职业生涯规划复习资料上课讲义

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职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件

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❖ 职业生涯发展条件有外部、内部两类。外部条件主要指 本人可能有的发展机遇,即家庭状况、区域经济特点和 行业发展动向。内部条件主要指自信心和现实的个性特 点、学习状况、行为习惯及其变化趋势。
❖ 职业生涯发展目标的选择
❖ 预测
❖ 衡量
❖ 比较
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LOGO
第2课 构建发展阶梯
❖ 阶段目标的特点及设计思路
❖ 2、角色转换的四个重点

第一是在学生时代做好转换的心理准备,了解两种
角色的定位区别,在日常学习和生活中加强针对性训
练,在实训期间由意识的强化;第二步是在首次就业
后,结合岗位特点,在从业实践中锻炼能力,争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点,我们应该特别 重视:
• 成长导向向责任导向的转变。
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ (1)阶段目标的特点

阶段目标有三个特点:一是必须“跳一跳”;二是
“够得到”;三是“很具体”。
❖ (2)阶段目标“四要素”

一是“什么”,即具体的职位、技术等级等;二是
“何时”,即什么时间达到;三是“内涵”,即该职
位对从业者素质的具体要求,以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望;四是“机遇”,
34
29.82
2002
145

《企业员工职业生涯规划》培训讲义

《企业员工职业生涯规划》培训讲义

职业 生涯 发展 评估
每年对员工的工 作能力及其潜能 进行评估,使其 与公司的发展需 求相结合,并确 保组织效能持续 增长 使工作、生活、 生涯目标能密切 的融合
进行自我认识和自我评 估 研究分析自我发展存在 的问题
训练主管人员如何对员工 进行职业生涯发展评估
职业 生涯 调适
接受评估意见 必要时调整工作与生涯 目标
2
Career exploration-planning 第一部分:全面了解
企业员工生涯管理 与员工职业生涯科学发展
3
请回答:
你是谁?
4
请回答:关于企业
•关于企业发展 的历史,你知 道多少?
•目前企业发展 战略是什么?
5
职业生涯管理
职业生涯管理(Career Management)包含两 重含义:
《企业员工职业生涯规划》
1
Career exploration-planning : 整体时间安排
『 第一部分:全面了解 』 □ 企业员工生涯管理与员工职业生涯科学发展 『 第二部分:深层分析 』 □ 企业发展历程回顾与员工个人发展道路初探
『 第三部分:愿景规划 』 □ 企业发展愿景展望与员工生涯愿景规划总结 『 第四部分:操作指南 』 □ 自我人力资源开发和职业生涯规划实用工具
一种全新的自我人力资源 开发和职业生涯规划实用工具

职业生涯规划及岗位竞争意识培训讲义PPT课件

职业生涯规划及岗位竞争意识培训讲义PPT课件

典藏 PPT
何 谓 5W2H
典藏 PPT
具体案例
例1: 召开2013年工作总结和2014年工作计划讨论制定会议
why
总结新湖农场2013年工作经验,汲取教训,提高2014年工作绩效
what
总结2013年工作,制定2014年工作计划
where 农场办公室
when who
11月29日下午10:00-12:00 新湖农场各部门主管参加,杨场长主持(具体名单见通知)
机会
危机
1,您是否拥有晋升的机会? 2,您在公司可以学什么技术? 3,可以为公司提供什么新的技术/服务? 4,您的薪资是否存在更高的可能? 5,您怎样可以与众不同?
1,公司最近有什么改变? 2,您的竞争者最近在做什么? 3,您的知识和技能是否赶不上公司和 市场的需求和变化?
4,您是否工作不够敬业,心态不够好? 5,有什么问题会危害您在公司中的良
2019/7/15
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典藏 PPT
PDCA循环原理
2019/7/15
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四、选择职业发展的领域
典藏 PPT
•有发展潜力的行业 •有高附加值的行业 •从个人兴趣出发 •选择有累计性的可供 学习和提升的领域
典藏 PPT
五、善用学习渠道
1、同行
3、利用资讯
4、利用媒体
2、有经验的前辈 5、参加社团

