多收了三五斗 现在版
《多收三五斗》课件(两课时)
整体感知：
走进小说
小 说 三 要 素
典型环境 人物形象 故事情节
大环境：
贱价卖米（米行） 20世纪30年代初期 旧毡帽朋友们 国民党统治下的 江浙一带贫苦农民 街头购物（街上） 江南农村
船上议论（船头） 米行先生 小环境： 万盛米行
米 跳读课文，感知内容。 行
旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的? 怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗， 谁都以为可以透气了! 旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 希望的肥皂泡完全破灭.
动作 语言 文章主要运用了__________ 描写、__________ 描写、 神态 心理 __________ 描写、__________ 描写来塑造了一批群体形象. 叙述 、_______. 描写 使用了_______ 的表达方式
文章内容理解: 1 “齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾 地”,寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城 贫穷、落后、肮脏 请填上适当的形容词)的生活画面. ________________( 2”旧毡帽的”暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之 前课文的例子吗?
请说说当前的惠农政策， 谈谈你的感受。
国 独 免除农业税 种粮补贴 “两 富 立 免一补” 合作医疗…… 民 自 强 主
课外阅读
茅盾的《春蚕》
小说是以江南农村为背景的。 它通过农民老通宝一家人蚕花丰 收，而生活却更困苦的事实，无 可辩驳地证明了，旧中国农民须 在年成丰收之外，去另找真正的 出路 。
品析人物（二）
自由朗读“船头议论”部分的对话， 思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之 外还有什么性格特点？
旧毡帽朋友们
有一定的反抗精神和斗争意识
品析人物（三）
思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有 姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写 法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更 好一些? 明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造 使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的 社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造 上的特点 。
《多收了三五斗》课文原文
《多收了三五斗》课文原文《多收了三五斗》课文原文万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。
河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。
万盛米行就在街道的那一边。
朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来，光柱子落在柜台外面晃动着的几顶旧毡帽上。
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
“糙米五块，谷三块。
”米行里的先生有气没力地回答他们。
“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。
美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块么？”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样利害的！”“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤！”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米，洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。
”洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管。
而不粜那已经送到河埠头来的米，却只能作为一句愤激的话说说罢了。
怎么能够不粜呢？田主方面的租是要缴的，为了雇帮工，买肥料，吃饱肚皮，借下的债是要还的。
“我们摇到范墓去粜吧。
”在范墓，或许有比较好的命运等侯着他们，有人这么想。
但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短髭说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。
我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。
”“到范墓去粜没有好处。
”同伴间也提出了驳议。
“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？”“先生，能不能抬高一点儿？”差不多是哀求的语气。
九年级语文上册 第二单元 8《多收了三五斗》作者简介 苏教版
《多收了三五斗》作者简介叶圣陶（1894～1988）现代作家、儿童文学作家、教育家。
原名绍钧，字圣陶，主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。
江苏苏州人。
1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。
1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。
在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。
早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。
