高考语文综合复习破解现代文阅读试题奥秘的基本手段
高考语文现代文阅读解题方法
高考语文现代文阅读解题方法现代文阅读是高考语文试卷的重要部分，也是考生们普遍认为较为困难的一项。
本文将介绍一些解题方法，帮助考生们更好地应对高考语文现代文阅读。
一、审题准确，理清思路在阅读文章之前，我们首先要仔细审题，确保理解题目的要求。
这包括弄清文章的主旨、中心思想，以及与之相关的问题。
只有正确把握题目的要求，才能更有针对性地阅读文章，提取有效信息。
二、全面阅读，抓住关键信息阅读文章时，要进行全面阅读，大致了解文章的内容和结构。
可以先快速浏览文章的开头和结尾，了解文章的背景和作者的态度。
然后再有重点地阅读文章的主体部分，注意抓住关键信息，包括人物、时间、地点、事件等。
这样有助于我们更好地理解文章，并在解题时能够准确回答相关问题。
三、注重细节，注意事实依据在阅读文章时，要注重细节，特别是一些具体的事实依据。
这对于回答一些细节题和具体事例的引用题非常重要。
可以用画线、圈点等方式标记出重点信息，方便后续回答问题时快速找到相关内容。
四、理解难句，把握作者观点现代文阅读经常会出现一些较为复杂的长句或难句，考生们应该学会理解和分析这些句子。
可以通过分段、圈点、标记等方式，逐步梳理句子的结构、逻辑关系和修辞手法，把握作者的观点和表达方式。
五、灵活运用解题方法在解题时，我们应根据题目的要求灵活运用不同的解题方法。
常见的解题方法包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题等。
我们要根据题目的要求，选择合适的解题思路和方法，有针对性地回答问题。
六、多做练习，提高解题能力阅读理解是需要长期积累和练习的能力，只有通过大量的实践才能提高解题能力。
建议考生多做一些真题和模拟题，熟悉各种题型和解题思路，逐步提高自己的解题能力。
总而言之，高考语文现代文阅读解题方法主要包括审题准确、全面阅读、抓住关键信息、注重细节、理解难句、灵活运用解题方法和多做练习等。
希望以上方法能够帮助考生们在高考中取得好成绩。
加油！。
高考语文现代文阅读题的解答方法
高考语文现代文阅读题解题方法一、注意词语和句子表达辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
如果是判断句子正误，要明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：二、认真审题，准备把握各种信息做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
三、准确理解文章内容，从容作答文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
高三语文阅读理解题的解题技巧与方法
高三语文阅读理解题的解题技巧与方法在高三阶段，语文阅读理解题是考试中的重要一环。
解题的技巧和方法不仅能够帮助我们更好地掌握作品内涵，也能够提高答题效率，达到得高分的目的。
本文将介绍几种解题技巧和方法，帮助大家在高三语文阅读理解题上取得更好的成绩。
一、把握题干关键词在阅读理解题中，题干是指问题部分。
我们首先要读懂题干，抓住关键词。
关键词可以是问句中的一些重要词汇，也可以是问题所涉及的一些主要概念。
假如题目是：“根据文章内容，回答以下问题。
”我们需要仔细阅读问题并提炼出关键词，以便更好地理解文章和定位答案。
二、全面阅读文章阅读理解题的解答基本依赖于对文章的理解与分析。
所以，在开始解题之前，我们应该通览全文，了解文章的大意和结构。
这有助于我们更好地把握文章的中心思想，提供解题时所需的基本背景。
三、细致阅读指定段落在通览全文后，我们需要再次阅读题目要求的指定段落。
这时，我们要有目的地阅读，将注意力集中在题干所涉及的部分。
对于较长的文章，我们可以先读懂每一个段落的主旨，然后再进行详细阅读，提取所需信息。
四、善于分析问题阅读理解题中的问题各有不同，解答时需要综合阅读内容，善于分析问题。
对于一些较为复杂的问题，我们可以采取逐句逐段分析的方法，将问题和文章中的相关信息对照，一一核对。
这样做可以帮助我们清楚地理解问题，并准确地定位答案。
五、注重细节处理细节问题在阅读理解题中占有重要地位，往往也是答案的关键所在。
在解答细节问题时，我们需要通过对文章的仔细阅读，挖掘出与问题相关的具体细节。
可以采用标记、划线等方式，帮助我们迅速回忆和定位答案。
六、灵活使用排除法在遇到较难的阅读理解题时，我们可以尝试使用排除法。
排除法是通过排除错误选项，逐步缩小答案的范围，从而找到正确答案的一种方法。
当我们对某些选项无法确定时，我们可以从已经明确的答案入手，通过排除错误选项，找到最合理的答案。
七、总结经验，多做练习解答阅读理解题的技巧和方法需要我们不断练习和总结。
高考语文阅读理解攻克难题的解题思路与技巧
高考语文阅读理解攻克难题的解题思路与技巧作为高考中重要的一部分，语文阅读理解常常成为考生们头疼的难题。
在短时间内准确理解文章内容，并快速作出正确的答题选择，需要一定的技巧和方法。
本文将为大家介绍一些解题思路与技巧，帮助大家攻克语文阅读理解难题。
一、全面阅读理解文章在阅读理解题中，有些考生可能会寻找特定问题的答案而忽略了对整篇文章的全面理解。
因此，第一步是全面阅读理解文章，初步了解文章的主题和大意。
通过整体把握文章的主旨，可以为接下来的题目解答提供有力支持。
同时，在全面阅读理解文章时，还需要注意抓住文章中的关键词和信息。
关键词往往能够指引我们找到正确的答案选项。
