2014-2015-第一学期-文字录入教学计划

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2014-2015学年度上学校教学工作计划

学校教学工作计划一、指导思想：本学期以教育局工作为重点，以科学发展观为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。

二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化。

三、工作要点及措施：1、常规管理规范化，教学工作精细化。

本学期，教学工作要注重过程管理，加强平时督促检查的力度，做好各环节工作提出要求，并对检查、记录、反馈、整改和考核工作进行细化。

2、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时清校。

进一步加强课堂管理，确保安全有序的课堂秩序，切实提高课堂教学效率。

按课表上课，杜绝空课漏课现象发生3、加强教师上课情况的督促检查。

采取了定期检查和不定期抽查的方式加强教师上课情况的考核，并将结果纳入了教师月考核。

4、组织好会课观摩教学的备课、听课和评课工作。

本学期，组织好全校会课及观摩课活动。

开展校内观摩课教学活动。

公开课观摩课均要求授课教师书面写出教学合一的讲课稿，并组织人员进行评课，全面促进教师的专业成长。

5、学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

高度重视抽考工作。

6、扎实开展教研活动。

各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的互阅，讲课评课，集体备课，业务学习等。

开展科任教师每周写一篇教学反思，学期做一份教学设计、学期出一份试题，学年上一堂公开课（观摩课）活动。

汉字录入教学计划

天柱县中等职业学校(2014-2015学年度第一学期)教学计划科目：__汉字录入__教师：**《汉字录入》教学工作计划2014——2015学年度第一学期新学期已经开始，为了更好的完成教学任务，取得更好的教学效果，特在开学之初制定教学计划如下：一、基本内容本学期的汉字录入教学内容包括：指法训练，五笔输入法概述，拆分汉字，录入汉字，简码和词组二、教材分析本学期的授课教材为《汉字录入》，授课内容主要以英文录入与中文录入为主，内容虽然不是很多，但是五笔内容对于同学们来讲不容易理解，学生不易接受，这就要求我在教学过程中，不但要把握时间，而且要注意学生的反应，及时调整教学内容及教学方法。

三、教学目标1、掌握计算机键盘的分区，常用键的用法以及键盘分区2、熟练掌握指法训练要领及英文打字3、掌握五笔字型的基本字根及拆分原则4、熟练练习中文打字四、学情分析现任教14级计算机应用专业的学生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认识还不够，对于学习计算机的方法一无所知，表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难，对于新同学来讲，由于对他们的学习情况不了解，所以在教学过程中应注意学生的反应，及时与学生沟通，通过课上检查、课后作业加以指导，通过上机增加学生学习的兴趣及学习的积极性和主动性。

五、教学措施1、认真备课：在备课时不但要备教材，更重要的是备学生，根据学生的实际情况，调整教学方法与教学思路2、讲练结合：通过讲练结合的方式，来调动学生的积极性，达到良好的课堂氛围3、理论与实践想结合：通过多上机实践帮助学生理解问题，从而调动学生学生的兴趣4、认真做好总结工作：通过课后批改作业或章节小测来总结得与失，从而调整教学方法与教学内容六、教学进度表。

小学2014-2015第一学期教学计划

小学2013---2014学年度第一学期教学计划一、指导思想本学期学校教学工作紧紧围绕小教室和学校工作要点，以科学发展观为指导，牢固树立教学为中心，质量是生命的观念，树立“简简单单教、轻轻松松学”的教学理念，着眼于学生的习惯培养和教师队伍整体素质的提升，聚焦常态课堂的研究，努力提升我校整体的教学质量，促进学校的特色化发展。

二、任务目标1.夯实教学常规，教学管理再上新水平；2.关注远程研修，整体推进课堂教学模式；3.创新教研方式，教研质量有新提高；4.开展多彩活动，提高学生综合素质；三、工作措施（一）强化常规，为提高教学质量做保证。

1、严格落实国家课程方案，构建完整的课程体系。

本学期教学工作继续按《山东省普通中小学管理基本规范》和《课程实施水平评估方案》的要求，开全课程，开足课时，认真做到“四严”，即：严格执行课程表，严格实施“候课制”，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业量。

（1）学校规定每天中午，20分钟的阅读时间，指导学生阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级完善班内图书角，开展读书演讲比赛活动。

