幼儿园小班科学活动《常规教育》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园常规教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园常规教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的生活习惯，培养自理能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神，培养社交能力。
3. 培养幼儿的观察和感知能力，提高幼儿的认知水平。
4. 激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的学习动机和积极性。
5. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容1. 生活习惯培养：a. 安全教育：包括交通安全、火灾安全、食品安全等方面的教育。
b. 饮食习惯培养：讲解健康饮食的重要性，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
c. 睡眠习惯培养：指导幼儿正确的睡眠姿势和睡眠时间安排。
d. 卫生习惯培养：培养幼儿养成勤洗手、勤刷牙、垃圾分类等良好的卫生习惯。
2. 合作与社交能力培养：a. 游戏合作：组织幼儿进行游戏活动，培养幼儿与他人合作的能力。
b. 运动合作：开展体育活动，培养幼儿团队合作精神。
c. 社交技能培养：教授幼儿基本的礼貌用语和与人沟通的技巧。
3. 观察和感知能力培养：a. 自然观察：带领幼儿走进自然，观察植物、动物等。
b. 实物观察：提供多种实物，引导幼儿观察和描述实物的特征。
c. 感官体验：通过感官刺激器材，培养幼儿的感知能力。
4. 学习动机和兴趣培养：a. 创设情境：创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
b. 多样化教学：采用多种教学方法，满足幼儿个体差异，提高学习效果。
5. 语言表达和审美能力培养：a. 讲故事：讲授寓言故事、童话故事等，培养幼儿的听说能力和想象力。
b. 唱歌跳舞：引导幼儿参与唱歌跳舞活动，培养幼儿的音乐和舞蹈欣赏能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境创设，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织幼儿进行小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，培养幼儿的综合能力和社交能力。
4. 讨论教学法：引导幼儿进行小组或大组讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
5. 观察实践法：组织幼儿进行观察和实践活动，培养幼儿的观察和感知能力。
2024年小班常规教育活动精彩教案(精选5篇
2024年小班常规教育活动精彩教案(精选5篇一、教学内容第一章：幼儿园一日生活常规详细内容：1.1 晨间接待；1.2 早餐；1.3 上午教育活动；1.4午餐；1.5 午睡；1.6 下午教育活动；1.7 离园。
二、教学目标2. 培养幼儿的团队协作精神，懂得分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达、动手操作等多方面能力。
三、教学难点与重点难点：1. 培养幼儿自主用餐、整理书包的习惯；2. 培养幼儿团队协作精神。
重点：1. 幼儿生活习惯的培养；2. 教育活动的组织和实施。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿日常生活用品（餐具、书包等）、教育活动相关图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）晨间接待：教师扮演家长，与幼儿互动，引导幼儿礼貌待人。
（2）早餐：教师演示自主用餐的正确方法，幼儿模仿学习。
2. 例题讲解：（1）上午教育活动：以“春天来了”为主题，引导幼儿观察、思考、表达。
（2）午餐：讲解餐桌礼仪，培养幼儿自主用餐习惯。
3. 随堂练习：（1）午餐后，组织幼儿整理书包，培养整理收纳能力。
（2）下午教育活动：开展团队协作游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 教学内容：以图表形式展示一日生活常规。
2. 教学目标：用关键词突出重点。
3. 教学难点与重点：用不同颜色字体区分。
七、作业设计1. 作业题目：我的生活习惯。
请幼儿用画笔描绘自己的日常生活，如自主用餐、整理书包等。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：我的团队协作游戏。
请幼儿用文字和图片记录下午团队协作游戏的过程。
答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的不足进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，让家长了解幼儿园一日生活常规。
