政治教案
高中政治教案【5篇】
高中政治教案【5篇】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,中学政治教案设计以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验。
感谢您的阅读,下面是整理的高中政治教案【5篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
政治教学教案篇一一、教学目标:1、情感态度价值观念目标:(1)追求科学、健康、充实的初中生活;(2)鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心;(3)培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标:(1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;(2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标:(1)知道身边存在的种种诱惑;(2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害;(3)初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点:领奖台的诱惑;获取金钱的合法途径。
2、难点:游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害;二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法:1、通过收集各种诱惑的材料,学生了解身边存在许许多多的诱惑;2、通过小品表演,创设情景;3、开展辩论,学生更加清楚地认识网络的利与弊,学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时:2课时。
五、教学过程()导入新课(略)(板书)身边的诱惑活动一:展示活动:我们发现——“诱惑在我们身边”(1)请有收集材料的同学说身边的诱惑。
(2)老师小结。
面对种种诱惑,你是怎么想的,又是如何做的,我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢?让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二:颁奖会。
(1)由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
(2)获奖者谈自己的奋斗过程。
(3)分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
(4)老师自己谈经历。
(5)请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
(6)问有没有通过不正当的途径获奖者,老师举例说明。
(7)老师小结(也可以让学生小结):渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现,但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
政治思想优秀教案优秀7篇
政治思想优秀教案优秀7篇优秀思想政治课教学设计篇一本学期我担任八年级思想品德课教学工作。
新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下:一。
教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念,以及“权利义务”等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容,基础内容较多,需要学生认真掌握。
教材列举了相关案例,大部分内容是与学生日常生活接近的。
使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去,达到学以致用的目的。
二。
学生分析八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。
在今后的教学、生活与交往中,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点:1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。
最新高一政治课教案7篇
最新高一政治课教案7篇1. 《思维导图:中国特色社会主义道路》简介本教案通过思维导图的形式,介绍中国特色社会主义道路的起源、基本特征以及主要阶段。
学生通过思维导图的整理和归纳,加深对中国特色社会主义道路的理解。
2. 《案例分析:农民工权益保护》简介本教案以农民工权益保护为案例,通过分析农民工的现状、权益保护的问题以及政府采取的措施,引导学生关注社会公平正义问题,培养对农民工权益保护的认识和关心。
3. 《小组讨论:全球化与民族文化的平衡》简介本教案通过分组讨论的形式,以全球化与民族文化的平衡为话题,引导学生思考全球化对民族文化的影响和挑战,让学生了解全球化与民族文化的关系,并提出自己的看法和建议。
4. 《演讲比赛:我眼中的法治社会》简介本教案组织演讲比赛,让学生以“我眼中的法治社会”为主题,发表自己的观点和见解,培养学生的演讲能力、思辨能力和社会责任感。
5. 《课堂辩论:行政效能与公众服务》简介本教案组织课堂辩论,以行政效能与公众服务为议题,让学生分成正反两方,就行政效能对公众服务的影响展开辩论,培养学生的辩证思维和口头表达能力。
6. 《新闻分析:政治倡导与社会变革》简介本教案通过新闻分析的形式,选取一则政治倡导与社会变革的新闻事件,让学生分析事件的背景、原因以及对社会带来的影响,培养学生对政治倡导和社会变革的敏感性和理解能力。
7. 《个人写作:我对人权的理解》简介本教案要求学生以“我对人权的理解”为主题,进行个人写作,让学生表达自己对人权的看法、认识和立场,培养学生的思考能力和表达能力。
以上是7份最新的高一政治课教案,各教案内容涵盖了多个方面的政治理论和社会问题,旨在引导学生深入思考和关注社会发展与公民责任。
高中政治新教材必修一教案
高中政治新教材必修一教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教案模板高中政治5篇
