最新整理幼儿园小班语言教案：钻泥巴
幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》(三篇)目录：幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》一幼儿园小班语言儿歌教案小动物的雨“伞”二幼儿园小班语言儿歌教案小小鸟三幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
教学准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思一、教学内容《钻泥巴》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕幼儿生活经验，通过描述小动物们一起在泥巴中玩耍的情景，引导幼儿观察、体验和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的趣味性，激发幼儿对语言活动的兴趣。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达、交流，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，使幼儿能够通过观察图片，发挥想象，创编故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，大胆表达自己的观点。
难点：引导幼儿通过观察、想象，创编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、泥巴玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、泥巴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外泥巴地，引导幼儿关注泥巴的特点，邀请幼儿一起参与“钻泥巴”的游戏。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件、故事挂图，生动形象地讲述故事《钻泥巴》，引导幼儿关注故事中的小动物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示泥巴玩具，请幼儿观察并描述玩具的形状、颜色等特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿用彩笔描绘泥巴玩具，鼓励幼儿大胆创作。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己的作品，并引导幼儿创编小动物在泥巴中玩耍的故事。
教师邀请各小组代表分享创编的故事，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《钻泥巴》2. 故事主要角色：小猪、小狗、小猫、小鸟3. 故事关键词：泥巴、玩耍、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事《钻泥巴》，并尝试用彩笔描绘泥巴玩具。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事《钻泥巴》表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和创作。
但在引导幼儿创编故事时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师进一步关注和指导。
幼儿园小班语言教案《钻泥巴》
幼儿园小班语言教案《钻泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《钻泥巴》。
通过讲述小猪、小猫、小狗三个好朋友一起玩泥巴的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，学会故事中的生词和句子，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，理解故事内容，发挥想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和句子，能流利地复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、分享和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、生词卡片、泥巴玩具、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小猪快跑》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事：教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，让幼儿了解小猪、小猫、小狗三个好朋友一起玩泥巴的过程。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读，并联系故事内容，理解生词含义。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个情节进行角色扮演，用故事中的句子进行对话。
6. 互动环节：教师发放泥巴玩具，让幼儿动手操作，模仿故事中的角色玩泥巴。
六、板书设计1. 故事《钻泥巴》2. 生词：泥巴、玩耍、开心、朋友、分享3. 重点句子：我们一起玩泥巴吧！小猪说：“我要捏一个小猪。
”小猫说：“我要捏一个小猫。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事《钻泥巴》，画一幅你和好朋友一起玩泥巴的场景。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友一起玩泥巴的场景，用故事中的句子描述画面。
2. 作业题目：用故事中的生词和句子，编写一段小对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学故事，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
幼儿园小班音乐教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班音乐教案《钻泥巴》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《钻泥巴》了解泥土的特点和蚯蚓的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 歌曲《钻泥巴》：让幼儿学会歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