（2）开展主题活动，如“我帮妈妈做家务”，将生活习惯的培养延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学难点与重点的区分；3. 教学过程中的例题讲解；4. 作业设计的具体实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
2023最新-小班常规教育教案(优秀5篇)
小班常规教育教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是小编给家人们收集整理的小班常规教育教案（优秀5篇），仅供参考。
小班常规游戏教案篇一活动目标：1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。
（律动两遍）二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。
幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二：采桔子1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）2、妈妈带你们一起采桔子啦。
（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
（4）、品尝桔子。
（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）小班常规教育教案篇二活动目标1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。
2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。
小班科学常规教育教案
学具预备：记录表 、笔
心理预备：激发幼 儿对活动的兴趣
阅历预备
幼儿已有学问阅 历
幼儿操作材料预 备
教师演示材料预 备
活动环境预备
活动过程
导入环节
激发兴趣：通过好玩的试验或玩耍导入，引起幼儿的惊异心和兴趣 复习旧知：复习与本次活动相关的旧学问，为新学问的学习做好铺垫 引导探究：通过问题引导，激发幼儿思考和探究的欲望 指导观看：指导幼儿观看试验或图片，培育他们的观看力和分析力气
感谢您的观看
汇报人：
鼓舞幼儿与同伴 共享自己的觉察 和感受
对幼儿进展表扬 和鼓舞，增加其 自信念和乐观性
活动延长
科学区 阅读区 益智区 自然角
区角活动
家庭活动
鼓舞幼儿把科学学问带回家中，与家人共享。 引导家长和幼儿一起进展家庭科学试验，加深对科学学问的理解。 布置家庭作业，让幼儿在家中复习科学学问，稳固记忆。 鼓舞幼儿参与家庭中的科学活动，如种植、观看天文现象等。
教具预备：PPT、 水滴变化试验演 示器、装有冰块 的托盘、装有冰 块的托盘、热水 壶、冷热水各一 盆
学具预备：每个 幼儿一支记录笔、 三态变化试验材 料一套、观看水 滴变化试验材料 一套
活动场地预备： 教室布置成科学 探究室，营造科 学探究的气氛
活动预备
幼儿阅历预备：了 解动物生长过程
教具预备：PPT、 动物生长过程图片、 幼儿操作材料
社会活动
内容：了解生活中的科学现象 目的：培育幼儿对科学现象的惊异心和探究欲望 延长活动：组织幼儿参观科技馆或科学试验室 留意事项：确保幼儿安全，提前做好预备工作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作科学小报
其他活动
开展科学试验呈现活动
制作科学绘本
小班科学《常规教育》教案
2.教学难点
（1）将礼貌用语融入日常生活：难点在于如何让学生在家庭、学校等不同场景中自觉使用礼貌用语，形成良好的人际交往习惯。
解决方法：教师可设置一些模拟场景，让学生进行角色扮演，锻炼他们在实际情境中运用礼貌用语的能力。
五、教学反思
今天的小班科学《常规教育》课程结束后，我对整个教学过程进行了深入的思考。我发现，在课堂导入环节，通过提问方式引发学生对日常问候和整理书包的关注，确实能够激发他们的学习兴趣。然而，在实际教学过程中，如何让这些看似简单的知识点真正内化为学生的行为习惯，仍是一个挑战。
在理论讲授环节，我尝试用生动的案例和贴近生活的实例来解释日常规范的重要性。从学生的反应来看，这种方法还是比较受欢迎的。但在讲解过程中，我意识到需要更加注意语速和表达方式，以确保学生能够充分理解和吸收。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了日常问候的重要性以及整理书包的技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将所学应用到日常生活中，养成良好的生活习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保他们能够跟上教学节奏。
2.不断丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，增强课堂教学的趣味性。
3.在实践活动和小组讨论环节，加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣主题。
小班科学《常规教育》教案
一、教学内容
《常规教育》是小班科学课程的重要组成部分，本章内容依据教材第三章“我们的日常生活”展开，主要包括以下方面：1.早晨的问候与礼貌用语；2.课堂规则与听讲习惯；3.整理书包与个人物品；4.爱护环境与节能意识。通过本章节的学习，使学生在了解日常行为规范的基础上，培养良好的生活习惯，增强自我管理能力，提高环保意识，为今后的学习和生活打下坚实基础。
