辽宁省抚顺市抚顺县房申中学2015-2016学年九年级月考化学试卷.doc

2015-2016学年辽宁省抚顺市抚顺县房申中学九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．下列生活中的变化，属于物理变化的是（）A．米饭变馊B．牛奶变酸C．湿衣服晾干D．铁锅生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、米饭变馊已经变质有新的物质生成，属于化学变化，故A错；B、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故B错；C、湿衣服晾干是指水运动到空气中，只是一种分离，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、铁锅生锈后生成一种主要成分是氧化铁的物质，属于化学变化，故D错；故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．C、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、生成物的颜色与状态的区别．3．决定元素种类的是（）A．质子数B．电子数C．中子数D．核外电子数【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．故选：A．【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．4．某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为（）A．离子B．原子C．元素D．分子【考点】元素的概念．【专题】结合课本知识的信息；化学知识生活化；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、磷、铁、锌”等不是以金属、非金属、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：某品牌婴儿配方奶粉部分营养成分含量表中的“钙、磷、铁、锌”等不是以金属、非金属、氧化物、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、磷、铁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（）A．教科书循环使用B．使用一次性筷子，减少疾病传染C．大量使用私家汽车出行，节约时间D．大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展【考点】自然界中的碳循环．【专题】化学与环境保护．【分析】根据题意：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．B、使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合“低碳生活”理念．C、大量使用私家汽车出行，增加了交通工具的使用，从而增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．D、大量建设钢铁冶炼厂，能产生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．故选A．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．6．下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．过滤【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断．D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、瓶口没有紧挨，所示操作错误．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7．诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中，曾用到我国研制的一种闪烁晶体材料BGO（化学式为Bi4Ge3O12），其中铋（Bi）元素为+3价，则锗（Ge）元素化合价为（）A．+1价B．+2价C．+3价D．+4价【考点】有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据材料BGO的化学式为Bi4Ge3O12，利用Bi、O元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答．【解答】解：在材料BGO中，Bi元素的化合价为+3价，O元素的化合价为﹣2价，设该化合物中Ge元素的化合价为x，由化学式及化合物中正负化合价的代数和为0，则（+3）×4+x×3+（﹣2）×12=0解得x=+4故选D．【点评】本题考查有关元素化合价的计算，学生应熟悉常见元素的化合价，并能利用化合价的计算原则来进行计算．8．下列对化学式NO2的各种表述中，不正确的是（）A．表示二氧化氮是由一个氮元素与两个氧元素组成的B．表示一个二氧化氮分子C．表示二氧化氮这种物质D．表示一个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据由分子构成的物质的化学式的含义：微观表示物质的一个分子；表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答．【解答】解：A．可以表示二氧化氮是由氮元素和氧元素组成的，而元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；B．可以表示一个二氧化氮分子，故正确；C．可以表示二氧化氮这种物质，故正确；D．可以表示一个二氧化氮分子是由一个氮原子和两个氧原子构成的，故正确．故选A．【点评】本题考查学生对物质化学式含义的理解与在解题应用的能力9．煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，在一定条件下，二氧化硫和二氧化氮能发生反应：SO2+NO2═SO3+X．其中X的化学式为（）A．NO B．N2O C．N2O3D．N2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在反应前后原子的种类和数目不变，可以判断物质X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律可知：反应前后原子的种类和数目不变，在SO2+NO2═SO3+X 中，左边S、O、N的原子个数分别是：1、4、1，右边S、O的原子个数分别1、3，所以X 的化学式为NO．