常用护理技术及急救术

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幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案

幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《常用护理技术和急救术》，详细内容包括：幼儿日常护理基本技能，如测量体温、更换敷料等；常见幼儿意外伤害的急救处理方法，如窒息、骨折、烧伤等。

二、教学目标1. 了解并掌握幼儿日常护理的基本技能。

2. 学习并熟悉常见幼儿意外伤害的急救处理方法。

3. 培养学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。

三、教学难点与重点难点：常见幼儿意外伤害的急救处理方法。

重点：幼儿日常护理基本技能和急救术的实际操作。

四、教具与学具准备教具：幼儿卫生学教材、急救模拟人、体温计、敷料等。

学具：笔记本、笔、急救包等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引出本节课的主题。

2. 理论讲解：（1）幼儿日常护理基本技能。

（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法。

3. 实践操作：（1）分组进行体温测量、更换敷料等日常护理操作练习。

（2）利用急救模拟人，分组进行常见幼儿意外伤害的急救处理方法练习。

4. 例题讲解：讲解并示范如何处理幼儿骨折的急救方法。

5. 随堂练习：学生互相练习骨折急救方法，教师进行指导。

六、板书设计1. 幼儿日常护理基本技能：（1）测量体温（2）更换敷料2. 常见幼儿意外伤害急救处理方法：（1）窒息（2）骨折（3）烧伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常护理的基本技能。

（2）举例说明常见幼儿意外伤害的急救处理方法。

2. 答案：（1）幼儿日常护理基本技能包括测量体温、更换敷料等。

（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法如窒息、骨折、烧伤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿日常护理基本技能和急救术的学习较为积极，但在实际操作中，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多幼儿护理和急救知识。

（2）参加实践活动，提高实际操作能力。

重点和难点解析1. 常见幼儿意外伤害的急救处理方法。

急救护理学(3)

急救护理学(3)
标题：急救护理学(3)
引言概述：
急救护理学是一门重要的医学学科，涉及到急救知识、技能和态度的培训和实践。

在紧急情况下，急救护理学的知识和技能可以匡助拯救生命和减轻病患的痛苦。

本文将从急救护理学的角度出发，介绍一些常见的急救护理技能和应对方法。

一、心肺复苏技能
1.1 掌握正确的CPR手法
1.2 熟练使用AED设备
1.3 熟悉心肺复苏的步骤和频率
二、止血技能
2.1 快速判断出血部位和原因
2.2 采取适当的止血措施
2.3 使用压迫止血法和包扎止血法
三、窒息急救技能
3.1 识别窒息症状
3.2 采取迅速有效的窒息急救措施
3.3 学会清除气道阻塞物
四、烧伤急救技能
4.1 区分烧伤程度
4.2 采取正确的烧伤急救措施
4.3 预防烧伤感染和后遗症
五、骨折急救技能
5.1 判断骨折类型和严重程度
5.2 采取正确的固定和转运方法
5.3 预防骨折并发症和复发
结语：
急救护理学是一门需要不断学习和实践的学科，惟独掌握了正确的急救技能和方法，才干在紧急情况下及时有效地匡助病患。

