初中心理健康课 结交新朋友教案
结交新朋友心理健康教案
教案名称：结交新朋友- 心理健康
一、教学目标：
1.帮助学生了解结交新朋友的重要性。
2.教授学生如何结交新朋友。
3.培养学生的社交技能和自信心。
二、教学内容：
1.结交新朋友的意义。
2.结交新朋友的技巧和方法。
3.社交场合中的礼仪和注意事项。
三、教学步骤：
1.导入：通过故事或案例，引导学生思考结交新朋友的重要性。
2.学习新课：讲解结交新朋友的技巧和方法，包括如何主动介绍自己、如何倾听他人、如何寻找共同点等。
同时，介绍社交场合中的礼仪和注意事项，如如何尊重他人、如何表达自己的观点等。
3.实践活动：组织学生进行角色扮演或小组讨论，模拟结交新朋友的场景，让学生亲身体验结交新朋友的技巧和方法。
4.归纳小结：总结本节课的重点和难点，鼓励学生多参与社交活动，积极结交新朋友。
四、教学反思：
1.对学生的学习效果进行评估，了解学生对结交新朋友技巧和方法的掌握情况。
2.针对学生的不足之处，进行针对性的辅导和指导。
3.总结教学中的经验教训，不断改进教学方法和手段。
五、教学评估：
1.通过观察学生的表现，评估学生对结交新朋友技巧和方法的掌握情况。
2.通过问卷调查，了解学生对结交新朋友的认识和态度。
3.通过社交活动，评估学生的社交技能和自信心。
结交新朋友教案初中
结交新朋友教案初中一、教学目标1. 让学生理解结交新朋友的重要性，认识到朋友对个人成长的支持作用。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力，提高他们的社交技巧。
3. 引导学生树立正确的交友观念，懂得如何选择朋友，如何与人相处。
二、教学内容1. 结交新朋友的意义2. 积极主动与人交流的方法3. 选择朋友的标准4. 与人相处的技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到结交新朋友的重要性。
2. 新课导入：讲解结交新朋友的意义，让学生认识到朋友对个人成长的支持作用。
3. 互动环节：引导学生分享自己结交新朋友的经验，让学生从实践中学会与人沟通的技巧。
4. 知识点讲解：讲解选择朋友的标准，让学生明确什么样的朋友值得交往。
5. 案例分析：分析一些与人相处的成功案例，让学生学会如何与人相处，如何处理人际关系。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的交友观念。
7. 课后作业：布置一道关于结交新朋友的实践作业，让学生在课后加以落实。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结交新朋友的意义、选择朋友的标准和与人相处的技巧。
2. 互动法：引导学生分享自己结交新朋友的经验，让学生在实践中学会与人沟通。
3. 案例分析法：分析一些与人相处的成功案例，让学生从中吸取经验。
五、教学评价1. 学生对结交新朋友的意义和重要性有深刻的认识。
2. 学生能够积极主动与他人交流、沟通，提高社交技巧。
3. 学生能够树立正确的交友观念，懂得如何选择朋友，如何与人相处。
六、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的故事，用于导入新课。
2. PPT课件：展示教学内容，辅助讲解。
3. 案例素材：一些与人相处的成功案例，用于分析讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，让学生掌握结交新朋友的方法和技巧，树立正确的交友观念，为学生的人际交往和成长奠定基础。
结识新朋友初中健康教案
结识新朋友初中健康教案年级：初中学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 让学生了解结识新朋友的重要性，认识到朋友对个人成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人交往的能力，提高人际沟通能力。
3. 引导学生学会尊重他人，树立良好的交友原则。
4. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
教学内容：1. 结识新朋友的意义2. 主动交往的方法3. 尊重他人的重要性4. 良好的交友原则5. 团队协作的意义教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得朋友对我们的生活有什么意义？”引导学生思考朋友的重要性。
2. 学生分享自己对朋友的看法，教师总结并引出本节课的主题——结识新朋友。
二、讲解结识新朋友的意义（10分钟）1. 教师讲解结识新朋友的重要性，如扩大社交圈、丰富个人经历、提高心理素质等。
2. 学生分享自己结识新朋友的经历，感受结识新朋友带来的收获。
三、教授主动交往的方法（10分钟）1. 教师引导学生了解主动交往的方法，如勇敢表达、善于倾听、关注他人需求等。
2. 学生进行小组讨论，总结出适合自己的主动交往方法。
四、讲解尊重他人的重要性（10分钟）1. 教师讲解尊重他人的意义，如增进友谊、建立信任、促进和谐等。