（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

（3）做好“两操”，大家要认识到广播体操和眼保健操的重要性，各班主任和体育教师（体育教师包年级）要精心安排好广播体操的上下楼，体操的动作到位等。

眼保健操要保证每天做，下午第一节上课的教师负责眼保健操的次序，以确保学生的健康成长。

2、强化教学流程管理，夯实教学常规工作。

（1）认真贯彻落实省《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，本学期重点抓住“三个关键”（课堂、作业、考试），做到“八个精心”（精心制定学期教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）。

本学期重点要解决作业与考试的问题，如：作业如何适量布置、如何分层评价反馈、深入研究试卷命题的目的性、全面性、针对性和导向性等问题。

2014-2015学年度第一学期实用语文教学工作计划

2014-2015学年度第一学期实用语文教学工作计划————廖偏生一、指导思想以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依据，结合我校工作计划和学生的实际及身心发展的特点，着眼于学生的生活需要，以生活为核心，组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力。

形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。

二、学生基本情况分析：本班共有学生9人，其中男生7人、女生2人。

大体划分为A、B、C三组。

A组（梁妮、黄佳玉、农定龙），认知能力较强，能独立书写。

B组（潘鹏旭、谢耀康）：学生的理解、接受力较差。

不能根据老师的提问正确回答问题。

学习态度不积极，常常不能完成作业。

C组（黄昇、黄昆、黄泖、黄靖凯）：口语表达不清楚，理解能力差，不会主动表达自己的想法，不会按指令做事。

三、教学重点、难点重点：认识生字、词的音、形、义。

培养听、说、读、写的能力。

难点：正确流利地朗读句子，养成良好的学习习惯。

四、教学目标1、A组：学会本册书的汉字，掌握汉字的音、形、义。

认识汉字的结构、掌握笔顺规则。

指导学生理解记忆汉字，按田字格要求书写汉字。

能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。

学习用普通话朗读句子、儿歌，背诵指定的句子。

2、B组：能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。

学习用普通话朗读句子、儿歌。

3、听懂学过的词语，会说简单的词语。

通过看图，观察事物，学说几句完整的话。

二○一四年十二月九日。

【教学工作计划】2014-2015学年第一学期教学工作计划

2014-2015学年第一学期教学工作计划一、指导思想与工作思路以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，坚持以德育为首、教学为中心的原则，全面推进素质教育，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，提升学校品位，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作目标1、抓好“两个规范”达到“一个提高”，力争创新有亮点。

2、转变教师教学观念，促进教师专业发展；抓好三项制度建设。

3、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯。

4、加强新升一年级入学教育工作，让学生掌握基本学习常规；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。

5、提高学生语文综合素养，创建特色学校。

6、继续推进信息技术应用工作和校本资源库建设。

三、工作内容及措施（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量。

1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式各校要紧紧围绕中心校倡导的“自主、合作、探究”的教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。

以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。

致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。

鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。

2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益学校要引导教师高度重视教学设计。

要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。

2014-2015第一学期教学工作计划

教学工作计划2013－2014学年度已结束，在上级党和教育主管部门的亲切关怀和正确领导下，乡中心学校的悉心指导下，由于学校领导班子的精诚团结，管理规范、扎实得力，全体师生的共同努力，我校圆满完成了本期教育教学的各项工作任务．取得了显著的成绩．为了新学期的工作更进一步的有序开展，不走弯路，取得更大、更新的成绩，特制定本期的工作进行计划如下：1、注重能力培养，做好知识积累，要求各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。

在实际教学中，教师认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。

在开学初，各年级根据教材要求，结合本年段学生实际情况，特别总结上学期的学生学习情况，哪方面有缺漏的这学期应给予好好的补缺补漏。

教研组在定期检查教案和作业批改情况时，注重关注教师的教学是否注重学生的学习过程，注重知识的积累和能力的培养。

做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。

对一些班级进行随班听课，加强质量监控。

2、积极开展教研活动，深化教育教学改革,认真贯彻落实《乡2010-2011学年度四环节教学实施方案》精神，积极开展四环节教学活动，要求教师在工作中努力追求精益求精、一丝不苟、不断创新、不断探索、改革开拓，要清除循规蹈矩、畏缩不前的保守思想；以开放的心灵面对开放的世界，积极探索有效更科学、更合理的教育方法和教育形式。