职业生涯规划步骤与实践讲义

职业生涯规划步骤与实践讲义

事业单位的特点:
①其职业活动的领域是对全社会的某些专门 需要提供服务。 ②事业单位以社会效益为主要目的。 ③具有较强的专业性,以脑力劳动为主。
④职业岗位以各类专业技术人员为主,一般 实行专业技术人员聘任制。
其他用人单位
• 政府机关; • 社会团体;
– 工会、团委、妇联、青联、学联、科协、各类 学会、各行业协会等。
策略三:稳定性策略
职业选择的原则
• 客观原则
– 个人素质条件状况; – 社会需求的可能性; – 基于现实的选择。
• 比较原则
– 个人和岗位相互比较; – 几个职业间的比较。
• 主次原则。
– 选择职业标准的主次; – 职业需求条件的主次; – 哪些是现实的、哪些是 幻想的; – 哪些合理、哪些过分。
• 主动原则
– 积极准备就业条件; – 主动就业。
职业生涯规划操作流程
• 第一步:目标设定
1.目标不是惟一的; 2.目标要分层次、分阶段; 3.近期目标要明确、可行。
职务目标举例
• “我将在两年之内成为公司的部门经理” 。 注意:必须明确是哪一类专业的职务。 ※ 职务目标是“专业”加“职务”,如“ 人力资源经理”、“财务经理”、“负责 销售的地区经理,等。 分清职业生涯方向和具体的职务目标。
• 10)缩小差距的方法及实施方案。
案例
• 职业生涯规划书范例.doc

职业生涯规划培训ppt课件

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愿意配合别人或按别人指示办事,而不愿意自己 独立做出决策,担负责任。
办公室职员、秘书、翻译
喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未来的 事情做出决定,在独立负责的工作情境中感到愉 快。
管理人员、律师、警察、侦察员
在与人协同工作时感到愉快,善于引导别人,并 想得到同事们的喜欢。
社会工作者、咨询人员
喜欢设法使别人同意他们的观点,这一般通过谈 话或写作来达到。他们对于别人的反应有较强的 判断力,且善于影响他人的态度、观点和判断
类型
特征
适合的职业
1
愿与事物打交道,喜欢接触工具、器具或数 字,而不喜欢与人打交道。
制图员、修理工、裁缝、木匠、建筑工、 出纳员、记账员、会计、勘测、工程技 术、机器制造等
2
愿与人打交道,喜欢与人交往,对销售、采 记者、推销员、营业员、服务员、教师、
访、传递信息一类的活动感兴趣
行政管理人员、外交联络等
❖ 三分法:早期、中期、晚期
职业生涯周期各阶段-1
阶段
三 分 法
六 分 法
年龄 段
职业生涯阶段 特征描述
所关心的问题
应开发的工作
职 出 个人通过对家庭成
业 生~ 员、朋友以及老师 这一阶段的开始,角色扮 通过不同的行为方式,建立起
准 14 的认同以及与他们
演极为重要
一个独特的自我概念或个性

北京大学职业生涯规划书上课讲义

北京大学职业生涯规划书上课讲义

北京大学

姓名:功克狼野

日期:二〇一七年五月十八日

职业生涯规划:

---------为理想,甘做不系之舟!

一、职业规划对自我的意义

从专业角度来看,职业生涯规划是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业大计,筹划未来,拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

于我自身而言,职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来,一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划,让我更加清晰的认清了自己的发展方向,让我更加明白这条路该如何走。

二、自我分析

记得高中时老师就告诉我们要认识自己,“认识自己”,仅仅四个字,实践起来是何等的艰难,古往今来那么多仁人志士为了能认识自己,不断实践,不断创新,可又有几个能在生命即将终了之时,拍拍胸膛,告诉自己,我终于认清了自己!

