部编版2020六年级语文下册 作文指导 漫游语文世界素材 鲁教版五四制
《漫游语文世界》教学设计
《漫游语文世界》教学设计【教材分析】《漫游语文世界》是山东教育出版社义务教育课程实验教科书《语文》六年级下册第一单元“写作、口语交际、综合性学习”话题内容。
从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。
【学情分析】六年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。
活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。
【教学目标】（一）知识与能力目标：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。
（二）过程与方法目标：引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
【教学重点、难点】1、相关语文资料的收集、分析。
2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。
3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。
【课型】综合实践探究。
【教学方法】自主、合作、探究。
【课时安排】一课时。
【教具】多媒体【教学过程】一、导入：同学们，生活有多广阔，语文就有多广阔。
可以说，生活就等于语文。
这节课，就让我们展开理想的翅膀在语文生活的广阔天地里自由翱翔吧！二、展示课题：鲁教版教材初中语文六年级下册第一单元的“综合性学习、写作和口语交际”——《漫游语文世界》三、明确学习内容：本节课主要通过七个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这七个模块分别是：1、精彩荟萃2、用语欣赏3、生活再现4、错别字门诊5、分组讨论6、说说名字7、说说网络四、展示学习目标：五、回顾本节课的学习准备情况：走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。
全班分为八个小组，搜集有关下列内容的材料：1、对联集锦（搜集、分类）2、广告语、店名举例（搜集、分类、评价）3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义5、收集相关的网络用语【学生活动：（1）整理、准备。
关于漫游语文世界-综合实践活动及作文指导
关于漫游语文世界-综合实践活动及作文指导（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文鲁教版作文第四单元
六年级下册语文鲁教版作文第四单元全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们,今天我要写一篇作文给大家看。
这篇作文是针对鲁教版六年级下册语文第四单元的内容而写的。
我会努力从一个小学生的角度来写,希望大家能喜欢。
话不多说,让我们马上开始吧!【美丽的校园生活】你们好,我是一名六年级的小学生。
今天,我想和大家分享一下我对于校园生活的一些感受和体会。
我们的校园位于一个风景秀丽的地方,环境十分优美。
走进校园,处处都是郁郁葱葱的树木,绿荫遮蔽着整个操场。
春天的时候,各种鲜花竞相绽放,五彩缤纷的景象让人赏心悦目。
夏天炎热的时候,树荫下是最佳的乘凉去处。
秋天的落叶在地上铺就了一层厚厚的地毯,踩上去发出沙沙的声响。
即使在寒冬腊月,校园里也不失一片欣欣向荣的生机。
我们学校的建筑也很独特别致。
主教学楼是一座五层的大楼,外观雄伟壮观。
教室里面则是明亮通风,一尘不染。
窗外就是绿树成荫的美景,让人在上课的时候也能时不时地接收到来自大自然的能量。
学校里还有现代化的多媒体室、图书馆和实验室,给我们提供了学习和探索的好去处。
除了自然和建筑的优美之外,我最喜欢的就是我们学校里热闹欢乐的一派氛围了。
每天一早,我们就三五成群地聚在一起,热火朝天地讨论游戏、课业和各种各样的趣事。
课间的操场上总是热闹非凡,嬉戏打闹的孩子们遍布各处。
放学后,我们既可以在校园里自由活动,也可以参加有趣的社团活动。
我最难忘的就是每年一度的运动会了。
那天,整个校园洋溢着节日的气氛。
大家都穿着整齐的运动服,脸上洋溢着兴奋和期待。
赛场上,运动健儿们全力以赴,奋力拼搏,展现出小小年纪的顽强拼劲儿。
看台上,观众们的加油声和欢呼声不绝于耳。
这种热烈的氛围让我至今难以忘怀。
我永远也忘不了操场旁边的那棵老树。
它已经在那里屹立了几十年,见证了无数学子的成长。
每当我们玩累了就会钻进树荫下乘凉,在它的庇护下放松心情。
树下有一个小池塘,清澈见底,水面不时漂来几片绿叶,一派祥和的景象。
我最喜欢的地方就是图书馆了。
六年级下语文教案综合性学习漫游语文世界_鲁教版
