数位电子乙级术科秘笈
高考抢分指南：数学满分的必杀技术
在高考数学满分的必杀技术？太简单了！
第一步，你需要掌握超能力。
是的，超能力！不信？试试看把数学书放在头上，闭上眼睛，然后大声喊出“我要通晓数学！”等到书本飘起来的时候，恭喜你，你已经拥有了数学超能力。
接下来，你需要和数学建立一种特殊的关系。
每天晚上都要对着数学书轻声细语，告诉它“数学啊，你就像我的命根子一样重要，我会对你好好的。
”相信我，数学会感受到你的诚意，然后就会变得听话起来。
然后，你需要有强大的思维能力。
这个嘛，就得去参加一些脑力竞赛了，比如数独比赛、围棋比赛之类的。
只有经过锤炼的头脑才能在数学考试中游刃有余地解决问题。
当然，为了防止意外发生，你还需要备一些“黑科技”。
比如，在考场上偷偷带上一把隐形眼镜，这样就算看不清题目也没关系，隐形眼镜会帮你把题目放大N倍；又比如，在考试前偷偷往脚底板贴上许多小纸条，这样无论什么时候都可以找到答案。
最后，千万不要忘了，要给数学上香！每次考试前都要点上数学专属的蜡烛，然后虔诚地向数学祈祷。
这样数学就会对你格外亲切了。
最后总结一下，要想在高考数学中拿到满分，就得具备超能力、与数学建立特殊关系、拥有强大的思维能力、备上一些“黑科技”以及给数学上香。
相信我，这些必杀技术一定能帮助你成功！。
电子技术基础与技能创新教学举措
电子技术基础与技能创新教学举措
电子技术基础与技能创新是现代社会对学生的重要要求之一，为了培养学生的电子技术基础知识和技能创新能力，下面提出一些教学举措：
一、实验教学
1. 设计实践：通过设计实践项目，让学生将电子技术基础知识应用于实际中，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 实验操作：利用实验室设备和器材进行实际的电子电路组装、调试和测试，让学生亲自动手操作，提高他们的实践操作能力。
3. 实验报告：要求学生将实验过程和结果进行记录和分析，培养他们的科学思维和数据处理能力。
二、项目实践
1. 项目选题：根据学生的兴趣和实际需求，选择一些有挑战性的电子技术项目进行实践，激发学生的学习兴趣。
2. 团队合作：将学生分成小组进行项目实践，鼓励他们相互合作、交流和分享，培养团队协作精神和创新能力。
3. 方案设计：要求学生在项目实践中进行详细的方案设计，包括电路图设计、程序编写等，培养学生的设计能力和工程思维。
三、创新实验
1. 自主研究：鼓励学生在电子技术方面进行自主研究和探索，提出新的问题和解决方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
2. 创新实验设计：要求学生设计和组织一些创新实验，涉及到一些新的电子技术原理和应用，培养学生的实验设计和创新实践能力。
3. 创新成果展示：学生完成创新实验后，进行成果展示和交流，展示他们的创新成果和思维方式，激发其他学生的学习和创新潜力。
通过实验教学、项目实践和创新实验等教学举措，可以有效培养学生的电子技术基础知识和技能创新能力，提高他们的实践操作能力、团队合作能力和创新思维能力，为他们未来的学习和就业打下坚实的基础。
电子技能实训方案
电子技能实训方案1. 引言电子技能的实训对于学生来说是非常重要的一部分。
通过实际操作，学生可以巩固所学的理论知识，并培养实际操作能力。
本文档将介绍电子技能实训方案，包括实训目标、实训内容、实训流程以及评估方式等内容。
2. 实训目标电子技能实训的目标是培养学生的实际操作能力，并提升他们在电子技术领域的综合能力。
具体目标如下：1.掌握电子元器件的基本性质和使用方法；2.熟悉常用电子仪器的操作；3.能够阅读电子电路图并进行电子元器件的布线；4.能够使用电子设备进行简单的电子电路设计和调试；5.培养解决实际问题的能力。
3. 实训内容电子技能实训的内容主要包括以下几个方面：1.电子元器件的基本性质和使用方法：通过对各种常用电子元器件的认识和实际操作，让学生了解电子元器件的性能和使用方法。
2.电子仪器的操作：学生将学习如何使用示波器、信号发生器、万用表等常用电子仪器。
3.电子电路图的阅读和布线：学生将学习如何阅读和理解电子电路图，并根据电路图进行电子元器件的布线。
4.电子电路的设计和调试：学生将学习如何进行简单的电子电路设计和调试，包括选择合适的电子元器件、进行电路仿真和调整电路参数等方面的内容。
5.解决实际问题的能力培养：通过一些实际的应用案例，培养学生解决实际问题的能力，如电子设备的故障排除等。
4. 实训流程电子技能实训的流程可以大致分为以下几个步骤：1.学习理论知识：在实训开始之前，学生需要学习相关的电子技术理论知识，包括电子元器件的基本性质、电路原理和电路设计等内容。
2.操作演示和讲解：实训开始后，老师会进行一些实际操作的演示和讲解，以便学生了解实际操作的流程和注意事项。
3.实际操作练习：学生将进行一系列的实际操作练习，如使用电子仪器测量电路参数、根据电路图布线、进行电路仿真和调试等。
4.应用实例训练：通过一些实际应用的案例，学生将运用所学的知识和技能解决实际问题，如故障排除、电子设备的设计等。
