小学生科学-我们身边的科学报告
我身边的科学作文最新7篇
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小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边(完整版)
小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边第一篇：小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边同学们：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上快速的列车，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电话、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从19xx年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船、太空漫步等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
身边的科学(共10篇)
身边的科学身边的科学（一）一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。
我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，平时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的。
身边的科学（二）从小我的心中就一直有一个疑问为什么一直向太阳＂微笑＂，这个疑问通过学习《十万个为什么》得出答案。
初步开始揭开了向日葵向阳之谜。
原来向日葵的花盘下面茎干里有一种可以刺激细胞生长的激素，它叫做生长素。
在晴天太阳光的照射下，背光一面的生长素比向光一面多，也长得快。
这样，就使得整个花盘朝太阳点头，围着太阳转，好像它对着太阳＂微笑＂。
还知道向日葵花盘是由100000小花组成的。
通过对《十万个为什么》学习，我知道水仙花栽在清水里也会生长、开花；植物睡觉是因为太累了；竹平时开花不结果，但也可以繁殖后代；剪取瓶插鲜花最好在中午进行；海底不是平坦的，像陆地一样有海岭、盆地、平原及海沟。
等等知识。
通过学习书本里的科学知识，我对我身边的事情更加了解，我更加热爱科学了！三年级:张镇萱身边的科学（三）我们身边的科学真不少。
我把我知道的身边的科学告诉大家。
为什么罐头里的食品不会腐烂？食物腐烂，主要是因为细菌繁殖所致。
不过，细菌没有适当的温度，及养分是不能繁殖的。
做罐头时，先加热杀死细菌，然后把罐头密封起来，细菌就进不去了。
一般细菌在加热到60％以上就会死去。
但加热后如不立即密封，罐头里就会侵入新的细菌，食品会再次腐烂。
由于高温杀菌和完全密封，罐头中的食物能保存很长一段时间。
所以制作罐头时，一定要迅速密封。
为什么会有冰？冰是由一些水组成的，先放来一瓶水，然后放进冰箱，过了1——2个小时，就慢慢地结冰，冰就是这样组成的。
只要我们平时细心观察，就会发现身边更多的科学知识。
中班科学活动《我们身边的科学》
中班科学活动《我们身边的科学》《我们身边的科学》科学是一门研究自然现象和规律的学科，而我们生活中的方方面面都与科学息息相关。
中班的小朋友们充满好奇心，通过科学活动的参与，他们能够更好地理解并实践科学原理，培养科学思维和观察力。
本文将介绍中班的科学活动，以及这些活动带给小朋友们的启发与收获。
一、观察昆虫在校园中可以常常看到各种各样的昆虫，它们虽小，却蕴含着许多有趣的科学知识。
通过观察昆虫的外形、行为习性和生活习惯，中班的小朋友们能够发现许多奇妙之处。
比如，通过观察蝴蝶的生命周期，他们可以了解到昆虫的变态发育过程；通过观察蚂蚁的分工合作，他们可以学习到团结合作的重要性。
这些观察让小朋友们对生命的奥秘充满了兴趣。
二、实验探索小班的小朋友们非常喜欢进行简单的实验探索，他们可以通过实践来验证科学原理。
比如，我们可以进行水的沸腾实验，让小朋友们观察到水受热后形成气泡并渐渐变热，直至沸腾。
通过这个实验，他们理解了水的沸点和沸腾的原理。
另外，我们还可以进行颜色混合实验，让小朋友们在玩乐中领悟到原色的混合会产生新的颜色。
这些实验不仅让小朋友们在探索中培养了观察力和实践能力，还提高了他们的逻辑思维能力。
三、植物的生长通过观察植物的生长，小朋友们可以亲身体验到科学的神奇。
在班级里，我们通常会让小朋友们亲手播种种子、浇水、给予阳光和养分。
通过观察，他们会逐渐发现种子发芽后变成幼苗，随着时间的推移，幼苗逐渐长高，并长出了叶子和花朵。
这个过程让小朋友们不仅能够了解植物的生长要素，还能够培养他们的耐心和责任感。
四、自然中的力量中班的小朋友们也需要了解一些自然界的力量，比如重力、磁力以及电力。
通过一些简单有趣的实验和故事，我们可以帮助小朋友们理解这些力量的存在和作用。
例如，我们可以用磁铁吸引小珠子，让他们亲身体验到磁力的强大；我们还可以进行水的上下运动实验，帮助他们理解重力的概念。
这些活动既能拓宽小朋友们的科学知识，又能增强他们的主动学习能力。