但经过一年的思考,终归是比一年前要对自己有更深一些的了解。

首先,我的性格属于双层的,有时候活泼开朗,有时候又很安静内敛,但是这两种性格的转换总是不适时宜的出现,由此我觉得应该加强自我对自身性格的控制,是这两种性格出现的恰到好处,这就需要从小事做起,例在竞选和社交的方面就要当仁不让,要活泼一些;在读书,听课的时候就应该控制自己要安静下来。我觉得自身有一些成功需要的必备品质,如强烈的竞争意识,不达目的不罢休的坚持,不到黄河心不死的决心等。这些都是需要在今后的道路上保持和增强的。

大学生职业生涯规划课程讲义

大学生职业生涯规划课程讲义

大学生职业生涯规划课程讲义

大学生职业生涯规划课程讲义

第一课:职业生涯规划的重要性

目标:让学生了解职业生涯规划的重要性,明确课程安排和学习目标。

内容:

1. 什么是职业生涯规划?

- 简单介绍职业生涯规划的定义和内容。

2. 职业生涯规划的重要性

- 引导学生思考为什么职业生涯规划对他们的未来很重要。

- 解释职业生涯规划可以带来的好处,例如:个人成长和发展、工作满意度、就业市场竞争力等。

3. 课程安排和学习目标

- 介绍整个课程的安排和学习目标。

- 强调学生需要参与积极的学习和实践,应用所学的知识。

第二课:自我认识与职业探索

目标:帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力,进行职业探索。

内容:

1. 自我认识

- 引导学生进行自我评估,了解自己的兴趣、价值观和个人

特点。

- 提供各种自我评估工具,例如兴趣问卷、性格测试等。

2. 职业探索

- 引导学生了解不同职业领域的特点和所需的技能。

- 提供途径和资源,帮助学生进行职业调查和研究。

- 鼓励学生尝试实习、志愿工作等方式,积累实践经验。

第三课:职业目标设定

目标:帮助学生设定明确的职业目标,并制定实现目标的计划。

内容:

1. 设定职业目标

- 引导学生根据自己的兴趣和能力,设定长期和短期的职业目标。

- 指导学生考虑目标的可行性和实际情况。

2. 制定实现目标的计划

- 引导学生制定切实可行的计划,包括学习、实习、培训等方面。

- 提供时间管理和决策制定的技巧。

第四课:求职技巧与职业准备

目标:帮助学生掌握求职过程中的技巧,进行职业准备。

内容:

1. 求职技巧

- 提供求职技巧,包括简历和求职信的写作、面试技巧等。

职业生涯规划复习资料上课讲义

职业生涯规划复习资料上课讲义

1、职业:指参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富、精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作。

2、职业期望:又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也是希望自己从事某项职业的态度倾向。

3、职业选择:是指人们从自己的职业期望、职业理想出发,依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。

4、职业生涯规划:又称职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人主客观条件分析,对自己的兴趣、爱好综合分析与权衡,确定最佳的奋斗目标,并为实现这一目标做出有效的安排。

5、职业生涯管理:组织人力资源管理部门与员工共同协商,对员工职业生涯进行分析、评估,实现员工与组织需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。

简答:

1决定职业声望高低的主要因素:①职业环境②职业功能③任职者素质

2、职业声望的调查与评价的方法:①自评法②民意法③指标法

3、职业选择的原则:①可行性原则②胜任原则③兴趣原则④独立原则⑤特长原则⑥发展原则。

4、职业选择决策的制定方法需考虑的问题:①制定职业决策需要结合自己的性格、特长和

兴趣②职业决策要考虑到实际情况,并具有可执行性③职业决策必须具有可持续性和发展

5、内职业生涯与外职业生涯的含义及其关系:①内职业生涯指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。②外职业生涯指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。③既有联系又有区别:内职业生涯是外职业生涯的前提,外职业生涯促进内职业生涯的发展;外职业生涯由别人决定、也容易被别人否定、剥夺,内职业生涯主要靠自己努力,不随着外职业生涯的改变而丧失。外职业生涯超前时有动力,超前较多时有压力,内职业生涯略超前时舒心,超前较多时烦心。