2. 学生分享自己在与人交往中尊重他人的具体做法。
五、讲解良好的交友原则（10分钟）1. 教师引导学生了解良好的交友原则，如平等、互助、真诚、宽容等。
2. 学生讨论如何将这些原则运用到实际生活中。
六、团队协作的意义（5分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，如提高工作效率、培养团队精神、增强凝聚力等。
2. 学生分享自己在团队协作中的心得体会。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结结识新朋友的方法和原则。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在与人交往中需要改进的地方。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
中学生人际交往心理活动课教学设计（通用15篇）
中学生人际交往心理活动课教学设计中学生人际交往心理活动课教学设计（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中学生人际交往心理活动课教学设计，希望能够帮助到大家。
中学生人际交往心理活动课教学设计篇1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
《第二课结交新朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册
《结交新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过心理健康课程，让学生认识到结交新朋友的重要性，学会基本的人际交往技巧，提高自我表达和沟通能力。
具体目标包括：1. 让学生理解友谊的意义与价值；2. 教导学生掌握结交新朋友的途径与方法；3. 培养学生的合作与共情能力，促进其心理健康发展。
二、教学重难点教学重点：1. 理解友谊的重要性，以及结交新朋友的意义。
2. 学习并实践结交新朋友的有效方法。
教学难点：1. 引导学生克服社交恐惧，敢于主动结交新朋友。
2. 培养学生良好的沟通习惯和共情能力，以建立深厚的友谊关系。
三、教学准备1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助课堂教学；2. 准备小组活动所需的道具，如纸牌、姓名贴等；3. 提前布置预习任务，让学生思考自己结交新朋友的方式和经验；4. 准备心理小测试或活动，以帮助学生更好地理解自己和他人的沟通风格。
四、教学过程：一、导入环节课堂开始，教师以轻松的语气与同学们打招呼，营造一个温馨的课堂氛围。
接着，教师利用一段关于“结交朋友的重要性”的视频或者小故事进行引入，如分享一段中学生生活的场景，展示结交新朋友带来的欢乐与成长。
通过这样的方式，引出本节课的主题——“结交新朋友”。
二、认知理解环节1. 定义与重要性：教师详细解释“朋友”的定义及其在成长过程中的重要性。
强调结交新朋友不仅能够带来快乐，还能促进个人成长和社交能力的发展。
2. 了解交友的益处：通过小组讨论的形式，让学生们分享自己结交新朋友的经历和感受，引导他们认识到结交新朋友能够带来的积极影响，如学习支持、情感支持等。
3. 交流分享：邀请几位同学上台分享自己的交友故事，通过他们的分享，让其他同学更直观地理解如何结交新朋友。
三、实践操作环节1. 制定交友计划：教师引导学生思考自己想要结交什么样的新朋友，以及如何主动去结识。
鼓励学生制定一个简单的交友计划。
2. 角色扮演：进行小组角色扮演活动，模拟结交新朋友的场景。
初中心理健康课 结交新朋友教案
心理健康课2-适应新生活（结交新朋友）教案实验中学詹孪芳一、辅导目的1、帮助学生尽快适应初中生活。
2、打破心理障碍，结交新朋友。
二、辅导准备1、粘贴纸。
2、收集相关背景音乐，制作多媒体课件。
三、辅导过程1、导入：先进行一个简单的热身游戏“大西瓜，小西瓜”。
老师说“大西瓜”学生就比划出“小西瓜”的样子，反之老师说“小西瓜”学生就比划出“大西瓜”的样子。
简单的热身游戏，可以放松学生的心情，活跃课堂气氛。
今天上课的主题是“融入班集体，结交新朋友”。
在进入主题之前，老师要问同学们一个问题，请听题：“一滴水怎样才能不干涸？”知道的同学请积极举手回答，准备好了吗？…………对，这个问题告诉我们一个非常简单却很实用的道理：一滴水只有流入江河湖海才能发挥它的作用，而且最重要的是不会干涸。
每个人就像一滴水，只有融入到社会中、集体中，成为社会和集体的一份子，才能发挥真正的作用，而且自己也会很开心。
2、“把脉”小康。
进入初中后，作为一滴水的小康同学没能马上融入到班集体这个大海中，小康同学内心很是焦急，眼看自己就要干涸掉，但是一点办法都没有。
现在，请充满智慧的同学们帮小康同学“把把脉”，想出一些金点子，帮小康同学送入到班集体这个“海洋”中。
小康日记：9月1日，今天是我进入中学的第一天，我很高兴。
可是，开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。
