【小学语文】《七月的天山》完整课件
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(赛课课件)人教版四年级下册语文《七月的天山》 (共20张PPT)
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是 蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密 的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的 枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。
走进天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
虽然天山这时不是春天，但是有哪 一个春天的花园比得过这时天山的无边 繁花呢？
练一练
（
）的雪峰
（
（
）的原始森林 （
（
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/42021/5/42021/5/42021/5/4
谢谢大家
2、培养热爱祖国边疆的情感。
教学难点
1、学习如何按照一定的顺序把材料组 织得井井有条；
2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风 格。
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 终年积雪，多冰川，全长2400多千米，总 面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一， 山地平均海拔高度4000米左右，把广阔的 新疆分为南北两半。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月4日 星期二2021/5/4么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/42021/5/42021/5/45/4/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/42021/5/4May 4, 2021
七月的天山
• 阅读提示： • 1 画出生字、新词，读准字音，理
解新词。
• 2 读通句子，看看作者写了哪些景 物，给你留下了怎样的印象？
• 3 有不懂的地方作上记号。
•绸缎 山涧 俯视 •白皑皑 马蹄 溅起 •绵延 马鞍
•缎 涧 俯 •皑 蹄 溅 •延 鞍
作者在第二自然段中 写了哪些景物？找出有关 语句读一读，看一看作者 是如何把景物写具体的？
新部编人教版语文四年级下册《七月的天山》教学课件ppt
像的 白雪 缎峰
朵的条从 盛溪闪峭融 开流耀壁化 的，的断的 白浪银崖雪 莲花链上水
往，飞， 上在泻从 抛山下高 ，脚来悬 形汇，的 成成像山 千冲千涧 万激百、
每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在欢快跳 跃。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视 阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石 子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的 天山增添了无限的生机。
在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦缎那么绵延，像高空的彩虹那么绚烂。
马在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马 上，你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
4*七月的天山
❖ 同学们，请读准下列生字，并理解词语。 ❖缎 涧 溅 俯 蹄 皑
鞍延 ❖ 理想 飞泻 白皑皑 绵延 ❖ 绚烂 矫健 五彩斑斓
同学们，请闭起眼睛听朗读。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛 在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到 像秋天似的凉爽。
上太 绣阳 了下蓝 几，天 朵雪趁 银峰着 灰间高 色的耸 的云的 花影巨 。就大
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
再往里走，天山显得越来越美，沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密
斑
点
点 细 碎 的 日 影 。
重 重 叠 叠 的 枝 桠
，
只
漏
下
斑
朵的条从 盛溪闪峭融 开流耀壁化 的，的断的 白浪银崖雪 莲花链上水
往，飞， 上在泻从 抛山下高 ，脚来悬 形汇，的 成成像山 千冲千涧 万激百、
每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在欢快跳 跃。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视 阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石 子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的 天山增添了无限的生机。
在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦缎那么绵延，像高空的彩虹那么绚烂。
马在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马 上，你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
4*七月的天山
❖ 同学们，请读准下列生字，并理解词语。 ❖缎 涧 溅 俯 蹄 皑
鞍延 ❖ 理想 飞泻 白皑皑 绵延 ❖ 绚烂 矫健 五彩斑斓
同学们，请闭起眼睛听朗读。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛 在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到 像秋天似的凉爽。
上太 绣阳 了下蓝 几，天 朵雪趁 银峰着 灰间高 色的耸 的云的 花影巨 。就大
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
再往里走，天山显得越来越美，沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密
斑
点
点 细 碎 的 日 影 。
重 重 叠 叠 的 枝 桠
，
只
漏
下
斑
《七月的天山》ppt课件最新完美版
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
描写野花的句子：（齐读） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，五彩缤纷，像织不完 的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么 耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
这句话既是一个排比句，也是一个比 喻句，把野花比作锦缎、霞光、彩虹， 写出野花很多，五彩缤纷的特点。
自由朗读课文，按要求完成自学任务。 1、划出生字新词，读准字音，把课 文读正确、读通顺，借助工具书或联 系上下文理解词语的意思。 2、课文按什么顺序写的？从文中找 出表示此顺序的脉络句，理清段落。 3、思考阅读提示中的问题：文中主 要描写了哪些景物，它们有什 么特点。划出有关词句并作体会。
（锦缎） 缎 （duàn） 俯（fǔ） （俯视） 蹄 （tí ） （马蹄） 延 （绵延） （yán）
描写天山原始森林的句子：（齐读） 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒 无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松 像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏 下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林 中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的 水声，使密林显得更加的幽静。
