安徽省职成教学会2007年教育科研规划立项课题研究进展情况一.
中国职教学会0607年度科研规划项目优秀成果推荐名单.doc
1
370４2１
高职效能德育理论与实践模式的创新研究
王创峰
河南省鹤壁职业技术学院
2
1０072１
高职院校科研工作提升产学研结合的水平与层次研究
马俊哲
北京农业职业学院
３
530５２２
高职学院公共基础课对职业能力培养研究
高宏
山东城市建设职业学院
4
3７1０２3
河南省职业教育弹性学制及应用研究
李书进
河南商丘职业技术学院
河南郑州航院信息统计职业学院
3
730233
中等职业教育“大专业、小工种”课程开发研究与实验——以电子电器专业为研究个案
胡铁
湖南岳阳县职业中专
4
７3052２
职业院校学生身心健康发展与后勤生活服务的相关性研究
赵红深
湖南环境生物职业技术学院
5
223122
以就业为导向建立高职经管类专业“柔性"实践教学体系的研究
杨国良
天津职业大学经管学院
6
210４５1
职业教育集团化发展态势研究
郭苏华
上海市教科院职业与成人教育研究所
７
８５07３１
扩大西部地区中等职业教育规模的策略研究
陈鸣
贵州省建筑材料工业学校
8
2０0４32
中等职业教育工学结合半工半读模式实验研究
吕静锋
深圳市宝安职业技术学校
提名奖14名：
序号
课题编号
课题名称
主持人
5
550232
中职学校学生生活德育与主体实践的研究
张恩海
安徽省庐江县职业与成人教育中心
６
5５0423
机电类高职院校实践教学质量评价体系的研究与实践
课题研究进展情况小结
课题研究进展情况小结一、研究组成员已确定，转入实质性研究阶段。
本课题为省“十五”期间教科研规划立项的一般性研究项目。
,,,,年,月，提交开题研究报告，并确定了具体的研究方案，包括研究时间安排，实施要求等。
课题组成员具体由那百殊(组长)、张学英、李淑文(副组长)、那艳华、杨淑芹(成员)等,名同志组成。
在课题领导小组的领导下开展研究工作。
这些成员日常承担教育学、地理、历史、政治课教学工作，具有丰富的教育教学水平，是以上学科的教学骨干，有经验、有能力完成此项课题研究任务。
二、完成理论学习阶段。
主要收获是:1、开展课题研究需要具有一定的理论基础，实践基础，这阶段重点学习了《中国古代教育史》，《外国教育史》，《师范教育概论》，《中国教育发展问题研究》及师范教育史等内容。
通过学习，联系师范教育的发展实际，认识师范教育的发展趋势和任务。
特别是对师范教育发展中所作的突出成绩和存在的问题进行了比较研究。
从而对非教育因素对师范教育的影响的研究打下基础。
2、所谓:“非教育因素”是指来自教育系统之外，却对师范教育有形或无形地影响的因素。
包括政治、经济、社会文化、人口教育、心理障碍等因素。
可以说“非教育因素”具有广泛性、持续性、现实性的特点。
作为影响因素，既有积极的一面，也有消极的一面。
积极的一面，体现了党和国家的教育路线、方针、政策的正确，促进了教育的发展;消极的一面，其产生的原因是复杂的、多方面的，表现形式是多种多样的。
我们的研究侧重在消极方面进行了一些探索挖掘，通过分析、比较、归纳，找出解决对师范教育有直接影响的问题，以便为国家制定师范教育政策、法规提供参考。
3、师范教育是培养教师的摇篮。
师范教育在当前形势下，如何适应新要求，如何面对各种挑战，保证师范教育的质量，促进师范教育的发展，这是时代发展的要求，也是师范教育自身生存的需要。
“教育为本，师范先行”，完成本课题的研究，对于加快师范教育发展，更好地为农村基础教育输送合格的小学教师具有重要的现实意义和长远的历史意义。
关于公布安徽省职业与成人教育学会2011年度职教论坛论文评选结果的通知
关于公布安徽省职业与成人教育学会
2011年度职教论坛论文评选结果的通知
学会[2011]12号各市教育局、各会员单位、各分支机构：
根据学会‚关于征集2011年‘中国〃安徽职教论坛’交流论文的通知‚（学会[2011]7号）和‛关于继续征集2011年‘中国〃安徽职教论坛’交流论文的通知‛（学会[2011]9号）的要求，各会员单位和职业院校积极响应，组织会员撰写论文，截止9月20日共收到征集论文189篇。
为了激励会员积极参与职业与成人教育的学术研究，推动教育教学改革，学术委员会和教学工作委员会组织专家对2011年度‚中国〃安徽职教论坛‛的征集论文进行了评选，有161篇论文被入选参加论坛交流，并分别评为论坛的优秀论文一、二、三等奖，现将优秀论文的获奖名单公布于后（见附件）。
凡获奖论文的作者均为论文代表，可参加今年十月下旬召开的2011年度‚中国〃安徽职教论坛‛。
部分优秀论文学会将向中国职业技术教育学会2011年度学术年会推荐。
学会对获奖优秀论文的作者将颁发证书，以资鼓励。
希望各地、各校结合有关工作广泛宣传、吸纳，进一步支持、鼓励广大职成教工作者加强教育教学科学研究，以指导推动改革实践。
二○一一年九月二十八日附件：获奖名单。
安徽省职业与成人教育学会20.doc
安徽省职业与成人教育学会2016-2018年教育科学研究规划课题指南选题说明：本课题指南旨在引导和凝聚从事职业教育研究工作者,坚持理论联系实际，研究贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》、《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》中的理论和现实问题，以优秀的研究成果引领职业教育改革创新，推动我省职业教育事业科学发展，特制定本课题指南。
本指南为2016-2018年安徽省职业与成人教育学会教育科学研究规划课题立项的选题范围，可供申报者在确定研究方向和具体课题题目时参考。