他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。
“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。
抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。
主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。
他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。
《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。
1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。
他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。
中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。
苏教版九年级多收了三五斗课件
门闩。《北齐书·窦泰传》：“其人入数屋，俄顷而去。旦视关键不异，方知非人。”指装在物体上作关闭用的器件。 宋周煇《清波杂志》卷二：“ 元丰 间，亦有守边者，一夕失城门锁，亦不究治，但亟令易而大之。继有得元 锁来归者，乃曰：‘初不失也。’ 使持往合关键，蹉跌不相入。” 机关，机械装置。清袁枚《新齐谐·铜人演<；西厢>；》：“西洋贡铜伶十八人，能演《西厢》一部。人长尺许，身躯耳目手足悉铜铸成。其心 腹肾肠皆用关键凑接，如自鸣钟法。” ； /s/blog_13002ab1a0102xg8o.html jeh50mcg 比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。秦牧《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》：“而这里面有一个关键性的问题，就是作品应该有荡 气回肠的感人力量。” 比喻禁约。《魏书·萧宝夤传》：“如不限以关键，肆其傍通，则蔓草难除，涓流遂积。”比喻诗文的结构。宋周必大《二老堂诗话·东坡寒碧 轩诗》：“苏文忠公 诗，初若豪迈天成，其实关键甚密。” 明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》：“古今文章之关键，亦间有相通者。”比喻咽喉要地。《清史稿·兵志九》：“李宗羲以苏松之门户， 吴淞为要，长江之关键，江阴为先。” 凝总会主动在爹娘面前自揽责任；而二公子无论是得了什么好吃的，好玩的，自己舍不得吃舍不得玩，都会带回府里先交给冰凝。因此，兄妹情 深四个字，根本表达不了他们兄妹两人的全部情谊。要不是到京城任职，二公子才不会舍了妹妹壹个人在湖广。二公子真是少年得志！五年前， 才二十来岁就任翰林院检讨。这翰林院号称“玉堂清望之地”，能够跻身其中，绝对是非同凡响的人物，更何况是壹个才二十出头的青年才俊。 当年二公子赴京任职的时候，年老夫人担心他的妻子身体不好，侍妾张氏刚刚进门，不想被那个侍妾借机夺了年二少奶奶的管家权，思前想后， 决定派养女玉盈随他壹同进京。第壹卷 第六章 玉盈玉盈6岁的年纪来到年总督府上。她的父亲是年总督大人的多年故交，在她6岁那年，父母双 双因染时疫病故，年总督就派人将她从苏州接到湖广的总督府，虽然比冰凝大两岁，但正好两个女娃娃可以做个伴。于是两个半路丫鬟妹开始了 壹起读书，壹起学女红，壹起玩耍的年府生活，慢慢地，两个人就好得像两个双生子似的。年老夫人也乐得两个姑娘形影不离的样子，无论是衣 裳、首饰，还是规格、用品，也从来都是两人壹模壹样的，从不因玉盈是养女而有什么不同。然后，就是壹眨眼的功夫，两个女娃娃就长成了大 姑娘。大姑娘了，两姐妹的脾气、禀性、样貌、才学也越发地各不相同起来。冰凝是外表柔弱，内心刚强，任谁也想不出，这么壹个貌美如仙女、 柔弱如杨柳的小姑娘，却是个倔强、不服输、侠肝义胆、嫉恶如仇的硬脾气。那玉盈却是正正好相反，表面上风风火火、办事干净麻利，内心却 是极为敏感，脆弱得不行。也难怪，她是养女，虽然年老夫妇壹直将她当亲生女儿看待，但她总是没来由地有壹种自卑感。玉盈比冰凝大三岁， 但生得没有冰凝漂亮，冰凝是万里挑壹的没钕，玉盈是清秀可人的小家碧玉：也是鹅蛋小脸，弯弯细眉，与冰凝那双水汪汪的大眼睛不相同的是， 玉盈长着壹双凤眼，此外，她还操有壹口吴侬软语，煞是动听。这玉盈样貌没有冰凝好、学业没有冰凝好，但是，她的管家本领却是与生俱来， 好得很。她办事既利落又公道，年夫人偶尔不在府的时候，才十来岁的娃娃，竟是将诺大个年总督府维持得井井有条。这也是年夫人决定派她随 二公子壹同进京的原因，有玉盈这么壹个精通府务的人照料二公子，她就放心踏实多了。在京城期间，年二公子衙门当差，二嫂踏实养病，玉盈 管家，过得还算顺利。可是好景不长，也是二嫂没有福份，养了多年的病，终究也是没有好起来，突然就故去了。这二嫂是大学士明珠的孙女， 纳兰性德的侄女。年家和明珠府都是豪门望族，因此，丧事的规格极高，礼仪非常隆重。而承担这个重任的，就是
多收了三五斗
4. 我们不禁要问了到底是什么让我们的 老百姓生活如此贫困，遭遇如此凄惨？根 源在哪儿？ 洋米洋面倾销 投机商勾结压价 地租剥削 税卡林立 高利贷盘剥 路路断绝
三座大山：①帝国主义 ②封建主义 ③官僚资本主义
归纳课文
多 收 了 三 五 斗
米行粜米
谷贱伤农 丰收成灾
街头购物 船头会饮
憎恨
三座大山压迫 农民命运悲惨
7. 这个“哀求”，反映了旧毡帽朋友无可奈何的痛苦 的心情。但哀求的结果如何呢？ “希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个” “命中注定，只有卖给这一家万盛米行” 8. 是谁注定了旧毡帽朋友的不幸命运呢？在这段对话 中，写了造成他们不幸命运的种种原因，大家划出来。
“各处地方多的是洋米，洋面，……外洋大轮船又 有几批运来了。”
3.旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？ 因为他们对自己的命运没有把握。“占卜” 这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕 希望不能实现的心情。
这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没 有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。
