幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术课件

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幼儿卫生学-第三章第三节常用护理技术和急救术

幼儿卫生学-第三章第三节常用护理技术和急救术
上。
创面保护
保持伤口清洁干燥,避 免感染,使用适当的敷
料覆盖。
观察病情
注意观察宝宝体温、心 率、呼吸等生命体征,
及时就医。
溺水处理
01
02
03
04
急救步骤
迅速清除口鼻中的水,保持呼 吸道通畅,进行心肺复苏。
呼叫救护车
立即拨打急救电话,告知宝宝 溺水情况及地点。
保暖措施
在等待救护车到来的过程中, 注意给宝宝保暖。
观察病情
注意观察宝宝意识、呼吸、脉 搏等生命体征,及时就医。
触电处理
断电急救
立即切断电源或使用绝缘物体 将宝宝与电源分离。
心肺复苏
若宝宝出现心跳骤停,立即进 行心肺复苏。
伤口处理
检查宝宝是否有伤口或电击痕 迹,用干净的纱布包扎。
观察病情
注意观察宝宝意识、呼吸、脉 搏等生命体征,及时就医。
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止血术
总结词
止血术是紧急处理出血的措施, 通过压迫、包扎等手段控制出血。
详细描述
止血术包括直接压迫、抬高受伤 部位、使用止血带等方法,目的 是通过控制出血来防止失血过多
导致的休克和生命危险。
注意事项
止血术需要及时进行,同时要避 免过度包扎导致血液循环受阻。
人工呼吸术
总结词
人工呼吸术是一种紧急处理措施,用于恢复呼吸功能,挽救生命。
幼儿卫生学-第三章第三节常用护 理技术和急救术
目 录
• 常用护理技术 • 急救术 • 特殊情况处理
01 常用护理技术
口腔护理
口腔护理的重要性
保持口腔清洁卫生,预防口腔感 染和口腔疾病。
口腔护理方法
使用软毛牙刷和儿童牙膏为幼儿刷 牙,每天至少两次,饭后漱口。

幼儿常用护理技术及急救术课件

幼儿常用护理技术及急救术课件

幼儿常用护理技术及急救术课件教学内容本节课围绕幼儿护理技术和急救术展开,内容涉及多方面知识。

我们深入探讨了幼儿的生理特点,了解了他们在新陈代谢、生长发育、免疫力等方面与成人的不同,并学习了在护理幼儿时应遵循的原则。

我们详细讲解了日常护理技术,包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理及幼儿口腔护理,每一步都注重操作的细节和温馨的互动。

同时,我们学习了如何识别幼儿常见病症,并提供了相应的家庭护理方法,以减少幼儿生病的机会。

我们重点讲解了幼儿急救术,例如心肺复苏、止血、烧伤处理和骨折固定等紧急情况的处理方法。

教学目标1. 确保学生能够掌握幼儿生理特点及护理基本原则,提升护理幼儿的意识和能力。

2. 学会幼儿日常护理技术,提高护理质量,保障幼儿健康成长。

3. 学会识别幼儿常见病症及家庭护理方法,降低幼儿生病率。

4. 掌握幼儿急救术,提高应对紧急情况的能力。

教学难点与重点1. 教学难点:幼儿急救术的正确操作方法,例如心肺复苏、止血等。

2. 教学重点:幼儿日常护理技术的实际应用,以及常见病症的家庭护理方法。

教学过程1. 我们通过一个真实的幼儿意外伤害案例,引入话题,引发学生对幼儿护理和急救术的关注。

2. 接着,我们详细讲解了幼儿的生理特点和护理原则,引导学生理解护理幼儿的重要性。

3. 在此基础上,我们进行了幼儿日常护理技术的演示,包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理等,让学生现场练习,巩固所学内容。

