思想品德 6.2《磨砺意志》学案
《磨砺意志》教学设计-05
《磨砺意志》教学设计教学目标：知识与能力：知道坚强意志的积极作用，思考并总结培养坚强意志的方法，提高磨砺意志的自觉性和能力。
过程与方法：通过“探究园”中的故事会中的故事，理解意志在个人成材中的作用。
心灵导航里有关“磨砺坚强意志”的方法情感、态度与价值观：通过学习希望学生主动去磨砺自己的意志，以坚强的意志克服生活中所遇到的一困难，从而形成良好的学习和生活习惯，提高自己的意志品质。
教学重点、难点：掌握培养和锻炼意志的途径和方法。
教学方法：小组研讨、分析讲解课时：1课时教具：投影片、小黑板教学过程：（一）课前测试：1、意志是人的重要的个性。
2、优良的意志品质包括、、、等。
3、优良的意志品质对一个人的健康成长和事业成功起什么作用？（二）自学提纲：1、磨砺坚强意志的方法或途径有哪些？2、当你遇到自己有意志薄弱的表现时，你打算怎样去培养和锻炼自己坚强的意志呢？(三) 情境导入播放高尔基的《海燕》。
师：同学们，上一节课我们知道了坚强的意志对于成就事业和人生的重要性。
可是，怎样才能培养自己坚强的意志呢?刚才我们听到的这篇高尔基妁《海燕》，就被很多人用来激励自己。
下面请几位同学谈谈自己对这首诗的寓意的理解吧。
学生发言。
(略)师：面对暴风雨即将来临的考验，我们是做勇敢迎接暴风雨的海燕，还是做退缩躲避暴风雨的企鹅?怎样才使我们具有海燕的本领呢?我想平时大家也都想培养自己的意志，你们都用过哪些方法呢？(四)研讨明理小组讨论：培养坚强意志的方法。
步骤：第一步：学生以8人为一小组，讨论约10分钟左右。
每组请一人做记录、发言。
第二步：老师将同学们发言中有价值的方法写在黑板上，归类总结出一些方法。
师：同学们刚才的讨论非常积极，也很有成效，讨论了这么多的方法，这些方法都经过了大家的实践，很有价值，书上还给我们说了一些方法，下面我们来看看书上都说了哪些方法：第一，明确提出锻炼意志的任务。
第二，培养良好的行为习惯。
第三，培养自我控制、自我调节的能力。
6.2 磨砺意志教案
6.2 磨砺意志教案62 磨砺意志教学重点,难点: 意志的重要性教学方法: 讨论法,测试法,游戏法时安排: 2时第一时意志是人的重要心理品质(一)导入新师：在每学期的开始。
同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。
现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。
(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。
在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。
我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。
可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。
什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
一个具有坚强意志的人，能够在各种艰难的条下，甚至在逆境中成功。
古今中外，有许多的学家，科学家，运动员等凭着坚强的意志获得了成功，下面，我们就了解这样一个人物——霍金。
(教师利用幻灯片给出霍金的人物图片，请一些知道霍金的同学做介绍，教师总结。
)师：霍金这样一个全身瘫痪，只有三个手指可以受自己支配的残疾人，他的身体虽然被困在了那张小小的椅子上，但是他的思想却遨游宇宙。
他能够做出这样巨大的成绩．不能不令我们佩服。
了解了许多关于霍金以及刚才谈到的著名人物的故事，我们难免会反省自己是否具有坚强的意志。
师：坚强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个可以让别人崇拜的人，但是成功并不简单，要得到成功，我们必须从现在开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所遇到的困难，而这些都离不开坚强的意志，所以，我们必须培养自己坚强的意志，才能成就人生。
播放歌曲：结束本时播放《真心英雄》(请大家一起唱)。
(“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没人能够随随便便成功!”教师可将这几句歌词给出，以加深学生的印象。
思想品德 6.2《磨砺意志》学案
思想品德 6.2《磨砺意志》学案一、学习目标1.了解什么是意志力，意志力的作用和特点。
2.掌握培养坚强意志的方法和途径。
3.培养学生的自律和毅力。
4.培养学生对困难和挫折的积极应对方式。
二、学习内容本节课主要围绕《磨砺意志》这个主题展开讲解，学生将学习意志力的定义、意志力的作用、意志力的特点，以及如何培养和锻炼意志力。
三、学习重点1.掌握什么是意志力及其作用。
2.学习意志力的特点。
3.掌握培养和锻炼意志力的方法和途径。
四、学习难点如何培养和锻炼意志力。
五、学习方法1.听课必须专心听，做好笔记。
2.阅读相关文献，加深对意志力的理解。
3.跟随老师的指导进行实际操作和练习。
1. 意志力的定义意志力是指一个人在追求自己目标时所用的精力，以及在迎接困难和挫折时所展现的毅力和决心。
2. 意志力的作用意志力在人类的生活中扮演着重要的角色。
它可以帮助我们战胜困难、实现目标，以及克服各种挫折。
没有意志力的支持，我们很难取得成功。
3. 意志力的特点•意志力是可以培养和锻炼的。
通过不断地练习，我们可以增强自己的意志力。
