工程制图(五)0绪论
《工程制图》绪论课的重要性及教学实践
《工程制图》绪论课的重要性及教学实践内容摘要：本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性，本文认为通过绪论课的介绍，要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课，启发和培养学生浓厚的学习兴趣，建立起整体概念。
关键词：《工程制图》绪论课重要性教学实践绪论课是一切课程教学的出发点,对学生来说,每学习一门新课程,首先接触的是绪论课,由于绪论课内容一般涉及学科性质、任务、学科发展史等,对学生了解学科体系结构,掌握学习方法,端正学习态度,激发学生学习本课程的积极性与主动性,增强其学习信心起着重要的作用。
在多年的教学实践中，我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义，尤其是在大力倡导素质教育，强调教学相长、互相沟通的今天，绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。
一、重视绪论课在教学中的地位与作用绪——本指丝的头,比喻事物的开端。
对于一门课程，要有一个好的开头,一定要吸引学生、激发学生的兴趣和求知欲。
教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括，对教材的学习将起到引领、提示、导向等作用。
因此，绪论课是整个学科教学的前言课、简介课、导言课。
1、绪论课是学科教学的先导。
绪论课是学科教学的先导，它为学生概括说明了课程的整体内容以及课程在学科中的地位，从而使学生更清楚地了解学科的全貌。
一堂好的“绪论课”，就好像一个好的导师，给学生指明方向，使学生全面、深人地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务，变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。
在《工程制图》的教学中，绪论课让学生了解到工程图是工程与产品信息的载体，是工程界表达交流思想的语言和手段。
使学生明确该课是中职学校一门重要的技术基础课，在人才培养中具有不可替代的作用，它是一门工程技术语言，作为一名未来工程技术人员必须“会说”和“会听”这门语言，（“会说”即会绘图，“会听”即会看图。
工程制图(第2 版)刘小年 CAI绪论[4页]
![工程制图(第2 版)刘小年 CAI绪论[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/34ffa0a8b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e5a.png)
(4) 由于图样是生产的依据，绘图和读图中的任何一点疏忽，都
会给生产造成严重的损失。所以，在学习中还应注意养成认
真负责、耐心细致和一丝不苟的良好作风。 回
目
— 本章完 —
录
2.要求
(1) 理解掌握基本理论。
(2) 掌握步提高空间想象力和空间分析能力。
(3) 认真完成作业。
要求 :① 严格遵守国家关于制图的标准规定；
② 采用正确的作图步骤和方法；
③ 使用仪器或徒手绘图，注意图面整洁；
④ 采用计算机绘图，注意设置绘图环境。
法与基本技能； (3) 培养初步的空间想象力和形体构思能力，能阅读常见的、
较简单的零件图和装配图； (4) 熟悉《技术制图与机械制图》国家标准及其有关的其他国
家标准，具有查阅有关标准手册的能力； (5) 培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 (6) 培养自学能力、分析问题和解决问题的能力及审美能力。
画法几何--用投影法来研究图示和图解空间几何
问题的一门学科。
工程制图--研究绘制工程图样的一门学科。
CAD--计算机辅助绘制图样。
回
目
录
二、本课程的学习目的和任务
1.学习目的
(1) 培养学生绘图、读图和图解能力; (2) 培养学生形象思维和表达能力。
2. 主要学习任务
(1) 学习正投影的基本原理及其应用； (2) 学习利用绘图仪器工具、计算机及徒手绘制工程图样的方
绪论
一、本课程的研究对象
在现代工业生产和科学技术中，无论是制造各种机械设备、电气 设备、仪器仪表，或加工各种通讯电子元、器件，还是建筑房屋和进 行水利工程施工等，都离不开工程图样。所以，图样是表达设计意图、 进行技术交流和指导生产的重要工具，是生产中重要的技术文件。因 此，图样常被喻为“工程界共同的技术语言”。本课程就是研究如何运 用 正投影的基本理论和方法，绘制和阅读各种工程图样的课程,是高等工 科院校学生一门必修的重要技术基础课。