5.总结和评估：实训结束后，学生需要进行总结和评估，包括对所学知识和技能的掌握情况进行自我评估，并接受老师的评估和指导。
电子技能教案范文
电子技能教案范文教学目标：1.了解电子技能的基本知识和原理。
2.掌握常见的电子技能实操操作。
3.增强学生的动手能力和创新思维。
教学内容：1.电路基本知识-电流、电压和电阻的概念-串并联电路的特点和计算方法-电流、电压和电阻的计算公式2.电子元器件的基本认识和使用-电阻、电容、电感和二极管等常见元器件的基本知识-元器件的使用方法和接线技巧-元器件的工作原理和参数的选择3.简单电子电路的设计与实验-LED的使用和驱动电路设计-闪光灯电路设计与实验-启动电路的设计与实验教学步骤：第一步：引入通过展示一个电子产品或电子元器件，引起学生的兴趣和好奇心，介绍电子技能的重要性和应用领域。
第二步：讲解基本知识1.讲解电路基本知识，包括电流、电压和电阻的概念，以及串并联电路的特点和计算方法。
2.讲解常见电子元器件的基本知识和使用方法，包括电阻、电容、电感和二极管等。
第三步：示范实操操作1.示范LED的使用和驱动电路设计，讲解LED的工作原理和参数的选择。
2.示范闪光灯电路的设计与实验，讲解闪光灯电路的原理、元器件的选择和布局。
3.示范启动电路的设计与实验，讲解启动电路的原理、元器件的选择和工作流程。
第四步：让学生动手实践让学生分组进行实验操作，设计和搭建自己的电子电路，并进行测试和调试。
第五步：总结和展示学生在实践中遇到的问题和困难进行总结和讨论，给予指导和解答。
鼓励学生展示自己设计的电子电路，并对其进行评价和改进。
教学资源：1.电子元器件和工具，如电阻、电容、二极管、电源、万用表等。
2.教学PPT，包括电路基础知识和实操操作示范。
3.相关的教材和参考书籍，如《电子技能入门》、《电子技能实践指南》等。
评估方式：1.学生课堂表现评估，如听课专注度、提问参与度等。
2.学生实操操作评估，包括实验结果和报告的完成情况。
3.学生展示评估，根据学生设计的电子电路的创新性和实用性进行评价。
教学扩展：1.组织学生参加电子技能竞赛，提高学生的实操能力和创新意识。
2024版年度(中职)电子技术基础与技能(电子信息类)教案
将数字信号转换为模拟信号， 权电阻网络型、倒T型电阻 包括解码和网络合成两个过 网络型等。 程。
在数据采集系统、数字控制 系统、通信系统等领域广泛 应用。
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06
通信原理与系统概述
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通信基本概念及系统组成
通信的定义
通过某种媒体或信道，将信息从一处传递到另一处的过程。
电容器
了解电容器的种类、符号、参数 及选用方法，理解其在电路中的 作用。
电感器
了解电感器的种类、符号、参数 及选用方法，理解其在电路中的 作用。
半导体器件
了解二极管、三极管等半导体器 件的结构、工作原理及在电路中
的应用。
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03
基本电子技能操作
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常用仪器仪表使用
万用表
用于测量电压、电流和电阻等电 学量，掌握其基本操作和使用方
用。
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反馈在放大电路中的应用
反馈的基本概念
介绍反馈的定义、分类以及反馈对放大电路性能的影响。
负反馈放大电路
阐述负反馈放大电路的工作原理、四种基本组态及其特点。
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负反馈对放大电路性能的影响
分析负反馈对放大电路的增益稳定性、输入输出电阻、失真度等方面的影响。
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数字电子技术基础
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常见时序逻辑电路 计数器、寄存器、顺序脉冲发生器等。
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A/D和D/A转换原理及应用
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A/D转换原理
A/D转换器的类型 D/A转换原理
D/A转换器的类型 A/D和D/A转换 的应用
《电子技能实训》电子教案 项目五 项目五 任务三
三、整机电路的工作原理
CD4060与晶振产生2Hz的脉冲，经3脚输出（14分频，32767/16384=2Hz）， 给CD4518，由CD4518内部的一个分频器二分频（2/2=1Hz），由3脚输出 1Hz的秒脉冲送至CD4533，4533的12脚在接到传送来的秒脉冲后，使9脚、 7脚、6脚、5脚产生一个8421BCD码，并将此8421BCD码送至CD4511的7脚、 1脚、2脚、6脚，经内部译码产生段选信号a、b、c、d、e、f、g、h，并输出 至显示器。数码管接受信号，显示与8421BCD码所对应的十进制数字。