•意志力是有限的。
每个人的意志力都是有限的，我们需要合理利用它。
•意志力是可以耗尽的。
如果我们长时间地进行一项具有挑战性的任务，我们的意志力可能会耗尽，需要适当的休息和恢复。
4. 培养和锻炼意志力的方法和途径•制定明确的目标和计划。
有明确的目标和计划可以帮助我们保持对目标的专注，并激励我们为之努力。
•自我监控和自律。
我们需要时刻关注自己的行为，并时刻提醒自己保持自律。
•克服拖延和怠惰。
及时行动，不要把任务拖延到最后，做到有计划地完成任务。
•慢慢增加难度。
从小事做起，逐渐增加任务的难度，锻炼自己的意志力。
•解决困难和挫折。
在面对困难和挫折时，要保持积极的态度，寻找解决问题的方法。
5. 意志力的重要性意志力在我们的学习和生活中都扮演着重要的角色。
它可以帮助我们保持专注，提高学习效率；同时，它也是克服困难和挫折的关键要素。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
结合课本内容，教师应充分挖掘学生身边的案例，以贴近生活的实例激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到磨砺意志与个人成长之间的紧密联系。在此基础上，通过小组讨论、情景模拟等教学活动，让学生在实践中感受意志力的作用，逐步提高他们的自我管理和自我激励能力。
（四）课堂练习
1.教师设计富有生活气息的练习题，让学生运用所学的磨砺意志方法，解决实际问题。
2.练习题包括：
a.设立一个近期的学习目标，并制定实现目标的计划。
b.想象自己遇到一个困难，运用所学方法，写出克服困难的过程。
c.总结自己在磨砺意志过程中，需要改进的地方。
3.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
2.教师提问：“同学们，你们觉得愚公为什么能坚持到最后？他身上体现了什么样的品质？”让学生思考并回答，进而引出本节课的主题——磨砺意志。
3.结合学生的实际生活，教师进一步提问：“在我们的生活中，有哪些事情需要我们用坚强的意志去面对？你们认为自己具备坚强的意志吗？”通过这些问题，激发学生对磨砺意志的兴趣和需求。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解意志力的定义、作用及其在个人成长中的重要性。
2.掌握磨砺意志的基本方法，如设立目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
3.学会分析自身在克服困难、实现目标过程中意志力的表现，以便更好地调整和优化自己的行为。
粤教版思品七下《磨砺意志》word学案
6.2磨砺意志导学案一、预习环节：1、意志是人重要的____________________。
意志品质有__________、__________之分。
优良的意志品质包括__________、__________、__________、__________ 2.优良意志品质的作用：优良的意志品质对一个人的__________和__________有关键的作用。
3.坚强的意志是__________的保证；从小培养坚强的意志有助于我们______________________________。
4.磨砺意志，要向自己挑战，向自己__________、__________开刀。
5.只有提高__________，抗拒__________，坚定地进行__________和__________，朝着既定的目标前进，才能使自己的意志得到锻炼。
6.意志力的锻炼，特别需要__________、善始善终。
二、请你判断（以下同学的意志力强吗？）1、晓杰上初中后仍需要爸妈唠叨才主动去做作业，否则就一味呆在电视前（）2、小民身体较差，他暗下心来要天天早上起床跑步锻炼，但坚持了两天就放弃了（）3、张龙凡事做决定时都犹豫不决，每次都把事情都耽搁了（）4、兄弟俩周日在家里做作业，时钟指向１１点，电视节目《NBA赛事精选》开始了。
这是弟兄俩最爱看的节目了。
可是，今天的作业特多，而且有几道难题。
弟弟推了哥哥一下，“哥，先看电视吧，不容错过。
”哥哥摇摇头说：“今天不能看电视，不然作业就完成不了啦。
弟，少看一次吧，我们必须抓紧时间。
”可弟弟没听哥哥的话。
到了晚上，弟弟知道自己的作业完成不了，干脆等到第二天拿同学的本子抄了起来。
思考并回答：例中的兄弟俩，谁的意志更坚强些？为什么？★优良的意志品质包括__________、__________、__________、__________★坚强的意志是__________的保证；从小培养坚强的意志有助于我们______________________________二、能力提高（一）《他们是不是有病》下面人物的做法似乎不可思义,他们是不是有病他们为什么要这样做？①1月11日,一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身.在一年一度的"耐寒节"中,许多人通过这种方法开始新一年的生活.②日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操.③美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴,对子女要求严格,并有意识地让孩子们经受一定的贫穷,饥寒,委曲,挫折和磨难.④每年新生入学,都要进行军事训练,在烈日底下一晒就是几个小时.★（重点）怎样磨砺坚强的意志？1.2.3.4.（二）卧薪尝胆：越王勾践的故事这故事告诉我们一个什么道理？一、单项选择1、“千里之行，始于足下”。