一、职业教育与安徽区域经济协同发展研究1、职业教育主动适应经济发展方式转变的战略研究2、职业教育与安徽区域经济发展的良性互动研究3、服务安徽创新型“三个强省”建设与职业教育发展研究4、服务产业转型升级的校企协同发展模式研究5、“互联网+”时代背景下的职业教育服务供给模式研究6、职业教育服务皖江城市带联动发展的协同机制研究7、“皖北‘四化’协调发展先行区"建设与职业教育发展研究8、“皖南国际文化旅游示范区"建设与职业教育发展研究9、职业教育教学改革的区域特色与实现路径研究10、产业结构调整与专业建设改革创新研究11、新兴产业对应职业院校专业发展研究12、城镇化进程中的区域城乡职业教育一体化发展战略研究13、职业院校服务经济社会长效机制的研究14、职业教育推进区域经济和城镇化发展的研究15、现代城市集群与职业教育协同发展研究16、服务中小微企业的专业建设研究17、适应市场需求的专业动态调整机制研究18、“调转促”经济背景下人才培养类型结构和专业布局结构优化研究19、适应安徽区域经济发展的专业设置、优化、管理和评价机制的研究20、职业教育与产业协同创新的制度环境研究21、支持民营经济发展的专业建设实证研究22、传承与创新民间工艺、民族文化的专业建设研究二、现代职业教育体系构建与发展研究23、现代职业教育体系构建研究与实践24、以学分转换和学历补充为核心的职普互通机制研究25、职业教育学历学位与职业资格制度结合研究26、招生制度改革背景下高职分类教学的研究与实践27、职业院校考试制度与人才选拔方式改革研究28、中等与高等职业教育课程衔接体系建设研究29、中等与高等职业院校专业统筹规划与建设研究30、应用性本科、高职高专、中职学校专业设置衔接研究31、中等与高等职业院校学制贯通人才培养研究32、中等和高等职业院校教学管理衔接机制建设研究33、现代职业教育评价指标体系及推进策略路径研究34、社会力量参与职业教育体制机制创新研究三、职业教育治理体系与职业院校办学活力研究35、高等（中等）职业院校完善治理结构、提高治理能力研究36、高等（中等）职业教育办学体制多元化研究与实践37、混合所有制办学模式的探索与实践38、社会力量兴办职业教育体制机制创新研究39、学分认定积累与转换机制的探索与实践40、各类教育机构之间学分转移与互认机制研究41、行使职业院校办学自主权的制度体系研究42、职业院校去行政化与学术自治研究43、民办院校办学体制与发展政策研究44、民办教育的发展定位及质量保障研究45、提升行业指导职业教育能力的实证研究46、职业教育集团化办学模式研究47、多元主体参与集团化办学的创新实践研究48、政校行企合作育人机制研究49、行业企业参与职业教育激励机制研究50、职业院校文化建设与软实力提升研究51、职业院校国际合作办学研究52、职业教育产教深度融合的机制创新研究53、职业教育产教融合政策研究54、55、职业院校校企合作运行机制创新研究56、校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点实证研究57、校企双师带徒的现代学徒制研究58、校企一体化人才培养模式研究59、职业教育实训基地建设、运行机制与共享策略研究60、职业院校实训教学体系改革与创新人才培养模式的研究与实践61、多元主体共建兼具生产、教学功能的实习实训基地建设研究62、真实工作情景导向的实习实训模式研究63、职业院校现代化实训中心创新升级研究64、职业院校实践教学规范化、制度化建设研究65、职业院校实践教学模式创新研究五、共享经济背景下优质教育资源建设、应用与共享研究66、网络化、信息化、自动化和个性化教学平台建设研究67、网络新技术对职业教育教学方式的影响研究68、职业院校信息化教学环境构建的研究与实践69、中外合作办学与优质教育资源共享的途径、模式研究70、校际互联的省内数字教育资源共建共享体系研究71、区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践72、区域教学联合体建设研究73、区域性实验（实训）教学平台建设与共享机制研究74、职业教育在线课程开发与应用研究75、数字化学习港建设研究76、微课资源建设与应用发展研究77、基于在线学习的学分银行建设机制研究78、基于网络的教学管理方式创新研究79、基于网络的信息化教学模式研究80、基于网络的在线特色课程建设研究81、区域性(或行业性）专业资源库建设研究82、职业教育远程教学应用研究六、课程体系、专业建设、教学评价的改革与探索83、职业教育人才培养“五个对接"的实践研究（五个对接：教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与岗位技术标准、职业教育与市场需求的深度对接)84、职业院校专业课程理论与实践教学一体化研究与实践85、地方职业院校特色课程建设研究86、专业课程教学改革实践研究87、课程资源库开发与应用研究88、素质教育公共选修课程的探索与实践89、职业教育课程改革校本实施机制研究90、示范性校本课程与校本教材研究91、理实一体化特色教材建设研究92、技能大赛与教育教学良性互动研究93、职业院校“以赛促教、以赛促学”的实证研究94、职业教育专业建设标准和课程标准研究95、职业教育专业建设和课程体系改革研究96、学生学习成果考核方法改革研究97、依托行业企业建设专业标准的实践研究98、高职院校优势专业建设研究99、职业教育特色、新兴、骨干专业建设的实践与研究100、基于“以人为本"的职业院校教学质量评价指标体系研究101、职业院校课程标准及评价体系研究102、实践教学评价标准建设及评价方法创新研究103、教学质量保障体系研究104、教学质量管理与多元评估制度研究105、政校行企多方参与的人才培养质量评价机制研究106、职业教育质量督导、评价、监测和第三方评估模式研究七、创新创业教育与学生发展能力研究107、专业教育与创新创业教育有机融合的培养