主语残缺句与无主句、省略旬辨析

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主语残缺句与无主句、省略句辨析.

主语残缺句与无主句、省略句辨析四川省南充高中余永祥主语残缺、无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，也是人们在使用过程中容易犯的错误。

主语残缺这类病句近几年高考很多省市都在考，渐趋流行。

但这类病句判断起来有难度，得分率不高。

为什么在形式上都没主语，有的是正确的，有的却是错误的呢？这三种句子区别在哪里呢？一、无主句人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。

例：出太阳了。

让农业翻两番。

这种句子的作用在于描述动作、变化等情況，而不在于叙述“谁”或“什么”进行这一动作或发生这个变化。

例：最好在症状出现时观察病人。

必须仔细观察病人是否有迟发性呼吸抑制的体征。

这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。

相对于主谓句这种句子表面上看，有谓语没主语，实际上这种句子句中根本沒有主语，沒有主谓关系的存在。

句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。

沒有主语的句子必然沒有谓语。

所以“无主句”这种称呼是不严密的。

人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。

二、省略句说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。

这是为了语言简洁。

省略常出现在对话或上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。

例：例1：对话省问：他上哪儿了？答：上公园了。

例2：因上下文而省粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

“是”承前省略了主语“荷花”。

三、无主句与主语省略句的区別：省略句有省略主语的，也有省略谓语、宾语等等的。

无主句只是和省略主语的句子容易发生混淆，因此这里讨论的是无主句与主语省略句的区别。

(1) 主语省略句的主语虽然省略了，但它是确定的，可以补出來；无主句永远以沒有主语的形式出现，根本沒有主语，无需亦无法补出。

无主语句、省主语句和缺主语病句简析

无主语句、省主语句和缺主语病句简析
推荐：对语法中无主语句、省主语句和缺主语句的理解
无主语句是指句中没有明显的主语，却存在直接的宾语，是一种强调宾语的句式形式。

省主语句也叫省略主语句，是指在句中省略主语而不影响句子意思的句式形式，主语的默认有外部条件来决定，由此可以体现出我们对一般情况的认知与语言表达的灵活性。

缺主语句同样是一种省略主语句，但它不同于省略主语句，由于没有明确的主语，语法上具有模糊性，非常受欢迎。

在一般语法规则中，我们认为主谓宾是句子体系中重要的构成部分；然而，前述语句形式的出现突出表明，句子可以省略其中的部分构成，但这样的表达却能帮助语言能够表达准确的意思。

这个特性大大增加了口语的表达实用性，可以使用较少的单词表达语义更强烈。

从更深一层次的语法分析来看，这就是句子抽象的一个例子，句子的本质是情感的容器，把连接的语言碎片与情感整合在一起，完整的表达一类情感，而不用多言，这也可以形容为"一分钟维持情绪，精准传达表达"。

