教案反思

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教案的教学反思模板5篇

教案的教学反思模板5篇陆续为大家整理了教案的教学反思模板，或许你能从中找到需要的内容。

教案课件是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。

要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。

教案的教学反思模板篇1学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。

2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。

3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

重点难点：1、了解鲸的生活习性，学习用打比方、列数字等方面来说明事物的特点。

2、了解鲸的进化过程。

课前准备1、一些鲸的图片。

2、有生字、新词和重点语句内容的课件。

第一课时一、激发兴趣，导入新课1、出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。

2、今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。

二、学习生字，读顺课文1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决。

有些字的音容易读错，需要注意。

出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。

如：“肺”字右边不是“市”，右半边的笔顺是。

2、认识生字后再来读一遍课文。

看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。

教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

3、自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

三、整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？四、精读课文，体会写法1、自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。

指名汇报，大家补充，读出体会。

出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

教案后教学反思20篇简短

教案后教学反思20篇简短教案后教学反思20篇简短篇1本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式，让学生互相交流，互相沟通。

比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”，不是学生一眼就能看出的，一下子就想明白的，它需要认真观察、思考。

因此我要求学生独立思考、独立完成，小组合作交流后选择最佳方案汇报。

这就给学生留出了自己动脑思考的空间，再通过小组交流获得自我表现的机会，实现了信息在群体中多向交流。

同时我也考虑：在本节课中，很多同学表现非常出色，对这部分学生该怎么处理？在孩子起点高时是否可以让学生通过这节课的学习学会对事物进行整合分类？对于有的同学能用简单符号代替实物的.又是否可以要求他们进一步深化理解？这些都是在课堂上没有深入研究的。

教案后教学反思20篇简短篇2第七课，《我爱三峡》这篇课文，是一篇写景的记叙文，文章以游览的顺序为线索，先后写了长江三峡的美丽景色。

每写一峡，作者都抓住了景物的.特点，给人有身临其境的感觉。

上这篇课文时，我也采用了总分总的方法。

默读完课文后，找出课文中写三个峡特点的词，那就是“雄伟壮观”、“幽深秀美”、“急流险滩”。

找到这三个特点之后，然后再回到课文中去具体的学习。

通过找句子，谈感受，朗读句子进一步来理解课文，与作者产生感情上的共鸣。

整篇课文应该讲上得还是比较顺的，学生也能跟着老师的步伐，但是由于学生的口头表达能力，语言组织能力不强，在表达自己感受时，经常是可以意会却没法言传。

这就需要老师在今后的教学中不断地加强训练。

教案后教学反思20篇简短篇3今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。

体验守信用给别人带来的愉快。

听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。

讲故事的过程与听故事的`过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。

我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。

教案后面的教学反思6篇

教学反思1 学生们的反应有点慢，或许也是我说英语的语速有些快了，不过也没关系，因为这是第一堂课，慢慢的就会彼此适应了，虽然不知道学生们的基础怎么样，但我还是对他们充满信心的，他们是我当老师以来的第一批学生，所以我要尽
全力把他们的成绩提上来。

教学反2 发现同学们的基础不是太好，所以课堂上要强调的知识点比较多，也不能说太多的英语而不说汉语意思，要照顾到大多数同学。

纪律方面：有一些同学上课总感觉无所事事，所以总是需要督促他们做笔记。

教学反思3 上课时发现大部分学生都能跟上，病随时准备做笔记，但仍有那么小部分同学需要随时把他们注意着，或者不时地提醒下，所以我觉得还是因为有的学生基础太弱，应该从最基本的背单词积累起来，从而加强听写以及相应的惩罚力度。

教学反思4 在讲句型转换，直接引语变间接引语是，学生的反应都比较积极，课堂效果较好，同学们掌握的也还不错，但有些地方害的多多注意，学生会经常忘记人称、时态以及代词的变化，所以在以后的课堂上仍需强调。

教学反思5 本节课给学生们放了一段听力材料，结果不是很理想，共8个小空，填单词，结果学生最好的也只填对了5个，所以，我觉得英语的听力这部分是学生的弱项，能做的只有做听写练习了。