希翼通过本文的介绍，读者能够对急救护理学有更深入的了解，并在需要时能够胸有成竹地应对各种急救情况。

第五章常用护理技术

急救方法
1. 迅速把病人移至萌凉处或空调房，平卧休息。 2.用冷水擦洗全身，并逐步降低水的温度。在头部、腋窝、处可
用井水或冰袋敷之，以加快散热。 3.鼓励病人喝含盐的清凉饮料。 4.轻者可饮淡盐水，口服1人丹、十滴水，藿香正气丸等。 5.严重中暑者．经降温等处理后，及早送往医院。
十二、冻伤
（1）全身冻伤
。
五、骨折的处理
1、处理原则—“固定” 2、如何判断是否骨折？
1）断骨刺伤周围的神经、血管，有剧烈的疼痛感；
2）骨折部位有不同程度的组织水肿和淤血；
3）骨折的肢体会暂时失去功能，发生功能障碍
六、眼外伤的处理：
1、角膜异物和眯眼 2、钝挫伤 3、刺伤、划伤 4、酸、碱伤 5、鞭炮炸伤
七、溺水的急救
第六章常用护理技术和急救术
5、热敷法有消炎、消肿作用
第二节急救技术
一、发生意外后
1、根据发生意外的的原因判断 2、根据伤者的情况判断（1）呼吸：（2）脉搏：（3）瞳孔：
二、呼吸停止的急救处理
1、畅通呼吸道 2、吹气方法
三、心跳停止的急救处理
四、创伤出血的的止血方法：
2.烫伤不严重（指烫伤表皮发红并未起泡的1度烫伤），一般可在家中先做处理。用冷开水（或淡盐水）冲洗清洁创面。对发生在四肢和躯干上的创面，可涂上紫草油或烫伤药膏，外用纱布包敷即可。
3.烫伤病人最好是去医院处理为佳。
十、撞击伤
十一、中暑
中暑病人表现
全身无力，精神不振、头痛、头晕、口渴，体温升高，面色潮红，脉搏快细，晕倒在地。高温是中暑的根本原因。
1. 首先应将溺水者尽快，救出水面。 2. 将溺水者平放在地面，迅速撬开口腔，清除口腔和鼻腔异

常用护理技术危重患者抢救技术

第八章危重患者抢救技术第一节抢救工作的管理与抢救设备（一）抢救工作组织管理1.指定抢救负责人，组成抢救小组。

2.立刻制定抢救护理方案。

3.配合医生抢救，并做好查对和记录。

4.安排专人参与会诊、病例讨论分析。

5.抢救小组人员要分工明确、听从指挥。

6.抢救时，人员及器械位置要合理。

7.抢救结束要及时整理核对抢救记录及医嘱，补足物品、药品。

1■2■7■3■4■5■6■抢救方位图1.吸引器2.指示灯3.氧气4.呼吸机5.医生（主）6.护士（主）7.抢救车8.护士（辅）9.医生（辅）10.监护仪10■9■8■（二）抢救室管理3.急救器械供氧装置、吸引器、心电图机、心脏除颤起搏器、心电监护仪、简易呼吸器、人工呼吸机、电动洗胃机等。

2.抢救车抢救车内需准备急救药品、无菌物品和其他物品。

1.抢救床以能升降的活动床为宜，另备胸外心脏按压板一块。

（1）急救药品（2）一般用物（3）各种无菌物品及无菌包（1）常用急救药品类别药物•中枢兴奋药尼可刹米、山梗菜碱•升压药间羟胺、多巴胺•降压药利血平等•强心剂去乙酰毛花苷、毒毛花苷K等•抗心律失常药利多卡因、普鲁卡因酰胺等•血管扩张药硝酸甘油、硝普钠等、氨甲苯酸、垂体后叶素等•止血药安特诺新、酚磺乙胺、维生素K1•止痛镇静药哌替啶、苯巴比妥、氯丙嗪、吗啡等•解毒药阿托品、解磷定、氯磷定、亚甲蓝、二巯丙醇、硫代硫酸钠等•抗过敏药异丙嗪、苯海拉明、氯苯那敏等•抗惊厥药地西泮、苯妥英钠、硫酸镁等•脱水利尿药20%甘露醇、呋塞米等•碱性药5%碳酸氢钠、11.2%乳酸钠等•其他地塞米松、氢化可的松、生理盐水、各种浓度的葡萄糖溶液、氯化钾、10%的葡萄糖酸钙、氯化钙、代血浆等（2）一般用物血压计、听诊器、开口器、手电筒、压舌板、舌钳、止血带、多项电源插座等。

（3）各种无菌物品及无菌包各种规格注射器、输液器、输血器、静脉切开包、气管切开包、导尿包、开胸包、穿刺包、无菌导管、无菌手套、无菌敷料等。

幼儿常用护理技术及急救术优质课件

幼儿常用护理技术及急救术优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿常用护理技术及急救术，教材为《幼儿护理与急救技术》的第3章和第4章。