六年级下语文教案综合性学习漫游语文世界_鲁教版综合性学习---漫游语文世界教学目标：1．知识目标：培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，2.、能力目标：锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
3、情感目标：激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
教学重点：掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词教学难点：学写广告语教学安排：一课时教学时间：3月15日教学过程：一、导入新课：生活即语文，语文即生活。
在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。
二、教学新课：（一）、说说我喜爱的电视广告师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？学生回答，例如：1．好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》）赏析：以“山”为主线贯穿始终，形成了一个印象深刻的记忆点。
山一样的厚实，山一样的深沉，山一样的支持，告诉我们一个真理：任何人的成功，都离不开他人的支持。
而且，以“山”为主线的一系列创意表现都最终沉淀在“传递价值，成就你我”这一核心理念上，“传递”既是中国人礼仪性敬烟的具象动作，更是共同价值观的互动型感染。
而“成就你我”则将“成功”的理念由窄拓宽，由追求个人的成功，扩展为追求共同的成功。
因此，芙蓉王所追求的，不是个人英雄式的成功，而是团队的成功。
没有华丽浮躁的语言，却一字一句深入目标群体的内心深处。
就像一杯咖啡，越喝越浓，越品越香。
5背后的故事：似水流年中/每一朵花见证着那些挥之不去的感动/如歌岁月里/它执着的容颜让我们热爱并坚持/感受鲜花改变世界的力量/穿越风雨，见证人生。
6公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。
（三）、广告语的特点教师小结：其实，我们喜欢的理由也就是这些广告语的特点：1、简洁凝练广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。
不简短就不便于重复、记忆和流传。
鲁教版初中语文六年级下册《漫游语文世界》2ppt课件
农夫山泉有点甜。
（矿泉水广告）
要想皮肤好，早晚用大宝。 （护肤品广告）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌酒广告）
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒） 恨不相逢未“驾”时 (台湾自动变速车) 不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表） 我要你的头。（理发店广告） 绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩， 美来自内心，美来自美宝莲。 （美宝莲化妆品）
1.店名：天天惠 营业特色：日用百货
2.店名：一剪美 营业特色：理发
3.店名：美丽达 营业特色：化妆品
4.店名：圆聚缘 营业特色：餐饮聚会
5.店名：博大
营业特色：学生文具书籍
说一说
征集店名
出示上联，对下联： ➢ ①千秋岁月千秋业 A．万里江山万里春 B．四序图新纪岁功 C．千岱青岗入画图 ➢ ②风暖日华丽 A．乾坤福气临 B．风云浩荡春 CC．．气气澄澄天天宇宇高高 ➢ ③春满千家万户 AA．．心心连连四四海海五五湖湖 B．新春紫燕归来 C．春来碧水若蓝 ➢ ④松柏常青河山千里秀 A．穿云紫燕喜迎四化春 B．万盏春灯祝人寿丰年 CC．．云云霞霞放放彩彩社社稷稷万万年年春春
哪句更好？为 什么？
A:请随手冲掉（公共厕所） B:来也匆匆，去也冲冲
请勿喧哗！ 请保持车距！ 请节约粮食 请节约用水 献血光荣 禁止滥砍滥伐
将意思相同的告示语连在一起，并 想想它们应该贴在什么场所？
我不认识你，但我谢谢你。 本是同根生，相伐何太急？ 悄悄的来，悄悄的去。 别碰我，我怕羞！ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 希望地球上的最后一滴水
下面几句话分别是为何种商品作的广告词
• 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴
（家用电器空－调 ）
• 空杯户，为了保护你的心灵，请给你
六年级语文下册《漫游语文世界》教学设计鲁教版
漫游语文世界一、教学目的１、通过此次活动使让学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。