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教案课后反思（精选5篇）

教案课后反思（精选5篇）我们为你整理了以下的“《教案课后反思》”，希望能帮助到你的学习和工作。

教案课件是老师上课的重要部分，按要求每个老师都应该在准备教案课件。

不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。

教案课后反思【篇1】第一课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《江南春》.2,学会生字'旗,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,感受江南的美景.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:理解诗人怎样抓住特点,从不同角度描写江南的美景,抒发感情的.[教学过程]:一,揭示课题1,复习:还记得一年级时学的那首叫《江南》的古诗吗引导背诵:2,交流认识:江南是哪个地方江南的春天是什么样的,你印象最深的是什么指导用优美的语言描述.3,简介诗人:还记得三年级时学的《山行》这首诗吗引导背诵.这首诗的作者是谁他是什么人4,江南的春天给杜牧留下了哪些难以磨灭的印象呢这节课我们来学习他最著名的诗《江南春》.5,读课题,说说题目的意思.二,读诗句:1,指名读诗句,纠正字音,强调旗的字形.2,看课件,听朗读.3,和课件比朗读.三,理解诗句1,预习交流:(1)通过预习理解了哪些词语的意思还有哪些不理解(2)通过预习理解了哪些句子的意思还有哪些不理解2,逐行理解:根据每个词语的意思,想象江南春天特有的景色,用自己的话说说每行诗句的意思.千里莺啼绿映红:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;水村山郭酒旗风.村庄傍着水,城郭考着山,一面面酒旗正迎风招展.南朝四百八十寺,南朝以来建造了许多寺院,多少楼台烟雨中.多少雄伟壮观的亭台楼阁都被笼罩在迷迷蒙蒙的轻烟细雨之中了.重点理解莺啼,绿映红,酒旗风的意思.3,完整理解想象诗句描写的江南春天的景色,用你具体生动的语言说一说诗的意思.四,体会感悟:1,交流:了解了这首诗的意思后,你是否回到了千年前的唐朝,看到了那时候江南的春天你对杜牧所描写的江南的春天有哪些感受2,引导理解:(1)诗句抓住了江南春天的哪些特有景物进行了描写这些景物分别有什么特点你能用一句话将景物的特点说得更具体形象生动吗(2)这首是从哪几个方面写出了江南春天的美(3)找出描写江南晴天和雨天的句子读一读,想象:晴天的江南是什么样的雨天的江南又是什么样的概括,给人的感受有何不同,分别有什么特点教师补充背景资料:南朝的皇帝都崇信佛教,修建了许多寺庙,京城建康(南京)最多.3,体会情感:你感受到杜牧在写这首诗时时什么样的感情4,有感情地朗读古诗,背诵古诗.五,总结延伸本节课精典习题设计1,填空:大李杜指的是()和(),小李杜指的是()和(),《江南春》的作者是().2,根据诗意在诗中的这些景物前填上适当的词语.()黄莺()的花()的树()的村庄()的城郭()的酒旗()的亭台3,写写这首诗的意思板书:明媚春光写今怀古4,古诗两首第二课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《春日偶成》.2,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,体会诗人游春的快乐.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:这首诗学生不熟悉,理解上有难度.[教学过程]:一,揭示课题1,看课文插图:你感受到什么描述.2,图上的这位古人是谁交流简介.称颢看到这美丽的春天,和你们产生了同样的感受,并且情不自禁地诗兴大发,写下了这首诗《春日偶成》3,读诗题,从诗题中你知道了什么理解偶成.4,提出学习目标:诗人在他的诗中写了春天的什么呢读完诗句,读懂意思,我们就明白了.二,初读诗句1,指名逐句读,相机正音.2,指名读全诗,比赛评议.三,理解诗句:1,预习交流:通过预习,你理解了哪些词语和诗句的意思2,逐句理解:(1)第一行:诗人看到了哪些景物云是什么样的风呢这时正是什么时候你也看到了中午时候天空的景象了吗,是什么样的根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(2)第二行:这时的诗人又身处于哪些景物之中来到了什么地方这些景物是什么样的你想象到怎样的景象根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(3)第三,四行:看到春天里这美好的景象,诗人的心情如何对于我的这份快乐,人们是怎么看的根据诗句想象:如果你是当时其中的一个人,看到程颢在这儿悠闲自在地游玩,你想说什么根据词语的意思,说说这两行诗的意思.在有感情地朗读.(4)用自己的话连起来说说这首诗的意思.四,体会情感:1,读完诗句,你对春天又有了哪些认识诗人留给你怎样的印象自由有感情地朗读这首古诗,你从诗中感受到作者什么样的情感2,诗人为什么很快乐,你能想象他快乐的样子吗3,有感情有节奏地朗诵,背诵古诗.五,总结延伸:1,诗句的两句话分别主要写了什么2,春天的景色是风和日丽,春日的郊游是悠闲快乐,这样的写景和抒情密切相依,融为一体.3,想象,诗人还会看到哪些景物4,除了这两首诗,还有哪些是也是描写春天的六,练习本节课精典习题设计1,填空(1)这首诗的作者是()代的(),诗中第一句(),描写了(),第三四句()抒发了2,请根据诗句的意思,在诗中的这些景物前填上适当的词语.()的云()的风()的花()的柳树()的小河3,想象,编写诗句背后的故事.板书:明媚春光愉快心情教案课后反思【篇2】一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