具体内容包括：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、出血的止血与包扎、骨折的临时固定等。

二、教学目标1. 让学生掌握幼儿日常生活护理的基本技能，提高对幼儿的关爱和照顾能力。

2. 使学生了解常见意外伤害的预防措施，提高应对突发状况的急救技能。

3. 培养学生心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等急救操作的正确方法和技巧。

三、教学难点与重点难点：心肺复苏术的操作要领、止血包扎的技巧、骨折固定的方法。

重点：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、急救操作的正确方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、止血带、三角巾、夹板。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在日常生活中遇到的护理问题和意外伤害案例，引导学生关注幼儿安全问题，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）结合教材第3章和第4章内容，讲解幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等知识点。

3. 例题讲解（10分钟）以心肺复苏术为例，讲解操作步骤和要领，引导学生掌握正确的急救方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

六、板书设计1. 幼儿常用护理技术及急救术日常生活护理技能常见意外伤害预防与处理心肺复苏术止血包扎骨折固定2. 心肺复苏术操作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活护理的基本技能。

（2）列举三种常见意外伤害的预防措施。

（3）描述心肺复苏术的操作步骤。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生对幼儿日常生活护理技能和急救术表现出较高的兴趣，但在实际操作中仍存在一定的问题，如心肺复苏术操作不熟练、止血包扎技巧欠佳等。

幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案

幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第六章“常用护理技术和急救术”。

具体内容包括：基本护理技巧（如测量体温、止血包扎等），常见意外伤害的急救处理（如烧伤、骨折、窒息等），以及心肺复苏的基本操作。

二、教学目标1. 理解并掌握基本护理技巧和急救术的重要性，提高学生的安全意识。

2. 学会测量体温、止血包扎等基本护理技巧，能够正确处理常见意外伤害。

3. 掌握心肺复苏的基本操作，提高应对突发状况的能力。

三、教学难点与重点教学难点：心肺复苏的操作要领，以及常见意外伤害的急救处理方法。

教学重点：基本护理技巧的掌握，急救术的正确操作。

四、教具与学具准备1. 教具：体温计、血压计、止血带、三角巾、模拟人等。

2. 学具：每组一套护理包（含体温计、止血带、三角巾等），每组一个模拟人。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引发学生对急救术的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：a. 基本护理技巧：讲解测量体温、止血包扎等方法。

b. 常见意外伤害的急救处理：以烧伤、骨折、窒息为例，讲解急救处理方法。

c. 心肺复苏：讲解心肺复苏的操作要领。

3. 实践操作：a. 学生分组进行基本护理技巧的练习。

b. 学生分组进行心肺复苏的模拟操作。

4. 例题讲解：讲解一个实际案例，引导学生分析并给出正确的急救处理方法。

5. 随堂练习：学生分组进行常见意外伤害的急救处理练习。

六、板书设计1. 基本护理技巧：a. 测量体温b. 止血包扎2. 常见意外伤害的急救处理：a. 烧伤b. 骨折c. 窒息3. 心肺复苏七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个幼儿意外伤害的急救处理脚本。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了基本护理技巧和急救术，但在心肺复苏操作方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：建议学生课后查阅相关资料，了解其他常见意外伤害的急救处理方法。

幼儿常用护理技术及急救术课件

幼儿常用护理技术及急救术课件教学内容本节课围绕幼儿护理技术和急救术展开，内容涉及多方面知识。

我们深入探讨了幼儿的生理特点，了解了他们在新陈代谢、生长发育、免疫力等方面与成人的不同，并学习了在护理幼儿时应遵循的原则。

我们详细讲解了日常护理技术，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理及幼儿口腔护理，每一步都注重操作的细节和温馨的互动。

同时，我们学习了如何识别幼儿常见病症，并提供了相应的家庭护理方法，以减少幼儿生病的机会。

我们重点讲解了幼儿急救术，例如心肺复苏、止血、烧伤处理和骨折固定等紧急情况的处理方法。

教学目标1. 确保学生能够掌握幼儿生理特点及护理基本原则，提升护理幼儿的意识和能力。

2. 学会幼儿日常护理技术，提高护理质量，保障幼儿健康成长。

3. 学会识别幼儿常见病症及家庭护理方法，降低幼儿生病率。

4. 掌握幼儿急救术，提高应对紧急情况的能力。

教学难点与重点1. 教学难点：幼儿急救术的正确操作方法，例如心肺复苏、止血等。

2. 教学重点：幼儿日常护理技术的实际应用，以及常见病症的家庭护理方法。

教学过程1. 我们通过一个真实的幼儿意外伤害案例，引入话题，引发学生对幼儿护理和急救术的关注。

2. 接着，我们详细讲解了幼儿的生理特点和护理原则，引导学生理解护理幼儿的重要性。

3. 在此基础上，我们进行了幼儿日常护理技术的演示，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理等，让学生现场练习，巩固所学内容。