我不知道哪个同学值得交往，他们好像也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀念以前的小学同学。
9月2日，今天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式竞选班委，我很想参加，可又不好意思上台为自己拉票，在陌生人面前，我总是显得很拘束。
想想自己真没用。
9月5日，看见周围的几个同学有说有笑的，他们几个好像已经混的很熟了，但是我还是没能和他们玩在一起，下课了只能坐在自己的座位上发呆，这样的日子还要持续多久啊，好苦恼…问：1、小康同学当前遇到什么难题了？2、有哪些方法可以帮助小康同学？同学们说的方法都很不错，积极与别人打招呼，克服内向等等，很具体，也很实用。
《第二课_结交新朋友》教学设计教学反思-2024-2025学年初中心理健康北师大版七年级全一册
《结交新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，了解结交新朋友的过程和注意事项。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用恰当的语言与新朋友交流。
3. 帮助学生建立良好的人际干系，培养团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生理解故事情节，掌握与新朋友交流的正确方法。
2. 教学难点：培养学生的自大心和表达能力，学会与不同背景的新朋友友好相处。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含故事图片和相关问题。
2. 准备相关音频文件，为学生提供听力练习。
3. 准备小道具（如面具），用于教室互动环节。
教室教室安置得充满趣味性和互动性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
接下来，你可以准备一些相关的音频文件，这些文件可以涵盖各种听力练习，如单词辨音、听音写字、听段落回答问题等。
确保音频文件的语速适中，发音清晰，并且内容与学生所学主题相关。
你可以将这些音频文件保存在一个文件夹中，方便随时调用。
另外，思量到学生的互动和参与，你可以准备一些小道具，如面具。
在听力练习结束后，可以应用这些面具来组织一个有趣的教室互动环节。
例如，你可以将学生分成几个小组，每个小组选择一个面具，然后听一段与面具主题相关的音频。
听完音频后，小组内需要讨论并诠释面具与音频内容的相关性。
这样的互动环节可以增强学生的参与感和团队合作精神，同时也能提高他们的听力理解能力。
总之，一个充满趣味性和互动性的教室环境，结合相关的音频文件和小道具，可以为学生提供良好的听力练习机缘，并激发他们的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入新课教师可以通过一个简单的自我介绍来引起学生对交朋友的重视，同时引出本课的主题。
例如：“每个人都有自己的朋友，朋友可以带给我们快乐、支持和帮助。
那么，如何结交新朋友呢？这就是我们今天要讨论的话题。
”2. 小组讨论将学生分成小组，每组4-6人，让他们讨论以下问题：（1）你曾经是如何结交新朋友的？（2）你认为结交新朋友需要哪些条件？（3）你曾经因为什么原因而没有结交到新朋友？在小组讨论中，鼓励学生积极发言，分享自己的经验和想法。
心理健康教案“结识新朋友”（共五则范文）
心理健康教案“结识新朋友”（共五则范文）第一篇：心理健康教案“结识新朋友”结识新朋友活动目的：1、针对独生子女以自我为中心，朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。
2、在共同游戏、玩耍中，体验愉快的情感。
3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。
活动重点：指导学生掌握结交朋友的方法，知道应该结交什么样的朋友。
活动过程：一、导入：同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇，怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐，又有二年级的小弟弟、小妹妹？今天这节课，我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。
首先袁老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。
（两个班各指名二到三个同学介绍自己班级的情况。
）二、师：同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。
同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学，其他同学去哪了？那些同学他们已经交上了朋友，现在一起在阅览室查找资料呢！三、师：同学们都有很多好朋友，你是怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说。