由此可知：A、X的化学式是NO，故A正确；B、X的化学式不是N2O，故B错误；C、X的化学式不是N2O3，故C错误；D、X的化学式不是N2，故D错误．故选：A．【点评】解答本题的关键是利用质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变进行分析、推断，难度不大．10．一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量如下：根据上表信息判断，下列说法中不正确的是（）A．X、Z是反应物，Y、W是生成物B．a=15C．反应中Y、W两种物质变化的质量比为22：9D．Z为化合物【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】压轴实验题．【分析】在一密闭容器中，X、Y、Z、W四种物质，在一定的条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质质量如表可知，根据质量守恒定律，则可求X的待测值；则由物质的增加或减少，可推测反应物与生成物等信息．【解答】解：根据质量守恒定律，由表格中的数字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根据反应物反应后质量减少，生成物质量增加则可推测反应物为Z；生成物为X、Y、W；A、由以上推测可知，反应物为Z；生成物为X、Y、W，故A错误；B、a=15，故B正确；C、反应中Y、W两种物质变化的质量比为（4.4﹣2.2）：（1.8﹣0.9）=22：9，故C正确；D、从以上推测可以看出，该反应为Z物质分解为XYW三种物质，故Z为化合物说法正确，故D正确．故选A．【点评】掌握质量守恒定律的内容及其应用；掌握单质与化合物的判别方法．二.填空题（毎空2分，共28分）11．用化学用语填空：（1）水分子H2O；（2）两个氮原子2N；（3）3个镁离子3Mg2+；（4）3个硫酸根离子3SO42﹣；（5）氧化铝中铝元素的化合价是+3价2O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，水分子的化学式可表示为：H2O；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氮原子，就可表示为：2N；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个镁离子表示为：3Mg2+；（4）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个硫酸根离子表示为：3SO42﹣；（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价是+3价，故可表示为：2O3；故答案为：（1）H2O；（2）2N；（3）3Mg2+；（4）3SO42﹣；（5）2O3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．已知“○”、“●”表示质子数不同的原子．（1）下列表示的纯净物中，由不同种元素组成的是B（填序号，）；（2）下列表示的物质中，属于混合物的是CD．【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．图A是由同种元素组成的纯净物，属于单质；图B是由不同种元素组成的是纯净物，属于化合物；图C表示的是一种单质和一种化合物，两种物质组成的混合物；图D 表示的是两种单质组成的混合物．【解答】解：（1）图A是由同种元素组成的纯净物，属于单质；图B是由不同种元素组成的是纯净物，属于化合物；故答案为：B；（2）图C表示的是一种单质和一种化合物，两种物质组成的混合物；图D表示的是两种单质组成的混合物；故答案为：CD；【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．13．根据下列微粒的结构示意图，回答下列问题．（1）图中共表示了4种元素的微粒，其中表示阴离子的是D（填序号，下同），稀有气体原子的是E．（2）B微粒的质子数为12，B是金属元素（填“金属”“非金”“稀有气体”），化学反应中易失去电子．（3）B、C元素形成的化合物的化学式为MgCl2．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】运用类比进行知识的迁移；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据五种微粒的结构示意图的质子数判断元素的种类，根据核内质子数小于核外电子数，属于阴离子，稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙、氡；（2）根据微粒的结构示意图中核内质子数是圆圈内数值，根据金属元素最外层电子数一般小于2，最外层电子数小于4的易失去电子．（3）根据元素种类及元素的化合价书写化学式．【解答】解：（1）由五种微粒的结构示意图可知，微粒共由四种质子数，核内质子数小于核外电子数，属于阴离子，所以D属于阴离子；E属于氦元素，属于稀有气体原子；（2）微粒的结构示意图中核内质子数是圆圈内数值，所以B微粒的质子数为12，属于镁元素，属于金属元素，最外层电子数是2，易失去电子；（3）B为镁元素，C为氯元素，B、C元素形成的化合物的化学式为MgCl2．故答案为：（1）4；D；E；（2）12；金属；失去；（3）MgCl2．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称．三、实验探究题（本大题共2个小题，共30分）14．如图所示，将二氧化碳倒入烧杯中．（1）现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：①物理性质密度比空气大；②化学性质不燃烧、不支持燃烧．（3）由上述结论可推断CO2的重要用途之一是灭火．【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】依据实验现象分析二氧化碳的性质，并据其性质确定其用途．【解答】解：根据题意，由图可知：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，据此性质，二氧化碳可用于灭火．答案：（1）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；（2）①密度比空气大；②不燃烧、不支持燃烧；（3）灭火．【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题．15．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管b酒精灯．