4. 我们进一步讲解了幼儿常见病症的识别及家庭护理方法，让学生学会预防和处理幼儿疾病。

5. 重点来了，我们演示了幼儿急救术，如心肺复苏、止血、烧伤处理等，让学生现场模拟练习，提高应对紧急情况的能力。

6. 课堂上，学生分组讨论，分享经验，互相学习，让理论知识和实际操作相结合。

7. 课后，学生需要完成相关作业，以巩固所学知识，提高实际操作能力。

板书设计1. 幼儿生理特点及护理原则2. 幼儿日常护理技术3. 幼儿常见病症识别及家庭护理4. 幼儿急救术作业设计1. 简述幼儿生理特点及护理原则。

护士的危急情况处理与急救技能

护士的危急情况处理与急救技能在医疗领域，护士是起着至关重要作用的职业。

他们不仅需要掌握扎实的医学知识和技能，还需要具备危急情况的处理能力和急救技能。

这些技能不仅能够帮助他们保护病人的生命安全，也大大提高了医疗服务的质量。

本文将深入探讨护士在危急情况下的处理和急救技能。

一、紧急情况的分类在医疗环境中，紧急情况是无法预测的，因此护士需要具备足够的应急处理能力。

紧急情况可以分为三类：心脏骤停、窒息和失血性休克。

1. 心脏骤停：心脏骤停是一种突发的心脏功能停止现象，护士需要立即进行心肺复苏以恢复病人的心律和呼吸。

常用的急救措施有心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）的应用。

2. 窒息：窒息是由于呼吸道被异物阻塞而导致的病情，护士需要迅速采取措施，清除呼吸道上的异物。

行气道梯度推压（Head-Tilt Chin-Lift）和胸外按压（Abdominal Thrust Maneuver）是常见的窒息急救技巧。

3. 失血性休克：失血性休克是由于大量失血而引起血容量不足，造成血压下降，护士需要迅速控制出血源，并迅速给予输血等救治措施。

二、危急情况的处理流程1. 快速反应和报警：护士在处理危急情况时，首先要迅速反应并向医生或其他护士报警，确保获得及时的支援。

2. 评估患者情况：护士需要对患者进行迅速但准确的初步评估。

评估内容包括意识状态、呼吸状况、心率和血压等生命体征。

3. 制定急救计划：根据患者的具体情况，护士需要制定一个针对性的急救计划。

比如针对心脏骤停，护士应按照CPR的步骤来进行心肺复苏。

4. 给予急救处理：根据急救计划，护士需要迅速给予急救处理。

除了之前提到的心肺复苏、自动体外除颤器、气道梯度推压和胸外按压等，护士还需要掌握其他的急救技能，如使用止血带、固定骨折等。

5. 监测病情和生命体征：在急救处理过程中，护士需要不断监测病情和生命体征的变化，及时调整急救措施，确保患者的安全。

6. 与医生和其他护理人员协作：在处理危急情况时，护士需要与医生和其他护理人员密切协作，及时交流信息和共同制定更具针对性的救治方案。

幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案

幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第四章“常用护理技术和急救术”，详细内容包括：基本护理技巧（如体温测量、口腔护理、皮肤护理等）、常见急救术（如人工呼吸、心肺复苏、止血包扎等）。