小班常规教育活动教案（精选5篇）
小班常规教育活动教案（精选5篇）小班常规教育活动教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班常规教育活动教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小班常规教育活动教案1设计意图2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。
有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。
为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。
通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
活动目标1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。
2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
重点难点让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
活动准备DVD碟片：大耳朵图图活动过程（一）通过提问，引入主题。
1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？（二）通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。
片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。
片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。
片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。
片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。
片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。
（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？2、我们应该为妈妈做些什么呢？（四）结束部分学做手语：妈妈，我爱你！活动反思通过活动，本节活动制定的目标达到。
通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
小班常规培养教案及反思
小班常规培养教案及反思一、教学目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，形成遵守规则的意识。
2. 通过实践和游戏，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，学会尊重他人，适应集体生活。
3. 培养幼儿积极、愉快的学习态度，让幼儿在快乐的活动中学习知识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿良好的行为习惯和遵守规则的意识。
2. 教学难点：引导幼儿在实际生活中应用所学到的规则。
三、教学过程1. 热身活动：通过简单的歌曲和动作，帮助幼儿放松心情，为接下来的课程做准备。
2. 导入新课：通过故事、图片或儿歌等方式引入课程，使幼儿对课程产生兴趣。
3. 讲解规则：针对小班幼儿的特点，通过直观、形象的方式向幼儿解释规则，如排队、不抢夺他人的玩具等。
4. 示范模仿：教师示范正确的行为，让幼儿模仿学习。
5. 游戏实践：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中实践和应用所学规则。
6. 总结评价：对幼儿的表现进行积极的评价，鼓励他们继续遵守规则。
四、教学方法和手段1. 运用形象、直观的教学手段，如儿歌、图片、故事等，帮助幼儿理解规则。
2. 通过示范和模仿，让幼儿学习正确的行为方式。
3. 利用游戏的方式，使幼儿在快乐的活动中学习和实践规则。
4. 结合日常生活，不断重复和强化规则，加深幼儿对规则的理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过角色扮演、模拟情境等方式，让幼儿在实际情境中应用规则。
2. 作业：布置一些简单的家庭作业，如在家中指定的时间内完成简单的任务，帮助家长做力所能及的家务等。
3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，对幼儿进行积极的评价和指导。
六、辅助教学资源与工具1. 图片、儿歌、故事等多媒体资源，帮助幼儿更好地理解规则。
2. 道具、玩具等实物工具，让幼儿在实际操作中学习规则。
3. 家长与社区资源，通过与家长的沟通和合作，共同培养幼儿的良好行为习惯。
七、结论通过本次教学活动，我们成功地帮助小班幼儿建立了良好的常规习惯，他们在遵守规则的同时也享受到了集体生活的乐趣。