2021年小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边(精选多篇)
第一篇小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边同学们当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上快速的列车，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电话、电脑上、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从19xx年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船、太空漫步等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
我们要努力学各种化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论等，培养对科学的兴趣。
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思(1)
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我们身边的科学》，详细内容包括：认识常见的动植物、了解日常生活中的简单科学现象、探索自然界的规律。
二、教学目标1. 了解和掌握常见的动植物，知道它们的特点和分类。
2. 观察和体验日常生活中的简单科学现象，培养孩子的好奇心和探索精神。
3. 初步认识自然界的规律，培养孩子的环保意识和生态观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然界的规律，培养孩子的探索精神。
教学重点：认识常见的动植物，了解日常生活中的简单科学现象。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、实验器材等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些常见的动植物图片，引导孩子观察、讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）以“为什么树叶会变色？”为例，讲解科学道理，引导孩子观察树叶的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子列举生活中常见的科学现象，分享观察和发现。
4. 实践活动（10分钟）组织孩子进行简单的科学实验，如观察植物的生长、了解光和影的关系等。
六、板书设计1. 《我们身边的科学》2. 内容：常见动植物的认识日常生活中的科学现象自然界规律的认识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点和变化。
2. 答案：孩子们可以根据观察到的内容，用自己的话进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了身边的科学。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极发言和思考。
2. 拓展延伸：组织孩子进行户外活动，如参观植物园、动物园，让他们在实际环境中感受科学的存在。
同时，鼓励孩子在家中开展科学小实验，培养他们的动手能力和探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 常见动植物的认识：通过生动的图片和实物展示，引导孩子观察、描述、分类，掌握不同动植物的特点和习性。
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我们身边的科学》，详细内容包括认识日常生活中的简单科学现象，如影子、静电、浮力等，并通过实践探索，了解这些现象背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述身边的科学现象，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解和掌握简单的科学原理，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解科学原理，如影子、静电、浮力等现象的产生原因。
教学重点：观察身边的科学现象，动手实践，探索现象背后的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、气球、硬币、塑料杯、水、盐、小船等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒，让幼儿观察影子的产生，引导幼儿思考影子是如何产生的。
邀请幼儿分享生活中见到的其他影子现象。
2. 例题讲解（10分钟）以气球和硬币为例，讲解静电现象，让幼儿了解静电产生的原因。
讲解浮力原理，通过塑料杯、水、盐和小船实验，让幼儿观察并理解浮力现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发记录表，让幼儿记录实验过程中的观察结果。