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的是在试管口加一团棉花，请写出该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B（选字母，下同），请写出反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑，其中二氧化锰起催化作用．（4）F装置可代替C装置来收集氧气，应从m端通入氧气．（5）实验室用大理石和稀盐酸反应置气CO2，发生装置是B，收集装置选D，反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，检验CO2用澄清的石灰水，反应的方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（6）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取．如果要制取氨气你应选择的发生装置是A和收集装置是D．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的检验和验满；固体溶解度的概念；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟悉常用仪器的图形、名称、用途；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，为了防止高锰酸钾粉末进入导气管，应在试管口加一团棉花；根据反应物、生成物、反应条件，写出反应的方程式；（3）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；根据反应物、生成物、反应条件，写出反应的方程式；实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，为了加快反应的速率常加入二氧化锰作催化剂；（4）干燥二氧化碳时，要从长管进入；（5）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在；（6）根据实验室制取氨气反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据氨气的收集方法确定收集装置．【解答】解：（1）试管是常用的反应容器，酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管；酒精灯；集气瓶；（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：试管口应放一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可当做固液反应制取气体，反应不需要加热，应选用装置B；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气，反应的方程式是：2H2O22H2O+O2↑；（4）F装置可代替C装置来收集氧气，要从长管进入，即从m端通入氧气；（5）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在，二氧化碳与澄清的石灰水反应生成水和碳酸钙，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．属于加热固体制取氧气，反应装置应选A；由于氨气的密度小于空气的密度，极易溶于水，所以收集装置应选用D．故答为：（1）试管；酒精灯；（2）在试管口加一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）B；2H2O22H2O+O2↑；催化；（4）m；（5）B；D；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（6）A；D．【点评】本题主要考查了氧气的实验室制取．要解答好这类题目，就要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．四．计算题．（共12分）16．三聚氰胺化学式为C3H6N6）是一种化工原料，有轻微毒性，计算：（1）三聚氰胺相对分子质量：126；（2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比：6：1：14；（3）三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%）66.7%．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；有关化学式的计算和推断．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）三聚氰胺的相对分子质量=（碳的相对原子质量×碳原子个数）+（氢的相对原子质量×氢原子个数）+（氮的相对原子质量×氮原子个数）；（2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比=（碳的相对原子质量×碳原子个数）：（氢的相对原子质量×氢原子个数）：（氮的相对原子质量×氮原子个数）；（3）三聚氰胺中氮元素的质量分数=100%．【解答】解：（1）三聚氰胺的相对分子质量=（12×3）+（1×6）+（14×6）=126；（2）三聚氰胺中C：H：N的质量比═（12×3）：（1×6）：（14×6）=6：1：14；（3）三聚氰胺中氮元素的质量分数═×100%≈66.7%．故答案为：（1）126；（2）6：1：14；（3）66.7%．【点评】本题主要考查学生运用化学式和元素的相对原子质量进行计算的能力，注意计算的格式和数据准确性．17．将1g二氧化锰与一定量的氯酸钾混合加热到质量不减少为止，称得残渣质量为15.9g．计算：（1）生成氧气多少克？（2）参加氯酸钾的质量是多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】根据质量守恒定律进行分析．根据氯酸钾分解的化学方程式可知，残渣是氯化钾和二氧化锰的混合物，由二氧化锰的质量可以计算出生成氯化钾的质量，由氯化钾的质量再根据上述反应就可以计算出生成氧气的质量和参加反应的氯酸钾的质量．【解答】解：（1）设氧气的质量为x，氯酸钾的质量为y．KCl的质量为15.9g﹣1g=14.9g2KClO32KCl+3O2↑245 149 96y 14.9g xx=9.6g（2）y=24.5g答：（1）生成9.6g氧气；（2）参加氯酸钾的质量为24.5g．【点评】本题主要考查有关化学方程式的计算，难度稍大．注意：残渣中含有催化剂二氧化锰．。