《磨砺意志》优秀教案
粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。
二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。
（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。
2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。
3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。
四、教学过程：情境导入，引发体验。
请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。
第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。
（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。
1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。
二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。
优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___ ；（4）4.善于___ 。
优品课件之6.2 磨砺意志教案
6.2 磨砺意志教案6.2 磨砺意志(一)导入新课师：在每学期的开始。
同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。
现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。
(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。
在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。
我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。
可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。
什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
一个具有坚强意志的人，能够在各种艰难的条件下，甚至在逆境中成功。
古今中外，有许多的文学家，科学家，运动员等凭着坚强的意志获得了成功，下面，我们就来了解这样一个人物――霍金。
(教师利用幻灯片给出霍金的人物图片，请一些知道霍金的同学做介绍，教师总结。
)师：坚强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个可以让别人崇拜的人，但是成功并不简单，要得到成功，我们必须从现在开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所遇到的困难，而这些都离不开坚强的意志，所以，我们必须培养自己坚强的意志，才能成就人生。
播放歌曲：结束本课时播放《真心英雄》 (请大家一起唱)。
(“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没人能够随随便便成功!”教师可将这几句歌词给出，以加深学生的印象。
)人物主要成就所用时间人物主要成就所用时间曹雪芹《红楼梦》10年哥白尼《天体运行论》30年]司马迁《史记》19年李时珍《本草纲目》27年司马光《资治通鉴》19年徐霞客《徐霞客游记》27年达尔文《物种起源》28年马克思《资本论》40年导入新课：展示两句诗 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
《6.2磨砺意志》教案1.doc
《6.2磨砺意志》教案【教学目标】1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合白身实际，促进反思，发展白我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺口己的意志。
【教学重点】怎样培养和锻炼自己的意志。
【教学难点】认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
【教学过程】情境导入，引发体验。
请同学们回顾了解邓亚萍、张海辿以及自己的经历，明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。
导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。
1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与溥弱之分。
二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。
优良的意志品质包扌舌—性、—性、—性、—性，对一个人的健康成长和事业成功有着____ 作用。
（2） _________________ 坚强意志是的保证。
（3）我们要从小培养自己具有—的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生。
