Unit范文TV New S教学设计新世纪版三年级下册教案

新教科版三年级英语下册全册教案

新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。

课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。

- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。

- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。

教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。

- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。

教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。

- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。

- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。

学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。

- 完成课后作业，巩固所学知识。

- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。

教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。

- 灵活运用教学方法，提高教学效果。

- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。

其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。

- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。

三年级英语下册 Unit 3(1)教案新世纪版

新世纪版三年级英语下册教案
Unit 3 You, Naughty Little Thing!
教学内容
本课教学内容为新世纪版三年级下册Unit 3 You, Naughty Little Thing!的wonderland部分。

教学目标
一、基础性目标
1. 能正确朗读单词：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swim
2. 通过听、说、读、写多种活动，熟练理解并掌握所学单词。

3. 能灵活运用所学单词进行组词造句。

二、发展性目标：能运用所学句型简单描述自己才能，和询问他人的才能。

三、情感目标：通过小班化互动合作教学，增进师生间、同学间的感情，从小懂得帮助别人，宽容
和理解别人
四、能力目标：能用简单的英语介绍自己或别人的才能，和有礼貌地询问他人的才能。

教学重难点
教学重点：
1. 四会表示动作的单词：sing jump, swim, see, hear, taste, feel, shout。

2. 能用简单的英语介绍自己或别人的才能，同时学会有礼貌地提问。

3. 用所学的单词和句子在现实生活语言环境中的使用。

教学难点：掌握单词look与see, listen与hear之间意义和用法上的区别。

教学过程。

UnitIsItFunatSchool教学设计新世纪版三级下册教案

U n i t I s I t F u n a t S c h o o l教学设计新世纪版三级下册教案Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022新世纪版三年级英语下册教案Unit 1 Is It Fun at School教学目标一、能力目标：1.能简单介绍自己喜欢的东西。

2.能用提问的方式来了解其他人喜欢的基本情况。

3.听懂或读懂某个场所的简单话语。

（pair work）二、知识目标：1.学习掌握单词8个。

2.能用8个单词造句。

3.学习掌握基本句型及相关的语法知识Do you like …. Yes, I do. No, I don’t.4.听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。

5.了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。

三、情感目标：通过学习，教育学生能喜欢各类学科。

1.学习策略目标：在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。

2.文化目标：了解like 的用法。

教学重点、难点1. 单词science, history English ,Chinese,的具体用法。

2. Do you like….过渡到Does he/she ….3. I like … 句子结构和语法现象。

第一教时：Wonderland课时目标1.学习八个单词, 掌握拼读规则Chinese, English, maths, music, art, ., science, history) 。

2.能用8个单词造句重点和难点Chinese, English 第一个字母必须大写Science, history 的发音教学过程一、课前准备Daily talk.2. Ask and answer(1). English: a) Describe the wordb) Try to make sentences with the words.(2) Chinese: a) Describe the wordb) Try to make sentences with the words.(3) Music: a) Describe the wordb) Make sentences1. Music: music, art,(1) Music: a) Imitationb) Show some different colour chalk talk about the music.A：Look, this is a … Do you like ….B: Yes, I do/ No, I don’t. I like …A: It is ….(2) Art: a) Imitationb) Notice the words: an2. Science, historyScience: a) Imitationb) make sentencesHistory: a) Imitationb) Make sentences课后作业Make sentences with two new words in groups. Write down the sentences.第二教时：Farmland: Do you like…..教学重点、难点1. Do you like……2. Talk about the pictures with new sentences.课时目标Practice the new drillsUsing some sentences to make a dialogueReview the things in the pictures. And describe them.教学过程授课1. Present the sentence: Do you like ….2. Make a dialogue with desk mates.3. Act in the groups: in the fruit shop.4. Talk about the next pictures.5. Talk about themselves.6. Present the drills: Do you like …Does your father like…课后作业Find out the owner of the objects.第三教时：Grand Theatre: Is it fun at school教学重点Learn the new sentences: Which grade are you inDo you like …教学难点Mine and act out the dialogue.发展目标Ask and answer others to spell the words.教学过程一、课前准备Daily talkReview Farmland.二、授课1. Which grade are you in(1) Show a word grade(2) Read the wordPresent the sentence: Which grade are you in(3) Show the word cards and make sentences2. Do you like….Show a letter card: I’ve got a Chinese book. Do you like ChinesePresent the sentencePractice in group3. Learn the dialoguea. Listen to the recording.b. Read after the recordingc. Read the dialogue together.d. Practice and act.三、课后作业Act out the dialogue.第四教时：Language Lab, Music-box 教学目标1. 理解并灵活运用学过的单词。