教师教案简短反思(优秀6篇)

教师教案简短反思(优秀6篇)教师教案简短反思篇1教学目标1.能够运用函数的性质,指数函数,对数函数的性质解决某些简单的实际问题.(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景,领悟其中的数学本,弄清题中出现的量及其数学含义.(2)能根据实际问题的具体背景,进行数学化设计,将实际问题转化为数学问题,并调动函数的相关性质解决问题.(3)能处理有关几何问题,增长率的问题,和物理方面的实际问题.2.通过联系实际的引入问题和解决带有实际意义的某些问题,培养学生分析问题,解决问题的能力和运用数学的意识,也体现了函数知识的应用价值,也渗透了练习的价值.3.通过对实际问题的研究解决,渗透了数学建模的思想.提高了学生学习数学的爱好,使学生对函数思想等有了进一步的了解.教学建议教材分析(1)本小节内容是全章知识的综合应用.这一节的出现体现了强化应用意识的要求,让学生能把数学知识应用到生产,生活的实际中去,形成应用数学的意识.所以培养学生分析解决问题的能力和运用数学的意识是本小节的重点,根据实际问题建立数学模型是本小节的难点.(2)在解决实际问题过程中常用到函数的知识有:函数的概念,函数解析式的确定,指数函数的概念及其性质,对数概念及其性质,和二次函数的概念和性质.在方法上涉及到换元法,配方法,方程的思想,数形结合等重要的思方法..事业本节的学习,既是对知识的复习,也是对方法和思想的再熟悉.教法建议(1)本节中处理的均为应用问题,在题目的叙述表达上均较长,其中要分析把握的信息量较多.事业处理这种大信息量的阅读题首先要在阅读上下功夫,找出关键语言,关键数据,非凡是对实际问题中数学变量的隐含限制条件的提取尤为重要.(2)对于应用问题的处理,第二步应根据各个量的关系,进行数学化设计建立目标函数,将实际问题通过分析概括,抽象为数学问题,最后是用数学方法将其化为常规的函数问题(或其它数学问题)解决.此类题目一般都是分为这样三步进行.(3)在现阶段能处理的应用问题一般多为几何问题,利润,费用最省问题,增长率的问题及物理方面的问题.在选题时应以以上几方面问题为主.教学设计示例函数初步应用教学目标1.能够运用常见函数的性质及平面几何有关知识解决某些简单的实际问题.2.通过对实际问题的研究,培养学生分析问题,解决问题的能力3.通过把实际问题向数学问题的转化,渗透数学建模的思想,提高学生用数学的意识,及学习数学的爱好.教学重点,难点重点是应用问题的阅读分析和解决.难点是根据实际问题建立相应的数学模型教学方法师生互动式教学用具投影仪教学过程一.提出问题数学来自生活,又应用于生活和生产实践.而实际问题中又蕴涵着丰富的数学知识,数学思想与方法.如刚刚学过的函数内容在实际生活中就有着广泛的应用.今天我们就一起来探讨几个应用问题.问题一:如图,△是边长为2的正三角形,这个三角形在直线的左方被截得图形的面积为,求函数的解析式及定义域.(板书)(作为应用问题由于学生是初次研究,所以可先选择以数学知识为背景的应用题,让学生研究)首先由学生自己阅读题目,教师可利用计算机让直线运动起来,观察三角形的变化,由学生提出研究方法.由学生说出由于图形的不同计算方法也不同,应分类讨论.分界点应在,再由另一个学生说出面积的计算方法.当时,,(采用直接计算的方法)当时,.(板书)(计算第二段时,可以再画一个相应的图形,如图)综上,有,此时可以问学生这是什么函数?定义域应怎样计算?让学生明确是分段函数的前提条件下,求出定义域为.(板书)问题解决后可由教师简单小结一下研究过程中的主要步骤(1)阅读理解;(2)建立目标函数;(3)按要求解决数学问题.下面我们一起看第二个问题问题二:某工厂制定了从1999年底开始到_年底期间的生产总值持续增长的两个三年计划,预计生产总值年平均增长率为,则第二个三年计划生产总值与第一个三年计划生产总值相比,增长率为多少?(投影仪打出)首先让学生搞清增长率的含义是两个三年总产值之间的关系问题,所以问题转化为已知年增长率为,分别求两个三年计划的总产值.设1999年总产值为,第一步让学生依次说出_年到_年的年总产值,它们分别为:_年_年_年_年_年_年(板书)第二步再让学生分别算出第一个三年总产值和第二个三年总产值==.==.(板书)第三步计算增长率..(板书)计算后教师可以让学生总结一下关于增长率问题的研究应注重的问题.最后教师再指出关于增长率的问题经常构建的数学模型为,其中为基数,为增长率,为时间.所以经常会用到指数函数有关知识加以解决.总结后再提出最后一个问题问题三:一商场批发某种商品的进价为每个80元,零售价为每个100元,为了促进销售,拟采用买一个这种商品赠予一个小礼品的办法,试验表明,礼品价格为1元时,销售量可增加10%,且在一定范围内礼品价格每增加1元销售量就可增加10%.设未赠予礼品时的销售量为件.(1)写出礼品价值为元时,所获利润(元)关于的函数关系式;(2)请你设计礼品价值,以使商场获得利润.(为节省时间,应用题都可以用投影仪打出)题目出来后要求学生认真读题,找出关键量.再引导学生找出与利润相关的量.包括销售量,每件的利润及礼品价值等.让学生思考后,列出销售量的式子.再找学生说出每件商品的利润的表达式,完成第一问的列式计算.