引导幼儿讨论影子、静电、浮力等现象的产生原因。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
引导幼儿思考如何将这些科学原理应用到生活中。
六、板书设计1. 影子：光照射到物体上，物体阻挡光线，产生影子。
2. 静电：摩擦使物体带电，带电物体可以吸引轻小物体。
3. 浮力：物体在液体中受到的向上托的力。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的科学现象。
答案：如观察树叶的影子、水中的浮萍等，记录现象并分析原因。
2. 作业题目：与家长一起完成一个科学小实验，并分享实验过程和结果。
答案：可根据教材内容选择实验，如制作浮力小船等。
我身边的科学作文（通用12篇）
我身边的科学作文我身边的科学作文（通用12篇）我身边的科学作文1星期六，妈妈买了几个桃子回来吃，于是，我就叫妈妈帮我洗个桃子吃。
我很想知道妈妈是怎样洗桃子的，于是，我就跑到厨房里去看，发现妈妈在洗桃子的时候放了一些团粉，我想：奇怪了，妈妈为什么要在桃子上放团粉呢？于是，我就去问妈妈：”妈妈，您为什么要在洗桃子的时候在桃子上放些团粉呢？“妈妈听了，笑着说：”这是因为在洗桃子的时候，光用水洗是洗不掉那些桃毛和农药的，如果在桃子上放些团粉的话，就可以给桃子增加摩擦力，这样，桃子上的毛和农药就很容易地被洗掉啦！“我听了，点了点头，似乎懂了，我用手摸了摸洗过的桃子，果然没有了毛乎乎的感觉，真的洗得很干净。
今天，我又学到了一样知识，我感到非常开心。
我身边的科学作文2我们身边的科学有很多很多，只要我们仔细观察，科学知识无处不在。
下面我来举几个例子来说明吧。
现在是夏天了，太阳像个大火球，所以我们要穿浅颜色的衣服。
比如，天蓝色、白色、浅绿色、浅粉色等等，这些颜色不吸热，让你感到很凉爽。
冬天来了，天气寒冷，我们要穿深颜色的衣服，比如，黑色、深灰色、深蓝色等等，这样就能把阳光的温暖吸到自己身上来，让自己暖暖和和。
吃糖也要注意，不要睡觉前吃，这样会让自己长虫牙。
用电也要注意，打开开关手上不要有水，不要用湿抹布擦电器，因为水会导电非常危险，那么哪些东西不传电呢？有干木头、橡胶等。
我还知道摩擦也能起电，风车转能发电，水也能发电。
所以我们要仔细观察身边的事，要学科学、用科学，让科学给我们的生活带来方便，给我们造福。
我身边的科学作文3我们身边有很多科学，你知道吗？如果不知道，就和我一起来探索、发现吧！有些人睡觉时习惯将手机调成震动，放在左侧枕下，近一周来就会觉左侧面部肌肉发紧。
改掉这一习惯后，经3次针灸治疗，就会恢复正常。
专家提醒，使用手机应尽量远离身体，心脑血管病患者尤其要多加注意。
如果煤气中毒，要注意以下急救原则：迅速离开中毒环境，打开门窗通风，将患者转移至空气流通处，并注意保暖，确保呼吸道畅通。
中班科学活动我们身边的科学
中班科学活动我们身边的科学中班科学活动：我们身边的科学科学无处不在，包围着我们的生活。
即使是在中班阶段，学龄前儿童对科学的认知也开始逐渐建立起来。
通过一系列有趣的科学活动，我们可以帮助他们观察、探索和掌握身边的科学原理。
一、天气观察学龄前儿童对天气的敏感度非常高，可以通过天气观察活动培养他们的观察力和逻辑思维能力。
我们可以每天带孩子们出去观察天气，并让他们记录下来。
他们可以用简单的图形或手绘画画来记录天气状况。
在观察的过程中，我们可以引导他们思考为什么会下雨、为什么会有风等现象，并给予简单的科学解释。
二、植物生长实验在科学活动中，植物生长实验是一项非常受孩子们欢迎的活动。
我们可以让孩子们亲手种植种子，并观察它们在适宜的条件下生长。
通过实际的观察，孩子们可以学习到植物的生长过程、光合作用以及植物对水和土地等因素的依赖程度。
在实验过程中，我们可以引导他们提出问题，例如：为什么植物需要阳光和水？种子是如何发芽的？等等。
这样有助于培养孩子们对科学问题的好奇心和求知欲。
三、物体浮沉实验在物体浮沉实验中，孩子们可以学习到物体的密度和浮力的概念。
我们可以准备一些不同材质的物体，比如石头、木块、塑料玩具等，并引导他们猜测这些物体能否浮在水中。
孩子们可以把这些物体一个个放入水中观察，然后总结出一些规律。
我们可以给予简单的科学解释，例如，物体的密度越大，就越容易沉入水中；而浮力可以帮助轻的物体浮在水面上。
四、太阳能实验通过太阳能实验，我们可以教孩子们了解太阳能的利用和应用方式。
我们可以让孩子们亲手制作一些简单的太阳能器材，例如太阳能风车、太阳能水热器等。
在实验的过程中，他们可以亲自观察太阳能的转化过程，从而认识到太阳是一种重要的能源来源。
我们还可以让孩子们思考如何更有效地利用太阳能，例如如何在太阳能电池板上放置物体以增加吸收阳光的面积，并促使孩子们发散思维，提出自己的创意。
五、人体感官探索学龄前儿童的感官觉醒期正处于发展的关键时期，通过一系列的人体感官探索活动，我们可以帮助他们更深入地了解自己的身体。
身边的科学调查报告
身边的科学调查报告身边的科学调查报告一：不要以为科学就是爱因斯坦或者使爱迪生的伟大成就。
那么要获得诺贝尔奖才算真正的科学吗?不，其实科学就在我们身边，只是他即使在我们触手可及之处，我们也没有发现他罢了。
不外乎，生活中科学也无处不在只是我们仅视其为经验。
譬如洗澡时，把肥皂涂抹在镜子上，那么洗澡产生再多的雾气，镜子上也不会有水汽凝结。