三年级英语下册教案(全册)

附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、向家长或同伴说说怎样表达谢意的用语。

3、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。

2、向家长展示自己跟读模仿课文录音的情况。

3、向家长展示本模块自己最喜欢的内容。

4、抄写单词。

附：作业设计一、按要求填空。

1、_____ （我的）name is Lili .2、Thank you to _____ _____ （学校电视台）！3、What your favourite _____ （歌曲）？4、What’s _____ （那个）？5、It’s ______ （黄色的）.二、选择题。

( ) 1. This is Ma Smart. ______ my teacher.A.HerB. He’sC. She’s( ) 2. What’s _______ favourite book?A. SheB. herC. he’s( ) 3. This is ____.A.amyB. a AmyC. Amy( ) 4. My favourite _____ is green.A．colour B. song C.letter( ) 5.This is Xiaoyong. _____ favourite coloue is blue.A．My B. Her C. His( ) 6. Here _____ are.B.your B. ’sC. you( ) 7. Thank you _____ my terchers!A.tooB. toC. /( ) 8. It’s _____ orange A.A．a B. / C. an( ) 9. It’s an orange B _____ a red Z.A．a B. and C. an( ) 10. Make _____ name card.A．you B. me C. your第二单元附：作业设计1、听课文录音，读课文。

部编版三年级下册英语教案(含教学反思)

部编版三年级下册英语教案(含教学反思)教案内容本教案适用于部编版三年级下册的英语教学。

下面是具体的课程内容和教学步骤：第一课：Unit 1 My Family- 课程目标：学生能够认识和使用家庭成员的词汇。

- 教学步骤：1. 引入词汇：出示家庭成员的图片，让学生快速说出对应的词汇。

2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并圈出正确的家庭成员名称。

3. 情景对话：分组进行情景对话练，使用正确的家庭成员词汇。

第二课：Unit 2 My School- 课程目标：学生能够认识和描述学校里的不同地方。

- 教学步骤：1. 引入词汇：出示学校地方的图片，让学生快速说出对应的词汇。

2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并判断图片与录音是否匹配。

3. 口语练：学生利用学过的词汇描述自己学校里的不同地方。

第三课：Unit 3 My Day- 课程目标：学生能够描述一天的日常活动。

- 教学步骤：1. 引入词汇：出示日常活动的图片，让学生快速说出对应的词汇。

2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的词汇填空。

3. 口语练：学生互相描述自己的日常活动。

教学反思本课程采用了多种教学方法，如引入词汇、听力训练和口语练等，帮助学生更好地掌握英语知识。

学生在教学过程中积极参与，表现出了较高的研究热情。

但在教学中，部分学生对一些词汇的发音和使用仍存在困难。

在以后的教学中需要更加关注这些问题，给予学生更多的练和指导。

教学反思的编写可以帮助教师总结教学经验，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。

以上就是部编版三年级下册英语教案及教学反思的内容。

新课标人教版三年级下册英语全册教案(互动教学模式)