解:.(板书)完成第一问后让学生观察解析式的特点,提出如何求这个函数的值(此出最值问题是学生比较生疏的,方法也是学生不熟悉的)所以学生碰到思维障碍,教师可适当提示,如可以先具体计算几个值看一看能否发现规律,若看不出规律,能否把具体计算改进一下,再计算中能体现它是?也就是让学生意识到应用值的概念来解决问题.最终将问题概括为两个不等式的求解即(2)若使利润应满足同时成立即解得当或时,有值.由于这是实际应用问题,在答案的选择上应考虑价值为9元的礼品赠予,可获的利润.三.小结通过以上三个应用问题的研究,要学生了解解决应用问题的具体步骤及相应的注重事项.四.作业略五.板书设计2.9函数初步应用问题一:解:问题二分析问题三分析小结:教师教案简短反思篇2教学设计示例教学目标(1)使学生正确理解组合的意义，正确区分排列、组合问题;(2)使学生掌握组合数的计算公式;(3)通过学习组合知识，让学生掌握类比的学习方法，并提高学生分析问题和解决问题的能力;教学重点难点重点是组合的定义、组合数及组合数的公式;难点是解组合的应用题.教学过程设计(-)导入新课(教师活动)提出下列思考问题，打出字幕.[字幕]一条铁路线上有6个火车站，(1)需准备多少种不同的普通客车票?(2)有多少种不同票价的普通客车票?上面问题中，哪一问是排列问题?哪一问是组合问题?(学生活动)讨论并回答.答案提示：(1)排列;(2)组合.[评述]问题(1)是从6个火车站中任选两个，并按一定的顺序排列，要求出排法的种数，属于排列问题;(2)是从6个火车站中任选两个并成一组，两站无顺序关系，要求出不同的组数，属于组合问题.这节课着重研究组合问题.设计意图：组合与排列所研究的问题几乎是平行的.上面设计的问题目的是从排列知识中发现并提出新的问题.(二)新课讲授[提出问题创设情境](教师活动)指导学生带着问题阅读课文.[字幕]1.排列的定义是什么?2.举例说明一个组合是什么?3.一个组合与一个排列有何区别?(学生活动)阅读回答.(教师活动)对照课文，逐一评析.设计意图：激活学生的思维，使其将所学的知识迁移过渡，并尽快适应新的环境.【归纳概括建立新知】(教师活动)承接上述问题的回答，展示下面知识.[字幕]模型：从个不同元素中取出个元素并成一组，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合.如前面思考题：6个火车站中甲站→乙站和乙站→甲站是票价相同的车票，是从6个元素中取出2个元素的一个组合.组合数：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，称之，用符号表示，如从6个元素中取出2个元素的组合数为.[评述]区分一个排列与一个组合的关键是：该问题是否与顺序有关，当取出元素后，若改变一下顺序，就得到一种新的取法，则是排列问题;若改变顺序，仍得原来的取法，就是组合问题.(学生活动)倾听、思索、记录.(教师活动)提出思考问题.[投影]与的关系如何?(师生活动)共同探讨.求从个不同元素中取出个元素的排列数，可分为以下两步：第1步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数为;第2步，求每一个组合中个元素的全排列数为.根据分步计数原理，得到[字幕]公式1：公式2：(学生活动)验算，即一条铁路上6个火车站有15种不同的票价的普通客车票.设计意图：本着以认识概念为起点，以问题为主线，以培养能力为核心的宗旨，逐步展示知识的形成过程，使学生思维层层被激活、逐渐深入到问题当中去.【例题示范探求方法】(教师活动)打出字幕，给出示范，指导训练.[字幕]例1列举从4个元素中任取2个元素的所有组合.例2计算：(1);(2).(学生活动)板演、示范.(教师活动)讲评并指出用两种方法计算例2的第2小题.[字幕]例3已知，求的所有值.(学生活动)思考分析.解首先，根据组合的定义，有①其次，由原不等式转化为即解得②综合①、②，得，即[点评]这是组合数公式的应用，关键是公式的选择.设计意图：例题教学循序渐进，让学生巩固知识，强化公式的应用，从而培养学生的综合分析能力.【反馈练习学会应用】(教师活动)给出练习，学生解答，教师点评.[课堂练习]课本P99练习第2，5，6题.[补充练习][字幕]1.计算：2.已知，求.(学生活动)板演、解答.设计意图：课堂教学体现以学生为本，让全体学生参与训练，深刻揭示排列数公式的结构、特征及应用.(三)小结(师生活动)共同小结.本节主要内容有1.组合概念.2.组合数计算的两个公式.(四)布置作业1.课本作业：习题103第1(1)、(4)，3题.2.思考题：某学习小组有8个同学，从男生中选2人，女生中选1人参加数学、物理、化学三种学科竞赛，要求每科均有1人参加，共有180种不同的选法，那么该小组中，男、女同学各有多少人?3.研究性题：在的边上除顶点外有5个点，在边上有4个点，由这些点(包括)能组成多少个四边形?能组成多少个三角形?(五)课后点评在学习了排列知识的基础上，本节课引进了组合概念，并推导出组合数公式，同时调控进行训练，从而培养学生分析问题、解决问题的能力.教师教案简短反思篇3《称赞》[教学目标]1、认识10个生字，会写8个字。