4. 我们进一步讲解了幼儿常见病症的识别及家庭护理方法,让学生学会预防和处理幼儿疾病。

5. 重点来了,我们演示了幼儿急救术,如心肺复苏、止血、烧伤处理等,让学生现场模拟练习,提高应对紧急情况的能力。

6. 课堂上,学生分组讨论,分享经验,互相学习,让理论知识和实际操作相结合。

7. 课后,学生需要完成相关作业,以巩固所学知识,提高实际操作能力。

板书设计1. 幼儿生理特点及护理原则2. 幼儿日常护理技术3. 幼儿常见病症识别及家庭护理4. 幼儿急救术作业设计1. 简述幼儿生理特点及护理原则。

幼儿常用护理技术及急救术优质课件

幼儿常用护理技术及急救术优质课件

幼儿常用护理技术及急救术优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿常用护理技术及急救术,教材为《幼儿护理与急救技术》的第3章和第4章。

具体内容包括:幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、出血的止血与包扎、骨折的临时固定等。

二、教学目标1. 让学生掌握幼儿日常生活护理的基本技能,提高对幼儿的关爱和照顾能力。

2. 使学生了解常见意外伤害的预防措施,提高应对突发状况的急救技能。

3. 培养学生心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等急救操作的正确方法和技巧。

三、教学难点与重点难点:心肺复苏术的操作要领、止血包扎的技巧、骨折固定的方法。

重点:幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、急救操作的正确方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、心肺复苏模拟人、止血带、三角巾、夹板。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过PPT展示幼儿在日常生活中遇到的护理问题和意外伤害案例,引导学生关注幼儿安全问题,激发学习兴趣。

2. 理论讲解(15分钟)结合教材第3章和第4章内容,讲解幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等知识点。

3. 例题讲解(10分钟)以心肺复苏术为例,讲解操作步骤和要领,引导学生掌握正确的急救方法。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等操作练习,教师巡回指导,纠正错误操作。

六、板书设计1. 幼儿常用护理技术及急救术日常生活护理技能常见意外伤害预防与处理心肺复苏术止血包扎骨折固定2. 心肺复苏术操作步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)简述幼儿日常生活护理的基本技能。

(2)列举三种常见意外伤害的预防措施。

(3)描述心肺复苏术的操作步骤。

2. 答案:(1)略。

(2)略。

(3)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生对幼儿日常生活护理技能和急救术表现出较高的兴趣,但在实际操作中仍存在一定的问题,如心肺复苏术操作不熟练、止血包扎技巧欠佳等。

儿童护理方法及常用急救术PPT课件

儿童护理方法及常用急救术PPT课件
情感需求满足
儿童需要得到父母的关爱和陪伴,以满足其情感需求。家长应多关注孩子的情 感变化,积极回应孩子的需求,给予孩子足够的关爱。
亲子沟通技巧
良好的亲子沟通是建立亲子关系的基础。家长应倾听孩子的想法和感受,尊重 孩子的意见,用温和的语气和方式与孩子交流,以增进亲子之间的理解和信任 。
自信心培养和挫折应对方法
矿物质。
多样化食物选择
鼓励孩子尝试各种食材,培养 不挑食的习惯。
控制零食和糖分摄入
限制高糖、高盐、高脂肪的零 食,预防肥胖和龋齿。
鼓励自主进食
培养孩子独立进食的能力,促 进手眼协调和自理能力发展。
睡眠规律培养与注意事项
建立固定睡眠时间
制定规律的睡眠时间表,帮助孩子建立良好 的睡眠习惯。
培养独立入睡能力
骨折固定搬运注意事项
判断骨折部位
观察患者受伤部位,判断是否有骨 折现象。
止痛止血
对骨折部位进行止痛止血处理,避 免伤势加重。
固定骨折部位
用夹板、绷带等物品对骨折部位进 行固定,防止骨折端移动造成二次 伤害。注意固定要牢固可靠,但又
不能过紧影响血液循环。
搬运患者
在搬运患者过程中,要保持患者身 体平稳,避免骨折部位受到扭曲和
持续进行胸外按压和人工呼吸,直到患者恢复自主呼吸和 心跳或专业急救人员到达现场。
止血包扎基本方法演示
直接压迫止血
用干净纱布或毛巾直接压迫出血 部位,直至止血。
抬高伤肢
将伤肢抬高,降低血管压力,减少 出血。
包扎止血
用绷带、三角巾等物品对伤口进行 包扎,以达到止血目的。注意包扎 要松紧适度,避免影响血液循环。
确保电线不暴露在儿童活动区域,避免儿童啃咬 或缠绕电线。