总而言之，无主语句、省主语句和缺主语句在语言实践中拥有着非常重要的作用，它站在表达上让我们更加的高效及准确，正像一支短短的长箭，一击中目标，却无需多言。

对于各位对语法有兴趣的朋友来说，这种语法现象可以作为一种研究重点，可以更多得探究，更加深入。

[专题讲解]浅析主语省略和主语缺失

在语⽂教学中，常常发现许多学⽣分不清主语省略和主语缺失，学⽣极易把⼆者混为⼀谈，很有必要对它们作⼀详细分析，以利辨析。

我们先看看主语省略的情况。

汉语句法强调精练，因此，在⼀定的语境⾥，在不⾄于误解的情况下，表达时往往会省略⼀些不⾔⾃明的成分，这就是省略。

主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后省略主语两种情况。

所谓蒙后省略主语，即前后分句的主语相同，因为后⾯分句⽤了主语，前⾯分句就可以蒙后省略主语。

如：例1、（我）听到母亲去世的消息，我很悲痛。

（朱德《回忆我的母亲》）例1有两个分句，它们的主语都是“我”，因为后⾯分句⽤了主语，前⾯分句的主语就蒙后省略了，它也不影响句⼦的表达。

主语省略⼀般说来，要求前后分句的主语⼀致。

前后分句的主语不⼀致，⼀般不能省略，如果要省略，就⼀定要以不使⼈感到费解，即不⾔⾃明为原则。

如：例2、⽼栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。

（鲁迅《药》）例2这种情况也是承前省略，只不过是承前⼀分句的宾语“灯笼”⽽省略了后⼀分句的主语⽽已。

例3、（你）帮我把车修好，我⼀定谢你。

例3这种情况也是蒙后省略，只不过是蒙后⼀分句的宾语“你”⽽省略了前⼀分句的主语⽽已。

例2和例3两句，虽然它们前后分句的主语不同，但它们的省略不会让⼈费解，也不影响句⼦的表达，因⽽是正确的。

我们再来看看主语缺失的现象。

主语缺失是⼀种语病，它在现代汉语中主要有两种表现形式。

⼀是介宾结构掩盖主语，这种现象⼤多数学⽣都能辨别出来，本⽂就不再赘述。

另⼀种情况就是由于主语省略不当，从⽽造成主语缺失，这种情况对学⽣来说就是难点了。

如：例4、我国从本⼟向太平洋海域发射的运载⽕箭，飞跃万⾥长空，准确落在预定海域，获得了圆满成功。

例4有三个分句，第⼆个分句的主语与第⼀个分句相同，故承前省略了，⽽第三个分句的主语却是“发射（活动）”，如果也承前省略，就会使⼈费解，因⽽它是病句，要在第三个分句加上主语“发射（活动）”，它属于承前省略主语不当⽽造成的主语缺失现象。

主语残缺的几种情况

主语残缺的几种情况在语言表达中，主语是句子的核心成分之一，它通常是动作的执行者或者是被描述的对象。

然而，有时候我们会遇到主语残缺的情况，即句子中缺少了明确的主语。

这种情况可能会导致句子不完整或者含义模糊，下面将介绍几种主语残缺的情况。

1. 省略主语省略主语是一种常见的语法现象，特别是在口语和日常交流中。

例如，“去超市买东西”中的主语“我”被省略了。

这种情况下，我们需要根据上下文来理解句子的意思。

2. 不定式结构不定式结构是由动词不定式构成的句子成分，常常作为主语出现。

例如，“学习是成功的关键”中的主语“学习”是一个不定式结构。

在这种情况下，主语被一个动词不定式所替代。

3. 强调句强调句是为了强调某个成分而特殊构造的句子。

在强调句中，主语常常被放在句子的末尾。

例如，“这本书是我买的”中的主语“我”被放在了句子的末尾，以强调主语的重要性。

4. 反身代词反身代词是指动作的执行者和承受者是同一个人或物的代词。

在某些情况下，主语可以被反身代词所替代。

例如，“我洗了个澡”中的主语“我”可以被反身代词“自己”所替代。

5. 被动语态在被动语态中，动作的承受者成为句子的主语，而动作的执行者则成为介词短语或者被省略。

例如，“这本书被我借走了”中的主语“这本书”是动作的承受者，而动作的执行者“我”被省略了。

在理解和使用主语残缺的句子时，我们需要根据上下文和语境来推断主语的具体含义。

同时，我们也可以通过补充主语或者改写句子来使其更加清晰和完整。

总之，主语残缺是语言表达中的一种常见现象，我们需要灵活运用语言知识来理解和使用这类句子。

主语残缺句与无主句、省略句辨析

主语残缺句与无主句、省略句辨析作者：余永祥来源：《语文教学之友》2008年第10期主语残缺、无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，人们在使用过程中容易犯错误。

例：出太阳了。

让农业翻两番。

这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，而不在于叙述“谁”或“什么”进行这一动作或发生这个变化。