新课标人教版三年级下册英语全册教案(互动教学模式)课程目标本套教案主要针对小学三年级下册英语科目的研究。

通过互动教学模式，提高学生的积极性和参与度，培养学生英语口语交流能力，帮助学生逐步掌握英语语音、词汇、句型及语法知识，并能初步运用于日常生活中。

教学重点1. 帮助学生掌握英语基础语音及词汇；2. 培养学生听、说、读、写的英语能力；3. 培养学生的语言交际能力。

教学难点1. 协助学生克服英语研究中的困难；2. 帮助学生记住所学的英语单词及短语，并正确运用于句子中；3. 培养学生自主研究和思考的能力。

教学内容和方法本套教案主要分为以下六个单元，每个单元根据词汇、句型等内容设置了相应的教学活动，通过游戏、歌曲、拓展活动等多种形式，在轻松愉悦的氛围中，提高学生英语研究兴趣，同时培养学生语言交际能力。

Unit 1 Let's chant教学内容：学生将研究五个基础英语单词，研究并唱一首简单的英语歌曲。

教学方法：游戏式教学Unit 2 Let's learn教学内容：学生将研究形容词的用法，以及研究并背诵一段英语对话。

教学方法：角色扮演Unit 3 Let's play教学内容：学生将研究英语的球类名词，通过正反两面卡片游戏，锻炼学生的记忆能力和词汇量。

教学方法：游戏式教学Unit 4 Let's talk教学内容：学生将研究关于日常生活的英语口语表达，通过短对话、情景交际等教学活动，提高学生的听说能力。

教学方法：口语对话练Unit 5 Let's write教学内容：学生将研究新的英语单词和英语句型，以及阅读一篇简单的英语短文，并根据文章内容，模仿并写一篇类似的短文。

教学方法：阅读理解练、写作练Unit 6 Let's review教学内容：本单元将对前五个单元的知识进行总结性复。

教学方法：知识巩固及提高综合能力的练总结通过本套教案的教学活动，在互动式教学的环节中，学生不仅可以学习到英语基础句型、认知、能够听、说、读、写等基本技能，同时还能了解外国文化，展示个性特长，增强自信心，培养协作精神。

新世纪课标版三年级下册《Unit11TVnews》评课稿

新世纪课标版三年级下册《Unit11TVnews》评课稿一、课程背景和教学目标在新世纪课标版三年级下册的英语教材中，第11单元的主题为《TV news》（电视新闻）。

这是一节旨在通过电视新闻来培养学生阅读和理解英语的能力的课程。

通过本单元的学习，教师旨在达到以下教学目标：1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读电视新闻的方式，提升学生的英语阅读能力；2.培养学生的听力理解能力，通过听取老师播放的电视新闻，提高学生对英语听力的理解能力；3.培养学生的口语表达能力，通过学习电视新闻中的常用表达方式，提升学生的英语口语能力；4.培养学生的团队合作能力，通过小组合作阅读和讨论电视新闻，培养学生的合作精神。

二、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：1.电视新闻的阅读理解：学生需要通过阅读理解电视新闻的内容，提升他们的阅读理解能力；2.电视新闻的听力理解：学生需要通过听取电视新闻的播报，提高他们对英语听力的理解能力；3.电视新闻中的表达方式：学生需要学习电视新闻中常用的表达方式，以提升他们的口语表达能力；4.小组合作阅读和讨论：学生需要通过小组合作的方式，共同阅读和讨论电视新闻的内容，培养他们的团队合作能力。

三、教学过程1. 情境呈现教师可以开始课程，通过讲解电视新闻的重要性和普及性，引起学生的兴趣和好奇心。

教师可以讲解电视新闻的特点，以及电视新闻在我们日常生活中的应用。

2. 导入新知识教师可以通过播放一段简短的英语电视新闻开启课程，并请学生仔细观看和倾听。

然后，教师可以提问学生一些有关内容和细节的问题，以检查学生对所观看的新闻的理解。

3. 阅读理解活动教师可以向学生分发一些与所观看的电视新闻相关的阅读理解材料。

学生可以在小组内阅读材料，并讨论问题。

4. 口语表达练习教师可以设计一些与电视新闻相关的口语表达练习，例如角色扮演等。

学生可以在小组内进行练习，并向全班展示他们的口语表达能力。

5. 小组合作讨论教师可以组织学生在小组内进行讨论，讨论一些与电视新闻相关的问题。

三年级英语下册 Unit 3(2)教案新世纪版

新世纪版三年级英语下册教案Unit 3 You Naughty Little Thing!教学目标一、能力目标：1. 能简单介绍自己能做的事情。

2. 能用提问的方式来了解其他人能做的事情。

3. 听懂或读懂某个场所的简单话语。

（pair work）二、知识目标：1. 学习掌握单词8个（hear, taste ,jump ,shout, see, feel, sing, swim）。

2. 能用8个单词造句。

3. 学习掌握基本句型及相关的语法知识Can you……….?4. 听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。