儿童护理方法及常用急救术PPT课件

儿童护理方法及常用急救术PPT课件

海姆立克急救法培训和演练
学习海姆立克急救法原理
了解气道异物梗阻的危害以及海姆立克 急救法的基本原理。
了解急救过程中的注意事项
学习在急救过程中如何保持冷静、观 察儿童反应以及及时寻求专业医疗救
助等注意事项。
掌握正确的操作方法
学习针对不同年龄段儿童的海姆立克 急救法操作方法,包括腹部冲击法、 胸部冲击法等。
体温计
选择合适的体温计,如耳温枪、额温枪或水银体温计。使用 前需仔细阅读说明书,正确操作以获取准确体温数据。
创可贴
用于小伤口的包扎,具有止血、保护伤口作用。使用时需选 择合适的尺寸,将创可贴平整地贴在伤口上,避免过紧或过 松。
正确用药观念培养和教育
遵医嘱用药
教育儿童遵医嘱用药的重要性 ,不随意更改药物剂量和用药
学习基本的心肺复苏术理论
了解心跳呼吸骤停的原因、判断方法 以及复苏的基本原理。
掌握正确的胸外按压方法
学习正确的按压位置、深度和频率, 以及如何在紧急情况下进行高质量的 心肺复苏。
学习人工呼吸技巧
了解口对口、口对鼻等人工呼吸方法 ,以及在何种情况下使用哪种方法。
演练与实操
在模拟场景中进行心肺复苏术的演练 ,提高家长在实际操作中的准确性和 熟练度。
社会性发展
儿童逐渐学会与他人相处 ,建立友谊和信任关系, 形成初步的社会交往能力 。
儿童营养需求与饮食指导
营养需求
儿童需要充足的蛋白质、脂肪、 碳水化合物、维生素和矿物质等 营养素,以支持生长发育和维持 健康。
饮食指导
建议儿童饮食多样化,多吃蔬菜 水果,适量摄入肉类、蛋类、奶 类等优质蛋白质食物,控制盐和 糖的摄入量。
若伤处有衣物覆盖,切勿强行 脱下,应用剪刀剪开衣物,避

儿童护理方法及常用急救术PPT课件

儿童护理方法及常用急救术PPT课件

运动能力
随着年龄的增长,儿童的 运动能力逐渐提高,从粗 大运动到精细运动不断发 展。
感觉器官发育
儿童的视觉、听觉、触觉 等感觉器官逐渐发育完善 ,对外部世界的感知能力 增强。
儿童心理发展特点
认知发展
儿童的认知能力逐渐提高 ,包括注意力、记忆力、 思维能力等方面的发展。
情感发展
儿童的情感世界丰富多样 ,情绪表达逐渐成熟,情 感需求也日益增长。
儿童护理方法及常用急救术
汇报人:xxx 2024-01-25
目 录
• 儿童护理基础知识 • 常见儿童疾病及护理方法 • 儿童意外伤害预防措施与急救术 • 家庭常用急救术培训与实践 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
儿童护理基础知识
儿童生长发育特点
01
Hale Waihona Puke 0203生理发育儿童期生理发育迅速,包 括身高、体重、骨骼、肌 肉、器官等方面的增长和 成熟。
(CPR)。
观察病情
检查孩子是否有烧伤、 骨折等外伤,及时进行
处理。
及时就医
无论孩子病情轻重,都 应尽快就医,以免延误
治疗。
中毒、过敏应急处理
脱离毒源
立即将孩子带离毒源,清除皮 肤上的毒物,更换干净衣物。
催吐洗胃
如孩子误服有毒物质,可立即 催吐或洗胃,排出胃内毒物。
抗过敏治疗
如孩子出现过敏反应,可给予 抗过敏药物缓解症状。
如孩子无呼吸、心跳,应立即 进行心肺复苏术(CPR),包
括胸外按压和人工呼吸。
保暖措施
用干毛巾包裹孩子身体,保持 体温,避免低体温症。
及时就医
即使孩子恢复呼吸和心跳,也 应尽快就医,检查是否有其他
并发症。

