广东省茂名市2015年第二次高考模拟考试理综生物试题 扫描版含答案
2015年高考新课标卷Ⅱ理综生物部分试题解析-10页精选文档
2015年高考新课标卷Ⅱ理综生物部分试题解析一、选择题1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量.培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是（）.A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收解析通过1、2组对照实验，得出某植物幼根培养在空气中比培养在氮气中吸收的矿质元素离子的量显著增多，说明吸收矿质元素离子需要消耗氧气，进而促进根的有氧呼吸提供能量，A对，CD错；通过1、3组对照试验，得出温度较高利于幼根对矿质元素离子的吸收，B错.答案：A考点点拨本题以植物的根对矿质元素离子的吸收为考查点，考查了学生分析实验的能力，只要利用控制变量的思想加以分析，是比较简单的题.2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链.下列叙述正确的是（）.A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长解析必修一教材第122页，每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒，A错C对；由题干信息“端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA 为模板合成端粒DNA的一条链”，可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶，B 错；正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短，D错.答案：C考点点拨本道题考查细胞衰老的原因，而且是教材小子部分，还是个假说，作为信息题出现可以，但是题干信息过于简练，没有预先介绍端粒的概念，学生只能排除B选项，却难以对A和C做出正确判断，属于超纲题.3.下列过程中，不属于胞吐作用的是（）.A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程解析抗体、分泌蛋白均为大分子物质，运出细胞方式为胞吐AC对；mRNA通过核孔从细胞核到细胞质中，不是胞吐作用B错；突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；答案：B考点点拨本道题比较综合，以胞吐作用作为切入点，综合考查了必修一二三，三本教材的相关知识点，但是考查点比较基础，是教材上的核心且重点知识，较易.4.下列有关生态系统的叙述，错误的是（）.A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定解析生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A正确；生态系统相对稳定时能量的输入= 输出（散失），B错误；必修三教材第107页“信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定”，所以C对；必修三教材第109页“负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力”，所以D 对.答案：B考点点拨本道题综合考查了生态系统的结构、功能及稳定性的相关内容，考查比较基础，但需要学生对生物学知识系统的理解和把握才能准确做出判断，较易.5.下列与病原体有关的叙述，正确的是（）.A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关解析抗体主要分布在血清中，且在内环境中发挥作用，A错；抗体抵抗病毒的机制是抗体与病毒特异性结合，从而抑制病毒侵染细胞内，属于特异性免疫过程，而溶菌酶杀灭细菌是利用酶破坏细菌细胞结构来杀灭细菌，属于非特异性免疫过程，B错；致癌因子分三类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子，必修一第126页病毒致癌因子的举例就是Rous肉瘤病毒，C错；HIV主要攻击T细胞，T细胞是重要的免疫细胞，所以D对.答案：D考点点拨本道题以病原体为切入点，综合考查了免疫的相关知识，必修三为主，较少综合了必修一癌变的内容，以教材为主考查核心重点知识，较为基础.6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）.A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的解析人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致；A正确.答案：A考点点拨本道题考查必修二教材第85页，属于识记题，较易.二、非选择题29.（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达.为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验.在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质.可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有.（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是.如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组.答案：（1）X基因、Y基因（2分）X基因、Y基因和反义X基因（3分）（2）A（2分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（3分，其它合理也给分）B（2分）解析（1）根据题干信息某基因的反义基因可抑制该基因的表达.B组实验与A组相比，乙烯释放量减少，说明X基因与乙烯的含量有关，C组与A组比较说明Y基因与乙烯的含量也有关，由此可推知A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因；B组反义X基因抑制X基因的表达，从而导致乙烯含量降低，结合A组可推知B组果实中与乙烯的含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因.（2）乙烯的作用是促进果实成熟，所以乙烯含量高的（或释放量大）果实成熟的早，即A组；乙烯含量较低的果实成熟晚，利用储存，即B组.考点点拨本题考查学生的理解能力、获取信息能力和实验分析能力，该题考点综合考查了遗传、植物激素、转基因的相关知识，审题关键点是“某基因的反义基因可抑制该基因的表达”.能正确理解题意，准确分析表格实验数据是本题成功作答的关键.较难，有一定的区分度.30.（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素.回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高.在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素.（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的.甲状腺激素作用的靶细胞是.（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）.答案：（1）下丘脑（1分）垂体（1分）（2）细胞代谢（2分）发育和功能（2分）几乎全身所有的细胞（1分）（3）高效（2分，其他合理答案也给分）解析（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素.（2）甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热.甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞.（3）激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官.考点点拨本道题综合考查了甲状腺激素的相关知识，考查比较基础简单，答案基本都是教材中的原文，第二问，“影响神经系统的发育和功能这个空”，考查必修三33页神经和体液调节的关系，该段文字容易忽视，学生作答略有困难.31.（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头.回答下列问题（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快.（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是.（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量.答案：（1）2.2头/km2（2分） 2头/km2（2分）（2）乙种动物以甲种动物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加（3分，其他合理答案也给分）（3）大于（1分）解析（1）种群密度：即种群在单位面积或单位体积中的个体数；550头/250km2=2.2头/km2，种群数量达到K/2时，增长速度最快，即：（1000头/2）/250km2=2头/km2；（2）由甲种植物→乙种动物→丙种动物分析可知，当丙种动物增多时，捕食的乙种动物增多，导致乙种动物数量下降，乙种动物数量下降，捕食的甲种植物减少，导致甲种植物数量增多.（3）能量流动特点：单向流动、逐级递减，可推知乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量.考点点拨本道题考查教材的基本概念、基础知识，同时考查学生的理解能力和审题能力，正确理解种群密度、增长速度和增长速率的关系非常关键，较易.32.（10分）等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上.假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXA或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXA 或Aa.不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：（1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？（2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于（填“祖父”或“祖母”），判断依据是；此外，（填“能”或“不能”）确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母.答案：（1）不能（1分）女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母.（3分，其他合理答案也给分）（2）祖母（2分）该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的XA来一定来自于祖母（3分）不能（1分）解析（1）依据题意，如果这对等位基因位于常染色体上，那么女孩的基因型为AA，其父母亲均至少含一个A基因，但父亲的A基因可来自该女孩的祖父，也可来自其祖母；同理，母亲的A基因可能来自女孩的外祖父，也可能来自其外祖母.（2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么女孩的基因型为XAXA，其父亲的基因型必然为XAY，根据交叉遗传，男性的X染色体只能从其母亲那里产来，以后只能传给其女儿，因此可推知该女孩两个XA中的一个必然来自于祖母.女孩母亲的XA即可来自该女孩的外祖母，也可来自其祖母.考点点拨本道题考查学生的理解能力、分析能力以及语言表达能力，考点在于常染色体遗传和伴性遗传的方式和特点，其中伴X染色体遗传的最重要的一个特点是交叉遗传，其含义是研究男性的X染色体来源与去路的问题，该题有一定难度和区分度，很好的考查学生的生物科学素养.39.【生物――选修1：生物技术实践】（15分）回答与胡萝卜素有关的问题：（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是（填“α-胡萝卜素”，“α-胡萝卜素”或“γ-胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该病疾称为，胡萝卜素是（填“挥发性”或“非挥发性”）物质.（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，（填“需要”或“不需要”）将新鲜的岩藻干燥.（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是.答案：（1）β-胡萝卜素维生素A 夜盲症非挥发性（每空2分共8分）（2）需要（2分）（3）乙酸乙酯（2分）萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（3分其他答案合理也给分）考点点拨本道题理论联系实际，考查了实验操作中的具体问题，和化学知识有一定的交叉渗透，某些空有一定难度和区分度.40.【生物――选修3：现代生物技术专题】（15分）已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成.如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性.回答下列问题：（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的进行改造.（2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰基因或合成基因.所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：.（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过和，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物进行鉴定.答案：（1）氨基酸序列（或结构）（1分其他答案合理也给分）（2）PP1（每空2分共4分） DNA和RNA（或遗传物质）（2分）DNA→RNA RNA→DNARNA→蛋白质（或转录、逆转录、翻译）（3分）（3）设计蛋白质的结构推测氨基酸的序列（每空2分共4分）功能（1分）解析（1）由题干信息可知改造蛋白质的功能，可通过改变蛋白质的结构实现.依据蛋白质工程的定义及题中信息可知获得P1基因的途径有修饰现有（P）基因或合成新（P1）基因.中心法则的全部内容包括：DNA的复制、RNA的复制、转录、逆转录和翻译.蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列.通过蛋白质工程合成的蛋白质还需要进行生物活性的鉴定即功能鉴定，看是否达到人们的需求. 考点点拨本道题考查蛋白质工程的基本概念、具体操作步骤，同时综合考查必修二中心法则的相关内容，考查的知识本身比较基础简单，但是对学生而言却有很大区分度和难度，反思在备考中，没有太重视此部分内容，往往被忽略了.（收稿日期：2015-05-13）例5 下图是用动物受精卵所做的实验，下列说法不正确的是（希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
2015年新课标ii高考生物试卷附详细解析