漏下斑斑点点细碎的日影
பைடு நூலகம்
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪， “蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断， “重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在 这样的密林中，阳光只能是“漏”下， 这里不用“照”字而用“漏”字，与 “细碎的日影”相 照应。作者精确的 用词，把天山的特 有风光逼真地展现 在读者面前。
课文主要描写了天山的雪峰、云影、 雪水、溪流、森林、野花等美景。也 可以概括地说作者重点从天山的水、 树、花三个方面展示天山的美景的。
描写雪峰的句子：（齐读） 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下， 雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银 灰色的花。这句话用了什么修辞方法？ 这样写有什么好处？说说你的理解。
(赛课课件)四年级下册语文《七月的天山》课件 (共16张PPT)
雪峰 雪水 溪边 森林 野花 日影9Biblioteka 雪峰 雪水 溪边 森林 野花
10
天山深处
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么 绵延，像天边的霞光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
12
小练笔：仿照例句格式写一写 漓江的水，桂林的山 像……那么……，像…… 那么……，像……那么……。
4＊七月的天山
1
2
开火车读词语
绸缎 马蹄 绵延
山涧 溅起 白皑皑
俯视 马鞍
3
阅读提示：
请同学们自由朗读课文, 思考:课文是按什么顺序来描 写天山的？找出并划出相关 的语句。
阅读提示：
1、默读课文第2、3、4自然段， 独立思考，每段主要描写了哪些景 物，并将它圈出来。 2、同桌交流：你最喜欢文中哪 些优美的语句，它们描绘的景物有 什么特点？
7
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视 阳光( )到的( )的水底，在( )的溪水 和石子之间，鱼群( )的鳞光映着雪水清 流，给( )的天山增添了( )。
走进天山
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
8
再往里走
沿着白皑 皑群峰的雪线 以下，是蜿蜒 无尽的翠绿的 原始森林，密 密的塔松像撑 开的巨伞，重 重叠叠的枝丫， 漏下斑斑点点 细碎的日影。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
13
虽然天山这时并不是春天，但是 有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？
14
摘抄你喜欢的语句
15
分享一下你的收获
16
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
走进天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳 下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵 银灰色的花。
10
天山深处
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么 绵延，像天边的霞光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
12
小练笔：仿照例句格式写一写 漓江的水，桂林的山 像……那么……，像…… 那么……，像……那么……。
4＊七月的天山
1
2
开火车读词语
绸缎 马蹄 绵延
山涧 溅起 白皑皑
俯视 马鞍
3
阅读提示：
请同学们自由朗读课文, 思考:课文是按什么顺序来描 写天山的？找出并划出相关 的语句。
阅读提示：
1、默读课文第2、3、4自然段， 独立思考，每段主要描写了哪些景 物，并将它圈出来。 2、同桌交流：你最喜欢文中哪 些优美的语句，它们描绘的景物有 什么特点？
7
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视 阳光( )到的( )的水底，在( )的溪水 和石子之间，鱼群( )的鳞光映着雪水清 流，给( )的天山增添了( )。
走进天山
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
8
再往里走
沿着白皑 皑群峰的雪线 以下，是蜿蜒 无尽的翠绿的 原始森林，密 密的塔松像撑 开的巨伞，重 重叠叠的枝丫， 漏下斑斑点点 细碎的日影。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
13
虽然天山这时并不是春天，但是 有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？
14
摘抄你喜欢的语句
15
分享一下你的收获
16
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
走进天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳 下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵 银灰色的花。
4_七月的天山_小学语文PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
七月的天山
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冰雪天
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
天
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天山的牧场
天山果子沟是进入天山腹地的必经之地，路边野果遍地，无果之处花儿红
哈纳斯湖不远处的月亮湾，与卧龙湾、神仙湾组成罕见的人 间美景，传说嫦娥奔月在此留下了两个脚印。
这是与哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古接壤处的原始村寨禾木村， 屋前是大片的土豆花
野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷
既是一个排比句，也是一个比喻句。 锦缎
本体：野花------- 喻体： 霞光
彩虹
“马走在花海中，显得格外矫健人浮在花海 上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“精神”和 “浮”。 矫健: 马显得格外精神。
精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋 之中。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思考下面这个问题: 课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关的语句。
游览的顺序
走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
四年级下__七月的天山_ppt_课件(精心整理)
白皑皑
bān lán
饮马溪
bīn fēn
戈壁滩
五彩斑斓 五彩缤纷
重重叠叠
词语解释： 蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
读通课文
萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。
七月上天山
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 是我国西北边疆的一条大山脉，连绵 几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆 地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然 炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人， 则是另一番天地了。
缎 （duàn） （锦缎）涧 （jiàn） （山涧）
再往里走
再往里走
再往里走