2. 蚯蚓的生活习性：让幼儿了解蚯蚓的特点，如生活在泥土中，能帮助植物松土等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《钻泥巴》，并用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解蚯蚓的生活习性，并激发他们对大自然的热爱。
四、教学准备1. 教具准备：歌曲《钻泥巴》音频、图片、蚯蚓玩具等。
2. 环境准备：干净的教室，宽敞的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《钻泥巴》，播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作含义，如“钻泥巴”、“翻跟头”等。
c. 让幼儿跟着音乐一起做动作，巩固对歌曲的理解。
3. 学习蚯蚓的生活习性（5分钟）：a. 向幼儿展示蚯蚓的图片和实物，让他们了解蚯蚓的特点。
b. 讲解蚯蚓的生活习性，如生活在泥土中，能帮助植物松土等。
c. 让幼儿讨论蚯蚓对大自然的贡献，激发他们对生态环境的关心。
4. 实践活动（5分钟）：a. 分成小组，每组用泥土捏出一个小小的蚯蚓家园。
b. 让幼儿用自己的动作表现蚯蚓在泥土中生活的情景，如钻泥巴、翻跟头等。
c. 各组展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们对蚯蚓和生态环境的认识。
教师进行总结，强调保护生态环境的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，了解大自然的美好，并记录下来。
幼儿园小班音乐教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班音乐教案《钻泥巴》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《钻泥巴》了解泥土的特点，以及小动物在泥土中的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《钻泥巴》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及在歌唱过程中对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、图片、玩具泥巴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小动物跑、跳等，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《钻泥巴》，让幼儿边听边模仿小动物钻泥巴的动作。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
c. 教师带领幼儿练习唱歌，注意纠正音准和节奏感。
d. 幼儿分组演唱，培养合作意识。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉泥巴虫”。
b. 幼儿自由发挥，用泥巴创作小动物形象，教师进行点评。
1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《钻泥巴》的兴趣较高，积极参与唱歌和游戏。
2. 在教学过程中，注重了音准和节奏感的培养，幼儿的表现有所提高。
3. 活动中，幼儿对大自然的热爱得到了增强，合作意识也得到了培养。
4. 不足之处：部分幼儿在唱歌时仍存在音准问题，需要在今后的教学中继续关注和指导。
5. 改进措施：在今后的教学中，加强音准训练，采用更多样的教学方法，如故事讲解、图片展示等，让幼儿更好地理解歌词含义。
注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
六、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》2. 音乐游戏：星星闪烁七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小星星》认识星星，了解星星的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对宇宙的向往，增强幼儿的合作意识。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味游戏》，详细内容为故事《钻泥巴》。
通过讲述小猪、小狗、小猫三个好朋友一起玩“钻泥巴”游戏的过程，引导幼儿感受游戏的乐趣，学习简单的词语，培养语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对词语的理解和记忆能力，学会故事中出现的新词。
3. 引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中出现的新词，如“泥巴”、“钻”、“合作”等。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，体验游戏乐趣，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪、小狗、小猫三个玩偶、泥巴道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、泥巴玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察并讲述故事中的角色。
（2）教师邀请幼儿模仿课件中的角色，进行“钻泥巴”游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的新词。
（2）教师通过提问、引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出故事中的角色。
（2）教师组织幼儿进行“钻泥巴”游戏，引导幼儿运用新词。
（1）教师引导幼儿复述故事，巩固所学内容。
（2）教师组织幼儿讨论：在游戏中如何与同伴合作？六、板书设计1. 故事《钻泥巴》2. 主要角色：小猪、小狗、小猫3. 新词：泥巴、钻、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中“钻泥巴”游戏的场景。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出三个好朋友一起玩“钻泥巴”游戏的场景。
2. 作业题目：用新词“合作”造句。
答案：例如：我和好朋友一起合作，完成了这幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词，提高了语言表达能力。