2015年新课标II高考生物试卷一、选择题（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（）培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17 100氮气17 10空气 3 28A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2．（6分）（2015春•某某月考）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链．下列叙述正确的是（）A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长3．（6分）（2015春•某某月考）下列过程中不属于胞吐作用的是（）A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用B．m RNA从细胞核到细胞质的过程C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4．（6分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定5．（6分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C．R ous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关6．（6分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加选成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必做题，每个考题考生都必须作答，第33～40为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）29．（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：组别乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1）20d 35d 40d 45dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质．可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有．（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是．如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组．30．（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素．（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的．甲状腺激素作用的靶细胞是．（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有．（答出一点即可）31．（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头．回答下列问题：（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快．（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植树数量也增加，其原因是．（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”、“等于”、或“小于”）丙种动物同化的能量．三、【生物--选修1：生物技术实践】39．（15分）回答与胡萝卜素有关的问题：（1）胡梦卜含有的胡萝卜素中，最主要的是（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为，胡萝卜素是（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，（填“需要”或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥．（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是．【生物--选修3生物技术实践】40．已知生物体内用一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305个氨基酸组成．如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的进行改造．（2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰基因或合成基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：．（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过和，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物进行鉴定．2015年新课标II高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（）培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17 100氮气17 10空气 3 28A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收考点：物质跨膜运输的方式及其异同．分析：分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用．解答：解：A、第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；B、第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸供能，C错误；D、第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D错误．故选：A．点评：本题借助于离子的跨膜运输，考查与呼吸作用有关的因素：主要是温度和氧气浓度．难度适中．2．（6分）（2015春•某某月考）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链．下列叙述正确的是（）A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长考点：遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制．分析：分析题意可知：端粒酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链，可见端粒酶是一种逆转录酶．端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，实质上是一重复序列，作用是保持染色体的完整性．细胞分裂一次，由于DNA复制时的方向必须从5'方向到3'方向，DNA每次复制端粒就缩短一点，所以端粒其长度反映细胞复制史及复制潜能，被称作细胞寿命的“有丝分裂钟”．解答：解：A、端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，大肠杆菌没有染色体，没有端粒，A错误；B、根据试题分析可知：端粒酶中的蛋白质可能为逆转录酶，B错误；C、端粒是线状染色体末端的DNA重复序列，是真核染色体两臂末端由特定的DNA重复序列构成的结构，使正常染色体端部间不发生融合，保证每条染色体的完整性，C正确；D、当细胞分裂一次，每条染色体的端粒就会逐次变短一些，构成端粒的一部分基因约50～200个核苷酸会因多次细胞分裂而不能达到完全复制（丢失），以至细胞终止其功能不再分裂，D错误．故选：C．点评：本题考查了端粒的相关知识，这属于课本的小字部分，可见不一定重点篇幅出现的才是考点，意在考查考生的理解和审题能力，识记能力，难度适中．3．（6分）（2015春•某某月考）下列过程中不属于胞吐作用的是（）A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用B．m RNA从细胞核到细胞质的过程C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程考点：胞吞、胞吐的过程和意义．分析：胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面，然后内陷形成由膜包裹的泡；胞吐则是细胞内由高尔基体形成的分泌泡，然后和细胞膜内表面结合，通过膜的运动，把包裹的物质释放到细胞外面，胞吞和胞吐与物质的跨膜运输无关，与细胞膜的结构的流动性有关．解答：解：A、浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A错误；B、mRNA通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B正确；C、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用，C错误；D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用，D错误．故选；B．点评：本题考查胞吐作用的实例，意在考查考生对于胞吐作用的识记和理解，平时注重总结归纳相关实例是解题的关键．4．（6分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定考点：生态系统的结构；物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统中的信息传递；生性．分析：1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量．2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．稳态主要是通过负反馈调节方式进行的．当生态系统中某一成分发生变化后，通过负反馈调节能够抑制或减弱最初发生的变化所产生的影响，使生态系统达到和保持平衡或稳态．解答：解：A、生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分，A正确；B、生态系统相对稳定时有能量输入和散失，B错误；C、信息传递能调节生物之间的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；D、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的，D正确．故选：B．点评：本题考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握生态系统的功能；识记生态系统稳定性的概念，掌握影响生态系统稳定性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项．5．（6分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C．R ous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：体液免疫过程：细胞免疫过程：解答：解：A、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，A错误；B、抗体抵抗病毒属于特异性免疫，溶菌酶杀灭细菌属于非特异性免疫，B错误；C、Rous肉瘤病毒是病毒致瘤因子，与人的细胞癌变有关，C错误；D、人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，D正确．故选：D点评：本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程．6．（6分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加选成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的考点：染色体结构变异的基本类型．分析：当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异．它是可遗传变异的一种．根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类．其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．解答：解：人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致．故选：A．点评：本题主要考查染色体结构的变异的类型和实例，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必做题，每个考题考生都必须作答，第33～40为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）29．（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：组别乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1）20d 35d 40d 45dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质．可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因，B组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因．（2）三组果实中，成熟最早的是 A 组，其原因是乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量高于其他组．如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是 B 组．考点：植物激素的作用．分析：分析表格数据可知：C组没有一直乙烯释放量，B组乙烯释放量很低，A组乙烯释放量是正常的，可见A组乙烯的合成和X基因和Y基因都有关，B组果实中与乙烯含量和X基因、Y基因和反义X基因有关，C组果实中与乙烯含量和X基因、Y基因和反义Y基因有关．解答：解：（1）B组、C组乙烯释放量均低于A组，可见A组乙烯的合成和X基因和Y基因都有关，而B组中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因．（2）三组果实中，成熟最早的是A组，因为乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实中乙烯含量高于其他组，如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是B 组，原因是B组乙烯释放量低，成熟晚，耐储存．故答案为：（1）X基因和Y 基因X基因、Y基因和反义X 基因（2）A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量高于其他组B点评：本题考查了基因与性状、激素含量之间的实验，主要考查考生分析表格数据，获取实验结论的能力，难度适中．30．（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，由垂体分泌促甲状腺激素．（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响神经系统的发育的功能．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有高效．（答出一点即可）考点：动物激素的调节．分析：1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加Ⅲ甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．解答：解：（1）促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的．（2）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响神经系统的发育的功能．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．（3）激素的作用特点具有特异性、高效性．故答案为：（1）下丘脑垂体（2）细胞代谢发育的功能几乎全身所有的细胞（3）高效点评：本题综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程、甲状腺激素的生理作用，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．31．（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头．回答下列问题：（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为 2.2头．Km﹣2；当乙种动物的种群密度为2头．Km﹣2时，其种群增长速度最快．（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植树数量也增加，其原因是由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加．（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量大于（填“大于”、“等于”、或“小于”）丙种动物同化的能量．考点：种群数量的变化曲线；物质循环和能量流动的基本规律及其应用．分析：种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加．（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长率变化，种群数量由0→K时，增长率逐渐增大；种群数量为K时，增长率最大；种群数量由K→K时，增长率不断降低；种群数量为K时，增长率为0．解答：解：（1）已知某生态系统总面积为250km2，乙种动物种群数量为550头，则乙种动物的种群密度=550÷250=2.2头．Km﹣2；已知乙种动物种群的K值为1000头，当种群数量为，种群的增长率最大，即乙种动物的种群密度=1000÷250=2头．Km ﹣2时，其种群增长速度最快．（2）若丙种动物的数量增加，由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加．（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，根据能量流动逐级递减的特点可知，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量．故答案为：（1）2.2头．Km﹣2 2头．Km﹣2（2）由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加（3）大点评：本题考查了生态系统的结构和功能、种群密度的估算的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．三、【生物--选修1：生物技术实践】39．（15分）回答与胡萝卜素有关的问题：（1）胡梦卜含有的胡萝卜素中，最主要的是β﹣胡萝卜素（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子维生素A ，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为夜盲症，胡萝卜素是非挥发性（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，需要（填“需要”或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥．（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是萃取胡萝卜素的有机溶剂不与水混溶，而乙醇虽为有机溶剂但和水混溶．考点：从生物材料中提取某些特定成分．分析：胡萝卜素的化学性质稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，常采用萃取法提取．胡萝卜素的提取流程为：红萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素．胡萝卜素常用来总量因缺乏维生素A引起的疾病．解答：解：（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是β﹣胡萝卜素，该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子维生素A，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为夜盲症，胡萝卜素是非挥发性物质．（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，需要将鲜活的（3）萃取胡萝卜素的有机溶剂应该能够充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，故乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂．故答案为：（1）β﹣胡萝卜素维生素A 夜盲症非挥发性（2）需要（3）乙酸乙酯萃取胡萝卜素的有机溶剂不与水混溶，而乙剂但和水混溶点评：本题考查植物有效成分的提取的有关知识，要求考生识记胡萝卜素的特点；提取步骤等．【生物--选修3生物技术实践】40．已知生物体内用一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305个氨基酸组成．如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的氨基酸序列进行改造．（2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰p 基因或合成P1基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA 的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质．（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．。