这看似是一个民间偏方，但也蕴涵着科学的道理：洗澡时水蒸汽密布在浴室里，这时水蒸汽便凝结在了温度比较低的镜子表面使其模糊，如果在镜子表面涂上肥皂，于是就隔开了温差较大的两者，这样镜子就清晰无比了。
生活中的科学还有很多。
就连倒醋也要科学。
若要把袋子中的醋倒净，总在袋子上下各剪一个洞。
原因就要涉及到大气压强了：当袋子只有一个孔时，里面有很多醋便由于重力倒出了大部分，但另一小部分由于大气压强的上下之差仍然留在袋中，因此要在袋顶上也剪一个洞，使上下压强相同，从而把醋倒尽。
正当春去秋来之际，我们总能看见成群结队的大雁依“人”或“一”字排列南飞而去。
别看它们看似纪律严明，其内在也有一定的科学道理，飞在第一个的大雁其实是最吃力的，因为它是雁群的领队，需要划开空气创造上升气流，后面的大雁便可趁着这股上升气流从而省下不少力气，因此有些“老弱病残幼”的大雁总飞在最后，相反最健康最强壮的大雁就飞在队伍最前端。
动物中类似的情况还有不少。
像海豚，它们总是成群结队地游在轮船的四周，不要以为它们在无偿地保护人类不被鲨鱼侵袭，同时也在向我们获取。
这道理同南飞的大雁一样，轮船像领头的海豚，划开了水流并同时带动了一股前进的水流，海豚们就搭着水流，顿时省力不少。
动物们的智慧同样也体现在植物身上。
就说说我家养的牵牛花吧。
千万不要以为它的叶子是胡乱的喜欢怎么长就怎么长的牵牛花盘旋而上的同时，叶子便遵循着黄金比例——0.618有序地生长。
这样生长叶子的位置正好能最大面积摄取阳光。
谈到黄金比例，人的身体也藏着许多。
不相信的话你可以量一下：上半身的长度正好是下半身的0.618;小臂长度正好是大臂的0.618;手指的长度正好是手掌的0.618;小腿的长度正好是大腿的0.618。
小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边(多篇)
小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边同学们：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上快速的列车，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电话、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从19xx年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船、太空漫步等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思(2)
中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我们身边的科学》，详细内容包括：认识常见的动植物；了解日常生活中的简单科学现象；通过观察、探索，培养幼儿的科学兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解身边的常见动植物，能够说出它们的特点。
2. 使幼儿能够观察并描述日常生活中的简单科学现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解日常生活中的简单科学现象。
教学重点：认识常见动植物，观察并描述它们的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、实验器材等。
学具：画笔、画纸、放大镜、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，提问：“大家知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”（2）让幼儿用放大镜观察植物，分享他们的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解常见的动植物特点。
（2）教师展示简单的科学现象，如：吹气球、浮力实验等，引导幼儿观察并描述现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察教室内的物品，找出具有特定特点的物品。
（2）幼儿分组进行简单的实验，观察并记录实验结果。
（2）教师提出问题，激发幼儿课后探索的欲望。
六、板书设计1. 常见动植物：图片、名称、特点。
2. 简单科学现象：现象描述、原理。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的动植物，描述它们的特点。
答案：根据观察，描述至少三种动植物的特点。
2. 作业题目：观察日常生活中的一个科学现象，并尝试解释原因。
答案：观察到一个科学现象，如浮力现象，并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索，使幼儿对身边的科学有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的表现，引导他们发现更多的科学现象，培养他们的科学素养。
同时，教师可布置相关作业，让幼儿在课后继续探索、学习，提高他们的观察力和思考能力。
身边的科学小学作文四篇
身边的科学小学作文四篇