幼儿园小班常规教育教案
幼儿园小班常规教育教案一、教育目标在幼儿园小班，通过常规教育，旨在培养幼儿的综合素养，包括思维能力、逻辑思维、社交能力等。
具体目标包括：1.认知发展：提升幼儿的认知能力，包括观察、记忆、联想、比较等方面。
2.语言表达：培养幼儿的语言表达能力，提升口头表达和听力理解能力。
3.情感体验：引导幼儿主动表达情感，理解自己和他人的情感，培养情感交流能力。
4.社交技能：培养幼儿的合作意识、交往技巧，促进团体活动的开展。
5.审美情感：唤起幼儿对美的感知，培养审美情趣和审美能力。
二、教育内容1. 语言与听力•词汇积累通过日常生活、游戏活动中的词汇引导，帮助幼儿积累基本词汇。
•情景故事通过讲故事、听故事培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 数学启蒙•认知数字通过玩具、图形等教具，帮助幼儿认知数字和数量的关系。
•简单计数引导幼儿进行简单计数活动，培养数学思维。
3. 社交与情感•团体活动安排团体活动，培养幼儿团体意识和合作精神。
•情感表达引导幼儿表达情感，培养情感认知和表达能力。
4. 动手能力•手工制作开展简单手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
三、教学方法在教育过程中，采用以下方法：1.激发兴趣：通过游戏、趣味性教学吸引幼儿的注意力。
2.示范引导：老师示范，让幼儿跟随学习。
3.循序渐进：逐步加大难度，符合幼儿认知发展规律。
4.肯定与鼓励：在幼儿有所成就时及时给予肯定和鼓励。
四、评估与反馈在日常教学中，老师应定期进行评估，包括观察、记录、笔试等形式，了解幼儿学习情况，并提供及时的反馈和辅导。
五、家校合作家长应与幼儿园保持良好沟通，了解幼儿在园的学习情况，积极配合园方的教育工作，共同努力促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园小班常规教育教案，希望能为老师们提供一些教学指导和参考。
幼儿园小小班科学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小小班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 帮助幼儿初步了解科学的基本概念和科学实验的基本过程；3. 促进幼儿的观察能力、思维能力和动手能力的发展；4. 培养幼儿良好的科学实验习惯和合作意识。
二、教学内容：1. 观察与发现：通过观察物体的颜色、形状和大小等特征，培养幼儿的观察能力，并引导幼儿发现事物之间的联系和规律；2. 实验探究：通过简单的科学实验，引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的科学思维和实验动手能力；3. 科学知识：初步了解一些科学知识，如物体的浮沉、水的性质等；4. 美的享受：通过观察自然景物、生活中的艺术品等，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
三、教学方法：1. 互动探究法：通过提问、讨论和观察等方式，引导幼儿主动参与到学习中来，培养幼儿的观察和思考能力；2. 实验教学法：通过简单的实验活动，让幼儿动手操作、观察实验现象，加深对科学原理的理解；3. 趣味游戏法：通过游戏的方式，增加学习的趣味性和参与度，激发幼儿的兴趣和好奇心。
四、教学过程：学习目标：观察水的性质，了解水可以变成冰。
1. 导入：通过幼儿熟悉的游戏和歌曲引入，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与发现：引导幼儿观察不同形状、颜色的物体，和它们之间的联系。
3. 实验探究：准备冰块和水杯，在幼儿面前进行实验。
观察幼儿发现冰块的冰冷和水杯的温度变化。
4. 讨论与总结：引导幼儿思考和讨论，为什么水变成冰会感觉冰冷？为什么水杯会变得凉凉的？5. 游戏体验：通过游戏让幼儿进一步体验水的性质，如水中取物、水的流动等。
6. 小结与评价：对幼儿学习的成果进行总结和评价，夸奖幼儿的积极表现。
五、教学资源与评估：1. 教学资源：幼儿园实验室、实验器材、冰块、水杯等；2. 评估方式：观察幼儿在实验中的表现、参与度以及对水的性质的理解等。
六、教学反思：1. 教学目标的达成情况：通过观察和实验，幼儿初步了解了水的性质和变成冰的过程；2. 教学方法的有效性分析：通过观察、实验和游戏等多种方法，激发幼儿的兴趣和好奇心，提高幼儿的学习积极性；3. 教学资源的充分利用：幼儿园实验室的实验器材和冰块等资源得到了充分的利用；4. 教学评估的准确性：观察幼儿在实验中的表现和参与度，能够准确评估幼儿的学习情况。
上课常规小班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
上课常规小班教案一、教学目标1.培养学生养成良好的上课习惯和纪律意识；2.提高学生在课堂中的参与度和合作意识；3.帮助学生掌握基本的学习方法和技巧；4.促使学生主动思考和提问，培养他们的创造思维能力。
二、教学准备1.教学材料：课本、练习册、教学PPT等；2.教学工具：黑板、白板、笔、橡皮、尺子等。
三、教学步骤步骤一：进入课堂与学生互动（5分钟）1.与学生互相问候，并询问一些学生的近况；2.提出一个引导性问题，激发学生的思考和讨论。