体系研究108、职业院校学生创业教育体系和实践基地建设的研究与实践109、学生创新创业教育的理论与实践体系研究110、学生创新实践能力培养模式及机制研究111、职业院校学生职业核心能力培养体系研究112、培养创新型人才的课程体系研究113、职业院校促进学生创新创业的制度建设研究114、职业院校学生创业孵化基地建设的探索与实践115、职业生涯规划与学生职业发展能力的关系研究116、职业院校学生职业性向测验研究117、学生开展创新创业活动的弹性学制研究118、以赛促教的创新创业教育机制研究八、职业院校“双师型”教师队伍建设研究119、“学历教育+企业实训”的“双师型”教师培养体系研究120、校企共建“双师型”教师培养培训基地建设的研究121、校企互通的用人体制研究122、职教名师工作室、技能导师工作室和创新工作室建设研究123、“双师型”教师成长规律与有效培养的研究124、职业院校教师队伍建设与激励机制研究125、兼职教师队伍建设及管理机制研究126、教师专业化发展机制建设研究127、职业院校专兼结合教学团队建设研究与实践128、职业院校教师分类管理与分类评价的人事管理制度改革研究129、职业院校教师学术能力与职业能力评价体系研究130、职业院校教师师德师风建设研究九、社区教育和终身教育视野下的职业教育发展研究131、职业院校与社区教育的合作互动研究132、学历教育和非学历教育统筹机制建设研究133、成人（继续)教育人才培养模式改革研究134、职业院校开展职业培训服务机制创新研究135、职业教育在构建学习型社会中的地位与作用研究136、社区教育实验区（示范区）建设研究137、整合资源开展社区教育研究138、校企合作开发职业培训包实践研究139、安徽省实施全民技能素质培训的路径与机制研究140、提高职业教育社会培训功能的研究与实践141、终身教育理念下学员先前学习成果认定与转换研究十、服务“三农”的职业教育研究142、安徽省服务“三农”的职业教育发展对策研究143、职业教育人才培养城乡对接研究144、新型职业农民培养模式研究145、适应新农村建设需要的创新创业人才培养研究146、职业院校涉农专业服务“三农”的发展模式研究147、职业教育开发农村人力资源策略研究148、农村转移劳动力就业技能培训机制创新研究149、农村职业教育与促进农科教结合问题研究150、城市支持农村职业教育发展的服务体系研究151、县级职业教育中心的地位、作用和办学模式研究152、公益性农民培养培训机制建设研究153、新生代农民学习力与职业培训模式创新研究154、激活农民工职业培训有效需求的策略研究。
【安徽电子信息职业技术学院】-计算机应用技术-专业建设方案
中央财政支持高等职业学校专业建设项目计算机应用技术专业建设方案安徽电子信息职业技术学院二〇一一年十月目录一、专业建设产业背景 (1)1．电子信息产业的发展为计算机应用技术专业建设提供了重要的机遇 (1)2．战略性新兴产业的大力发展为计算机应用技术人才培养指明了方向 (2)二、项目建设基础 (3)1.专业发展现状 (3)2.人才培养模式改革 (3)3.教学组织和教学模式改革 (3)4.课程与教材资源建设 (4)5.师资队伍建设 (4)6.实验实训基地建设 (5)7.教科研改革成果 (6)8.稳步提升的人才培养质量 (7)三、建设目标 (9)1.专业建设目标 (9)2.专业人才培养目标 (11)四、建设内容 (13)1.推进校企对接，贯彻“双融”型人才培养理念 (13)2.探索职业教育系统培养模式，中高职密切衔接 (19)3.强化实践教学改革，加强实训实践基地建设 (20)4.教学过程和生产过程紧密结合，推进“双轨制”教学组织和教学模式 (25)5.教师素质与岗位技能需求对接，实施双师、双岗、双薪制师资队伍建设模式 .. 296.实施与企业、学生等利益相关方需求对接的第三方评价机制 (32)7.社会服务能力建设与专业建设紧密结合，相互促进，共同提升 (34)8.借鉴企业全面质量管理的成功经验，构建质量控制循环系统，保障教学质量的持续提升 (35)五、改革举措 (37)1．加强校企对接 (37)2．中高职教育相衔接 (38)3．强化实践育人 (38)4．实施第三方评价 (38)六、进度安排与预期成果 (38)七、资金预算 (42)八、保障措施 (42)计算机应用技术专业建设方案一、专业建设产业背景1．电子信息产业的发展为计算机应用技术专业建设提供了重要的机遇随着国家经济的快速发展，电子信息产业已经成为我国国民经济的基础性、战略性、先导性支柱产业。
《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》要求培育发展战略性新兴产业，在推动重点领域跨越发展中指出，“新一代信息技术产业重点发展新一代移动通信、下一代互联网、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器和信息服务”；要加快发展生产性服务业，“加强信息服务，提升软件开发应用水平，发展信息系统集成服务、互联网增值服务、信息安全服务和数字内容服务，发展地理信息产业”；大力发展生活性服务业，“加快建设家庭服务业公益性信息服务平台”。
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题申报表
安徽省职业与成人教育学会
教育科研规划课题
申报表
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
填表须知
一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。
课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。