二、熟悉题目类型与解题技巧语文阅读理解题目类型繁多，例如主旨题、细节题、观点态度题等等。
对于不同类型的题目，需要采用不同的解题技巧。
对于主旨题，需要综合考虑全文内容，抓住文章的核心观点，选择与之相符的选项。
对于细节题，需要仔细查找文章中的具体信息，运用排除法，将无关的选项逐个排除，最终选择正确的答案。
对于观点态度题，需要通过推理和判断，分析作者的意图和态度，选择最符合文章情感倾向的选项。
三、积累阅读理解技巧解决高考语文阅读理解难题并非一朝一夕之功，需要长期积累和不断练习。
以下是一些常用的解题技巧：1. 划分段落：在阅读理解文章中，每个段落往往围绕一个主题展开，将文章进行合理地划分可以帮助我们更好地理解文章内容。
2. 查阅标题：阅读理解的标题往往会给我们一些线索，帮助我们更好地把握文章主题和内容。
3. 高效扫读：在解题过程中，可以先快速浏览一遍文章，抓住关键信息和作者观点，然后再仔细阅读。
4. 注意选项：答题时，多读几遍选项，特别是相似选项之间的区别，避免因为粗心导致错误。
5. 多练习：多做一些模拟题和真题，熟悉各类题型和解题技巧，对于提高解题能力非常有效。
四、注意时间分配与答题顺序在高考语文阅读理解考试中，时间是非常紧张的。
因此，我们需要合理安排时间分配。
高考语文现代文阅读解题技巧
高考语文现代文阅读解题技巧范文1：大学生小明：谈谈如何更好地解决高考语文现代文阅读题语文作为一门主要的科目，在高考中占据了相当重要的地位。
其中，现代文阅读的题量和难度也是令人焦虑的问题。
以下是本人在备战高考中的一些解题技巧，仅供参考。
首先，在做现代文阅读题之前，我们需要先阅读全文，并按照题目的要求有目的地进行筛选。
阅读全文可以让我们有一个基本的了解，有助于我们在解题时把握文章的主旨和结构。
而有目的地筛选则是体现我们的策略性，例如，对于某些题目我们可以先看问题，然后再有针对性地去查找解决问题的相关句子。
这样做可以大大提高我们的答题效率。
其次，我们需要了解不同类型的题目所需的答题技巧。
比如，对于“文章主旨”的题目，我们可以先查阅文章的开头和结尾，了解文章的框架和主要论点，然后再细读中间的部分，以获取更详细的信息。
而对于“作者观点”的题目，我们需要先了解作者的身份和背景，进而推测他或她的观点和态度。
掌握不同类型题目的答题技巧有助于我们更准确地把握文章的意图和内涵。
最后，我们需要在平常的阅读和生活中积累素材，不断提升我们的表达能力。
良好的语感和广博的知识储备是我们解决现代文阅读题的基石。
只有积累足够的素材，我们才能有更多的思路和角度去解读文本，以便在高考中取得更好的成绩。
总之，解决高考语文现代文阅读题需要综合运用多种技巧，不断积累素材和提高表达能力。
相信只要我们认真学习和刻苦练习，在高考中必定能够取得优异的成绩。
重点分析：本文围绕“解决高考语文现代文阅读题”这一主题，从三个方面论述了解决该问题的技巧和要点。
重点包括：1.阅读全文，有目的地筛选；2.了解不同题型所需的答题技巧；3.在平常的阅读和生活中积累素材。
以上三点从颇具系统性的角度对解决该问题的方法进行了详细阐述。
用词分析：文章用词精准流畅，富有思想性和可操作性。
例如，用“筛选”代替“寻找”更好地体现了策略性；用“积累素材”强调了在生活中的实践意义。
高考语文复习解密现代文阅读答题技巧
1. 人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心 世界、性情特征。
2. 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气
氛，烘托人物的情感和思想。 3. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写
明事件产生的时间和地点，渲染气氛，更好地表 现人物。
4. 人物对话描写：刻画人物性情，反应人物心 理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的 语态，收到一种特殊的效果。
2006年湖北卷第 19题
本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后 的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。
析：描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、 老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细 部特征简笔勾画，使羊群归家的群像得以简洁而传 神的表现，这叫 白描（或细节描写 ）。还有写羊儿 回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接 羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜，把羊、 狗、鸡等都人格化了，这属于拟人化的描写。细节 描写和拟人手法 的特点就是给人以 亲切温馨 的感受， 充满着浑厚动人的生活力息 ，使文章更具有生动活 泼的乐趣。
在山阴道上
方令孺 撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上 了么 ? 可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉 沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么 ?