２、初步尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外、学校内外的联系，从而开发社会生活中的语文教育资源。
３、通过此次活动，引导学生收集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
４、通过讨论使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。
５、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
６、初步了解查找资料、运用资料的方法。
二、课前准备１、开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动，选择一个主题，分组完成。
⑴公益广告集锦。
（搜集、分类、评价其在社会生活中的作用）⑵新词汇。
（搜集新词、新流行语、新外来语，感受社会与生活的变化）⑶错别字门诊。
（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正，正视大众生活用语中语言的不规范现象，懂得为纯洁祖国的语言文字要从自我做起，从小事做起，从身边做起。
⑷精彩店名举隅。
（搜集、分类、评价）２、走上街头，走近荧屏，走到图书馆，走进网络，搜集资料，筛选，分类，编排，编帧设计，制作成手抄报。
三、交流、评价，评选优秀作品，公布张贴四、在下列题目中任选一题，分组展开讨论１、怎样在其他课程中学习语文？２、你从街头语文中学到了什么？３、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？五、写一篇参与活动的心得体会如《“新新词汇”发现记》、《寻找错别字》……等等。
教学目标】１、认识语文与生活、文献的密切关系。
２、尝试沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，多渠道开发语文资源。
３、初步了解查找、运用资料的方法。
【教学重点】１、搜集生活中的新鲜语汇和不规范现象，注意街头语言和广告语言的表现形式。
鲁教版语文六年级下册《漫游语文世界》课件
• 时节 • 时代 • 地域 • 希望 • 哲理 • 诗句 • 成语 • 纪念 • 占卜 • 外来词
古人的名字
1、古人的名有姓、名、字、，姓苏，名轼，字子瞻， 号东坡居士。（你再举一些例子） 2、古人是按家族起名的有辈份的 3、讲究吉祥，还有含义 4、举例说明（提示：古代的文人、 文学作品中的人名）
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳 定，只是年轻人时髦的“文字游 戏”。在平时生活中或上网时偶尔 用用可以，但在作文里尽量避免使 用。
1、吃饭基本靠党，穿衣基本靠纺，致富基 本靠抢，媳妇基本靠想；通信基本靠吼,交通 基本靠走,治安基本靠狗,取暖基本靠抖! 2、新年来临,送你好心情:甭管大海再多水, 大山再多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你 最美,快乐永不悔!
下上 联联 ：： 于与 无同 字肝 句胆 处者 读共 书事
下上 联联 ：： 白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
三下百上 千联二联 越：秦有 甲苦关志 可心终者 吞人属， 吴，楚事 天 竟 不 成 负 ， ， 破 卧 釜 薪 沉 尝 舟 胆 ， ，
名字的学问
人不但赋予万物以名称，还 赋予他本身以名称。在我们的日 常生活当中，很少有人关注过自 己或他人的名字， 这是因为我们都觉得这是一 件非常正常的事情。其实，我们 的名字里面大有学问。我们从研 究自己、他人和世间万物的名称 的过程中可以学到很多东西
1、陈冬梅 2、马文革 3、李 湘 4、敖 翔 5、陶行知 6、冰 心 7、王若愚 8、蔡国庆 9、闰土石磊 10、张玛丽
我的地盘我做主
• 假如你将来要开个公司 或店铺，你准备取个什 么名字呢？
展示才华 给鲜花店取名 雅艳花店、兰馨花店 ＿ 给书店取名＿ 智人书店、浩瀚书店 给自己起名字 敖翔、敖雪 ＿
六年级语文下册写作《漫话探险》教案鲁教版五四制(最新整理)
宁县五中导学案
课题
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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峨边彝族自治县第二小学六年级语文下册 写作《漫话探险》作文教案 鲁教版五四制六年级语文下册写作漫话探
写好后请家长评阅，再在小组上评阅,自己再评阅，最后老师评阅，四个分数的平均分为本次作文最后得分,办好一期“漫话探险"综合性学习活动成果展示.