5. 了解Disneyland, Language Lab 中的语法内容。

三、基础目标：Wonderland：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swimFarmland: Can you...?Grand Theatre：Unit 3 You Naughty Little Thing!Language Lab:1.通过拼读单词进一步熟记字母，并积累词汇。

2.根据课文内容回答Questions and answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。

Music Box:掌握字母组oo在单词中的读音。

让学生找出学过的含有oo 发 /u/ 音的单词。

Disneyland:将更多的表示行为能力的单词编入儿歌，进行替换性练习。

四、发展目标：1.通过变换人称动词，掌握 I can ?的用法.2.了解更多有关行为能力的单词，例如：dive, skip等。

3.积累由单词come 组成的词组，例如：come out (出来), come on(来吧) 等等。

五、情感目标：通过学习，教育学生能做的事情去做。

六、学习策略目标：在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。

部编版三年级英语下册第五单元教案教学设计

部编版三年级英语下册第五单元教案教学设计教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的词汇和句型。

2. 能够理解并正确运用本单元所学内容进行简单的日常交际。

3. 能够通过本单元的研究，培养学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

教学准备1. 部编版三年级英语下册第五单元教材。

2. 彩色图片或卡片，展示不同动物的图片。

3. 小黑板或大白纸，用于写下重点词汇和句型。

教学步骤1. 导入：用彩色图片或卡片展示不同动物的图片，引起学生的兴趣，并复上一单元学过的动物词汇。

2. 新课呈现：播放课文录音，带领学生跟读，研究新的词汇和句型。

3. 听力练：播放录音，让学生听录音并选出正确的选项。

4. 口语练：用小黑板或大白纸写下本单元的句型，帮助学生进行对话练，并纠正他们的发音和语法错误。

5. 读写训练：进行阅读和写作练，帮助学生巩固所学的词汇和句型。

6. 拓展活动：组织学生进行小组活动，让他们自由发挥，用所学的词汇和句型进行对话或表演。

7. 总结：复本单元所学内容，让学生回答一些相关问题，检查他们的掌握情况。

8. 作业布置：布置相应的作业，要求学生复本单元所学内容，并写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

教学评价1. 在听力练中，评价学生是否能够正确选出录音中的关键信息。

2. 在口语练中，评价学生的发音准确性和对句型的正确运用能力。

3. 在读写训练中，评价学生是否能够流利地读出课文并正确书写所学内容。

4. 在拓展活动中，评价学生是否能够积极参与小组活动并运用所学知识进行表达。

后续措施1. 根据学生的评价结果，针对性地进行复和巩固。

2. 鼓励学生多参与口语练和互动交流，提高他们的口语表达能力。

3. 继续拓展学生对动物的兴趣，组织参观动物园或进行相关的科普知识讲座。

4. 定期进行测试，检查学生的研究效果并及时调整教学策略。

教学心得通过本单元的教学设计，学生能够在自由、愉快的语言环境中研究英语，培养对动物的兴趣，提高他们的听说读写能力。

三年级下册英语教案-Unit3 You naughty little thing新世纪英语

三班级下册英语教案-Unit3 You naughty little thing新世纪英语Unit3 You naughty little thingNo b oo k，Just c oo k自然拼读绘本阅读课学问目标：1.同学能够了解’oo’字母组合在单词中有长音和短音的区分。