例：最好在症状出现时观察病人。

必须仔细观察病人是否有迟发性呼吸抑制的体征。

这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。

相对于主谓句，实际上根本没有主语，没有主谓关系的存在。

句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。

没有主语的句子必然没有谓语。

所以“无主句”这种称呼是不严密的。

二、省略句说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。

这是为了语言简洁。

省略常出现在对话或上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。

例1：他上哪儿了？答：上公园了。

例2：因上下文而省粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

三、无主句与主语省略句的区别省略句有省略主语的，也有省略谓语、宾语的。

无主句只是和省略主语的句子容易发生混淆，因此这里讨论的是无主句与主语省略句的区别。

（1）主语省略句的主语虽然省略了，但它是确定的，可以补出来；无主句永远以没有主语的形式出现，无需亦无法补出。

如硬要人为地补上一个主语，所补的主语也往往是不确定的，或不自然。

例1：“昨天你看电影了吗？”“看了。

”答句是省略句，省略了主语“我”（会话省略的问话省）。

例2 ：小张是上海人，在北京大学学习。

这个句子的第二个分句省略了主语“小张”（上下文省略的承前省）。

主语残缺句与无主句、省略句辨析

四、主语残缺
句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。缺少主语，导致句子不通，表意不明，这样的句子就是主语残缺句。
主语残缺有以下几种具体情况：
(1)滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、因为、经过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
这两个句子都是“主语残缺”，既可以说是滥用介词造成的，也可以说是滥用使令性词语造成的。在修改时，删去相应的一个介词或“使”，都可以。
（３）暗中更换主语造成残缺。
例1：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
二、省略句
说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。这是为了语言简洁。省略常出现在对话或上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。例：
例1：对话省
问：他上哪儿了？
答：上公园了。
例2：因上下文而省
粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
“是”承前省略了主语“荷花”。
三、无主句与主语省略句的区別：
（４）去掉使令性词语或“导致”句子通顺，表意明白，那么这个句子就是滥用使令性词语或“导致”造成主语残缺。例：
看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。
去掉“使”，句子通顺，表意明白，该句滥用使令性词语造成主语残缺。
（５）几个分句中，形式上只有一个句子有主语，把这个句子的主语补到其他几个分句，不合逻辑，就是主语残缺。例：
例1：

省略句的种类和常见省略规则

省略句的种类和常见省略规则在语言表达中，为了简洁和流畅，我们经常使用省略句。

省略句是指在句子中省略掉某些成分，但仍能保持语意明确，使语句更加简洁、生动。

省略句的种类和常见省略规则有以下几类：一、主语省略主语省略是指在句子中省略掉主语，只保留谓语和其他成分来表达完整的意思。

主语省略常见的情况有：1. 当主语已经在前文中提到时，可以在后续句子中省略主语。

例如：昨天我去了图书馆，借了几本书。

今天又去了一趟，找到了我想看的那本。

2. 当主语是人称代词且根据语境能明确指代时，可以省略主语。

例如：你吃了吗？还没吃。

3. 当主语是不定代词或虚指的特殊结构时，可以省略主语。

例如：有人喜欢看电影，有人喜欢看书。

二、宾语省略宾语省略是指在句子中省略掉宾语，只保留谓语和其他成分来表达完整的意思。

宾语省略常见的情况有：1. 当宾语已经在前文中提到时，可以在后续句子中省略宾语。

例如：我昨天买了一本书，今天又买了一本。

2. 当句子中的谓语是及物动词，但宾语由上下文能推测出来时，可以省略宾语。

例如：他在吃饭，你呢？三、谓语省略谓语省略是指在句子中省略掉谓语，只保留主语和其他成分来表达完整的意思。

谓语省略常见的情况有：1. 当主谓关系已经在前文中明确，可以在后续句子中省略谓语。

例如：我每天都去健身房，你呢？四、定语省略定语省略是指在句子中省略掉定语，只保留主语、谓语和其他成分来表达完整的意思。

定语省略常见的情况有：1. 当名词前已有修饰词限定，或上下文中已经明确时，可以省略定语。

例如：我最喜欢的颜色是红色。

五、状语省略状语省略是指在句子中省略掉状语，只保留主语、谓语和其他成分来表达完整的意思。

状语省略常见的情况有：1. 当状语已经在前文中提到时，可以在后续句子中省略状语。

例如：我上个月去了北京，昨天又去了一趟。

六、代词省略代词省略是指在句子中省略掉特定的代词，只保留其他成分来表达完整的意思。

代词省略常见的情况有：1. 当句子中的成分由上下文推测也可以省略代词。

成分分析中的省略现象主语省略宾语省略和谓语省略的基本规律与场景分析

成分分析中的省略现象主语省略宾语省略和谓语省略的基本规律与场景分析成分分析中的省略现象——主语省略、宾语省略和谓语省略的基本规律与场景分析在语言表达中，省略是一种常见的现象。