南理工 工程制图 绪论
本课程内容体系及学习方法
立体的表达
制图的基本 知识 组合方式 画图方法 机件表达 方式
点、直线平面 的投影
基本体
组合体
读图方法
正投影法
立体表面 交线
尺寸标注
学习方法？ 学习方法？ 1）认真听课，及时复习，独立完成作业 认真听课，及时复习，
难点
难点
2）多看多画多想，逐渐培养空间思维能力 多看多画多想， 3）严格遵守机械制图的国家标准
课程内容—续 课程内容 续
立体表面的交线
立体表面取点； 立体表面取点；立体表面的截交线和相贯线
组合体的绘图与读图
组合体的绘图； 组合体的绘图；形体分析法和线面分析法读 图；组合体的尺寸标注
轴测投影图
正等轴测图的画法
机件常用表达方式
视图；剖视图；剖面图； 视图；剖视图；剖面图；习惯画法和简化画 法
Engineering Drawing 邱 明
Email: njustqm@
《工程制图》是探讨绘制机械图样的理论、方 工程制图》是探讨绘制机械图样的理论、 工程制图 机械图样的理论 法和技术的一门技术基础课。准确表达物体的形 法和技术的一门技术基础课。准确表达物体的形 尺寸及其技术要求的图纸 称为图样 的图纸， 图样。 状、尺寸及其技术要求的图纸，称为图样。
工程图纸是产品信息的载体。 工程图纸是产品信息的载体。
1795年法国科学家蒙日提出以投影几何为主 1795年法国科学家蒙日提出以投影几何为主 线的画法几何学——标志着工程图形学的产生. 标志着工程图形学的产生. 线的画法几何学 标志着工程图形学的产生
工程图成为工程界的“语言” 工程图成为工程界的“语言”。
课程内容
绪论
介绍工程制图的含义、研究内容、学习目的、 介绍工程制图的含义、研究内容、学习目的、 学习方法和学习要求
工程制图概论
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绪论 第1章 制图基本知识与基本技能 第2章 正投影法基础 第3章 截切体和相贯体 第4章 组合体 第5章 轴测图 第6章 常用表达方法
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绪论
一、本课程的研究对象
本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课。 主要内容是以正投影法和国家标准中的规定画法为基础，研 究工业生产中 产品图样 的绘制和阅读问题。
（4）画连接线段，检查， 加深图形。
1.5 绘图方法和步骤
1.5.1 仪器绘图 1.5.2 徒手绘图
1.5.1 仪器绘图
1.圆内接正五边形
作图步骤：
A
B O
H
C
(1)以N为圆心，NO为半径画圆弧
F
交圆于F，G，连接FG与ON相
交点M。
E
(2)以M为圆心过点A作圆弧，交水 平直径于H，再以A为圆心过H作
N 圆弧，交外接圆于B，E。
M
(3)分别以B，E为圆心，弦长BA为半
径作圆弧，与外接圆交于点C，
D ；连接A，B，C，D，E五点
(2)两平行线之间的距离应不小于粗实线宽度的两倍，其最小距离 不得小于0.7 mm。
(3)画圆的中心线时，点画线的两端应超出轮廓线2 mm～5 mm；首 末两端应是线段而不是短划；圆心应是线段的交点，较小圆的中 心线可用细实线代替。
(4)虚线或点画线与其图线相交时，应在线段处相交，而不是在间 隙处相交。
图纸幅面（mm）
2523
必要时，可以按规定加长
2102
图纸的幅面。
1982
加长幅面的尺寸由基本幅
1682
面的短边成整数倍增加后得出。
1471
图中虚线为加长后的图纸幅面。
工程制图第五版复习资料
工程制图第五版复习资料工程制图是工科专业中非常重要的一门课程，它涉及到了工程设计的各个方面。
而《工程制图第五版》作为一本经典的教材，为学习者提供了全面而系统的知识体系。
本文将对《工程制图第五版》进行复习资料的整理和总结，帮助读者更好地掌握相关知识。
一、绪论工程制图是一门以图形表达和传递信息的学科，它是工程设计中不可或缺的一环。
《工程制图第五版》通过详细介绍制图的基本原理和技术，帮助读者掌握工程制图的基本要点和方法。
二、制图基础1. 图形学基础《工程制图第五版》首先介绍了图形学的基本概念和原理，包括点、线、面等基本要素的表示方法，以及常见几何图形的绘制技巧。
这些基础知识对于后续的制图工作非常重要。
2. 投影方法投影是工程制图中最常用的表达手段之一，《工程制图第五版》对常见的投影方法进行了详细的介绍，包括正交投影、斜投影等。
通过学习这些方法，读者可以准确地表达三维物体在二维平面上的形状和尺寸。