2.同学能够依据所学规律自主阅读理解绘本故事。

技能目标：1.同学能够依据’oo’字母组合在单词中的的长音和短音来拼读单词。

2.同学能够在指导下自己阅读和朗读绘本故事，并尝试小组表演情感目标：同学能够了解成为好的厨师和好的同学需要付出努力。

教学重点：1.’oo’字母组合在单词中的的长音和短音。

2.依据绘本故事了解成为好的厨师和同学学院付出努力。

教学难点：依据绘本故事了解成为好的厨师和同学学院付出努力。

Step1 From ’o’ to ‘oo’Free talk:T: What can you see on the picture?S: A cook.T: Yes, I can cook. Can you ? What can you do?S:...T: Very good. Look this is letter ‘o’. letter ‘o’ sound ... S:/o/.T: Can you read?(fox, doll, sock,dog)S:...T:Excellent. What’s this?S: Octopus.T: Yes. Let’s chant together.S: Octopus, octopus,O,o,oO sounds /o/,/o/On,on,on.T:Good. How about double o? ‘oo’ sound...?1S: /u/.T:Let’s watch the video and think: why does the word foot can’t be read at first time? (Video Time)T: Why?S: Because ‘oo’in foot is short sound.T: Great. Can you spell a word with long sound ‘oo’?(E+平板运用, 即时反馈)Spell and read words with long sound ’oo’.T:How about short sound ’oo’? Can you spell a word with short sound ’oo’?(E+平板运用, 即时反馈)Spell and read words with short sound ’oo’.Use the rule to put pears in to the right basket.(E+平板运用，将单词选入正确篮子里)Check the answer.Step2 Story TimeChant time:Foot lookLook! What a big foot!cook bookWho’s got this cookbook?T: Let’s spellS: b-o-o-k-book.(A cookbook appears on the screen)T: What’s this?S: It’s a cookbook.T: Yes. Can you read?(chant time)A cookA good cook.A good cook book.2Look at the good cook book.T: What can you see on the cover？S: By Hook.Teach: Mr Hook.Mr Hook: Hello, I’m Mr Hook. I want to be a cook.Read part A and think about the question:Why does Mr Hook need a cookbook?Check the answer.Try to read and role play.Read part B and think about the question:1.Does Mr Hook find the good cook book?2.Is Mr Hook a good cook now?3.How to be a good cook?Find the answer in the picture book and ask students to pay attention to the picture ’Here is a good cook.’How to be a good cook?(E+平板多选题，争辩)Read the picture book together.Finish the exercise and try to review the story.Step3 How to be a good student?T: Now you know how to be a good cook. But we are not cooks. We are...? S:Students.T: Yes! So how to be a good student? Now you can talk with you partners. Pair work3S: Study from day to night.S: Be polite.S: Read more books.S:....T: Excellent. You can read more books and be a better student! Come on! Step4 Homework1.Read the story five times2.Try to find more words with long sound ’oo’ or short sound ’oo’.板书：No book，Just cook （平板呈现）long ’oo’ short ’oo’moon bookNoodles cook4。

三年级英语下册教案Unit

三年级英语下册教案Unit三年级英语下册教案 Unit 具体单元名称一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本单元的重点单词，如列举单词。

学生能够理解并正确运用本单元的重点句型，如列举句型。

2、技能目标能够听懂与本单元主题相关的简单对话和指令。

能够用所学的单词和句型进行简单的交流和表达。

3、情感目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

让学生在学习中感受英语的实用性和趣味性。

二、教学重难点1、教学重点重点单词的发音和拼写。

重点句型的结构和用法。

2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识。

帮助学生克服发音和语法上的错误。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和自信心。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首与本单元主题相关的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些与本单元主题相关的图片或实物，引导学生用英语说出相关的单词和短语。

