秋天的雨1

合集下载

大班语言公开课教案《秋天的雨》(1)

大班语言公开课教案《秋天的雨》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的雨》一文。

文章通过描绘秋天的雨给大自然带来的变化，让幼儿感知秋天的美好，激发对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解文章内容，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章内容，用词语描述秋天的景象。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿谈论秋天给大自然带来的变化。

2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，进而引入新课《秋天的雨》。

3. 文章学习（10分钟）教师带领幼儿朗读文章，讲解文章内容，引导幼儿理解文章所描绘的秋天的景象。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿用文章中的词语描述图片内容，引导幼儿学会运用新学的词汇。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的秋天景象，并鼓励幼儿用新学的词语进行描述。

六、板书设计1. 文章《秋天的雨》2. 秋天的景象：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的雨水等。

3. 重点词语：金黄、丰收、凉爽、飘落等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用新学的词语进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、学习、实践等环节，让幼儿感受到秋天的美好，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的魅力，进一步激发对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：理解文章内容，用词语描述秋天的景象。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

秋天的雨_1

秋天的雨
当秋姑娘迈着轻盈的步子送走炎热的夏姑娘时，她不禁害羞的掉下眼泪，十一国庆节刚放假，她又不禁又害羞的掉下了像大金珠子的眼泪。

听，淅沥沥，淅沥沥，小雨点从天而降，好似一艘艘小火箭从天上降下。

有的小朋友用稚嫩的小手去迎接雨点的到来，还有的小朋友在窗前用五彩缤纷而又斑斓的画笔去描绘雨点。

淅沥沥，淅沥沥，小雨点似乎在呼叫我们跟它一起玩耍，快乐的游戏。

有的小朋友打着花雨伞，穿着雨鞋踩着雨点欢快的打着节拍，还有的小朋友穿着雨鞋、雨衣，手中拿着小花盆，接了许多雨水玩泼水。

哗啦啦，哗啦啦，小雨好似在唱歌，它唱的是那么动听，沙沙沙，沙沙沙......。

过了一会小雨变成了大雨，大雨打掉了很多树叶，让它们不能跟伙伴们一起玩耍，一起游戏了。

树叶成为了黄色的树叶路，他流到小路上，把秋天透明的雨点染黄了。

我爱秋天，我爱秋天的雨。

《秋天的雨》生字、组词及造句

《秋天的雨》生字、组词及造句1.
钥（yào）：钥匙、密钥、锁钥、智钥。

造句：他丢失了钥匙，不得不请锁匠来开锁。

2.
秋（qiū）：秋天、秋凉、金秋、秋意。

造句：秋天的到来给大地带来了丰收的喜悦。

3.
炎（yán）：炎热、炎症、炎夏、消炎。

造句：炎热的夏天需要多喝水，注意防暑。

4.
凉（liáng）：凉爽、凉快、凉意、凉风。

造句：晚风带来凉意，让人感到舒适。

5.
闻（wén）：新闻、闻听、闻讯、闻名。

造句：他因为出色的音乐才华而闻名于世。

6.
勾（gōu）：勾画、勾勒、勾引、勾结。

造句：他用笔勾勒出了一幅精美的山水画。

7.
梧（wú）：梧桐、梧叶、梧州、梧鼠。

造句：秋天的梧桐树叶开始变得金黄，十分美丽。

8.
9.
促（cù）：促进、催促、紧凑、促膝。

造句：他需要尽快行动，以促进项目的进展。

10.
绩（jì）：成绩、功绩、业绩、丰功伟绩。

造句：他在工作中取得了显著的业绩，得到了上级的表扬。

11.
垂（chuí）：垂下、垂手、垂头丧气、垂柳。

造句：他垂下手，无奈地接受了失败的事实。

秋天的雨教案 (1)

《秋天的雨》第二课时教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。

背诵第2自然段。

2、理解课文内容，感受秋天的季节特点及其美好景象，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学重点：准确感知秋天的季节特点，体会秋天的美好。

教学难点：感受课文语言美的，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，引入新课。

1、同学们，还记得前两天的天气是什么样的吗？（下雨啦）你们喜欢下雨吗？（喜欢或不喜欢）喜欢（不喜欢）雨的什么呢？（引导说出雨的特点）这个季节正是秋季，所以我们把现在的雨叫秋天的雨（板书课题：秋天的雨），学生齐读课题。

这节课，老师就和同学们一起去秋雨是什么样的，一起感受秋雨那充满诗意的美好吧！2、请同学们打开课本，大声地朗读课文一遍，边读边想，课文从哪几个方面写了秋天的雨？3、学生回答，教师随机板书。