（4） _______________________________________________ 一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在____________________________________ 中做出优异成绩。
4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持—；（2）处事—:（3）不怕—；（4） 4、善于—o5、磨砺坚强意志的途径（怎样磨砺坚强的意志？）（1）明确提出锻炼意志的：（2）培养良好的。
6.2《磨砺意志》的导学案
2013学年第二学期初一政治学案第六单元自强不息 6.2《磨砺意志》导学案【学习目标】：1.知道意志对人生成功的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成才过程中的重要性。
2.理解坚强意志的积极作用，并能产生共鸣、认同，主动磨砺自己的意志，从而形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
3、在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）一、【课前小调查】：1、请同学们看课本上P35《探究园》思考：小恒老是管不住自己的原因是什么？我们怎样面对意志培养中的各种诱惑？2. 下面人物的做法似乎不可思议，他们是不是有病？他们为什么要这样做？（1）每年1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。
在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。
（2）日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。
（3）德国学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
（4）美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。
（5）每年新生入学，都要进行军事训练，在烈日底下一晒就是几个小时。
3.月坠星移，东方欲晓之时，你也许正睡眼惺忪，况且被窝又是那么暖和。
“再睡一会儿吧。
”“不，起床时间到了，应该遵守作息制度！”常常，在你一天生活刚刚开始的时候，意志和懒散的较量，就成了你生活的前奏。
如果你仔细留意以下生活的踪迹，你就会发现，在我们身边，随时都会遇到意志的考验，不同的人就表现出不同的意志品质来了。
面对这样的问题，你是怎样做的？二、【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
七年级下册《磨砺意志》导学案
6.2《磨砺意志》教学案（第一课时班级 ________ 姓名_____ 拟制：何振铎审核：陆鼎安【学习目标指方向：】1．用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
2．掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
3．了解意志的品质，对个人成长的重要性。
4．教学重点.难点：意志的重要性【学习过程获知识：】（一）自主学习，走进课本请学生看书第36页，探究园——“他为什么总是管不住自己”。
思考：罗恒老是管不住自己的原因是什么？我们应该如何面对意志培养过程中的各种诱惑？（二）分组交流与点拨提升1.活动一：思考：（1）什么是意志？（2）优良的意志品质包括了哪些？（3）意志坚强的人有什么好处？（4）意志薄弱的人有什么坏处？2.活动二：寻找坚强的意志阅读书本P37故事会“轮椅上的科学巨人”和P41《言必行，行必果》，思考：①霍金和竺可桢身上的哪些行为表现出了意志坚强？②坚强意志对一个人走向成功有什么意义？（三）总结归纳一.意志是人的重要心理品质1.坚强意志是成功的保证2.意志坚强有助于战胜困难.克服困难.成就人生3.坚强意志的表现：坚持不懈.外事果断.不怕困难.善于自制三．课堂练习1.选择题（1——3为单选，4为多选）（1）中国有句古话：“困难像弹簧，看你强不强。
”这里的强首先指（）A.人的力量的强大B.雄厚的物质基础C.坚强的意志D.脾气的倔强（2）下列属于遇事有主见的表现是（）A.人云亦云B.随波逐流C.当机立断D.固执已见（3）居里夫人再次获得诺贝尔奖，她曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运…我激励自己，我用尽了所有的力量云应付一切…我的毅力终于占了上风。
”她的奋斗和成功表明（）A.一个人能否取得事业上的成功与智力无关B.一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关C.一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功D.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志（4）下列人物的表现，属于意志坚强的有（）A.布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰B.越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆C.劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻D.黄继光为掩护战友.夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口2.分析说明题：霍金是继爱因斯坦后伟大的科学家，他对宇宙的研究使人类对宇宙的认识再次向前迈进了一大步。