教案课后反思(优秀10篇)

教案课后反思（优秀10篇）范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。

常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，牛牛范文的小编精心为您带来了10篇教案课后反思，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

教案课后反思篇一设计意图：近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，大部分孩子都喜欢蛋糕，而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。

因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其()好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

活动目标：1、通过欣赏标花蛋糕，感受标花蛋糕上好看的图案。

2、大胆地设计、制作标花蛋糕，体验制作蛋糕的乐趣。

3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性活动准备：1、《生日快乐》的背景、音乐。

2、泡沫蛋糕模型人手一个，袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。

3、标花蛋糕的录像照片，教师自制泡沫蛋糕一个。

4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。

活动过程：一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣。

今天是×××小朋友的生日，她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）二、观看录像。

1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。

2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。

三、欣赏老师做的蛋糕，介绍沥糊画。

1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗（反扣过来作为蛋糕坯子）等材料，讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。

2、步骤参考：设计图案（花朵、线条、几何图形，突出主体）→剪标花袋（剪一个小口）→悬腕操作，挤画出具体图案，装饰线条要流畅。

（不用时快速倒置标花袋，以免浪费。

）四、小小蛋糕师。

教案的教学反思6篇

教案的教学反思6篇教案的教学反思篇1活动目标：1、初步熟悉磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按肯定的标准进展分类。

3、激发幼儿主动探究的兴趣，培育其解决问题的力量。

4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5、主动参加试验探究。

活动预备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。

活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究兴趣。

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?请你玩一玩盘子里的东西，说说你发觉了什么?2、引导幼儿探究磁铁的特性。

(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

(2)让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发觉磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、叙述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮忙。

5、嬉戏：纸杯里取回形针。

引导幼儿运用磁铁解决问题。

规章：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

活动反思：兴趣与情感是思维最大的驱动力。

在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等好玩的问题进展探究沟通，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进展尝摸索索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