教案模板高中政治5篇在教学中,认真备课,认真阅读教科参考书,结合自己的教学经历与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学方案。
在传授学生知识的同时,关心保护学生,特别是差生,课堂亲密注意他们,教育他们求学勿半途而废。
下面是WTT为大家整理的5篇教案模板高中政治内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!教案模板高中政治1【教学目的】1.知识目的:识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、认识活动、理论活动和思维方式的影响及特点;通过列举详细事例引导学生感知文化的影响。
2.才能目的:培养学生学会透过详细的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点,培养学生分析^p 问题的才能;从丰富的文化生活材料入手,培养学生的分析^p 、概括比拟才能。
3.情感、态度和价值观目的:通过本课的学习,使学生认识到正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵抗腐朽文化,积极参加安康有益的文化活动,投身社会精神文明建立,不断追求更高的思想道德目的。
教学重难点【重点难点】.教学重点:文化生活对人们交往方式、认识活动和思维方式的影响。
教学难点:文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
教学过程【教学过程】.【讲授】探究活动.◇导入新课:展示气质类型测试结果,提起学生情趣,并依此作为文化对人的影响的来的切入口。
◇新课讲授老师:为什么不同的同学测出来的气质类型都会不一样?一个人气质的形成受什么因素影响?学生:答复(略)(展示图片)家庭、社会以及学生参加体艺节运动会的图片老师:文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
一个人在一个文化环境中生活中的久了,就会沾染那样的文化。
在我国:东北人英勇豪爽;广东人精明强干;江浙人温婉细致;山东人既传统又豪爽,而山西人那么憨厚朴实。
人们生活在不同的文化环境中,在不同文化活动的影响下,人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异。
◇合作探究一:古代妇女的“三从四德”:三从:在家从父,出嫁从夫,夫死从子。
中学政治专题教学设计范文5篇
中学政治专题教学设计范文5篇教案设计上学校授课教师日期、课型授课班级课时等信息要醒目清楚,下面给大家分享一些关于中学政治专题教学设计范文5篇,希望能够对大家有所帮助。
中学政治专题教学设计范文1一、教学设计思路:贯彻实施新课标整体要求:高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活,经历探究学习与社会实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持三维目标的有机统一,坚持学法和教法的统一。
1.理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。
2.贯彻主体和主导的原则。
充分尊重学生的“主体”地位,教师要扮演好“主导”的角色。
采用问题探究式教学法,通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。
3.贯彻教学多感官共同参与的原则。
通过创设一定的情景,运用多媒体手段,活跃课堂气氛,增强视听效果,直观性原则。
遵从感性认识到理性认识的思维发展规律,在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质,从而提高课堂教学效率。
4.从本框的地位和内容要求来看:(1)本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲),但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
(2)本课是第三课《多彩的消费》的落脚点,本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则,而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。
如量入为出、绿色消费等具体内容,直接告诉人们在消费中应具体怎样做。
这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。
5.课程结构:本课共两个部分:第一部分“消费心理面面观”,第二部分“消费要践行的正确原则”。
两者之间关系:前者是因,后者是果。
后者是前者的落脚点,也是重点。
高中政治优秀教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书,从学⽣实际情况出发,精⼼设计。
⽆忧考整理了⾼中政治优秀教案三篇,希望对你有帮助!篇⼀:《价值与价值观》学案 【教材分析】 本课是⼈教版第四册《⽣活与哲学》第四单元第⼗⼆课第⼀框题。
本课内容主要分为两⽬:⼈的价值;价值观的导向作⽤。
第⼀⽬在介绍价值的基本含义的基础上说明⼈是社会⼀切财富的创造者,⼈的价值在于创造价值和对社会的贡献,以及对⼀个⼈的评价标准主要看他的贡献。
第⼆⽬主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作⽤。
【教学⽬标】 1、知识与技能: (1)掌握价值与价值观的含义。
(2)理解价值观的导向作⽤;理解⼈的价值是什么。
联系实际,说明⼈的价值在于对社会的责任和贡献。
(3)在占有⼤量感性材料的基础上,培养学⽣抽象思维能⼒以及透过现象把握本质的能⼒。
2、过程与⽅法: (1)结合具体领域事物的价值,深⼊领会价值、⼈的价值及价值观等概念。
(2)搜集历史⼈物的先进事迹,感悟⼈⽣的真正价值所在。
(3)运⽤⽬击者的沉默和已故⽂⼈的⽓节事例,感悟价值观的导向作⽤。
(4)运⽤课堂讨论等形式,深化对⼈⽣价值的理解,树⽴奉献意识。
3、情感态度与价值观: 树⽴在对他⼈、集体和社会的责任与贡献中实现⼈⽣价值的正确价值观。
【教学重难点】 1.教学重点:(1)联系实际说明⼈的价值在于对社会的责任和贡献。
(2)理解价值观的导向作⽤。
2.教学难点:对价值和⼈的价值的含义的理解。
【教学策略】 实例分析与⽂本解读 【教学过程】 ⼀、导⼊新课 ⽣活中,我们时常⾯临着价值选择,也会产⽣各种烦恼与困惑。
⼈为什么要活着?应该怎样活着?⼈活着应该追求什么⽬标?为了回答这些问题,我们要对⼈⽣观和价值观有个了解。