二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。
三、申报表须经项目负责人所在单位审核后加盖公章，上报省职业与成人教育学会学术委员会评审。
四、申报表请认真如实填写，字迹要清晰、工整。
五、申报表需一式三份。
其中一份为原件，另两份可为复印件。
一、基本情况
二、课题论证
三、完成课题的可行性分析
四、预期课题中期成果
五、最终研究成果
六、课题所在单位意见
七、本会学术委员会评审意见
八、课题鉴定记录。
安徽省教育科学规划课题管理要求
广泛发动和有效整合科研力量 加强研究工作的计划性、科学性 提升管理工作的制度化、规范化
2、教育科研管理的措施
建立组织：安徽省教育科学规划领导小组及其办事机 构-办公室
制定管理办法：安徽教育科学研究省级课题管理办法 （规划、组织、协调、审批、评价）
（研究）规划管理：每五年制定发布一次全省教育科 学规划重点课题指南（临时性的课题招标）
（3）课题负责人、课题名称、成果形式的变更等，课 题组成员的重大调整、课题完成时间延期较长、研究中止 或撤销等，必须及时报经省规划办批准、备案。对存在不 能按期开题、研究工作迟迟无进展、获准延期仍不能完成 等问题之一的，省规划办将撤销其立项。
（4）凡省教育科学规划立项课题，在预定完成期都必 须进行成果鉴定和结题验收。不能按期完成课题研究工作、 进行成果鉴定和结题验收的，必须向省教育科学规划领导 小组办公室提出延期申请并申明理由，无正当理由的将撤 销立项。
（7）鉴定工作的要求:采用会议方式进行成果鉴定 的，课题组需向每位专家提供一份研究报告，如有必 要还需提供有关活动的现场供专家考察。
（8）课题主持人应向鉴定组汇报课题研究的主要 过程、研究的主要内容、取得的主要研究成果、研究 工作及研究成果的自我评价；鉴定组专家在审读研究 报告及相关研究材料、听取汇报及现场考察后，专家 组在充分评议的基础上对课题研究工作及研究成果的 质量、水平等做出客观、公正、全面的评价，形成书 面鉴定意见并签名。
4、课题（项目）管理的意义
课题管理：课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管 理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信 息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。
目的：保质量、上水平、出效益、促发展、 多出成果、 出有水平的成果、出有用的成果
安徽省职业与成人教育学会年度教育科研规划项目立项课题名单
高职农林类专业服务地方经济建设的探索
滁州职业技术学院
涂清芳
2018年12月
CCB13007
增强职业教育社会吸引力的研究
滁州职业技术学院
姚启耀
2018年5月
CCB13008
现代职教体系视阈下职教集团建设与整合研究
滁州职业技术学院
张健
2018年12月
CCB13009
“皖江城市带承接产业转移示范区”的旅游职业教育发展研究
安徽商贸职业技术学院
胡小慧
2018年9月
BCB13031
高职应用写作的体验发现策略研究
合肥通用职业技术学院
丛剑英
2018年9月
BCB13032
职业院校学生职业礼仪和职业道德养成研究
安徽矿业职业技术学院
高红侠
2018年4月
BCB13033
高职院校“双师型”师资队伍建设研究
安徽工业经济职业技术学院
张丽丽
2018年6月
BCB13034
BCB13006
国家助学金对高职助学金获得者人际信任和自尊影响
滁州职业技术学院
安庆云
2018年4月
BCB13007
高职院校《数据库应用技术》课程“理实一体化”教案的研究
滁州职业技术学院
陈开兵
2018年4月
BCB13008
高职院校经管类专业考核方式改革的探析与思考
滁州职业技术学院
程震
2018年12月
BCB13009
工程化教案与高职学生职业能力培养的融合性研究
滁州职业技术学院
贾红雯
2018年4月
BCB13010
高职汽车维修专业理论实训一体化教案课程体系的研究
安徽省教育科学规划课题研究立项申请书
研
究
计
划
课 题 组 分 工 情 况
1、周德永：具体负责组织、协调课题的实施，负责课题计划、方案的拟定，资料的管理，指导各校课题小组开展研究工作；承担最终成果（研究报告）的撰写以及局域网、远程客户网的建设。
6、李春菊、滕书华：承担《教师现代教育技术培训方式的研究》子题。
主要研究阶段
阶段成果形式
1、第一阶段（准备阶段，2009年4月）
（1）论证确立研究课题，建立课题组，落实研究人员，划分责任。
（2）搜集相关资料，调查访谈，作好统计分析前的材料收集、准备工作。
硬件、软件资源整理
初次调查材料，调查报告
2、第二阶段（分析阶段，2009年8月－2009年12月）
周德永
男
40
校长
小学高级
寿县涧沟镇朱厂小学
（）
曹纪元
男
53
副校长
中学一级
寿县涧沟中心校
（）
课题负责人学术经历
周德永
周德永，先后参加省、市级骨干教师培训；六安市小语会成员；寿县第二、三届小语理事会理事。多次参加县级语、数评比课，参加过2005年市教学基本功比赛并获得一项二等奖和一项三等奖；一篇电教论文获省级三等奖，多篇市级论文获奖；教案《世界多美呀》被选入《新课程理论研究与实践探索》一书；指导学生作文被刊登在《中小学作文教学》杂志上。电教作品《村小教师吧》获省级三等奖。以周德永为首研究的省级课题《发挥远程教育资源效益，提升农村课堂教学水平》已经结题。
（2）完善课题研究报告，将研究成果汇编成册，验收结题准备工作。
论文
报告
我院五位课题负责人参加省职成教学会科研
我院五位课题负责人参加省职成教学会科研
规划立项课题研修班
5月19—20日，我院五位课题负责人在安徽省社会主义学院参加了省职成教学会举办的科研规划立项课题研修班。