广东省普通高中2015届高考生物模拟试卷(二)(Word版含解析)
2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．（1分）（2015•广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不4．（1分）（2015•广东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视8．（1分）（2015•广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正9．（1分）（2015•广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状14．（1分）（2015•广东模拟）某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数．．．．17．（1分）（2015•广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为22．（1分）（2015•广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL～120mg/dL，下列激素中能维持血25．（1分）（2015•广东模拟）预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自于26．（1分）（2015•广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015•广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性．一对单眼皮夫妇手术后变为明显32．（2分）（2015•广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的33．（2分）（2015•广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多．下列选项中，对光合34．（2分）（2014•阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验．过程如图所示．一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）36．（2分）（2015•广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个．该DNA分子连续复制数次后，共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸620037．（2分）（2015•广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲40．（2分）（2015•广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果．甲的血清中具有治疗作用的41．（2分）（2015•广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫46．（2分）（2015•广东模拟）造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原48．（2分）（2015•广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时49．（2分）（2015•广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．．B．．．57．（3分）（2014•阳江）如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．（1分）（2015•广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不4．（1分）（2015•广东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视8．（1分）（2015•广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正9．（1分）（2015•广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状14．（1分）（2015•广东模拟）某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数．．．．17．（1分）（2015•广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（），所占的比例是×=22．（1分）（2015•广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL～120mg/dL，下列激素中能维持血25．（1分）（2015•广东模拟）预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自于26．（1分）（2015•广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015•广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性．一对单眼皮夫妇手术后变为明显32．（2分）（2015•广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的33．（2分）（2015•广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多．下列选项中，对光合34．（2分）（2014•阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验．过程如图所示．一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）36．（2分）（2015•广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个．该DNA分子连续复制数次后，共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸620037．（2分）（2015•广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲正（40．（2分）（2015•广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果．甲的血清中具有治疗作用的41．（2分）（2015•广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫46．（2分）（2015•广东模拟）造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原48．（2分）（2015•广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时49．（2分）（2015•广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．．B．．．57．（3分）（2014•阳江）如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）。
2015广东高考理综生物试题-答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理综生物
26、（1）类囊体簿膜黄绿[H]、A TP C3的还原
（2）①增大②不同植物的叶绿素含量不同
③酸雨对不同植物叶绿素含量的影响不同，腊梅受影响最大，木樨受影响最小
（3）抵抗力生物种类越少，营养结构越简单，抵抗力的稳定性越弱
27、（1）下丘脑电信号或神经冲动或局部电流突触
（2）促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素（负）反馈
（3）浆细胞当记忆T细胞受到抗原（结核杆菌）刺激后，增殖分化产生效应T细胞凋亡
28、（1）易于区分的相对性状假说-演绎
（2）减数分裂分裂和分化（3）进化不定向性
（4）2 长翅可育：短翅可育：长翅不育：短翅不育=2：2：1：1
29、（1）隔绝空气，创造无氧环境
丙酮酸[H] A TP
(2)亚硝酸盐含量更低乳酸菌发酵产生乳酸
（3）实验结果记录表
推测实验结论：在？℅Nacl浓度，第8天后，“优选”乳酸菌发酵的泡菜亚硝酸盐含量更低。
2015年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题(广东卷,含解析)
2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理综（生物部分）1、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质网和线粒体【答案】C【解析】核糖体由RNA和蛋白质组成，不具有生物膜结构，A错误。
中心体不具有生物膜结构，B错误。
溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确。
内质网具有单层生物膜，但线粒体具有双层生物膜，D错误。
2.关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【解析】胰岛素化学本质为蛋白质，在细胞外发挥作用，由胰岛B细胞合成与分泌，其作用是促进细胞吸收、利用、转化血液中的葡萄糖；蛋白质以碳链为基本骨架，能与双缩脲试剂反应呈紫色。
3.关于DNA的实验，叙述正确的是（）A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是（）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数学模型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）秋水仙素浓度(g/L)再生植株(棵)四倍体植株(棵)0480244443786281181851092A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【解析】由表中数据可知，在秋水仙素浓度为4-8g/L范围内，再生植株数，及四倍体植株所占比例都较高，因此正式试验时应在此范围内设计更小浓度梯度进行实验。
生物高考模拟卷-高三生物试题及答案-广州市七校联考2015届高考二模
2015年广东省七校联考高考生物二模试卷一、单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1．（4分）（2015•广东二模）下列物质或结构中肯定含有糖类的是（）2．（4分）（2015•广东二模）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢速率的结构，下列不属于此类结构的是（）3．（4分）（2015•广东二模）如图是真核细胞中三种生命活动的示意图，关于图的叙述不正确的是（）4．（4分）（2015•广东二模）如图所示的四个不同种生物体细胞的染色体组成，其中肯定不是单倍体生物体细胞的个数是（）5．（4分）（2015•广东二模）玉米植株的高度达到1.5m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏．某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示．玉米倒伏后的状况如图3所示．下列有关说法不正确的是（）6．（4分）（2015•广东二模）关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（）二、双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分．每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）7．（6分）（2013•广陵区校级学业考试）下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是（）8．（6分）（2015•广东二模）如图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是（）三、非选择题（本题包括11小题，共182分）9．（16分）（2015•广东二模）图甲曲线表示在温度为25℃（该温度是该作物光合作用的最适温度，而呼吸作用的最适温度为30℃），水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合速率的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置．试回答下列问题：（1）图甲曲线中，当光照强度为A时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有，其中叶绿体吸收CO2的量等于．（2）当E＞C时，可采取措施，保证作物的最大光合速率．若遇阴天，温室需补光，选用光最有效．当E=B时，若往温室内充入14CO2，则14C的转移途径是（用“→”表示）．（3）在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，图甲曲线中a点和A点的移动方向分别是．（4）图乙装置可用来探究光照强度对光合速率的影响，若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是①；②．10．（16分）（2015•广东二模）如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程，据图回答下列问题：（1）从生态系统的组成成分来看，图中D属于；从营养结构分析，D属于．①～⑥中代表同一生理过程的是．（2）图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．（3）生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环主要以的形式进行，图中B生物在碳循环中的作用是．（4）若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于．若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为kJ．11．（16分）（2015•广东二模）如图1的曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；表乙是某一小组同学对一个乳光牙女性患者家庭成员的情况进行调查后的记录（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）．分析回答下列问题：（1）图甲中多基因遗传病的显著特点是．（2）图甲中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为．克莱费尔特征患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常（X B Y），母亲患红绿色盲（X b X b），生了一个色觉正常的克莱费尔特征患者，原因是（父亲/母亲）产生了异常的基因型为的配子．