秒计数器可以实现从000计数，最大计数范围999。它具有定时 时间长，延时误差小，定时时间方便，恢复时间短等特点，其 优良的可靠性，符合后续电路的扩展要求。秒计数器一般由秒 信号发生器、计数编码电路、译码驱动电路以及七段数码管显 示电路组成。
一、秒信号发生器的设计目的、要求和整机框架
1.设计目的 学会秒脉冲形成电路和数字显示电路的设计方法； 掌握CD4060/CD4518/CD4553/CD4511等常用芯片的功能； 了解产品设计的基本思路和方法； 掌握常用电子元件的选择方法和元件参数的计算。
另一方面数码管的显示与CD4553的位选位2脚、1脚、15脚有关，它们产生 与8421BCD码相对应的数，从而控制位选通。如当显示个位时，2脚为低电 平，使 导通，点亮个位，1脚、15脚为高电平， 、 截止，，使十位、百位灭。 由于每秒扫描25帧，人眼难以辨别，所以十位百位看上去也是一直亮的。
实训一：秒计数器的制作、调试与检测 （1）设备及工量具 设备及工具：万用表（指针式、数字式）、示波器、常用电子工具、 电烙铁及带5V直流电的工作台。
实训交验请填写实训交验表
实训评定请填写实训内容评价表，见书上
电子技能训练课程设计
电子技能训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子元件的基本知识，包括电阻、电容、电感等的工作原理及应用。
2. 学生能够了解并描述常见的电子电路原理，如放大器、振荡器等。
3. 学生掌握电子测量工具的使用方法，能够准确读取电子元件的参数。
技能目标：1. 学生能够正确使用面包板进行电路搭建，培养动手实践能力。
2. 学生通过电子技能训练，能够独立完成简单的电子制作项目。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣和爱好，激发学习积极性。
2. 学生在团队协作中，学会互相帮助，培养良好的沟通能力和团队精神。
3. 学生了解电子技术在日常生活和国家发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技能训练课程，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为初中生，对电子技术有一定的好奇心，但基础知识和实践能力相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，教师需采用直观、生动的教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学习兴趣和效果。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：包括电阻、电容、电感等元件的工作原理、种类、参数识别及选用方法。
参考教材第二章内容。
2. 常见电子电路原理：学习放大器、振荡器等基本电路的工作原理和应用。
参考教材第三章内容。
3. 电子测量工具的使用：掌握万用表、示波器等测量工具的操作方法，学会读取电子元件参数。
参考教材第四章内容。
4. 电路搭建与调试：学习使用面包板搭建电路，并进行调试。
结合教材第五章内容进行实践操作。
5. 电子制作项目：设计并完成简单的电子制作项目，如音乐门铃、声控灯等。
参考教材第六章内容。
6. 创新实践：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，进行创新设计。
结合教材第七章内容进行拓展。
高中数学大招秘技教案反思
高中数学大招秘技教案反思
一、概念和方法
1. 是否清晰地解释了所涉及的数学概念？
2. 是否提供了适当的数学方法和技巧？
3. 是否针对不同学生的认知水平和学习方式提供了多样化的教学方法？
二、练习和实践
1. 是否提供了充分的练习题目，以帮助学生巩固所学知识？
2. 是否考虑到练习题目的难易程度，以逐步引导学生提高技能和理解能力？
3. 是否为学生提供实际的应用场景，以帮助他们将所学数学知识运用到实际生活中？
三、反馈和评价
1. 是否及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和问题所在？
2. 是否根据学生的表现和理解情况，及时调整教学方案和方法？
3. 是否公正、客观地评价学生的学习成果，鼓励他们继续努力和进步？
四、课程设计和教学效果
1. 教案是否符合学生的学习需求和教学目标？
2. 教案设计是否严密、合理，能够有效引导学生学习？
3. 教案实施后，是否达到了预期的教学效果，学生是否对所学知识有了更深刻的理解和掌握？
通过对以上方面进行反思和总结，可以不断完善和提升教学水平，为学生提供更优质的教学体验和学习效果。
五大学科竞赛如何提高自己的电子电路设计能力
五大学科竞赛如何提高自己的电子电路设计能力在现今的社会中，电子技术已经渗透进各行各业，成为不可或缺的一部分。