活动充分表达了幼儿的科学活动应丛身边的事物开头的选材原则。

生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。

教师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。

教案的教学反思篇2活动目标1.通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼儿要节省用水。

安全教案活动反思6篇

安全教案活动反思6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案教学反思（精选19篇）

教案教学反思教案教学反思（精选19篇）在日新月异的现代社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。

那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案教学反思篇1上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我非常激动。

激动之余，我也产生了一些感触。

首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。

在教学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。

实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。

同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。

还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。

这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。

我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。

另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。

由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。

希望这对他们日后的学习有所帮助。

值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。

他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。

不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？教案教学反思篇2这是一篇富有情趣的科学知识课文，读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在奶奶的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。

教案后的教学反思简短(9篇)

教案后的教学反思简短(9篇)教案后的教学反思简短精选(9篇)。

出于您的需要，小编编辑为您提供教案后的教学反思简短，让我们都努力变得更加优秀吧。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。

教案是提高学生学习效果的重要手段。

教案后的教学反思简短篇1一、课前反思：明确教学目标，了解学生认知，左右相关教材，制定教学策略1.研究教材，确定教学目标我们总感觉新教材内容不多，却有说不完的话题，其一，如人教版《物理必修一》“速度变化快慢的描述”一节中关于“加速度的定义”，教材内容只有一段黑体字加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值我认为这一定义的内涵非常深刻，其中暗示了决定加速度大小的物理量是一个比值，不是速度也不是速度的变化量。

其二，加速度的方向与速度方向的关系在课本中以图1.5-2简要说明而已。

但本节课最重要的理解就是加速度概念的内涵与外延，所以应将加速度概念的理解作为本节课的教学目标。

2.研究学生，制定发展目标通过对学生学前学习的反思，在加速度第二个班教学中我以摩托车，赛车，飞机起步加速的实际视频引入教学。

学生从观看视频的过程中不但自己发现了几种车子起步的速度变化快慢不同引入了加速度而且大大激发了学生探究的兴趣，在未学习重难点之前先奠定了主动，渴望，愉快的基调。

二、课中反思：注重学生反馈，控制教学进程，优化师生行为1.营造学习氛围加速度大小的教学，我把问题放了出来，没有直接告诉结果而是让学生组织辩论。

在这样的背景下各小组展开了如下讨论问题1：加速度的大小与那些物理量有关?问题2：速度大加速度大?加速度大速度大?问题3：速度增大加速度就增大?会不会出现加速度减小而速度在增大问题4：速度变化量大，加速度就大?反之也成立吗?问题5：如何理解比值定义?通过以上问题学生开始了辩论，每组同学都举出了生活中的实例对自己的观点进行了证明同时也对自己的错误观点回归概念进行了说明。

展示了自我，剖析了自我从而最终发展了自己2.优化学习过程我们还是来看《加速度》从v-t图象看加速度。

教案的课后反思7篇

教案的课后反思7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教案的课后反思7篇只有在综合考虑教学进度和学生的学习水平后，才能编写出合适的教案，教案要结合实际的教学进度和学生的学习能力，才能更好地帮助学生提高学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的教案的课后反思7篇，供大家参考。

教案的教学反思(优秀8篇)

教案的教学反思（优秀8篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!教案的教学反思（优秀8篇）身为一名人·民老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？本店铺为您带来了8篇《教案的教学反思》，希望能够满足亲的需求。

教案反思范文大全15篇

教案反思范文大全15篇教案反思范文大全15篇教案反思范文大全〔一〕：在我学习新课程的这段时间里，我对自我过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对以往被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自我的缺乏之处：一、教学中要转换主角，改变已有的教学行为(1)根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从;师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同提高。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时，我们应当想想：;学生已有哪些生活经验和知识储藏，;怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案，;学生在理解新知识时会出现哪些情景等。

备课时，尽管教师会预备好各种不一样的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按方案时间答复下列问题，师生之间、同学之间出现争议等。

这时，教师要根据学生的反应信息，反思;为什么会出现这样的问题，我如何调整教学方案，采取怎样有效的策略与措施，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。

教学后，教师能够这样自我提问：;我的教学是有效的吗，;教学中是否出现了令自我惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么，;哪些方面还能够进一步改善，;我从中学会了什么等，这样才贴合新课改对教师的要求，更有助于教师教学方案的开展。