步骤二：复习上节课内容（10分钟）1.回顾上节课的重点知识点，帮助学生复习；2.组织一些互动活动，检查学生对上节课内容的掌握情况。
步骤三：引入新课题（15分钟）1.通过教学PPT或黑板白板展示新课题的核心内容；2.讲解新课题的重点概念和基本原理；3.提出一些启发性问题，引导学生思考和尝试解决。
步骤四：合作学习与讨论（20分钟）1.组织学生分成小组，以小组为单位展开合作学习活动；2.指导学生根据所学知识，解决一些实际问题；3.鼓励学生互相合作、交流和讨论，在小组内形成良好的学习氛围。
步骤五：巩固与拓展（20分钟）1.组织学生完成课后练习册上的相关练习；2.通过课堂讲解、示范答题等方式，帮助学生解决遇到的问题；3.鼓励学生提出自己的疑问和困惑，引导他们主动思考和寻找解决办法。
步骤六：课堂总结与回顾（10分钟）1.总结本节课的重点知识和学习要点；2.回答学生提出的问题，澄清他们的疑惑；3.提醒学生完成课后作业，并预告下节课的内容。
四、教学特色和注意事项1.采用小班教学，能够更好地关注每个学生的学习情况，提高教学效率；2.通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神；3.多用启发性问题引导学生思考，培养他们的创造思维能力；4.注意课堂管理，保持课堂纪律，确保课堂秩序正常运行。
五、教学反思通过上述教案，我对小班教学的优势和特点有了更深入的了解。
小班教学能够更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。
小班科学常规教育教案
小班科学常规教育教案1.小班科学常规教育教案教学内容：常规教育教学目标：1.教育孩子团结友爱，学会使用礼貌用语。
2.要求孩子理解课堂上的常规要求，上课听老师讲课。
3.幼儿练习起立、坐下等。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.在活动中，让幼儿体验成功的快乐。
教学重点：培养孩子讲礼貌守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.老师弹琴，教孩子听琴的时候站起来，坐下来。
可以反复练习，让孩子认真听讲，跟着老师学。
要求孩子按照老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.老师弹琴，教孩子听琴，学打招呼。
2/4 1=C1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖师：小朋友们好! 生：老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，寻找朋友。
鼓励孩子大胆主动找朋友，见孩子问名字。
教育孩子与孩子友好相处，培养孩子大方积极的性格，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师总结本节活动的效果，以表扬和鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
2.小班科学活动教案：动物教案活动目标：1.喜欢和小动物玩游戏，增加对小动物的感情。
2、提高动手操作的能力。
3.了解动物的特征和习性。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐活动过程：兴趣导入：你们喜欢什么小动物?为什么?老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁?1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么?"2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
小班常规教育教案优秀
小班常规教育教案优秀一、教学目标1.让学生了解并掌握课程内容。
2.培养学生的思维能力和动手能力。
3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1.课程内容：–课文详细解读和讲解。
–词语和句子的拆解和分析。
–文章整体结构和逻辑关系的梳理。
2.活动安排：–小组讨论，共同解决问题。
–角色演绎，模拟情境对话。
–课堂互动，师生互动互动。
三、教学重点和难点•深入理解课文内容，把握主要观点。
•提升语言表达能力，准确理解词语和句子含义。
•培养学生的思维逻辑能力，善于归纳总结。
•深入理解文章内涵，发现细节信息。
•运用所学知识和技能解决实际问题。
•提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
四、教学方法1.合作探究法：鼓励学生小组合作，共同解决问题。
2.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生更好地理解课文内容。
3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养其表达能力和团队合作精神。
五、教学过程1.情景再现：通过图片、音乐或视频等引导学生进入课文情境。
2.课文讲解：老师简要讲解课文内容，引导学生理解主旨。
3.细节分析：学生小组探讨课文细节，提炼核心信息。
4.问题解答：提出问题，学生个人或小组思考并互相讨论解决。