（3）请根据表统计的情况绘制遗传性乳光牙遗传系谱图（利用图2提供的图例绘制）．从遗传方式上看，该病属于遗传病．（4）同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生了改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA．那么，该基因突变发生的碱基对变化是．12．（16分）（2015•广东二模）日光中的紫外线B波段（ UV﹣B）大部分被臭氧层吸收，大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV﹣B辐射增加．小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线辐射量的影响．科学家利用6个培养皿，设置了以下剂量（如下表）研究UV﹣B辐射对小球藻生长的影响，请完善实验设计并回答问题．注：各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液（1）本实验的自变量是．A0的辐射剂量是J/m2，该组在实验中的作用是．（2）在本实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有个．为减少实验误差，本实验还应．（3）如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离，利用的原理是．研磨时加入碳酸钙可防止．（4）科学家还发现高剂量的UV﹣B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用，所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少．从能量流动的角度分析，原因是UV﹣B辐射剂量增高导致．2015年广东省七校联考高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1．（4分）（2015•广东二模）下列物质或结构中肯定含有糖类的是（）2．（4分）（2015•广东二模）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢速率的结构，下列不属于此类结构的是（）3．（4分）（2015•广东二模）如图是真核细胞中三种生命活动的示意图，关于图的叙述不正确的是（）4．（4分）（2015•广东二模）如图所示的四个不同种生物体细胞的染色体组成，其中肯定不是单倍体生物体细胞的个数是（）5．（4分）（2015•广东二模）玉米植株的高度达到1.5m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏．某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示．玉米倒伏后的状况如图3所示．下列有关说法不正确的是（）6．（4分）（2015•广东二模）关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（）二、双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分．每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）7．（6分）（2013•广陵区校级学业考试）下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是（）8．（6分）（2015•广东二模）如图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是（）三、非选择题（本题包括11小题，共182分）9．（16分）（2015•广东二模）图甲曲线表示在温度为25℃（该温度是该作物光合作用的最适温度，而呼吸作用的最适温度为30℃），水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合速率的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置．试回答下列问题：（1）图甲曲线中，当光照强度为A时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体吸收CO2的量等于a．（2）当E＞C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率．若遇阴天，温室需补光，选用红或蓝紫光最有效．当E=B时，若往温室内充入14CO2，则14C的转移途径是（用“→”表示）．（3）在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，图甲曲线中a点和A点的移动方向分别是a点向下移动，A点向右移动．（4）图乙装置可用来探究光照强度对光合速率的影响，若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是①光照强度减弱，光合作用产生的O2减少；②水中CO2的含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少．解答：解：（1）图甲曲线中，当光照强度为A时，二氧化碳的净吸收量为0，表明此时光合作用等于呼吸作用，所以叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体吸收CO2的量来自于呼吸释放的CO2，因而等于a．（2）当E＞C时，光照强度过强，所以可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率．若遇阴天，温室需补光，选用红或蓝紫光最有效．当E=B时，若往温室内充入14CO2，则14C的转移途径是：．（3）在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃．由于25℃是该作物光合作用的最适温度，而呼吸作用的最适温度为30℃，所以图甲曲线中a点和A点的移动方向分别是a点向下移动，A点向右移动．（4）图乙装置中，若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因有①光照强度减弱，光合作用产生的O2减少；②水中CO2的含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少．故答案为：（1）线粒体和叶绿体 a（2）遮光（遮荫）红或蓝紫（3）a点向下移动，A点向右移动（4）①光照强度减弱，光合作用产生的O2减少②水中CO2的含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少10．（16分）（2015•广东二模）如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程，据图回答下列问题：（1）从生态系统的组成成分来看，图中D属于消费者；从营养结构分析，D属于第二营养级．①～⑥中代表同一生理过程的是②③⑤．（2）图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定．（3）生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环主要以二氧化碳的形式进行，图中B生物在碳循环中的作用是将含碳有机物分解为二氧化碳．（4）若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替．若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为0.01a～0.04akJ．11．（16分）（2015•广东二模）如图1的曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；表乙是某一小组同学对一个乳光牙女性患者家庭成员的情况进行调查后的记录（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）．分析回答下列问题：（1）图甲中多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加．（2）图甲中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为大多数染色体异常遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了．克莱费尔特征患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常（X B Y），母亲患红绿色盲（X b X b），生了一个色觉正常的克莱费尔特征患者，原因是父亲（父亲/母亲）产生了异常的基因型为X B Y的配子．（3）请根据表统计的情况绘制遗传性乳光牙遗传系谱图（利用图2提供的图例绘制）．从遗传方式上看，该病属于常染色体显性遗传病．（4）同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生了改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA．那么，该基因突变发生的碱基对变化是G ﹣C突变成A﹣T．解答：解：（1）由图1中信息可知，多基因遗传病的特点是成年人中发病个体数量明显增多．（2）染色体异常遗传病发病风险在出生后就大幅度下降，原因是大多数在胚胎期就死亡了；父亲色觉正常（X B Y），母亲患红绿色盲（X b X b），生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者（X B X b Y），该患者的X b来自母亲，X B和Y来自父亲，说明母亲减数分裂正常，形成X b卵细胞，而父亲减数第一次分裂时，X、Y染色体未正常分离，形成X B Y精子，X B Y精子再与X b卵细胞结合就形成基因型为X B X b Y的受精卵，即色觉正常的克莱费尔特症患者．（3）根据表中信息可绘制遗传图解如下：父母均患病，生有正常的女儿，可以判断出此病为常染色体显性遗传病．（4）由题意知，谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA，mRNA 上的碱基在基因突变前后的变化最可能是C→U，那么基因中碱基对的变化是由C/G碱基对突变成T/A碱基对．故答案为：（1）成年人发病风险显著增加（2）大多数染色体异常遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了父亲 X B Y（3）如图常染色体显性（4）G﹣C突变成A﹣T12．（16分）（2015•广东二模）日光中的紫外线B波段（ UV﹣B）大部分被臭氧层吸收，大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV﹣B辐射增加．小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线辐射量的影响．科学家利用6个培养皿，设置了以下剂量（如下表）研究UV﹣B辐射对小球藻生长的影响，请完善实验设计并回答问题．注：各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液（1）本实验的自变量是UV﹣B辐射剂量．A0的辐射剂量是0J/m2，该组在实验中的作用是对照．（2）在本实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有3个．为减少实验误差，本实验还应设置平行实验组B0﹣﹣B5，同时进行重复实验求平均值．（3）如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离，利用的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的扩散得快，反之则慢．研磨时加入碳酸钙可防止研磨时叶绿素被破坏．（4）科学家还发现高剂量的UV﹣B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用，所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少．从能量流动的角度分析，原因是UV﹣B辐射剂量增高导致生产者（或海藻）数量减少，生产者固定的能量减少，流入各营养级的能量减少．。
2015茂名二模理综试题(含答案)
绝密★启用前试卷类型：A茂名市2015年第二次高考模拟考试理科综合试卷2015.4本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共12页，满分300分。
考试时间150分钟。
注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5．相对原子质量：H-1 C-12 O-16第Ⅰ卷一、单项选择题（本大题共16小题，每小题4分。
共64分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
）1. 下列生理活动与生物膜有关的是A．ADP转化为ATP B．DNA的复制和转录C．不同植物的原生质体融合成杂种细胞 D．抗体的合成2. 如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是A. 此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞B. 结构①不能将葡萄糖分解成CO2和H2OC. 结构③是脂质合成和加工的车间D. 结构①和④有碱基A和T的配对3．下列生物学观点的表述不正确的有①肺炎双球菌的体内转化实验，证明DNA是遗传物质②自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率③调查棉芽虫的种群密度可用标志重捕法④TaqDNA聚合酶常用于PCR扩增目的基因⑤胚胎移植前，要对供、受体母牛进行同期发情处理A．①③ B．②④ C．②⑤ D．④⑤4．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是A．内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2B．内环境稳态的实质是渗透压、温度、PH等的动态平衡C．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境D．人体剧烈运动时产生乳酸，血浆PH显著下降5．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热。
茂名市2015年第二次高考模拟考试理科综合试卷
茂名市2015年第二次高考模拟考试理科综合试卷第Ⅰ卷一、单项选择题（本大题共16小题，每小题4分。
共64分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
）7．下列各组离子能在溶液中大量共存的是A．Fe3+、K+、Br-、SCN- B．NH+4、Na+、CO-23、OH-C．K+、Na+、PO-34、NO-3D．Al3+、Mg2+、SO-24、HCO-38．设n A为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是A．14 g C2H4中含有2n A个C-H键B．1 mol·L-1 NH3·H2O溶液中含有n A个NH4+C．1 mol Na2O2和足量CO2反应产生n A个O2分子D．常温常压下，22.4 L 的SO2中含有n A个SO2分子9．下列说法正确的是A．动物油加入稀硫酸生产肥皂B．天然气、液化石油气的成分相同C．乙烯和乙醛都能发生加成反应D．石油裂解和蔗糖水解都是由高分子生成小分子的过程10．在100mL 0.1 mol·L-1 HA的溶液中，c（H+）=0.05 mol·L-1，往该溶液中加入等体积等浓度的NaOH溶液(忽略溶液混合体积变化)，下列离子浓度关系正确的是A．c（Na+）> c（A-）> c（H+）> c（OH-） B．c（A-）+ c（HA）=0.05 mol·L-1C．c（Na+）> c（A-）> c（HA）>c（OH-） D．c（HA）+ c（H+）= c（A-）+ c(OH-）11. 短周期主族元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相对位置如下图所示。
已知X的最低负价与Y的最高正价代数和为零，下列说法正确的是A．X分别与Y、Z形成的化合物中化学键类型相同B．Z的最高价氧化物的对应水化物酸性比W的强C．X的简单气态氢化物的稳定性比W的弱D．原子半径的大小顺序：r（Y）＞r（Z）＞r（W）＞r（X）12. 下列叙述I和II均正确并有因果关系的是选项叙述I 叙述IIA苯甲酸的溶解度随温度升高而增大用蒸发浓缩、冷却结晶、过滤，除去苯甲酸中混有的泥沙B NH4Cl受热容易分解加热NH4Cl制备NH3C SO2具有漂白性SO2能使酸性KMnO4溶液褪色D 某温度下，碳酸的K1=4.4×10-7，次氯酸的K=2.98×10-8用CO2和NaClO溶液制备HClO二、双项选择题（本大题共9小题，每小题6分，共54分。
2015广东省高考理综生物考试试题与答案(清晰版)
2015广东省高考理综生物试题与答案一、单项选择题：1、下列各组细胞器均具单层膜的是（）A.液泡和核糖体B.中心体和叶绿体C.溶酶体和高尔基体D.内质网和线粒体2、关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A.①③B.①④C.②③D.③④3、关于DNA的实验，叙述正确的是（）A.用兔的成熟红细胞可提取DNAB.PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C.DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D. 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色4、图1表示在一个10ml密闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型N t=N0·λt表示C.可用取样器取样法计数D.K值约为120 000个5、用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实）A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、156、以下选项正确的是（A）二、双项选择题：24.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。