三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流，无论对群体的开展还是对个体的成长都是十分有益的。

如一位教师在教学;平均分时，设计了学生熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。

在交流对话时有的教师提出，仅仅围绕;吃展开教学似乎有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行分配，能够适当扩展教学设计面。

这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。

教学教案及反思(优秀7篇)

教学教案及反思（优秀7篇）教案教学设计篇一《麻雀》是第三组课文的一篇讲读课文，学习《麻雀》一课，着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的，进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求，并激发出热爱生活，懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情操；同时担负着培养学生根据学习的重点和难点，自己提出问题，解答问题的自主学习及创新精神。

叶圣陶先生说过：活读运心智，不为书奴仆。

教学该文时，一、初读铺面，形成表象先通过提问式谈话审题激趣，导入新课：课文写了哪几样动物，它们之间发生了一件什么事？这样设置悬念，激起了学生的学习兴趣；接着，播放课文录音，让学生边听边圈出课文中的生字，并利用字典等工具书，掌握这些生字的读音和写法；然后，让学生初读课文，联系上下文理解新词；最后，让学生用一两句自己的话，说说课文的主要内容，即一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事通过读，学生对课文有了初步的感知，并形成表象。

初读对一些有较深含义的句子不作理解的要求。

二、细读理脉，整体感知在学生初步感知老麻雀的形象后，再要求学生读，进一步理清文章的筋骨脉络：把词语放到句子中，把句子放到自然段中，把小节放到全篇中，从整体入手，作准确的理解。

在每一个自然段读完后想一想，这一自然段主要说的是什么大致是分几个方面说的全文读完后，再思考文章主要说了什么是从几个方面说的。

通过这种细细的品读，学生理清了课文的脉络，并在头脑中形成如下感知：我发现可怜的小麻雀猎狗威胁小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗走开。

最后，让学生根据头脑中形成的脉络，简述全文的主要内容，要求能突出文章的中心。

三、精读入境，品味神韵学生仅仅理清文章的脉络还不用算读懂这篇课文，还要指导学生精读文章的有关章节。

引导学生体会课文怎样把老麻雀与猎狗搏斗的经过写具体，真实地表达亲子、母爱是无与伦比的思想感情。

教学时，先小结第一段并过度：一只刚出生不久的小麻雀，被烈风吹到地上，一只猎狗慢慢地走近，张开大嘴，露出锋利的牙齿，小麻雀正面临着生命的危险，突然发生了什么事呢？老麻雀怎样出现的，怎样跟庞大的猎狗搏斗的呢？以此诱发学生的学习动机。

活动教案及反思6篇

活动教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!活动教案及反思6篇通过编写详细的教案，我们能够更好地掌握教学进度和步骤，使教学更加有条不紊，教案是教师在教学过程中更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的活动教案及反思6篇，感谢您的参阅。

教学教案反思模板5篇

教学教案反思模板5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教学教案反思模板5篇一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，有意义的教案应该基于实际的教学进度，确保教学活动的连贯性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的教学教案反思模板5篇，供大家参考。

教案反思20篇简短

教案反思简短【篇1】在这节课的教案中，我设定了明确的学习目标，清楚地列出了教学步骤和时间安排。

我为学生提供了充分的练习和实践机会，以巩固他们的学习成果。

我还使用了多种教学方法和资源，以促进学生的参与和合作。

此外，我还提供了反馈和评估的机会，以帮助学生了解自己的学习进展。

值得反思的是，在教案中可能有一些细节没有考虑到，例如学生可能会有不同的学习节奏和能力水平，需要针对不同的学生制定个别化的学习计划。

我还需要更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与并展示自己的学习成果。

同时，我也应该更加注重教学方法的多样性，以满足不同学生的学习风格和需求。

此外，教案中的时间安排也应该更加合理，确保充分的时间用于学生的实际操作和练习。

总的来说，这节课的教案为学生提供了一个具体而有效的学习指南，但仍有改进的空间。

通过反思和总结，我会进一步优化教案，以便更好地满足学生的学习需求和促进他们的学习成长。

【篇2】本次教案的设计主题以"实践应用"为中心，通过学生合作探究的活动培养了学生的问题解决能力和批判性思维。

教案中的学习目标、教学步骤和时间安排都明确具体，给予了学生足够的时间和机会进行实际操作和练习。

在教学方法方面，我采用了多种手段，包括小组合作、讨论、案例分析等，让学生积极参与课堂，提高他们的合作和沟通能力。

此外，我还使用了多媒体教学资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

然而，反思中发现，教案中对于学生个体差异的关注不够。

学生在学习能力和学习节奏上有差异，我应该更多地关注个别学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，让每个学生都能够得到有效的学习支持。