4.到米行一占卜，旧毡帽朋友就失望了。哪些语 句写他们突然失望的心情？ “旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，…… 大家都呆了”。 “刚才出力摇船……松懈下来 了”。“哪里知道……兆头”。
整体感知
埠bù头：码头 粜tiào米
褡dā裢lian 执拗niù 写xiè意：舒适 船舷xián 不屑xiè
占zhān卜bǔ 斛hú子
窠kē
作梗gěng：从中阻挠，使事情不能顺利进行
廒áo间
沽gū 停泊bó 嗤chī笑
呷xiā：小口地喝
整体感知 1. 这是一篇小说，课文的主人公是 谁？ 旧毡帽朋友。
农民总是企求着 老天爷，希望能够风 调雨顺，多收个三五 斗。农民的要求其实 很简单，他们不在乎 双手的粗糙，汗水的 晶莹，只求那谷穗的 沉甸，可是命运有时 候并不仅仅掌握在老 天爷的手里，为什么 呢？
苏教版九上语文《多收了三五斗》ppt
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价 大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所， 农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。 当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美 国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指 出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍 野”，同时，“洋米输入……其富人仍然可能以 谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天 之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫 困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为 农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮 价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。 小说《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现 象
街上购物 第二层写了_____________；
船上议论 第三层写了______________以上的三个场面以第_____个场 面为重点.
旧毡帽朋友的活动 课文以________________为线索,描述了以______________ 江南一带贫苦农民 为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者 对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗 ________________________________________________ __________________之情. 社会的愤懑
已经意识到自己处于被剥削,被压迫 的地位,人物对话中袒露了广大农民心 中仇恨的火种,生动的描写了他们逐渐 萌发的反抗意识.
2.回到船上，他们边饮酒边谈话， 从这些谈话中反映了们的什么心 情？
明确：谈话虽然是你一言我一语，内 容还是有重点的。第一个重点文中用 了“路路断绝”四个字作了小结，种 田不成，做工也不成。
粜米 购物 谈、饮
这三件事 也是三幅 场景！
课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活 动为线索来写的，重点写了三个场景， 能说出是哪三个吗? （即三个层次）
正式版多收了三五斗_正
14、回到船上，他们边饮酒边谈话，这些谈话中重 、回到船上，他们边饮酒边谈话， 点内容是什么（用场景一中的一个词回答） 点内容是什么（用场景一中的一个词回答）殷红兵？
明确：谈话虽然是你一言我一语，内容还是有 明确：谈话虽然是你一言我一语， 重点------种田不成，做工也不成。用场景一中 种田不成， 重点 种田不成 做工也不成。 路路断绝” 的“路路断绝”四个字作了小结 。
富
独 立
风 调 雨 顺
多收三五斗
国 泰 民 安
作业： 作业： 本文和鲁迅的《故乡》在人物命运、 本文和鲁迅的《故乡》在人物命运、人 物塑造，主题、艺术上有何异同？ 物塑造，主题、艺术上有何异同？
谢晓月汪斌
再见
多收了三五斗 叶圣陶
908殷红兵语文公开课课件 殷红兵语文公开课课件
教学目标:
1．朗读课文，质疑解惑。 2．品味人物对话，分析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。 4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握 小说主题。
5、的旧毡帽朋友是怀着怎样心情和打算去粜米 、 旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的? 的?旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的 陈婷 路 旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的
7、“旧毡帽们”为什么最后只能将米贱卖给 、 旧毡帽们” 万盛米行?张玉婷路晨为什么农民丰收成灾了？张婷 万盛米行 为什么农民丰收成灾了？
帝国主义、 帝国主义、 封建主义、 封建主义、 洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可 ①洋米、洋面的大量倾销 逼迫农民非及早粜米不可 遍布各地的”局子” 税关林立 税关林立,使农民没有选择的余地 ②遍布各地的”局子”,税关林立 使农民没有选择的余地 官僚资本主 义三座大山 ③要向田主交租 的重压 所以 投机商”同行公议” 互相勾结压价 ④投机商”同行公议”,互相勾结压价 丰收成灾
《多收了三五斗》课件
《多收了三五斗》
分析人物
旧毡帽朋友们 朴实善良 忠厚老实 米行先生 骄横、霸气
《多收了三五斗》
写作特色:
1.运用鲜明的对照来处理安排材料.