二、教学目标1. 让学生掌握基本护理技巧，提高对幼儿日常护理的能力。

2. 使学生了解并掌握常见急救术，增强紧急情况下的应对能力。

3. 培养学生的安全意识，提高幼儿卫生保健素养。

三、教学难点与重点难点：心肺复苏、止血包扎等急救术的操作技巧。

重点：基本护理技巧和急救术的正确操作方法。

四、教具与学具准备教具：体温计、血压计、纱布、绷带、人工呼吸模型、心肺复苏模型等。

学具：每组一套护理和急救模拟器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿在生活中遇到的意外事故视频，引导学生关注护理和急救的重要性。

2. 基本护理技巧学习（15分钟）（1）体温测量：讲解体温测量的正确方法，演示操作步骤。

（2）口腔护理：介绍口腔护理的方法，强调注意事项。

（3）皮肤护理：讲解皮肤护理的要点，演示操作技巧。

3. 常见急救术学习（20分钟）（1）人工呼吸：讲解人工呼吸的操作方法，演示并指导学生进行模拟练习。

（2）心肺复苏：介绍心肺复苏的步骤，演示并指导学生进行模拟练习。

（3）止血包扎：讲解止血包扎的方法，演示不同类型的止血包扎技巧。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行基本护理技巧和急救术的实操练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 基本护理技巧：体温测量口腔护理皮肤护理2. 常见急救术：人工呼吸心肺复苏止血包扎七、作业设计1. 作业题目：（1）简述体温测量的正确方法和注意事项。

（2）描述心肺复苏的操作步骤。

（3）举例说明不同类型的止血包扎方法。

2. 答案：（1）体温测量的正确方法：将体温计放置在幼儿腋下，紧贴皮肤，等待35分钟。

注意事项：避免在幼儿进食、洗澡后立即测量；体温计需定期消毒。

（2）心肺复苏的操作步骤：确认安全，评估意识；呼救；胸外按压；开放气道；人工呼吸；持续按压和呼吸，直到医护人员到达。

常用的救护技术及护理

气管内插管术的护理
5.做好口腔护理，注意气道的湿化，防止气管内分泌物黏稠结痂而影响通气。 6.气囊充气，气囊内的充气量，以控制在呼吸时不漏气的最小气量为宜，一般为5ml左右。 7.导管留置时间不宜过长，若超过72小时病情仍无改善者应考虑行气管切开术。 8.拔管前充分清除气道内的分泌物，严密观察病人的反应，重症病人拔管后应检查动脉血气分析，必要时重新插管。
第3章常用的救护技术及护理
常用的救护技术及护理
第1节第2节第3节第4节第5节
气管内插管术及气管切开置管术的护理动静脉穿刺术、PICC置管术及中心静脉压的监测微量电脑输液泵的使用呼吸机的临床运用
心电监护仪
第1节气管内插管术及气管切开置管术的护理
第1节
气管内插管术及气管切开置管术的护理
禁忌证
1.咽喉部烧灼伤、肿瘤或有异物存留者。 2.喉头水肿、急性喉炎、喉头黏膜下血肿或有严重出血性疾病（如血友病），插管的创伤可引起严重出血。 3.主动脉瘤压迫气管时，插管可引起主动脉瘤的破裂。 4.下呼吸道分泌物潴留引起的呼吸困难，难以从插管内清除，应做气管切开。 5.颈椎骨折脱位者。 6.急性上呼吸道感染，可引起感染的扩散。
插管后验证
胶布固定导管和牙垫注射器向气囊内注入适量空气
经鼻明视插管术
1 2 3 4 5
麻黄碱和液状石蜡滴鼻
诱导麻醉
体位
经鼻插入导管
插管后验证，胶布固定
经鼻盲探插管术
1 2 3
吸入纯氧3分钟以上
表面麻醉
插入导管
气管内插管术的护理
1.呼吸困难或呼吸停止的患者，插管前先对其进行吸氧或人工呼吸，以免因插管时间过长而加重病人的缺氧症状。 2.插管前用物应备齐，检查喉镜灯泡是否明亮、套囊是否漏气等。根据病人的年龄、性别、身材、插管方式选择合适的导管。 3.固定好气管导管，防止脱落移位扭曲，记录导管的深度。管理好牙垫，防止导管被咬扁。 4.保证导管通畅。吸痰时应遵循无菌操作以减少肺部感染的机会，并且每次吸痰时间不易超过15秒。