4、上一节课，我们学习了新字新词，下面我们一起复习一遍。

齐读、抽学生读词语，强调红色生字的字音。

二、品读文字，感悟“秋之美”。

过渡：刚才我们大声朗读课文，初步体验了一把秋雨的美。

秋雨到底美在什么地方呢？下面让我们一起细细的去感悟。

1、品读第一自然段，感受秋雨的神奇。

（1）请同学们大声读一读第一自然段，边读边思考，你感受到了秋雨是什么样的？（秋雨清凉、温柔）（2）过渡：秋雨来了，夏天的炎热就不见了，秋天就到了，所以我们说，秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。

课件出示句子：秋天的雨，是一把钥匙。

我们把这样的句子叫什么句？（比喻句）你还觉得秋雨是什么？（3）多么神奇的秋雨啊！让我们一起再来读读这段，感受秋雨的神奇。

（读文）它不仅带来了秋天，还让大自然发生了神奇的变化。

2、品读第二自然段，感受秋天的色彩美。

（1）导读：（总结学法）刚才我们通过美美地读，品味到了秋雨带给我们的神奇、快乐，这叫品读。

（板书）一个品字三个口，就是要我们一遍一遍反复读。

只要我们反复读，就一定会品出秋雨的美。

（2）下面再请同学们大声朗读第二自然段，找出表示颜色的词语。

《秋天的雨》课件 (1)

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
你看秋雨它把黄色给了银杏树
它把红色给了枫树它把金黄色给了田野橙红色是给果树的菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的、淡黄的、雪白的……
五彩缤纷
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨把色给了一样。
，
像
—
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
读一读，比一比。
1、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌
我看到了一个
的秋天。
瓜果飘香秋高气爽景色怡人五谷丰登
天高云淡春华秋实山河壮美秋收冬藏
作业超市：
▲画一画美丽的秋天. ▲写一写美丽的秋景. ▲赏一赏美丽的秋色。
廉江市第十一小学
李强明Leabharlann 走进秋天的雨，感受秋雨的神奇。
秋天的雨，是一把钥匙。带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，
把秋天的大门打开了。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？
听第二自然段录音，边听边画出表示颜色的词语。

11秋天的雨(1)

[1.学会本课的生字、新词。

2.初读课文,了解课文大意。

投影片、生字卡片、音乐磁带。

一欣赏秋色,导入新课1.教师引述:这儿有几幅画,同学们来欣赏一下,然后说说是什么季节的景色,好吗?2.在舒缓的音乐声中,教师一一出示有关秋天景象的图片。

3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。

5.想象导学。

(1)发挥一下你们的想象力,说说是谁把美丽的秋色带到我们眼前的。

(2)有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。

在他眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师。

想听听他是怎么说的吗?二听朗读课文录音,感知内容1.播放朗读录音。

2.你们觉得秋天的雨神奇吗?3.你们最喜欢哪几个自然段的内容?三品读课文,感受神奇1.品读第一自然段。

(1)自由朗读。

有感情地把第一自然段读几遍。

(2)指名、多人次地朗读第一自然段。

(3)引导学生用审美情趣体会情感:你觉得秋天的雨神奇在哪里?(4)指名交流并找出秋雨的神奇之处。

(5)激发情趣:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。

(1)引导学生体会:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?(2)指名朗读并回答问题。

(3)采取比赛读的方式,让学生欣赏性地朗读课文,喜欢哪一句就读哪一句,并把那一句所描绘的景物图片贴到黑板上。

(4)你觉得这一自然段中哪一句说得格外有趣?(5)你能把家乡秋天的某一景物的特色,说得像书上那样有趣吗?1.教师一上课就播放优美的钢琴曲——《秋日私语》,再配以优美的语言讲述秋天的美景。

音乐作为背景,配以优美的语言,给学生以美的享受,既吸引了学生的注意力,又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。

2.由于生字比较简单,不少生字以前都已学过,所以课堂上教师可以花费较少时间讲解生字,其余的时间用来理清课文的文理及读准生字。

3.出示关于秋天的图画,给学生视觉上的冲击,这样学生对秋天有了整体的印象,趁势让学生说说秋天的特点,引入课文教学。

教育部统编版三年级上册语文课件-6《秋天的雨-1》人教(部编版) (共19张PPT)

人教版语文三年级上册
6 秋天的雨
第一课时
秋天的雨
作者简介
陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
文学成就：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。
学习要求
1.大声地自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍，把课文读通顺。
2.在每一个自然段前标上序号。
。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写谢谢!认源自认yà o shi钥匙
lǎ bā
喇叭
bīn
缤纷
hò u
厚重
méi
一枚
qǔ
歌曲
gōu
勾住
fēng
丰收
认一认
hé yá n lià o pià o piāo zhēng xiān
盒饭颜料邮票飘落争着仙子
wén
lí gōu yóu
qǔ
fēng
新闻白梨勾住油亮亮曲调丰收
想一想
课文共有几个自然段？每个自然段写什么？共5个自然段。第一自然段：写秋雨是秋天到来的标志。第二自然段：写秋天缤纷的色彩。第三自然段：透过秋雨描写了秋天丰收的景象。第四自然段：借助秋雨描写了深秋时节各种动植物准备过冬的情景。第五自然段：概括了秋雨的作用。
想一想
课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
看到闻到听到
秋天的雨有一盒颜料。秋天的雨藏着气味。秋天的雨吹起了小喇叭。
(颜色) (气味) (声音)
填一填
秋天的雨，是一把钥匙
，
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
，