课堂上，教师因材施教，热爱学生，呈现出学生参与到知识形式过程中，投入到学习中去的和谐的师生双边活动，要设法营造宽松、民主的课堂氛围，给学生一点“自我选择”“自我决策”的机会，能让学生做的事情老师不做，要让学生尽量发现问题、尽量动脑、尽量独立观察、尽量动手操作、尽量动口表达，教师要善于以参与者的身份与学生进行平等对话，允许学生提不同的见解和观点，要密切联系学生实际，创设情景，提供诱因，激发动机，让学生在想学、爱学的前提下会学、能学、学懂、学会，让教师在愿教、乐教的前提下会教、能教、善教、教会，达到教学相长。

汉字录入教学计划

《汉字录入》教学计划序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 作初步了解；交流职业教育的前景适当的给学生绘制一幅未来的蓝图，鼓励学生奋进。分析当前计算机发展的形式，以及计算机在实际生活中的作用。初步介绍计算机的性能与用途，增强学生对计算机的学习兴趣。介绍计算机的内部设备和外部设备，给学生一个基本的计算机框架。介绍计算机网络的优缺点，正确引导学生对网络的认识，重新给计算机网络下定义，指导学生正确利用计算机网络。复习课：总结前面所学，作出结论，随堂检查提问。介绍键盘的结构及内部组成，详细解说键盘上各键的使用功能（字符键区、功能区、光标区、数字键区）与组合键的使用。介绍键盘操作的姿势和基本指法，简单介绍7中汉字输入方法的特点，重点强调五笔输入法的重要性。回顾复习：重点是键盘各键的功能，随堂抽查学生的掌握效果。详细介绍五笔输入法。包括汉字的结构、笔画、字形、字根等。引导学生解读五笔字形助记词。详细解说五笔字根在键盘上的分布及特点。回顾复习：重点是字根的背诵与理解，抽查学生的掌握效果。详细讲解汉字的拆分原则，列举实例，帮助学生理解原则内容。习题课：根据实际情况出15-20个汉字供学生做拆字练习，进一步强化汉字的拆分原则。强化课：学生到黑板做题，树立榜样，激进学生的自信心；讲解典型例题，引导学生熟练掌握汉字的拆分原则。考试强化：列举30个基本汉字，考试时间30分钟，练习定时定量答题随即建立学生的平时测试档案。介绍简码输入、重码输入的特点，进一步讲解容错码和Z键。复习课：总结前面所学，强化拆字原则，强化拆字速度。总括五笔输入法的原则与使用，通过练习强化，巩固字根的记忆，提高学生的拆字速度，引导学生熟悉使用键盘。综合讲述计算机系统的组成，引导学生完成对计算机的认识，并进一步的强化五笔在计算机录入方面的重要性。复习课：引导学生复习近期所学，对学生进行摸底考察。考察课：黑板抄录试题，对学生进行有目的测试，发现问题，总结问题，解决问题。测试成绩列入平时测试档案。复习课：安排学生有目的的复习强化，随堂答疑，准备月底考试。

2014-2015上学期教学计划

伊川县文正中学2014-2015上学期教学计划一、指导思想本学期根据我校教学工作的实际，以提高教学质量为中心，以教育教研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法，深入开展教学研究，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为我校教育教学质量的全面提高做出应有的贡献。

二、工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强教研组建设，开展部分教材“资源共享式”备课活动，使各科教研活动开展丰富有效，组织开展优秀教研组和备课组评选。

3、加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，努力在各级各类竞赛中争创佳绩。

4、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

5、开展实效性的常规教学——“备课、上课、批改、辅导、拓展、检测、反思、改进”的实效性过程管理。

三、工作重点1、加强教学常规管理。

（1）全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

（2）严格控制学生在校时间，按时清校。

2、做好教学质量检测。

（1）强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力，提高课堂教学效率，监控学生课后作业，实施教学质量反思，完善评价内容和评价方式。

（2）各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，结合上学期考试情况，教导处将对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。

（3）除了期中和期末统一的检测外，本学期数学、语文、英语学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，采取多种方式进行，并做好质量分析。

各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

3、发挥教研组内优秀教师的示范作用，提高本组教师的教育教学水平，促进每一位教师的专业发展。

4、以提高课堂教学效率为重点，组织教师听课、讲课等研讨课教研活动，使教师在交流学习中反思自我，快速成长提高。

2014-2015学年度第一学期教学工作计划2014.09

XXXXX小学教学工作计划2014——2015学年（第一学期）一、指导思想：坚持以“办人民满意教育，全面提高教育质量”为中心，以有效教学管理和教学常规管理活动为工作主线，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以教学常规管理为切入点，树立服务意识，强化研究意识，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