常用护理技术和急救术PPT课件

常用护理技术和急救术PPT课件
生活急救|急救常识|中毒急救|应急救护

即紧急救治的意思,是指当

有任何意外或急病发生时,施救
者在医护人员到达前,按医学护
理的原则,利用现场适用物资临
时及适当地为伤病者进行的初步
救援及护理,然后从速送往医院。
CONTENTS

(一(一)惊)惊厥厥

(二)牵拉肘
(五)一氧化碳中毒
(六)口对口呼气法
3、颈骨骨折 先在颈下垫一小软枕,
保持颈椎的生理曲度,再在头 的两侧各垫一小软枕,以避免 头部晃动。
4、腰椎骨折 (1)凡伤及腰部,应严禁伤者弯腰、走动,也不得搀扶、 抱持伤者使腰部弯曲。应由多名救护者动作一致地托住 伤者的肩胛、腰和臀部,将伤者“滚”到木板上,伤者俯 卧,将宽布带将其身体固定在木板上。 (2)任何腰部的活动,屈曲、侧腰和扭转,都会加重 脊椎的损伤。严重的脊椎损伤可导致不可恢复的截瘫。 (3)在运送的过程中,要尽量平稳。 (4)怀疑伤及骨盆,也要选用木板做担架。
3.对较大的儿童:
(1)救护者深吸一口气,捏住病人的鼻孔,用嘴 贴紧病儿的嘴,向里吹气。
(2)吹完一口气,嘴离开,放开病儿鼻孔,轻压 其胸部,帮助呼气。这样有节奏地进行,每隔3— 4秒钟吹一次。
(3)如病儿牙关紧闭,也可对着鼻孔吹气,方法 与口对口吹气法一样。
总之,口对口吹气法操作方法归纳如下:
4.对1–8岁的小儿:
用手掌根部按压胸骨偏下方,使胸骨下 陷约2 厘米。放手后再压,如此反复,每分 钟按压80次左右。
1.尽量清除病人口中的污痰涕。已 昏迷者,舌根后坠,阻塞呼吸道,要将 病人的颈部垫高,头部后仰,使舌根 抬起,保持呼吸道 通畅。
2.对小婴儿:用嘴衔住婴儿的口鼻,往里吹气, 以2—3秒间隔吹一次。吹气不要太用力,见到 其胸部隆起,便把嘴松开,再压其胸,帮助呼气。