⼆、讲授新课 (⼀)价值的含义 教师:当同学们外出旅⾏时,要带哪些东西呢? 学⽣:⼀个⼩组依次回答。
教师:为什么要带这些东西呢?换洗的⾐物是为了⼲净和清洁⽽带的,相机是为了捕捉美好瞬间、⽇后的回忆⽽带的,杂志是为了旅途的消磨时光⽽带的,⼿机是为了通讯联系⽽带的,⽔是为了解渴,⽽⼲粮是为了充饥⽽带的,钱是为了购物消费,⾝份证是为了登记注册⽽带的。
思想政治教育教案4篇
思想政治教育教案4篇思想政治教育教案篇1 教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。
过程与方法通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。
情感态度与价值观培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯。
【教学重难点】个人与集体的关系。
教学过程一、导入新课:(多媒体出示PPT图片):图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。
想一想:看了这些集体生活的图片,怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受?二、新课讲授目标导学一:集体的温暖活动一:感悟歌曲(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》)问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。
想一想:什么是集体?提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关:(1)成员间相互关联的程度;(2)集体对成员的重要性;(3)成员间相互交流的频率;(4)成员对共同目标的共识程度;(5)成员间的默契程度;集体存在的时间长短。
活动二:情景探究情景二:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“爱心雨伞”。
情景三:班级里有学生生病在家,不能上课,同学,老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课。
讨论:当同学拿到爱心雨伞后,当同学老师关心你是,心里是什么感受?提示:在这样的集体中会被感动,会感觉到温暖。
教师总结:集体是人们联合起来的有组织的整体。
在集体中成员能感受到温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和寂寞,获得安全感。
目标导学二:集体的力量情景一:(出示PPT)学校组织班级演讲比赛的活动照片。
思考:(1)在获得荣誉的过程中,你的付出和感受。
(2)自己在演讲比赛中能拿到奖,在这个过程当中,哪些人给予你了怎样的帮助?教师讲述:得奖我们可以体验到集体荣誉感,让我们感到自豪,得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。
高中政治公开课教案最新6篇
高中政治公开课教案最新6篇作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是牛牛范文整理的6篇高中政治公开课教案,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
高中政治优秀教案篇一教学目标1、知识目标:明确文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。
2、能力目标:通过学生的主体参与、探究,使他们学会提出问题、学会合作交流,从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生重视自身文化素质的意识;理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识。
教学重难点1、教学重点:文化的内涵2、教学难点:文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造,政治生活的主题是根本利益的保障,那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
本课作为开篇内容,主要是要告诉大家什么呢带着这一思考,请大家先快速阅读本课内容。
活动2【讲授】新课讲授进行新课(从现象和本质两个角度体味文化)文化“万花筒”((从现象))(1)文化现象:无时不在,无处不在师:请同学们思考:你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗平时你参加过哪些文化活动(学生思考并回答)根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。
他们都是不一样的比如:在家有家庭文化,路上有公交文化,上学有校园文化,吃饭有“饮食文化”(比如:东方用筷子西方用刀叉,东方聚西方分),穿衣有“服饰文化”(比如中国唐装,日本和服),住房有“建筑文化”(比如古代有宗教建筑、园林、宫殿、楼阁,现代北京四合院)出行有“旅游文化”,晚上有“网络文化”,而这些都属于文化现象,因此我们可以看到各种文化现象无处不在。
其实,无论是历代不同的服饰文化,还是我们周围的一系列文化现象,都告诉我们:文化现象,它是无时不在,无处不在的。
高中政治教案【优秀5篇】
高中政治教案【优秀5篇】篇一:高中政治优秀教学设计篇一《政府的权力:依法行使》教学目标1、阅读课本P43,找到并说出政府的含义和具体要求,能够在合作探究和选择题中做出正确判断,准确率达90%。
2、阅读课本P43-44,找到并记住政府依法行政的原因,能够通过合作探究理解依法行政的意义。
3、阅读课本P44,找到并说出政府权力行使的环节及科学、民主、依法决策的要求和防止决策失误的措施,能在合作探究和选择题中做出准确判断,准确率达90%。
4、通过演讲,能够培养自身的法治和责任意识,感悟政府的依法行政,自己也能为其贡献一份力量。
教学重难点1、政府的含义和具体要求。
2、政府依法行政的原因,依法行政的意义。
教学过程1、自主回答预习检查问题:⑴依法行政的含义——针对学习目标1⑵依法行政的具体要求——针对学习目标1⑶权力行使的环节——针对学习目标32、情境导入:观看《投其所好》的反腐题材的小品,感悟出国家及其工作人员的权力不能滥用,应该依法行使!3、问题探究一——针对学习目标2⑴探究问题:暴力执法泛滥下去,会有什么危害呢?⑵学生活动:1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容:小组1展示:暴力执法泛滥下去,损害了公民的合法权益,如人权。