但在组织游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿，学会说“钻泥巴”这个词组，并理解其意思。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 学习词组：“钻泥巴”。
2. 学习儿歌《钻泥巴》。
3. 进行相关的主题活动。
三、教学重点与难点：重点：学习词组“钻泥巴”，能唱儿歌《钻泥巴》。
难点：理解“钻泥巴”的意思，能在实际情景中运用。
四、教学准备：1. 教具：泥巴、钻头等玩具。
2. 素材：儿歌《钻泥巴》歌词。
3. 场地：户外泥巴池。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学词组（10分钟）：教师向幼儿展示泥巴和钻头，引导幼儿观察，教授词组“钻泥巴”，让幼儿反复模仿练习。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师教授儿歌《钻泥巴》，让幼儿跟唱，注意纠正发音。
4. 实践活动（10分钟）：教师带领幼儿到户外泥巴池，让幼儿亲身体验钻泥巴的乐趣，鼓励他们大胆表达自己的感受。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，总结教学经验。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻摇摆等，组织幼儿回收器材，结束本次公开课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地学习词组和儿歌。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，是否能理解并运用“钻泥巴”这个词组。
3. 评估幼儿在课堂上的合作态度，是否愿意与同伴分享、合作。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
3. 思考如何提高幼儿在课堂上的表达能力，是否需要增加更多的互动环节。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次公开课的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
《钻泥巴》幼儿园小班语言优秀公开课精品教案
《钻泥巴》幼儿园小班语言优秀公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味童谣》，详细内容为“钻泥巴”一课。
通过讲解童谣中词语、句子，让孩子们感受语言韵律美，同时培养他们想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并背诵童谣《钻泥巴》。
2. 培养孩子们想象力和表达能力。
3. 提高孩子们语言表达能力和同伴协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解童谣中词语和句子，能够进行有效表达。
2. 教学重点：培养孩子们想象力，激发他们对语言兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示小动物们玩耍场景，引导孩子们观察并描述图片中内容，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解童谣《钻泥巴》，逐句解释词语和句子，让孩子们理解童谣内容，感受韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行朗读练习，互相纠正发音，提高他们语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，让他们以小组为单位，用画纸、彩笔等学具创作一幅与童谣《钻泥巴》相关作品。
5. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高孩子们自信心和表达能力。
六、板书设计1. 《钻泥巴》2. 内容：① 童谣《钻泥巴》全文② 重点词语解释③ 小组活动要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅与童谣《钻泥巴》相关作品。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，用画纸、彩笔等学具创作出具有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，观察孩子们参与程度，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长分享所学童谣，提高他们语言表达能力，同时增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容理解与表达2. 教学难点与重点把握3. 教学过程实践情景引入4. 小组活动组织与评价5. 作业设计合理性与实用性一、教学内容理解与表达在教授《钻泥巴》这一课时，我需要确保孩子们能够理解童谣中词语和句子，这是他们后续表达基础。
2024年幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思
2024年幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第五章《有趣的泥土》，详细内容为“钻泥巴”一节。
通过学习本节课，让幼儿感知泥土的特性和趣味性，引导幼儿用语言描述对泥土的感受。
二、教学目标1. 了解泥土的特性，知道泥土对大自然和人类的作用。
2. 学会用语言表达自己对泥土的感受，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知泥土的特性，学会用语言表达感受。
难点：引导幼儿观察泥土的细微变化，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泥土、水、小铲子、小桶、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找泥土，观察泥土的颜色、质地等，引导幼儿谈论对泥土的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）老师展示泥土，让幼儿观察并描述泥土的特点。
（2）老师讲解泥土的形成、作用，引导幼儿关注泥土与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用手触摸泥土，感受泥土的质地。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己对泥土的感受。
4. 语言表达（10分钟）（1）老师引导幼儿用语言描述对泥土的感受，如“泥土摸起来滑滑的”、“泥土有股清香味”等。
（2）进行语言游戏，让幼儿练习用语言描述事物。