2.善于运用准确凝练的对话刻画 人物形象.
基础知识:
zhānbǔ
gěng tiào
占卜
作梗
粜
hú
áo
kē
斛子 廒间
窠
niù
xiā
执拗
呷
xiè
写意
《多收了三斗》
疑问句 陈述句 感叹句
为什么 是什么 怎么样(办)
《多收了三五斗》
走进小说
小
典型环境
说
三
人物形象
要
素
故事情节
米行卖米(1-34) 街头购物(35-44) 船上议论(45-70)
《多收了三五斗》
谷即使不贱，在帝国主义和封建势 力双重压迫之下，农也得伤。
《多收了三五斗》
路路断绝
《多收了三五斗》
《多收了三五斗》
多收了三五斗米
多流了两三行 多泪伤了四五颗 心 多碎了六七个 梦
撒下万千仇恨的火种 唤醒更多沉睡的斗志 挺起无数不屈的脊梁
《多收了三五斗》
顾宏飞：这个吃人的社会，让 我联想到《功夫》中的社会背 景；有血有肉的劳动人民，不 要关在可悲的黑屋子里！一搏 统治阶级的剥削！用双手拼出 光明和胜利！
龚捷：既然“旧毡帽”朋友们知道种田辛苦，为什么他们 不另谋职业，非得在种地上花功夫？
祁宇 ：为什么卖米的有“同行公议”把价格压的很低，而 农民却不行？农民可以自己组成一个商会，把米卖给商会， 再由商会自定价格把米卖出，最后农民获得收益。
苏教版初三语文《多收了三五斗》课件PPT
3. 横七竖八：
形容纵横杂乱。 横七竖八、杂乱无章辨析 ：
“横七竖八”和“杂乱无章”都有乱、不整齐的意思。
“横七竖八”多用来形容看得见的实物。如：桌子上横 七竖八地放着几本书。而“杂乱无章”除了可以用在
看得见的实物
上，还可以指抽象的事物。如：你这篇作文写得杂
乱无章，让人看了直犯糊涂。
4. 无可奈何： 没有办法；没有办法可想。例句：面对普京的强硬
小说的情节 在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于 人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生
的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。
它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基 本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中
的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动 力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋 向。 小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。
面？ 【答案】本题运用定向—分析—归纳法。①洋米洋 面的大量倾销，逼迫农民非及早粜米不可；②遍布 各地的“局子”，使得农民没有选择的余地；③向
田主交纳地租；④投机商“同行公议”，互相勾结
竞相压价。
重点品析“街头购物”（35—44自然段）
4. 作者为什么要详细地罗列出旧毡帽朋友的购物计划？ 【答案】作者如此详细地列举旧毡帽朋友的购物计划是 为了说明当时的农民生活水平极其低下，粜米所得是他
多收了三五斗
一副“风调雨顺，国泰民安”的对联，表达出希
望来年风调雨顺、粮食丰收、全家安康的美好愿望。
我们的老百姓总是希望能够风调雨顺，多收个三五斗。 农民的要求其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗 水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是命运有时候并不 仅仅掌握在老天爷的手里，为什么呢？让我们一起走
叶圣陶《多收了三五斗》课件8
► 作用: 旧毡帽朋友的朴实善良，米行先生的骄横
►
霸气都跃然纸上。
► 旧毡帽朋友: 粜米前的喜悦与粜米后的颓丧相对比
► 作用: 淋漓尽致地表现了旧毡帽朋友的喜和忧、希望和
►
失望，加强了悲剧性。
环境描写的特点和作用
►自然环境描写简练，生活气息深厚，寥寥几 笔就勾画出江南水乡小镇的风情及丰收后的 景象。
结尾分析
►小说写了三个场面，已经很完整了，为什么 还要加上最后一个段落？ 试分析小说最后一 段的含义及作用。
►这说明在当时的中国乡村，农民获得丰收却 反而濒临破产是普遍的社会现象，从而深入 了小说的主题，显示了中国农民的悲惨命运 共同性。