长征战役之强渡大渡河
1935年5月上旬，中央红军长征从云南省皎平渡巧渡金沙江后，沿会理至西昌大道继续北上，准备渡过大渡河进入川西北。蒋介石急令第2路军前线总指挥薛岳率主力北渡金沙江向四川省西昌进击;令川军第24军主力在泸定至富林(今汉源)沿大渡河左岸筑堡阻击；以第20军主力及第21军一部向雅安、富林地区推进，加强大渡河以北的防御力量。企图凭借大渡河天险南攻北堵，围歼中央红军于大渡河以南地区。
（2）烘托气氛，增强感染力.
（3)增强联想,创造气氛。
4。拓展练习。
出示词语：饿安静厚盼望喜欢
从上面的词语中选择一两个词语，发挥想象，仿写句子。
学生自由造句,教师相机点评.
（二）体会不同的说法。
1。不同的人物大家会有不同的看法，同一件事情，不同的人来说也有不一样的效果.不信，请你读一读课本上的三组句子。体会一下吧！
《语文园地二》精品教案
教学目标：
1。引导学生阅读外国文学作品，拓展知识面。
2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法.
3。回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受;培养学生良好的读书习惯,进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。
4。了解《增广贤文》，收集俗语警句，并养成积累的好习惯。
部编版六年级语文下全册完整“习作范文”ppt课件
“新春 如意”，“寿比南山”；对有工作的人说“工作顺利”，“新年
进步”；而做
生意的人，最中听的莫过于“新年大赚”，“发财利市”了。拜年时，长 辈会 将事先准备好的利是给未成年人，表示把吉祥和祝福带给他们。
正月十五的元宵节，是春节的另一个高潮。在佛山，有这么一个俗语“行
通 济 ， 无蔽翳”。这意味着在正月十五那一天，
习作指导
部编版（人教版）六年级下册全册完 整“
习作指导教案 ”
6 设计：钟老 师
第一单元 习作：家乡的风俗
我知道的风俗
现代社会，随着西方文明的不断深入，我们有许多传统的风俗渐渐的 被人 遗忘了。比如说我们以前很有名的纪念屈原的端午节，也已经成了韩国人的 传 统节日了，吃粽子也成了韩国人的风俗了。现在，我国的传统风俗还是 相对比 较多，但是有些风俗的重视度并不高。在我生活的范围内，元旦的 气氛似乎就 远没有西方圣诞节那么热闹。在校园里，一到了圣诞节前的平 安夜，苹果的价 格往往是成倍的增长，但也总是供不应求，可想而知，平 安夜吃苹果的风俗的 魅力有多大了。 我现在能够清楚的说完整个过程的是春节，在春节里有着很多很淳朴的 风 俗至今流传。春节时国际周知的中国农历新年，也是我觉得最具有人情味的 节 日，也只有到了春节，远在异乡打工的亲朋好友才会回家来团聚。 在我家乡春节前有一个风俗，就是在旧年的最后一天，一家人一起行 动， 将房子的里里外外清扫干净，俗语叫“除旧迎新”，然后在一家人聚 在一起享 受晚餐。在用餐前，先要向长辈敬酒或茶，祝长辈安康长寿。饭 后尽可能多的 亮灯，提早将电视机打开，一家人围着火炉或是聊天或是玩 纸牌，俗语叫“坐 岁”，常常要等到新的一天的到来。当爸爸燃放完鞭炮后，长辈一般会给 晚辈 准备红包，而晚辈在接受红包的时候要同时祝愿长辈新一年工作顺利或 身体健 康。 大年初一是最热闹的一天了，大家都会走出家门，四处走访拜年贺新 春。 在在一天，任何一个上门来拜年的成年人都会给予成年人应有的待遇 ，香烟一 包 ，所 以 ，在 我 们 村 上 ，初 一 上 门 来 拜 年 的 小 伙 子 特 别 的 勤 快 。 在 我 家 乡，有 个风俗，初一的中餐必须在整个家族中辈分最高的那户人家里享用 。一家大小 聚在一桌，或站或坐，特别是前年我家是四世同堂，别提有 多热闹了。 初二我们一般会去外婆家，把妈妈那边的亲戚一路拜访过去。往往这一 天 非常的忙碌，但很开心，因为一年难得有几次相聚。这就是我知道的春 节点滴 习俗。
语文六年级下鲁教版6《作文指导》导学案学案
编号：9、10 执笔：审核上课时间学生姓名课题：作文指导课型：新授习学目标：通过学习,学会作文的简单构思导学过程：一、导入，同学们，我们刚刚学过关于理想的课文，新学期刚开始，我们就应该制定新的目标，新的计划，当然，也应该有我们自己的理想。
不同是历史时期有不同的理想，不同的人也有不同的理想，我们每个人对理想的看法也是不一样的，今天，我们就借这次作文的机会，分别发表一下自己对理想的看法，题目就暂定为《理想》二、例文：（１）理想，不灭之灯当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！------高尔基（开头引用了名人的格言，这样的开头比较好）“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。
理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。
奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。
年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。
理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。
人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。
但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。
毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。
但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。
歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。
这盏灯，就是理想。
”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。
若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。
前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。
据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿Q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。
2020六年级语文下册 作文指导 漫游语文世界素材 鲁教版五四制
漫游语文世界作文指导【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【训练要求】1、多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】【文题1：我在学到了语文】提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。
写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容，则需要一定的技巧。
一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。
而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。
要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
【文题2：“生活处处有语文”给我的启示】提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。
鲁教版语文六下《漫游语文世界》课件1
出水（ ）（ ） 投（ ）报（ ） （ ）（ ）满天下
规范语言
说说你所看到的广告、海报、 宣传栏、标牌、影视等内容中的不 规范汉字。
例：“鸡蛋”写作“鸡 旦”，“理发”写作“理發”。
“你从街头语讨文中学论到了什么？”
怎样看待“默默无蚊（闻）的享受”、“钱 （前）途无量”一类的改动成语的广告？”