（学生自由谈论自己交朋友的经历）师：谁来说一说你是怎样交朋友的？师：五年级的大哥哥、大姐姐怎样和一年级的弟弟、妹妹交朋友呢？一年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋友呢？谁来说一说？（指名几个同学现场示范交朋友）师：我们来说一说这几个同学朋友交得怎样？（同学们自由评价）四：师：要想交到好朋友，我们首先要知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？（教师指导学生归纳应该结交什么样的朋友：如待人真诚、爱帮助别人，宽宏大量......等等）师：学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友，让他很孤独呢？师：同学们说得真好，身上有缺点的同学，他的身上也会有很多值得我们学习的地方。
我们通过与他交朋友学习他的优点，帮助他改正缺点，大家一起共同进步。
五、师：同学们都知道怎样交朋友，也知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你们喜欢的游戏和玩具。
初中结交新朋友教案
初中结交新朋友教案年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握结交新朋友的基本技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队凝聚力。
教学重点：1. 如何主动与他人交流。
2. 如何建立良好的合作关系。
教学难点：1. 培养学生积极主动与他人交流的积极性。
2. 培养学生合作共赢的意识。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事引入课题，引发学生对结交新朋友的兴趣。
2. 学生分享自己在生活中结交新朋友的经历，畅谈感受。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师引导学生探讨结交新朋友的方法和技巧，如主动打招呼、介绍自己、倾听对方等。
2. 学生通过小组讨论，总结出结交新朋友的基本原则，如尊重、真诚、友善等。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟结交新朋友的情景，引导学生学会积极主动与他人交流。
三、实践演练（15分钟）1. 教师布置一项小组活动，要求学生分别在活动中结交新朋友，体验合作共赢的感觉。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。
3. 各小组分享活动成果，学生交流心得体会。
四、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的结交新朋友的方法和技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思自己在人际交往中的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出期望和要求。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组活动中的合作意识。
3. 学生对结交新朋友方法和技巧的掌握程度。
教学反思：本节课通过有趣的故事、小组讨论、角色扮演、实践演练等形式，引导学生学会积极主动与他人交流，培养学生合作共赢的意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高人际交往能力。
同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
七年级上册心理健康教育教案认识新朋友
七年级上册心理健康教育教案——认识新朋友一、教学目标1. 让学生了解和认识到结交新朋友的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交往的能力。
二、教学内容1. 新朋友的意义：探讨结交新朋友的重要性，以及新朋友对个人成长的影响。
2. 主动交往：教授学生如何主动与他人交往，包括态度、技巧和注意事项。
3. 尊重与理解：引导学生学会尊重他人，理解他人的需求和感受。
4. 支持与鼓励：教授学生如何给予他人支持和鼓励，建立积极的人际关系。
5. 实践练习：设计一系列实践活动，让学生在实际操作中学会与他人交往和建立友谊。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新朋友的意义、主动交往的技巧等理论知识。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
3. 实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会与他人交往。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解新朋友的意义：讲解新朋友对个人成长的影响，让学生认识到结交新朋友的重要性。