部编版小学三年级语文上册《6秋天的雨(1)》集体备课教学设计 (2)

3.反馈学生自学情况。
（1）检查字词的认读。
自由读，小组交流读，指名读。
师生共同指正：注意读好翘舌音“匙”，同时在“钥匙”里读轻声。
前鼻音“缤、颜、仙、淡、闻”，后鼻音“丰、争”。
（2）鼓励学生说说识字的方法，师适时点拨。
三、抓总起句，理清脉络。
1.教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，画出自己读不好的地方，多读几遍。
重点
正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
难点
感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
一、欣赏秋色，激趣导学。
1、出示图片，引导交流，唤起情感。（课件出示图片）
2、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）
6.同学们，请自由诵读四句话，思考课文从哪几个方面描写了秋天的雨。（学生讨论，教师适时板书：颜色、气味、动植物）
四、规范写字，指导书写。
1.出示：盒，颜，料，票，飘，争，仙，淡，闻，梨，勾，曲，丰
学生自读生字，观察字形结构。
2.教师范写，讲解写字要领。
票：上下结构，上半部是“西”的变形，下半部“示”的第一笔横在横中线上。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
4.让学生读一读句子，引导学生发现规律：每段的主要意思就是每段开头的一句话，这样的句子叫总起句。这种概括段意的方法叫“摘录法”。（教师板书）
5.试着让学生把这四句话的意思连起来说一说，告诉学生这几句连起来就是课文的主要内容。这也叫连接段意法，是把握课文主要内容的方法。

三年级作文秋天的雨_1

三年级作文秋天的雨
【篇一：秋天的雨】
秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。

秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料。

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。

它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石。

大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋。

桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的……它们在秋天里散发着阵阵香味。

秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。

猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。

它们都在准备过冬呢！
秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

【篇二：秋天的雨】
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了小草，小草慢慢的变黄了，使小草们在秋雨里频频点头；它把红色给了黄栌叶，红红的叶子像一枚枚邮票传递秋的信息；金黄色是给大地，大地像金色的海洋；橙红色是给橘子的，你挤我碰的还争着要人们去摘呢！葡萄仙子得到的颜色就更。

秋天的雨(1)

2、课文层次分明，思路清晰。
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
我是小作家
例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、画出文中提到的事物
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪雪白白的 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇[shān]哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶子一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
1、你看，秋天的雨把粉色给了牵牛花，

【悦读】张爱玲《秋天的雨》

【悦读】张爱玲《秋天的雨》秋天的雨张爱玲雨，像银灰色粘稠的蜘蛛丝，织成一张柔软的网，网住了整个秋天的世界。

天空也是黑暗的，像布满蜘蛛网的老房子的屋顶。

天上那堆灰云，就像从屋顶剥落的白粉。

一连串的比喻把秋雨的景象推向读者。

)在这个旧屋顶的掩盖下，一切都显得极其沉闷。

老榴莲，桑树和葡萄藤在花园里。

它们都代表着过去盛夏的繁华，如今已成为古罗马建筑的遗迹，在沙沙的雨声中瑟瑟发抖，回忆着辉煌的过去。

草的颜色已经变成了忧郁的黄色，地下再也找不到新鲜的花朵；宿舍墙外种的娇嫩的水仙花垂着头，眼里含着泪，感叹自己在那里运气太差，才过了两天风和日丽的日子，又是这么一个发霉的雨天。

拟人化的描写多么生动。

)只有角落里的桂花，枝头已经装饰出几个如黄金般珍贵的嫩芽，小心翼翼地藏在绿色的椭圆形叶子下，透露着新生命萌发的一点点希望。

雨静静地下着，只有细细的雨声。

橘红色的房子，像一个穿着鲜艳袈裟的老和尚，低着头闭着眼，接受着雨水的洗礼。

潮湿的红砖散发着令人兴奋的猪血，与墙下绿色的月桂叶形成强烈的对比。

灰色的蟾蜍，在潮湿发霉的泥浆中跳跃；在秋雨灰暗的网底，是唯一充满欢乐和生命的东西。

它背上灰黄色的斑驳图案对应着远处沉闷的天空，产生了和谐的色调。

它一跃而起，从草窝跳到泥里，丈量着深绿色的水花。

哦，多可爱的蟾蜍。

它在作家的笔下仿佛有了灵性，充满了幸福的生活。

)雨，像银灰色粘稠的蜘蛛丝，织出一张柔软的网，网住了整个秋天的世界。

秋雨没有春雨那么柔和，也没有夏雨那么汹涌。

它带着淡淡的忧伤悄然落下。

它编织了一张柔软的网，覆盖了整个秋天的世界。

含苞待放的金黄色桂花和充满欢乐活力的癞蛤蟆，在沉闷的雨中显得格外醒目！推荐：。

秋天的雨(1)