而对于学习电子电路设计的人来说，参加五大学科竞赛无疑是提高自己技能的一个好途径。
本文将探讨如何通过五大学科竞赛来提高自己的电子电路设计能力。
首先，参加五大学科竞赛可以拓展视野。
在比赛过程中，不仅可以与来自其他学校的同学交流，还能听取不同老师的建议和意见。
通过与不同背景和专业的同学交流，可以开阔自己的眼界，学习到更多的知识和技能。
这种交流不仅可以促进学习，也可以扩大人脉圈，为以后的学习和工作打下基础。
其次，参加五大学科竞赛可以提高自己的动手能力。
在比赛中，不仅需要理论知识，还需要动手实践。
通过实际操纵电路板、焊接元器件，可以加深对电路的理解，提高自己的动手能力。
在实践中，可以遇到各种问题和挑战，通过不断解决问题，提高自己的解决问题的能力。
另外，参加五大学科竞赛还可以培养自己的团队合作能力。
在比赛中，往往需要和队友一起设计和完成电路。
通过团队合作，可以学会倾听他人的意见，学会尊重他人的想法，学会分工合作，最终实现共同的目标。
团队合作不仅可以提高自己的交流能力，还可以提高自己的领导能力和组织能力。
此外，参加五大学科竞赛可以提高自己的解决问题能力。
在比赛中，常常遇到各种问题和挑战，需要学员不断寻找解决问题的方法。
通过解决问题，可以提高自己的思维能力和动手能力，培养自己的解决问题的能力。
这种能力不仅可以在比赛中发挥作用，还可以在以后的学习和工作中帮助自己解决各种问题。
最后，参加五大学科竞赛可以提高自己的创新能力。
在比赛中，往往需要自己设计电路，解决问题。
通过不断的思考和实践，可以培养自己的创新能力，学会独立思考，学会找到不同的解决方案。
创新能力是未来发展的关键，参加五大学科竞赛可以帮助自己提升这方面的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总的来说，参加五大学科竞赛是提高自己电子电路设计能力的一种很好的途径。
电子技能实操考核方案
电子技能实操考核方案一、实验题目电子技能实操考核二、实验目的通过电子技能实操考核，检验学员对电子技术的掌握程度和实际操作能力。
具体目的如下：1、检验学员对电子技术基础理论、电路基本原理和常用电子元器件等方面的掌握情况。
2、检验学员的实际调试能力，包括电子电路的调试和故障诊断。
3、检验学员的实际操作能力，包括焊接技能和电路组装能力。
三、实验设备1、直流电源，交流电源，数字万用表，示波器等基本仪器设备。
2、电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、三极管、晶体管、场效应管等。
3、实验板、实验箱、元器件焊接工具等。
四、操作流程1、电路搭建：根据所提供的电路原理图，学员要求自行选择元器件并进行组合安装。
焊接方法可以选择手工焊接或机器焊接。
2、电路调试：学员需要使用基本的仪器设备对电路进行调试和故障诊断。
具体调试方法根据实验题目的要求而定。
学员需要将调试过程详细记录，包括测量数据、故障分析和解决方案等。
3、检查评估：实验结束后，学员需要将实验最终结果向评估人员进行展示，并根据评估人员的要求进行进一步的调整和改进。
五、实验内容实验内容可以根据学员的学习阶段、学习方向和实际需要进行选择。
一般包括以下方面：1、基础电路搭建和调试：包括基本电路、放大电路、振荡电路、滤波电路等。
2、数字电路的设计和调试：包括组合逻辑电路、时序逻辑电路和基本存储器等。
3、计算机硬件电路的设计和调试：包括CPU、存储控制器、I/O接口等。
4、通信电路的设计和调试：包括调制解调器、收发机等。
5、微电子器件的制作与检测：包括硅芯片制作、集成电路的测试与调试等。
六、注意事项1、学员需要严格遵守实验安全规定，注意操作过程中的安全问题。
2、学员需要保证电子元器件的正确选择和正确的焊接方法。
3、学员需要将实验中所遇到的问题和解决方案进行记录，并进行进一步探讨和研究。
4、学员需要积极参与评估和改进工作，确保实验成果的合理性和可操作性。
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Industrial Process Control Strain-Gauge Amplifiers Transducer Interface Precision Low-Side Current Sense Low-Noise Microphone Preamplifier Differential Voltage Amplification Battery-Powered Medical Equipment
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(VDD = 5V, VCM = 0V, VDIFF = VIN+ - VIN- = 50mV to 100mV for G = 1, 20mV to 100mV for G = 10, 2mV to 48mV for G =100, MAX4460 is configured for G = 10, RL = 200kΩ to GND, TA = +25°C, unless otherwise noted.)