标题：身边的科学小学作文四篇
一、《生活中的科学》
生活中充满了科学，无论我们走到哪里，都能看到科学的影子。
例如，当我们打开电灯时，就是利用了电流的原理；当我们使用手机时，就是利用了无线通信的原理。
科学不仅让我们生活更加便利，也使我们的世界变得更加丰富多彩。
二、《探索自然的奥秘》
大自然是神秘而美丽的，其中蕴含着无数的科学知识。
例如，我们可以通过观察植物的生长过程，了解光合作用的原理；通过观察动物的生活习性，了解生物进化的规律。
这些科学知识不仅可以满足我们的好奇心，也可以帮助我们更好地保护和利用自然资源。
三、《科学与创新》
科学的发展离不开创新，只有不断创新，才能推动科学的进步。
例如，爱迪生发明电灯泡，就是一种科技创新，它改变了人们的生活方式。
我们也要学习这种创新精神，敢于挑战未知，敢于尝试新的事物，这样我们才能在科学的道路上走得更远。
四、《科学与未来》
科学是未来的钥匙，它可以开启人类的无限可能。
随着科技的发展，我们的生活将发生翻天覆地的变化。
例如，无人驾驶汽车、人工智能等高科技产品将会普及，我们的生活将变得更加智能化。
因此，我们要热爱科学，学习科学，为创造美好的未来贡献自己的力量。
总结：
这四篇关于身边科学的小学作文，旨在引导孩子们发现并理解生活中的科学现象，培养他们对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
同时，也希望孩子们能够通过学习科学，培养出创新精神，勇敢面对未来的挑战。
四年级作文题目我身边的科学四百字
四年级作文题目我身边的科学四百字全文共9篇示例，供读者参考四年级作文题目我身边的科学四百字篇1随着社会的日益发展，人们越来越来意识到科学的重要性。
“科学”是人身边的科学生一辈子都要用的。
每个人都希望有一双好牙齿，而我的同学都有许多蛀牙。
蛀牙会经常疼痛，虽然牙痛不是病，可痛起来真是要人命。
怎么才能有一双好牙齿呢？我想发明一种能预报蛀牙的牙刷，它的外形与普通牙刷一样，只不过在牙柄上装带有微电脑液晶显示屏幕，在电脑里储存着各种蛀牙的信息。
这样，当你在刷牙时，刷到什么位置，这位置上的牙齿信息就会通过牙刷毛传到液晶显示屏幕器上，如果有蛀牙发生，牙刷上的报警器就会发出声音，提醒小朋友注意。
日常生活中，人们难免会生病。
生病时大人打针不怕疼，而婴幼儿打针却哇哇大哭，我也有此经历。
如果儿童一直打针哇哇大哭，会引响发育成长。
无意中我想到一种海绵针，海绵针很特殊，针头是海绵做的，是圆形的，只要一触到皮肤，针头就会释放出一种无害的液体，使皮肤的细毛孔扩大，人们在也不会感到一丝疼痛。
药液就会通过海绵针头，从放大的'毛细孔中渗进去。
然后，皮肤的毛细孔又恢复到正常状态。
这样儿童打针就不在哇哇大哭大叫了。
我想，我们中国人有很多近视患者，可他们为了美观而去配隐形眼镜，我觉得这样并不好。
虽然他不易被发现，但他不是十全十美。
它也有不少缺点，如硬镜刺激性强，有异物感，会引起眼睛充血、影响角膜的正常代谢，并且易患角膜溃疡。
软镜虽有亲水性、参透性、组织稳定和相容性好等有点，但对百度以上散光的矫正效果不如硬镜，更不如普通眼镜。
加上强度低，消毒手续麻烦，易受外界温度、湿度的影响而干燥发生裂痕，易污染，要经常清洗、消毒。
因此，软镜也并非十分理想。
凡事要讲究科学，无论生活还是学习都离不开“科学”二字。
其实身边往往有许多值得你去思考的问题。
不过，解法有许多种，一种是用科学的方法，一种是用愚蠢的办法，结果会令你大吃一惊，这就是科学的魅力！四年级作文题目我身边的科学四百字篇2科学无处不在，无处不存，在你生活的一个个细节中就有着科学的存在，所以，人的一生是离不开科学的，科学在我身边的作文。
四年级上册的作文我身边的科学
四年级上册的作文我身边的科学Science is a subject that surrounds us in our daily lives. From the food we eat to the technology we use, science plays a crucial role in shaping our world. 科学是在我们日常生活中无处不在的一个主题。
从我们吃的食物到我们使用的技术，科学在塑造我们的世界中发挥着至关重要的作用。
One aspect of science that is particularly fascinating to me is the study of the human body. Learning about how our organs work together to keep us alive is truly amazing. 一个特别让我着迷的科学方面是人体的研究。
了解我们的器官如何协同工作来维持生命让人感到真是令人惊叹。
I remember when I first learned about the circulatory system in school. The idea that blood is constantly flowing through our bodies, delivering essential nutrients and oxygen, was mind-blowing to me. 我记得当我第一次在学校学习循环系统时。
血液不断流动穿越我们的身体，传递必需的营养和氧气的想法对我来说是令人震惊的。