3. 教授主动交往的技巧：讲解如何主动与他人交往，包括态度、技巧和注意事项。
4. 引导学生学会尊重与理解：讲解尊重他人的重要性，以及如何理解他人的需求和感受。
5. 教授支持与鼓励：讲解如何给予他人支持和鼓励，建立积极的人际关系。
6. 实践练习：设计一系列实践活动，让学生在实际操作中学会与他人交往和建立友谊。
7. 总结与反思：让学生分享自己的收获和感受，总结学会与他人交往的重要性。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现，如沟通能力、合作能力等。
六、教学活动设计活动一：故事分享教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对结交新朋友的兴趣。
活动二：小组讨论学生分成小组，讨论自己与他人建立友谊的经历，分享彼此的感受和心得，培养学生的交流能力和团队合作精神。
七年级上册心理健康教育教案认识新朋友
七年级上册心理健康教育教案——认识新朋友教学目标：1. 让学生了解和掌握与他人建立良好关系的重要性。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 帮助学生学会尊重他人，理解和接纳他人。
教学内容：1. 与人交往的重要性2. 如何主动与他人交流3. 尊重他人，理解和接纳他人4. 合作与团队精神5. 自我认知与改进教学方法：1. 讲授法：讲解相关理论知识，引导学生理解与人交往的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会尊重他人，理解和接纳他人。
3. 小组讨论法：分组讨论如何主动与他人交流，培养学生的合作与团队精神。
4. 自我反思法：让学生通过自我反思，认识自己的优点和不足，提高自我认知。
教学准备：1. 相关理论知识资料2. 典型案例3. 讨论问题4. 自我反思表教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论与人交往的经历，让学生认识到与人交往的重要性。
二、讲解与人交往的重要性（10分钟）三、案例分析（15分钟）1. 分析典型案例，引导学生学会尊重他人，理解和接纳他人。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何主动与他人交流，培养学生的合作与团队精神。
五、自我反思（5分钟）1. 让学生填写自我反思表，引导学生认识自己的优点和不足，提高自我认知。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对与人交往重要性的认识。
2. 分析学生填写自我反思表的内容，了解学生对自身优缺点的认识。
3. 课后收集学生对课堂的反馈意见，不断改进教学方法。
六、学习倾听和回应的技巧（10分钟）1. 讲解倾听和回应的重要性。
2. 引导学生练习倾听和回应的技巧，如保持眼神交流、点头、积极回应等。
七、培养同理心（10分钟）1. 讲解同理心的概念和重要性。
2. 引导学生练习换位思考，培养同理心。
八、应对冲突和解决问题（10分钟）1. 讲解应对冲突和解决问题的基本方法。
2. 引导学生通过小组讨论，分享彼此应对冲突和解决问题的经验。
《第二课 结交新朋友》教学设计
北师大版（2013）初中心理健康七年级上册《第二课结交新朋友》教学设计一、教材分析：本课程旨在帮助学生适应初中新环境，学会与新朋友建立良好的人际关系。
通过教授心理适应的策略和建立新的人际关系的方法，学生将能够更好地适应新的学习方式，并提高自主学习能力。
二、教学目标：1. 让学生认识新环境的特点和变化。
2. 引导学生掌握心理适应的策略。
3. 教授学生建立新的人际关系的方法。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 帮助学生认识新环境的特点和变化。
2. 引导学生掌握心理适应的策略。
3. 教授学生建立新的人际关系的方法。
教学难点：1. 引导学生积极面对新环境的挑战，克服消极情绪。
2. 帮助学生适应新的学习方式，提高自主学习能力。
四、教学用具：1. 教科书：初中心理健康北师大版（2013）七年级上册。
2. 班级黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. PPT或投影仪（可选）。
五、教学思路：1. 导入：通过学生的互动讨论，引导他们回忆并分享他们进入初中后所遇到的新环境和变化。
2. 概念讲解：教师简要介绍适应和心理适应的概念，解释它们的重要性和在学生生活中的应用。
3. 情感引导：通过故事、图片或视频等媒体，展示一些成功适应新环境的案例，激发学生的积极情绪和对新环境的乐观态度。
4. 策略分享：教师以小组形式或整体讨论的方式，引导学生分享他们自己在适应新环境时采用的策略，并总结出一些有效的心理适应策略。
5. 方法教授：教师介绍一些建立新的人际关系的方法，如主动交流、合作参与、尊重他人等，并通过示范和角色扮演等方式，帮助学生掌握这些方法。
6. 实践活动：组织学生进行小组活动或角色扮演，让他们在实践中运用所学的策略和方法，尝试与新朋友建立联系和友谊。