Hale Waihona Puke 着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、 紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪流
原始森林
野花
进入天山
雪峰 雪水 溪流
进入天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断 崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山 脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千 万朵盛开的白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
(公开课课件 )四年级下册语文《 七月的天山》 (共48张PPT)
你喜欢七月的天山吗？让我们一起来 朗读一遍课文吧，去感受天山的美景。
读一读，写一写
白缎 绵延 山涧 马鞍 俯视 飞泻 马蹄 无限 溅起 撑开 幽静
枝丫
洄水涡
萦绕
矫健
幽静
戈壁滩
白皑皑
五彩斑斓
饮马溪边 重重叠叠
五彩缤纷
读通课文
萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。
词语解释： 蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
近义词： 凉爽——凉快 萦绕——缠绕 反义词： 凉爽——闷热 俯视——仰视 幽静——喧闹
寂静——安静 五彩斑斓——五彩缤纷
高悬——低垂 增添——减少
请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思 考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写 天山的？找出相关的语句。
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考： 文中主要描写了哪些景物？ 游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
雪峰 雪水 溪流
原始森林
野花
• 描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这是一个比喻句， 本体：雪峰，喻体：白缎 本体：云影，喻体：花
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽” 是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。 作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读 者面前。
天山深处
《七月的天山》精品-四年级下册语文PPT课件
走进天山深处:
在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满 是高过马头的野花， 五彩缤纷， 像 织不完的锦缎那么绵延， 像天边的霞 光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢?
明月出天山， 苍茫云海间。 ——李白
此脉至此断， 天山已包天。 日月何处栖， 总挂青松巅。由朗读课文， 要求:
读准字音， 读通读顺课文， 难读的地方多读几遍。
我能读准下面这些词语:
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 戈壁滩 饮马溪 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
快读课文， 注意抓住作者观察点的 变化， 请你用笔划出表示观察点变化的 词句。
进入天山， 戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边， 迎面送来的雪山寒气， 会 使你感到秋天似的凉爽。
再往里走， 天山显得越来越美。 走进天山深处， 山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
学习提示:
请把你欣赏到的美景用长方形 框出， 说说给你留下怎样的印象?
破解写法:
作者碧野是怎样把景物具体、 形象地描绘出来的?
——洪亮吉
苍茫浮紫气， 陵谷分阴阳， 初阳照积雪，
天山真雄伟。 不假皴擦美。 色如胭脂水。
——汪曾祺《早发乌苏望天山》
请把你喜欢的优美语句找出来， 并摘抄在 采蜜本上。
请你运用本文所学的一种或几种修辞手法描 写你最喜爱的一处风景。
请你运用移步换景的方法介绍你去过的一个 地方。
2
3
4
5
进入天山
蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰， 太阳下， 雪峰 的云影就像白缎上绣了几 朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上飞泻 下来， 像千百条 闪耀的银链， 在 山脚下汇成冲激的 溪流， 浪花往上 抛， 形成千万朵 盛开的白莲。
新部编人教版小学语文四年级下册《七月的天山》优质课件
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后 能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言 告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进 行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
走进天山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉 得描写优美的句子，并圈画一些词语， 想想透过这些句子和词语让你感受到了 什么？把感受批注在书上。
进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰 间的云影就像 白缎上绣了几 朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。
明月出天山,苍茫云海间。 ——李白
此脉至此断,天山已包天。 日月何处栖,总挂青松巅。
——洪亮吉
字词闯关
戈壁 白缎 山涧 飞泻 洄水涡 饮马溪边 俯视 五彩斑斓 无限生机 白皑皑 撑开 重重叠叠 枝丫 马蹄 溅起 幽静 萦绕 五彩缤纷 绵延 矫健 离鞍
课文是按什么顺序来描写天山的？
走进天山
再往里走
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯 视到阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪 水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流， 给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑皑的 群峰的雪线以下， 是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林， 密密的塔松像撑 天的巨伞，重重 叠叠的枝丫，漏 下斑斑点点细碎 的日影。
部编版小学语文七月的天山PPT课件
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，
山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦 （yíng）绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着 的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤（bīn）纷，像织不完的锦缎那么绵 延（yán） ，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显 得格外矫（jiǎo）健；人浮在花海上，显 得格外精神。在马上你用不着离鞍 （ān） ，只要稍一伸手就可以捧到满怀 心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
迷人的夏季牧场
野马 蘑菇圈 旱獭 雪莲 天然湖与果子沟