本次会议由我省职成教学会举办，参加会议的有来自全省的94名职成教学会科研规划立项课题负责人及学会领导和有关专家。
会议听取了学会会长金辉同志的动员报告，水利水电学院院长李兴旺教授的《关于职业教育科研工作的思考与实践》的讲座，学会副会长、教科所薛凌所长的《教师如何做科研》的专题学术报告以及学会秘书杨林国同志所做的《关于立项课题的管理工作》的报告。
我院获得立项的5位课题负责人参加了研修班，感到获益非浅。
安徽省教育科学规划领导小组批准进行省级立项课题.doc
《小学生的心理健康教育与个性发展的研究》课题实验结题报告我校于2003年9月被安徽省教育科学规划领导小组批准进行省级立项课题《小学生的心理健康教育与个性发展的研究》课题实验工作。
三年多来，我们认真学习，制定方案；依据方案，积极探索；在实验中研究，在研究中反思，在反思中提高。
三年来，我们从改革德育工作模式入手，开始学校心理健康教育，将此项工作和班主任工作、学科教学、活动开展以及家庭教育有机结合起来，以增强心理健康教育的合力，有效促进了学生良好个性的形成, 学生养成了正确认识自己，赏识自己，对待学习和生活充满热情，对待周围的人充满关爱等良好的心理素质，为他们终身学习、生活和工作更定了基础。
同时，有效促进了我校新课程评价体系的改革，促进了实验教师的发展。
一、课题陈述1、研究背景（1）从社会需要和课改的角度来看，现代社会要求公民具有应好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，这些素质、品质的形成无不以良好的个性和健全的心理发展为依托。
以全面实现素质教育为目标的新课程改革己把基础教育的应试模式转到提高国民素质的轨道上来。
而心理素质既是人才素质的组成部分，也是各种素质的基础，提高学生心理素质，关注学生的心理健康，在教存教学中注意培养学生健全的人格是新世纪教育工作者义不容辞的职责。
（2）从当前青少年不断出现的心理问题上看，由于受复杂多变的社会大环境的影响，如就业压力的增大，家庭结构的变化，家长望了成龙心切，对独生子女过分呵护等诸多因素给孩了带来紧张、焦虑、自卑、依赖、自私、脆弱等心理问题日趋严重。
为了使中小学心理心理健康教育工作进一步科学、规范地开展，教育部特颁布了《中小学心理健康教存指导纲要》。
2、理论依据（1）《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教有的实践性与实效性，必须坚持以下基木原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生通过普遍开展教育活动，使学生心理素质逐步提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
安徽省职业与成人教育学会
在开题会由首先由朱校长宣读有关省级课题立项通知，接着就本次省级课题申报背景、实施步骤、具体研究方法等方面和各位老师进行了交流，确立以教研组为课题研究行动小组，各位学科老师为行动成员，对照课题内容，在日常的教育教学过程中，积极开展课题研究和探讨工作。
科研管理部门盖章
2009年7月8日
评议专家组签名：朱守祥
2009年6月30日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）
根据专家组的意见，我课题组着重就以下几个方面进行说明：
1、在人员分工上要细化，责任到人；注重任务的分解与落实
2、在课题的时间分配上，要尽量提前，并注意时间尽量提前和做好相关准备工作
组织与分工：
以教研组长为研究团队，将中心课题组分成调查组和教研组。教研组负责对各学科进行教学理论和实训指导，保证每个子课题能有效的实施。调查组负责相关课题研究的资料的搜集、整理，负责阶段性研究成果的撰写与各小组的经验总结，负责阶段性研究的总结与调整并及时反馈实验意见，实行总负责人对课题整个实验过程全权负责，课题组其他成员都明确分工、责任到人，确保每个过程都能有效实施。
3、在课题的任务开展中，要注意实事求是和相关科学数据的准确性和原始性
4、在课题的研究中，遇到困难时，要及时研究和调整研究思路，尽量注意科学性。
课题主持人签名：胡必成
2009年6月30日
五、所在单位科研管理部门意见
该课题开题报告内容真实有效，本单位十分重视教科研工作，可以为本课题提供必要的科研支持和保障。
题目：《农村职业学校学生学习障碍及对策研究》
内容：
（1）本课题开展学习调查，明确学生对各学科的学习兴趣现状；（2）调查分析职中生家庭背景及对其学习影响；（3）探索学校调适职中生学习心理的途径和方法；（4）屡清学科学习方法及学科学习特点，更好地为教学服务；（5）总结农村职业学校学生的学习习惯，学习心理，学习方法。
安徽省职业与成人教育学会度b工作计划b
职业与成人教育学会年度工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，用科学发展观统领学会工作的全局，协助教育行政部门进一步贯彻全国职业教育工作会议和全省职业教育工作会议精神，为推进我省职业教育的改革步伐，提高职业教育的教育学质量服务，以优异的成绩接党的十七大胜利召开。
二、工作重点。
围绕学习贯彻全国、全省职业教育工作会议以及温家宝总理在国务院教育工作座谈会上的讲话精神这个中心，以大力开展职业教育教育科学研究为抓手，推动学会的各项建设，在建设发展中创新学会的各项工作和活动。
三、工作要点1.召开学会第一届理事会会长年度会议，报告学会工作情况，研究年度工作安排。
会议于2月上旬召开，学会正、副会长，正、副秘书长以及各分支机构会长（筹备组负责人）、常务副会长和秘书长参加。
会后将以通讯方式向各常务理事通报会议情况。