5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用小铲子、小桶等工具挖泥土，观察泥土的变化。
（2）用放大镜观察泥土中的小生物，培养观察能力。
（2）布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 大《钻泥巴》2. 副有趣的泥土3. 内容：（1）泥土的特点（2）泥土的作用（3）描述泥土的感受七、作业设计1. 作业题目：我眼中的泥土2. 作业内容：用画笔在画纸上画出自己对泥土的观察和感受，并用语言描述。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解泥土的特性，提高语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第三节，内容为《钻泥巴》。
通过本节课的学习，让幼儿们了解泥巴的特性，学会运用语言描述泥巴的触感和外观，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解泥巴的特性，知道泥巴是由土和水混合而成的。
2. 学会用语言描述泥巴的触感和外观，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在活动中体验到分享和互助的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述泥巴的触感和外观。
难点：引导幼儿将泥巴的特性与日常生活相联系，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、小铲子、筛子、泥巴模具、毛巾。
2. 学具：画纸、画笔、泥巴、水、小铲子、筛子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿到户外寻找泥巴，让幼儿观察泥巴的外观和触感。
b. 邀请幼儿分享观察到的泥巴特点。
2. 例题讲解（5分钟）a. 教师展示泥巴，引导幼儿观察并描述泥巴的触感和外观。
b. 教师示范用语言描述泥巴，如：“这个泥巴湿湿的、凉凉的，颜色是黑色的。
”3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组发一份泥巴和学具。
b. 教师引导幼儿用语言描述泥巴的触感和外观，并记录在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）a. 教师邀请各小组分享自己的描述，引导幼儿互相评价。
5. 互动游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行“钻泥巴”游戏，让幼儿在游戏中感受泥巴的触感。
b. 游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏中的感受。
a. 教师邀请幼儿用画笔在画纸上展示自己心中的泥巴。
b. 教师评价幼儿的作品，并给予鼓励。
六、板书设计1. 《钻泥巴》2. 内容：a. 泥巴的特点：湿湿的、凉凉的、颜色是黑色的。
b. 泥巴的作用：建筑、制作玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和泥巴创作一幅关于泥巴的画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《钻泥巴》。
教材内容通过讲述小动物们一起在泥巴里玩耍的故事，引导幼儿认知不同的动物和它们的特点，同时学习动词和形容词的运用。
二、教学目标1. 能够让幼儿认知至少5种不同的动物，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿运用动词和形容词描述动物的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认知不同动物的特点，学习运用动词和形容词描述动物。
难点：能够主动在集体活动中交流自己喜欢的动物及其特点。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包含至少5种动物及其特点的描述）、泥巴模型、画笔和颜料。
学具：每个孩子一份动物特点描述表、泥巴模型、画笔和颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示泥巴模型，引导孩子观察并描述泥巴的特点。
然后，教师通过讲述小动物们在泥巴里玩耍的故事，引导孩子认知不同的动物及其特点。
2. 课堂互动（10分钟）：孩子们分成小组，每组选择一个动物，用画笔和颜料在泥巴模型上表现该动物的特点。
同时，每个孩子都要在动物特点描述表上写下自己喜欢的动物及其特点。
3. 例题讲解（10分钟）：教师挑选几个孩子喜欢的动物，通过例题讲解，引导孩子学习运用动词和形容词描述动物。
例如：“小狗在泥巴里快乐地钻来钻去，它的毛发湿漉漉的，看起来非常可爱。
”4. 随堂练习（10分钟）：孩子们在小组内，互相描述自己喜欢的动物，并尝试用动词和形容词进行表达。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
六、板书设计板书内容包括本节课的主要动物及其特点，以及运用动词和形容词描述动物的例子。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起用动词和形容词描述家里的小动物，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思课堂效果，观察孩子们在课堂上的参与度和学习效果。
针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班教案：诗歌《钻泥巴》
1. 理解诗歌《钻泥巴》的内容，感受诗歌的趣味性。
2. 学会用动作、表情表现诗歌中的角色，培养幼儿的表现力。
3. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 诗歌《钻泥巴》的朗读与理解。
2. 诗歌角色动作、表情的学习与表演。
三、教学重点与难点1. 重点：诗歌《钻泥巴》的朗读与理解，角色动作、表情的表现。
2. 难点：诗歌的韵律感，角色动作、表情的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：诗歌《钻泥巴》文本，相关图片或视频。
2. 教学环境：安静、舒适的教学场所。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首儿歌，活跃气氛。
2. 诗歌朗读：教师带领幼儿朗读诗歌《钻泥巴》，注意韵律感和节奏。
3. 诗歌理解：教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌寓意。
4. 角色表演：教师分别扮演诗歌中的角色，展示动作、表情，引导幼儿模仿。