省略指的是在句子中省去某个成分，但在语境上读者或听者仍能完整理解句子的意思。

在成分分析中，主语省略、宾语省略和谓语省略是三类常见的省略现象。

本文将探讨这些省略现象的基本规律以及不同场景下的应用。

一、主语省略的基本规律主语省略指的是在句子中省略主语成分，使得句子在语法上不完整，但在语境中仍能理解。

主语省略的基本规律如下：1.主语省略出现在主语可被推测或重复的情况下。

例如："今天天气真好！" 可以理解为 "（今天的）天气真好！"这里的主语"今天"可以被推测出来，因此可以省略。

2.主语省略常出现在祈使句中。

例如："吃饭！" 可以理解为 "（你）吃饭！"在祈使句中，主语通常是"你"，因此可以省略。

3.主语省略也常见于一些特定的句式和固定搭配中。

例如："碰到你真是太好了！" 可以理解为 "（我）碰到你真是太好了！"这里的"碰到你"是一个固定搭配，主语"我"可以省略。

二、宾语省略的基本规律宾语省略指的是在句子中省略宾语成分，仅保留其他成分，使得句子在语法上不完整，但在语境中仍能理解。

宾语省略的基本规律如下：1.宾语省略常出现在交际性语言中。

例如："请再给我一杯咖啡" 可以理解为 "请再给我一杯（咖啡）"在日常对话中，人们常常省略宾语，只保留关键的信息。

2.宾语省略还常见于复合结构或长句中。

例如："我昨天买了苹果，你呢？" 可以理解为 "我昨天买了苹果，你（昨天）呢？"这里的宾语"昨天"可以被省略，因为前后句之间具有一定的语境联系。

主语残缺句与无主句、省略句辨析

“入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是整个句子的主语。“通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是个无主句，因为它的表意重点在于“强强联合”这一方式实现的目标，而不在于强调“谁”使用这一方式。所以整个句子的句子结构完整。
修改：这句话看似是个分句，其实只是个单句，读起来很别扭，是因为其主语中心语残缺，应在“有一腔热血”后面补出“的人”。
（５）不恰当的主语省略造成残缺
例1：风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
修改：在“恰似”前加上“麦浪”。
例２：每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。
修改：“正是”前加“这里”。
五、主语残缺与无主句、省略句的区别及判定
四、主语残缺
句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。缺少主语，导致句子不通，表意不明，这样的句子就是主语残缺句。
主语残缺有以下几种具体情况：
(1)滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、因为、经过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。
相对于主谓句这种句子表面上看，有谓语没主语，实际上这种句子句中根本沒有主语，沒有主谓关系的存在。句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。沒有主语的句子必然沒有谓语。所以“无主句”这种称呼是不严密的。人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。
例1：复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

高考语言表达策略与技能：抓住病症,找出病因,精准修改病句

2021年高考语言表达策略与技能：抓住病症，找出病因，精准修改病句走进任务准确辨析和修改病句是考生应具备的最基本的语言能力之一，更是高考的必考点。

高考对此考查得相当明确且稳定：六种病句类型、选择题型。

不过，新高考首次亮相，一改往日选择题型，采用了语段修改主观题型。

这种题型重在考查在具体语境中发现并纠正病句的能力，难度、要求都大大提高了。

对此，我们一方面要掌握六种病句类型的特征和辨析方法，另一方面要加强实战训练，以提高在语境中发现并修改病句的能力。

当然，还要多从课本、报刊等资料中学习积累，在语言实践和写作实践中提升正确、规范地表达句子的语言素养。

命题探究在认真研练真题的基础上探究命题特点：1.考查范围以往高考所考查的六种病句类型很有典型性，反映了病句的规律特点，新高考全国卷对这一知识点的考查是不会变的。

这六种病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

其中，仍以搭配不当、结构混乱为考查重点。

2.考查形式(1)题型：主观修改题。

(2)语段：多由10个左右的句子组成，其中有语病的句子4个，且每一个病句的病因仅一处。

3.考查趋势根据新高考全国卷命题情境化、综合性及应用性的趋势，未来有可能把语病与连贯、得体甚至标点一起综合考查。

六种病因精准辨析01辨析语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。

常见的语序不当现象有多项定语语序不当、多项状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词语语序不当、递进或递减关系语序不当、并列词语(动词、名词)或分句间语序不当、句子内部的对应错位等几种类型。