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Stresses beyond those listed under “Absolute Maximum Ratings” may cause permanent damage to the device. These are stress ratings only, and functional operation of the device at these or any other conditions beyond those indicated in the operational sections of the specifications is not implied. Exposure to absolute maximum rating conditions for extended periods may affect device reliability.
如何提高电子专业操作技能论文
如何提高电子专业操作技能论文如何提高电子专业操作技能论文学习电子专业,主要的目的就是培育电子专业的操作技巧,也就是对于各种电子装备进行保护、检验,使其正常工作。
现在以电视机的检验为例子,谈谈自己对于提高电子专业操作技巧的1些看法。
电视机是1种比较繁杂的家用电子产品,对于电视机的检验不但需要理解系统的专业基础知识,和对于这些专业知识的灵便运用,还要有熟练的操作技巧。
可以说,电视机的维修进程是动脑与动手的亲密配合,是理论与实践的高度统1。
提高电视机检验技巧,可以从下面几个方面着手。
1、要具备比较扎实的理论基础掌握电视机的电路理论知识无比首要,这是进行电路故障分析的基础,没有这个基础,所有的分析、推断都不可能真正展开,而只是胡乱的猜测。
对于于掌握电视机的理论,首先是掌握电路的原理框图,其次是熟记电路原理图,理解其工作原理,工作进程。
掌握电视机原理框图,就是熟记电视机由电源、高频头电路、小信号处理电路、音频处理电路、行场扫描电路、CPU节制电路等组成,理解各部份之间的工作瓜葛。
熟记电路原理框图,可以匡助咱们从总体上掌控电路的工作原理,匡助咱们看懂具体的电路原理图,即便是1些比较目生的、不好理解的局部电路,如果咱们从电路原理框图的角度,了解到此电路应当属于哪1部份,那末咱们在分析此电路时,就会在1个规模内进行假定、分析、推断,这就不易呈现偏差。
其次,要熟记电路原理图,这个熟记,要在理解电路工作原理、工作进程的基础长进行熟记。
看电路原理图,首先要总体地看,粗略地看,结合电路原理框图来看。
(1)、将原理框图中的每一个框图与电路原理图中对于应的电路找出来,再把每一部份电路的核心元件找出来。
(2)、将各部份电路由开关电源、2次电源患上到的直流供电路线在电路原理图上标出来,由于所有的电子电路都离不开直流电源的供电。
(3)、将信号的变化流程在电路原理图上标出来。
如电视信号从天线输入到高频头,混频后变为固定中频信号输出,再送到小信号处理电路,变为R、G、B3基色信号,送到示放管放大显示图象;此外,再将声音信号送到音频功放电路等。
数字电子技术CAI
数字电子技术CAI 使用说明书邱寄帆成都航空职业技术学院Chengdu Aeronautic Vocational and Technical College数字电子技术CAI 作者：邱寄帆第1章软件安装《数字电子技术CAI》课件，即DLCCAI的安装盘为一张光盘。
软件的安装方法及步骤如下：1．将光盘插入光驱，在Windows’9x/2000/XP环境中单击“开始”，在主菜单中选择“程序/Windows资源管理器”，并在出现的对话框中选择光驱，在文件栏中双击文件或图标Setup.exe，按提示“下一步”安装……2．由于每台计算机的软硬件环境不同，在拷贝完文件后、正式安装前，某些系统可能出现如下提示：此时单击“确定”，接着屏幕可能出现如下提示：单击“是”，重新启动Windows，启动后再次运行安装程序即可。
3．在复制文件刚完成时（安装进度条界面指示100％），较少部分系统可能出现如下提示：此时单击“忽略”按钮，可完成正常安装。
4．在很少情况下，复制文件完成时（安装进度条界面指示100％），系统可能出现如下提示：此时单击“重试”按钮，也可成功安装。
5．安装结束后在开始菜单程序中将出现DLCCAI程序组，名为“数字电子技术CAI”。
第2章注意事项1．DLCCAI是基于Windows’9x/2000/NT/XP软件平台的应用程序，必须在Windows环境下安装和运行。