三、制图技术1. 工程制图的规范和标准在实际的工程设计中，遵循规范和标准是非常重要的，《工程制图第五版》对常见的制图规范进行了详细的介绍，包括尺寸标注、符号表示等。
熟练掌握这些规范，可以使制图更加准确、规范。
2. CAD绘图技术随着计算机技术的快速发展，CAD绘图技术已经成为工程制图的重要工具，《工程制图第五版》对CAD绘图技术进行了全面的介绍，包括绘图软件的基本操作、图形编辑技巧等。
通过学习这些技术，读者可以提高绘图效率，减少错误。
四、工程制图的应用1. 工程图纸的阅读与理解工程图纸是工程设计的重要产物，《工程制图第五版》通过丰富的实例，教会读者如何正确阅读和理解工程图纸。
这对于工程师在实际工作中的沟通和协作非常重要。
2. 工程制图的应用领域工程制图广泛应用于各个工程领域，包括建筑、机械、电气等。
《工程制图第五版》通过介绍不同领域的制图要点和技巧，帮助读者了解各个领域的特点和需求。
五、总结与展望《工程制图第五版》作为一本经典的教材，为学习者提供了全面而系统的知识体系。
(完整版)工程制图课件绪论、第一章
比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取 平。比例的字高比图名的字高小一号或两号。
图 比例的注写
绘图所用的比例，应根据图样的用途与被 绘制对象的复杂程度，从表1-2中选用，并优先 选用表中的常用比例。
表1—2 绘图所用比例
1∶1，1∶2，1∶5，1∶10，1∶20，1∶50， 常用比例 1∶100， 1∶150， 1∶200，1∶500，
4、长仿宋字的特点
（1）横平竖直：横笔基本要平，可稍微向上倾斜一 点。竖笔要直，笔划要刚劲有力。
（2）起落分明：横、竖的起笔和收笔，撇的起笔、 钩的转角等，都要顿一下笔，形成小三角。
工程图中汉字的简化书写，必须遵守国务院公布的
《汉字简化方案》的有关规定。长仿宋体字的基本笔画为 横、竖、撇、捺、挑、点、钩、折。长仿宋体字基本笔画 的写法见下表。
线型
线宽
b 0.5b 0.25b
b
0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b 0.25b 0.25b
一般用途
主要可见轮廓线 可见轮廓线
可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准
不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准
中心线、对称线等 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮廓线
c
10
5
a
25
标准图纸幅面形成示意
594
A1
A0
841 210
420
297 A3
A4
A2 1189
图纸的标题栏（简称图标）、会签栏及装订边 的位置应按规定布置。
幅面线
工程制图--绪论
1.作两辅助线分别与AB及BC平行，并使两平行线之间的距离都等于 R， 两辅助线的交点O就是所求连接圆弧的圆心。
A
O
R
R
N
B
M
C
2.从点O向两已知直线作垂线，得到两个点M.N,就是切点。
3.以点O为圆心，OM或ON为半径作弧，与AC及BC切于M,N两点，即完成
与实物相同 缩小比例
1:1 1:1.5 1:2 1:2.5 1:3 1:4 1:5 1:6 1:1×10n 1:1.5×10n 1:2×10n 1:2.5×10n 1:5×10n
放大比例
2:1 2.5:1 4:1 5:1 1×10n:1
上一张 下一张 返 回 退 出
在绘图中一般采用比例1:1，并填写在标题栏中
1.1.2 比例（GB/T14690-1993）
比例是指图中图形与相应要素的线性尺寸之比。
原值比例 图形尺寸和实物尺寸一样大小，比例为1:1
放大比例 图形尺寸是实物尺寸的两倍，比例为2:1
缩小比例 图形尺寸是实物尺寸的一半，比例为1:2
无论采用和种比例，都选用（GB/T14690-1993）中所 规定的比例。
图纸幅面（GB/T14689-2008）
➢绘图时优先采用下表所规定的基本幅面
幅面代码
B×L
A0
A1
A2
A3
A4
841×1189 594×84 420×59 297×42 210×297
1
4
0
L
c
B
a
c
c
标题栏
上一张 下一张 返 回
退出
➢图纸装订边
工程制图绪论
二、本课程的任务
1.学习投影原理，培养绘制和阅读机械工程图样的能力。 2.培养尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图的能力。 3.掌握机械图样有关知识和机械制图国家标准，培养查
阅有关标准的能力。 4.培养空间构思表达能力和三维形体思维能力。 5.培养自学能力，提高分析问题和解决问题的能力。 6.培养耐心细致的工作作风和认真负责的工作态度。提