（一）拟于10月下旬召开年会暨学术论坛，论坛暂定名为“中国·安徽职业教论坛“，将由总论坛和高职、中职、中专技工等若干分论坛组成。
（2）学术文化坛的主题拟为“紧密联系经济、社会的职业教育”，论坛将拟立若干议题。
（3）邀请国内知名专家在学术论坛做学术报告，邀请省内行业企业界人士参加论坛交流。
（4）征集学术论坛论文，确定各论坛报告人。
（1）对1-2个市的职业教育情况进行调研（重点调研农村职业教育和民办职业教育现状）。
（2）组织若干项专题调研（现场的或问卷）：如“职业院校推行校企合作、半工半读的专题调研”；“双师型教师队伍建设的专题调研”；“成人教育现状与对策的专题调研”等。
（3）配合工经联完成实习实训基地建设和农村劳动力转移培训工作的有关调研。
（4）开展职业院校优秀毕业生情况的调研，在会刊设立“优秀毕业生风采”栏目介绍职业院校优秀毕业生。
4. 开展职业教育课题研究活动（1）制定并颁发〈安徽省职业与成人教育学会科研课题管理办法（试行）。
（2）组织2006-2007年度安徽省职业与成人教育学会科研课题申报工作。
安徽省职业与成人教育学会2007年度教育科研规划-安徽电子工程学校
职业教育师资队伍结构优化研究 职业教育国际交流与合作的新机制研究 高等职业教育教学手段、教学方法改革与创新研究 高职高专院校学生身心健康状况研究与对策 高职院校毕业生做好就业与创业之路的思考 高职院校思想政治理论课课程新体系研究 以就业为导向的广播电视新闻专业教学改革研究 职业学校学生学习特点与对策研究 中职学生问题行为矫正方法有效性研究 学分制条件下课程改革研究 职业教育中德育内容的优化创新 职业教育教学质量观研究 职业教育校企合作办学研究 职业教育考试考核评价制度建设研究 校园文化建设与学校德育研究 农村职业学校学业评价制度改革与课程改革相配套实践研究 具有中国特色的农村中等职业学校工学结合半工半读人才培养模式的应用研究 贫困地区职业教育为农村劳动力转移培训服务研究 网络环境下的学校德育 校园网教学资源库建设研究 高职教育提高教师队伍素质和教学能力的研究与实践 职业教育教学质量及保障体系研究 基于模糊聚类的水文分区研究与 高等职业教育构建与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系改革研究与实践 高职物流管理重点专业建设研究 职业教育与人的自由而全面发展关系研究 职业院校学生人文素质培养途径和方式研究 高职院校市场营销专业教学资源研究 中等职业学校选修课程建设研究
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
职业资格证书制度与成人高等教育改革研究 中职学校班级考评制度规范化研究 中职学校人事制度改革与发展研究 安徽中等职业教育改革与发展的趋势研究 以科学的方法求中职学生管理方式的和谐状态 铜陵市职业院校贫困生勤工助学管理体制研究 《机械制图》多媒体动画教学研究 对安徽省高职院校职业实用性体育教学的研究 高职学生思想状况及特点调查 高职院校学生党建工作研究 高职财经类专业实践教学研究 高职财务管理课程实践教学体系建设研究 高职院校大学生思想道德现状调查研究 高等职业教育精品课程开发与建设研究 高职院校大学生价值观教育时效性研究 高职院校教师评价有效性研究 高等职业学生就业与创业理论研究 我省高等职业教育结构与区域经济发展的适应性及对策研究 高职生化类"职业群模块式"教育问题研究 信息化教育资源和环境建设研究 高职学生的精神需要与高校思想政治教育研究 职业院校学生身心健康教育研究 当代大学生诚信品质教育机制的研究 高职院校辅导员专业化研究 职业教育《健康评估》精品课程开发与建设研究 以就业为导向，实施分类实习 面向社会主义新农村建设的高等职业教育发展研究 构建高职学生党员教育与管理新机制 职业院校学生素质教育课程开发与建设研究
2007-2008年度安徽省社科规划项目立项情况
家庭承包制视角下村级农户合作金融问题研究
范迪军
安徽城市经济学会
安徽发展循环经济的金融支持研究
齐美东
安徽大学
安徽新农村建设中的新情况新问题研究—安徽农民资金互助组织发展研究
佘传奇
安徽大学
安徽中小企业融资机制创新研究
张丽霞
安徽工程科技学院
农村税费改革后的财税政策研究
许宗凤
铜陵学院
高校内部控制制度研究
沈琳
安徽农业大学
历史主义文艺学的当下解读
刘萍
安徽师范大学
明末清初皖江作家群研究
章建文
池州学院
基于地域文化发展的徽州传统聚落空间研究
陈刚
合肥工业大学
提升安徽文化软实力发展战略研究
凌宏彬
省政府发展研究中心
文化生产力双重实力地位与安徽文化体制改革创新研究
余在岁
滁州学院
明清徽派篆刻研究
张瀛
阜阳师范学院
安徽第三文化现象—淮南少儿艺术研究
王硕
合肥工业大学
安徽现代化城市群建设研究
李刚
安徽财经大学
安徽城乡经济一体化发展的运行机制研究
李朝林
安徽财经大学
极端气候条件下构建四省联动的淮河漫堤洪水保险研究
李加明
安徽财经大学
开放条件下区域协调发展及竞争机制研究
孙利娟
安徽财经大学
提升安徽省县域经济竞争力研究——基于特色经济发展的视角
周泽炯
安徽财经大学
安徽省社科院
安徽省高校权力监督与腐败预防研究
彭凤莲
安徽师范大学
我国自主汽车品牌发展与知识产权战略——以奇瑞汽车品牌的培植、发展为例
周俊强
安徽师范大学
安徽省教育科学规划课题开题报告
安徽省教育科学规划课题开题报告课题名称《农村初中学习困难生的特征、成因及其教育干预研究》课题批准号安徽省教育厅教科研［2007］1号课题承担人张家忠所在单位宣城市宣州区狸桥中心初中安徽省教育科学规划领导小组办公室制2007年12月18日一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）宣州区狸桥中心初中申报的课题“农村初中学习困难生的特征、成因及其教育干预研究”，今年10月，经安徽省教育科学规划领导组和省教育厅审查批准为安徽省2007年普通教育科学规划课题.根据市教育局教研［2007］14号文件精神，狸桥中心初中日前制定了具体的课题研究实施方案，撰写了开题报告，并定于2007年12月8日召开开题会议，组织了开题工作。