5.总结归纳：学生汇总讨论结果，共同总结归纳本节课内容。
六、教学评价1.定期小测验：每周进行一次小测验，检测学生对课程内容的掌握情况。
2.课堂表现评价：从学生积极性、表达能力、团队合作等方面评价学生课堂表现。
3.作业评价：评价学生完成的课后作业，重点关注其细节把握和解题思路。
七、教学资源1.图书资料：提供相关阅读材料和参考书籍。
2.多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，辅助讲解和教学展示。
3.角色扮演道具：准备相关角色扮演道具，增加活动趣味性。
八、教学反思1.反思教学效果：及时总结教学过程，发现问题并及时调整教学方法。
2.学生评价反馈：听取学生反馈意见，根据学生需求调整教学内容。
3.教学改进方案：制定下一阶段教学改进方案，不断提升课程教学质量。
小班常规展示公开课教案
小班常规展示公开课教案一、教学目标。
1. 能够让学生了解小班常规展示的重要性，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
2. 能够让学生了解公开课的重要性，培养学生的表达能力和自信心。
3. 能够让学生了解展示教学内容的方式和技巧，提高学生的综合素质。
二、教学重点。
1. 小班常规展示的重要性和意义。
2. 公开课的重要性和意义。
3. 展示教学内容的方式和技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生正确理解小班常规展示的重要性。
2. 如何引导学生正确理解公开课的重要性。
3. 如何引导学生掌握展示教学内容的方式和技巧。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍本节课的主题，“小班常规展示公开课”，并引导学生思考小班常规展示和公开课的意义和重要性。
2. 学习（15分钟）。
（1）教师向学生介绍小班常规展示的概念和意义，让学生了解小班常规展示对于培养学生的自我管理能力和团队合作精神的重要性。
（2）教师向学生介绍公开课的概念和意义，让学生了解公开课对于培养学生的表达能力和自信心的重要性。
（3）教师向学生介绍展示教学内容的方式和技巧，让学生了解如何展示教学内容才能更好地提高综合素质。
3. 操练（20分钟）。
（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生讨论小班常规展示和公开课的重要性，并提出自己的见解。
（2）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟展示教学内容的方式和技巧，提高学生的表达能力和自信心。
4. 总结（10分钟）。
教师对本节课的重点和难点进行总结，并对学生的表现进行评价和指导，引导学生正确理解小班常规展示和公开课的重要性，掌握展示教学内容的方式和技巧。
五、作业布置。
要求学生结合自己的实际情况，写一篇关于小班常规展示和公开课的心得体会，并在下节课上进行交流分享。
六、教学反思。
本节课通过引导学生了解小班常规展示和公开课的重要性，培养学生的自我管理能力和团队合作精神，提高学生的表达能力和自信心。
但在教学过程中，需要更多地引导学生思考和讨论，提高学生的参与度和表现。
幼儿园小班常规课教案(优秀)
幼儿园小班常规课教案(优秀)一、教案概述本节课教学目标：通过小班常规课的教学，帮助幼儿了解和适应幼儿园的日常生活规则、学会分组合作、培养良好的行为习惯。
适用对象：幼儿园小班学生教学时间：40分钟所需材料：教学用具、音乐播放器、图画、教具教学环境：幼儿园的教室或活动室二、教学内容及步骤1. 游戏时间（10分钟）操作步骤：教师和幼儿一起进行简单的游戏，如拍手游戏、站起坐下游戏等，旨在调动幼儿积极性和注意力，为后续课程做好准备。
2. 晨间会议（5分钟）操作步骤：教师在课堂开始前，带领幼儿进行晨间会议，提醒幼儿今天需要做的事情，包括上课守则、怎样与同学友好相处等。
3. 日常生活规则（10分钟）操作步骤：教师通过图画等方式，与幼儿们一起讨论幼儿园的日常生活规则，包括如何排队、怎样用午休垫等。
并与幼儿分享幼儿园的重要场所和物品的名称，如教室、图书角等。
4. 分组活动（10分钟）操作步骤：教师将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个小任务，比如将玩具放回原处、整理书桌等。
通过分组活动，培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
5. 游戏时间（5分钟）操作步骤：教师引领幼儿参与一款适合小班幼儿的游戏，如模仿动物行为游戏或盲人踩气球等，以此激发幼儿的兴趣，并锻炼他们的动作协调能力。
6. 课堂纪律（5分钟）操作步骤：教师与幼儿一起制定并讨论一些课堂纪律，如安静听讲、进出教室注意保持整齐等。
并通过小游戏或角色扮演等方式，教授给幼儿们正确的行为表现。
7. 结束时间（5分钟）操作步骤：教师提醒幼儿们本节课即将结束，并进行简单的总结，让幼儿回忆一下今天学习到的内容。
同时，鼓励幼儿们在幼儿园生活中遵守课堂纪律和日常生活规则。
三、教学反思本节课设计了一系列的活动，旨在帮助幼儿园小班学生了解和适应幼儿园的日常生活规则，培养他们良好的行为习惯。
通过游戏、小组活动和角色扮演等形式，激发幼儿的兴趣，促进他们积极参与，提高团队合作意识。
