休息时间，避免学生聚集在一起，可采用错开时间的方式。
–学校要在教室、操场等地方设置明显的标识，提示学生保持社交距离。
3.体育锻炼–学校鼓励学生进行适当的体育锻炼，但要避免近距离接触和大规模集体活动。
4.心理支持–学校要加强对学生的心理疏导与支持，保证学生成长环境的稳定和安全感。
三、教学措施1.错峰上课–学校要根据班级数量和教室面积，制定错峰上课的方案，避免人员聚集。
–学校可以采取分组授课的方式，减少学生之间的接触。
2.线上线下结合–学校要做好线上教学资源的整合和运用，确保学生不因复课而落下。
初三返校复课方案
初三返校复课方案根据教育部最新建议，学校结合实际，制定出的初三返校复课计划如下：一、课程安排1.学生返校后要适当增加锻炼，促进体质恢复；2.课程由学校统一安排，学校按照安全教育、文化教育、心理健康教育和艺术教育四个板块进行；3.课程安排充分考虑学生体力和抗疫情素养，增加安全教育课程，提倡学生从小常态开始，加强文学、历史、地理、数学、物理、生物等学科学习，重点考核学习进度及效果；4.精品课程要适当减少的同时，针对不同学生的特殊需求，加强个别辅导教育。
二、学习管理1.设置“复学管理小组”，负责指导老师对学生的学习成绩及抗疫情素养的跟踪监测，及时调整复学的安排；2.开展家校联合、家长积极参与的“紧急教育”活动，加强家庭科学习环境的建设；3.通过定期开展学习记录分享、远程学习走访、在线督促检查等形式，督促学生勤奋学习；4.考虑到学生学业压力，调整初三期末考试安排，把重点放在综合素质测评上，充分考虑学生抗疫情素养和体会力表现。
三、健康管理1.开展体育锻炼，放慢复课速度，加强学生的身体锻炼，提高免疫力；2.通过注册或临时调整时间，安排学生参加本地医院的体检；3.收集体温记录，建立学生健康登记方便及时发现问题；4.加强校园消毒工作，完善学生及教职工通风采暖、照明水质和厕所卫生等校园生活环境更新和维护。
四、教师培训1.在学生复课前，加强教师的职业道德培训，让老师更好地照顾安全、特殊情况下的学生；2.培训教师如何准备复学的政策和过程，培训教师如何针对学生的特殊情况，实施必要的应对措施；3.加强教师关于互联网安全、数字新媒体使用、体育节目等安全教育方面的知识培训。
通过科学安排、有计划地教学，以保证学生不辍学，尽量恢复正常教育教学秩序，使学校处于安全、健康、实用的复课状态，保护学生的健康，提高学生的素质和抗疫素养，最终培养出良好的学生。
初三复课后的学习计划
初三复课后的学习计划随着疫情逐渐得到控制，学校也逐渐恢复了正常的教学秩序。
对于我们初三学生来说，这意味着我们开始了新的学习阶段，也意味着我们需要重新调整自己的学习计划。
在这个特殊的时期，我们需要更加努力地学习，才能够赶上其他同学的步伐，不被疫情对我们的学习产生太大的影响。
因此，我制定了以下的初三复课后的学习计划。
一、制定合理的学习计划在这个关键时刻，我需要更加合理地安排我的学习时间。
每天除了上学的时间外，我还需要利用中午休息时间和晚上的时间充分自习。
在合理的学习计划中，我要根据课程的难易程度和自己的学习状态来进行调整。
在学校放学后，我可以花1个小时集中精力复习当天学习的知识点，提前预习第二天的内容。
然后在晚饭后，我需要花1-2小时的时间进行针对性的复习和练习。
在周末和假期的时间，我要更加充分地利用，例如可以考虑每天安排4-5个小时的学习时间，来巩固和复习之前所学的知识点，并逐渐完善自己的学习计划。
二、提高学习效率在制订好学习计划的同时，还需要充分提高自己的学习效率。
我们初三学生在学习的时候需要更加专注，避免在学习中分心。
可以选择一个安静而舒适的环境进行学习，避免受到外部干扰，从而更好地集中精力学习。
此外，要养成良好的学习习惯，避免拖拉现象，要按时完成老师布置的作业，巩固每天所学的知识，提高学习效率。
而且要定期进行学习计划的总结和反思，找到不足之处，不断完善学习方法，提高学习效果。
三、主动参与课堂学习学校复课后，我们需要更加主动地参与课堂学习，积极争取老师的点名和提问的机会。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时向老师提出自己不明白的问题。
在课下，要及时复习课堂所学知识点，加深对知识的理解和掌握。
同时，要积极参加学校组织的各种活动和比赛，提高自己的动手能力和逻辑思维能力。