(一)类型辨析1.多项定语语序不当正常的多项定语排列顺序：2.多项状语语序不当正常的多项状语排列顺序：3.关联词语语序不当复句中关联词语语序排列分两种情况：一是前后两个分句主语一致，关联词语放在主语后；二是前后两个分句主语不一致，关联词语放在主语前。

4.并列词语、分句间语序不当在一个句子中，并列词语或短语之间往往有先后、轻重、大小之别；在一个复句或句群中，分句与分句之间也有先后、轻重、大小、因果之分。

高考语文解题指导：识别病句成分残缺或赘余

高考语文解题指导：识别病句成分残缺或赘余成分残缺，指句子必须具备的语法成分残缺不全。

成分残缺的现象主要有：主语残缺、宾语(中心语)残缺、谓语(动词)残缺、关联词或介词残缺等几种类型。

成分赘余，指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。

成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复或否定失当引起的，比如：特殊嗜好、悬殊很大、切忌不要等。

(一)识别四种成分残缺和一种成分赘余1．主语残缺下面句子都存在主语残缺的问题，请作具体说明。

(1)河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。

答：__________________________________________________________ ______________答案“河道综合治理工程完成后”是句子状语，把“后”删去才能作句子主语。

(2)骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。

答：__________________________________________________________ ______________答案“在周期性……中使锻炼者……”滥用介词结构造成主语残缺。

2．宾语残缺下面句子都存在宾语残缺的问题，请作具体说明。

(1)桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划。

答：__________________________________________________________ ______________答案介词“按照”的宾语残缺。

(2)这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。

答：__________________________________________________________ ______________答案宾语残缺，“这场专项整治行动”“是”什么呢？因此可以在“最终方案”之前添加结构助词“的”，这样这句话的主干就是“行动是方案”。

省略句的常见形式与解析

省略句的常见形式与解析在英语语法中，省略句是指在句子中省略掉某些成分，但仍能通过上下文来理解其完整的意思。

省略句的使用可以简化句子结构，增加语言的流畅性和简洁性。

本文将介绍省略句的常见形式以及相应的解析方法。

一、主语省略句在一些情况下，句子的主语可以被省略。

通常情况下，主语可以通过上下文中的其他信息来推断出来。

例1：(完整句) Tom is playing basketball.(省略句) Playing basketball.解析：由于上文提到Tom正在打篮球，所以在这个省略句中可以省略掉主语，仅保留动词"playing"来表达完整的意思。

例2：(完整句) She sings beautifully.(省略句) Sings beautifully.解析：由于上文提到的人称代词"She"已经明确了主语，所以在这个省略句中可以省略掉具体的主语。

二、谓语省略句在一些情况下，句子的谓语可以被省略。

这种省略形式多见于短语或句型中，通过上下文就可以理解其意思。

例1：(完整句) He can play the guitar, but I can't.(省略句) He can play the guitar, but I can't play (the guitar).解析：在这个省略句中，通过上文提到的主题"play the guitar"，可以省略掉谓语"Not"，而保留上文中的句意。

例2：(完整句) John lives in New York, and Mary in Los Angeles.(省略句) John lives in New York, and Mary in Los Angeles.解析：在这个省略句中，由于谓语"lives"已经在上文中出现过，因此可以省略掉后面的谓语，仅根据上下文理解出Mary的具体情况。

病句六种类型分项讲解---成分残缺或赘余

复习要点句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。

句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

一、成分残缺成分残缺主要有以下几种：主语残缺、宾语残缺、谓语残缺、介词缺失、关联词残缺、定语残缺1、主语残缺什么时候可以省略主语常见的情况如：A有上下文，不会影响理解的。

只要不会引起歧义，主语是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主语。

例子：他其实不聪明，但这回没做错。

B无主句指根本没有主语的句子。

这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一动作或发生这个变化。

它的主语往往是不确定的，如“上课了！”或者根本无法补充出主语，如“下雨了。

”1)叙述天气等自然现象和提醒出现了某种新情况：这类无主句多为一个动宾短语，句末有表示变化的语气助词“了”。

①到站了！②要出太阳了！③开会了！2)表示祈使或者禁止：祈使句要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。