我国部分地市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。
下列叙述正确的是（）A.检测出携带者是预防该病的关键B.在某群体中发病率为1/10000，由携带者的频率约为1/100C.通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型25.图9为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图。
下列叙述正确的是（）A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译三、非选择题：26.（16分）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》。
高考生物二模试卷 Word版(含解析)
广东省茂名市高考生物二模试卷一、选择题1．如某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列对此化合物功能的叙述错误的是（）A．信息传递作用B．维持细胞的酸碱平衡C．调节生命活动D．用于基因工程获得黏性末端2．下列实验利用同位素标记法的是（）A．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉B．摩尔根证明基因位于染色体上C．分泌蛋白的形成分泌过程D．用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质3．近年，我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病．该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应时（）A．B细胞增殖分化成浆细胞B．T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体C．B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒D．记忆细胞产生抗体并消灭抗原4．图为某种单基因遗传病系谱图（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（）A．据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B．要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大C．通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D．4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者5．下列生理活动与生物膜有关的是（）A．神经递质释放到突触间隙内B．唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶C．tRNA携带氨基酸进入核糖体D．[H]和氧气结合成水6．关于同一个体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）A．两者中期染色行为不同，染色体数目也不同B．两者后期染色体行为相同，且细胞中染色体数：DNA分子数＜1C．前者前期有染色体、纺锤体出现，后者前期只有染色体出现D．两者间期相关复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸二、综合题7．运用所学知识，回答下列问题：（1）利用（试剂名）提取绿叶中的色素，然后用法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较（填远或近）的色素带较宽．如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照，（填能或不能）进行光合作用．（2）高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量，的比值．（3）将生长在强光下的植物适度降低光照强度、持续观察，在一段时间内，叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是．（4）光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率．若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是．8．研究人员进行了多种植物激素对影响豌豆植株侧芽生长长度（单位：mm）的实验，连续观察几天，结果见下表．分析回答问题：组操作第1天第3天第5天第7天第9天甲顶芽保留00000乙去顶芽，切口涂抹生长素025710丙顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060丁去顶芽020406080戊去顶芽，切口涂抹赤霉素03065140140（1）植物激素是植物细胞之间传递的分子．（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是．（3）比较甲、乙、丁，可知对侧芽的生长有抑制作用；比较，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长；比较甲、丙、丁可知．（4）研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是．细胞内物质含量比值处理前处理后DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4；21.79．下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图．请据图回答（1）输入该人工湿地的能量有．若将该人工湿地改造为湿地公园，物种丰富度逐渐增加，则群落演替是，（2）调查该人工湿地中青蛙的种群密度常用法．如果设置面积为10hm2的样地，在繁殖初期首次捕捉青蛙为26只，全部做好标记，适当时间后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地青蛙的种群密度为（取整数）．（3）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个分别占据不同空间所致，影响群落中动物分层现象的主要原因是．（4）该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是．10．小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制．其中，A基因控制黄色，R基因控制黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色．一灰鼠和一黄鼠交配，F1代表现型及其比例为：黄色：灰色：黑色：白色=3：3：1：1．（1）亲本中，灰色雄鼠的基因型为．若让F1中灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中体色为黄色雌鼠的基因型是，黄色雌鼠的概率应为．（2）若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否在进化并说明理由．（3）一个基因型为DdX b Y的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，产生了一个DDdX b的精子，则另外3个精子的基因型分别是．（4）小鼠眼色黑色（M）对黄色（m）为显性，在一个自由交配的种群中，黑色的个体占36%．现有一对黑色小鼠杂交，它们产生黄色后代的概率是（用分数形式表示）三、【生物-选修1：生物技术实践】11．如图为果酒和果醋的制作流程，回答问题：（1）从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养，通常采用接种方法．（2）果酒的制作离不开酵母菌，在酵母菌的酒精发酵过程中，通常将温度控制在．由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是和温度控制住．果汁发酵后是否有酒精产生，可用来检测，在酸性条件下呈现色证明有酒精产生．（3）若在果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？说明理由．．四.【生物-选修3：现代生物科技专题】12．据图回答下列问题：（1）①是．（2）在牛的受精过程中，防止多个精子入卵受精的过程是．（3）若图中的配种，冲卵改为活体采卵和体外受精，需对精子进行获能处理，获能处理的方法有．获能的精子与成熟的卵子需在中才能完成受精作用，判断牛卵子在体外是否受精的重要标志是．牛受精卵不断增殖的过程中，细胞分化最先出现在期，在胚胎工程中运用和等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代．广东省茂名市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、选择题1．如某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列对此化合物功能的叙述错误的是（）A．信息传递作用B．维持细胞的酸碱平衡C．调节生命活动D．用于基因工程获得黏性末端【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体结构的组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫过能；蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，有的含有S元素．【解答】解：含有C、H、O、N、S的化合物最可能是蛋白质．A、信息传递是蛋白质的功能之一，A正确；B、维持酸碱平衡是无机盐的功能之一，不是蛋白质的功能，B错误；C、调节机体生命活动是蛋白质的功能之一，C正确；D、用于基因工程获得粘性末端需要限制性核酸内切酶，本质是蛋白质，D正确．故选：B．2．下列实验利用同位素标记法的是（）A．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉B．摩尔根证明基因位于染色体上C．分泌蛋白的形成分泌过程D．用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质【考点】细胞器之间的协调配合；光合作用的发现史．【分析】放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水．【解答】解：A、萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉是将植物叶片的一部分曝光、另一部分遮光，即“半叶法”，该实验没有用同位素标记法，A错误；B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，而摩尔根证明基因在染色体上的方法是假说演绎法，B错误；C、探明分泌蛋白的合成与分泌过程的实验中用到了同位素标记法，即用3H标记亮氨酸来研究分泌蛋白的合成与释放过程，该实验中同位素出现的顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，C正确；D、用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质的实验中，科学家发现从烟草花叶病毒中提出的蛋白质不能使烟草感染病毒，而从烟草花叶病毒中提取的RNA不能使烟草感染病毒，从而证明RNA也是遗传物质，此实验过程中没有利用同位素标记法，D错误．故选：C．3．近年，我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病．该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应时（）A．B细胞增殖分化成浆细胞B．T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体C．B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒D．记忆细胞产生抗体并消灭抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫过程：细胞免疫过程：【解答】解：A、该病毒侵入人体后，可引起体液免疫，此时B细胞增殖分化成浆细胞，A 正确；B、抗体只能由浆细胞产生，B错误；C、淋巴因子是由T细胞产生的，C错误；D、抗体只能由浆细胞产生，D错误．故选：A．4．图为某种单基因遗传病系谱图（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（）A．据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B．要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大C．通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D．4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者【考点】常见的人类遗传病．【分析】分析系谱图：图示表示单基因遗传病，根据系谱图不能确定该病的遗传方式，可能是显性遗传病、也可能是隐性遗传病，可能是伴性遗传，也可能是常染色体遗传．要想确定该病的遗传方式，调查的群体还要进一步扩大．【解答】解：A、仅根据系谱图无法确定该病的遗传方式，A正确；B、如果想确定该病的遗传方式，可再调查家族中的其他成员，进行推理、判断，即应扩大调查群体，B正确；C、采用基因诊断技术能确定1号和3号的基因型，C正确；D、4号个体可能携带隐性致病基因，与正常女性结婚，后代可能会出现该病患者，D错误．故选：D．5．下列生理活动与生物膜有关的是（）A．神经递质释放到突触间隙内B．唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶C．tRNA携带氨基酸进入核糖体D．[H]和氧气结合成水【考点】细胞的生物膜系统．【分析】内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．分泌蛋白的分泌借助膜的流动性，与膜有关．神经递质释放到突触间隙借助膜的流动性，与膜有关．[H]和氧气结合成水发生在线粒体内膜中，与膜无关．【解答】解：A、神经递质存在于突触小泡内，通过小泡膜和突触前膜的融合以胞吐的形成把神经递质释放到突触间隙中，涉及膜的流动性，A正确；B、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶需要细胞膜的胞吐作用，涉及膜的流动性，B正确；C、核糖体是无膜的细胞器，tRNA携带氨基酸进入核糖体与生物膜无关，C错误；D、[H]和氧气结合成水发生在线粒体内膜上，与生物膜有关，D正确．故选：ABD．6．关于同一个体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）A．两者中期染色行为不同，染色体数目也不同B．两者后期染色体行为相同，且细胞中染色体数：DNA分子数＜1C．前者前期有染色体、纺锤体出现，后者前期只有染色体出现D．两者间期相关复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．【分析】有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后期【解答】解：A、有丝分裂和减数第二次分裂的中期染色行为相同，都规则地排列在赤板上，但染色体数目不同，A错误；B、有丝分裂和减数第二次分裂后期染色体行为相同，着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，且细胞质中含有少量DNA分子，所以细胞中染色体数：DNA分子数＜1，B正确；C、有丝分裂和减数第二次分裂的前期都有染色体、纺锤体的出现，C错误；D、有丝分裂间期相关复制的原料为脱氧核苷酸、氨基酸，减数第二次分裂的间期不进行染色体复制，D错误．故选：B．二、综合题7．运用所学知识，回答下列问题：（1）利用无水乙醇（或丙酮）（试剂名）提取绿叶中的色素，然后用（纸）层析法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较远（填远或近）的色素带较宽．如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照，不能（填能或不能）进行光合作用．（2）高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是部分气孔关闭，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量变少，的比值降低．（3）将生长在强光下的植物适度降低光照强度、持续观察，在一段时间内，叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率．（4）光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率．若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是光合产物的输出受阻（或光合作用产物不能及时输出，影响光合作用速率）．