2、单词教学（Words teaching）利用图片、卡片等教具，逐一呈现本单元的重点单词，带领学生读准发音，理解词义。

进行单词拼写练习，可以通过听写、填空等方式，帮助学生巩固单词的拼写。

3、句型教学（Sentences teaching）创设情境，引入本单元的重点句型，让学生在情境中感受句型的用法。

引导学生模仿句型进行造句练习，教师及时给予纠正和指导。

4、对话教学（Dialogue teaching）播放课文录音，让学生听对话，理解对话内容。

教师带领学生朗读对话，注意语音、语调的模仿。

让学生分角色进行对话表演，培养他们的口语表达能力和合作精神。

5、练习巩固（Practice and consolidation）设计一些与单词、句型和对话相关的练习题，如选择题、填空题、连线题等，让学生进行练习，巩固所学知识。

三年级英语下册全册写作教案

三年级英语下册全册写作教案。

一、教学目标1.通过写作技巧的教授，培养学生的语言表达能力。

2.让学生能够熟练地运用所学语言表达自己的意见、想法和感受。

3.学生能“读图写话”，通过图画、图片和图片描述文字进行写作创作。

4.激发学生的学习兴趣，积极参与相应的写作活动。

5.了解基本的中英文标点符号，初步体会英语规范写作的重要性。

二、教学内容三年级英语下册中，写作内容主要包括以下方面：1.书信写作：学生会学习书信的格式，如信头、称呼、正文、问候、结束语等，并通过区分不同信件类型来编写自己的信。

2.写作话题：如家庭生活、周末活动、节日活动、个人情感、自我介绍、小故事、小说、日记等。

3.日记写作：教导学生记录每天的生活、感受、思考和成长，培养他们正面的情感体验，让他们了解善于反思、记录的重要性。

4.描写风景、动物、人物等：通过美丽的描述语言，让学生感知和体味当地的自然环境、文化风俗和人民生活共同在医生组成的故事情节中。

三、教学方法教学方法应结合学生的年龄特点和英语学习情况进行设计，按照教师主导、学生参与的方式展开。

以下是一些教学方法建议：1.任务型教学法：教师通过设定任务，让学生积极参与写作活动，例如：随堂作文、小组写作、个人写作、合作写作等。

2.导入法：利用图片、视频和故事等素材，让学生感知写作主题并创作相关文章。

例如：利用图片出发写作，学生观看图片描述，根据所看到的图片完成短文写作。

3.模仿、创新法：教师为学生准备一些范文，让学生先模仿缓步写作，再根据自己的实际情况和个性特点进行适当创新。

4.评析法：教师引导学生逐一评析已完成的作文，不仅对作文表现作出合适的评价，同时也让学生对其他同学的作文表现进行研究，提高学生的写作水平和写作修养。

四、教学评价教学评价以学生的实际表现和写作成果为主要依据，可以采用以下几种方式：1.暗示法：教师对学生平常的交流、写作、阅读等情况进行观察和评估，给予鼓励和肯定，并注重用暗示法引导学生在其它方面不断进步。

UnitTVNews教学设计新世纪版三年级下册教案

U n i t T V N e w s教学设计新世纪版三年级下册教
案
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
新世纪版三年级英语下册教案
Unit 11 TV News
教学内容
本课教学内容为Unit 11 TV News 的Wonderland 和 Farmland部分。

教学目标
一、基础目标：
1.正确拼读单词：swimming, running, walking, eating, listening,
drinking, talking, jumping.
2.掌握本课句型What are they doing They are…
二、发展目标：
1. 通过变换人称和动词，掌握现在进行时态的用法。

2. 通过练习法，培养学生听说读写的能力。

三、情感目标：
1.引导学生利用现在进行时态的语法结构表述自己正在做的某一动作。

2.有礼貌地询问他人正在做什么事情。

3.鼓励学生主动与他人交流，相互了解，增进感情。

教学重难点：
1. 掌握现在进行时态的结构和用法。

2. 了解和练习动词现在分词的变化规则。

教学准备
多媒体课件，录音机，磁带。

UnitILikeCartoonS教学设计新世纪版三年级下册教案

U n i t I L i k e C a r t o o n S 教学设计新世纪版三年级下册教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#新世纪版三年级英语下册教案Unit 8 I Like Cartoons教学内容本课教学内容为 Unit 8 I Like Cartoons 的 Wonderland 部分。