四、加强背诵与记忆在初三阶段，我们学习课程内容较多，需要大量的背诵与记忆。
我会在复习的时候，利用一些技巧和方法，加强记忆。
例如，通过做题目的方法强化记忆，进行各种形式的记忆游戏等。
初三开学复课方案
初三开学复课方案引言2020年初，新型冠状病毒（COVID-19）的爆发使得全国大部分学校暂停了面对面的教学活动。
随着疫情逐渐得到控制，开学复课成为了各级教育部门和学校关注的焦点。
初三学生正处于升学关键时期，因此制定一个科学合理的初三开学复课方案对学生的健康和学业发展具有重要意义。
本文将讨论初三开学复课方案的内容和实施。
一、疫情防控措施为了保障学生和教职员工的健康安全，学校需要采取一系列疫情防控措施。
具体措施包括：1.每日测量体温：学校每天对学生和教职员工进行体温测试，发现异常体温即时采取相应措施。
2.佩戴口罩：学生和教职员工需要佩戴口罩，尤其在人员密集的场所。
3.加强室内通风：学校要注意课堂室内的通风，保证空气流通。
4.保持社交距离：学校要组织学生和教职员工保持一定的社交距离，避免近距离接触。
5.定期消毒：学校要定期对公共场所、教室和学生用品进行消毒。
二、课程安排初三学生是中考的重点对象，因此要保证他们有足够的时间和机会准备中考。
在初三开学复课方案中，课程安排是一个关键因素。
以下是一个可行的课程安排：1.老师备课时间：学校安排老师在开学前一周进行备课，制定教学计划和资源。
2.课程周期调整：学校可以适当调整课程周期，延长或缩短每个科目的学习时间，确保高效有序的教学进程。
3.补课安排：学校可以设置补课班，对学生进行中考复习课程的补充和强化。
4.晚自习时间：学校可以安排晚自习时间，供学生自主学习和复习。
5.弹性排课：学校可以根据不同科目的复习进度和学生的需求，灵活调整课程安排。
三、考试安排中考是初三学生必备的一场考试，因此制定合理的考试安排对学生的准备至关重要。
以下是一些考试安排建议：1.模拟考试：学校可以组织多次模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和提高应试能力。
2.个别辅导：对于成绩相对较差的学生，学校可以安排个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
3.考试时间安排：学校应根据教学进度和复习进度，合理安排中考考试的时间，确保学生有充足的准备时间。
九年级复课教学计划
九年级复课教学计划随着疫情逐渐得到控制，学校复课的日子渐行渐近。
为了做好九年级的复课教学工作，我们制定了以下九年级复课教学计划，以确保学生的学习效果和安全。
一、教学目标1. 全面完成九年级教学计划；2. 夯实基础知识，强化学科核心能力；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 重视学生的心理健康，关注学生的综合素质发展。
二、教学内容1. 语文- 朗读与背诵优秀作文、诗歌；- 阅读与分析文学作品；- 学习写作技巧，进行写作训练；- 演讲与辩论技巧培养。
2. 数学- 复习巩固数学基础知识；- 强化数学思维和解题能力；- 探索数学的应用，培养实际问题解决能力； - 提高数学建模能力。
3. 英语- 强化英语听说读写能力；- 阅读与理解英语文章；- 提高英语写作水平；- 培养英语交流能力。
4. 物理- 复习基本概念和知识点；- 进行实验探究和观察实践；- 提高物理问题解决能力；- 深入理解物理现象和规律。
5. 化学- 复习化学基础知识；- 进行化学实验和现象观察；- 强化化学思维和应用能力；- 培养科学实验和研究能力。
6. 生物- 复习生物的基本概念和生命现象；- 进行实验和观察生物现象；- 强化生物思维和解决问题能力；- 培养生物科学研究和应用意识。
三、教学方法1. 课堂教学- 引导学生主动学习，激发学习兴趣；- 灵活运用多媒体技术辅助教学；- 融入探究式学习和合作学习。
2. 课外辅导- 提供课外学习资源，拓宽学生的知识面； - 组织针对性复习讲座和学科竞赛活动； - 鼓励学生参与科技创新和实验实践。
3. 个性化辅导- 每位学生制定个性化学习计划；- 培养学生自主学习和问题解决能力；- 关注学生的学习进展和心理健康。
四、课程安排1. 上午- 8:00-8:30 课前准备与自习；- 8:30-10:00 第一节课；- 10:00-10:20 课间休息；- 10:20-12:00 第二节课。