【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】1、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮．因此可以用无水乙醇或丙酮提取色素．色素能溶解在层析液中，但是溶解度不同，在滤纸条上层析出色素带，并距滤液细线由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光．2、净光合作用强度=光合作用强度﹣呼吸作用，净光合作用强度可以体现为植物的增重量．光照强度大，植物蒸腾作用强，为了防止水分流失过多气孔关闭，气孔关闭了CO2摄入量少，暗反应减弱，光合作用速率减小，有机物积累少．【解答】解：（1）利用无水乙醇（或丙酮）提取绿叶中的色素，然后用（纸）层析法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较远的色素带较宽．如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照，缺少ADP和Pi，不能进行光合作用．（2）高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是部分气孔关闭，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量变少，（3）将生长在强光下的植物适度降低光照强度，则光反应降低，产生的[H]和ATP减少，合成的有机物减少，导致净光合速率降低；光照减弱后，叶绿素含量增高，并导致平均叶面积增大，故变化顺序依次是净光合速率叶绿素含量、平均叶面积．（4）光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率．若摘除花或果实，光合产物的输出受阻，叶片光合速率随之降低．故答案为：（1）无水乙醇（或丙酮）（纸）层析远不能（2）部分气孔关闭变少降低（3）净光合速率（4）光合产物的输出受阻（或光合作用产物不能及时输出，影响光合作用速率）8．研究人员进行了多种植物激素对影响豌豆植株侧芽生长长度（单位：mm）的实验，连续观察几天，结果见下表．分析回答问题：组操作第1天第3天第5天第7天第9天甲顶芽保留00000乙去顶芽，切口涂抹生长素025710丙顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060丁去顶芽020406080戊去顶芽，切口涂抹赤霉素03065140140（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子．（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输．（3）比较甲、乙、丁，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较丁、戊，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长；比较甲、丙、丁可知细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．（4）研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是通过促进基因的表达（或转录和翻译）过程来实现相关调节．细胞内物质含量比值处理前处理后DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4；21.7【考点】植物激素的作用．【分析】分析表格，通过比较甲乙丙丁，再结合实验设计的单一变量和对照原则，可知甲和丁，乙和丁，甲和丙各形成一组对照实验．在甲和丁这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用．在乙和丁这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．在甲和丙这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用．由于生长素对侧芽生长起抑制作用，在保留顶芽的情况下，可以喷施对抗生长素的化合物来解除这种抑制促进侧芽的生长．通过比较丁和戊，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长．【解答】解：（1）植物激素属于化学物质，是植物细胞之间传递信息的分子．（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，即生长素能够从低浓度向高浓度一侧运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输．（3）在甲和丁这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用；在乙和丁这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．比较丁和戊，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长．比较甲、丙、丁可知细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．（4）从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加．故答案为：（1）信息（2）主动运输（答极性运输不给分）（3）顶芽丁、戊细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用（4）通过促进基因的表达（或转录和翻译）过程来实现相关调节9．下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图．请据图回答（1）输入该人工湿地的能量有太阳（光）能和化学能．若将该人工湿地改造为湿地公园，物种丰富度逐渐增加，则群落演替是次生演替，（2）调查该人工湿地中青蛙的种群密度常用标志重捕法．如果设置面积为10hm2的样地，在繁殖初期首次捕捉青蛙为26只，全部做好标记，适当时间后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地青蛙的种群密度为22只/hm2（取整数）．（3）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个种群分别占据不同空间所致，影响群落中动物分层现象的主要原因是食物和栖息空间．（4）该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是微生物分解有机物产生无机盐和CO2．【考点】人工湿地的作用；估算种群密度的方法；群落的演替．【分析】1、标志重捕法（1）前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等．调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出．（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．（3）计算公式：（4）标志重捕法中的标志技术：①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害．②标志不能过于醒目．原因：过分醒目的个体，在自然界中有可能改变与捕食者之间的关系，最终有可能改变样本中标志个体的比例而导致结果失真．③标志一段时间内不能消失；④标志不能影响个体生活，不影响重新捕捉；⑤调查期间种群不能有个体的迁入或迁出．2、生物群落的结构包括空间结构﹣﹣垂直结构和水平结构．群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象．群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性．3、生活污水中含有大量的有机物，直接流入人工湿地，会造成微生物失水过多死亡，所以要经过稀释处理后再将生活污水直接流入人工湿地．人工湿地中分解者不能在很短的时间内将所有的有机物分解，得到的无机物也不能被植物充分利用，使得出水口的水质受到影响，因此在实践中需要控制生活污水流入人工湿地的速率．【解答】解：（1）该生态系统中能量来源有生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能，比自然生态系统多了一个有机物中的化学能．若将该人工湿地改造为湿地公园，由于初始生态系统中含有生物，因此群落演替是次生演替．（2）青蛙是活动范围较广的生物，因此估算其种群密度常用标志重捕法，根据标志重捕公式可计算，该样地青蛙的种群密度为≈22只/hm 2．（3）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个分别占据不同的空间所致即生态位不同．影响群落中动物分层现象的主要原因是种群食物和栖息空间．（4）污水中的有机物被水体中的微生物分解，为植物提供氮、磷等无机盐，故人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速．故答案为：（1）太阳（光）能和化学能 次生演替（2）标志重捕 22只/hm 2（3）种群 食物和栖息空间 （4）微生物分解有机物产生无机盐和CO 2 10．小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制．其中，A 基因控制黄色，R 基因控制黑色，A 、R 同时存在则皮毛呈灰色，无A 、R 则呈白色．一灰鼠和一黄鼠交配，F 1代表现型及其比例为：黄色：灰色：黑色：白色=3：3：1：1． （1）亲本中，灰色雄鼠的基因型为 AaRr ．若让F 1中灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F 2中体色为黄色雌鼠的基因型是 AArr 、Aarr ，黄色雌鼠的概率应为 ． （2）若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否在进化并说明理由 是 因为种群的基因频率发生了改变 ． （3）一个基因型为DdX b Y 的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，产生了一个DDdX b 的精子，则另外3个精子的基因型分别是 dx b Y Y ．（4）小鼠眼色黑色（M ）对黄色（m ）为显性，在一个自由交配的种群中，黑色的个体占36%．现有一对黑色小鼠杂交，它们产生黄色后代的概率是 （用分数形式表示）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意可知：灰色鼠的基因型为A ﹣R ﹣，黄色鼠的基因型为A ﹣rr ，黑色鼠的基因型为aaR ﹣，白色鼠的基因型为aarr ．求自由交配后代时需要用基因频率．基因频率的改变意味着生物在进化．【解答】解：（1）根据题干“A 、R 同时存在则皮毛呈灰色，无A 、R 则呈白色”可推知亲本的基因型灰色雄鼠为A_R_，黄色雌鼠为A_rr ．后代出现白色小鼠aarr ，则可知亲本中灰色雄鼠基因型为AaRr ，雌鼠基因型为Aarr ．在F 1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，其交配方式有： AARr ×AARr 、AaRr ×AaRr 、AARr （♂）×AaRr （♀）、AARr （♀）×AaRr （♂）．其中AARr ×AARr 产生黄色雌鼠（AArr 、Aarr ）的概率为××1。
2015年广东卷理综生物高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)理综生物本试卷共12题，共100分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，满分24分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．选对的得4分，选错或不答的得0分。
1．下列各组细胞均具有单层膜的是A ．液泡和核糖体B ．中心体和叶绿体C ．溶酶体和高尔基体D ．内质网和线粒体2．关于人胰岛素的叙述，正确的是①以碳链为基本骨架 ②与双缩脲试剂反应呈蓝色 ③促进肝糖原分解 ④由胰岛B 细胞合成、分泌A ．①③B ．①④C ．②③D ．③④3．关于DNA 的实验，叙述正确的是A ．用兔的成熟红细胞可提取DNAB ．PCR 的每个循环一般依次经过变性－延伸－复性三步C ．DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D ．用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色4．如图表示在一个10mL 封闭培养体系中酵母细胞的数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是A ．种内竞争导致初始阶段增长缓慢B ．可用数学模型t t 0N N λ=表示C ．可用取样器取样法计数D ．K 值约为120 000个5．用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是A．0、2、3、4、5、6 B．0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D．0、3、6、9、12、156．以下选项正确的是A B C D二、双项选择题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。
2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析
2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析2015年高考理综试题及参考答案(新课标Ⅱ)生物部分一.单项选择题(每小题6分,共36分)1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17 100氮气17 10空气 3 28A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收1.【答案】A【解析】本题通过不同条件下幼根对离子吸收量实验考查实验分析能力，难度较小。
17o C条件下氮气（缺氧）环境下该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收，A正确，C、D错误。
空气中培养，温度为17o C，离子吸收量明显高于3o C，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，B错误。
2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA 的一条链。
下列叙述正确的是（）A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长2.【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。
依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B错；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，故D项错误。
3.下列过程中，不．属于胞吐作用的是（）A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】本题考查对胞吐作用的理解与判断，考查学生的分析理解能力，难度较小。
2015年高考试题(广东卷)——理综(生物部分)(解析版)总结
2015年高考理科综合能力测试广东卷试题生物部分解析一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A液泡和核糖体B中心体和叶绿体C溶酶体和高尔基体D内质网和线粒体【答案】C【解析】核糖体由ENA和蛋白质组戚，不貝有生物膜结构，A错误-中心体不具有生物膜结构，B错误.溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确-內质网貝有单层生物膜，但线粒体貝有双层生物膜，D错【考点定位】细胞器的结构。
【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。
解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。
2•关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A①③B①④C②③D③④【答案】B【解析】瞋昌素的本质是蛋白质，以氨基酸为单位通过脱水缩合连接而戚，以碳琏为基本骨衆，①正确;蛋白质与收缩腺试剂反应呈第色，②错误;糜岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，促进肝糖原合戚，③错误;胰岛素由底岛B细胞合戚、分泌,⑷正确口【考点定位】蛋白质、血糖调节。
【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识，意在考查考生的理解能力和分析能力。
解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。
3•关于DNA的实验，叙述正确的是（）A用兔的成熟红细胞可提取DNABPCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步CDNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C【解析】兔的成熟红细胞没有细胞核，不能用其提取DNA,A项错误;FOR的每个循环一般依谀经过变性-复性-延伸三歩汁项错误;DM止溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴石生戚蓝色产物，C项正确;用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色,只有细胞核呈绿色，D项错误-【考点定位】DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布。