二、本学期工作重点：1、抓实抓紧教学常规工作“五个一”，强化集体备课、科组活动、课堂教学、检测、培优辅差、作业批改等常规教学工作，稳步提升教学质量。

2、加强开展课题研究，做好案例分析，提倡行为研究，申报县、市重点课题。

3、巩固第二课堂成果，进一步凸显篮球、乒乓球、武术、传统文化等项目特色，培养学生专长，促进学生综合素质的发展。

4、加强教科研管理，提升教师素质，促进学校发展。

5、进一步改变学生学习方式，培养良好学习习惯。

6、进一步扩大“广东省书香校园”成果，开展好读书活动。

7、加大骨干教师、骨干班主任的培养工作，优化教师队伍。

三、本学期的主要工作。

（一）、认真落实教学常规，加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性。

1、本学期要进一步组织教师认真学习《XX县中小学教学常规管理“五个一”》，同时举行专题培训活动，让每位教师很好地把握教学常规五个一的具体要求，让学习效果体现于教学过程中，让我们的教学工作更加规范、合理、科学。

2、继续加强教研组的建设。

教研组活动有目的、计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。

以教研组活动为教研平台，围绕提高课堂教学效率和教学中的疑难问题，开展说课、上课、听课、评课、反思等一系列活动。

组织教师及时把活动中的感受和收获记录下来。

通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。

3、积极运用现代化教育手段，尤其是青年教师，要加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

2014-2015学年第一学期教学工作计划

2014-2015学年第一学期教学工作计划本学期，教学工作要按照学校总体部署，立足学校、教师和学生的实际，以提高教学质量为中心，狠抓队伍建设，规范课堂教学,加强教法指导，加强学法指导，使教学工作尽快步入规范、高效、优质的轨道，为学校品牌提升和可持续发展打牢基础。

一、加强队伍建设，提升教师整体素质针对我校教师的知识结构、年龄结构、专业结构的特点，把队伍建设作为重要基础工程来抓。

1.加强教研组建设。

开学前，重新划分教研组，选定教研组长，制定《教研组长工作职责》，明确教研组长的职责。

开学初，各教研组完善教研制度，制定教研活动安排，发挥组内优秀骨干教师的示范引领作用，实施教研制度下的有效管理。

教研组每周组织1次业务活动，开展组内、组与组之间的学习、教研等活动。

教研活动要求有主题、有主讲人、有发言、有检查、有记录。

组织教师参加上级和学校组织的各项教研活动。

每周召开教研组长会议，研究教学工作。

根据工作开展情况，每年评选校级优秀教研组。

2.加强班主任队伍建设。

选派优秀专业课教师和优秀文化课教师担任班主任。

明确班主任工作职责。

教学办与学工办间周举行1次班主任班级管理会议，班主任定期召集任课教师举行学情分析会，形成学生管理和学习管理的合力。

3.加强青年教师队伍建设。

针对我校青年教师多、新入职教师多的现状，加强青年教师的培养。

采取新老结对、岗位练兵等措施，促进青年教师岗位成才。

期中考试前，新入职教师每人举行1节汇报课。

4.搭建校本研训平台。

通过教师自修、集中培训和走出去，请进来等方式，组织开展丰富多样的校本研训。

强化课堂应用与教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，培训教师熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。

指导教师制定个人发展规划，根据自身情况参加自修，推动教师专业发展。

二、规范教师教学行为，打造高效课堂规范教师行为是实现教育目的与培养目标的重要保证。

青开八中2014-2015第一学期语言文字工作计划doc

青开八中2014-2015学年度第一学期语言文字工作计划一、指导思想以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据区教育局语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快创建市级语言文字工作规范学校，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用，巩固语言文字规范化工作成果，力争早日成功创建市语言文字规范化示范校。

二、工作目标与要求（一）大力推广和普及普通话，要将普通话作为教师的教学用语。

（二）要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。

语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。

要引导学生用普通话交谈、交流。

力求把普通话说得正确、流利。

（三）大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。

以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。

进一步规范学校的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、校刊、讲义、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、网络用字，能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。

（四）提高师生的语言文字规范意识，进一步建设完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。

为了进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，学习宣传《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，为推进“和谐校园”建设服务，特制定本计划。

三、具体工作（一）、巩固语言文字规范化工作成果，进一步加强语言文字规范化宣传。

1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。

2014—2015学年度上学期教学工作计划1

2014—2015学年度上学期教学工作计划一、指导思想根据学校工作要求，落实李校长在班子会上讲话要求，以实施素质教育为目标，以推进课堂教学改革为中心，做好教学常规管理，发挥教导处“服务、指导、督查”的功能，扎扎实实开展教学工作；规范、科学教学管理，建立教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，强化过程管理，注重质量管理，不求人人成才，只求人人进步，使我校教学工作步入正常轨道。