职业生涯发展目标与措施培训讲义PPT课件

职业生涯发展目标与措施培训讲义PPT课件
单元3
职业生涯发展目标 与措施
♠第1课 制定发展目标 第2课 构建发展阶梯 第3课 制定发展措施
第1 课 确定发展目标
【教学内容】
1.职业生涯发展目标的构成。 2.职业生涯发展目标必须符合发展条 件。
【教学目标】
1、认知:了解职业生涯发展目标的构成; 理解职业生涯发展目标与条件的关系。
2、能力:确定职业生涯发展目标。 3、情感态度价值观: 形成“适合自己的 发展目标才是最好的”的观念;通过明确 的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、 积极进取。
阶段目标的意义:
是通向长远目标,实现人生价值的台 阶,它起到承上启下的作用,没有阶段 目标的构建人生目标就不可能实现
1、阶段目标的特点与要素:
(1)通常与长远目标保持一致。 (2)具体完成的时间比较明确。 (3)必须为之付出努力才可以达到。 (4)切合实际,确实能实现。
阶段目标的三个特点
1、“跳一跳”—为之努力, 不是轻而易 举能达
例:
某职校文秘专业的小叶同学为了丰富自 己的人文知识,加深对孔子的了解,决定 “今年暑假读完于丹的《论语心得》,熟 悉书中人物关系,背诵熟记孔子的一些名 言,并写出3000字左右介绍孔子的文章”。 这就是她的计划措施,在这个计划措施里 的三要素分别是什么呢?
分析总结:
时间:今年暑假 任务:读于丹的《论语心得》,并写出

最新职业生涯规划之兴趣与能力的探索上课讲义

最新职业生涯规划之兴趣与能力的探索上课讲义

研究型(Investigative)
喜欢的活动:处理信息(观点、理论),喜欢探 索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问 题。喜欢独立工作,不善于领导他人。
喜欢的职业:工程师、生物学者、系统分析员、
天文学家、 药剂师、动物学者、化学家、科学报 刊编辑、地质学者、医生
C事务型人(organizer)的特点
占总企业比例 46% 36% 32% 25% 23% 21% 20% 18% 17% 14%
课堂案例:
Résumé(ability)
选择跳出专业 为自己寻找核心竞争力
1. 可迁移技能/功能性技能
用动词来表述
➢复制 ➢比较 ➢计算 ➢汇编 ➢分析 ➢调整 ➢综合 ➢……
2. 专业知识技能/内容性技能
Career --Personality
生命线练习
分析生命线上的各种事件,看看是哪些 因素影响了你,给了你什么样的影响,使 你成为今天的你?
生命线样本
高点
年龄 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 低点
生命线样本
高点
年龄 0 3 6 9 12 16 19 23 24 27 低点
E企业型人(persuader)的特点
擅辩 追寻领导与社会影响 有抱负 精力旺盛 独断、机敏 乐观
企业型(Enterprising)
企业型(Enterprising)

职业生涯规划培训讲义PPT(共 31张)

职业生涯规划培训讲义PPT(共 31张)

目录
职业生涯规划-双赢
对个人 对公司
划个 是人 不的 同规 的划
与 公 司 对 职 员 的 规
目录
职业生涯规划三部 曲
职业生涯诊断
职业生涯 目标确立
职业生涯 实施管理
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
健康情形
休闲管理
金脉
知脉
人脉
金脉:理财、合作、能力条件及职位 知脉:知识、技术、企划及洞察力 人脉:沟通与自我推销
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法



家庭问题、自我问题还是工作问题;或是

共同作用?