七年级政治下册 6.2 磨砺意志教学设计 粤教版
磨砺意志一、教学目标知识与能力1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。
2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法1.通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
二、教学重点、难点教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。
教学难点：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
三、教学方法：情境教学法、讨论法四、课时安排：两课时五、教学过程【导入新课】播放歌曲《海阔天空》【师】听了这首歌大家有怎样的感受？【生】【师】人在成长的过程中总会遇到各种各样的困难，有的人在困难和挫折面前一蹶不振，有的人在困苦的环境中，能坚定的朝着目标迈进，这与人的意志有关。
【新课教学】【师】意志有优劣之分。
描述优良意志品质的词语以及薄弱意志品质的词语分别有哪些？【生】多媒体出示描绘优良意志品质的词语。
优良意志品质：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
材料：我的初中生活可以说是在艰难中度过的。
从家中到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路崎岖，只能步行。
每周回家一次，背上满满的一口袋粮食，到学校作为下一周的口粮。
遇到下雨、下雪，不知要摔多少跤，到了学校满身是泥，然而我没有被压倒。
我想，学习生活虽然艰苦，但只要不畏艰辛，目标就一定会实现。
我就在这样的信念下读完了初中。
【师】材料中的“我”具有怎样的意志品质？【生】自觉性材料：一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”苏格拉底示范了一遍，然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的。
【七年级】6.2 《磨砺意志》教案
【七年级】6.2 《磨砺意志》教案【七年级】6.2《磨砺意志》教案6.2磨砺意志的教案教学目标知识和能力1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和；第五，做有意义的事。
2.初步形成自觉锻炼意志品质的能力。
过程与方法1.通过一些贴近生活和时代的例子，介绍磨砺意志的基本方法，使学生更容易接受。
2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度和价值观在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点（1）本书的目的是要求学生在有强烈的意志磨砺欲望后，实施自己的行动，并有意识地磨砺自己的意志。
因此，如何培养和锻炼你的意志是本书的重点。
（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起。
教学建议：①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此，可结合一些探究活动突破难点。
比如，请同学们从三个侧面了解培养意志的方法：a、回忆你记忆中最深刻的能反映你坚强意志（或软弱意志）的案例，总结出一些可行的方法。
b.询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
c、调查教师和家长用什么方法来磨练他们的意志。
然后，在堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
② 因为初中一年级的学生还很幼稚。
一些生动的童话、成语和谚语可以用来进行教学，可以激发学生的学习热情。
迫切需要培养意志品质。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。
6、2 磨砺意志 教案
6.2磨砺意志教学目标1、情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
2、过程与方法通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
3、知识与能力了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排：2课时。
第一课时意志是人的重要心理品质（一）视频导入：“蜗牛的故事”设问：从以上的视频中我们可以得到哪些启示？学生：讨论交流并发表感想老师：点评（二）兴趣活动别样写字：学生按平时书写习惯依次写出三个字：一、人、大，并说说感觉；学生再用脸颊与肩部夹住笔写出同上三个字，并谈体验。
出示材料：这个世界有我能做而别人不能做的事情．－－乙武洋匡乙武洋匡就读于日本最著名的早稻田大学，获得过英语演讲比赛第一名，并且参加了早稻田无障碍社区建设，主持过无障碍和全新世界设计研讨会，还写过书，还能爬山，跑步，游泳……你能想到吗？他是个没有四肢的人。