在教学过程中，教师要及时引导幼儿，赞赏他们的积极表现，并在结束前进行简单的总结，让幼儿巩固所学知识。
小班常规教育活动教案(精选5篇
小班常规教育活动教案(精选5篇教案名称：小班常规教育活动一、教学内容本教案主要针对小班幼儿的常规教育，教材选自《幼儿园教育活动指导手册》第四章，内容包括：生活习惯、社交行为、学习态度三个方面的常规教育。
1. 生活习惯：学习正确的穿衣、洗手、吃饭等生活自理能力。
3. 学习态度：培养专心听讲、主动提问、认真完成任务的学习态度。
二、教学目标3. 培养幼儿积极的学习态度，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿积极的学习态度，提高自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物模型等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 讲解知识点：通过PPT展示和教学卡片，向幼儿介绍正确的穿衣、洗手、吃饭等生活自理能力的方法。
3. 例题讲解：通过实际操作，示范正确的穿衣、洗手等生活自理能力，让幼儿跟随操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行生活自理能力的比赛，提高实践操作能力。
5. 学习态度培养：通过讲述一个幼儿专心听讲、主动提问、认真完成任务的故事，引导幼儿培养积极的学习态度。
六、板书设计板书内容：生活习惯、社交行为、学习态度七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述在幼儿园学习的生活习惯和社交行为。
2. 作业答案：幼儿能够正确地叙述所学的生活习惯和社交行为，并表示愿意在家中实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家长座谈会，向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中配合教师培养幼儿的良好习惯和态度。
同时，可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自身能力。
重点和难点解析：对于生活习惯的培养，教师可以通过讲解生活小故事、示范正确的穿衣、洗手等生活自理能力的方法，让幼儿跟随操作，巩固所学知识。
例如，在讲解洗手的方法时，教师可以一边示范一边讲解每个步骤的重要性，让幼儿能够清晰地了解正确的洗手方法。
在随堂练习环节，教师可以让幼儿分组进行生活自理能力的比赛，通过竞赛的方式激发幼儿的积极性和参与感。
常规教育小班教案范文小班常规教育教案及反思
常规教育小班教案范文小班常规教育教案及反思活动目标1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备小花猫头饰若干小椅子活动过程1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
教学反思1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。
有时有点急，就要批评孩子。
其实这是不应该的。
要耐心引导孩子。
2 ，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。
需要老师不断提醒。
3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。
有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。
但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。
开始安安静静睡觉，轻轻地走路。
4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。
再也没有原来那种咚咚的声音了。
活动目标：1、通过学习悯农诗，幼儿知道粮食的来之不易。
2、幼儿能够珍惜粮食，坚持做到不浪费。
3、幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。
活动准备：幼儿礼仪用书悯农诗小黑板版书活动过程：一、热身幼儿快快乐乐地做礼仪操，高高兴兴地融入到学习氛围中来。
二、导入幼儿在师的引导下，看着小黑板上的版书，一起来朗诵悯农诗。
师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画，向幼儿解释诗歌内容，并请幼儿讲述图片内容，感受农民伯伯的辛苦劳作。
小班班级常规优质公开课获奖教案教学设计
小班班级常规优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
本次公开课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 让学生能够掌握课程内容中的基本知识点和技能；
2. 培养学生的思维能力和创造力；
3. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容
课程内容主要包括以下几个部分：
1. 知识点梳理：通过讲解和示范，帮助学生掌握课程中的重要知识点；
2. 实践操作：引导学生动手实践，巩固所学知识；