是否学习新技能?是否需要全神贯注?
成长阶段
下降阶段
职业 发展周期
探索阶段
维持阶段
确立阶段
职业生涯规划三步曲
职业生涯 实施管理
1、职业生涯发展途径 2、职业生涯角色转换 3、职业生涯能力转换
内部 发展
外部 发展
•高层提升的困惑 •最近身价大幅提高 •个人不受重视 •公司处于竞争劣势或重大变革 •个人新理想,新眼界需实现

职业生涯规划讲义

职业生涯规划讲义

《第二章职业生涯规划》讲义

前面已经给大家介绍了职业生涯规划的一些重要作用。本学期主要学习职业生涯规范部分内容,首先了解职业生涯规划概论。

引导案例:四只毛毛虫的故事

毛毛虫都喜欢吃苹果,有四只要好的毛毛虫,都长大了,各自去森林里找苹果吃。

(1)第一只毛毛虫

第一只毛毛虫跋山涉水,终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树,也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它看到其他的毛毛虫往上爬时,稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的,不知终点,更不知自己到底想要哪一种苹果,也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢?也许找到了一颗大苹果,幸福地生活着;也可能在树叶中迷了路,过着悲惨的生活。

(2)第二只毛毛虫

第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树,也确定的目标就是找到一棵大苹果。它并不知道大苹果会长在什么地方。但它猜想:大苹果应该长在大枝叶上吧!于是它就慢慢地往上爬,遇到分支的时候,就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬,最后终于找到了一颗苹果,但是放眼一看,它发现这颗苹果是全树上最小的一个,上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是,要是它上一次选择另外一个分枝,它就能得到一个大得多的苹果。

(3)第三只毛毛虫

第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果,并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番,找到了一棵很大的苹果。同时,它发现当从下往上找路时,会遇到很多分支,有各种不同的爬法;但若从上往下找路时,却只有一种爬法。它从苹果的位置由上往下反推至目前所处的位置,记下这条确定的路径。于是,它开始往上爬了,当遇到分支时,它一点也不慌张,因为它知道该往那条路走,而不必跟着一大堆虫去挤破头。这只毛毛虫应该会有一个很好的结局。但是真实的情况却很糟,因为毛毛虫的爬行相当缓慢,当它抵达时,苹果不是被别的虫捷足先登,就是苹果已熟透而烂掉了。

大学生职业生涯规划课程讲义实用

大学生职业生涯规划课程讲义实用

大学生职业生涯规划课程讲义实用

大学生职业生涯规划课程讲义(独具特色极为实用) 导语

职业规划的起源与发展

在19世纪70年代第二次工业革命的推动下,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展。新能源的大规模应用,如电力,煤炭等,直接促进了重工业的大踏步前进,使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应,进而使大规模的工业生产成为可能;而内燃机的发明解决了长期困扰人类的动力不足的问题,并同时促进了发动机的出现,发动机的发明又解决了交通工具的问题,推动了汽车,远洋轮船,飞机的迅速发展,使人类的足迹遍布了全世界,也让各个地区的文化,贸易交流更加便利。也正因为此机器化的生产越来越多的代替了原来的手工劳动,使得社会分工和职业种类的变化越来越快,许多人不能适应这种发展变化的需要,自此,最初的职业指导和职业教育在美国应运而生了。