好久以来 故乡 就在吸引着我；百草园和三味书屋， 这些美好的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我 想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的 小河边 ……在那浓雾充满的黑暗时代，鲁迅先生在那里开 始磨砺他的剑锋，毕生把持它，划破黑暗，露出曙光。今 天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
（1）要显：不能含蓄、笼统
（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁 （3）要通：不要有语病
高考复习现代文阅读答题方法技巧
高考复习现代文阅读答题方法技巧高考复习现代文阅读答题方法技巧现代文阅读是高考语文科目中的重头戏之一，其重要性不言而喻。
相信很多考生在复习过程中都会有这样的疑惑：现代文阅读该如何复习？该如何答题才能得到高分？下面就来谈一谈现代文阅读的复习方法和答题技巧。
一、复习方法1.讲解分析法：这是最为基础的一种方法，凭借对一些重点知识点的讲解进行分析和扩充。
在考试时遇到这些问题就会有一种找到熟悉的亲人的感觉，更加精准地作答。
经典例子有修辞手法的解释、注音句式的分析等。
2.练习模仿法：这种方法可以用来提高阅读文本的理解难度，增强对于完形填空和阅读小说的掌握能力。
当你做好了一道题目后，可以逆向思考。
把文本当做自己手写一遍，这样可以培养自己观察口感、试探插入的习惯。
3.审题立意法：在熟悉文章题目和文本之后，需要审定题意，看看自己是否理解传达出来的内容。
彻底培养这种能力是成功的关键所在。
首先，要理解文章所讲述的情节设置、角色、动机、事件和背景等。
此外，在阅读中可以深层次探究文章的内在意思，并运用自己的知识体系进行分析。
4.扩知方法：要想更好地应对阅读，需要进行阅读训练，必须深入研究相关知识和文化背景，并在学习过程之中建立自己的思维体系。
在阅读时要合理利用自己所掌握的知识，比如掌握常见的语法和修辞技巧。
这样，在答题的时候会更轻松自如。
二、答题技巧1.在阅读时重视句子结构和主谓关系。
在处理现代文阅读的时候，一定要注意句子结构和主谓关系，这样就可以更好地把握文章的整体意义。
2.着重把握文章的重点。
在阅读文章的时候，一定要抓住文章的核心观点，看看作者到底想要表达什么。
3.重视文学修辞手法。
修辞手法在现代文阅读中非常重要。
因此，在阅读文章的时候要注意这类词汇，理解它们在文章中的作用，这样就可以更好地理解文章的含义。
4.对于语文题目，一定要仔细阅读。
通常情况下，考生很容易忽视语文题目的读题要求，这样在回答问题时就无法及时做出正确的判断。
高考语文现代文阅读题解题
高考语文现代文阅读题解题在高考语文中，现代文阅读题是考生们必须面对的重要内容。
解题时，我们需要使用一定的技巧和方法来帮助我们更好地理解文章，把握文章的核心思想，并准确回答问题。
下面将从解题思路、题目分析以及解题技巧等方面给出一些建议。
一、解题思路阅读理解题一般需要考生对文章的理解和推理能力。
当我们面对一篇文章时，首先要仔细阅读全文，了解文章的主旨，然后针对具体的题目进行分析。
在阅读过程中，可以划线、做标记或者批注，帮助我们更好地把握文章的重点和细节，从而更好地回答问题。
二、题目分析1. 主旨题主旨题要求考生找出文章的中心思想或主要观点。
解答此类题目时，我们可以通过文章的标题、开头和结尾段来寻找线索。
同时，文章中常出现的关键词也是我们找寻主旨的重要线索。
2. 细节题细节题要求考生从文章中找出具体细节或事实。
在解答此类题目时，我们需要细致地阅读文章，找出与题目相关的段落或句子，然后正确回答问题。
3. 推理题推理题要求考生根据文章中已有的信息进行逻辑推理或假设，从而回答问题。
解答此类题目时，我们需要对文章进行深入理解，并善于进行推断和归纳。
三、解题技巧1. 注意题目的关键词在解题过程中，我们要认真理解题目中的关键词，这有助于我们快速找到相关信息并回答问题。
同时，注意题干中的否定词和转折词，它们往往会对我们的理解造成干扰，需要特别注意。
2. 利用排除法当我们遇到不确定的选项时，可以通过排除法来找出正确答案。
通常情况下，选项中会出现明显荒谬或错误的选项，我们可以先排除它们，然后从剩下的选项中选择正确答案。
3. 注意上下文逻辑关系文章中的句子是相互联系的，我们不能孤立地理解某一个句子，而是要把握上下文的逻辑关系。
有时，我们需要通过上下文的提示才能准确回答问题。
四、实际解题操作在解决现代文阅读理解题时，我们还需要具备一定的实际操作能力。
首先，要善于使用摘抄、归纳和总结等方法，将关键信息整理出来，便于回答问题。
揭秘高中语文重要知识点现代文阅读的奥秘与突破
揭秘高中语文重要知识点现代文阅读的奥秘与突破高中语文重要知识点：揭秘现代文阅读的奥秘与突破现代文阅读作为高中语文重要的考试内容，对学生的阅读理解能力和词汇储备都有较高的要求，因此被广大学生视为难点。
本文将从以下几个方面探究现代文阅读的奥秘与突破。
一、关注文章结构现代文阅读中，文章的结构是十分重要的。
在阅读过程中，我们需要关注文章的开头、中间、结尾以及段落间的关联，理解文章的整体主旨和内容。
同时，我们还需要注意文章中的重点细节，通过这些细节来加深对文章主题的理解和把握。
二、积累词汇和修辞阅读现代文不仅需要理解文章内容，还需要掌握一定的词汇量和修辞技巧。
这些词汇和技巧可以帮助我们更好地理解文章，提升阅读水平。
在学习词汇时，我们可以通过多读文章、背诵生词等方式进行积累，而在掌握修辞技巧时，我们需要针对不同的修辞手法进行精细分析和理解。