教学目标一、认知目标1）通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或词形说出单词：library,newspaper, storybook, picture book, magazines, shelf, art-and-craft book .2)能用What’s … Are these/those …等句型进行对话，使学生在日常生活中了解并灵活运用所学的单词，通过句型的深入使学生更为熟悉和灵活运用语言，使之成为自己的语言。

二、情感目标通过各种教学手段，如奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质通过了解各类书籍，培养学生从小爱读书的好习惯。

三、能力目标通过大量的语言实践活动, 让英语成为学生进行交际的一种技能,并在交际中培养他们的自信心和口语表达能力。

教学重点:To be able to make some sentences with these words．教学难点1．利用读音规则教学单词，掌握shelf 和library的复数形式shelves, libraries.2．区别paper, newspaper 的不同。

教学资源多媒体各类教科书。

UnitNo Cartoon教学设计新世纪版三年级下册教案

新世纪版三年级英语下册教案Unit 2 No Cartoon教学目标一、能力目标1.能简单介绍自己的喜好2.能用英语表达自己思想。

二、知识目标：1.学习掌握单词TV news, TV plays ,our school life , sports, cartoons, Ad2.学习Music Box，掌握基本读音规则3.学习掌握基本句型及相关的语法知识I like….I don’t like….4.听、读后能理解课文内容，完成Language Lab中的练习。

5.了解Disneyland, Language Lab中的语法内容。

三、情感目标：通过学习，培养学生学习兴趣。

第一课时 Wonderland: Programmes课时重点和难点1.让学生说出自己喜欢的电视节目2.学习八个单词，掌握拼读规则教学目标基本目标：(1) Learn to express these things in English: plays, news, Ad, cartoons, sports(2) Using the sentences the students learned before(3) Pronounce and spell the new words sentences properly.发展目标:(1) Using some adjectives to describe these new words.(2) Having the students be able to ask and answer about these things. 教学过程Pre-taskTalk about the TV programmes. Show a magazine. Shanghai TV Weekly.While-task1. TV news, TV plays, Ad(1) TV news: a. Imitationb. Describe the wordc. Try to make sentences with the words.(2) TV plays: a. Imitationb. Try to make sentences with the words.(3) Ad: a. imitationb. make sentences2. sports, cartoons, cooking(1) sports: a. Imitationb. Show some different things. Talk about the sports.A: Look, this is a ….Do you like …?B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ….A: It is …(2) cartoons: a. Imitationb. talk about the cartoons.Post-taskMake sentences with two new words in groups. Write down the sentences.第二课时Farmland: I like ….. I don’t like….教学目标一、基本目标(1) Learn the new sentences: I like …(2) Talk about the picture with the new sentences二、发展目标(1) Practise the new drills(2) Using some sentences to make a dialogue重点和难点I like…….. I don’t like……Pre-task:Review the things in the pictures. And describe them.While-task1. Present the sentence: Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like….2. Make a dialogue with deskmates. I like….3. Act in the groups: in the zoo4. Talk about the next pictures: A picnic.5. Talk about them.6. Present the drillsPost-taskFind out the owner of the objects.第三课时 Grand Theatre: No Cartoons Now 教学目标一、基本目标(1) Learn the new sentences: What are you doing?I like…..I don’t like….(2) Mine and act out the dialogue二、发展目标Ask and answer others to spell the words.重点和难点进行时态的问答句(what are you doing? I’m +动词的现在分词)教学过程Pre-task1. Daily talk2. Review FarmlandWhile-task1. What are you doing?Show the sentenceRead the wordAct and say: I’m singing.Point to TV and Act: I’m watching TV.2. I don’t like….Show card: rock’n’roll.Listen a piece of rock’n’roll.Present the sentence. I don’t like rock’n’roll.Practice in groups3. Learn the dialogueListen to the recordingRead after the recordingPractice and act.Post-taskAct out the dialogue.第四课时 Language Lab Music-box课时重点1.理解并灵活运用学过的单词2.学习理解课后的问题3.能熟练操练课后的问题。