2．编辑电路原理图时应注意各项参数指标不得超过极限值，其技术指标参见第6章。
3．不要试图打开一个不存在的用户文件。
4．编辑电路原理图时，信号输入端必须放置“输入端子”元件，而信号输出端也必须放置“输入端子”元件。
5．逻辑函数表达式为标准与或表达式(即最小项表达式)。
6．编辑电路原理图时，建议将栅格置为有效；而作仿真演示时，最好将其关闭。
7．硬件环境●CPU: P2 233以上。
●RAM: 128MB以上。
●HD: 50MB以上可用空间。
8. 软件环境● 中文Windows’9x/2000/NT/XP操作系统。
《电子技术基础与技能》教案梦幻音响电路的调试
《电子技术基础与技能》教案-梦幻音响电路的调试一、教学目标：1. 让学生掌握梦幻音响电路的基本原理和调试方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对电子技术的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 梦幻音响电路的基本原理2. 梦幻音响电路的调试方法3. 调试过程中的注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：梦幻音响电路的基本原理，调试方法及注意事项。
2. 教学难点：调试过程中的故障排查和解决。
四、教学准备：1. 实验室设备：梦幻音响电路实验套件、多用电表、示波器等。
2. 教学资料：教材、实验指导书、PPT等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音响电路的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 讲解：介绍梦幻音响电路的基本原理，讲解电路的工作过程和调试方法。
3. 演示：教师演示如何调试梦幻音响电路，包括故障排查和解决方法。
4. 实践：学生分组进行实验，根据教材和实验指导书的要求，动手调试梦幻音响电路。
5. 讨论：学生之间相互交流实验过程中遇到的问题和解决方法，教师进行点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调调试过程中的注意事项，鼓励学生继续深入学习电子技术。
7. 作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 实验操作评估：检查学生在实验过程中的操作规范性、故障排查能力和团队协作精神。
3. 课后作业评估：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 利用实验教学，增强学生的动手实践能力。
3. 采用分组讨论的形式，培养学生团队协作精神。
4. 注重个体差异，给予学生个性化指导。
八、教学拓展：1. 组织学生参观电子工厂，了解音响电路在实际生产中的应用。
2. 邀请企业工程师进行专题讲座，分享音响电路调试的实战经验。
3. 组织学生参加电子技术竞赛，提高学生的综合能力。
通过电子制作的培训计划
通过电子制作的培训计划一、培训目的本培训计划旨在提供一个全面的电子制作技能培训，使学员掌握电子制作的基本原理和技能，提高他们的实操能力和创新意识，为其未来的职业发展打下良好的基础。
二、培训对象本培训面向对电子制作感兴趣的学员，不限制他们的年龄、学历和职业背景，只要对学习电子制作有浓厚兴趣并愿意全身心投入到培训中去。
三、培训内容1. 电子基础知识- 电子元器件的基本原理和功能- 电路原理和基本电路图的设计和理解- 掌握基本的电路布局和焊接技术2. 电子制作工具和设备- 了解各种电子制作工具和设备的使用方法- 学习使用电子制作软件进行模拟和仿真3. 电子制作项目实操- 制作简单的电子电路板- 进行基本的电子项目实操，如LED灯、温度传感器等4. 电子创新设计- 引导学员进行简单的电子创新设计- 学习如何将创新成果转化为实际产品四、培训时间和地点本培训计划为期两个月，每周五天，每天4小时，具体时间和地点将根据学员的实际情况进行调整。
五、培训方式本培训以理论教学和实操相结合的方式进行。
通过教师讲解、示范、实操练习等环节，提高学员的学习兴趣和学习效果。
六、培训师资培训将由具有丰富电子制作教学经验的老师担任，他们将依据学员的实际情况进行个性化的指导和辅导。
七、培训评估为了更好地评估学员的学习成果，培训期间将定期进行理论和实操的考核，并根据考核结果进行个性化的辅导和指导。
八、培训成果通过本次培训，学员将能够掌握电子制作的基础知识和技能，掌握电路设计和布线的方法，提高实操能力和创新意识，为其未来的职业发展打下良好的基础。