2. 下午- 2:00-3:30 第三节课；- 3:30-3:50 课间休息；- 3:50-5:30 第四节课。
初三人教版物理复课计划
进行一到两次模拟考试，模拟真实考试环境，帮助学生适应考试节奏和压力；对考试结果进行分析，找出学生存在的问题和薄弱环节，进行针对性弥补和提高
辅助资源和方法
课外练习册
提供额外的练习题，帮助学生巩固知识
在线学习平台
利用互联网资源，提供视频讲解、在线测试等形式的学习资料
小组讨论
组织小组讨论或学习小组，促进学生之间的合作学习和交流
温习光的反射、折射规律，特别是镜面反射和透镜成像；进行相关题目的练习，加深对光学基础知识的理解和应用
第二阶段：强化重点知识
时间安排
2-3周
深入学习电磁学
学习电磁感应、电磁波等内容，重点理解法拉第电磁感应定律和麦克斯韦方程组；进行相关例题的分析和解答，加深对电，重点掌握力学定律在实际问题中的应用；进行相关练习题的训练，提高解决实际问题的能力
光学深入
学习光的衍射、干涉等内容，重点理解光的波动性质和干涉条纹的形成原理；进行相关实验和例题的学习，加强对光学深层次知识的理解
第三阶段：综合应用与模拟测试
时间安排
1-2周
综合应用训练
安排综合性的题目，涉及多个知识点的综合应用，提高学生解决问题的能力；针对性地进行训练，帮助学生理清思路，熟练应对各种类型的考题
个性化辅导
针对个别学生的不同情况，提供个性化的辅导和指导
初三人教版物理复课计划
第一阶段：回顾基础知识
时间安排
1-2周
复习电学基础
复习电流、电压、电阻等基本概念，并进行相关题目的练习；温习欧姆定律、串并联电路等内容，重点理解其应用
回顾力学知识
复习速度、加速度、力等力学概念，重点复习牛顿运动定律和摩擦力等内容；进行相关题目的巩固练习，加强基本问题的解决能力
复习光学基础
初三复学方案
初三复学方案一、复学准备1.1 物品准备•笔记本电脑/平板电脑/手机等学习设备•笔、铅笔、橡皮擦、尺子等文具•课本、教辅书等学习资料•口罩和消毒用品（如手消毒液）1.2 考前复习在复学前，学生应该主动进行考前复习，复习内容应包括学校提供的复习计划和教师要求的复习范围。
学生可以结合教科书、习题集、试卷等材料进行有针对性的复习，并及时向老师请教复习过程中遇到的问题。
二、学校复学安排2.1 复学日期根据相关政府部门的通知，初三的复学日期为2021年8月1日。
具体的复学时间可能会根据疫情防控的情况作出相应的调整，建议学生密切关注学校和政府的通知。
2.2 排班安排为了确保学生的安全和健康，学校将采取分批术班的方式进行授课。
具体的排班安排将由学校根据实际情况进行制定，并及时通知学生和家长。
2.3 课程安排学校将按照教育部门的要求，保证学生学习各个学科的课程。
为了弥补疫情期间的学习缺失，学校可能会对原有的课程进行相应的调整和安排。
学生和家长可通过学校官方网站、教务处等途径及时了解具体的课程安排。
2.4 课堂风险防控措施为了保障学生的安全和健康，学校将采取以下措施进行风险防控：•学生进校需佩戴口罩，并接受体温检测。
•教室内保持适当的人员密度，保证学生之间的距离。
•加强教室、办公室、图书馆等公共场所的清洁消毒工作。
•强调个人卫生习惯，如勤洗手、避免接触眼、口、鼻等等。
三、学习计划3.1 制定学习目标学生应制定合理的学习目标，明确在复学阶段内想要达到的学习成绩和学科目标。
根据学习目标，合理安排学习时间和学科重点，制定相应的学习计划。
3.2 制定学习日程学生应制定详细的学习日程表，合理安排每天的学习时间。
学生可以将每天的学习时间划分为不同的时间段，分别安排各个学科的学习。
同时，在学习日程中合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
3.3 多渠道获取学习资源学生可以通过各种渠道获取学习资源，包括课本、教辅书、网络学习平台等。
中考复课计划
中考复课计划随着疫情逐渐得到控制，中考复课计划成为了各地教育部门和学校关注的焦点。
在这个特殊的时期，如何安排中考复课计划，保障学生的学习和生活安全，是每个教育工作者和家长共同关心的问题。
针对这一问题，我们制定了以下中考复课计划，旨在为学生顺利复课提供一定的指导和保障。
一、复课时间安排。