新世纪课标版三年级下册《Unit5She’sgoteverythingbeautifulforus》

新世纪课标版三年级下册《Unit5She’sgoteverythingbeautifulforus》评课稿1. 引言本评课稿旨在评估新世纪课标版三年级下册《Unit5She’sgoteverythingbeautifulforus》这一教材单元的教学质量和学生的学习效果。

评估将从课程设置、教学方法、学生学习动态等方面进行分析，并提供改进建议。

2. 课程设置2.1 教学目标本单元旨在帮助学生掌握以下内容： - 学习与描述人们的外貌相关的词汇和短语； - 学会用英语描述人们拥有的物品以及这些物品的特点； - 通过对话和角色扮演，提高学生的口头表达能力； - 培养学生的观察力和创造力。

2.2 教材内容本单元的主要内容包括： - 外貌特征和形容词的学习； - 描述人物拥有的物品以及这些物品的特点； - 角色扮演和对话练习； - 运用所学语言进行创造性思考和表达。

2.3 教学资源为支持该单元的教学活动，需要准备以下资源： - 课本《新世纪课标版三年级下册》； - PPT演示文稿； - 黑板和白板； - 课件和练习册。

3. 教学方法为了促进学生的主动学习和参与，教师在本课中采用了多种教学方法： - 情境教学法：通过设定情境，激发学生的兴趣，帮助他们理解和运用所学的词汇和表达方式； - 合作学习法：通过分组合作，促进学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力； - 游戏化学习：通过游戏和竞赛的形式，提高学生的学习积极性，并巩固所学的知识。

4. 学生学习动态在本课堂中，学生表现出积极的学习态度和乐于参与的精神。

通过观察和互动，可以总结出以下学生学习动态： - 学生们对描述人物外貌特征的词汇和表达方式表现出浓厚的兴趣，并能积极发言； - 学生能够积极参与角色扮演和对话练习，展示出较好的口语交流能力； - 学生在游戏和竞赛环节中表现出高度的参与度，展示出良好的团队合作和创造力。

5. 教学效果评估通过对学生的学习动态观察和实际测试，可以初步评估教学效果如下： - 学生对于本单元所学的外貌特征词汇和表达方式掌握较好，能够运用于实际对话； - 学生在描述人物拥有的物品和这些物品的特点方面有一定的理解和运用能力； - 学生的口语表达能力得到了提高，能够用简单的句子描述人物和物品； - 学生在游戏和竞赛中展示出的团队合作和创造力表现较好。

新世纪英语综合教程3新世纪英语三年级下Unit8《ILikeCartoons》的教案设计

新世纪英语综合教程3|新世纪英语三年级下Unit8《ILikeCartoons》的教案设计教学目标一、基本目标1. To know the singular and plural of nouns in different sentences.2. To learn the new sentences: These/ Those are…3. To make sentence according the given patterns.二、发展目标1. To drill the new sentences.2. To make dialogue according the new sentences.三、情感目标1. To enable the students can describe some things.2. To train the capacity of intercourse each other.教学重点1. Letting the students drill d ifferent sentence about “these/those”。

2. Knowing the use of plural form in the sentences.教学难点1. To contract the use of the pattern” these / those” in the plural form.2. To learn how to changing the different form of the sentences.教学过程一、课前准备1. Warming up: Sing a song “Shoo fly”。

2. Free talk: Ask and answer.3. Review: the use of singular and plural form in different sentences二、授课1. Show a picture: Say as the following patterns: This is ______ and that is______. These are ______ and those are______.2. Create different scent to practice the drills: 1）These aren’t_________. Those aren’t __________.2）Are these____? Are those____? Yes, they are. / No, they aren’t.3） What are these / those? They are ____.三、课后活动1. Fill the missing letters.2. Colligate these sentences and make dialogues with two new pictures.1）A: Let’s go to our classroom. S: OK. A: Look, These are blackboards. Those are maps. S: What are those? A: They are tables. S: Do you like your classroom? A: Yes, I do. Group Work: Makenew dialogues with “our library”。