此外，在评估方面，我只给予了部分学生的口头反馈，没有进行全员评估，这导致我无法全面了解学生的学习情况。

下一步，我会增加评估环节，采用不同形式的评估方法，例如书面测试和个人陈述，以便更好地了解学生的学习成果和进步。

综上所述，这节课的教案设计基本满足了学生的学习需求，但也存在一些可以改进的地方。

对教案的总结反思7篇

对教案的总结反思7篇对教案的总结反思篇1所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量.反思类型可有纵向反思、横向1、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等.2、纵向反思和行动研究法即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理.同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考.教学反思贯穿于你的教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务.我思故我在,我思故我新.3、横向反思和比较法教学反思需要跳出自我,反思自我.所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己.当然,无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界.4、个体反思和总结法“课后思”：一场课下来就总结思考,写好课后一得或教学日记,这对新教师非常重要;“周后思”或“单元思”：也就是说,一周课下来或一个单元讲完后反思,摸着石头过河,发现问题及时纠正;“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理;“期中思”：即通行的期中质量分析,这是比较完整的阶段性分析.通过期中考试,召开学生座谈会,听取意见,从而进行完整的整合思考;也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思.5、集体反思和对话法集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话、讨论,是一种互动式的活动,它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体.俗话说：“旁观者清,当局者迷”,以旁人的眼光来审视自己的教学实践,能使自己对问题有更明确的认识,并获得对问题解决的广泛途径.教师互相观摩彼此的教学,详细记录所看到的情景.还可以用摄像机将教学活动拍下来,组织观看.每个观摩的教师都写教学反思,都以自己的教学实践去分析,促使大家各自思考,然后共同研讨,重在针对教学中普遍存在的困惑,进行团队反思,每个教师发表自己的见解,提出解决问题的思路.“即使出现认识上的冲突,也是一个智慧碰撞和切磋学习的机会.” 注重教师之间的合作与对话是反思性教学的一个重要特征,反思不仅仅是“闭门思过”,与外界的沟通与交流也是进行教学反思的重要途径,这是由教与学的社会性本质所决定.除了同事之间的集体反思外,还可请教育教研学者介入,提出有促进性、针对性的建议,促使教师不断反思,从而获得更新、更全面的认识.对教案的总结反思篇2活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

教案的教学反思7篇

教案的教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教案的教学反思7篇详细的教案可以帮助我们更好地发现和培养学生的潜能和特长，推动他们的全面发展，教案应当有明确的教学目标和预期效果，本店铺今天就为您带来了教案的教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。

教案的教学反思6篇

教案的教学反思6篇教案的教学反思篇1活动目标：教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。

鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)干落叶、湿落叶。

活动过程：一、比较：1、比较干落叶与湿落叶的不同。

2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

二、争论：同样的东西为什么会有这么大的不同?三、通过争论知道自己以后要多喝水：1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小伙伴缺水了会怎么样?2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做?活动反思：活动时我请幼儿通过摸、看、说，去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新鲜水果的不同，争论时旭说：“干落叶脆，手一捏就会碎，而湿落叶湿手捏时不会碎”，笑笑说：“干落叶干得裂了口子，湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了，而(新鲜的桔子)另一个可以吃是好的”，瑄说“水果娃娃不好看了太丑，而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的样子，小伙伴不谋而合的都把脸皱起来，在学新鲜水果时，大家都伸展小脸笑了起来。

在充分感知了它们的不同后，我才把造成这个结果的缘由告知了幼儿，告知幼儿干落叶干水果娃娃是由于缺水了才变成现在这个样子的，还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简约知识。

在争论小伙伴缺水会怎样时，幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等，活动后我请幼儿喝水吃水果，结果幼儿都争着喝两杯水，吃水果时班上还剩了一个桔子，我把它分给大家吃时，连平常最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。

活动后我把这个活动布置到了墙面上，随时教育强化幼儿要多喝水，同时调整自然角，把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉，换上了新鲜的水果及水果娃娃。

教案的教学反思篇2平移、旋转和轴对称是最基本的三种变换，一个图形不转变它的外形和大小，从一个位置变换到另一个位置，不外乎经过这三种变换。

这三种变换只要教会同学每一种变换的要素即可。