三、注重语言感知现代文阅读也需要注重语言感知。
通过理解作者的语言表达和思路，我们能更好地掌握文章的主题和结构。
同时，我们还需要了解不同词汇和句式的搭配方式，从而更好地理解作者的意图。
四、拓展阅读内容对于高中语文来说，高考并不局限于课本中的内容。
拓展阅读和学习多种文体可以帮助我们更好地理解现代文的结构和表达方式。
比如，阅读报纸、杂志、小说及各种学术论文等，可以帮助我们更全面地掌握语言和修辞的运用方法。
综上所述，揭秘现代文阅读的奥秘与突破需要我们注重文章结构、积累词汇和修辞、注重语言感知以及拓展阅读内容等方面。
只有通过不懈的努力和长期的积累，才能真正掌握现代文阅读技巧，更好地应对高考。
高考语文中现代文阅读理解的解题策略是什么
高考语文中现代文阅读理解的解题策略是什么高考语文中的现代文阅读理解一直是考生们重点关注的部分，也是考试中的一个重要得分点。
掌握有效的解题策略对于提高阅读理解的成绩至关重要。
首先，我们要明确高考现代文阅读理解的题型特点。
通常来说，这类题目会涵盖多种文本类型，如论述类、文学类、实用类等。
不同类型的文本在语言风格、表达重点和命题方式上都有所差异。
论述类文本注重逻辑推理和观点阐述，文学类文本强调情感表达和艺术手法，实用类文本则突出信息的准确性和实用性。
在解题之前，认真阅读题目是关键的第一步。
要仔细审清题干中的要求，明确题目是在问主旨大意、细节理解、写作手法还是作者观点等。
比如，“下列对文中划线句子的理解，正确的是”，这就需要我们对特定的句子进行精准分析；而“文章的主旨是什么”，则需要我们从整体上把握文本的核心思想。
接下来是阅读文本。
阅读时要有全局意识，先快速浏览一遍，了解文章的大致内容和结构。
然后再进行精读，对于关键段落和语句要仔细琢磨。
在阅读过程中，要学会标记重点词句，比如表达作者观点的语句、承上启下的段落、反复出现的词语等。
这些标记有助于我们在回答问题时快速定位相关信息。
对于论述类文本，我们要理清文章的论点、论据和论证方法。
抓住作者的核心观点，分析其是如何通过论据来进行论证的。
同时，要注意一些逻辑关系词，如“因为”“所以”“然而”“但是”等，它们往往能帮助我们更好地理解文章的逻辑脉络。
文学类文本的阅读需要我们有一定的文学鉴赏能力。
要关注人物形象的塑造、情节的发展、环境描写的作用以及各种修辞手法的运用。
比如，通过人物的语言、动作、心理描写来分析人物性格特点；从情节的起伏变化中把握故事的主题；理解环境描写对烘托氛围、推动情节发展的作用；识别比喻、拟人、夸张等修辞手法所达到的表达效果。
实用类文本则要注重信息的筛选和整合。
这类文本通常会提供大量的数据、事实和案例，我们要能够从中提取出关键信息，并进行归纳总结。
高考语文复习-现代文阅读解题方法步骤
高考语文复习-现代文阅读解题方法步骤高中语文之现代文阅读解题办法步骤有用类文本阅读一、信息的删选与整合L找到关键信息点阅读试题选项，找出选项命题侧重点，圈画关键词，便于确定下面“读文”时筛选出的对照区域2、确定对照区域按照选项命题点筛选出对应原文的信息区域3、对照分析锁定答案把读文或读图读出的信息点与选项的命题点举行细致对比在对照时要紧扣四个选项的关键信息点，细察选项与原文信息是否有不全都的地方,进而确定选项正确与否二、多文本内容的综合性分析概括1、细读选项抓关键此类题四个选项，答题区域涉及文本各处，因此需要认真阅读选项，把握选项中的关键词语2、精准定位找区间按照选项中的关键词语，快速扫瞄文本，找出与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间3、把选项和相关区域的原文举行比较选项是否篡改内容（原文标题、程度、时光等内容），是否混淆规律（原文内容之间的规律的关系），是否主观臆想（选线内容是否无中生有）4、坚持原则选答案选项内容信息点是否与原文信息点彻低匹配三、综合性信息概括1、审题干，明方向注重体感在范围、时光、空间、条件等方面的限制，把握题干的陈述对象（时光、问题等）及相干的文本段落2、找信息，巧概括回归原文认真检索相关信息要点注重文字信息、图表信息等,并结合题干要求提取3、尊原则，细加工信息要点不能交错重复，注重合并同类项；表达角度应符合题干要求；表达时应尽量通过文中关键词句，但不行直接摘抄，要注重提炼转述；按照题目赋分，合理分条论述类文本阅读一、理解文中重要概念的含义1、审题型审准考察的是那个概念；审准推断的性质（是否选出正确选项）2、定区间搜寻该概念相关介绍分布在文章哪些段落有些阐释在文中比较集中有点则比较簇拥，需要在文中各段迅速勾勒，据此确定选项在文中对应的详细语句3、作比较分清概念本质特征，明确其属性是什么，概念成立的外在条件是什么将选项与锁定区间的相关语句举行比较，结合语境，看是否转述有误，重点关注表示数量、程度、范围、语气等的词语二、分析文章结构1、辨明文体，选准角度谈论文体，能够从总体上按照引论、本轮、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在规律关系、材料性质、论证办法2、辨明重要文句如领起句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复浮现的文句）、总结句3、审标志性词语能够作为标志性词语的有挨次词、关联词、指示代词、表范围的词此外，还有文中不同地方反复浮现的同义或近义的词语三、归纳内容要点1、详细的内容能加以概括即化繁为简2、抽象的内容能加以阐发“抽象”是与“详细”相对而言的，抽象的也是概括的“阐发”就是化抽象、概括为详细常见阐发的两种形式举出实例、分析成绩3、含蓄的内容能加以解说一是按照表述的需要或某种目的，有意不直接表述想表述的内容，而把它躲藏在字里行间；二是运用象征、双关等修辞，采纳婉曲