急救医疗护理技术

齿松动者取侧卧位放置口咽通气管，以预防牙齿脱落掉入口腔吸入气管内引起窒息。 3、用左手食指和拇指反向打开嘴巴
口咽通基本流程
4、右手食指和拇指放置在口咽通气道两侧旳翼缘上；利用反向插入法置入口咽通气管，直至口咽通气道旳翼缘到达唇部旳上方，此时口咽通气道旳咽弯曲段恰好位于舌根后。
5、检验口腔，以预防舌或唇夹置于牙和口咽通气道之间。
（七）影响除颤成功旳原因：病人原因、时间、电极板位置、能量、波形
室颤
1.定义：是心室出现多灶性局部兴奋旳成果，致使心脏完全
失去排血功能
2.心电图体现：
①QRS—T波群完全消失 ② 出现大小不等，极不匀齐（形状、宽度、频率均不规则）旳或大（粗）或小（细）旳低小波 ③频率200---500次/分
除颤电极部位： 1.原则位： a）心尖部（负极 Apex ）胸骨左缘左锁骨中线第四肋间（左腋前线第五肋间）
b）心底部（正极 Stenal ）胸骨右缘第二肋间
胸骨右缘第二肋间
心尖部
电除颤（体外电复律）
除颤电极部位：
2.前后位: a）胸前 (心尖部左乳头下) b) 胸后 (心底部左肩胛下区) （起搏：前圆后方）
电除颤旳注意事项
10）小朋友能量选择:首次2J/KG,第2次 2~4J/KG,第 3次4J/KG 11）开胸除颤时,电极直接放在心脏前后壁,除颤能量一般为5~10J 12）室颤时，不作术前准备，不需麻醉，尽快实施非同步电击除颤
（六）提升除颤成功率旳措施：基础CPR、纠正缺氧、静注适量胺碘酮、肾上腺素等
仰头-抬颏法
将一手小鱼际置于患者前额部，用力使头部后仰，另一手置于下颏骨骨性部分向上抬颏。使下颌尖、耳垂连线与地面垂直。