工 程 制 图
建筑设计方案
第一章 绪论
一、课程研究的对象: 图样 以投影原理为基础， 按国家标准绘
制的表达物体结构、形状、大小的图。 图样中注有必要的生产（施工、检验、 安装），使用和维护等技术说明与要求， 是机械制造、土木建筑等工程的重要技 术资料。
图样的作用：
• 1、设计者用图样表达设计意图 • 2、制造者从图样中了解设计要
为了简化作图，在三视图中不画投影面的边框线， 视图之间的距离可根据具体情况确定。但根据三个投影 的相对位置及其展开的规定，三视图的位置关系是：以 主视图为准，俯视图在主 视图的正下方，左视图在主视 图的正右方，视图的名称不必标出。
1.3.4 三视图的投影规律
主视图与俯视图长对正； 主视图与左视图高平齐； 俯视图与左视图宽相等。
四、课程安排
•
本课程为非机械类制图，计划学时48，一学期
学完。计划学时之外，每周安排2学时习题课，习题
课一周手工作业练习，一周计算机上机(AutoCAD绘
图软件)绘图练习，每次课后留有习题作业，作业按
正确率和图面质量给分，满分10分。本学期画2～3
张A3图纸（线型练习，图样表达，标准件装配图，
零件图等）。期末考试成绩占总成绩的70％，平时
①底板 ②立板 ③肋板
看得见的线画实线 看不见的线画虚线
建筑工程制图(第五版)
2013年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《建筑工程制图（第五版）》是由何铭新、李怀健、郎宝敏主编，高等教育出版社2013年出版的“十二五” 职业教育国家规划教材。该教材可作为高职高专院校、成人高校专科，以及本科院校举办的二级职业技术学院、 继续教育学院和民办高校的建筑工程技术、给排水工程技术、城镇建设、建筑工程管理等土建类专业，道路桥梁 工程技术、公路工程管理等交通运输类专业，水利工程、水利水电建筑工程、水利水电工程管理等水利类专业， 工程测量技术等资源开发与测绘类专业的建筑工程制图课程的教材，也可供有关的工程技术人员参考。
2013年7月12日，该教材由高等教育出版社出版。
内容简介
该教材除绪论外，共11章，内容包括制图的基本知识和技能，投影法概述和点、直线、平面的投影，曲线、 曲面和立体的投影，标高投影，投影图，钢筋混凝土结构构件图以及钢结构构件图示例，房屋的建筑施工图，房 屋的结构施工图，给水与排水工程图，道路、桥梁与涵洞工程图，水利工程图等。
该教材除绪论外，共11章，内容包括制图的基本知识和技能，投影法概述和点、直线、平面的投影，曲线、 曲面和立体的投影等。
成书过程
该教材是在普通高等教育“十二五”国家级规划教材修订版《建筑工程制图（第四版）》的基础上，根据与 土建、水利有关的制图标准以及各校本课程教学改革的趋向修订而成。
该教材承西南交通大学卢传贤教授审阅。卢传贤教授提出了修改意见。修订本书时，编者还参阅了列于书后 参考文献中的一些教材。该版由同济大学何铭新（修订绪论，第二、三章）、同济大学李怀健（修订第七章）、 长春工程学院郎宝敏（修订第四、十一章）主编；参加修订工作的还有：长春建筑学院胡玉球（第一、五章）上 海建筑职工大学丁中坤（第六、八章，其中第六章由丁中坤和何铭新、第八章由丁中坤和陈星铭共同修订）、同 济大学陈星铭（第九章）、辽宁交通高等专科学校徐致平（第十章）。与该版教材助教、助学课件，由李怀健策 划、统稿，除了全体编者一起参与外，还有长春工程学院于春艳也参与了研制工作。
1、画法几何及工程制图-绪论
三、本课程的学习方法
1、本课程包括画法几何、制图基础、工程 （土木）制图3个部分。 2、学习方法： 养成空间思维的习惯。 从点的投影开始，循序渐进。 积极思考，提高课堂学习的效率。 多做练习，认真完成作业。 养成一丝不苟的工作作风。 从画图入手，培养读图能力。
三、本课程的学习方法
努力！！！
Hale Waihona Puke 二、本课程的学习目的和任务
1、本课程学习目的：培养空间想象能力和 空间逻辑思维能力，研究解决空间几何 问题的图示和图解方法、绘制和阅读工 程图样的理论和方法，是学习后续课程 和完成课程设计与毕业设计必不可少的 重要基础知识。
二、本课程的学习目的和任务
2、本课程的任务： 学习投影法，主要是正投影法的基本理论及其 应用。 培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和 空间形象分析地能力。 培养空间几何元素之间的图示和图解能力。 培养绘制和阅读有关专业图样的基本能力。 培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作 风。 还应培养自学能力、分析问题和解决问题以及 审美等能力。