5. 小组表演：幼儿分组，进行诗歌角色表演，教师点评并指导。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调诗歌的重要性和趣味性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读诗歌《钻泥巴》，并进行角色表演。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、表演等方面的表现。
2. 关注幼儿在小组表演中的合作意识，以及家长在家中对幼儿的引导与鼓励。
3. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对角色动作、表情的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与诗歌表演活动，增进家园合作。
2. 组织诗歌比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
3. 开展诗歌主题教育活动，让幼儿了解更多关于诗歌的知识。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的耐心和专注力，避免课堂气氛过于活跃导致教学目标无法达成。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别化的关注和指导。
3. 教学过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中学习、成长。
九、教学反馈1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便调整教学策略。
2024年幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思
2024年幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味童谣》中的《钻泥巴》。
具体内容包括：理解童谣的内容，学习童谣的节奏和韵律，通过童谣学习简单的词汇和句子。
二、教学目标1. 能理解童谣《钻泥巴》的内容，感受童谣的趣味性。
2. 学会童谣《钻泥巴》的节奏和韵律，能独立或合作完成表演。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习童谣《钻泥巴》的节奏和韵律，理解童谣内容。
难点：独立或合作完成童谣的表演，以及对童谣中简单词汇和句子的掌握。
四、教具与学具准备教具：童谣《钻泥巴》的课件，泥巴玩具，小桶，铲子等。
学具：幼儿用书，彩笔，画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外泥巴池，观察泥巴，引导幼儿用手触摸、感受泥巴的特性，从而引出本节课的主题《钻泥巴》。
2. 童谣学习（10分钟）① 教师播放课件，引导幼儿听童谣《钻泥巴》，让幼儿感受童谣的节奏和韵律。
② 教师带领幼儿一起朗读童谣，帮助幼儿理解童谣内容。
③ 教师通过提问、解释等方式，让幼儿掌握童谣中的简单词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取童谣中的一个典型句子，如“小猫咪，钻泥巴”，进行讲解，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）① 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个幼儿扮演小猫咪，其他幼儿扮演其他角色，共同完成童谣表演。
② 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 童谣《钻泥巴》的歌词及节奏、韵律。
2. 简单词汇和句子的解释。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演童谣《钻泥巴》，并尝试用简单词汇和句子进行创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在童谣学习和表演环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在词汇和句子掌握方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《钻泥巴》了解小动物们的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，能够简单地复述故事内容。
3. 情感目标：教育幼儿养成讲卫生、爱干净的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，认识小动物们的生活习性。
难点：培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《钻泥巴》、小动物手偶、泥巴道具。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当布置温馨氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小动物爬爬》，激发幼儿活动兴趣，引出今天的故事主题。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放故事课件《钻泥巴》，引导幼儿观察图片，倾听故事。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，认识小动物们的生活习性。
3. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿一起扮演故事中的小动物，使用手偶和泥巴道具进行角色表演，让幼儿在实践中体验故事情节，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿巩固对小动物生活习性的认识。
教育幼儿养成讲卫生、爱干净的好习惯。
五、教学反思：本次公开课在教学过程中，幼儿们积极参与、大胆表达，对故事内容有了基本的理解和认识。
但在活动组织方面，时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分参与到角色表演环节。
在今后的工作中，我将更加注重课堂节奏的把握，充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。
加强对幼儿的个别关注，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“小动物家园”主题区，让幼儿通过操作、观察、表达等活动，进一步了解小动物的生活习性。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听和表达能力。