夹笔自传《五体不满足》(三)自主探究活动一：翻开历史的清单翻开历史的清单，让我们来看看一个伟人的生平：1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。
1832年，竞选州议员——但落选了！1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间，才把债还清。
1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。
1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1846年，再次参加国会大选——终于当选了！1848年，寻求国会议员连任——失败了。
6.2 《磨砺意志》教案
62 《磨砺意志》教案62《磨砺意志》教案教学目标知识与能力了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点（1）本书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。
那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。
（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起来。
教法建议：①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此，可结合一些探究活动来突破难点。
比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：A回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志（或意志薄弱）的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志。
然后，在堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的学生，还较为幼稚。
可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发学生的学习热情。
产生培养意志品质的迫切要求。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。
因此，在检测上要有一个较长的时间段，可持续一个学期或半个学期。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中的政治《磨砺坚强意志》教学设计一、活动主题：磨砺坚强意志二、活动目标：1、知识与能力：（1）能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。
（2）初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
（3）学习如何搜集资料、整理和归纳资料进行简单编辑能力。
2、过程与方法（1）通过一些贴近时代的事例来学生学习磨砺意志的方法。
（2）有意识联系自己思想实际，开展意志品质锻炼，并注重落实。
3、情感、态度和价值观尽可能从自己身上体验感受意志坚强对成长重要意义，增强培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
三、活动方式：1、分组合作探究评价2、学生合作体现团队精神。
四、活动准备：1、通过报刊、书籍、互联网等信息来源，搜集有关意志品质方面的故事、图片名言警句。
2、同学分成小组五、小故事1四川安县出了个农民女作家雍晓华。
她没有耀眼的本科学历，也不是出身于书香门第。
1989年，高中毕业的她不幸被拐卖到了一处穷乡僻壤。
对于初出校门，对未来怀着美好憧憬的女孩，她无异于掉进了暗无天日的陷阱。
她曾努力呼叫，不断地逃跑，却被一次又一次地抓回并承受着牲口般的暴打。
当她对逃跑失去信心的时候，苦难就如一张巨大的网笼罩了她的全部生活。
也许，她可以在苦难中一蹶不振，进而苟且偷生，因为那份打击实在太沉重了。
可她没有，却将那段苦难和屈辱交织的岁月偷偷地记录了下来。
过了一个又一个痛苦的夜晚，她终于将自己的亲身经历凝练成一部血泪史，写成了一部反映被拐妇女不幸遭遇的长篇小说《孽缘绝情》。
当得知那部记录着她人生屈辱的书稿被批准出版时，她幸福地哭了。
那和着十年辛酸的泪水，终于有了一丝甘甜，而那甘甜是用苦难酿造的。
正是那部凝聚着人生苦难的小说，奠定了她在文学界的地位。
1999年得以营救返乡后，她又一鼓作气，创作了长篇小说《村野情迷》和《乱世情仇，获得了文学创作的丰硕成果。
七年级思想品德下册《磨砺意志》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结磨砺意志的关键要点。
2.强调意志力在个人成长中的重要作用，鼓励学生在生活中积极锻炼意志，勇敢面对挑战。
3.告诉学生，磨砺意志是一个长期的过程，需要持之以恒，相信自己一定能够取得成功。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握磨砺意志的基本概念，理解意志力在个人成长中的重要作用。
2.培养学生学会分析自己在面对困难时的心理状态，掌握克服困难的方法和技巧。
3.通过案例学习，使学生了解优秀人物如何在逆境中锻炼意志，从而激发他们在生活中积极应对挑战的意愿。
4.提高学生的自我认知能力，学会自我激励，形成良好的学习习惯和生活态度。
2.运用案例教学法，分析优秀人物如何在逆境中锻炼意志，强调意志力对个人成长的重要性。