画法几何及工程制图
绪 论
一、本课程的研究对象和地位
本课程是工科专业的一门技术基础课。 它以投影法和有关专业的国家制图标准为基础， 研究工程图样的绘图、阅读以及图解空间几何问 题的理论和方法。 任何建筑物及其构件的形状、大小和做法，都 不是用普通语言或文字能表达清楚的。必须按照 一个统一的规定画出它们的图样，作为施工、交 流的依据，作为表达设计师构思的手段。因此， 工程图样被喻为工程界的语言。 本课程是工程技术人员必须掌握和精通的一门技 术。
《工程制图》(Engineering Graphics)课程教学大纲
《工程制图》（Engineering Graphics）课程教学大纲64+8学时 4.5学分一、课程的性质、目的及任务工程制图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学科。
工程图样是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流技术思想的语言。
在工程设计中，工程图样作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介；在科学研究中，图形作为直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要的意义；在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。
本课程理论严谨，实践性强，与工程实践有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用，是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。
课程的任务：1.培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。
2.培养对空间形体的形象思维能力。
3.培养创造性构型设计能力。
4.培养仪器绘制、徒手绘画和阅读工程图的能力。
5.培养工程意识和标准化意识。
二、适用专业：理、工、经、管等各专业。
三、先修课程：无要求。
四、课程的基本要求1.具有使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。
2.具有对空间形体的形象思维能力。
3.具有创造性构型设计能力。
4.具有仪器绘制、徒手绘画和阅读图形的能力。
5.具有计算机绘图的基本能力。
6.具有零件测绘的基本能力。
7.具有创造性构型设计能力，自己制作加工简单模型的能力。
8.具有工程意识和标准化意识。
五、课程的教学内容1．课堂讲授的教学内容1.1 投影法及多面正投影1.1.1熟练掌握投影法及其分类1.1.2熟练掌握多面正投影及三视图1.2点、线、面的投影1.2.1熟练掌握点、直线、平面在第一分角中的正投影特性和作图方法1.2.2熟练掌握直线上的点和平面内的点、线的作图方法1.2.3掌握两条直线相交、平行、交叉的投影特性和作图方法1.2.4掌握特殊位置平面与直线相交、特殊位置平面与平面相交1.3立体的投影1.3.1熟练掌握棱柱和棱锥的投影作图法和立体表面定点的作图方法1.3.2掌握基本平面立体被特殊位置平面（投影面垂直面）切割后截交线的作图方法1.3.3掌握圆柱面、圆锥面和圆球面的形成，投影特性，投影作图法及面上定点的作图方法1.3.4掌握常见回转体被特殊位置平面（投影面垂直面）切割后截交线的作图方法1.3.5掌握常见回转体相贯线的作图方法1.4制图的基本知识和基本技能1.4.1了解国家标准对制图的基本规定和对图样的基本表示法的规定1.4.2熟练掌握尺规绘图及其工具、仪器的使用1.4.3熟练掌握徒手绘图及其画法1.4.4熟练掌握平面图形的尺寸分析和圆弧连接的线段分析1.4.5熟练掌握平面图形的画法（包括计算机二维作图简介）1.5组合体的投影1.5.1 熟练掌握形体分析法及组合体的组合形式1.5.2熟练掌握组合体的画图方法和步骤1.5.3熟练掌握组合体的读图方法1.5.4熟练掌握组合体的尺寸标注1.5.5掌握形体的构型方法（包括计算机三维造型方法简介）1.6轴测投影1.6.1了解轴测投影原理、规律和工程上常用轴测图的种类1.6.2熟练掌握基本形体和组合形体的正等轴测图的绘制方法1.6.3了解斜二轴测图的应用特点和绘制方法1.7机件常用表示法1.7.1熟练掌握视图的表示方法、画法及标注1.7.2熟练掌握剖视图的表示方法、画法及标注1.7.3熟练掌握断面图的表示方法、画法及标注1.7.4掌握局部放大图、简化画法和其他规定画法1.7.5了解第三角画法1.8标准件和常用件1.8.1熟练掌握螺纹、常用螺纹紧固件及其连接的规定画法及标注1