这一类无主句也多为动宾短语。

①随手关门。

②请按顺序入场。

③请勿践踏草坪！3)某些格言或谚语：①留得青山在，不怕没柴烧。

②吃一堑，长一智。

③活到老，学到老。

4)表示祝愿的：①为两国人民的伟大友谊而干杯！②祝你生日快乐！③纪念伟大的革命先行者孙中山！5)表示解释的“是”字句：①是风把门吹开了。

②是我没说清楚，不是你没听清楚。

③是我的一句话，惹出了麻烦。

在这种无主句中，“是”的前面没有主语，“是”后面紧跟的名词性词语充当“是”的宾语，形成了一个动宾短语，有时“是”的宾语又是后面动词的主语。

6)表示存在的“有”字句：①有你的电话。

②有电！危险！③有水了！（1）滥用虚词（介词）造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、使、为了）。

例1、经过学习，使我提高了文化水平。

例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

巩固练习：1）当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。

省略句的种类和常见省略规则详细分析

省略句的种类和常见省略规则详细分析省略是日常语言交流中的一种常见现象，通过省略句可以简化表达，提高语言的流畅度和效率。

本文将详细分析省略句的种类和常见省略规则。

一、主语省略主语省略是省略句的一种常见形式，指在句子中省略掉主语，而通过上下文可以推断出主语的特定身份或指代。

例句1：[你去]买菜了吗？（省略了主语“你”）例句2：[他]是个很聪明的孩子。

（省略了主语“他”）二、宾语省略宾语省略是指在句子中省略掉宾语部分，常见于口语交流和熟悉的语境中。

例句1：我昨天买了一本书，[读了十页]。

（省略了宾语“这本书”）例句2：你明天能帮我[解决这个问题]吗？（省略了宾语“这个问题”）三、谓语省略谓语省略主要发生在特定情况下，一般在上文中已经提到过的动作或状态。

例句1：刚才有人敲门，[是快递员]。

（省略了谓语“敲门是快递员”）例句2：我参加了比赛，[获得第一名]。

（省略了谓语“获得第一名”）四、定语省略定语省略是指在句子中省略掉一个或多个定语，从而简化表达。

例句1：我喜欢[这本书]。

（省略了定语“这本”）例句2：我住在[中国]。

（省略了定语“在中国”）五、连接词省略连接词可以在句子中起到连接不同部分的作用，但有时可以省略。

例句1：你吃饭了没有？（省略了连接词“你吃饭了吗”）例句2：我去超市，[买菜回来]。

（省略了连接词“我去超市，然后买菜回来”）六、助动词省略助动词在英语中经常使用，有时可以省略以使句子更为简洁。

例句1：他昨天[去了]超市。

（省略了助动词“他昨天去了超市”）例句2：我喜欢游泳，[你呢]？（省略了助动词“你喜欢游泳吗”）总结：省略句是语言交流中的常见现象，通过省略可以使语言更为简洁、流畅。

其中包括主语省略、宾语省略、谓语省略、定语省略、连接词省略和助动词省略等几种常见类型。

在具体应用中，我们需要根据语境和上下文来判断和理解省略句的意义，以充分发挥省略句的优势，提高语言交流的效率和流畅度。

（字数：527字）。

成分残缺知识点

成分残缺是指句子中应有的成分却没有出现，这通常会影响句子的完整性和意义的明确性。

以下是成分残缺的一些主要类型：
1. 主语残缺：主语是句子的核心，如果主语缺失，句子的意思将不完整。

常见的情况有滥用介词、暗中更换主语、以及省略导致主语残缺。

2. 谓语残缺：谓语是句子中描述主语动作或状态的成分，如果谓语缺失，句子的意思将不明确。

常见的情况有修饰宾语的定语由动宾结构充当，导致误将充当定语的动宾结构中的动词当作全句的谓语动词。

3. 宾语残缺：宾语是句子中接受动作或行为的对象，如果宾语缺失，句子的意思将不完整。

常见的情况有谓语后面是非名词性的短语或者并列短语。

4. 介词残缺：介词用于表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如果介词残缺，句子的意思将不完整。