的手法来表述自己的思想、观点、意见四、概括中心愿思1、抓住关键对文章中心而言，文章标题、开始、结尾，文中的谈论和抒情句、文眼都是要特殊注重的关键部位问题长能反映的利益角度，从不同方面与文章中心相关联,•文章开始或开门见山，或设例引譬；文章结尾或章卒显志、或回顾全文、引申开辟，均与中心愿思密切相关；而文眼更是思想情感的凝结点2、综合归纳从文章中分析出要点，归纳各层层意，进而提炼出中心愿思3、纵横联系的人生经受及思想情况，作品的产生背景，甚至与文章运用的材料相关的一些状况，都是我们要概括文章的中心愿思前所要了解的五、分析概括在文中的观点态度1、判断观点类一看复句类型，对照原文，分析关系是否成立1假设复句假如……就……表达文本内容，推断选项是否符合文本意思，把握两个方面文本的详细内容、假设关系是否成立2条件复句推断正误要从复句关系和文本内容上分析①惟独……才……:表示须要条件，假如没有这一条件就不行能浮现后面的结果②只要……就……:表示充分条件，不排解其他条件也会引起同样的结果③无论……都……:表示排解一切条件，无论在什么状况下都会产生同样的结果3目的复句目的复句中常见的词语“为了、以便、以、用以、为的是、以免、省得”等二看结论表达，对照原文，分析条件、缘由和结论关系是否成立用“由此可见、说明、总之”等表达文本中的相关内容推断选项中条件、缘由、结果之间的关系是否符合文本意思三思趋势预测，依据原文，看判断是否合理选项按照文本内容，用“启示是、将会、应当”等表示文本进展趋势的预测推断时要注意对文本相关内容的分析，尤其关注文本内容是否能判断出选项预测的结果六、理解文中重要句子的含义1、语法分析单据抓住干，明确陈述对象，留心修饰语；复句装局间关系，明确表述重心；句群通过句间关系，理解语段中心愿思2、修辞分析从句中使用的修辞手法动身，分析其内涵如比方的相像性、借代的相关性、比你的形象性、反语的奚落性等3、区位分析观看选项句子在文中的也许区间；按照选项句中的关键词，锁定该句在文中浮现的详细位置，确定句子的基本含义；再将选项句子中的关键词和原文有关词句逐一对比，看是否符合文意七、筛选并整合文中的信息1、筛选信息把握文章大意，明确文章层次结构；找准关键区间，锁定答题范围；按指令找准相关句子关注关键位置，开始或结尾、语言标志”主见、倡导、认为、总之、所以、可见”等2、整合信息各种信息分条列出；转变原语句陈述角度或讲述方式；合并概括、转化组合等3、对照信息整合后的信息与选项举行对照，分辨异同定答案八、分析论点、论据、论证办法和论证思路1、总论点与分论点分清中心论点的内容是什么，分论点的内容各是什么，不要颠倒7中心论点和分论点之间的关系2、分论点之间的关系分清各个分论点之间的规律关系并列、递进、转折等3、分清论据、论点之间的关系分清各个论据分离是为那个分论点服务的，防止分论点和各个分论据混搭即张冠李戴4、分清论证办法区别对照论证、比方论证、举例论证等论证办法5、分清论证思路先提出……的问题，然后沿着……挨次，从……方面论述，终于得出……结论。
高二语文现代文阅读题的解题技巧与方法
高二语文现代文阅读题的解题技巧与方法现代文阅读题是高二语文考试的重要组成部分，其中的解题技巧与方法可以帮助学生更好地理解文本，并正确回答相关问题。
本文将介绍几种常用的解题技巧与方法，帮助高二学生提高解题能力。
一、整体把握法整体把握法是阅读现代文的核心方法之一。
在解答阅读题之前，首先要对整篇文章的结构和内容有一个整体了解。
可以通过先扫读全文，了解文章的主旨和核心观点，然后再结合题目逐段深入阅读。
这样可以更好地把握文章的脉络，有助于快速准确地解答问题。
二、重点定位法阅读现代文时，往往需要回答文章中的具体问题。
因此，重点定位法是解决这类问题的有效方法。
在阅读时，可以将题目中的关键词划下来，并在文章中找到对应的位置，进而找到答案。
同时，注意一些修辞手法和关键词的使用，它们通常会提供线索，帮助我们解答问题。
三、分析归纳法分析归纳法是解答现代文阅读题的一种常用技巧。
在阅读文章时，可以将文章的观点、论证逻辑、修辞手法等进行归纳和分析，找出其内在的联系和规律。
通过深入挖掘文章的思想内涵，可以更好地回答相关问题。
四、综合运用法在解答现代文阅读题时，往往需要综合运用多种知识和技巧。
比如，通过对作者的语言表达和修辞手法进行分析，揭示文章的隐含意义；结合上下文理解词语和句子的含义等。
综合运用法能够帮助我们更全面、准确地理解文章，并解答相关问题。
五、阅读技巧的培养为了提高解答现代文阅读题的能力，还需要培养一些基本的阅读技巧。
比如，加强对近义词、反义词、比喻、夸张等修辞手法的辨析能力；培养阅读速度，提高阅读效率；扩大阅读量，积累丰富的语言和知识背景等。
只有不断地培养和提升这些技巧，才能在语文考试中取得好成绩。
六、多做阅读题提高解答现代文阅读题的能力，关键是多练习、多做题。
可以选择一些历年高考真题或模拟题进行练习，熟悉题型和考察方式。
同时，结合学科辅导书籍中的相关章节，进行有针对性的训练和巩固。
通过反复练习，逐渐提高解答现代文阅读题的准确率和速度。
高考语文备考如何有效掌握现代文阅读技巧
高考语文备考如何有效掌握现代文阅读技巧在高考备考中，语文科目是一个重要的组成部分，其中现代文阅读是考试的重点之一。
掌握好现代文阅读技巧可以帮助考生更好地理解文章，准确把握文章的主旨和作者的意图，从而提高语文成绩。
下面将为大家介绍几种有效的现代文阅读技巧。
一、审题与分析在阅读现代文之前，首先要仔细审题，了解文章的要求和主题。
可以通过阅读题目、第一段和最后一段来把握文章的大意。
同时，需要注意文章的细节，包括作者的观点、论据以及写作手法等。
通过审题与分析，可以清晰地理解文章的内容和意图，从而更好地回答相关的问题。