二、重点工作1.抓教学常规管理（1）加强教研活动和集体备课的指导，保证时间。

（2）抓好教学常规管理，提高备课和听课等检查的实效。

2.抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测。

（2）抓分析评价，并提出指导性中考信息及课程改革的意见。

3.抓教学研究（1）加强集体备课的效率研究。

（2）加强教研组活动的实效性。

（3）加强对作业精选、布置、批改、反馈的研究。

4.抓阅读工程（1）加强学生阅读过程管理。

（2）落实阅读活动的开展。

（3）每位教师都要参与读书活动，并能写出读书心得。

5.学科竞赛活动的开展与落实6.继续推进课堂教学改革7.加强教师在本学科的基本功训练和比赛三、工作目标1.初一重在知识的衔接，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

2.以课堂教学改革为先导，改进教学方法，提高教学质量。

3.教学上敢于创新，探索适合我校学生发展的课堂教学模式。

4.形成教风正，素质优的教师队伍。

5.规范一线教师的教案、板书和作业批改用字，不定时进行检查。

6.加强初一、初二学生学习规范管理。

7.初三教学质量要稳步提升。

四、教学工作管理1.解放教育思想，构建高效课堂全面落实国家课程计划，创新课堂教学模式、教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力，注重教法、学法的研究，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下，注重能力的培养，规范学生学习习惯，注重基础，切记好高骛远。

课堂教学起点恰当，落点要准，强调当堂巩固，注重迁移、运用。

初三复习要突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、规范答题训练。

2014——2015第一学期学校教学工作计划

教学工作计划（2014——2015第一学期）一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。

学校电子备课室，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

要求教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。

各教研组本学期要开展专题系列活动。

重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。

2014-2015年语言文字工作计划

2014—2015年学校语言文字工作计划一、指导思想为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创语言文字规范化示范校，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家语言文字工作委员会关于进一步做好语言文字信息化工作的通知》以及甘肃省人民政府办公厅批转《省语言文字工作委员会关于加强全省语言文字工作意见的通知》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本学年语言文字工作计划。

二、主要工作（一）加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

1.加强语言文字工作的政策宣传。

通过会议、国旗下讲话、校园广播、学校网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。

通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.加大语言文字规范化宣传力度。

在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

（1）利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、标语、黑板报、墙报等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

（2）精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

（二）建立健全制度，确保工作落实1.建立培训制度，强化训练，提高普及程度。

（1）在职教师普通话等级水平必须根据甘肃省教育厅《省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》的文件规定持证上岗，如果普通话水平未达到标准的教师要限时参加培训和测试，达到规定等级；同时本校教师只有持有近五年的普通话等级证书（对应所任学科和年龄达到相应的等级）才能评先评优、职称晋级、选派外出培训等。

2014~2015学年度第一学期语文教学计划

2014-2015学年度第一学期五年级语文教学工作计划一、学生基本情况分析本班学生一共61人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。

能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。

学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平还缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。

因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

二、全册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。

口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。

课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

三、全册教材总目标（1）认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

一年级写字教学计划(2014—2015学年度第一学期)

一年级写字教学计划（2014—2015学年度第一学期）一、学情分析：写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。

要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。

二、本学期教学目标:1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)总结学习汉字的基本笔画。

(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

三、情感态度价值观目标：对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

四、采取的措施：1、整体优化。

(1)认真制订实施写字教学计划。

(2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实“专课专用,保质保量”。

(3)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。

(4)调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查。

柘汪中心小学2015.3。

2014-2015-第一学期-文字录入教学计划

2014-----2015 学年第一学期教学计划年级高一年级科目教师适用班级学生总数教材名称文字录入教材版本高等教育出版社本学期主要教学任务和要求：1.键盘的结构布局(2课时)认识与了解电脑键盘；掌握键盘分区及各分区的功能和特点；熟悉键盘操作规范，了解操作电脑时的正确坐姿。