《秋天的雨》教学设计教材简析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。

课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

教学目标：1.会认8个生字，会写12个生字。

正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。

结合课文理解重点词句的含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，积累背诵自己喜爱的部分。

3.了解秋雨的特点，感受秋雨的美。

教学重难点：学习生字新词，结合课文理解重点词句的含义；有感强地朗读课文，积累背诵自己喜欢的部分。

教学课时:两课时第一课时教学过程：课前谈话：师：认识我吗？我的名字就藏在这附近，找找看。

真聪明，有一双善于发现的眼睛。

师：谁能勇敢地喊出我的名字。

这个字念“kē”，和我打声招呼吗？师：真是个懂礼貌的孩子/认识你很高兴。

师：知道我来自哪里吗？任何发现都离不开大胆的猜测。

师：这个字十个人就九个人不会念，看你能不能成为那与众不同的一个。

这叫“yī”黟县，那是一个美丽的地方，一起去看看？你们坐端正，老师家乡的美景就出来了。

（课件出示图片）这是世界文化遗产地西递和宏村，那儿粉墙黛瓦，风景如画，你知道什么时候去那最美吗？对了，这就是有名的塔川秋色。

每到这时候，塔川换上了五彩缤纷的秋装，吸引了来自全国各地的摄影爱好者，这节课我们一起学习一篇有关秋天的课文——秋天的雨。

《秋天的雨》PPT课件(第1课时)

课堂演练一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（枚）邮票一（把）扇子一（盒）颜料一（场）秋雨一（把）钥匙一（首）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。 1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的歌 )，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润物细无声
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
三、看拼音写词语，完成练习。
liáng sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱuǎng
秋天的雨，带着（凉爽）和温柔，趁你没
liú yì
yán liào
（留意），把秋天的大门打开了。秋雨把（颜料）
fēng yè
中的红色给了枫树，红红的（枫叶）像一枚枚
yóu piào
（邮票），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。
jú huā xiān zǐ
yán
左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页” 的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
课堂小结
同学们，这节课我们阅读了《秋天的雨》这篇课文，并重点学习了第 1个自然段，在本节课的学习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。