对话描写的作用
►运用对话描写是本文的显著特点，对话描 写有什么作用？
►随着对话的展开，小说的故事情节一步步 地推向高潮，人物的心理或行为随之发生 着变化，人物形象逐渐丰满，主题逐步深 入。
对比手法的运用及作用
► 这篇小说运用了鲜亮的对比手法，请综观全文，概括文 中的三组对比。
► 米行粜米时，旧毡帽朋友与米行先生的态度相对比
► 议论米价时，旧毡帽朋友与米行先生的语气相对比
► 从“赔本〞谈起——“不缴租〞“宁可去吃官司〞— —“退租〞去“做工〞——“路路断绝〞“沉默〞— —有人提出“我们年年种田，到底为谁种的？ 〞—— “抢米〞。
► 失望—愤激—抵抗。这些变化说明了他们已经意识到 自己处于被剥削、被压迫、被损害的地位，人物对话 中袒露了广大农民心中仇恨的火种，生动地描写了他 们逐渐萌发的抵抗意识。
整体感知
小 说 三 要 素
典型环境 人物形象
大环境: 20世纪30 年代初期国民党统 治下的江南乡村； 小环境: 万盛米行
好多收了三五斗上课课件
用丰收反衬农民的不幸
2、分析“旧毡帽朋友”和米行老板性 格特征。 “旧毡帽朋友”：忠厚老实，命运 悲惨，走投无路，有一定的反抗精神和斗 争意识。 米行老板：骄横、霸气 、狡诈阴险， 他们唯利是图、狼狈为奸，冷酷无情。
3. 根据旧毡帽朋友们的性格特征， 说一说这与他们在船上的议论所 表现出来的性格侧面是否矛盾。 船上对话反映了他们也具有一 定的反抗精神和斗争意识。两者之 间不矛盾，黑暗的社会现实使得这 些忠厚老实的农民也产生了抗争意 识。
同学们见过这样一副对联吗？ “风调 雨顺，国泰民安”知道这对联的含义吗？ 表达出希望来年风调雨顺,粮食丰收, 全家安康。 我们的老百姓总是企求着老天爷，希望 能够风调雨顺，多收个三五斗。农民的要求 其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗水 的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可世事并非都 是如此的，有的人粮食丰收了，却一点都乐 不起来，反而要愁眉苦脸的，命运有时候并 不仅仅掌握在老天爷的手里，为什么呢？让 我们一起走进叶圣陶的《多收了三五斗》。
社会环境：
本文主要是从对话中侧面交代的。如 旧毡帽朋友和米行老板的对话就交代了 洋米洋面倾销、地租剥削和高利贷盘剥、 税卡林立的社会环境；船头议论则交代了 帝国主义的侵略、工厂倒闭、农民抢米等 社会现实。再如购物时对街道场景的描 写，表面上显得繁荣，实际上写出了洋货 四面扩散的可怕情景。
窥社会
官 僚 资 本 主 义
洋米洋面倾销 地租剥削
高利贷盘剥
封 建 主 义
帝 国 主 义
投机商勾结压价 税卡林立
路路断绝
多 收 了 三 五 斗
贱价粜米 街头购物
谷贱伤农 丰收成灾
船头议论
多收了三五斗(基础课件)
多收了三五斗
米行
旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的? 怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都 以为可以透气了!
旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?
希望的肥皂泡完全破灭.
多收了三五斗
讨论:
1.如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗? 路路断绝, 别无选择. 2.从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国 民政府税卡林立,农民已无路可走.
课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同?
“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文 中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造 了苏南一带的农民群像。 如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有 名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相 比，哪一种表达效果更好一些?