常见的情况有两个相似介词连用在一起。

5. 助词“的”的缺失：助词“的”用于构成偏正结构，如果缺失，句子的意思将不明确。

以上是成分残缺的一些主要知识点，希望对你有所帮助。

如果你在写作中遇到类似的问题，可以参考这些知识点进行自我检查和修正。

主语残缺的几种情况

主语残缺的几种情况主语是句子中的核心成分之一，它通常是执行动作或承受动作的实体。

然而，在一些情况下，主语可能会出现残缺的情况。

本文将探讨几种常见的主语残缺情况，并分别加以说明。

一、省略主语在某些情况下，主语可以被省略，而通过上下文可以清楚地理解是谁执行了动作。

这种情况通常出现在口语交流中，为了简化句子结构或强调动作本身，省略主语是一种常见的语言现象。

例如，“走了！”这个简洁的表达方式中，主语“我”被省略了。

通过上下文可以理解，是说话者自己离开了。

二、社交媒体中的主语残缺在社交媒体中，人们经常使用简洁的表达方式，主语往往被省略。

这是为了在有限的字数内传达信息，同时也是一种约定俗成的写作风格。

例如，“今天下雨了，好惬意！”这个句子中，主语“我觉得”被省略了。

通过上下文可以理解，是说话者自己觉得下雨很惬意。

三、被动语态中的主语残缺被动语态中的主语通常是动作的承受者，但有时也可以省略。

这种情况下，句子的重点往往放在动作本身，而不是执行动作的实体上。

例如，“被选中的学生将获得奖学金。

”这个句子中，主语“学校”被省略了。

通过上下文可以理解，是学校选中了一些学生并给予他们奖学金。

四、天气描述中的主语残缺在天气描述中，主语常常被省略，因为人们通常关注的是天气本身，而不是执行天气变化的实体。

例如，“下雨了。

”这个简洁的句子中，主语“天空”或“天气”被省略了。

通过上下文可以理解，是指天空中下起了雨。

五、名人名言中的主语残缺在一些名人名言或文学作品中，为了增加表达的深度和广泛适用性，主语常常被省略，留给读者自行理解和填充。

例如，“行路难。

”这句诗中，主语被省略了。

通过上下文可以理解，是指在人生道路上经历困难是常态。

总结：主语残缺是语言表达中的一种现象，常见于口语、社交媒体、被动语态、天气描述和名人名言中。

尽管主语被省略，但通过上下文可以清楚地理解动作的执行者或承受者。

这种语言现象在特定的语境中是被允许和接受的，同时也丰富了语言表达的多样性。

主语残缺辨析分析

（2014新课标Ⅱ卷）14下列各句中，没有语病的一句
是（3分） C
A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
常见主语残缺类型
• 一、滥用介词，导致主语被掩盖。例如： • 1、在这部作品中，并没有给人们多少正面
的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 • 2、对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。
• 二、滥用”使”字，导致主语被掩盖。例如：
• 3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。
例如：河里游过来一个人。（表出现）花瓶里插满鲜花。（表存在）村里死了一头牛。（表消失）
• 观点一：表范围、处所的词在存现句中是可以作主语的，处所是被陈述的对象。
• 观点二：状语在前的无主句。
• 第一部分容易误解的非主语残缺现象一、存现句不是主语残缺的病句二、承前或者蒙后省略主语的句子如：1.我们走过去，大声地告诉他：“你能行！” 2.只要坚持到底，我们都能胜利！三、非主谓句不是主语残缺句子（句型系统角度分类）：主谓句和非主谓句
③曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈
凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。（搭配，2010年四川卷）
④天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。
（搭配费解，2010年天津卷）
• 判断原则：
• 一个句子是否有主语残缺的毛病，不能简单地看它有无主语，要根据具体情况，看是否产生疑惑，令人费解或者误解。
• 2.层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