朋友，天山的丰美景物何止这些，天山 绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产， 处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。 如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘 了通知我一声，也许我能给你当一个不很出 色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的 借口，其实我私心里很想找个机会去重游天 山。
虽然天山这时并不是春天，但没有一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？
（表达了作者对天山的热爱和赞美之情）
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，
山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦 （yíng）绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着 的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤（bīn）纷，像织不完的锦缎那么绵 延（yán） ，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显 得格外矫（jiǎo）健；人浮在花海上，显 得格外精神。在马上你用不着离鞍 （ān） ，只要稍一伸手就可以捧到满怀 心爱的鲜花。
(公开课课件)四年级下册语文《七月的天山》 (共24张PPT)
（3）学习第三段。
思考交流：这段抓住天山的原始森林的 哪些特点来写的？
以 “蜿蜒无尽”，写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽 静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日 影”来衬它的稠密。
细品语言文字，小结学习内容：
1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方 法主要运用衬托和比喻。
2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会 精妙之处。
天山简介
天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部， 西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000 米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白 雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人 们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一
个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明， 像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映 湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年 前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设 蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里 已成为著名的旅游胜地。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 11:35:02 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
（2）全班朗读课文第二自然段思考；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方 法写的？
课文写了雪峰、云影、雪水、溪流、森 林、野花等美景。
描绘方法： A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰 之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天 山的寂静。 B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一 朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白 莲”。）
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七月的天山
驻市二小 李芳欣
1、自读课文，读准字音， 难读的地方多读几遍。
2 、读通句子，看看作者写 了哪些景物，给你留下了怎 样的印象？ 3本文写作顺序是什么?
读一读
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
思？
1本文按照移步换景的游览顺序描写了 天山的美丽景色。
2文章的结构是总分总
3第二段分别描写了天山的水 林 花
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会 使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走，天山显得越来越美。
体会叠词的运用 白皑皑 密密 重重叠叠 斑斑点点
读最后一段，并改成陈述句：
虽然天山这时并不是春天，但是有哪 一个春天的花园能比得过这时天山的 繁华呢？
1、请把你喜欢的优美语句找出来，并 摘抄在积累本上。
2、请你运用本文学过的一种或几种修 辞手法描写你最喜欢的一处风景。
工作范文，仅供参考！
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
读下面的两句话，体会作者的表达：
融化的雪水，像千百条闪耀的银链， 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上 抛，形成千万朵盛开的白莲。
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁 断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银 链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花 往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
驻市二小 李芳欣
1、自读课文，读准字音， 难读的地方多读几遍。
2 、读通句子，看看作者写 了哪些景物，给你留下了怎 样的印象？ 3本文写作顺序是什么?
读一读
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
思？
1本文按照移步换景的游览顺序描写了 天山的美丽景色。
2文章的结构是总分总
3第二段分别描写了天山的水 林 花
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会 使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走，天山显得越来越美。
体会叠词的运用 白皑皑 密密 重重叠叠 斑斑点点
读最后一段，并改成陈述句：
虽然天山这时并不是春天，但是有哪 一个春天的花园能比得过这时天山的 繁华呢？
1、请把你喜欢的优美语句找出来，并 摘抄在积累本上。
2、请你运用本文学过的一种或几种修 辞手法描写你最喜欢的一处风景。
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走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
读下面的两句话，体会作者的表达：
融化的雪水，像千百条闪耀的银链， 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上 抛，形成千万朵盛开的白莲。
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁 断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银 链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花 往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
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