小组3展示:暴力执法泛滥下去,损害了政府在人民心中的形象,不利于树立政府的威信。
小组5展示:暴力执法泛滥在全社会造成不好的影响,不利于推动全社会尊法重法守法。
⑷师点拨:各组展示地都很有道理,我们可以从三个角度来分析:公民、政府、法制建设。
4、问题探究二——针对学习目标1⑴探究问题:分析三组镜头分别体现了依法行政的哪个具体要求?⑵学生活动:1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容:小组2展示:第一组镜头体现了合法行政。
小组3展示:第二组镜头体现了程序正当。
小组6展示:第三组镜头体现了权责统一。
5、问题探究三——针对学习目标3⑴探究问题——材料中政府是如何决策的?⑵学生活动:1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容:小组4展示:“通过网络调查、走访社区等形式了解人民群众的意愿”体现了民主决策;小组6展示:“聘请专家对技术性较强的重大事项进行分析”体现了科学决策;小组8展示:“政府法制部门要负责对决策内容进行合法评判”体现了依法决策。
七年级政治人教版教案5篇
七年级政治人教版教案5篇七年级政治人教版教案1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标:尊重教师,理解教师的工作特点,增进与教师的感情,正确对待与教师交往中的问题与困惑,以积极的心态与老师交往,建立和谐的师生关系。
2.能力目标:从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾,提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式,培养合作交流的能力。
3.知识目标:了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧,了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师,正确对待教师的表扬和批评,正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期,他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露,但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽,会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面,学生需要友谊,渴望得到朋友的信赖和尊重,需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系,是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处,不仅有利于学生良好个性的形成,也让他们的生活充满乐趣,学习更自信更轻松。
另一方面,受学生心理年龄特征和经验的限制,很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评,尤其是受到老师的批评,不知如何控制自己的情绪,也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习,突出学生的主体地位,面向全体学生,重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂,为学生创设各种情境和氛围,设计多种活动,在活动中创设师生、生生之间交流的情景,增进学生的亲身体验,锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲:《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意,注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事:你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论:从你的认识出发,你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师:教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高,特别是我们学生对教师有更高的期望。
高中政治教案优秀6篇
高中政治教案优秀6篇高中政治优秀教案篇一【教学目标】(一)知识目标1、理解文化与经济、政治的关系。
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二)能力目标结合现实生活中的文化现象,引导学生自主探究,通过分析材料,培养学生理论联系实际及分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性,从而增强提高自身文化素养的意识。
【教学重点】1、文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力中的作用【教学难点】文化在综合国力中的作用【教学方法】1、采用“探究式教学方法”,设置情景,充分利用资料、图片辅助教学,引导学生积极思考,参与学习,发挥学生的主体作用2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟【教学过程】列举日常生活的各种现象,让学生指出其中哪些是属于文化现象。
下列属于文化现象的有:(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)旁听一次听证会(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站,领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选高中政治优秀教案篇二一、教学目标1、知识目标:识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素;理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力;运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