以上为本次电子制作培训计划的具体内容和安排，希望学员们能够珍惜这次难得的机会，努力学习，取得优异的成绩。
信息技术高分秘籍高三适用
信息技术高分秘籍高三适用随着信息技术的快速发展，以及社会对于信息技术人才的需求日益增长，信息技术成为了高中学习的重要一环。
对于高三学生而言，如何提高信息技术水平，获得更高的分数成为了他们关注的焦点。
本文将提供一些适用于高三学生的信息技术高分秘籍，帮助他们取得优异成绩。
1. 深入了解考试大纲信息技术考试的内容范围非常广泛，涵盖了软件应用、计算机网络、信息安全等多个方面。
因此，高三学生在备考信息技术考试之前，首先要深入了解考试大纲。
通过仔细阅读考试大纲，了解各个知识点的重要性和考查形式，有针对性地制定备考计划。
2. 多做真题，并做好总结信息技术考试大多注重实践操作，因此高三学生要多做真题，熟悉考试的题型和解题思路。
在做题过程中，要注意记录自己容易出错的地方以及一些解题技巧和窍门。
做完一组题目后，及时总结，反思自己的不足之处，加以改进。
3. 注重理论知识的掌握信息技术考试不仅考查实践操作能力，也会涉及到理论知识的考察。
高三学生在备考过程中，要注重对理论知识的深入掌握。
可以通过参考教材、课堂笔记以及相关网站等资源进行学习，同时还可以找一些相关的参考书籍进行阅读，扩展自己的知识面。
4. 积极参与课堂互动高三学生在信息技术的课堂上要积极参与互动，与老师和同学们进行思想交流和讨论。
通过与他人的互动，不仅可以加深对知识的理解，还可以学习到一些别人的解题技巧和经验，提高自己的学习效果。
5. 制定合理的学习计划为了高效备考信息技术考试，高三学生需要制定一份合理的学习计划。
可以根据考试的时间安排，确定每天要学习的知识点和需要完成的任务。
同时，合理安排休息时间，避免学习的过度疲劳，保持良好的学习状态。
6. 结合实际应用进行学习信息技术是一个实践性很强的学科，只有将理论知识与实际应用相结合，才能更好地理解和掌握。
高三学生可以通过参加一些信息技术竞赛、实践项目等活动，将所学知识应用到实际中去，提高自己的实际操作能力。
总结起来，要想在高三阶段取得信息技术的高分，高三学生需要全面了解考试大纲，多做真题并及时总结，注重理论知识的掌握，积极参与课堂互动，制定合理的学习计划，并结合实际应用进行学习。
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正常顯示。 3. 調整VR1 可變電阻器，讓百位數可清楚看出從0～9 順序計數，且七段顯示器能
正常顯示。 4. 調整VR1 可變電阻器，讓千位數可清楚看出從0～9 順序計數，且七段顯示器能
正常顯示。 (三) 調整VR2 可變電阻器，改變CK2 振盪頻率輸出可使多工掃瞄速度改變。
-- 依照命題委員所公佈的CPLD內部電路方塊圖來設計電路，不必新增任何電路模 組來進行訊號處理
應檢時間掌控
-- 應該在3小時內完成母電路板Layout圖繪製、母子電路板實作以及CPLD內部電路 設計，再加上一些故障排除及測試時間，建議考生應於4小時內完成第一題四位 數多工顯示器的實作與測試
母電路板Layout圖繪製建議方式(1/5)
母電路板Layout圖繪製建議方式(2/5)
1. 順時針旋轉掃瞄速度變快，逆時針旋轉掃瞄速度變慢。 2. 當VR2 調整至適當值時，使顯示數字穩定不閃爍。 (四) 按下清除鍵(S1)時，則4 位數字均重置為「0000」，放開(S1)鍵後，計數重新由 「0000」開始上數。
四位數多工顯示器測試機台電路簡圖
四位數多工顯示器檢定電子電路圖
四位數多工顯示器之方塊圖
VHDL/Verilog-HDL入門(8/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(9/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(10/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(11/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(12/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(13/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(1/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(2/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(3/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(4/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(5/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(6/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(7/15)