小学语文《秋天的雨》课文原文

小学语文《秋天的雨》课文原文《秋天的雨》大树上的叶子渐渐泛黄了，空中漂浮着的云也变得更厚了。

这是深秋，是收获的季节，也是雨水增多的季节。

秋天的雨，给大地带来了生机和活力。

当秋天的雨来到了小村庄，伴随着沉闷的雷声，人们便知道雨水来了。

秋雨纷纷扬扬地降落在大地上，它们没有夏天的猛烈，也没有冬天的寒冷，它们是那么细腻而温柔。

雨水洗刷着小村庄的尘埃，洗涤着人们疲惫的心灵。

孩子们穿梭在雨中，开心地打着伞，追逐着雨点的脚印。

他们看着街上的积水，让小木船载着他们的童年在雨中航行。

大人们也迫不及待地走出家门，沐浴在秋雨的洗礼中。

他们感受到雨水滋润着土地，在心里种下对明天的期许和希冀。

农民伯伯们在雨中忙碌着，他们耐心地照料着农田，让庄稼茁壮成长。

秋天的雨是宝贵的财富。

它滋润了田野和农作物，给生命注入了希望和勃勃的生气。

收获的季节，正是因为秋天的雨，农民伯伯们才能晾晒着丰收的果实，捧在手中感慨万分。

雨水还给河流添了许多水源，小小的溪流迅速膨胀，流淌过田野、过村庄，带来丰富的沃土和清澈的流水。

小鸟伏在枝头，清脆地歌唱着，也在宣告着秋天的雨。

雨过天晴，彩虹露出了它美丽的身影。

七彩的色带横跨天空，萦绕在百姓的心头。

那是大自然对于秋天雨水的一份礼赞，也是对大地上的一份祝福。

秋天的雨，是大地和人们的朋友。

它带来了生命的希望，滋润了大地的沃土，浇灌了人们的梦想。

让我们感受秋天的雨，享受大地赐予的宝贵恩赐吧！总结秋天的雨是秋季收获的象征和希望的象征。

雨水滋润了田野和农作物，给大地注入了生机和活力。

同时，雨水也滋润着人们的心灵，让人们心生感激和希望。

在雨水之后，彩虹出现在天空中，给人们带来了美好的愿景和祝福。

秋天的雨不仅让大自然焕发生机，也让人们感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。

（字数：596字）。

《秋天的雨》PPT课件部编版1

三年级上册语文课件-6秋天的雨（第一课时） (共20张PPT)部编版
三年级上册语文课件-6秋天的雨（第一课时） (共20张PPT)部编版
新知讲解
整体感知——学习生字（1）注意拼音
yāo shi bīn méi zhēng gōu lā hòu qǔ fēng 钥匙缤枚争勾喇厚曲丰
三《年秋级天上的册雨》语P文PT课课件件-6部秋编天版的1-雨名（师第公一开课课时课）件-精(共品2课0张件PP-T教)部学编研版讨课件 -免费下载
三《年秋级天上的册雨》语P文PT课课件件-6部秋编天版的1-雨名（师第公一开课课时课）件-精(共品2课0张件PP-T教)部学编研版讨课件 -免费下载
秋天的雨
小学部编版三年级上册
激趣导入春天的雨贵如油，给植物披上绿色的外衣；夏天的雨阴晴
不定；那秋天的雨是什么样子的呢？
激趣导入
今天我们学习《秋天的雨》，来看看秋天的雨是什么样子的？
三年级上册语文课件-6秋天的雨（第一课时） (共20张PPT)部编版
激趣导入
作品简介：作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从多个角度对秋进行了描写，你准备好了吗？让我们走进课文。
三《年秋级天上的册雨》语P文PT课课件件-6部秋编天版的1-雨名（师第公一开课课时课）件-精(共品2课0张件PP-T教)部学编研版讨课件 -免费下载
布置作业
1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．背诵第二自然段。
三《年秋级天上的册雨》语P文PT课课件件-6部秋编天版的1-雨名（师第公一开课课时课）件-精(共品2课0张件PP-T教)部学编研版讨课件 -免费下载