二、注重背景知识现代文阅读中，文章的主题往往涉及一定的社会、历史背景。
因此，考生在备考过程中应注重积累相关的背景知识。
可以通过多读报纸、书籍、杂志，并关注时事热点，了解社会现象和历史事件。
掌握足够的背景知识，可以更好地理解文章内容，把握文章的内涵。
三、培养阅读速度和流畅度现代文阅读的时间是有限的，因此考生在备考中需要培养良好的阅读速度和流畅度。
可以通过多读现代文以及优秀的文章，增加阅读量，提高阅读速度。
同时，可以进行模拟考试，进行计时训练，提高解题效率。
通过不断的练习和训练，可以有效提高阅读速度和流畅度，更好地应对考试。
四、提高理解和分析能力现代文阅读要求考生具备较强的理解和分析能力。
在备考过程中，可以通过平时多读一些文学作品、优秀的文章，培养对文字的感知和理解。
同时，可以进行文章的分析和归纳，提炼文章的主旨和观点，锻炼自己的逻辑思维和分析能力。
通过提高理解和分析能力，可以更好地理解文章，抓住文章的关键信息。
五、注意文章的写作特点现代文的写作特点各异，考生在备考过程中要特别关注不同文体的写作特点。
可以通过阅读不同类型的文章，了解不同文体的表达方式和写作方法。
例如，散文的情感表达和抒发，小说的情节推进和人物刻画，社论的思想评论和观点阐述等。
通过研究和分析不同文体的写作特点，可以更好地应对现代文阅读。
高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧
高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧近年来，高二语文的现代文阅读题在各类考试中占据了重要的位置。
对于很多学生来说，这是一道难题。
本文将介绍一些解题的策略与技巧，帮助学生提高在现代文阅读题中的得分。
一、审题准确在回答现代文阅读题之前，首先要认真审题，理解题目所要求的内容。
通过仔细阅读题目，可以确定文章的主旨，从而更好地把握文章的重点和要点。
二、略读全文在阅读文章之前，可以先快速浏览全文，了解文章的结构和主要内容。
这有助于对文章的整体把握，为后面的具体问题回答提供指导。
三、标注关键词在阅读过程中，可以采用标注关键词的方式，将文章中的重点信息进行标记。
可以用线条、圈圈、箭头等方式，将关键句子、重要词语或者是自己的理解标记出来。
这有助于在后续的问题回答中快速找到答案。
四、仔细审题在回答具体问题之前，要仔细审题，确保自己对问题的要求有清晰的理解。
有时候题目中会有一些隐含的信息或者提示，需要通过仔细审题才能发现。
同时，要注意问题的要求，看清楚是选择题、判断题、还是简答题，从而采取相应的解题策略。
五、逐题解答在回答问题时，可以按照顺序逐题解答，每道题目都专注于本题。
在回答选择题和判断题时，要根据标记的关键词进行选项排除，尽量选择符合文章意思的答案。
在回答简答题时，要注意思路的清晰，结合文章的内容给出具体回答。
六、查漏补缺在完成所有题目后，要进行一次全面的检查。
仔细回顾自己的答案，看是否有遗漏或者错误。
对于没有回答上的问题，可以再次仔细审题，并尝试给出答案。
对于有疑惑的问题，可以再次查阅文章进行核对。
总结起来，高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧主要包括审题准确、略读全文、标注关键词、仔细审题、逐题解答和查漏补缺。
通过合理运用这些策略与技巧，相信大家在现代文阅读题中能够取得更好的成绩。
祝各位同学在语文考试中取得优异的成绩！。
高中攻克阅读理解题的三大方法
高中攻克阅读理解题的三大方法阅读理解题是高中考试中常见的题型，在得分占比中占有一定的比重。
然而，阅读理解题往往有一定的难度，许多学生常常感到困惑。
本文将介绍三种攻克高中阅读理解题的方法，帮助学生们提高解题能力。
方法一：有目的地阅读有效的阅读理解首先需要有目的地阅读。
在做阅读理解题之前，学生们应该先通读文章，了解大意，并了解每个段落的主题。
这有助于学生们建立起对文章的整体框架理解。
其次，学生们需要有针对性地阅读问题。
在阅读理解题中，问题往往是基于文章内容的。
因此，学生们应该仔细阅读问题，并根据问题的要求有目的地搜索文章中的相关信息。
可以通过划线、圈画等方式标记出相关信息，方便在后续的解题过程中随时查阅。
此外，有目的地阅读还要求学生们关注文章中的细节，例如数字、时间、地点等，这些细节往往会在解题中起到关键的作用。
方法二：积累词汇和语法知识阅读理解题涉及到大量的词汇和语法知识。
因此，为了更好地理解文章，学生们应该积累并掌握一定的词汇和语法知识。
首先，学生们可以通过阅读大量的英语文章来积累词汇量。
阅读不仅可以帮助学生们扩大词汇量，还有助于学生们更好地理解词汇的用法和搭配。
同时，学生们还可以通过制作词汇卡片、做词汇练习等方式复习和记忆所学的词汇。
其次，学生们需要掌握一定的语法知识。
在阅读理解题中，了解句子结构、短语搭配和常见的语法错误是十分重要的。
通过学习语法知识，学生们可以更准确地理解文章的含义，并更好地解答阅读理解题。
方法三：练习解题技巧阅读理解题是需要技巧的，学生们应该通过大量的练习来提高解题的技巧。
首先，学生们可以通过做真题来提高解题能力。
真题是考试中实际使用的题目，通过做真题，学生们可以了解考试的出题方式和要求，并熟悉各种题型的解题思路。
其次，学生们可以利用同步练习册、辅导教材等资源进行针对性的练习。
这些练习题目往往包含了各种类型的阅读理解题，通过不断练习，学生们可以更好地掌握解题技巧。
最后，学生们可以参加模拟考试，模拟考试可以帮助学生们更好地熟悉考试环境，并提供实时的反馈和评估，帮助学生们发现和纠正解题中的错误。