这就是小说在人物塑造上的特点。小说通过这一群像的 塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生 活更为宽广。
叶 圣 陶
多 收 了 三 五 斗
谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。
锄 禾 日 当 午 ， 汗 滴 禾 下 土 。
悯 农
李 绅
多收了三五斗
作者简介
。 叶圣陶 （1894-1988）,现代著名 作家，儿童文学作家，教育家。原名叶 教育家 绍钧，代表作品有小说《潘先生在难中》 《夜》《多收了三五斗》。 最具代表 性的作品是长篇小说《倪焕之》 。童 话集《古代英雄的石像》《稻草人》。 其中《稻草人》是我国第一部童话集。
茅盾的《春蚕》
小说是以江南农村为背景的。 它通过农民老通宝一家人蚕花丰 收，而生活却更困苦的事实，无 可辩驳地证明了，旧中国农民须 在年成丰收之外，去另找真正的 出路 。
多收了三五斗
多收了三五斗
2023《多收了三五斗》pptcontents •背景介绍•故事情节分析•人物形象分析•艺术特色分析•主题思想分析•个人观点与结论•参考文献目录01背景介绍时代背景20世纪30年代初中国处于半殖民地半封建社会，帝国主义和封建主义是压在中国人民头上的两座大山。
世界经济大危机波及到中国，对中国的民族工业造成了很大的冲击。
农村的经济状况农民生活贫困，农村购买力低下。
叶圣陶（1894—1988）现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
代表作品长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》。
作者介绍创作背景1931年由于帝国主义和封建主义的压迫剥削，江南万盛米行的河埠头，也堆满了五谷杂粮。
要点一要点二1932年春荒时，有许多在上海靠做工为生的乡下人面临失业，生计十分艰难。
叶圣陶先生以“米价大跌”为题材描写了旧中国农民丰收却反而“亏本”的悲惨遭遇，揭示了旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下走投无路的悲惨命运。
要点三02故事情节分析中国江南的一个小镇故事背景地点旧社会，具体年份不详时间农民在封建社会的压迫下，生活极度贫困社会背景1故事发展23农民们因为收成好，本以为可以过上好日子，但地主却趁机提高租税，农民们为了生计不得不卖掉谷子起源农民们聚集在米行门口，与米行老板谈判，要求降低租税，但老板坚决不同意，冲突逐渐升级冲突升级米行老板为了自保，不得不降低租税，但农民们并没有得到多少好处，反而遭受了更多的压迫和剥削转折点高潮农民们终于忍无可忍，决定起义反抗地主和官府的压迫，他们涌进米行和地主的府邸，抢夺粮食和财产，并烧毁了这些地方结局起义被镇压，农民们被捕或逃亡，他们的家人和朋友也受到了牵连和迫害，整个社会更加动荡不安故事高潮与结局03人物形象分析主人公们都具有朴实、善良、固执、保守等农民性格。
他们热爱土地，对生活充满希望，但也不免有些狭隘和短视。
农民性格在面对丰收的喜悦和谷物价格的暴跌时，主人公们的情绪经历了巨大的波动，这体现了他们情感丰富、易受外界影响的特点。
九年级语文上册 第二单元 8《多收了三五斗》教学案 (新版)苏教版
三、拓展
也难怪我们的农民会如此贫穷啊！黑黝黝的肌肤，隆起的肌肉，是一块荒芜的旷野。锈迹斑斑的锄头，一把冰冷的剑，扯破不了几千年如初的面纱。古老的锄头，被结满茧头的手紧握，高举向荒野挑战。晶莹的珠子，从农民宽阔的墙，纷落在旷野。这是农民对荒芜的眷恋？还是期待？农民阿！你们总 是用你们的朴实善良，惹起诗人们的万斛同情，自古以来就有不少关于悯农的诗句，知道吗？五、结语
作者的对旧毡帽朋友的同情溢于言表，同学们对他们的同情也能清晰地看到，可是光有同情没有用，关键是要起 来，推翻三座大山。一座太行山就把孙悟空压了五百年，而三座大山压在农民们的身上，何时才能翻身，怎样才能翻身？
——好不容易丰收，却不能自己定价，别人定的价，连本都收不回来，只能“贱价粜米”
——盘算好久的购物计划不能实现，只能“缩减开支”
——面对这种情况，毫无 他法，只有空发牢骚。“船头议论”
——态度不好；没有耐心；有侮辱性的语言；威吓顾客。
——洋米、洋面大量倾销，农民非及早粜米 不可；遍布各 地的局子，使得农民没有选择的余地；农民要向地主缴纳地租，不得不粜；投机商“同行共议”，互相勾结竞相压价
希望——愤怒——哀求——失望
冷淡——冷笑——厌烦 （鄙视）——威吓
（他们的算盘打得可真厉害，难怪会如此霸道。）
4.当时是不是 所有做生意都这样？为什么？
5.还是请出我们的主人公——苏南的贫苦农民吧！
(1)你说我们该称他们什么呢？是旧毡帽朋友，乡下曲辫子还是乡亲？