护理专业的急救与紧急情况处理

护理专业的急救与紧急情况处理急救与紧急情况处理是护理专业中非常重要的一部分，它涵盖了各种急症、突发事件和紧急情况的处理方法和技巧。

护士在工作中经常面对各种各样的危机，需要能够快速、准确地做出反应并提供急救护理。

本文将介绍护理专业中的急救与紧急情况处理的相关内容。

一、急救知识的重要性急救知识是护士需要具备的基本技能之一。

它包括心肺复苏、止血、包扎等技术，以及对各种紧急情况的应对方法。

在急救过程中，正确使用急救设备和器材，进行合理的判断和处理，可以有效地挽救病患的生命，并减少不良后果的发生。

二、常见急症的处理方法在急诊科工作的护士需要熟悉和掌握各种急症处理方法。

以下是一些常见急症的处理方法：1. 心脏骤停：对于心脏骤停的病患，及时进行心肺复苏是最重要的一环。

护士需要迅速判断患者的心脏停搏情况，并进行胸外按压和人工呼吸，直到医生的进一步处理。

2. 中风：对于中风病患，护士需要尽快将其送往急救室，并且在运送过程中注意保持患者的舒适和安全。

在急救室中，护士需要密切监测患者的生命体征，并按照医生的要求进行药物治疗。

3. 大面积烧伤：护士需要立即为烧伤患者进行冷却处理，然后进行相应的敷料和处理，以减少烧伤的程度和感染的风险。

三、突发事件的处理技巧护士在日常工作中还会面临各种突发事件，如火灾、地震、暴力事件等。

面对这些突发事件，护士需要具备应对的技巧和知识，以确保自己和病患的安全。

1. 火灾：在火灾发生时，护士需要保持冷静并迅速判断火灾的来源与规模。

同时，要尽快将病患转移到安全地点，并与其他同事紧密合作，使用灭火器等设备进行灭火。

2. 地震：在地震发生时，护士需要将病患转移到相对安全的地方，并保持冷静。

在震后，需要按照医院的应急预案进行进一步的处理和疏散工作。

3. 暴力事件：当遇到暴力事件时，护士需要首先确保自身的安全，尽量避免与暴力者直接接触。

同时，要及时报警并与其他同事合作，采取适当的措施保护患者和自己的安全。

常用抢救技术

常用抢救技术
1. 心肺复苏（CPR）：用于恢复心跳骤停患者的心跳和呼吸。

包括胸外按压、人工呼吸和使用自动体外除颤器（AED）等操作。

2. 止血和包扎：用于控制出血，包括直接压迫止血、使用止血带和进行适当的包扎。

3. 气道管理：确保患者气道通畅，包括清除分泌物、进行气管插管或使用喉罩等技术。

4. 除颤：用于治疗心律失常，如心室颤动和室性心动过速。

通过电休克来恢复正常心律。

5. 药物治疗：使用急救药物来治疗急症，如心肺复苏药物、抗休克药物和解毒药物等。

6. 骨折固定：对骨折部位进行固定，以减少疼痛和进一步损伤。

7. 烧伤处理：包括冲洗烧伤部位、去除衣物、冷敷和使用适当的烧伤敷料等。

8. 中毒处理：根据中毒的类型和情况，采取相应的解毒措施，如洗胃、使用特效解毒剂等。

这些技术是基本的抢救技术，但具体的操作和应用需要经过专业的培训和授权。

在进行抢救时，应根据患者的病情和需要，合理选择和应用适当的抢救技术，并及时呼叫急救服务或寻求专业医疗人员的帮助。

如果你对特定的抢救技术或场景有更具体的问题，我可以提供更详细的信息。

(王)第三章第三节常用护理和急救术(20200911004000)

A.腕部桡动脉 B. 尺动脉 C. 肱动脉
D.脚部动脉
5.下列常见护理技术不正确的是（）
A.点眼药水每次1～2滴 B.滴鼻药每次2～3滴
C.滴耳药每次1～2滴
D.冷敷降体温小毛巾5～10分钟换一次
6.给婴幼儿滴眼药水时，合适的滴药位置是（）
A.上眼皮内
B.下眼皮内
C.眼角膜上 D.眼外眦
7.滴鼻药时，让小儿仰卧，肩下垫上枕头，使头后仰，鼻孔向上。
药液充分进入耳道深处。 ④滴药后保持原姿势5～10分钟。
操作方法：
侧卧、患耳向上
有浓，棉签擦净
拉பைடு நூலகம்壳
从耳道后壁滴入2-3滴
轻压耳屏
保持原姿势5-10分钟
（六）冷敷降体温
①将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每5～10分钟换一次。
②也可以用热水袋灌进凉水或小的冰块，作成冰枕，枕在头后。 ③或将冷湿毛巾放在腋窝、肘窝、腘窝、腹股沟等处。 ④若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷。
小知识：鱼刺卡喉，喝醋、吃饭团有效吗？
1.吃饭团饭桌上一听到有人被鱼刺卡住了，马上就会有人建议，赶紧囫囵吞一个饭团就好了，理由是饭团会把这个鱼刺带下去。
事实真相是：这样做的最大风险是吞的饭团被卡在食道甚至会容易造成窒息的严重后果，当然也的确有一部分人通过吞饭团把鱼刺带下去了，比较小的鱼刺可能在胃液中被软化被销蚀了，比较大的鱼刺由于没有办法销蚀掉，那就有可能造成胃壁、肠壁被鱼刺刺穿而造成第二次伤害，最终不得不手术治疗。
还有一部分人的鱼刺却被饭团压得更深了，给医师取出鱼刺增加了难度同时自己也增加了痛苦。 2.喝醋
醋是可以溶解、软化鱼刺。这种做法对吗？当然也是错误的，从理论上醋的确可以溶解鱼刺，但需要把鱼刺泡在醋中，至少需要几十天或更长的时间才能溶解。因此靠喝醋是不能软化鱼刺、鱼骨的。如果喝的是浓醋，不但没有效果，还会烧伤口腔、咽喉和食道黏膜。

常用护理技术及急救术

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急救护理学(3)

第五章 常用护理技术

常用护理技术危重患者抢救技术

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