Another area of science that captivates me is the study of outer space. The vastness of the universe and the mysteries it holds are both intimidating and awe-inspiring. 科学中另一个吸引我的领域是外层空间的研究。
二年级上册综合实践活动教学设计《 我们身边的科学 》
二年级上册综合实践活动教学设计《我们身边的科学》一. 教材分析《我们身边的科学》是二年级上册的综合实践活动课程，通过本节课的学习，让学生了解和认识日常生活中常见的科学现象和科学原理，激发学生的好奇心，培养学生探索科学的兴趣和能力。
教材内容涵盖了日常生活中的一些科学现象，如水的沸腾、磁铁的性质、摩擦力等。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对身边的事物充满好奇，具备一定的观察和操作能力。
但在科学知识方面，学生的基础知识有限，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生认识和理解科学现象。
三. 教学目标1.让学生了解和认识日常生活中常见的科学现象和科学原理。
2.培养学生观察、思考、操作和交流的能力。
3.激发学生的好奇心，培养探索科学的兴趣和能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识日常生活中常见的科学现象和科学原理。
2.难点：引导学生运用科学方法观察和分析身边的现象，培养学生的科学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和思考。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，体验科学的乐趣。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含课程内容的PPT，图文并茂，生动有趣。
2.实验器材：准备与课程内容相关的实验器材，如磁铁、水等。
3.教学资源：收集与课程相关的视频、图片等资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一系列与课程相关的生活场景，如磁铁吸引铁钉、水的沸腾等，引导学生关注身边的科学现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现课程内容，简要介绍水的沸腾、磁铁的性质、摩擦力等科学现象，让学生初步了解和认识这些现象。
3.操练（10分钟）分组进行实验操作，让学生亲身体验和观察科学现象。
如水的沸腾实验，让学生观察水在加热过程中的变化；磁铁实验，让学生观察磁铁吸引铁钉的过程等。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结实验现象，引导他们将实验结果与生活实际相结合，进一步理解和巩固科学知识。
小学生优秀日记：身边的科学
身边的科学
一天晚上，我在帮妈妈做晚饭，妈妈叫我把新买的酱油瓶拧开，可我怎么拧也拧不开。
我就问妈妈：“妈妈，酱油瓶怎么拧不开？你能帮我拧开吗？”
妈妈说：“你自己去动脑筋，我不帮你拧。
”
我很生气地说：“妈妈，你为什么不帮我拧开？”妈妈说：“再动脑筋，就是不告诉你。
”我就只能动脑筋想了。
我想了想应该是属于科学一类。
于是，我就不高兴地开始翻起我曾经学过的科学书。
突然，翻到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，比考了100分还要高兴。
我自言自语地说：“我就试试这个热胀冷缩吧！平时，看你热胀冷缩没有什么用，今天就要试试你热胀冷缩有什么本领。
”
说着，就到厨房里去试。
先打点热水，将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后又用凉水冲了一下，很容易就拧开了。
我想：难道人类的生活当中隐藏着这么多科学知识吗？这些科学知识是不是就等我们来挖掘呢？
经过这次事儿，我从心里感谢科学，它帮我进步，也帮我成长。
我爱你，科学。
长洲岛小学四年级:曾卓恒。
小学生的科学知识-身边的科学小知识
身边的科学小知识1.冰糕为什么会冒气？冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。
2.向日葵为什么总是向着太阳?向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
这种生长素非常怕光。
一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。
3.蝉为什么会蜕皮?蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。
4.蜜蜂怎样酿蜜？蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
5、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。