2007年12月8日上午，省级教育科学规划课题“农村初中学习困难生的特征、成因及其教育干预研究”开题会议在宣州区狸桥中心初中隆重召开。
狸桥中心初中及昝村初中、卫东初中、南湖初中的学校教育管理干部、教导主任、政教主任、教研组长、班主任、教师代表以及区教研室教研员、油榨职高、宏文赏识教育中心等兄弟学校领导40多人出席了会议。
狸桥镇副镇长胡一群同志、社区主任徐小华同志到会向狸桥中心初中表示祝贺并发表了热情洋溢的讲话。
宣州区教育体育局教研室、区教育科学规划领导小组办公室主任黄明同志宣读了安徽省教育厅、省教育科学规划领导小组办公室的有关该课题的“立项通知书”；狸桥中心初中校长、课题组组长张家忠同志作了开题报告。
安徽师范大学博士、博导、安徽省教育学会语文教学法专业委员会理事长何更生教授莅临开题会并作了“课题论证”和“农村初中学习困难生的特征、成因及其教育干预研究”课题研究内容解读与科研方法的学术报告。
黄明同志作了《努力探索与实践，以课题研究促进教师素质的提高》的讲话，希望全体课题组成员要提高思想认识，加强理论学习，切实重视课题研究的过程，带头并带领广大教师进行理论探索和调查实验，确保按期完成省级课题研究任务；通过解决农村初中学习困难学生问题、提高农村初中学习困难学生的教育质量的课题研究这个载体和抓手，来转变与更新广大教师和教育工作者的教育观念，改进教育教学行为，促进教师的专业化成长，努力提高学校的办学水平、教育教学管理水平、课堂教学水平、教科研水平和教师队伍的综合素质。
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安徽省职成教学会2007年教育科研规划立项课题研究进展情况一览表
课题
课题名称课题研究人所在单位课题组负责人课题研究进展批准号
DCB07001 高职生职业规划探索与研究安徽电子信息职业技术学院陶青松已结题
BCB07001 基于B/S模式的开发式E-Learning学习平台建设研究与实践安徽电子信息职业技术学院朱正月未结题
DCB07002 高职学生学习障碍及对策研究安徽交通职业技术学院李宏未结题
CCB07001 高职教学体系与课程体系改革研究安徽交通职业技术学院李锐未结题
BCB07002 高职电类毕业生就业质量评估体系研究芜湖信息技术职业学院张同华已结题
CCB07002 高职院校毕业生就业质量问题研究芜湖信息技术职业学院邬余俊已结题
DCB07003 高职院校学生心理健康现状及教育途径芜湖信息技术职业学院张环未结题
DCB07004 职业教育师生权益的保障研究芜湖信息技术职业学院詹王镇未结题
BCB07003 探索以职业能力为本位的校企合作模式宿州职业技术学院张堂田已结题
DCB07005 职业院校发展与核心竞争力宿州职业技术学院孙桂良已结题
BCB07004 高职院校实践教学体系的构建研究宿州职业技术学院来景辉已结题
DCB07006 高等职业教育为农村区域经济服务问题的研究宿州职业技术学院黄敬玺已结题
DCB07007 技能型农业创新人才培养模式研究宿州职业技术学院任士忠已结题
DCB07008 农业职业教育与农村创新人才培养模式研究宿州职业技术学院吴伟已结题
DCB07009 以心理健康教育为切入点做好高职生思想政治工作研究滁州职业技术学院吴孝文已结题
DCB07010 职业学校学生学习障碍及对策研究滁州职业技术学院陈霖已结题
BCB07005 高职院校建立和实施ISO9001教育质量管理体系的研究滁州职业技术学院李平权已结题
BCB07006 职业教育精品课程开发与建设研究滁州职业技术学院张信群已结题
DCB07011 高职生心理危机现状及教育疏导化解机制研究滁州职业技术学院朱兰芳已结题
DCB07012 高职教育系统生态环境分析与可持续发展对策研究滁州职业技术学院张健已结题
DCB07013 职业教育教材建设研究－职业教育教材建设的现状及对策研究安徽机电职业技术学院武昌俊未结题
BCB07007 铜陵市职业院校贫困生勤工助学管理体制研究铜陵学院丁辰未结题
DCB07014 高职学生思想状况及特点调查安徽林业职业技术学院殷华林已结题
DCB07015 高职院校学生党建工作研究安徽林业职业技术学院韩久同已结题
BCB07008 高职财经类专业实践教学研究淮北职业技术学院王学平已结题
BCB07009 高职财务管理课程实践教学体系建设研究淮北职业技术学院李红梅已结题DCB07016 高职院校大学生思想道德现状调查研究淮北职业技术学院赵平已结题BCB07010 高等职业教育精品课程开发与建设研究淮北职业技术学院郭辉已结题DCB07017 高职院校大学生价值观教育时效性研究淮北职业技术学院靳慧已结题DCB07018 高职院校教师评价有效性研究淮北职业技术学院赵淑平已结题DCB07019 高等职业学生就业与创业理论研究淮北职业技术学院李云芬已结题BCB07011 高职生化类"职业群模块式"教育问题研究阜阳职业技术学院王明跃已结题DCB07020 信息化教育资源和环境建设研究阜阳职业技术学院李东林未结题DCB07021 高职学生的精神需要与思想政治教育研究阜阳职业技术学院薛海未结题DCB07022 高等职业院校学生身心健康教育研究阜阳职业技术学院刘艳芳未结题DCB07023 高职院校大学生诚信品质教育机制的研究阜阳职业技术学院张道远未结题DCB07024 高职院校辅导员专业化研究安徽警官职业学院丁忠甫已结题CCB07002 