2、能力目标:通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
3、情感、态度与价值观目标:通过本框学习,使学生衷心拥护中国共产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。
二、教学重难点生产与消费的关系;发展生产力的意义。
三、教学方法遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则,运用“探究—交互”式教学,积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。
四、教具电脑多媒体。
2023高中政治课优秀教案5篇
2023高中政治课优秀教案5篇2023高中政治课优秀教案1神奇的货币教学目的:重点;理解货币的产生与本质;基本职能;树立正确的金钱观难点:理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩;汇率教法:教具:一、考点导航1.了解商品的含义及基本属性2.理解货币的产生与本质3.理解货币的基本职能4.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩5.了解信用卡的含义、功能及优点6.了解外汇与汇率7.树立正确的金钱观二、知识网络(板书设计):商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡的含义使用信用卡的优点转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率(汇价)人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理1.商品的含义及基本属性(1)商品的含义。
商品是用于交换的劳动产品。
①构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品;二是用于交换。
②不同的商品能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。
③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
(2)商品的使用价值与价值的关系①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。
使用价值是商品价值的物质承担者,价值是商品的本质属性。
②对立:任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。
商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到使用价值。
也必须支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。
2.货币的产生、含义与本质(1)货币的含义。
货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。
(2)货币的产生。
偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。
2023《政治与法治》教案(5篇)
2023《政治与法治》教案(5篇)为大家整理的《政治与法治》教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
2023《政治与法治》教案精选篇1一、教学目标1.情感、态度和价值观目标(1)感受集体的温暖;(2)增强集体荣誉感;(3)认同集体力量的强大。
2.能力目标(1)学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体得荣誉的能力;(2)培育在集体生活中,自觉维护集体的荣誉感的能力; 3.知识目标(1)了解集体的内涵;(2)了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵;(3)理解个人在集体中感受到温暖;(4)个人与集体的关系。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)感受集体的温暖;(2)认同集体力量的强大;2.教学难点集体的力量,不是简单个体力量的相加三、教学过程导入新课(略)第三单元在集体中成长(板书)第六课“我”和“我们”(板书)第一框集体生活邀请我(板书)1.集体的温暖(板书)(1)集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)集体带给我们的温暖(板书)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(3)集体荣誉的作用和来源作用:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
来源:集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
2.集体的力量(板书)(1)正确认识集体(板书)集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
(2)集体力量的来源(板书)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(3)集体力量与个人力量的关系(板书)或团结的集体才有力量个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的.力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力;借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
政治课主题教学设计5篇
政治课主题教学设计5篇关于政治课主题教学设计有哪些?教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
接下来是关于政治课主题教学设计的文章,希望能帮助到大家!政治课主题教学设计1【教学目标】知识目标:1、懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标:培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力,培养学生学生全面,发展的眼光看问题的能力。
理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