这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
6、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。
这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.7、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。
因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光．8、冰冻的肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。
烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。
装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。
这些现象都表明：水的热传递性比空气好。
9、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上*蒸发而渐渐地被烧干，10、走样的镜子，人距镜越远越走样．因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。
一年级叙述身边的科学300字作文5篇
一年级叙述身边的科学300字作文5篇在我们的生活之中，有很多的奇怪的现象是可以通过科学的角度去解释的，有很多的科学知识在身边，只是我们没有发现而已。
今天小编和同学们分享几篇关于科学的文章，希望帮到需要的朋友。
篇一：一年级叙述身边的科学300字作文今天，我们做了三个小实验，下面就让你们看看这精彩的过程吧!第一个实验需要等两天，现在还没有结果。
第二个实验是用筷子把装满了米的杯子提起来，老师也参与了其中，他用自己在家成功的方法试了一次，可失败了。
有些同学说需要添水，可仍“失败”了。
第三个实验开始了。
这个实验的内容是让一个比瓶口大的鸡蛋从瓶口上漏进去。
我们按照老师说的方法：先把开水倒入瓶内，用手捂上，直到里面充满了水蒸汽，我们接着将热水倒掉。
然后把鸡蛋放上去，我们眼看着鸡蛋一点点的掉了下去。
最后老师将瓶子倒了过来，不断的往瓶底倒热水。
鸡蛋又神奇的从瓶里出来了。
你说奇怪不奇怪?不过，说真的，更奇怪的还在后面呢!我们那个用筷子提杯子的实验成功了!这就像一个死人“复活”了一样神奇，原来，要等一会儿才成功呀，害的我们“虚惊”一场。
看来，这科学实验还真神奇啊!篇二：一年级叙述身边的科学300字作文星期六，听说在宿迁市文化艺术中心有个“大自然的奥秘”大型科普展览，我不管三七二十一，立刻拉着爸爸去。
到了文化艺术中心，首先映入眼帘的是一座高楼，我和爸爸兴致勃勃地走进了一间大屋子——展览室。
这里的东西有很多，比如经历了一亿年的恐龙化石、雄黄珊瑚、晶莹剔透的水晶、各种各样大理石……琳琅满目。
其中，最吸引我的还是那发出惹人喜爱光亮的夜明珠。
夜明珠是一种称之谓萤石的晶莹矿物，主要以蓝、绿或蓝绿搭配为主。
那么为什么夜明珠会在夜间发光，这是一个疑问。
原来，白天在具有较高能量的紫外线光照射下，晶体中的原子或离子的外层电子，在吸收能量后，暂时被激发出高能，夜间在黑暗中被激发的电子以一定速度又回到基态，同时释放出能量，于是发射出美丽的光亮，并且能在一定时间内持续发光。
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试纸：遇醋酸—酸性— 变红 试纸：遇苏打—碱性— 变蓝 试纸：遇食盐—中性— 不变色
酸碱指示剂？
甲基橙
酚酞
甲基橙指示剂的颜色变化？
甲 基 橙
醋酸 —酸性
食盐 —中性
苏打水 —碱性
红
变红
橙
不变色
黄
变黄
酚酞指示剂的颜色变化？
醋酸 —酸性
食盐 —中性 苏打水 —碱性
酚 酞
无 色
不变色
无 色
不变色
红
变红
物质 食醋 食盐 酸碱性 甲基橙 酚酞
酸性
中性 碱性
？ 酸性
红色
橙性 黄性
？ 红色
无色
无色 红色
？ 无色
苏打
柠檬酸
变红是酸性 变蓝是碱性
感谢孙老师! 感谢新科学校！
醋
酸——酸
甲基橙遇酸？变红 变红 酚酞遇酸？不变色 不变色
小 苏 打——碱
变红 酚酞遇碱？ 变黄 能使酚酞变色
食盐遇酚酞 不变色
食盐不能使甲基橙变色
食盐遇甲基橙 不变色
柠檬酸——酸性？碱性？中性？
柠檬酸遇酚酞？ 不变红
柠檬酸遇甲基橙？变红
食醋、食盐、苏打——的变色性能
化学名称：乙酸、醋酸 醋——酸味
酸性
小苏打的味道？化学名称？
化学名称：碳酸氢钠
小苏打——涩，微苦 碱性
食盐的味道？化学名称？
化学名称： 氯化钠 食盐——咸味 中性
化学物质除了品尝味道来鉴别， 还有其它方法吗？
那就是用指试剂？
什么是指示剂？
指示剂：在不同酸碱环境下呈现 不同颜色的物质
试纸的颜色如何变化？
我们身边的科学
家长：李强林
2015年12月10日
如何读懂标签？
防腐剂—苯甲酸钠 碳酸氢钠—小苏打
酿造食醋—醋酸
食盐—氯化钠
小麦粉—淀粉
我们的生活离不开化学物质
食盐
食醋
苏打和小苏打
它们是什么味道？
甜
酸
橙子
它们是什么味道？酸碱性？
食盐——咸味
醋——酸味
酸性
中性
小苏打——涩，微苦
碱性
食醋的味道？化学名称？