1908年,作为美国波士顿大学教授的发现青年人离校后失业,并不是他们没有能力,而是没有机遇,于是帕森斯创办了波士顿职业指导局,跨出了使职业规划活动系统化的重要一步。帕森斯不仅亲自参与了大量针对青年的职业规划实践活动,还设计了许多帮助青少年了解自己、了解工作环境和性质的方法,其中之一就是问卷调查。1909年,帕森斯的《选择职业》一书出版,第一次系统阐述了科学的职业选择理论,即特质因素理论,说的通俗点就是人职匹配理论,该理论告诉我们每个人都有自己独特的人格模式,每种人格模式的个体都有其相适应的职业类型,职业指导师通过对求职者特性的测评,在进行深入详细的了解与掌握后,帮助求职者进行比较分析,从而使其能够更快的发现自己合适的职业并在取得成功。这个理论对今天的职业规划和职业规划仍具有现实的指导意义。也正是由于帕森斯极富创意的工作及其所产生的深远影响,他被后人尊称为“职业规划之父”。

职业生涯规划-员工职业生涯规划培训课程讲义(doc)

职业生涯规划-员工职业生涯规划培训课程讲义(doc)

员工职业生涯规划培训课程

讲义

一、企业为什么要对员工进行职业生涯规划

1、企业参与市场竞争的需要

在市场竞争中,企业要应对复杂、动态的外部经营环境,一定要采取相应的运作策略,强化内部的经营管理措施,不断提高企业各项生产要素的利用效率;而在所有的生产要素中,具有主动性与能动性的唯一要素就是人力资源。

企业引进人才、培养人才其目的决不仅仅是为了留住人才,真实的意义在于使企业的人才具有向上、积极、创新的精神,为企业创造更多的价值,从而达到企业与员工的同步、双向发展。

案例一

案例二

2、职业规划理论发展与企业变革的需要

弗兰克.帕森斯在他的特性--因素理论中提出了职业设计的三要素模式:其一,清楚的了解自己,包括性向、能力、兴趣、自身局限和其他特质等资料;其二,了解各种职业必备的条件及所需的知识,在不同工作岗位上所占有的优势、不足和补偿、机会、前途;其三,上述两者的平衡。特性与因素理论的核心是人与职业的匹配,其理论前提是:每个人都有一系列独特的特性,并且可以客观而有效的进行测量;为了取得成功,不同职业需要配备不同特性的人员;选择一种职业是一个相当

易行的过程,而且人职匹配是可能的;个人特性与工作要求之间配合的愈紧密,职业成功的可能性就越大。

随着改革开放和建立现代企业制度的加快,人才由固定变为流动,个人开始自主选择职业、选择地点,开始享受择业的自由和自主,但也开始初次尝到了职场竞争的压力。这时候,职业生涯规划提上了日程,得到了人们前所未有的关注。

案例一

案例二

3、企业有效管理和建立学习型组织的需要

A、有利于提高员工对企业的认同感。职业生涯规划是一个企业与

《职业生涯规划基础》讲义 - 世界大学城

《职业生涯规划基础》讲义 - 世界大学城

是不是进行了生涯规划你的人生就能成功呢?
努力
机会
评价
需要澄清的问题
1.生涯问题通常是复杂的,生涯目标的实现以及事业的成功与做好 职业生涯规划有直接关系,但不具有必然性。 2. 职业生涯规划目标的实现取决于多种因素,决定性的因素可能是 社会因素,而非个人因素。 3. 生涯问题的解决常常包含多种选择,而不只是单一的正确选择。 每一种选择似乎都会影响其他选择,各种选择是相互依存的,所以 最佳的解决方法通常是各种选择的一种结合。 4. 选择的结果几乎总是会包含某些不确定性。没有一种解决方法可 以保证生涯问题的解决肯定是成功的和满意的。
问题:
为什么要进行职业生涯规划?
1. 发现、开发自身潜能,满足人生发展需要; 2. 识别、突破人生障碍,提升职业生涯理念; 3. 推动、完成自我实现,争取人生自我超越。
潜能有多大?
据科学家研究发现,每个人都有巨大的潜能,人类平常只发 挥了极小的部分的大脑功能。如果一个人能发挥一半的大脑功能, 将轻易地学会40种语言,背整套百科全书,拿十二个博士学位。 著名心理学家奥托指出,一个人一生所发挥出来的能力,只占他 全部能力的4%,也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名
•按现在看,“苦难家史+我的理想” 就是一份很有个性的“简历+求职信”, 雷锋选择用独特的方式展现自己,他讲 述的那些事情,就是他个人的一些经历, 而这些经历在当时那种环境下,非常符 合当时人们的主流思维,在“我的理想” 中,雷锋还表现了一种感恩和上进的心 情,给人留下了特别的印象,赢得了信 任。