7. 总结反思：教师与学生一起回顾本节课的内容，总结所学的心理适应策略和建立人际关系的方法，并鼓励学生在日常生活中积极应用。
六、教学过程：1. 导入教师与学生进行互动讨论，引导他们回忆并分享进入初中后所遇到的新环境和变化。
心理健康教育教案交友
心理健康教育教案交友心理健康教育教案：交友一、导入与热身（10分钟）1. 老师向学生介绍本次课程的主题：交友。
2. 让学生闭上眼睛，想象自己最好的朋友或者最亲密的伴侣，让他们描述这个人给他们带来了什么样的快乐和支持。
二、认识交友对心理健康的重要性（15分钟）1. 老师向学生解释交友对心理健康的重要性：良好的交友关系可以带来支持、快乐和安慰，有助于减轻压力和焦虑，提高自尊和自信。
2. 老师引导学生思考自己的交友圈是否有正面影响并且是否符合自己的需求和价值观。
三、如何选择好朋友（20分钟）1. 老师介绍选择好朋友的标准：真诚、信任、支持、尊重和共同兴趣。
2. 让学生进行小组讨论：怎样寻找符合自己需求的好朋友，以及如何建立和保持良好的友谊。
四、如何处理不良的交友关系（20分钟）1. 老师告诉学生怎样处理不良的交友关系：坦诚沟通、适当距离和保护自己的权益。
2. 让学生在小组中分享自己遇到的不良交友关系，让他们尝试寻找解决问题的方法。
五、交友中的互助与支持（15分钟）1. 老师介绍交友中的互助与支持：互相倾听、理解和支持是良好友谊的基础。
2. 让学生练习倾听与支持：两人一组，互相分享自己的困惑和需要，倾听对方的心声并给予支持。
六、总结与反思（10分钟）1. 老师总结本次课程的主要内容：交友的重要性、如何选择好朋友、处理不良交友关系、交友中的互助与支持。
2. 让学生做一个小结：他们认识到了什么，学到了什么，并计划如何改善自己的交友关系。
七、作业（5分钟）1. 让学生写一篇感想：交友对自己的意义和影响，以及对自己未来交友关系的规划和期望。
2. 提醒学生下节课会继续讨论心理健康教育的相关主题。
教案结束。
通过本次心理健康教育课程的讨论和练习，学生们能够更加深入地了解交友对心理健康的重要性，学会如何选择好朋友，并且能够处理不良的交友关系。
希望学生们在接下来的生活中能够建立良好的交友关系，获得更多的支持和快乐。
第二课 结交新朋友 教案(表格式)北师大版(河南专版)初中心理健康七年级全一册
3.处理学生的个体差异：不同学生的性格、兴趣、背景等存在差异，教师需要关注这些差异，因材施教，满足不同学生的需求。
教学过程设计
教学环节
时间
（分钟）
主要内容及教学策略
学生活动
学习评价
课程导入
15分钟
1.讲述一个关于结交新朋友的小故事或播放一段相关视频，展示结交新朋友的重要性和乐趣。通过故事或视频中的情节和角色，引导学生思考如何结交新朋友。
2.引导学生分享自己交朋友的经历或感受，鼓励学生表达自己的观点和想法，为后续课程做铺垫。
观看视频，分享讨论
1.通过课程讲解和实践活动，大部分学生能够理解友谊的概念、特质以及交友原则，达到了预期的知识目标。然而，也有少数学生在理解深度上还有待加强，需要教师在后续课程中进一步巩固和深化。
2.在社交技能、解决冲突能力和自我反思能力方面，学生通过实践活动有了明显地提升。但部分学生在实际应用中仍显拘谨，需要更多的机会进行锻炼和反馈。
3.学生在情感态度、价值观和道德品质方面均有所进步，能够更加积极地面对交友过程中的挑战，展现出更加包容和尊重他人的态度。但个别学生在处理人际关系时仍表现出一定的自我中心倾向，需要教师在日常教学中持续关注和引导。
总结与反思
10分钟
1.每个小组选派一名代表向全班分享本组的交友经历和感受。
2.教师对本节课的重点内容进行总结回顾，强调结交新朋友的重要性和技巧。
听讲，分享讨论
教学反思
在课程实施过程中，讲解理论知识时，教学应更加注重与学生的互动，通过小组讨论等方式，引导学生深入思考，增强他们的学习兴趣和参与度。同时需要更加注重对讨论主题的引导和把控，确保每个学生都能够积极参与讨论，并从中获得收获。
初中生交友教案
初中生交友教案教案目标：1. 让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生积极主动与人交往的能力，提高人际沟通能力。
3. 帮助学生掌握正确的交友原则，树立正确的价值观。
4. 提高学生心理健康水平，培养学生健全的人格。
教学内容：1. 友谊的重要性2. 积极主动与人交往3. 正确的交友原则4. 心理健康与交友教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考，引出本课主题。
2. 学生分享自己对友谊的认识和感受。
二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 教师讲解友谊对个人成长的影响，引导学生认识到朋友的重要性。
2. 学生分享自己与朋友之间的美好时光。
三、积极主动与人交往（15分钟）1. 教师讲解积极主动与人交往的方法和技巧，如主动打招呼、倾听他人、表达自己的想法等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此在交往中的经验和感悟。