“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它
没有一个字说广酒，告但用酒的语质量不言而喻。
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。 自然令人百看不厌，百读不倦。一般具有以下特点：重 点突出，个性鲜明，语言得体，有趣生动，有自信心，
有号召力。
——大大泡泡糖的名声是吹出 来的。
——不打不相识。（打字机广 告）
---别碰我，我怕修！（车尾告示牌）
优秀广告语欣赏 １、长城电扇 ，电扇长城． ２、喝鹿通，禄路通． ３、聪明人选“傻瓜”． ４、农夫山泉有点甜． ５、不看广告看疗效！
优秀广告欣赏
胃痛、胃酸、胃胀……还是斯达舒！
优秀广告词赏析
禁止抽烟，连皇冠牌也不例外。
——推销皇冠牌香烟广告词
［赏析］ 皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有 12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想， 又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极， 包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另 一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟 与众不同，如果要抽的话，还是皇冠，给人以很大的诱惑力。 这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。
请猜猜下面几鲜句话为分人别知是（为调何味种品商品）作的广告词 一毛不拔（日常用品）
今年二十，明年十八（日常用品） 黑眼圈留给熊猫
部编版小学语文六年级下册同步作文指导第四单元 学会生存【精品】
人教版六年级下册同步作文指导第四单元学会生存文题解说：读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。
鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。
可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么；再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情；还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，或者观看有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。
和同学交流交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。
文思拓展：一、如何选材：我们可能遇到的危险或灾难：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。
应对不同的的危险，要采取不同的方法。
说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。
写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。
学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机制勇敢、沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……二、技巧：1.寻找写作材料。
找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。
2.明确写作顺序。
写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。
3.抓住主要场景，进行细节刻画。
把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。
4.最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。
正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
只要有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
《鲁滨逊漂流记》读后感写作技巧：1.读后感——“三段法”第一部分、点名感想。
这一部分交代清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。
语文鲁教版(五四制)六年级下册 记叙文穿插景物描写 ppt课件
——烘托人物心情
材料五：
自然环境描写的作用：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 „„ 耳边的风越来越大了„„一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 „„ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 „„ 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。
——金波《盲孩子和他的影子》
盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟 不停的叫着。 春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐 出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了 笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞， 向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱， 为蝴蝶伴奏。
怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙 ”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女 在用手抚摸我的脸蛋一样。
自然环境描写的作用主要有：
1、渲染故事气氛； 2、烘托人物心情； 3、推动情节发展； 4、衬托人物形象； ５、深化作品主题。
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下 来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶， 还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚 厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出 炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是， 这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远 的路来送煤呢？
方法有：1、运用修辞
2、动用各种感官
3、展开联想和想象等
怎样使自然环境描写生动
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漫游语文世界作文指导【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【训练要求】1、多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】【文题1：我在学到了语文】提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。
写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容，则需要一定的技巧。
一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。