幼儿卫生学—第三章PPT课件

幼儿卫生学—第三章PPT课件
9、咽部异物 不能硬吞,联系医生。 10、晕厥 短时间内大脑供血不足。常因疼痛、精神紧张、空气闷热、 站立时间过久等原因。 幼儿平卧,松开衣领、腰带,头部略放低,脚略抬高。清醒 后喝一些含糖热饮。
二、几种急救术
1、惊厥(抽风) 2、桡骨小头半脱位 3、骨折 4、溺水 5、一氧化碳中毒 6、口对口吹气法 7、胸外心脏挤压法
维生素D缺乏性佝
偻病 小儿四病
小儿营养性缺铁性贫血 婴幼儿肺炎 婴幼儿腹泻
三、与营养性有关的疾病 (一)佝偻病(3岁以下常见病) 日光照射不足 1、病因 缺维生素D 疾病 2、症状(见图) 多晒太阳,多户外活动 3、预防 母乳喂养 治疗疾病
(二)营养性缺铁性贫血 先天不足
1、病因 2、症状
饮食缺铁 疾病 母乳喂养 注意饮食 防治疾病
免疫分两类:非特异性免 疫和特异性免疫。 非特异性免疫是指人类 进化过程中不断与各种病原 体斗争所建立起来的一系列 防御机能。 特异性免疫是个体在后 天生活中与病原体等抗原接 触后产生的特异性免疫,特 异性免疫又分为自动免疫和 被动免疫两种方式。
预防接种(人工自动免疫):是将疫 苗通过适当的途径接种到人体内,使人体产生 对该传染病的抵抗力,从而达到预防传染病的 目的。它是人工自动免疫,是一种安全、有效 的预防措施,在传染病的预防上有重要意义。 人工被动免疫:在传染病流行期间,还可 进行人工被动免疫,即注射免疫球蛋白或特异 性免疫血清,以增加体内的抗体水平,增加对 传染病的抵抗力。 计划免疫就是有计划地进行预防接种。即 根据传染病流行特征、疫情和人群免疫水平的 监测,按照科学的免疫程序,有计划地适时地 进行基础和加强免疫,提高人群免疫力,从而 达到控制和消灭某些传染病的目的。包括基础 免疫和加强免疫。
(4)早诊断、早治疗 及早对病儿进行诊断和治疗,有利于预防病儿 病情恶化,早期恢复健康,杜绝传染者在幼儿园流 行,都有重要作用。 2、切断传播途径:卫生、消毒 3、保护易感者 (1)特异性措施,即通过预防接种,使学前儿童 体内产生对某些传染病的特异性免疫力,这是一项 最有效的重要措施。 (2)非特异性措施,包括体育锻炼,加强营养, 以增强学前儿童体质,提高对传染病的非特异性抵 抗力。
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幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
水银体温计
电子体温计 幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
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生活小知识
• 水银温度计碎了怎么办?
• 很多人都有打碎温度计的经历,但对温度计里面的汞流 出来要怎样处理?相信大多数人都不知道。事实上不仅 普通老百姓知之甚少,连不少医护人员对此也是一无所 知,许多人甚至觉得明晃晃的汞珠很好玩。 1 一支标准 的水银体温计含 克汞。这些数量的汞全部蒸发可以使一 间 15 平方米 3 米高的房间内的汞浓度达到 22.2 毫克/ 立方米。而普通人在汞浓度为 1 ~3毫克的房间里只需 两个小时就可能感到头痛、发热、腹部绞痛、呼吸困难 等症状。不仅如此,中毒者的呼吸道和肺组织可能会受 到损伤,甚至会因呼吸衰竭而亡。
• 皮肤接触处理方法 快速用纸擦拭干净。用大量水冲洗即可。有伤口接
触水银的话推荐就近就医。 • 误食处理方法 重金属水银可以通过引用大量的牛奶或者豆浆、蛋
清(含有大量蛋白质)液体。处理后临近就医。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
(二)测脉搏
• 测量方法:数脉搏应在 安静休息20分钟后,将 食指、中指、无名指的 指端按在手腕内侧桡动 脉(前臂靠近大拇指一 侧)表面,压力大小以 能清楚触到脉搏为宜, 计数1分钟。
• ①肛门测量法:三分钟后取出,把所测得的体温 减去0.5℃即得小儿体温数。
• 这种方法一般用于2岁以下的小儿量体温。 • ②腋下测量法:把体温表的头部约1/3的部分
紧挟在孩子的腋窝里,五分钟后取出,当小孩刚 刚出过汗或在晒太阳后,应先擦干汗液,稍停一 会儿再量,否则量出来的体温就不一定准确。这 种方法一般用于2岁以上的儿童测量体温。这种 方法最为常用; • ③口腔测量法。
当鼻腔过于干燥时,里面的毛细血管就会破裂, 导致流血。从临床上来看,90%的流鼻血现象都 属于血管破裂导致的血管性流血。对此,患者不 用太紧张,大多数情况下可以自行处理,及时止 血即可。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