具有把握中华文化基本特点的能力,能以实际行动弘扬优秀的中国文化情感态度与价值观目标:感受中华文化的力量,提升文化认同感,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】重点:中华文化,博大精深;中华文化的影响。
传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点:理解中华文化的力量和影响。
传统美德,薪火相传【教学过程】导入新课:从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题一、中华文化博大精深活动一:阅读质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、灿烂的中华文化是如何创造出来的?2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?3、中华文明历久弥新的重要原因是什么?4、中华文化的地位和影响是什么?(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德?(传统美德包括哪些内容?)2、为什么要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?活动二:看谁说的多?提到中华文化,你会想到什么?答:旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、灿烂的中华文化是如何产生的?自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
活动三:看视频:品味中华文化,感受中华文化的魅力2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点:源远流长、博大精深。
八年级政治上册教案人民版15篇
八年级政治上册教案人民版15篇有关八年级政治上册教案人民版15篇作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是作者整理的人民版思想品德八年级上册教案,希望能够帮助到大家。
八年级政治上册教案人民版(精选篇1)一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题,本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定,第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用,学好本框对理解全课具有重要意义,同时也使学生初步了解经济常识,对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”,根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
知识目标识记:我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解:各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为,对照有关法规,具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理,提高自己关于法律对经济建设起重要作用的.认识,使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点:经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据:经济建设需要良好的经济秩序,经济活动的参与者依法自己的行为,有利于形成良好的经济秩序,从而促进经济的快速有序发展。
所以把它确定为重点。
教学难点:法律规定我国经济活动中的各种规则。
确立依据:概念抽象,学生的知识容量较少,思维能力不强,涉及经济活动的范围较小,所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习,学生对法律知识有一定的了解,在日常生活中,学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象,并产生一定的思考,对经济活动有感性的认识,因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
高中政治必修一教案8篇
高中政治必修一教案8篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的,教案在制订的时候,你们肯定要考虑与时俱进,以下是作者精心为您推荐的高中政治必修一教案8篇,供大家参考。
高中政治必修一教案篇1第二课时创建新集体目标预设:知识与能力:通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体。
过程与方法:通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观:使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材。
教学重难点:重点:如何创建新集体难点:如何创建新集体教学准备:多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程:一、导入新课踏入初中生活,当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后,一个新的集体也就诞生了。
通过学习,你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师:集体是个人成长的园地,我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了,那么,同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标,前进的动力 (板书)活动1想一想:你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填:我希望生活在、、的班集体中,因为在这样的集体中,我们。
因此,我们都愿意生活在一个集体中。