3.讲解磨砺意志的方法和技巧，如目标设定、积极心态、自我激励等，引导学生学会在实际生活中运用。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何在学习、生活中锻炼自己的意志力？”学生分组进行讨论，分享各自的看法和经验。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师适时给予指导和总结。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动探究磨砺意志的方法和策略。例如：“你认为磨砺意志的过程中最重要的是什么？”“在面对困难时，我们应该如何调整心态？”
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3.教师在课堂上进行适时引导，帮助学生梳理思路，形成系统性的认识。
（三）小组合作
2.提问：“你们认为什么是意志力？它在我们的生活中有哪些作用？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——《磨砺意志》。
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思想品德 62《磨砺意志》学案
思想品德62《磨砺意志》学案
【知识框架】
意志是人的重要心理品质
磨砺意志
明确提出锻炼意志的任务
培养良好的行为习惯
磨砺坚强意志
培养自我控制、自我调节的能力
持之以恒，善始善终
【核心问题】
6．2
通过罗恒的故事体会意志的重要性，领悟意志与抵御诱惑的关系。
2阅读故事会体会坚强意志对于一个人走向成功的意义，了解磨砺坚强意志的主要方法。
3回顾上学期自己所制定的各种计划与方案的实施，反思自己在培养意志过程中的得失。
4通过短文《言必行，行必果》的阅读，进一步领悟坚强意志对个人的健康成长和事业成功的重要作用。
【单元测试】
一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。
）古往今来，许多仁人志士、文学巨匠、科技专家、体坛名将，无一不是（
)。
A家境条好的人
B受过高等教育的人
意志坚强的人
D体魄健壮的人
2右边漫画中的寓意启示我们（
）。
①坚强意志是战胜困难、克服弱点、取得成功的保证
②意志薄弱者，会在挫
折和失败面前退缩，不易成功
③执行目标不能善始善终，会丧失成就人生的良机
④意志品质有强弱之分，要磨砺坚强意志
A①②③
B①③④
②③④
D①②③④
3．“善始善终，善终难”，意思是意志力的锻炼，特别需要。
A．明确目标和任务
B自我控制和调节
．形成好的习惯
D持之以恒，善始善终
4意志坚强是一种十分可贵的精神，是一种优良的（
）。
A心理过程
B心理品质
性格特点
D丰富情感
古语说：“绳锯木断，水滴石穿。
”它告诉我们，培养坚强意志要（
）。
A做任何事情都要有一定的目的
B培养自我控制、自我调节的能力
培养良好的生活习惯
D持之以恒、善始善终
6有了目标，意志就更坚决；有计划，事情就能一步一步顺利进行。
意志与目标、计划相结合，事业才能成功。
这里强调了。
A坚强意志的锻炼是一个长期的过程
B锻炼意志要有明确的目标，有计划地锻炼
只要有计划，坚强的意志就能磨炼出来
D意志可以通过一事就能磨炼出来
7哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。
这说明。
A要想做出成就，必须花费终生的精力
B善于把握时机，是事业成功的关键
善于控制情绪的人，能取得更大的成就
D具有坚持不懈的意志品质是取得成功的保证
8孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄。
”这都是指。
A应当在艰苦的环境中磨炼意志
B应制定符合实际的目标
应当自我激励、自我控制
D应当只做大事、不做小事
9十万筑路大军，五年会战，在“世界屋脊”穿越冰峰雪山、戈壁荒漠、高原冻土，修筑起一条创造多项世界之最的“天路”一一青藏铁路。
青藏铁路建设者为了实现中国人世世代代的梦想，结束x藏无铁路的历史，他们喊出了令人荡气回肠的口号：“艰苦不怕苦，缺氧不缺精神，风暴强意
志更强，海拔高追求更高!”这告诉我们。
①青藏铁路建设者身上体现了坚强的意志
②磨炼坚强的意志必须从惊天动地的大事做起
③成就一番事业需要坚强的意志
④磨炼坚强的意志必须依赖艰苦的环境
A①③
B②④
①②
D③④
0袁隆平，中国工程院院士,XX年获“国家最高科学技术奖”。
他从20世纪0年代开始，研究杂交水稻这一世界公认的难题，矢志提高水稻产量，几十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量的新品种，为我国粮食生产做出了巨大的贡献。
如今他已年过七旬，还在继续努力，要把杂交水稻的研究成果再提高一步，造福人类。
这说明。
①坚强的意志是取得成功的保证
②科技进步是社会发展的最终决定力量
③坚强意志是实现人生目标的保障
④磨炼坚强意志要从困难的事做起
A①②
B③④
①③
D②③④
二、非选择题
小明同学原计划在星期天上午完成老师布置的数学作业。
开始时他热情很高，集中精力解数学题，突然一道题难住了他。
他想解不出来就先放一放，看看电视休息一下。
电视看了一会儿，他又想起上午有同学在操场踢球，于是他又去操场踢球了。
结果一个上午，小明同学的数学作业没有完成，电视节目没看好，球也没踢痛快。
小明的行为属于什么表现?结合所学的知识，试加以分析。
你有类似小明的经历吗?你是如何对待的?