秋天的雨作文1

秋天的雨作文秋天的雨作文【荐】无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要防止无结尾作文的出现.你写作文时总是无从下笔？下面是精心整理的秋天的雨作文，仅供参考，欢送大家阅读.秋天的雨作文1秋天的雨不像春天的雨那样温柔，也不像夏天的雨那样粗暴，而是冰冰凉凉的.秋雨淅淅沥沥的洒落下来，雨点细长细长的，有的斜着飘，有的竖着落，纵横交错，美极了！秋雨还真是一个淘气的小娃娃，有时下的小，有时下的大.雨点滴落在铁栏杆上，发出“叮咚叮咚〞的声响，雨点滴落在窗户上，发出“滴答滴答〞的声响，秋雨是各演奏家，给世界带来了几分生机和活力.雨水滋润了世间的万物，小草长得更绿了，花朵变得更娇艳了，树枝变得更茂盛了.雨后的清晨，太阳慢慢升起，草地上、花丛中、树叶上，布满了圆圆的露珠，金色的光芒普照大地，露珠变得金光闪闪，如同珍珠蚌里的珍珠一样光滑、透亮.如果你从远处望去，还以为是满地的珍珠呢！话说“一场秋雨，一场凉〞，刚下完秋雨的天气变得十分凉爽，驱走了夏天的闷热，给人们带了了舒爽.飒飒风雨中，浅浅石溜泻.跳波自相溅，白鹭惊复下.诗人们喜欢歌颂秋雨，而我也喜欢秋天，更喜欢秋天那凉爽的雨.秋天的雨作文2今天早上起来，往窗外一看才发现原来下雨了，微风透过窗户刮进屋里感觉凉凉的，啊！好凉啊！好久没有感觉这么凉快了，有点冷冷的，感觉夏天已经悄悄的过去秋天真的来了.来到学校的路上风好似又大了些，虽然穿了外套还是感觉冷冷的竟还打了一个寒颤.走到三四班才感觉温暖了一点，我发现同学们都穿的厚厚的，女孩都没有穿裙子，男孩都没有穿短裤.放学了，回家的路上又刮来一股凉风，虽然有点冷不过感觉很舒服，走到路上因为下了点雨有很多水洼跟小水坑，每个小水坑里都有飘落下来的树叶好似一个小船，水坑里的小石子就像水里的小鱼，风一吹树叶游啊游的，真有趣！我在想农民伯伯是不是应该很喜欢下雨呢？因为一下雨他们就可以不用那么辛苦的给地里浇水了，这样他们应该会很开心！秋天的雨作文3秋天的雨，是柔和的，它不像夏天的雨那样暴躁，所以我最喜欢秋天的雨了.一场秋雨即将来临，天灰蒙蒙的，一滴雨滴落到的我手上，凉凉的，绵绵的，柔柔的，非常舒服.渐渐的，雨下大了，犹如一条条细细的丝线，从空中垂落，远远望去，象空中的一个晶莹剔透的巨大的门帘.秋雨过后，世界变得更加炫烂.我来田野，稻子好似一片金黄色的海洋，高粱举起了红红的火把.来到公园，枫树红得像喝醉了酒的姑娘，突然，一阵风吹来，一片片落叶好似一只只上下飞舞的红蝴蝶.菊花的颜色有很多种：有紫红的，雪白的，金黄色的，粉红的……有的长得像一根根面条，有的长得像洋娃娃的头发，卷卷的，我非常喜欢秋天的菊花，尤其是雨后的菊花，更显得美丽迷人.我喜欢秋天的雨，因为它能带给大地灿烂，能给小朋友带去欢笑.秋天的雨作文4秋天的雨，就像一把钥匙，趁你没留意，就轻轻地把秋的大门翻开了.秋天的雨，带着五彩缤纷的颜料，看，她把黄色给了银杏树，黄黄的小叶子，活像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋的凉爽.她把红色给了枫树，枫树的叶子，像一枚枚邮票，邮到了小松鼠家、小青蛙家、小熊家、小刺猬家……无言地告诉它们：“秋天来啦！秋天来啦！快储藏好食物，准备冬眠吧！〞菊花仙子得到的颜色就秋天的雨天，阴沉沉的，放学的时候，下起了小雨，我连忙伸出手去，小小的雨点像在给我挠痒痒一样，一会儿打在我头上，一会儿打在我脸上，一会儿又打在我的手掌心里……使我浑身上下痒痒的.雨越下越大，像一个个小豆子，打得雨棚丁丁冬冬地直响，像在唱一首欢快的歌.街上的人并不急着躲雨，慢慢地享受雨点带来的清凉.地面被雨点打湿了，树叶慢慢地变得更绿、更干静了，枯槁了好多天的花儿终于“喝〞到了甘甜的水珠，又舒展开了那美丽的花瓣.夜幕降临，华灯初上，雨下得更大了，像无数条银线一样，地面上凹凸不平的`地方积成了水洼，雨点落在了里面，就溅起了小小的波纹.秋天的雨作文5秋天的雨，柔柔的，细细的，像牛毛一样轻，从空中飘落下来.秋雨就像一位画画的“仙子〞，它把黄色给了银杏树.五颜六色的花朵也在秋雨的点缀下显得更加娇嫩、鲜艳了.秋雨又像一位魔术师，变化无穷、反复无常，眨眼的工夫，雨丝也感觉不到了.一群群小动物在秋雨瞬间忙碌地准备过冬的食物.你看，小松鼠找来松果当粮食，大狗熊找来蜂蜜过冬……一些不知名的小动物也四处忙碌着，它们与秋雨在捉迷藏，有趣极了.不一会儿，秋雨又开始活动起来了，忙碌的小动物也瞬间安静下来了.你闻，扑面迎来迷人的香味，香香的，甜甜的，如苹果的香甜，又如葡萄的甜酸味道，好闻极了.雨，一年四季都有，但还是秋天的雨最凉爽，最美丽.