广东省茂名市高考生物二模试卷(含解析)
2015年广东省茂名市高考生物二模试卷一、单项选择题（每小题4分）1．下列生理活动与生物膜有关的是（）A． ADP转化为ATPB． DNA的复制和转录C．不同植物的原生质体融合成杂体细胞D．抗体的合成2．如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（）A．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞B．结构①不能将葡萄糖分解成CO2和H2OC．结构③是脂质合成和加工的车间D．结构①和④由碱基A和T的配对3．下列生物学观点的表述不正确的有（）①肺炎双球菌的体内转化实验，证明DNA是遗传物质②自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率③调查棉牙虫的种群密度可用标志重捕法④TaqDNA聚合酶常用于PCR扩增目的基因⑤胚胎移植前，要对供，受体母牛进行同期发情处理．A．①③ B．②④ C．②⑤ D．④⑤4．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2B．内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH等的动态平衡C．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境D．人体剧烈运动时产生乳酸，血浆pH显著下降5．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热．下列有关表述正确的是（）A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养B．直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热C．被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫D．被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖6．如图为某家族的遗传系谱图．在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的60%，则甲病的遗传方式及个体S同时患两种疾病的概率是（）A．伴X染色体隐性遗传；0.625% B．伴X染色体隐性遗传；1.25%C．常染色体隐性遗传；0.625% D．常染色体隐性遗传；1.25%二、多项选择题（每题6分）7．如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（）A．过程①、②和过程①、③总是同时进行B．过程③和④都需要氧气的参与C．制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定D．可利用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生8．下列实验操作与预期实验现象均正确的是（）编号实验操作实验现象A 洋葱根尖经解离，漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片在显微镜下观察染色质、染色体呈紫色B 用不同浓度2，4﹣D分别处理月季插条形态学下端低浓度2，4﹣D处理的插条生根更多C DNA粗提取实验中，用不同浓度氯化钠溶液处理滤液白色丝状物析出D 低温诱导植物染色体数目变化的实验可观察到完整的细胞周期图象A． A B． B C． C D． D三、非选择题9．（16分）（2015•茂名二模）某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究．实验结果如图1所示，回答问题：（1）图中曲线1表示；曲线2表示．（2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内C和还原氢的含量变化分别是、．（3）如果将观察对象改为植物释放O2最快时的速率为．（4）在25℃的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养．实验结果如图2所示（该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃）．请据图回答以下问题①C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是．②与D点相比，B点条件下限制CO2吸收量的因素是．③土壤含水量在的条件下施肥效果明显．10．（16分）（2015•茂名二模）如图所示果蝇（2N=8）染色体上存在控制眼色的基因（A/a 和B/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如图所示．（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是，此时该细胞含有个染色体组，该果蝇产生含有Ab配子的概率为．（2）此果蝇产生配子时，非等位基因不能自由组合．（3）已知果蝇红眼（D）对白眼（d）这一对等位基因位于X染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是（写表现型）．（4）用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有条．（5）如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35﹣37℃环境下（正常培养温度为25℃）处理6～24h，结果培养出的成虫中出现了一定数量（雌雄皆有）的残翅果蝇个体，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，由该实验结果得出的结论是：①；②．11．（16分）（2015•茂名二模）如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者．P表示生物体贮存的能量（P=P﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图．A B C D EP g 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5P n 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4（1）分析甲，回答①A和C生物的实际数量是动态变化的，说明是生态系统自我调节能力的基础．②该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是（保留到小数点后一位）．（2）分析图乙，回答①在T0﹣T2时间内，种族数量增长曲线呈；②该鱼在T2时期后，种族数量变化是，主要原因是．（3）从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是．（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清楚，原因是．（5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程原理（限填一个）．12．（16分）（2015•茂名二模）如图是对一位具有胃痿的病人所进行的临床实验结果实验Ⅰ：让此人吃麦片粥的实验结果；实验Ⅱ：让此人吃下自选喜爱食物的实验结果．两次实验中食物经咀嚼与品尝，但都未能进入该病人胃内．分析回答：（1）实验Ⅱ的胃液分泌量明显高于实验Ⅰ，可能的原因是；该实验结果说明：实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由反射引起的．（2）把食物通过胃痿灌入该人胃内，一段时间后胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌．该实验结果说明胃液分泌受调节．（3）有人认为胃粘膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌．请完成如下探究实验．①主要实验材料和用品：小鼠若干只，0.9%生理盐水，胃黏膜液．②假设③实验步骤a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的A、B两组；b．A组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，B组注射；c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录；④实验结果预测a．如果假设成立；b．如果假设不成立．2015年广东省茂名市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题4分）1．下列生理活动与生物膜有关的是（）A． ADP转化为ATPB． DNA的复制和转录C．不同植物的原生质体融合成杂体细胞D．抗体的合成考点：细胞膜系统的结构和功能．分析：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．ADP转化为ATP可以在细胞质基质，也可以在类囊体薄膜、线粒体基质、线粒体内膜，抗体的合成在核糖体，与膜无关．分泌和膜有关．解答：解：A、ATP的能量来源于光合作用和呼吸作用，场所在叶绿体、细胞质基质和线粒体，ADP转化为ATP可以在细胞质基质，也可以在类囊体薄膜、线粒体基质、线粒体内膜，故ADP转化为ATP可以和膜有关，也可以无关，A错误；B、DNA的复制和转录发生在细胞核，叶绿体基质或者线粒体基质，和膜无关，B错误；C、不同植物的原生质体融合，首先要有细胞膜的融合，C正确；D、抗体的合成在核糖体，和膜无关，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，植物体细胞的形成过程，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键．2．如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（）A．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞B．结构①不能将葡萄糖分解成CO2和H2OC．结构③是脂质合成和加工的车间D．结构①和④由碱基A和T的配对考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：分析题图：图示为某细胞的部分细胞器，其中①为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所；②是中心体，与细胞有丝分裂有关；③为高尔基体；④为核糖体，是蛋白质的合成场所．解答：解：A、图示细胞含有成形的细胞核，为真核细胞，该细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，A错误；B、结构①为线粒体，能将丙酮酸分解成CO2和H2O，但不能直接将葡萄糖分解成CO2和H2O，B正确；C、脂质的合成场所是内质网，而结构③为高尔基体，C错误；D、结构①有碱基A和T的配对，但结构④没有A和T的配对，应该是A和U配对，D错误．故选：B．点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．3．下列生物学观点的表述不正确的有（）①肺炎双球菌的体内转化实验，证明DNA是遗传物质②自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率③调查棉牙虫的种群密度可用标志重捕法④TaqDNA聚合酶常用于PCR扩增目的基因⑤胚胎移植前，要对供，受体母牛进行同期发情处理．A．①③ B．②④ C．②⑤ D．④⑤考点：肺炎双球菌转化实验；基因频率的变化；估算种群密度的方法；PCR技术的基本操作和应用；胚胎移植．分析： 1、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．3、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度．活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．4、PCR技术的条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）．过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链．PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开．5、胚胎移植过程中，首先要对供、受体的选择和处理．选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种．并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理．解答：解：①格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的S型菌中含有“转化因子”，能够使R型细菌转变成S型细菌，①错误；②自然选择通过作用于个体，根据表现型进行选择，进而影响种群的基因频率，②正确；③调查棉牙虫的种群密度可用样方法，③错误；④PCR技术需要特殊的耐高温的DNA聚合酶﹣﹣Taq酶，从细胞内提取的DNA聚合酶不耐高温，④正确；⑤为保证受体牛与供体牛具有相同的生理基础，需要在胚胎移植前对供体和受体母牛进行同期发情处理，⑤正确．故选：A．点评：本题综合考查一些生物学的观点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（）A．内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2B．内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH等的动态平衡C．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境D．人体剧烈运动时产生乳酸，血浆pH显著下降考点：内环境的组成；内环境的理化特性．分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分和渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．解答：解：A、血红蛋白位于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定，B正确；C、消化道腔吸收葡萄糖的方式为主动运输，C错误；D、人体剧烈运动时由于机体缺氧，会产生乳酸，血浆中含有多对缓冲物质，pH不会显著下降，D错误．故选：B．点评：本题考查内环境的作用、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热．下列有关表述正确的是（）A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养B．直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热C．被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫D．被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．埃博拉病毒与宿主细胞结合后，将核酸﹣蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖解答：解：A、病毒只能寄生在活细胞内，不能用普通液体培养基培养，A错误；B、埃博拉病毒和宿主细胞结合后，需要核酸﹣蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独埃博拉病毒的RNA注入细胞不能引起埃博拉出血热，B错误；C、在清除体内被埃博拉病毒感染的细胞的过程中，效应T细胞会使靶细胞裂解死亡进而释放出抗原，之后与浆细胞会产生抗体与抗原特异性结合，加速吞噬细胞吞噬，C正确；D、抗生素一般抑制细菌的增殖，被流感病毒侵染的人一般使用干扰素治疗，D错误．故选：C．点评：本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程考查了病毒的代谢特点和免疫知识，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．6．如图为某家族的遗传系谱图．在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的60%，则甲病的遗传方式及个体S同时患两种疾病的概率是（）A．伴X染色体隐性遗传；0.625% B．伴X染色体隐性遗传；1.25%C．常染色体隐性遗传；0.625% D．常染色体隐性遗传；1.25%考点：常见的人类遗传病．分析：析题图可知，亲本都不患病，生有患甲病和乙病的孩子，因此甲病、乙病都是隐性遗传病，甲病女患者的父亲正常，因此不是伴X隐性遗传病，是常染色体隐性遗传病，乙病是红绿色盲，红绿色盲是伴X隐性遗传病，据此答题．解答：解：根据以上分析已知，甲病是常染色体隐性遗传病．图中S的母亲的双亲正常，有患甲病的姐妹，则S的母亲是携带者的概率是，S的父亲是正常个体，携带者的概率为60%，所以S患甲病的概率为×60%×=；S的舅舅色盲，外公和外婆正常，说明外婆是说明基因携带者，则S的母亲是携带者的概率是，则S患色盲的概率为=，所以S 同时患两种疾病的概率是×==1.25%．故选：D．点评：本题主要考查根据遗传系谱图判断人类遗传病的类型和对于基因的自由组合定律和分离定律的实质理解和应用，并应用分解组合法解决问题的能力是本题考查的重点．二、多项选择题（每题6分）7．如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（）A．过程①、②和过程①、③总是同时进行B．过程③和④都需要氧气的参与C．