——旧毡帽朋友（借代苏南的贫苦农民，朋友充满作者对主人公的同情）、乡下曲辫子（对劳动人民的讥笑）、乡亲（因为他们知道今天，乡亲的口袋时充实的，希望他们购物）
说说哪几次交锋？
8.多收了三五斗 讲课用(1)
米行先生：冷淡→厌烦→鄙视→威吓
骄横霸气
新课·讲解
学习“街头购物”
在“街上购物”这一部分,作者笔下的街道是何其的热闹, 但相对应的是“旧毡帽的”的心情是如何?这是一种怎样 的写法? 以热闹的场面反衬旧毡帽朋友失意和痛苦的心情 ， 更加增加了悲剧色彩。
而且通过作者的描写,当时的市场暗含着一种怎样的隐 忧呢?(提示:街上都在售卖着什么商品)
苏教版九年级上册
第二 单元
多收了三五斗
叶圣陶
作者·简介
叶圣陶 （1894-1988） 原名 叶绍钧 ，江苏苏州市人， 著名作家、 教育家、出版家 和社会活动家。 代表作品 《潘先生在难中》《夜》 《倪焕之》《多收了三五 斗》。 《 稻草人 》是我国第一部童 话集。
字·词·音 bù zhān bǔ gěng
农民朋友准备用生命进行反抗。
新课·讲解
品析人物
自由朗读“船头议论”部分的对话，思考： 旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性 格特点？
旧毡帽朋友们：
朴实善良
有一定的反抗精神和斗争意识
新课·讲解
•但是他们的这种反抗是不是有组织有领导有计划 的行动呢？
•明确：不是。他们只是发泄了一通心中的 不满，没有解决任？都令人深思。
新课·讲解
学习“贱价粜米”
旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?
怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都以为可 以透气了!
旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?
希望的肥皂泡完全破灭。
旧毡帽朋友的心情是如何变化的呢？
旧毡帽朋友：希望—愤激—哀求—失望—贱卖
新课·讲解
分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。 体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了 人物什么性格？
2019-2020年九年级语文上册 第8课《多收了三五斗》备课教案 苏教版
2019-2020年九年级语文上册第8课《多收了三五斗》备课教案苏教版【教学目标】1．朗读课文，理清小说情节。
2．品味人物对话，分析人物性格特征。
3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。
4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。
【教学重难点】1．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源，理解小说反映的主题思想。
2．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。
3．体会小说运用对话展开故事的特色。
【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课（结合学生生活经验，引导学生对中国农村及农民的关注）大家想不想知道旧中国农村和农民的生活是什么样的?勤劳的中国农民并不吝惜自己付出的心血，然而用自己的心血多收了粮食之后能够改善悲惨的命运吗？今天我们一起走进叶圣陶先生作品《多收了三五斗》，感受旧中国的民情国运。
请同学们看课文。
二、介绍作者情况叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家，儿童文学家，教育家。
他的代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
《稻草人》是我国第一部童话集；短篇小说《多收了三五斗》半个世纪来一直被选为语文教材。
三、学生自由朗读课文，熟悉课文情节1．检查预习的情况。
埠（bù）头占（zhān）卜 (bǔ）作梗（gěng）粜（tiào）米斛（h ú）子廒（áo）间鄙夷不屑（xiè）褡（dā）裢 (liàn）小囝（nān）沽（g ū）拗（niù）不过呷（xiā）写（xiè）意沓（tà）髭（zī）2.整体感知。
小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。
3.划分层次。
学生回答：课文可以分为两个部分。
第一部分(第l一70段)，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。
第一层(第l一34段)写米行粜米第二层(第35—44段)写街头购物。