2一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。
于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。
时间一分钟、一分钟地过去了……最后教练选出了能坚持到底的队员。
教练要选的队员必须具备什么样的品质?为什么?
3．感动中国XX年度人物——独臂英雄丁晓兵，20年前的一次负伤，让他一夜之间从侦察大队“第一捕俘手”变为失去右手的伤残军人。
但他从来没有向命运屈服，从系鞋带、
越障碍、整内务到切菜、做饭、包饺子，一切都是单手操练；无论是各种姿势的射击还是单杠单臂引体向上等高难度训练科目，丁晓兵都能高质量完成。
8门军事训练目，他7门优秀，1门良好，成为新时代勇立潮头的忠诚卫士。
20年前，丁晓兵是赴汤蹈火的英雄；20年后，他是感动中国的榜样。
在他身上我们看到了“钢铁般的意志”，是支撑人生的钢梁，是成就英雄的法宝。
请阅读上述材料，并运用所学知识回答下列问题：
（1）丁晓兵的坚强意志突出表现在哪些方面?
（2）丁晓兵的事迹对你有什么启示?
4．有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。
这主要表现在上时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。
成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑。
上述材料说明了什么?
请你为学习成绩不理想的同学提一些建议。
三、探究活动题
．据《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国青少年网民约有160万，其中“网瘾少年”比例高达13．2％，超过200万人；此外，在非网瘾群体中，还有约13％的青少年存
在网瘾倾向。
为增强学生的意志品质，战胜网瘾，某校七年级一班同学准备开展一次“用坚强意志战胜网瘾”的主题活动，现请你参与：
（1）请你简要分析青少年染上网瘾的原因。
（2）请你收集关于坚强意志的名人故事和名言警句。
（3）请你结合所学过的坚强意志的有关内容就如何戒除网瘾发表自己的看法。
【参考答案】
一、选择题
．Ｃ2．Ｄ3．Ｄ4．Ｂ．Ｄ6．B 7．D 8．Ａ9．Ａ10．Ｃ
二、非选择题
意志薄弱的表现。
我们在完成一些生活或学习任务时，往往会遇到各种诱惑和影响，如网络游戏、电视节目、精彩比赛、同伴相邀等，都可能分散你的注意力，使你偏离原定目标。
只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
略。
根据自己的实际情况如实作答。
[:Zxx]
2教练选的队员除要身体好、技术好外，还需要有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志、顽强的毅力。
坚强的意志是一切成功的保证，只有意志坚强、事业心强的人，才能
充分显示自己的才华而获得成功。
古今中外，凡是在历史上有贡献、有成就的人，大都是意志坚强的人。
如果意志薄弱，可能会使一个人在通向成功的道路上半途而废。
3．（1）不畏艰辛、攻坚克难；勇于接受挑战、不懈拼搏奋斗等。
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力战胜困难，实现自己的目标等。
4．材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。
坚强意志是成功的保证,它可以使我们自觉地发动符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩。
学习成绩不理想的同学要缩小差距，首先，就应当明确学习目的，树立远大理想、志向，使自己有前进的不竭动力。
其次，应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，制定并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如此坚持下去，就一定能取得好的学习成绩。
三、探究活动题
．（1）好奇心强、自制能力较差、意志力不强等。
（2）名人故事：越王勾践卧薪尝胆的故事等；名言：
只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识；等等。
（3）确立明确的目标，培养良好的行为习惯，加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起；等等。