2. 角色表演：评价幼儿在角色表演环节的创意、合作和表现力。
3. 家庭反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿是否养成了讲卫生、爱干净的好习惯。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动词》，详细内容为《钻泥巴》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解动词“钻”的含义，学会用动词“钻”造句，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解动词“钻”的意义，并能用“钻”造句。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用动词“钻”造句，能在实际情景中运用。
2. 教学重点：理解动词“钻”的含义，能准确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、泥巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察，引入课题。
a. 展示小动物在泥巴中玩耍的图片。
b. 邀请幼儿描述图片中的场景。
c. 引导幼儿关注小动物的动作，引入动词“钻”。
2. 讲解：通过故事、例句、动作演示，让幼儿理解动词“钻”的含义。
a. 讲述故事《钻泥巴的小猪》。
b. 举例说明“钻”的动作，如：小猪钻进泥巴里。
c. 邀请幼儿模仿“钻”的动作，加深理解。
3. 练习：通过随堂练习，让幼儿学会用“钻”造句。
a. 出示卡片，让幼儿用“钻”造句。
b. 邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
c. 组织小组活动，让幼儿互相用“钻”造句，培养合作能力。
4. 创造：设置实践情景，让幼儿在实际情景中运用“钻”。
a. 搭建泥巴池，准备相关道具。
b. 邀请幼儿扮演小动物，进行“钻泥巴”的游戏。
c. 引导幼儿用“钻”描述游戏过程。
a. 邀请幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 板书《钻泥巴》2. 板书内容：a. 动词“钻”的含义。
b. 例句：小猪钻进泥巴里。
c. 小动物钻泥巴的游戏场景。
七、作业设计1. 作业题目：用“钻”造句。
a. 造句：小兔子（）。
b. 造句：小猫咪（）。
2. 答案：a. 钻进洞里。
小班语言活动：儿歌《钻泥巴》（2篇）
小班语言活动：儿歌《钻泥巴》【活动目标】1.学说儿歌，理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。
【活动准备】教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
【活动过程】1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。
（1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。
（2）教师根据课件说儿歌。
3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。
（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。
（十指交叉握拳）发了芽，钻泥巴。
（双手合掌蹲下）钻一下，（双手合掌往上钻）动一下。
（双手合掌左右扭动）钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）钻出两片小芽芽。
（双手打开变成两片小芽芽）（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土。
活动延伸：在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。
小班语言活动：儿歌《钻泥巴》（2）儿歌《钻泥巴》是一首非常经典的小儿歌曲，适合在小班进行语言活动。
通过唱歌、动作和游戏的方式，可以帮助孩子们提高语言表达能力和感知能力，同时也能增强他们对自然和身体的认识。
活动目标：1. 帮助孩子们通过儿歌学习汉语单词和句子。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表达能力。
3. 提高孩子们的协作和团队合作能力。
活动准备：1. 音乐播放设备和《钻泥巴》的音频文件。
2. 活动道具：塑料泥、塑料小铲子、塑料模具。
3. 学习材料：《钻泥巴》歌词卡片。
活动过程：1. 引入活动：播放《钻泥巴》的音频，并引导孩子们一起用手拍节奏。
2. 歌曲学习：分发《钻泥巴》歌词卡片给孩子们，并一起跟着音频一起唱歌。
同时，在唱歌的过程中，教导孩子们动作，例如：（1）用手比划在地上“钻”泥巴的动作；（2）用双手握拳比划在地上“舀”泥巴的动作；（3）用手掌比划“按”压泥巴的动作；（4）用双手摆动比划“甩”掉泥巴的动作。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思(1)
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味童谣》中的《钻泥巴》一课。
本节课主要通过讲解和互动，让幼儿了解童谣《钻泥巴》的内容，学习儿歌中的词语和句子，感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读童谣《钻泥巴》，理解儿歌中的词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用语言描述儿歌中的场景。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解童谣《钻泥巴》中的词语和句子，并能够熟练地朗读。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、童谣《钻泥巴》录音、泥巴道具。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示儿歌中的场景，引导幼儿观察并讲述他们在图中看到了什么，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）播放童谣《钻泥巴》录音，让幼儿认真聆听，感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读童谣，指导幼儿掌握儿歌中的词语和句子。
（3）讲解童谣中的内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