秋天的雨作文6秋日的清晨，窗外下起了倾盆大雨，我趴在窗户上，聆听秋雨的声音.雨点落在树叶上“沙沙〞,那是秋天在摇晃沙锤.雨点落在窗户上“滴嗒〞,那是秋天在吹小喇叭.雨点落在车上“咚咚〞,那是秋天在敲响大鼓.雨点落在小水坑里“丁冬〞,那是秋天在弹钢琴.雨点落在雨伞上，落在小河里，落到了很多地方，发出各种各样的声音，似乎在表演一场盛大的演奏会.雨下了好久都没停.睡觉了，我还是听的见大雨的声音，我觉得它可能演奏的太开心了，而忘记了时间.秋天的雨下得很欢，淅淅沥沥地从晚上一直下到第二天还没停下来.它的声音像一首美妙的交响乐，愉悦着自己，也感染着别人.秋天的雨作文7当秋天的雨落下的时候，就像洒下了五彩缤纷的颜料.它把枯黄色给了大树，落叶飘哇飘哇，虽然枯萎了，但那样的美景宛如自然构成的一张画.它把红色给了苹果，红红的脸蛋，嘴角还带着一丝微微的笑容.它把紫色给了葡萄，远远望去就像一串串紫色的风铃，摇哇摇哇，摇出了秋天的旋律.连成一片真像一颗颗水灵灵的黑色珍珠呀！当秋天的雨落下的时候，那水果的香气也随着雨滴落了下来.让走过的小鸟和地面是上正在奔跑的小动物带着这香气旅行去了.它们穿过千家万户，家里的大人小孩闻着那完美的气味，听着那小鸟愉快的歌声，真是一种享受！跟着落下的还有花朵的味道.那浓浓的香气随着秋天的雨飘入人们的鼻子中，那香味真令人陶醉！当秋天的雨落下的时候，我的心里仿佛出现了一道彩霞.里面有许多许多的小生命在做游戏，秋天的雨也是这样给大地一片欢乐……秋天的雨作文8在大自然中，雨一抹绚丽奇彩的颜色，有蒙蒙细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨.而我是淅淅沥沥的秋雨.淘气的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻地沥在地面上，无声无息.我放眼望去、整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层薄薄的帘子.小树们贪婪地吸收着雨露、爱美的花儿脱下自己的手接着水滴、并兴奋地叫着下雨啦下雨啦.树林是那么安静，只有雨打在落叶上献入泉水中，滴在每一个小动物的脸上.雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无涯的地毯.不知不觉我来到田野.我环顾四周，你看那田野里层层梯田一片金黄、一人高的玉米，像老人嚼着胡子笑口常开.我哗啦啦唱起歌来，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我飞奔过去，看大海一直是我的愿望.巨浪一次一次拍击着海面，雨越下越大.壮观的大海和雨相互交织在一起.渐渐地云散了，雨越来越小，终于停了.雨后的空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跳出来.我仰望天空，是一道美丽的彩虹.这条彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一片绚烂.天渐渐暗下来.日，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天.天，好悠远、好悠远，缀着星斗，像宝石，似珍珠又如玛瑙，点缀着这明净的夜.月色润润，星光盈盈.世界的一切，早已沉浸在这月色中.秋天的雨作文9这几天雨一直在下，但是下的不是很大，丝丝缕缕，让人们感到了秋的凉意.漫步在雨中，看着周围云雾迷绕，犹如到了一个人间仙境.看着水中小雨滴打起的水花，就像无数流行造访地球.春雨降临，代表着万物复苏，春机盎然;而秋雨飘落，预示着凉爽的秋天已悄然来到我们身边，丰收在即;春雨驱走了严冬的寒冷，唤醒大地，秋雨则赶走酷暑的炎热，带来凉爽的秋天.秋雨来到，带来了秋的讯息，丰收的季节即将来临.农民伯伯露出了朴实的笑脸，看着淅淅沥沥的小雨浇灌着大地，解除了旱情，心中一定在想：“庄家喝了这雨水，一定能长得更好，今年的好收成是有把握了〞小朋友见了这雨，兴奋地从家里跑了出来，在细雨中跑啊，跳啊，笑啊，身后洒下一路水花，一路欢笑.秋天的雨作文10秋雨，带走了暑气，迎来了寒意.今天早晨，我看见了窗户外在下雨.快乐地喊道："下雨啦、下雨啦！〞吃过早饭，我就打着伞下楼，刚到门口，一阵风吹来，快把我给冻死，我急忙跑回楼上换身厚一点的衣服再去上学.在路上，每个人都戴着帽子，因为这样不会那么冷，快中午时雨下小了，雨点儿从空中轻盈地飘落下，识人带来微微凉意，散发出秋的气息.我喜欢雨落在树叶上，让树叶承受不住雨送给它的礼物，再把它大礼物送给车玻璃上，这滴答滴答的声音，让人听了还想听，我喜欢的不得了.