提示:(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致,团结互助,人尽其才,民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为,它能激发我们对学校生活的热爱,有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立,能为我们提供团结奋斗的不懈动力,能让我们认识到自己之所长,发挥自己的闪光点,能促进我们沟通协作、相互配合,在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样,这样我们就有了共同的目标,就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
高中政治教案大全5篇
高中政治教案大全5篇高中政治教案大全篇1探究目标(意图):1培养收集相关资料筛选信息的能力。
2培养剖析各种观点的思维辨析能力。
3在分析比较感悟的基础上,认同正确的金钱观。
4展示并分享合作探究成果。
探究手段:1搜集相关报刊杂志。
2搜索网络资源。
3问卷调查。
4其他。
探究过程(活动策划):1将全班学生分成若干个小组,有的负责收集外国名人对金钱的看法;有的负责收集我国古人对金钱的看法;有的负责收集我国当代人对金钱的看法;有的负责收集周围人对金钱的看法;有的负责收集各种典型事例。
各小组各负其责,每个小组将自己收集的资料进行整理;以便课堂交流之用。
2用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。
在老师的指导下,事先编制有关金钱观的调查问卷,将问卷发给周围人填写,将问卷回收后进行统计分析。
高中政治教案大全篇2教学目标1了解中国共产党执政:历史和人民的选择2学习中国共产党:立党为公执政为民的品质3学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1中国共产党:立党为公执政为民2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度教学过程一全章概述通过对本课的学习,我们将了解中国共产党立党为公执政为民的相关知识,了解我国中共领导的多党合作的政党制度,理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。
本章可分为3个框题1中国共产党执政:历史和人民的选择2中国共产党:立党为公执政为民3共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度新课程学习:61中国共产党执政:历史和人民的选择新课标要求:(一)知识目标1识记党的性质宗旨;科学执政民主执政依法执政的含义2理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政民主执政依法执政的关系。
3联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
(二)能力目标1让学生尝试用历史的辩证的眼光观察评价问题,提高学生的比较鉴别能力。
2领会创新精神对国家发展民族振兴个人成长的重要性,培养学生的创新能力。
思想政治课教案(精选6篇)
思想政治课教案(精选6篇)思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能:在观察生活实际的过程中,明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。
了解我们需要的商品和服务是如何提供的,感受市场的作用。
2、过程与方法:描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动,培养对生活细致观察和分析的能力。
在体会市场中卖买的既有商品又有服务时,又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。
3、情感态度价值观:我们所享用的商品和服务,要经历无数生产环节才能到达消费领域,其中凝结了众多人的劳动,培养珍惜劳动产品,珍惜物质财富的情感。
学习重难点教学重点:1、生活从消费开始,我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。
2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。
教学难点:什么是消费,即为满足生产需要享用物品和服务的过程。
学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入:“出示王丽的一组生活图景,请学生描述王丽的生活。
提问:王丽的生活丰富丰富多彩,但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳:无论在城市,还是在农村,无论是购物,还是读书、乘车、吃饭,旅游等都在享用某种物品和服务,都在花钱。
这就是消费活动,生活从消费开始。
板书:------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容:1.无论是在医院,餐厅,超市,电脑培训班,郊区旅游,电影院等场所,都不难发现,现代生活中人们有一个共同的身份,是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨:1.提问学生:我们的生活从哪里开始?我们在医院,旅游区,电影院等场合共同身份是什么?学生回答:从“消费”开始。
共同身份都是消费者。
2.提问学生:何为“消费”?学生回答:消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
(完整版)思政课教案3篇
(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求,结合学生实际情况,以课时或题目为单位,对教学内容进行具体设计和安排,使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件,教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴!____年5月,教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),对课程思政的开展明确了路线图。
贯彻落实《纲要》精神,要发挥课堂教学这一主渠道,[2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。
[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