根据当地疫情防控情况和教育部门的相关政策，学校将合理安排中考复课时间。
在保证学生安全的前提下，学校将尽快制定具体的复课时间表，并提前通知学生和家长。
同时，学校将根据实际情况，灵活调整复课时间，确保学生的学习不受影响。
二、复课课程安排。
学校将根据学生的学习进度和考试时间，合理安排中考复课课程。
在保证教学质量的前提下，学校将对复课课程进行精心设计，确保学生能够有效掌握所学知识，顺利备战中考。
同时，学校将加强对学生的学习情况跟踪和评估，及时调整复课计划，帮助学生解决学习中的问题。
三、复课教学安排。
在复课期间，学校将严格执行疫情防控措施，保障学生的健康和安全。
教师将对学生进行健康排查，做好课堂卫生消毒工作，并引导学生养成良好的卫生习惯。
同时，学校将加强对学生的心理疏导和辅导工作，帮助他们顺利度过复课期间的心理压力。
四、家校合作安排。
学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关心学生的学习和健康。
学校将定期向家长发布中考复课情况和相关安排，鼓励家长关注学生的学习情况，积极配合学校的教育工作。
同时，学校将建立健全的家校沟通机制，及时了解家长和学生的意见和建议，共同为学生的成长努力。
五、复课后的评估与调整。
学校将根据中考复课情况和学生的学习情况，及时进行评估和调整。
在保证学生学习质量的前提下，学校将灵活调整复课计划和教学安排，确保学生能够顺利备战中考。
同时，学校将对复课期间的工作进行总结和反思，为今后的教育工作提供经验和借鉴。
综上所述，中考复课计划是学校教育工作中的一项重要任务，也是关系到学生切身利益的大事。
学校将全力以赴，做好中考复课工作，确保学生的学习和生活安全，为学生的健康成长提供坚实的保障。
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2017--2018学年度广济初中九年级复课计划2017年9月2017--2018学年度广济初中中考复课工作计划为了全面实施高效课堂，积极推行有效教学，进一步深入贯彻县教育局教育工作会精神，抓管理、求质量，精细管理、内涵发展，强化教育教学工作，增强我校中考各科教育教学工作的针对性和实效性，确保我校中考升学考试目标的落实，结合学校实际情况，现将2017-2018学年度中考复课工作安排如下：一、指导思想以新课程理念和中考改革精神为指导，以15、16、17年中考试题和《2018年中考考试说明》为导向，从学生实际出发，加强中考复课研讨，落实初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，把握中考方向，加强策略研究，加大培优拔中辅差力度，强调年级整体，学科整体，稳中求进，努力提高教学质量，在2018年中考评估中进入县局表彰行列。
二、目标任务本学年完成周中34名（以统招线为准，1班、4班各17名）；完成普通高中84名（以县局公布的提档线为准，其中二中线上50人，1班、4班二中线上各25人，其余全部上线；2班、3班上线各15人）。
中考优秀率达到25%（全县前1500名50人以上），全县前100名不低于5人（1班、4班），一模必须进第15名，二模必须达到第13名，三模进入10名以内。
中考在全县质量评估中，达标率必须保证在58%以上，达到前10名。
三、复课组织机构及职责1、复课实施机构组长：秦雷副组长：王晓森高天良成员：校委会其他成员及九年级全体教师2、分工及职责秦雷：全盘负责指导九年级教学复课。
高天良：负责九年级学生思想教育工作，兼管九（一）。
王晓森：负责九年级教学工作，兼管九（四）。
柏志远：负责九年级安全工作，兼管九（二）。
王宏修：负责九年级日常教学管理及报名工作，兼管九（三）。
薛小健：负责九年级安全纪律工作。
赵聪妮：负责九年级学科复习工作。
朱振斌：负责九年级复课后勤工作。
3、工作要求（1）树立目标意识，责任意识，及时摸清教情、学情，制定切实可行的复课计划，明确阶段目标及任务。
（2）及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。
（3）加强过程管理，狠抓教学常规的落实，优化复课工作的各个环节。
（4）实行中考复课领导分工负责制，实行班子成员包班制，包抓学生制，主要职责是：①协助班主任抓好学生的思想教育工作。