3. 课堂互动：通过游戏和小组讨论等形式，增强学生的参与度和合作能力。
三、教学过程
1.开场准备阶段
–欢迎语和课程介绍
–讲解学习目标和重点
2.知识点讲解阶段
–通过PPT和实物示范，引入本次课程的知识点
–课堂讲解和互动，学生能够理解并掌握知识点
3.实践操作阶段
–学生分组进行实践操作，老师指导
–学生展示成果，进行互相学习和评价
4.课堂总结
–回顾重要知识点和学习技能
–鼓励学生总结和思考
四、教学评估
1.学生反馈：通过问卷和讨论，了解学生对本次课程的反馈和改进建议
2.教师评估：老师总结课程进展和效果，反思教学方法和内容设计
五、教学优化
根据本次课程的反馈和总结，不断优化教学设计和方法，以达到更好的教学效果和学习体验。
以上是本次小班班级常规优质公开课获奖教案教学设计的主要内容，希望能为教师们提供一些参考和借鉴。
入园常规教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
入园常规教案一、教学目标1. 培养幼儿良好的入园习惯和行为规范。
2. 帮助幼儿适应幼儿园生活和环境。
3. 培养幼儿独立自主的能力和良好的人际交往能力。
二、教学内容1. 入园时间和地点：准时、准确地到达幼儿园，按时完成早操和集体活动。
2. 穿脱衣服的规范：培养幼儿自理能力，学会正确穿脱衣物，保持个人卫生。
3. 预备活动：培养幼儿自主性和积极性，有序地完成早操准备、集合等活动。
4. 集体用餐：培养幼儿良好的餐桌礼仪，进食时注意文明用餐。
5. 学习活动：引导幼儿主动参与各项学习活动，培养良好的学习习惯和积极态度。
三、教学过程1. 入园时间和地点a. 师幼互动：老师与学生交流入园时间和地点，并提醒幼儿遵守规定。
b. 游戏练习：通过游戏分角色模拟幼儿入园的场景，让幼儿体验到准时到达的重要性。
c. 规范操作：老师示范正确的入园方式，养成幼儿排队、守时的好习惯。
2. 穿脱衣服的规范a. 图片展示：介绍正确的穿脱衣服方法，并通过图片展示给幼儿看。
b. 示例操作：老师示范穿脱衣服的正确步骤，引导幼儿一起操作。
c. 游戏练习：设置穿脱衣服游戏，让幼儿加深对规范操作的理解和记忆。
3. 预备活动a. 游戏引导：老师通过游戏的方式，激发幼儿参与早操准备和集体活动的兴趣。
b. 自主活动：鼓励幼儿按照自己的节奏顺利完成早操准备，培养独立自主的能力。
c. 练习巩固：在游戏中加入时间限制，让幼儿提高完成预备活动的效率。
4. 集体用餐a. 讲解规范：老师详细介绍餐桌礼仪，强调坐姿端正、进食文明等要点。
b. 图片展示：通过图片展示正确的用餐姿势和规范操作，让幼儿有直观感受。
c. 角色扮演：模拟用餐场景，让幼儿分角色演练，培养良好的餐桌礼仪。
5. 学习活动a. 激发兴趣：老师通过故事、游戏等方式，激发幼儿对学习的兴趣。
b. 培养习惯：制定良好的学习习惯，如听讲、写字、做游戏等，引导幼儿养成良好的学习习惯。
c. 个别指导：针对不同幼儿的学习能力和兴趣爱好，进行个别指导和辅导。
小班常规教育教案含反思
小班常规教育教案含反思小班常规教育教案含反思第一节：教学目标1.了解小班常规教育的意义和重要性；2.掌握如何开展小班常规教育的方法和技巧；3.练习教师应当如何启发幼儿遵守班规。
第二节：教学过程1.导入：观看幼儿园班级常规的图片或视频，让幼儿园班级常规有形象的认知。
2.讲解：向幼儿阐述小班常规教育的重要性，说明遵守班规的优点和必要性。
3.开展讨论：和幼儿们一起开展一些讨论，让幼儿建议规则，比如“我们应该在课堂上尊重老师和同学”、“在午睡和饮食过程中要安静”等等。
4.做游戏：可以通过各种各样的游戏来帮助幼儿们建立一个良好的班级规范。
比如，我们可以玩一个游戏，叫做“配对关系”，老师会给每个幼儿一张黄卡片上面写有动作，然后找到和自己相同的黄卡片，他们遵守黄卡片上的规定，比如“等待老师指示或老师说话时不说话”等等。
5.补充规定：通过本次班级规范培训，有的幼儿想出了很多有用的建议，那么我们可以在这个过程中进行总结收尾，然后老师可以补充一些规定。
例如“不能嘻嘻哈哈的出声，打闹”等等。
6.提高效率：通过此次培训，可以使幼儿们更加了解班级规范，更加听老师的话，更加尊重老师和同学，但是仅仅通过一次培训还远远不够，教师需要继续加强常规教育和教学的重视。
第三节：教学反思教师在班级规范的讨论中，要明确更进一步的包含纪律、规矩等细节方面的内容，明确针对性，不然容易造成模棱两可的情况。
例如，在午睡和饮食方面等，教师还可以向幼儿解释为什么需要这样做，这方面有利于小孩明白为什么行为规范的制定很重要，有利于他的自我认知和成长。
在班级规范的具体实施中，教师需要带孩子们更好的理解和操作规范，使他们更加自觉地遵守班级规范，同时为他们在日后的生活中树立一个良好的行为准则，为他们今后的生活甚至是工作打下坚实的基础。
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幼儿园小班科学活动《常规教育》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
教学内容：常规教育
教学目标：
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：
一、开始部分：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。