.8.2掌握圆柱齿轮及其啮合的画法1.8.3了解圆柱销、平键1.8.4了解滚动轴承的画法及标注1.8.5了解圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法1.9零件图1.9.1了解常用零件的结构特点及加工方法1.9.2掌握绘制中等复杂程度零件图的方法，视图选择合理，形状表达正确，图样画法符合制图标准规定1.9.3掌握标注尺寸的基本要求，能完整、清晰、基本合理、符合制图标准地进行尺寸标注1.9.4了解表面粗糙度、尺寸公差与配合中常用的注法规定1.9.5掌握正确阅读中等复杂程度零件图的方法1.9.6掌握零件测绘的基本方法1.9.7了解用计算机制作简单零件的三维造型1.10装配图1.10.1解装配图的作用与内容1.10.2掌握绘制中等复杂程度的装配图的方法。
工程图学教案-绪论解析
绪论0.1 工程图学的本质和特征0.2 工程图学教育的功能0.3 本课程的结构体系0.4 本课程的教学目的0.5 本教材配套MCAI光盘内容介绍0.6 学习方法建议0.7 制图员考试大纲0.1 工程图学的本质和特征1. 工程图学的本质图[picture, drawing]是用绘画表现出来的形象。
图形[figure]则是在纸或其它平面上表示出来的物体的形。
工程[engineering]是一切与生产、制造、建设、设备相关的重大的工作门类的总称。
工程图学[engineering graphics]课是以几何学为基础，以投影法为方法，研究几何形体的构成、表达及工程图样绘制、阅读基础的工程基础课。
2/132.工程图学的特征（1）基础性[fundamentality]，工程图学是作为一切工程和与之相关人才培养的工程基础课，并为后续的工程专业课的学习提供基础。
（2）学科交叉性[interdisciplinary connection]，工程图学是几何学、投影理论、工程基础知识、工程基本规范及现代绘图技术相结合的产物。
（3）工程性[engineering]，工程图学的研究对象是工程中的图形构成、分析及表达，需随时与工程规范、工程思想相结合。
（4）实用性[practicability]，工程图学除基础性之外，还具有广泛的实际应用性，它是理论与实践相结合的学科。
（5）通用性[common]，工程图作为工程界的通用语言，具有跨地域、跨行业性，无论古今、中外，尽管语言、文字不同，但工程图的表达方法可以说都是相通的。
（6）方法性[methodology]，工程图学中处处蕴含着工程思维及形象思维方法，可有效培养学生的空间想象能力和分析、综合能力。
3/130.2 工程图学教育的功能（1）对学生进行工程素质[engineering qualities]培养的功能。
（2）对学生空间思维能力和空间想象能力培养的功能。
（3）对学生图形表达能力培养的功能。
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3. 课程的要求与学习方法
三种能力的培养： (1) 工程图形表达能力(二、三维表达与初步的构形 设计) (2) 图形形象思维能力(空间想象能力)
(3) 工程图样绘制能力(手绘与计算机绘图)
学习方法：
多想象、多思考：空间形体和平面图形的相互联想； 多动手、多画图：熟悉和掌握绘图的基本技能 （包括图形表达、软件的使用及标准的使用等）
阀部件的二维图形
工程图样的存储形式：
(1) 纸质文档(80年代以前) (2)电子文档(计算机存储介质）
工程图样的作用：
是工程技术人员表达设计思想、记录 创新构想、指导生产加工、交流思想的 重要工具，是工程技术界的共同语言。
2. 学习该课程的作用
（1）产品或结构设计。为工程技术人 员进行产品设计与创新提供理论、方 法和手段。 （2）为产品性能分析提供信息模型。 信息模型是进行产品设计分析的基础。 （3）生产制造。工程图样是指导生产 加工的重要依据。
画法几何与机械制图
绪 论
1. 课程的研究对象 2.学习该课程的作用 3.课程的任务与学习方法 4. 课程的特点
1. 课程的研究对象——机械工程图样
机械工程图样定义： 工程界用来表达工程与产品（物体） 的形状、大小和有关技术要求的图形。
阀部件的三维图形
该物体为阀部件（俗称龙头），具有开关、调节流量大小的 功能。
4.本课程的特点－图形性、基础性和工程性
图形性与基础性具体体现在：
(1)投影理论
(2)形体测图等）
(4)绘图基础（徒手、尺规、计算机绘制）
工程性具体体现在 ：
(1)研究的对象为工程产品或者结构 (2)贯彻相关的国家标准与规范
本课程是机械类学生的专业基础课程， 也是同学们必须掌握的基本技能，在工 作中利用率很高，学好这门课程对后续 课程的学习及今后的工作将产生深远的 影响。