制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定D．可利用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析： 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．3、分析题图：过程①是细胞呼吸的第一阶段，过程②是无氧呼吸的第二阶段，过程③是有氧呼吸的第二、三阶段，过程④是果醋制作．解答：解：A、在无氧环境中，酵母菌只能进行过程①②，在氧气充足的环境中，酵母菌只进行过程①③，A错误；B、过程③表示有氧呼吸的第二和第三阶段，该过程需用氧气的参与，过程④表示果醋发酵，由于醋酸菌是嗜氧菌，因此该果醋也需要氧气的参与，B正确；C、过程③所需的最适温度为18～25℃，过程④所需的最适温度为30～35℃，因此制作果酒和果醋的连续过程中不能保持温度恒定，C错误；D、酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，颜色由橙色变成灰绿色，D正确．故选：BD．点评：本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能准确判断图中各过程的含义、发生在场所及条件等知识，再结合所学的知识准确判断各选项．8．下列实验操作与预期实验现象均正确的是（）编号实验操作实验现象A 洋葱根尖经解离，漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片在显微镜下观察染色质、染色体呈紫色B 用不同浓度2，4﹣D分别处理月季插条形态学下端低浓度2，4﹣D处理的插条生根更多C DNA粗提取实验中，用不同浓度氯化钠溶液处理滤液白色丝状物析出D 低温诱导植物染色体数目变化的实验可观察到完整的细胞周期图象A． A B． B C． C D． D考点：观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；DNA的粗提取和鉴定．分析： 1、碱性染料龙胆紫能将染色体染成紫色，2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．3、DNA分子在不同浓度氯化钠溶液中溶解度的不同．4、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片解答：解：A、碱性染料龙胆紫能将染色体染成紫色，A正确；B、生长素作用具有两重性，所以用两种不同浓度2，4﹣D的溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，不一定是总是低浓度2，4﹣D处理的插条生根数多，B 错误；C、利用DNA分子在不同浓度氯化钠溶液中溶解度的不同粗提取DNA，C正确；D、低温诱导植物染色体数目变化的实验，由于分裂期的每个时期所占时间短，如果取材少，很可能看不到某个时期的分裂图象，D错误．故选：AC．点评：本题考查课本实验相关知识，解题关键是识记实验的原理、操作过程、使用试剂、实验现象等知识．三、非选择题9．（16分）（2015•茂名二模）某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究．实验结果如图1所示，回答问题：（1）图中曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率；曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率．（2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内C和还原氢的含量变化分别是减少、增加．（3）如果将观察对象改为植物释放O2最快时的速率为15μmol．m﹣1．a﹣1．（4）在25℃的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养．实验结果如图2所示（该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃）．请据图回答以下问题①C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量．②与D点相比，B点条件下限制CO2吸收量的因素是光照强度．③土壤含水量在40%～60% 的条件下施肥效果明显．考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．分析：据图分析：图1中的曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率，曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率．图2表示不同光照条件下施肥与未施肥及土壤含水量对光合作用的影响，图中曲线表明施肥和提高土壤含水量可以提高光合作用强度．解答：解：（1）据图1分析，曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率，曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率．（2）植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时气孔部分关闭，二氧化碳供应不足，固定减少，三碳化合物合成减少，消耗ATP和[H]减少导致还原氢含量增加．（3）将观察对象改为植物释放O2最快时的速率为表观光合速率，即二氧化碳的固定速率与呼吸作用产生二氧化碳的速率之差，即此时释放O2的速率=20﹣5=1515μmol．m﹣1．a﹣1．（4）①据图2分析，C点条件下已经施肥，限制该植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量．②与D点相比，B点与D点的土壤含水量相同，且都经过施肥，故限制光合作用的因素是光照强度．③图中曲线表明土壤含水量在40%～60%的条件下二氧化碳的吸收量明显增加，即施肥效果明显．故答案为：（1）光合作用固定二氧化碳的速率呼吸作用产生二氧化碳的速率（2）减少增加（3）15μmol．m﹣1．a﹣1（4）①水分或土壤含水量②光照强度③40%～60%点评：本题结合图示主要考查意在光合作用的主要环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用．10．（16分）（2015•茂名二模）如图所示果蝇（2N=8）染色体上存在控制眼色的基因（A/a 和B/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如图所示．（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是次级精母细胞，此时该细胞含有 2 个染色体组，该果蝇产生含有Ab配子的概率为0 ．（2）此果蝇产生配子时，非等位基因A与b（或B）、a与B（或b）不能自由组合．（3）已知果蝇红眼（D）对白眼（d）这一对等位基因位于X染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是白眼雄果蝇与红眼雌果蝇（写表现型）．（4）用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有8 条．。
广东省普通高中高考生物模拟试卷(二)(含解析)
2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．（1分）（2015•广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符4．（1分）（2015•广东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野）8．（1分）（2015•广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正常9．（1分）（2015•广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状物消失有关的过程是（））14．（1分）（2015•广东模拟）某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数目B C17．（1分）（2015•广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRrC19．（1分）（2009•海南）有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）22．（1分）（2015•广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL～120mg/dL，下列激素中能维持血糖）26．（1分）（2015•广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物的28．（1分）（2014•阳江）下列研究属于群落水平的是（）二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015•广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性．一对单眼皮夫妇手术后变为明显的32．（2分）（2015•广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过33．（2分）（2015•广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多．下列选项中，对光合作34．（2分）（2014•阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验．过程如图所示．一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）36．（2分）（2015•广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个．该DNA分子连续复制数次后，共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸6200个．那37．（ 2分）（2015•广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲正）40．（2分）（2015•广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果．甲的血清中具有治疗作用的物质41．（2分）（2015•广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫）46．（2分）（2015•广东模拟）造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因48．（2分）（2015•广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时装49．（2分）（2015•广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不正三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，分．至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0）57．（3分）（2014•阳江）如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）2015年广东省普通高中高考生物模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．（1分）（2015•广东模拟）细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符4．（1分）（2015•广东模拟）用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野）8．（1分）（2015•广东模拟）当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正常9．（1分）（2015•广东模拟）人的早期胚胎有一条尾状物，在发育过程中逐渐消失，与尾状物）14．（1分）（2015•广东模拟）某一动物细胞连续进行三次有丝分裂后，产生的子细胞的数目B C17．（1分）（2015•广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr 的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（）C，Rr×Rr，后代中所占的比例是基因型的个体占总数的比值是×=）22．（1分）（2015•广东模拟）人体血糖浓度为80mg/dL～120mg/dL，下列激素中能维持血糖）26．（1分）（2015•广东模拟）青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它微生物的二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015•广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性．一对单眼皮夫妇手术后变为明显的32．（2分）（2015•广东模拟）在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过33．（2分）（2015•广东模拟）影响植物进行光合作用的因素有很多．下列选项中，对光合作34．（2分）（2014•阳江）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验．过程如图所示．一定时间（t）测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）36．（2分）（2015•广东模拟）某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个．该DNA分子连续复制数次后，共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸6200个．那37．（2分）（2015•广东模拟）人类的多指是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲正常，（）40．（2分）（2015•广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果．甲的血清中具有治疗作用的物质41．（2分）（2015•广东模拟）下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫）46．（2分）（2015•广东模拟）造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因48．（2分）（2015•广东模拟）为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖临时装49．（2分）（2015•广东模拟）下面是关于基因、蛋白质、性状之间的关系的叙述，其中不正三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．D）57．（3分）（2014•阳江）如图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是（）。
2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析
2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析DB.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【答案】B【解析】本题通过生态系统的结构和功能，考查学生的识记与理解能力，难度较小。
生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，A正确；一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入也就没有生命和生态系统。
生态系统相对稳定阶段，能量的输入和散失处于动态平衡，B错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定性，C正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，D正确。
5.下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【答案】D【解析】本题通过考查免疫相关知识，考查学生的分析与理解能力，难度中等。
抗体只能在体液中与抗原结合，无法进入细胞内消灭病原体，A错误；抗体抵抗病毒的机制是与病毒结合，使其失去对细胞的黏附或形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬，而溶酶体杀灭病菌是靠酶将其分解，B错误；Rous肉瘤病毒感染人的细胞后，能将基因组整合进人的基因组是致癌因子，将其基因组整合进人的基因组，诱发人细胞癌变，属于致癌因子，C错误；人感染HIV后体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关，与发病程度呈正相关,D正确。
6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加选成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】本题通过染色体变异考查学生识记和理解能力，难度较小。
人类猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的，A正确，B、C、D错误。