四、正确的交友原则（15分钟）1. 教师讲解正确的交友原则，如真诚、善良、宽容、尊重等。
2. 学生进行小组讨论，分析身边的朋友，思考自己是否遵守了这些原则。
五、心理健康与交友（10分钟）1. 教师讲解心理健康与交友的关系，引导学生关注自己的心理状态。
2. 学生分享自己在交友过程中遇到的困惑和问题，共同探讨解决办法。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在交友方面的不足。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对友谊的认识和感悟。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力。
3. 课后收集学生的心得体会，了解他们对正确交友原则的认同程度。
教学资源：1. 故事素材：关于友谊的寓言故事、真实案例等。
2. 教学PPT：包含友谊的重要性、交往技巧、交友原则等知识点。
3. 心理健康测试工具：用于评估学生的心理健康状况。
教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
结交新朋友 教案
结交新朋友1教学目标1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。
2学情分析对于刚刚进入初一的新生来说,一切都是新的——新同学、新环境、新集体。
每一位学生心里都充满着新奇,然而这些新的背后却隐藏着彼此的陌生。
学校的新生来自不同的乡镇,论家境和社会背景都大相径庭,那么他们的性格、爱好、为人处世方式和生活习惯都不太相同。
有的学生外向,活泼开朗,能够很快和其他学生打成一片;有的学生却比较内向,不爱说话,喜欢把自己的内心情感世界封闭起来,常处于想与他人交往却又害怕交往的矛盾之中,因此他们就经常会被忽视;有的学生由于成绩拔尖,较为清高,容易引起其他学生的反感;有的学生自我保护意识较强,与他人交往会变得更加谨慎;甚至还有的学生被称为异类,性格不合群,行为怪异偏激,他们常被其他学生看不起从而孤立。
此外,加上大多数学生是独生子女,家里受父母亲的溺爱,处处以我为中心,不设身处地为别人着想,因此在相互接触过程中,产生些小摩擦和小冲突再所难免,然而部分学生却会把这些看得很重,以致于人际交往产生紧张、畏缩等表现,常感到孤独、压抑与无助。
如不正确引导,一部分人就会变得更加独来独往,久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴,甚至是走极端等心理倾向,干扰了正常的学习和生活。
3重点难点1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课题引入提问与思考一滴水如何才能不干涸?学生通过思考并能回答出一滴水只有流入大海才能不干涸,这就可以引出我们每个人都像一滴水,只有汇入社会大集体中才能发挥自己的作用,每位新升入初一的同学在汇入新的集体中,第一件要做的事就是结交新的朋友。
活动2【讲授】听故事谈感受初一一位同学不知道如何与他人交往的故事。
引发学生思考,自己是否有相同的情况,周围同学是否有相同的情况,我们应该如何建立新的友谊,建立新友谊最重要的是要注意哪些方面。
北师大版(河南专版)心理健康七年级全一册第二课《结交新朋友》(教学设计)
北师大版(河南专版)心理健康七年级全一册第二课《结交新朋友》教学设计教材分析本课是北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册的第二课，旨在通过学生间的互动与合作，帮助学生掌握结交新朋友的有效方法，理解友谊的重要性，并学会维护和发展友谊。
学情分析七年级学生正处于青春期，对人际交往充满好奇与期待。
他们渴望结交新朋友，但可能由于害羞、不自信等原因而难以迈出第一步。
因此，本课将通过多种学生间的互动活动，帮助学生克服心理障碍，积极结交新朋友。
核心素养目标1．社交能力：通过学生间的互动与合作，培养学生主动与人交往的能力，掌握基本的社交技巧。
2．情感态度：引导学生树立积极、乐观的交友态度，学会尊重他人、理解他人。
3．自我价值：让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的价值，培养学生的自信心。
教学目标1．知识与技能：学生能够通过互动活动，了解结交新朋友的重要性，掌握结交新朋友的方法和技巧。
2．过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通能力。
3．情感、态度与价值观：引导学生树立正确的交友观念，培养积极、乐观的情感态度，增强团队合作精神。
教学重难点1．重点：结交新朋友的方法和技巧。
2．难点：如何引导学生克服交友中的心理障碍，积极主动地结交新朋友。
教学准备1．多媒体课件：包括相关图片、视频和案例。
2．小组讨论卡片和笔：供学生记录讨论内容。
3．角色扮演道具：如书包、课桌等，用于情境模拟活动。
教学过程一、导入新课自我介绍接力：每位学生用简短的话语介绍自己，例如姓名、年龄、兴趣爱好等。