按照正确指法训练步骤进行训练后可训练地操作键盘。

2.正确的指法(4课时)认识上排键、下排键，并能用正确的指法练习，能够通过训练进行字母听打测试。

3.英文文章录入(4课时)掌握英文录入的方法，通过对新闻录入、英文信件的录入、世界名著的录入进一步提高学生的录入速度。

并通过对抗比赛激发学生的学习兴趣和学习热情。

4.汉字的奥秘(2课时)了解汉字在计算机内的存储方式，知道汉字寻“源”“根”“道”的规律。

5.五笔字型基本字根(4课时)掌握汉字拆分的九种规则。

有能力的学生还希望能够掌握特殊汉字、汉字偏旁部首、五种单笔画的拆分方法。

熟练应用汉字拆分的九种规则将汉字拆分成五笔字型基本字根。

掌握汉字单字输入方法及识别码的运用，理解简码的概念，掌握一级简码汉字与二级简码汉字的输入方法。

五笔字型中二字、三字、四字及多字词组的录入方法，大幅度提高汉字录入速度。

6.提高录入技巧(10课时)通过简码的录入、末笔交叉识别码、难字的录入的练习，小组比赛，提高学生的录入技巧和速度。

并通过成绩记录学生每次的速度。

7.掌握多种录入方法(4课时)知己知彼，百战不殆，让学生从五笔输入法、搜狗输入法、微软输入法等输入法中挑选两种自己喜欢的录入法练习。

通过文章测试等手段了解学生的录入情况。

8.综合录入(4课时)通过教师、学生共同总结所学过的输入法，让学生对各种输入法的特点及功能有更进一步的了解，从而选择最适合的输入法，明确自己的目标，提高自己的录入速度。

通过小组比赛提高学生学习本门课程的兴趣。

部门主任签字：对本学期教材结构及内容的分析：本书侧重于学生实际动手能力的提高，理论与实际练习结合紧密，每节课均有动手练习部分。

计算机专业《录入》教学计划

计算机专业《录入》教学计划教学时间：一学年第一学期：教学目标：了解特殊键的功能和使用方法;掌握键盘指法规则；通过训练达到英文字母120个/分钟以上；数字200个/分钟。

拼音输入法文章录入达到40个/分钟以上。

第一学月:一、汉字录入的平台和方法1、认识计算机文字录入的方式2、认识汉字编码方法3、在windows系统中增删汉字输入法4、创建自己输入法二、认识键盘1、观察键盘的分布规律2、尝试正确有击键姿势3、键盘录入训练(1)、基本键位练习（2）、中档键练习第二学月:（实训）键盘录入训练（3）、中档键练习（4）、上档键练习（5）、下档键练习（6）、字母键综合练习（7）、字母键与数字键综合练习（8）、标点符号键练习（9）、左、右shift键练习第三学月（实训）键盘录入训练（10）、英文综合练习（11）、数字键区练习4、为字母键编号第四学月：（讲授和实训）1、认识笔画和字根2、记住基本字根的键盘分布3、熟记字根助记词表第二学期：教学目标：五笔输入法录入，通过训练录入单根字40分钟以上，单字40个/分钟以上，文章练习35个/分钟以上。

了解中职计算机文字录入员认证标准，了解相关行业的用工要求和考核办法。

第一学月（讲授和实训）1、单根字的编码规则2、单根字录入训练3、初识简码第二学月（讲授和实训）1、认识合体字的编码规则2、合体字的录入训练3、认识合体字的拆分特殊性4、全面认识简码输入方法5、正确使用学习键“Z”6、认识重码和容错码第三学月（讲授和实训）1、认识词组的编码规则2、词组录入训练3、配置自己的输入法4、了解中职计算机文字录入员认证标准5、了解相关行业的用工要求和考核办法第四学月（讲授和实训）1、五笔输入法进行文章练习2、识记难拆字的拆法3、了解常用五笔字形输入方法。

2014～2015学年度第一学期教学工作计划

永丰中学小学部2014～2015学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究和“建设养根课堂，突显四个一”为切入点，继续开展好校本研究，多层面地提高教师的专业素质，进一步落实“减负增效”精神，促进学校教育教学质量的提升，让更多的学生更好地发展。

二、主要工作。

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练等多种形式提高教师的专业化水平。

2、加强学科建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

3、建设养根课堂，突显四个一，修订课堂教学评价体系。

4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施（一）落实教学常规管理,加大监督检查力度1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时离校。

教导处对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。

对于上岗未满三年的教师我们将推行“推门即听课”“翻本即检查”的做法。

全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性地学习。

考核部门要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

3、学校领导经常深入教学第一线听课，教导处人员、教研组长更要对教师进行上课、备课等方面的指导、切磋与交流。