职业生涯规划培训讲义ppt课件

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实践派,动手操作能力强。喜欢具体明确、 可操作的工作。情绪稳定,以任务完成为 工作核心。处理与物有关的问题比处理与 人有关的问题更加舒适。偏爱具体而非抽象 的问题。 9
二、霍兰德职业测评
研究型 Investigative
2019
※真理、任务导向
※独立的、客观的 ※分析的、保守的 ※智慧的、抽象的
-
知 识 技 能
2019 -
才 干
22
三、能力
2、能力三核
c、才干
才干与品质: --有天赋、也能长期习得的 --常被用来形容人的个性、品质、特征 --生活的所有领域、常是无意识的使用 --需要深度的自我探索 --对于职业的最终优秀有很大的贡献,但单一 才干无法被识别,需要与知识技能组合
知 识 技 能
25
三、能力
4、能力提升(学知识、用技能、攒才干)
●能力分析图
现任职位/已有能力 任职资格: 目标职位/能力需要 任职资格:
2019
26
-
三、能力
4、能力提升(学知识、用技能、攒才干)
●能力加减法
2019 -
能力三核 知识 技能
现在岗位
目标岗位
才干
27
三、能力
4、能力提升(学知识、用技能、攒才干)
艺术型 Artistic
企业型 Enterprising
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1、职业:指参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富、精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作。

2、职业期望:又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也是希望自己从事某项职业的态度倾向。

3、职业选择:是指人们从自己的职业期望、职业理想出发,依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。

4、职业生涯规划:又称职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人主客观条件分析,对自己的兴趣、爱好综合分析与权衡,确定最佳的奋斗目标,并为实现这一目标做出有效的安排。

5、职业生涯管理:组织人力资源管理部门与员工共同协商,对员工职业生涯进行分析、评估,实现员工与组织需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。

简答:

1、决定职业声望高低的主要因素:①职业环境②职业功能③任职者素质

2、职业声望的调查与评价的方法:①自评法②民意法③指标法

3、职业选择的原则:①可行性原则②胜任原则③兴趣原则④独立原则⑤特长原则⑥发展原则。

4、职业选择决策的制定方法需考虑的问题:①制定职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣②职业决策要考虑到实际情况,并具有可执行性③职业决策必须具有可持续性和发展性

5、内职业生涯与外职业生涯的含义及其关系:①内职业生涯指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。②外职业生涯指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。③既有联系又有区别:内职业生涯是外职业生涯的前提,外职业生涯促进内职业生涯的发展;外职业生涯由别人决定、也容易被别人否定、剥夺,内职业生涯主要靠自己努力,不随着外职业生涯的改变而丧失。外职业生涯超前时有动力,超前较多时有压力,内职业生涯略超前时舒心,超前较多时烦心。

6、职业生涯管理的作用:①对组织的作用:职业生涯管理是企业资源合理配置的首要问题,职业生涯管理能充分调动人的内在的积极性,更好地实现企业组织的目标,职业生涯管理是企业长盛不衰的组织保证。②对个人的作用:可以增强员工对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力,有利于个人过好职业生活,处理好职业生活和生活其他部分的关系,有效的职业生涯管理可以使员工实现自我价值的不断提升和超越。

7、职业生涯管理的基本内容:①员工自我职业生涯管理:自我剖析,目标设定,目标实现策略,反馈与修正。②组织职业生涯管理:向员工宣传组织的发展目标,建立组织内部的职业信息系统,职业路径设计,建立员工职业生涯发展评估中心,做好员工的培训与教育,实现个人需要与组织需要的相互适应。