②督察学生各科作业完成情况，狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。
③协助班主任及科任教师抓好中考复课训练、检测工作。
④定期开展教学反馈并与个别学生及家长沟通，促进教师教学不断优化，促进学生不断提高。
四、具体措施及要求：2017年中考我校共248名考生。
普高上线人数101人，上线率40.7%，考生平均分数399.69分，优秀学生数63人，优秀率25%，同2016年中考相比，平均分数下降了12.99分，上线率下降了10.59％，优秀率下降了5.5％。
通过对成绩的纵向比较和学年初制定的目标达成情况分析发现，总体2017年中考成绩与2016年比较，成绩有所下滑，没有完成既定目标，与全县其他规模接近的学校也有较大差距。
这就警示我们，面对新一轮中考任务，必须全员参与，尽早着手，务实求真，再接再厉，力争中考进入全县受奖学校行列，为此特从以下几个方面抓起。
1、健全机制，目标管理，重视过程。
强化目标管理，及时摸清教情、考情、学情，制定切实可行的复课计划，进一步明确各阶段的目标任务，落实复课措施。
各学科要结合自身特点，制定相应的学科复课计划。
领导深入一线，协调好关系，解决实际困难，充分调动广大教师工作的积极性。
努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。
及时召开中考复课工作领导会议和师生复课动员会议，统一思想，提高认识，明确目标，落实责任。
调整工作思路，精心制订复课计划，把思想统一到抓教学质量上来，形成以年级组、班主任为核心的“捆绑式”管理。
做好分类推进工作，抓“尖子生”、“临界生”、“学困生”有明确的目标与措施。
对复课工作要做到五抓：即抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实。
同时定期开好教师会、学生会和家长会，对毕业班工作勤总结、勤分析，勤反馈，及时改进。
2、立足《课程标准》和《中考说明》，兼顾学生实际，向常规教学要效益。
（1）积极组织教师认真学习、研讨《课程标准》和近三年的《中考说明》，深刻领悟《课程标准》和《中考说明》精神，特别要吃透其中的能力要求，更新观念，改进教法，重视学法指导，落实三维目标，促使学生“学会学习”。
教学中要力求展现思维过程，落实解题策略，充分挖掘教材内容，把能力培养作为教学重点，提高学生的归纳能力和应变能力。
在深刻理解命题稳定性、连贯性的基础上，高度重视“巧设情景，重组知识；突出思维，体现能力；关注生活，鼓励探究”综合试题的训练，不断拓展学生的知识视野，使学生养成勤于练笔的良好习惯。
（2）狠抓教学常规，重视核心知识，夯实三基，提高能力。
采取切实有效的对策抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导与考试等常规教学环节，构建以学生为本，教师为主导，训练为主线，能力为核心，发展为目标的复课模式，突出课堂教学的时效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。
各科教师在教学中要体现新理念，关注新考纲，拓展新思路，要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则，扎扎实实地做好对三基的系统训练。
优化课堂结构，授课起点要低，坡度要缓，容量要适中。
不仅要重视知识与能力的传授，而且要重视科学态度与方法的培养，强化考练与讲评，查漏补缺，避免低效重复，不断改进与完善复课方法。
同时复课工作中把握好四度：即复习内容要有广度；复习知识要有深度；复习训练要有难度；复习过程要有进度。
做到在知识发散和迁移的同时，给学生提供自主学习的空间和条件，让学生学会学习，学会思维，学会发现问题、分析问题和解决问题。
语、数、英教师必须重视基础教学，同时加强语文、英语的阅读和写作教学，英语要强化听力训练，数学要强化习题训练；理化课重视实验教学，教师的演示实验和学生的操作实验并重；政史重视平时理解背诵，教会学生解题的方法；文科科目要向早读要效果，定时定期抽查学生背诵；体育重视平时训练及课堂管理，早操强化中长跑训练，下午课外活动时间加强九年级体育专项技能训练，争取体育成绩3、做好模考、练考试卷的统计、分析与讲评工作。
各教师要注重基础，突出能力。