我爱秋天，爱它的风，爱它的雨……秋天的雨作文11秋天的雨是一首神奇的歌，唱着，跳着，把秋姑娘请来了.秋姑娘轻轻地、轻轻地把她的百宝箱翻开，赶走了夏天的炎热，送来了秋天的清凉.秋天是收获的季节.树上的苹果、冬枣在秋雨的滋润下更加饱满丰富.田里的玉米、大豆在秋雨的浇灌下努力生长，用最后的力气向人们展示自己的魅力.棉花受到秋雨的召唤准备吐露洁白的棉纱.秋天的大地开始变得硕果累累.秋天的雨就像顽皮可爱的孩子.初秋时还是倾盆大雨，到了深秋就变成了牛毛细雨，绵绵不绝.雨点洒在落叶上沙沙的响，像是一曲哀愁的小提琴曲，诉说着生命对大地的依依不舍.秋天的雨给树叶画上了新的颜色，枫叶变得火红，银杏叶成了金黄色，栾树的叶子像盛开的花朵.大地变得像一幅美丽的油画.秋天的雨作文12前几天我和奶奶一起去外面玩，却在回去的路上遇到了大暴雨.那天，我们去南环公园玩，可是到了下午一二点的时候，天空突然阴了下来，还发出阵阵雷声，我心想肯定是要下雨了，于是我就告诉了奶奶，谁知她一听飞快地向回家的路上跑去，每一步都健步如飞，我也连忙追了上去.我们和风比速度，可那些小雨滴却急忙地掉了下来.小雨淅淅沥沥的下了起来，风吹在脸上像刀割的一样，我心想风婆婆不要再吹了，雨妹妹不要再哭了，雷公公，不要再发火了.可谁知他们好似看透了我的心思似的，风吹得更大了，雨也下起了倾盆大雨，风雨交错着，打在路人的脸上，身上，还有时不时发出的雷响声，让人感到稍有一丝恐惧.我和奶奶都没带伞，被淋成了“落汤鸡〞.终于快到家了，我和奶奶从地下室走.准备上电梯，被电梯缝里外面吹的东西搞得满脸灰，我和奶奶彼此看着对方傻笑.经过这次，我知道秋天悄悄的来了.秋天的雨作文13秋天的雨是根神奇的魔法棒，他带着无穷的趣味和神奇，悄悄地把秋天的大门翻开了.秋天的雨是一盒五彩缤份颜料，他把黄色给了桂花，桂花穿上了黄色的小洋装，它把红色给了苹果，红红的苹果你挤我争着要人们把自己摘下来，它把金黄色给了菠萝，菠萝穿上了金黄的铠甲，仿佛是正要战斗的战士.它把五颜六色给了菊花，菊花仙子们各自穿上了自己的礼服，准备去参加舞会呢.秋天的雨藏着非常好闻的味道，它把酸味给了桔子，桔子的酸味吸引了好吃的小朋友.它把臭味给了榴莲，榴莲的臭味吸引了爱吃它的人.它把甜味分给了苹果，甜甜的苹果不仅吸引了人们，还吸引了力大个小的蚂蚁.秋天的雨吹吹着金色的小喇叭，它轻轻地告诉小青蛙秋天来了，小青蛙听了加紧挖洞，准备睡大觉了.它悄悄地告诉小松鼠秋天来了，小松鼠听了开始四处寻找果实了，它大声好告诉人们秋天来了，人们听了，赶紧的加上了毛衣，秋天的雨带给了我们无穷的快乐. 秋天的雨作文14不知不觉中，秋天已经到来了，夏天已经悄悄的走了秋天跟随夏天走的脚步慢慢的到来了大家可能知道郑州的这几天每天都是狂风暴雨，不知道为什么？雨滴一滴一滴落下来，有的聚成了一团落下来变成了一滴很大的雨滴，有的是一个一个的落下来，非常舒服.滴答滴答不要说话听.雨滴正在一点一滴点的拥抱大地嘀嗒嘀嗒，顿时大地已经是湿润的了天气也开始变凉了这反差也太大了吧.前几天还是太阳那么热谁知现在变得这么凉.都得穿长袖了，如果不穿长袖穿着短袖，每个人都得生病.在看晶莹剔透的雨滴，从那里能看到我自己的样子，还没看完我自己余地就已经落在了地上再抬头往上看，只见无数的雨滴都向应进大地的怀抱.他们都纷纷落下突然.地上有一些彩虹颜色的水，可能是反光的他们真是太美了雨滴们一点一点地落下来，就像树叶一片一片的落下来.再往远处看，一群小孩子正在那里踩水花，她们都穿着雨鞋往一个大水坑里面不通一跳.水花溅的有那么高，那么快，顿时他们全身都湿透了，头发也湿了，衣服也湿了，鞋子也湿了，不过他们玩的还是很开心，脸上露出的笑容非常的好，他们还用脚把水花踢到别人身上.看他开始还击了，又把水花踢到了他的身上.他们玩的真开心，我也参加他们的团体游一跳，他们全身都湿透了.生气的看着我，我嘿嘿的笑了几下.这次的下雨天，连下了好几天呢，也不知道是老天爷生气啦，还是老天爷太开心了.反正这几天非常的冷，大家一定要注意多多保暖哦.秋天的雨作文15早上，我坐在书桌旁做作业，听见窗外又下起了淅沥淅沥的小雨.开学第一周，小雨就下了个不停，原来，我只在书上读过“秋雨绵绵〞这个词，现在，终于体会到了什么是秋雨绵绵.秋天的雨，像五颜六色的盒子，它把黄色送给了银杏叶，黄黄的争杏叶像一把大扇子，扇走了夏天的炎热.它把红色送给了枫叶，红红的枫叶向大地送了秋天的邮票.花园里，就别说了，送给菊花的颜色更多，有黄的、粉的、还有白的……秋天的雨，不仅有颜色，还有味道，雨中夹着一股香香的桂花叶，甜甜的苹果叶和美美的菠萝味.秋天的雨带给了大自然一幅美丽的画，带给了小朋欢乐的歌.我爱绵绵秋雨！。