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2012届高考语文综合复习：破解现代文阅读试题奥秘的基本手段高三语文第一轮复习专题讲座第四讲：“扫读” 与对读” ――破解现代文阅读试题奥秘的基本手段技法点拨现代文阅读,除上海高考卷之外，其余的语文高考卷,第二大题选用的文本,有时是自然科技论文,有时是社会科学论文,其题型为客观题,4小题,12分；第五大题选用的文本,主要是散文(有时也选用微型小说),其题型为三道主观题、一道客观题,4小题,18分。
两大题共30分,可见现代文阅读在高考中,占有何等重要的位置。
为了迅速正确地破解现代文阅读试题的奥秘，学生应牢固掌握、熟练运用“扫读”与“对读”这两种基本的阅读手段。
一、扫读 1．何谓扫读所谓“扫读”，是指对设置试题的文本的“初读”，也可叫“粗读”，即对文本的“扫描”。
扫读时，应鸟瞰全篇，力求整体把握文本。
因为整体把握文本后，就能自由地解答无论是从局部还是从整体设置的题目。
2．扫读的方法⑴跳读，划要“扫读”，一要快速，有时是“跳读”；二要边读边“划要”,划要，就是在文本中划出能显示段落乃至全文要点的词句。
“扫读”应注意把握关键的信息点： A．文章中的基本概念和新的知识。
B．对重要概念和知识的解释阐述。
C．最能表达作者写作意图和文章主旨的词句。
D．文中的概括句，包括全文的概括句，也包括一层或一段的中心句，以及其他一些集中表现了文章主要内容、主要思想的词语。
E．文中的过渡句。
过渡显示文章的层次脉络，常常也是中心句。
F．文章的标题。
标题是文章的“眼睛”，其重要性是不言而喻的，借助标题，就可以尽快把握文章主旨，提高阅读的速度和质量。
在社科文与科技文中，那些表示先与后、因与果、现象与本质，可能与现实、现实与未来、条件与结果、部分与全体、肯定与否定、或然与必然等词句都属关键的信息。
阅读时，要敏锐地捕捉及时地用笔划出，便于做题时迅速发现试题在这些方面设置的“陷阱”。
在微型小说、记叙散文中，那些议论抒情的句子，很可能就是显示主题的所在，应予以特别的关注。
下面以1998年全国高考题第五大题所选文本为例对“划要”进行说明报秋宗璞㈠似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即帐然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真真的怎么得了! ㈡这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
㈢我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
固有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。
有一种大阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
㈣玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的原故，不容虫豸近身。
㈤花开有十几朵，满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。
它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
㈥秋是收获的季节，我却是两手空空。
一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
㈦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
㈧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
㈨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。
那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
文中横线，显示了各段的要点。
此即为“划要”。
⑵合并，切分通过“划要”把握各段的要点后，然后将意义联系最为紧密的自然段“合并”，从而将整个文本切分成几个部分。
上文的第㈡、㈢、㈣、㈤自然段谈玉簪花，应合并到一块；第㈥、㈦、㈧、㈨自然段谈作者的感悟，应合并到一块。
这样，文章就切分成三个部分：第㈠自然段为第一部分，第㈡――㈤自然段段为第二部分，第㈥――㈨自然段为第三部分。
⑶提要，概要所谓“提要”，就是直接提取能够显示文本要点的句子。
所谓“概要”，指的是文本中有时找不到能够显示其要点的句子，这就需要自己用简洁的语言概括出文本的要点。
对《报秋》可以如此提要、概要：第一部分：猛见玉簪花现，顿觉时光飞逝。
第二部分颂扬了玉簪花精神。
第㈡自然段：玉簪花，“生活上向下比，工作上向上比”。
第㈢自然段：“死不了”都活不成。
第㈣自然段：玉簪花蓬勃生长。
第㈤自然段：玉簪花香警醒人们――秋来了。
第三部分是主要意思是：时光飞逝，应抓紧时间，领取生活。
第㈥自然段：收获季节，我两手空空。
第㈦自然段：兄长寄来“西江月”。
第㈧自然段：心中领取，便得逍遥。
第㈨自然段：领取四季，领取生活。
全文托物言志，借玉簪花谈人生感悟：年华飞逝，应象玉簪花一般，抓紧时间，领取生活。
“扫读”时，开始求得法，逐渐加快速度，慢慢就会变得准确熟练。
通过“扫读”，应尽可能从总体上把握文章，把握文章的层次、思路、结构、要点，为对读与解题作准备。
二、对读 1．何谓对读完成扫读任务后，已对文本的大意有了了解，接着应进行“对读”。
所谓“对读”，是指将题目（含题干与选项）与文本、选项与选项进行对照性的阅读，从而准确地解答习题。