[专题讲解]浅析主语省略和主语缺失

[专题讲解]浅析主语省略和主语缺失在语文教学中，常常发现许多学生分不清主语省略和主语缺失，学生极易把二者混为一谈，很有必要对它们作一详细分析，以利辨析。

我们先看看主语省略的情况。

汉语句法强调精练，因此，在一定的语境里，在不至于误解的情况下，表达时往往会省略一些不言自明的成分，这就是省略。

主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后省略主语两种情况。

所谓蒙后省略主语，即前后分句的主语相同，因为后面分句用了主语，前面分句就可以蒙后省略主语。

如：例1、（我）听到母亲去世的消息，我很悲痛。

（朱德《回忆我的母亲》）例1有两个分句，它们的主语都是“我”，因为后面分句用了主语，前面分句的主语就蒙后省略了，它也不影响句子的表达。

主语省略一般说来，要求前后分句的主语一致。

前后分句的主语不一致，一般不能省略，如果要省略，就一定要以不使人感到费解，即不言自明为原则。

如：例2、老栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。

（鲁迅《药》）例2这种情况也是承前省略，只不过是承前一分句的宾语“灯笼”而省略了后一分句的主语而已。

例3、（你）帮我把车修好，我一定谢你。

例3这种情况也是蒙后省略，只不过是蒙后一分句的宾语“你”而省略了前一分句的主语而已。

例2和例3两句，虽然它们前后分句的主语不同，但它们的省略不会让人费解，也不影响句子的表达，因而是正确的。

我们再来看看主语缺失的现象。

主语缺失是一种语病，它在现代汉语中主要有两种表现形式。

一是介宾结构掩盖主语，这种现象大多数学生都能辨别出来，本文就不再赘述。

另一种情况就是由于主语省略不当，从而造成主语缺失，这种情况对学生来说就是难点了。

如：例4、我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭，飞跃万里长空，准确落在预定海域，获得了圆满成功。

例4有三个分句，第二个分句的主语与第一个分句相同，故承前省略了，而第三个分句的主语却是“发射（活动）”，如果也承前省略，就会使人费解，因而它是病句，要在第三个分句加上主语“发射（活动）”，它属于承前省略主语不当而造成的主语缺失现象。

报刊编校中常见语法错误例说（一）

郑州轻工业学院学报（社会科学版）　２０１６年６月　第１７卷第３期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＥＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＬＩＧＨＴＩＮＤＵＳＴＲＹ（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＥＤＩＴＩＯＮ）　Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．３Ｊｕｎ．２０１６收稿日期：２０１６－０３－１０作者简介：张福平（１９６７—），女，河南省商丘市人，郑州轻工业学院学报编辑部主任，编审，主要研究方向：文化与传播。

引用格式：张福平．报刊编校中常见语法错误例说（一）［Ｊ］．郑州轻工业学院学报（社会科学版），２０１６，１７（３）：８３－８９．中图分类号：Ｈ０－０文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－３７２９．２０１６．０３．０１４文章编号：１００９－３７２９（２０１６）０３－００８３－０７报刊编校中常见语法错误例说（一）Ｃｏｍｍｏｎｇｒａｍｍａｔｉｃａｌｅｒｒｏｒｓｉｎｅｄｉｔｉｎｇａｎｄｐｒｏｏｆｒｅａｄｉｎｇｏｆｎｅｗｓｐａｐｅｒａｎｄｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ（１）关键词：编辑；校对；语法错误张福平ＺＨＡＮＧＦｕｐｉｎｇ郑州轻工业学院学报编辑部，河南郑州４５０００２摘要：语法，是用词造句的方式、语言的结构规则。

所谓语法错误，是指由于语句不符合汉语表达规则或违反思维规律，从而导致语言结构或语义出现偏差。

报刊编校中常见的句子的语法错误主要表现为句子成分残缺、搭配不当、语序错位、重复累赘、句式杂糅、表述不清等。

编校工作中出现语法错误，许多是由作者或编者对语法认识不到位、经验不足和敏感性不够所致。

多了解一些常见语法错误，有助于我们正确判断、及时化解文稿中的语法差错，提高出版质量。

·３８·郑州轻工业学院学报（社会科学版）　２０１６年６月　第１７卷第３期语言是人类思维的工具，也是彼此沟通和进行交际的工具。

语言是由文字、词语、概念构成的，但不是简单的堆积，而是按人类约定俗成的规则来排列的，久而久之，便形成了规律，这便是语法、修辞和逻辑。