1、职业锚:人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心,指当一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

简答:

1、职业锚在人力资源中的功能及应用:①功能:使组织获得正确的反馈,为员工设置可行有效的职业渠道,增长员工工作经验,为员工做好奠定中后期工作的基础。②应用:建立岗位说明书,建立多重职业生涯发展阶梯,了解员工的职业锚类型,做好员工的职业生涯管理,根据员工的职业锚,采取恰当的激励措施,建立合理的绩效评价体系,建立合理有效的人才内部流动制度,进行适时动态调整。

名词解释:

1、无边界职业生涯:员工在不同的雇用单位就业的职业生涯,或者是指超过单个就业环境边界的一系列工作机会。

简答:

1、个人职业生涯规划的原则:①利益整合原则②公平、公开原则③协作进行原则④动态目标原则⑤时间梯度原则⑥发展创新原则⑦可行性原则⑧可持续性原则⑨可评价原则

2、个人职业发展规划的步骤:①职业生涯分析②职业生涯机会评估③确定职业生涯目标

④制定职业生涯行动方案⑤职业生涯目标实现策略⑥职业生涯规划的反馈与修正

3、自我分析方法的内容:①通过与别人的比较认识自己②通过自我比较来认识自己③通过分析他人对自己的评价来认识自我④通过内省来认识自我⑤通过自己的活动表现和成果来认识自我⑥利用橱窗分析法来认识自己⑦通过心理测试法认知自我

4、职业生涯规划书的基本内容:①标题②目标确定③个人分析结果④社会环境分析结果

⑤组织分析结果⑥目标分解与目标组合⑦实施方案⑧评估标准

5、制定可行的职业规划行动方案要注意的问题:①可操作性②有助于实现职业目标③可以学习与未来职业目标相匹配的工作技能④有助于了解职业、岗位、职场与社会

6、职业生涯目标实现策略:①一步到位:可以达成的职业目标,动用现有资源很快就能实现,②多步趋近型:目前无法实现的目标,选择一个与目标相对接近的职业,然后逐步趋近,③从业期待型:自己无法实现理想目标,没有相近的职业可以选择的情况下,先选择一个职业投入工作,等待机会。

名词解释:

1、个人职业生涯开发:为了获得或改进与工作相关的知识、技能,以提高工作绩效,实现目标的各种有计划、有系统的努力。

2、职业生涯诊断:个人将理想与实际相结合,运用SWOT分析框架分析优势、劣势、长处、短处,设计出合理且可行的生涯发展方向。

3、社会资本:指个人拥有的,为社会结构资源的资本财产,主要表现形式为有义务和期望、信息网络和社会组织。

简答:

1、社会资本特征:①社会资本存在于人与人之前,不能离开人而存在,且有不可让渡;②社会资本是无形的,③社会资本的所有者可能是个人,也可能是组织,甚至可能是社会整体。

2、个人职业生涯开发的策略:①工资策略:工作策略是指个人为实现个人工作绩效目标而拟定采取的各种针对绩效维持和改进的行动的集合。②学习与培训策略:组织环境的易变性、不稳定性以及工作要求的提高都需要个人主动调整自身的知识结构、掌握新技能以适应时代发展的要求。③人际交往策略:人际交往策略是个人在职业生涯开发过程中,针对个人关系的维系和开发而采取的各种措施。④工作—家庭平衡策略:组织帮助员工认识和正确看待家庭同工作间的关系,调和矛盾。

3、个人职业生涯开发的主要方法:①树立正确的职业理想和明确的职业目标,②正确进行自我分析和职业分析,③构建合理的知识结构,④培养职业需要的实践能力,⑤参加有益的职业训练,⑥积极参与社会活动,建立社会资本。

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