下一位学生需要重复前一位学生的介绍，并加上自己的介绍，以此类推。
此活动旨在让学生快速了解彼此，打破初次见面的尴尬氛围，为后续的互动交流打下基础。
通过这个活动，学生们可以逐渐适应彼此，建立起初步的友谊和信任，为接下来的学习生活做好充分的准备。
同时，这个活动也可以锻炼学生的语言表达能力和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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心理健康课2-适应新生活（结交新朋友）教案
实验中学詹孪芳
一、辅导目的
1、帮助学生尽快适应初中生活。
2、打破心理障碍，结交新朋友。
二、辅导准备
1、粘贴纸。
2、收集相关背景音乐，制作多媒体课件。
三、辅导过程
1、导入：先进行一个简单的热身游戏“大西瓜，小西瓜”。
老师说“大西瓜”学生就比划出“小西瓜”的样子，反之老师说“小西瓜”学生就比划出“大西瓜”的样子。
简单的热身游戏，可以放松学生的心情，活跃课堂气氛。
今天上课的主题是“融入班集体，结交新朋友”。
在进入主题之前，老师要问同学们一个问题，请听题：“一滴水怎样才能不干涸？”知道的同学请积极举手回答，准备好了吗？
…………
对，这个问题告诉我们一个非常简单却很实用的道理：一滴水只有流入江河湖海才能发挥它的作用，而且最重要的是不会干涸。
每个人就像一滴水，只有融入到社会中、集体中，成为社会和集体的一份子，才能发挥真正的作用，而且自己也会很开心。
2、“把脉”小康。
进入初中后，作为一滴水的小康同学没能马上融入到班集体这个大海中，小康同学内心很是焦急，眼看自己就要干涸掉，但是一点办法都没有。
现在，请充满智慧的同学们帮小康同学“把把脉”，想出一些金点子，帮小康同学送入到班集体这个“海洋”中。
小康日记：9月1日，今天是我进入中学的第一天，我很高兴。
可是，开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。
我不知道哪个同学值得交往，他们好像也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀念以前的小学同学。
9月2日，今天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式竞选班委，我很想参加，可又不好意思上台为自己拉票，在陌生人面前，我总是显得很拘束。
想想自己真没用。
9月5日，看见周围的几个同学有说有笑的，他们几个好像已经混的很熟了，但是我还是没能和他们玩在一起，下课了只能坐在自己的座位上发呆，这样的日子还要持续多久啊，好苦恼…
问：1、小康同学当前遇到什么难题了？
2、有哪些方法可以帮助小康同学？
同学们说的方法都很不错，积极与别人打招呼，克服内向等等，很具体，也很实用。
3、交朋友的“葵花宝典”。
在上个环节中，同学们为小康同学提出了很多有效的方法，老师将它们进行总结，并作了一些补充。
这些方法非常有用，老师给它们取了个外号：交朋友的“葵花宝典”，使用这个“葵花宝典”，交友不再难哦，融入班集体就水到渠成了。
来，看看绝招吧。
第一招：笑脸迎人
主动和人打招呼，笑脸迎人，将会为你带来许多友谊。
班上（）同学最值得我学习。
第二招：以礼待人
有礼貌的态度，可以赢得别人对你的好感，愿意与你亲近。
班上（）同学最值得我学习。
第三招：热诚助人
热诚地帮助别人，随和的态度，将使你很快地在他人心目中占有一席之地。
班上（）同学最值得我学习。
第四招：友爱关怀
真心地关怀别人，会让人感到温暖，也会为你们的友谊增色。
第五招：合群参与
参与团体活动，服从多数人意见，会让你很快被大家接受，成为受欢迎的一份子。
4、修炼“葵花宝典”。
俗话说，光说不练，不成事。
在这个环节上，我们得把学习到的葵花宝典，好好地练一练。
每位同学面带微笑，与本组的同学友好握手，并真诚的赞美对方。
每位同学讲自己的个人特征，黏贴到自己的衣服上，便于让其他同学看到，然后走出本组，与其他组的同学，打招呼，问好。
比一比，谁记住的同学多。
每个同学思考两个问题：当前最想解决的问题是什么？请信得过的同学帮助出点金点子。
5、优秀个人，优秀小组评选。
……
教师总结：一滴水只有汇入江河湖海才能发挥它的才能，一个初一新生只有融入班集体，交往到更多的新朋友才能拥有快乐的初中生活。
希望同学们课后，再将我们的“葵花宝典”勤于练习，那么你这颗小水滴便会早日流入大海，在大海里遨游。
最后，让我们听一首动听的《朋友》结束今天的课程，祝愿同学们能结交到越来越多的新朋友。
故事《适者生存》有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。
鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到那里去？”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地告诉乌鸦：“别费力气了，如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。
”
可用于安心接受学校的管理制度。