职业教育国际交流与合作的新机制研究安徽职业技术学院陈传海未结题DCB07025 职业学院工科类青年教师培养模式的研究安徽职业技术学院李明才未结题DCB07026 面向社会主义新农村建设的高等职业教育发展研究安徽商贸职业技术学院高道友已结题DCB07027 构建高职学生党员教育与管理新机制安徽商贸职业技术学院汤飚已结题DCB07028 职业院校学生素质教育课程开发与建设研究安徽商贸职业技术学院郑承志未结题DCB07029 职业教育师资队伍结构优化研究安徽商贸职业技术学院朱光应未结题BCB07012 高等职业教育教学手段、教学方法改革与创新研究安徽广播影视职业技术学院王诗文未结题DCB07030 高职高专院校学生身心健康状况研究与对策安徽广播影视职业技术学院杨孝永已结题DCB07031 高职院校毕业生走好就业与创业之路的思考安徽广播影视职业技术学院潘仁炎未结题DCB07032 高职院校思想政治理论课课程新体系研究安徽广播影视职业技术学院华山已结题BCBO7013 以就业为导向的广播电视新闻专业教学改革研究安徽广播影视职业技术学院吕艳未结题DCB07033 学分制条件下课程改革研究安徽冶金科技职业学院龚义书未结题DCB07034 职业教育中德育内容的优化创新安徽冶金科技职业学院凌允辉未结题DCB07035 地方高职院校学制改革的困境及其对策研究亳州职业技术学院蒋祥龙未结题DCB07036 基于职业资格证书制度的高职教学改革研究安徽电子信息职业技术学院张忠远已结题BCB07014 对安徽省高职院校职业实用性体育教学的研究安徽国防科技职业学院陈功立已结题DCB07037 江泽民发展职业教育思想研究安徽国防科技职业学院冯伦久已结题
DCB07038 校园网教学资源库建设研究安徽水利水电职业技术学院宋天武未结题DCB07039 高职教育提高教师队伍素质和教学能力的研究与实践安徽水利水电职业技术学院赵向军已结题DCB07040 职业教育教学质量及保障体系研究安徽水利水电职业技术学院李宗尧已结题BCB07015 基于模糊聚类的水文分区研究与实践安徽水利水电职业技术学院丁亚明已结题
DCB07041 高等职业教育构建与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容
体系改革研究与实践
安徽水利水电职业技术学院汪永华未结题
BCB07016 高职物流管理重点专业建设研究安徽水利水电职业技术学院史健已结题DCB07042 职业教育与人的自由而全面发展关系研究安徽财贸职业学院崔学明未结题DCB07043 职业院校学生人文素质培养途径和方式研究安徽财贸职业学院王静已结题BCB07017 高职院校市场营销专业教学资源研究安徽财贸职业学院江友农未结题DDB07001 职业资格证书制度与成人高等教育改革研究安徽科技贸易学校陈新未结题DBB07001 对中职学校班级考评制度规范化研究安徽科技贸易学校李彩宏已结题DBB07002 对职业教育教师人事制度改革与发展的研究安徽科技贸易学校吴邦成未结题DBB07003 以就业为导向的农村中等职业学校教学改革研究安徽广德县横山高职职业中学胡伟国未结题DBB07004 中等职校学生职业道德教育方法与途径研究安徽广德县横山高职职业中学杨世新未结题CBB07001 安徽中等职业教育改革与发展的趋势研究合肥铁路工程学校高原已结题DBB07005 以科学的方法求中职学生管理方式的和谐状态合肥铁路工程学校王琨已结题DBB07006 校企联办实训基地研究安徽理工学校严贵宝已结题BBB07001 《机械制图》多媒体动画教学研究铜陵市工业学校张向前已结题BBB07002 职业教育《健康评估》精品课程开发与建设研究安徽省六安卫生学校张家成已结题DBB07007 以就业为导向，实施分类实习安徽省六安卫生学校许玲已结题DBB07008 职业学校学生学习特点与对策研究安徽省泗县第五中学（第一职高）朱正道未结题DBB07009 安徽省农村职业教育与社会主义新农村建设研究安徽电气工程学校薛杰未结题DBB07010 校园文化建设与学校德育研究长丰县庄墓职业中学魏发领未结题DBB07011 农村职业学校学业评价制度改革与课程改革相配套实践研究长丰县庄墓职业中学余传平未结题
DBB07012 具有中国特色的农村中等职业学校工学结合半工半读人才培养模式
的应用研究
长丰县庄墓职业中学甄胜船未结题
DBB07013 贫困地区职业教育为农村劳动力转移培训服务研究长丰县庄墓职业中学胡良余未结题DBB07014 中等职业学校选修课程建设研究安徽电子工程学校潘新已结题
DBB07015 信息化教育资源和环境建设研究安徽电子工程学校赵建平已结题DBB07016 构建与国家护士执业考试接轨的中职护理教育改革的研究淮南卫生学校方严未结题BBB07003 中职护理专业教法与学法优化组合的研究淮南卫生学校符秀华未结题DBB07017 以就业为导向的职业教育教学改革研究安徽省泾县高级职业中学李宏武未结题DCB07044 高等职业院校教师教育评估研究安徽能源技术学校刘茹已结题DBB07018 中职学生厌学的现状调查及管理对策安徽能源技术学校吴红已结题DBB07019 职业教育教学质量观研究安徽省第一轻工业学校李卓奇未结题DBB07020 职业教育校企合作办学研究安徽省第一轻工业学校翟敏未结题
安徽省职成教学会2007年教育科研规划立项课题未开题课题课题原
课题名称课题研究人所在单位课题组负责人登记号
17 普通高校高等职业技术教育产学结合实训基地建设及其长效机制的研究与实践安徽农业大学职业技术、成人教育学院胡启涛
41 我省高等职业教育结构与区域经济发展的适应性及对策研究安徽大学程雁雷
61 中职学生问题行为矫正方法有效性研究合肥城市建设学校龚维陆
66 职业教育考试考核评价制度建设研究安徽省第一轻工业学校韩永国
71 网络环境下的学校德育宿州市第一职业高级中学宋辉。