(3) PRINT PORT燒錄介面設定:
直接使用印表機介面來進行燒錄，須如上圖點選「Add Hardware」來產生下圖之 Add Hardware表單，在Hardware type及Port的欄位分別選擇ByteBlasterMV及LPT1 後，再按下OK就完成印表機埠燒錄介面設定。
(4) 燒錄CPLD晶片 檢 定 所 使 用 的 CPLD 晶 片 是 屬 於 非 揮 發 性 的 CPLD 元 件 ， 當 開 啟 Quartus II Programmer後，將編譯成功的專案會自動在Programmer視窗中產生一個『*.pof』 檔 。 進 行 晶 片 燒 錄 前 ， 先 在 下 圖 中 的 Mode 欄 位 選 取 JTAG ， 並 勾 選 下 方 的 『Program/configure』，接著按下左側之start鍵，便可進行晶片燒錄。
四位數多工顯示器應試要點
母電路板Layout圖繪製
-- 應於30分鐘內用透明方格紙完成元件面的元件佈置圖與焊接面的裸銅線配線圖
子電路板裝配
-- 應於30分鐘內完成子電路板的製作
母電路板實作與母子電路板連接
-- 應於60分鐘內完成母電路板實作，並與子電路板完成連接
CPLD內部電路設計
(1)方格紙的特性
先將方格紙從中間對折， 觀察幼圖可知，方格紙共 有4個面相，第1面、第2面、 第3面與第4面，其中第4面 為第3面的背面。
快速元பைடு நூலகம்佈置與佈線的秘 訣，在於佈線時，不論元 件面或銅箔面的圖形繪製， 皆以元件面的方向進行。
方格紙 第1面
方格紙 第2面
方格紙 第3面， 而背面為 第4面
USB Blaster燒錄頭，如下圖將USB Blaster燒錄頭之USB埠插入電腦，電腦應該會 偵測到USB Blaster，並要求使用者指定安裝驅動程式的位址，此時使用者必須將 驅動程式的安裝路徑設定於 C:/quartus/drivers/usb-blaster，便可完成驅動程式安裝。
註：在單獨燒錄子板上之CPLD 晶片時，必須在子板電源 輸 入 端 接 上 3.3V 之 直 流 電 源。若已經完成子母板之 裝配連接，並將它插入測 試機台之金手指腳座進行 晶片燒錄時，子板就不需 要接上直流電源，此時電 源由測試機台直接提供。
試題
一、檢定時間：六小時 二、 試題說明
一(四 位數多工顯示器)
四位數多工顯示器試題動作要求
(一) 電源開關(SW1)ON，則AC 110V 電源指示燈(NL1)及DC 電源指示燈(NL2)應亮。 (二) 凡未具有下列之全部功能要求者不予評分。調整VR1 可變電阻，改變CK1 振盪頻率
輸出可使顯示計數速度增快或變慢，亦即： 1. 調整VR1 可變電阻器，讓個位數可清楚看出從0～9 順序計數，且七段顯示器能
VHDL/Verilog-HDL入門(14/15)
VHDL/Verilog-HDL入門(15/15)
連接至電 腦印表機 埠
USB 轉 JTAG 燒錄頭
子電路板製作之注意事項
使 用 右 側 USB 轉 JTAG 接 頭 燒錄CPLD時，此顆IC需拔 除
供 EPM3064ALC44-4 工作 之3.3V直流電源
供第二題鍵盤掃描 使用之4MHz石英振 盪器
注意: 腳座缺口的方向務 必裝置正確，否則將無 法燒錄電路程式碼
Quartus II燒錄器設定
在考場應試時則需注意考場所設定的燒錄介面為USB埠或印表機埠，若尚未設定，考 生必須依照下述方式自行設定。 (1) USB-Blaster安裝：目前許多電腦已經沒有印表機埠，於平常練習時，可自備一組
(2) USB PORT燒錄介面設定: 點選「Tools => Programmer」選項，出現右下圖，若尚未選取燒錄介面，圖中會標示 No Hardware。用滑鼠點選Hardware setup後，再用滑鼠點選視窗中之USB-Blaster，並 點選右下圖右側之Select Hardware 與Close後，就完成USB燒錄介面設定。