3. 实践活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配泥巴道具，让幼儿模仿儿歌中的场景，进行互动游戏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个场景，让幼儿用语言描述。
（2）教师示范如何用画笔和彩纸制作简单的泥巴道具，然后让幼儿自己动手制作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 童谣《钻泥巴》的文字内容。
2. 儿歌中的重点词语和句子。
3. 幼儿互动游戏的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于童谣《钻泥巴》的场景画，并用语言描述画面内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动和实践，让幼儿掌握了童谣《钻泥巴》的内容，提高了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班语言公开课优质教案《钻泥巴》含反思2
幼儿园小班语言公开课优质教案《钻泥巴》含反思盖碗一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣词语》中第三章“生活中词语”，详细内容为“钻泥巴”。
通过学习这个词语，让幼儿感知词语趣味性，培养他们语言表达能力。
二、教学目标1. 知道“钻泥巴”意思，并能用这个词语造句。
2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“钻泥巴”意思，并能灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、泥巴玩具。
2. 学具：彩笔、画纸、泥巴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验到“钻”动作，引导幼儿关注游戏中“钻”字。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片、卡片、故事书等教具，讲解“钻泥巴”意思，让幼儿用“钻泥巴”造句。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组选一个代表上台展示，其他成员用“钻泥巴”造句，鼓励幼儿大胆表达。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿用泥巴进行创作，鼓励他们互相交流，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书《钻泥巴》2. 板书内容：词语：钻泥巴造句：例句1、例句2、例句3七、作业设计1. 作业题目：用“钻泥巴”造句。
2. 答案示例：小猫咪喜欢钻泥巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等形式，让幼儿掌握“钻泥巴”意思和用法，提高他们语言表达能力。
但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用“钻泥巴”进行亲子互动，增强亲子关系，提高幼儿语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，积累更多生活词语。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 互动环节组织5. 作业设计一、实践情景引入二、例题讲解在讲解“钻泥巴”这个词语时，我将采用图片、卡片、故事书等多种教具，以生动形象方式让孩子们理解词语含义。
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》
幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》教学目标1.学习认识和欣赏《钻泥巴》这首儿童歌曲，提高幼儿音乐欣赏能力。
2.能用正确的语音、语调朗读歌词，提高幼儿语言表达能力。
3.学习语言游戏，让幼儿在游戏中乐于用语言表达，培养幼儿语言交流能力。
教学准备1.《钻泥巴》歌曲。
2.黑板、彩色粉笔。
3.装有红、黄、绿、蓝颜色干粘土的小盒子各一个。
4.几个大罐装干净的空水瓶。
教学内容及步骤步骤一：自由活动1.教师引导幼儿在房间里跑跑跳跳，放松身体，为后面的学习做好充分准备。
步骤二：引入新歌1.介绍本节课的歌曲《钻泥巴》。
2.听一遍歌曲，让幼儿先欣赏歌曲。
步骤三：读唱歌曲1.手拍节奏，引导幼儿跟读歌曲，包括歌词和节奏。
2.教师分段教唱，在幼儿掌握歌曲的基础上，进一步提高幼儿对歌曲的理解和语音表达。
步骤四：游戏互动1.教师分发小盒子，让幼儿自由选择喜欢的颜色的粘土。
2.教师指导幼儿将粘土塑成球状，然后将球塞进干净的水瓶里。
3.集体模仿歌曲在“钻泥巴”时，大声喊出咕噜声，让幼儿仿照声音模仿。
4.让幼儿分2-3人为一组，分别模仿小公鸡和小鸭子的声音，形成一个语言游戏，鼓励幼儿大声表达。
步骤五：歌曲表演1.引导幼儿小组合作，轮流表演本节课所学的《钻泥巴》。
2.让每组表演完后，全班鼓掌，激励幼儿自信表达。
拓展活动1.让幼儿自由发挥，将刚学的《钻泥巴》制作成手偶、画册等。
2.让幼儿自我评价，找出自己表演中的不足和需要改进之处。
教学反思教师在本节课中采取了多种教学方式，如唱歌、游戏、表演等，能够很好地促进幼儿的语言交流和表达能力。
同时，在教学过程中，老师尊重幼儿的个性发展，为每个幼儿创造了展示自己的机会，提高了幼儿的自信心和自我表达能力。
下一节课，我将继续探索更多适合幼儿的语言教学方式。
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》（通用10篇）
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》篇1教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
教学准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
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最新整理幼儿园小班语言教案：钻泥巴
教学目标：
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
教学准备：
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
附儿歌：钻泥巴
小豆豆种地下，
发了芽钻泥巴，
钻一下动一下，
钻呀钻呀钻的快，
钻出两片小芽芽。
效果分析：
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。
终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。