• 年轻人流鼻血还与劳累、运动等有关。特别是年 轻人爱运动,经常是在运动时,鼻子突然就流起 血来。一般情况下,这些出血症状,患者自行止 血即可。但是,毫无征兆,突然流鼻血者最好去 医院做一下检查,及早排除鼻腔肿瘤之类的病变。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
• 那么水银温度计打碎了, 应当怎么处理呢?
• 地面处理方法
• ①首先打开门窗加强通风,降低
汞蒸气中毒可能。水银有挥发性。 然后撒些硫磺粉在破碎的水银温 度计上面。
• ②因水银含量较少,可以使用盆 栽泥土或者面粉清除破碎的残渣 简便处理方法。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
• 滴药后保持原姿势3~5分钟。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
(五)滴耳药
• 让幼儿侧卧,使患耳向上。如外耳道有脓液,可先用干 净的棉签将脓液擦净,再滴药。
• 向下、向后轻拉幼儿耳垂,使外耳道伸直。右手持药瓶பைடு நூலகம்将药水滴入外耳道后壁,轻轻压揉耳屏,使药液充分进 入外耳道深处。
• 滴药后保持原姿势 5~10 分钟。若刚从冰箱内取出滴 耳液,要在室温下放一会儿再用,否则会引起不适,甚 至发生眩晕。
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(三)点眼药水
1.滴眼药前,一定要先核对药 名,防止用错药。
2.教师先把手洗干净,然后用 左手食指、拇指轻轻分开幼儿 的上下眼皮,让幼儿的头向后 仰,向上看。
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3.教师右手拿滴药瓶,将药液滴在幼 儿下眼皮内,每次1~2滴。再用拇 指食指轻提上眼皮,嘱幼儿转动眼 球,使药液均匀布满眼内。
• 若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰,应停止冷敷。
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(七)止鼻血
①安慰幼儿不要紧张,让幼儿安静躺着或 坐着,张口呼吸,头略低;
②一般捏住鼻翼10分钟即可止血,或用湿 毛巾冷敷 幼儿鼻部和前额;
③出血后,2~3小时内不要做剧烈运动; ④出血较多时,可用脱脂棉卷、纱布卷堵。 ⑤若无法止血或幼儿经常出鼻血,应去医
那你有哪些措施可以知道小明是否生病了?
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
一、常用护理技术
• (一)测体温
• 如何给宝宝测体温?
• 正常小儿的体温为摄氏36度至 37度之间 。
• 不论哪一种测量体温法,测量前 都要将水银甩到35度以下。并 注意消毒,一般可用75%的酒 精擦拭。
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第三章 婴幼儿身心保健
第三节 常用护理技术和急救术
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
提问
小明平时十分的顽皮、好动,对周围事
物有好奇心大、求知欲强。可是今天他却不和其他
小朋友玩,且整个人看似没精神,反应能力差,且
变得爱哭、烦躁不安。假如是你带班,你会有怎样
的处理。
首先考虑:
小明是否生病了。
院诊治。
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生活小百科
• 什么原因引起流鼻血? • 中医认为流鼻血是由于人的气血上逆导致的。鼻
属于肺窍,鼻子出现病症,一般来说,与肺和肝 等部位出现异常有着很大的关系。当人的气血上 升,特别是肺气较热时,人就会流鼻血。肺气过 热时,人的眼底也会带血或出血。上火和流鼻血 的原因是一样的,都是气血上逆导致的结果,但 上火不是导致鼻子出血的原因。
• 注意不要点在幼儿眼珠上,否则会 引起眨眼,把药全挤了出来。
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(四)滴鼻药
• 滴鼻药前先让幼儿平卧,肩下垫 个枕头,使头后仰,鼻孔向上。 或让幼儿坐在椅上,背靠椅背, 头尽量后仰。这样可避免药液流 到口腔或仅滴到鼻孔外口
• 教师右手持药瓶,在距鼻孔2~ 3cm处将药液滴入。轻轻按压鼻 翼,使药液分布均匀。
幼儿卫生学——第三章第三节常用护理技术和急救术
假如发现小明的体温在 38.3 ℃时,你又该怎办?
(六)冷敷降体温
• 将小毛巾折叠数层,放在冷水中浸湿,拧成半干以不 滴水为度,敷在前额,每5~10分钟换一次。
• 或用热水袋灌进凉水或小的冰块,作成冰枕,枕在头 后。或将冷湿毛巾放在腋窝、肘窝、腘窝、腹股沟等 处。
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