2．对读的方法⑴注意解题指向对读时，应将题目与文本进行对照，那么，首先就应正确把握解题指向。
例如，就《报秋》一文设置的第一题：作者在第一自然段中写到看见玉譬花开，“先是一惊，随即怅然”。
(1)作者为什么吃惊? 答：因为（不超过8个字） (2)联系全文看，作者为什么怅然? 第(1)问是“作者为什么吃惊”，重在回答“为什么”。
第(2)问要求回答“作者为什么怅然”，同样要求紧扣“为什么”回答，又特别强调“联系全文”。
不了解解题的指向，将题目与文本进行对照性阅读时，就会方向不明。
此题的答案是： (1)没几天便是立秋 (2)收获季节却两手空空。
⑵锁定相关语区弄清了解题的指向后，就应根据解题的需求，结合扫读所得，锁定相关的阅读语区。
例如，上文的第二题：作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用? 答：（不超过12个字）根据题干与扫读所得，解题时应将题目与文本的第三、四自然段对照起来阅读。
因为写太阳花别名“死不了”都活不成（见第三自然段）为了衬托玉簪花生命力强（见第四自然段）。
⑶细心进行对照无论将题目与文本进行对照，还是将选项与选项对照，都应倍加小型，万万不可马虎从事。
请看上文的第四题：下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(3分)…………………………( ) A．玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.“领取-自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。
E．作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F．作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。
本题的正确答案是：A、C、E 此文的写法是托物言志，那么，B项似乎极有道理。
但，仔细将选项与文本、将选项与“扫读”所得进行对照，可知“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神只是第㈡自然段的内容，而本文的主旨是“珍惜时间，领取生活”。
由此可知，B项错。
F项，把叶子比喻为“绿波”是文中有的，但不是描写的重点，重点应是“绿波上的白帆”，而F 项却夸大其辞，由此联想到“生活的长河”“广阔的空间感”“深邃的时间感”，延伸太虚夸。
解答科技文与社科文阅读试题时，“对读”时也应注意去伪存真，排除干扰项。
高考题中干扰项的“造假”形式主要有： A．偷换概念。
如， 1997年22题A项：“应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。
”原文说：“应激激素会冲击胃脏以生痉挛，惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量”，选项偷换为“化学物质的改变”。
B．因果倒置。
如，1999年18题B项：“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。
”原文说：“当钙离子流进心细胞的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。
”选项将原因与结果倒置。
C．颠倒主次。
如，1998年25题C项：“更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带的最大危害。
”原文说：“尤其是那些能抗除莠剂的作物，他们一旦同野生状态下的‘表姐妹’杂交后，那些‘表姐妹’就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了”，选项所说的“最大危害”却是“更难对付的害虫”，这就颠倒了主次。
D．改变范围。
如：1998年25题A项：“转基因作物的研究已取得了突破性进展，目前所有品种都得到推广种植。
”原文说：“转基因作物目前在社会上已经种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。
在实验试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。
”这里只涉及到“棉花、玉米和西红柿”“莴苣、西瓜、稻谷等品种”，而选项却说“目前所有品种都得到推广种植”，这就改变了范围。
E．改换性质。
如，1998年25题D项：“增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的。
”原文：“实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。
”而选项说“增产并不是……目的”，这就改换了原判断的性质。
典例精析【例一】阅读下面的文字，完成1-3题。
(2001年北京安徽等省市春招试卷第二大题) 一些环境保护论者以法国雷诺汽车公司开发的一种叫特温戈的小型车为例，证明了只要不再追求汽车的大体积和大功率并大大降低其产品的燃料消耗，世界汽车工业将会取得怎样的成就。
绿色和平组织已经构想出一种环保型样车SMILE(“体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英文单词的缩写)。
该组织希望这一概念能流行起来。
这种汽车主要靠高于正常压力的增压器增加汽缸的动力或使混合燃料注入汽缸。
一些专家说，这是使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率的好办法。