对学生易错、频错题所涉及的有关知识，要反复强调，强化训练。
精选习题，宁少勿滥，狠抓落实，讲练结合，注重方法，揭示规律。
规范考试组织管理工作。
试卷讲评要明确目标，突出重点，要有针对性，要以点带面，举一反三。
教师要督促并帮助学生认真分析每次考试的得与失，做到及时诊断，及时反思，认真落实“错题集”，及时查漏补缺。
同时注意考试规范化训练，指导学生掌握答题技巧。
做到在每次考试时积极引导学生做到卷面书写规范化、解题步骤规范化、涂卡规范化，认真训练学生的规范化程度和规范化速度。
同时及时研究制定教学调控方案，并在教学中及时解决，以利于后面教学。
4、面向全体、注重差异，分类指导，全面提高在复课工作中，各教师要面向全体，勤思善导，扶优帮困，全面推进。
要认真分析各类学生的学习情况，区别对待，因材施教，扶优帮困。
建立领导包班、教师包人、严格奖惩的制度。
班主任要和科任教师齐心协力，全力抓好分类推进及待优生转化工作，形成逐人落实，科科负责，课课负责，周周考评，周周总结的教学管理体系。
坚持因材施教原则。
抓两头促中间，分层推进，关注提优、拔尖、辅差活动。
根据考试成绩统计，从班级、学科的角度进行分析，从教师教学的角度和学生学习的角度分析，及时商讨策略，改进工作。
一是要进行拉差补缺，尽量扩大中等层面的学生，提高中考合格率。
二是要抓前50名学习，拔尖促尖，提高中考优秀率。
要求优秀生各学科均衡发展。
对优秀生薄弱学科采取辅优计划。
努力做到培优转化，重点提高；调动情绪，重视效率。
召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。
加强九年级学生学习方法的指导，进行学习经验交流活动，促进学生共同5、加强对学生的管理及教育，确保教学畅通无阻。
管大于教，对学生的管理及教育是教学有序、有效开展的前提。
为此，从包级领导到班主任，要将学生的教育当作头等大事来抓，做到亲排查，早发现，早处理。
通过召开年级组学生会、各种专题的学生会、家长会等形式，努力营造全员重视九年级毕业生的教育氛围，激励和鞭策学生把主要精力投入到学习上来。
经常开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
政教处和各班主任要抓好班风、学风建设，做到严而有格，活而不乱。
杜绝旷课、逃课等现象发生。
加强对早读、自习的管理，确保各班平稳健康发展。
每次大型考试后，九年级各成员要及时召开相关学生会议，特别是成绩不稳定的同学及待优会，分析成绩，指出问题，勉励其不断改进，并且在生活中予以关怀、照顾，稳定其思想。
九年级班主任在班级管理中要注意稳定学生情绪，细心观察，捕捉动态，以正面引导和批评教育结合，将不良苗头消除在萌芽状态，确保九年级学生全心全意，努力学习。
任课教师要加强责任意识，真正做到“我的课堂我负责”，坚决杜绝学生上课睡觉，玩手机等不良现象的发生。
对于顽劣学生的管理和棘手问题的处理，领导能站在教师最前面，为教师保驾护航。
总之，全体成员要耐心细致，注重做学生的思想工作，确保重点生，鼓励临界生，关爱待优生，确保学生思想情绪稳定，并控制学生流失。
6、开展中考试题研究，落实切实可行的复习策略。
学校教导处和各学科教师要重视信息采集，加强内外联系，认真研究中考试题的类型、出题动向、考察知识点，采编具有中考水准的试题，在热身模拟训练时教给学生训练，以加强中考猜题的命中率。
还要做到注重知识积累，广泛收集社会焦点、要闻、中考动向，结合课本，借助网络，自编试题。
平时，各科教师要注重题型归类及分类指导，特别是向学生传授分析、评判、解题思路、做题步骤、应试能力的指导。
做到知识梳理有序，思路明晰，方法灵活多样。
各科任教师务必要明确包抓对象情况，尤其对学生成绩变化予以及时关注，多谈心，消除顾虑；多关爱，促其进步；多分析，提高成绩；多鼓励，树立信心。
各科、各人要制定切实可行的计划，既有全程计划，又有短期计划（包括册、章、单元），做到稳扎稳打，定时定量，保质保量完成教学任务。
7、强化训练，加强校际交流，激励学生不断进步。
学校实行大学区月考联考制度。
每月月底组织具有权威性、中考水准的模拟试题来检测各学科复习知识状况，训练学生适应中考的能力，并与几所学校联考联评。
随后，学校公布优胜者名单，并予以表彰，并利用学生会分析质量，指出存在问题，提醒学生注意；对于待优生则予以勉励。