而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。
要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
【文题2：“生活处处有语文”给我的启示】提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。
提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。
在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。
记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。
要恰当、合理地运用多种表达方式。
提示三：写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。
比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学到的知识积累起来，作为今后写作的材料；又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文，也要做好积累工作。
如果没有一定的语文知识积累，即使你文笔再好，也是“巧妇难为无米之炊”。
所以说社会是语文的大课堂，语文无处不在，生活是语文能力培养的源头活水，“一切生活皆语文”。
语文教师要引导学生做生活的有心人，要让学生多接触自然、多接触社会，把“生活”引进课堂，把学生推向“生活”，将小课堂与大社会紧紧联系在一起，真正调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性，使语文学习焕发出生命的活力。
【相关资料】1、学好语文是学好一切的根本。
(吕叔湘)2、要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语文。
语文不及格，数学考得再好也不要。
（苏步青）3、语文的外延与生活的外延相等。
（华特）【例文1】我从电脑游戏中学到了语文张翔禹语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。
恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。
而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。
以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。
然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。
这时我们才翻开字典，才知道那个字念“z hēng”。
想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。
而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。
我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。
这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。
也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。
如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。
在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到……【简评】玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。
本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。
语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。
另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。
比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。
【例文2】“生活处处有语文”给我的启示张欣娜中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。
搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影……可是不搜不知道，一搜吓一跳。
语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。
在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。
上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。
在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。
”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。
语文好像一个家，时刻给人温馨。
行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。
在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中……想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。
”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。
语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！【简评】本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。
生活处处有语文，生活事事是老师。
作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。
文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。
写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。
总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，……发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
……拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。
【同步指导】题目1我喜欢这样的语文课写作提示：1：从写作内容上看，文章的写作重点应放在“这样”上，“这样的语文课”是指怎样的语文课一定要写清楚。
可以以某一节语文课作为例子，详细叙述这节课的全部过程，写出“这节课”的与众不同之处。
也可以通过想像，把你理想中的语文课的框架勾画出来，例如理想的语文堂课应该是富有知识性抑或是具有趣味性、文学性的；在授课方式上灵活多变，课堂气氛浓烈，教师会很自然的引导我们进入文学作品中所描绘的气象万千的境界，感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情，将我们带入意境之中，去感知美，发现美；或是喜欢教师在教学中饱含深情，唤起我们的情感体验，与课文中的情感交流，产生共鸣等等。
2、从文章结构安排来看，可以采用倒叙的手法：先写一堂语文课给我的震撼，让我终生难忘，它激发我学习语文的兴趣，改变了我对语文课的认识，给我以人生的启迪；然后再写这堂语文课的特点，当然对语文课的特点要抓住几点有特色的地方进行精雕细刻。
也可以采用并举分承的结构方式：先总说这堂语文课的特点，然后进行分说其特点，最后进行总结，谈谈感想。