设计课程思政教学,必须紧紧围绕这一目标,以《纲要》为依据和遵循,坚持以学生为本原则,以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向,科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价,进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。
一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求:要根据不同学科专业的特色和优势,深入研究不同专业的育人目标,教学上要落实到课程目标设计。
贯彻这一要求,需要研制专业的思想政治教育目标,形成具体专业课程的思想政治教育目标,细化为课堂的思想政治教育教学目标。
1.专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立,能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复(内耗)的问题。
而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作,需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师,基于课程思政首席教师负责制,从以下三方面开展合作:第一,立足专业课程的课程布局和课程特征,梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
每个专业的课程体系中,既有思想政治教育元素的富矿(尤其是部分基础课程),也有尚待发掘的富含思想政治教育元素的璞玉,因而需要在马克思主义理论学科专家的协作下,由专业负责人、专业课程负责人依据《纲要》关于课程领域的思想政治教育主题建议,深入梳理和挖掘具体课程的思想政治教育元素,通过科学研讨,形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
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,是《红楼梦》创作手法中最重要的特色之一。
该书的诗词、歌赋、谜语、对联、花签、酒令,莫不寓有这一功能。
第二十二回,写贾府全家在上元节(元宵节)里制谜猜谜。
此回中贾府诸人制作的灯谜,研究者都有析解,独贾环的灯谜有提及,今试作探悉。
贾环的灯谜是:大哥有角只八只,二哥有角只两根。
大哥只在床上坐,二哥爱在屋上蹲。
谜语模拟顽童口吻,在似通未通之间,极合贾环年龄禀赋。
此谜与宝玉三春姊妹等制作的灯谜一起送入宫中,元春谓之不通,故未猜,让贾环说;贾环乃说是“兽头(屋顶两端兽头形状的饰物)”与“枕头”。
贾环的灯谜被研究者忽视,是有原因的。
一、此谜编得不好,元妃已谓“不通”,自不可与他人制谜比肩。
二、所有谜底,独贾环的谜底是两个。
一般说来,两个谜底就难于有所寓隐。
三、在对《红楼梦》中具有谶语作用的诗、词、曲、谜的研究中,人么历来重视的是“金陵十二钗”及宝玉所作的,因为“金陵十二钗”与宝玉的命运结局才是《红楼梦》的主干、主题。
四、脂砚斋对此谜有“诸君勿笑,难为作者模拟”的称赏,后来的研究者仅注意作者“按头制帽”而“酷肖”的才华。
这些都导致了对此谜的忽视。
贾环的灯谜是应当有寓意的。
该回回目为“听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语”,开宗明义,指出灯谜即是谶语,有预示功能。
贾环的灯谜自当亦有谶语功能,岂可排除在外?再说,贾政的灯谜“身自端方,体自坚硬,虽不能言,有言必应”,其中“有言必应”是“中心词”,脂砚斋揭解为“有言笔应”,因此是砚台。
其实,“有言必应”还有一解,“言”与“验”同音,故同时可解为“有验必应”。
则指出诸条谜语均是谶语,均当“应验”的,这就与回目“制灯谜贾政悲谶语”完全相合。
因此,贾环谜语的谜底“兽头与枕头”是必当有寓意的。
而且,此谜的寓意所在,又必然是对贾府不吉利的。
首先,可从回目“悲谶语”看出;其次,他人谜语寓隐的亦均为不好的结局,故可以类比知悉;复次,第一回癞头和尚舍英莲(香菱)出家时的谶语诗是“好防佳节元宵后,便是烟消火灭时”,正是用甄士隐家火灾败亡寓隐贾府最后“落了片白茫茫大地真干净”。
小说安排为上元节(元宵节)灯谜会之余绪,其寓意的倾向,自是显而易见的。
“兽头加枕头”的寓意与苏北扬州一带的丧事风俗有关。
这一地区,有人亡故以后,家人要将死者枕头用力放置或扔到屋顶上,越上越好。
这样就形成屋内的“枕头”与屋上的“兽头”为伍的特殊状貌。
这一风俗本身的寓意,或以为家人送死者早早升天,或以为是招魂。
曹永森先生所著的《扬州风俗》中这样记述:
旧时,扬州人家……要完成一个奇怪的事项,就是把死者病床上的枕头用力扔上自家房屋的屋顶,在扔的时候有亲属在院子里挥动死者生前穿过的一件外衣,口中还要呼喊死者的名字,喊了三遍以后,再把这件外衣复在死者身上。
这一做法,扬州人叫做“招魂”。
其寓意究竟是“送升天”还是“招魂”,我们姑不理会,但说的是丧事风俗则是毫无疑义的。
因此,贾环谜底“枕头上房伴兽头”意象的寓意是“人亡”。
这样的析解符合《红楼梦》作者的原意吗?
完全符合!在第二十二回灯谜的叙述中,除去首先制谜的宫中的元春以外,贾府诸人的谜语中最先叙述的就是贾环的谜语!那是因为元春拒猜与让其说谜底事在前,贾府合府猜谜在后。
在叙毕贾环灯谜后,合府猜的第一条谜语是贾母所制的:猴子身轻站树梢(谜底为荔枝)。
脂砚斋批曰:所谓树倒猢狲散也。
因此,贾母谜语的寓意是“家散”,这是学界一致认同的。
我们又知悉,贾府的“败亡”当指“家散人亡”,在第五回《红楼梦曲·聪明累》中,正有“家富人宁,终有个家亡人散各奔腾”句,可谓明证。
那么,既有贾母之“家散”,必当还有寓隐“人亡”者,此寓隐“人亡”的正是在贾母谜语之前的贾环的谜语!也就是说,谜语的第一第二条合起来的就是“人亡家散”,这“人亡家散”正是贾府败亡的总貌。
因此,第三条谜语才是贾政的“有言必应”(有言笔应)的砚台。
这里的构思显然是说“人亡家散”是“有言必应”的!贾政以后宝
玉、三春、钗黛的谜语则分别说贾府败亡后的情状!
至于说到贾环并非主角人物,怎么可能让他的谜语去寓隐贾府败亡的重大主题的问题。
我们认为,贾环作为负面人物,作者的原有构思里,是让其承担败家的责任的,即贾府的“人亡”的原因,正由于贾环一贯的胡作非为!可惜,由于原作八十回后迷失,我们已经无从知晓。
——众所周知,曹寅在江宁任织造的同时,还与内兄李煦在扬州十年中五年轮换任淮扬盐政,他本人及其子孙洞悉苏北扬州一带的风俗,然后写进《红楼梦》中,那是毫不奇怪的。