人教新课标九年级下册地下森林断想.ppt
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11《地下森林断想》ppt课件
根据课文概括地下森林的“品格” 。
• 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬； • 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言； • 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命 的追求。 • ……
朗读：
我为寻你爬上了高高的岭，原只是因 为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我 的心怀。我不愿离去了。我望见涧底闪烁 的泉水，我明白那是你含泪的微笑。 秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳 跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘 黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧! 阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是 这么慷慨。
这一段中哪几句是问句？
1. 可是你，却为什么长在这里? 2. 你从哪里飞来? 3. 你究竟遭受了什么不幸，以致使 你沉入这黑暗的深渊，熬过了那 么漫长的岁月? 它们与下文是什么关系？ 引出下文，领起下文。
可是你，为什么长在这里? 你从哪里来? 你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉 入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?
下森林吗？ • 不，是写一般的森林。 • 由一般森林到地下森林。
朗读：
yǒu
niǎo
可是你，却为什么长在这里？长在这阴森 森，黑黝黝的幽深的峡谷。我寻找你，爬上了 高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在 我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够 得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎 深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。 虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富， 然而你沉默寡言、与世无争——多么不公平啊， 你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来? 你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗 的深渊，熬过了那么漫长的岁月?
为什么行将结束才描写地下森林的 蔚为壮观? • 为了突出地下森林在黑暗中艰辛、 险恶的经历； • 更能突出它的“品格”，读者读来 也更觉新奇。
九年级语文下册 第11课 地下森林断想课件 新人教版
洞天福地 (dòng tiān
第一页，共26页。
世外(shìwài) 第二页，共26页。
苍山(cānɡ
第三页，共26页。
生 机 蓬 勃
第四页，共26页。
迷幻(míhuàn)
第五页，共26页。
谁持彩练(cǎiliàn)
第六页，共26页。
冰清玉洁 (bīng qīng
第七页，共26页。
地下(dìxià)森林
森林所迸发出的顽强生命力
第二十人生(rénshēng)的征途中，只 有矢志不渝的开拓，才能赢得光 辉的未来；只有坚忍不拔的进取， 才能到达幸福的乐园；只有顽强 不息的攀登，才能登临理想的颠 峰。
第二十五页，共26页。
1、终身性的作业：当你身处逆境、 遭遇不幸(bùxìng)之时，一定要做一 个坚韧刚毅的人！ 2、 做阅读《秃的梧桐》
第十二页，共26页。
地下(dìxià)森林的形
成：火山爆发 峡谷幽暗
山岩风化 泉流成泥
树种献身 强者生存
突破黑暗(hēi àn) 蔚然成林
第十三页，共26页。
地下森林(sēnlín)具 有什么品格
第十四页，共26页。
文章抒发(shūfā)了怎样的思想感 情？
第十五页，共26页。
写景状物是抒情言志的基础,景要 写好，并且还要饱含感情 (gǎnqíng)。再者要有感悟，要提 炼出精辟的语句，即 点睛之笔。 情从景出，议从景出，才是好文 章。
•
---肯尼迪
• 逆境是达到真理的一条途径
•
——拜伦
•幸运(xìngyùn)并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运 也并非没有许多的安慰与希望。
•
——培 根
•生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。
第一页，共26页。
世外(shìwài) 第二页，共26页。
苍山(cānɡ
第三页，共26页。
生 机 蓬 勃
第四页，共26页。
迷幻(míhuàn)
第五页，共26页。
谁持彩练(cǎiliàn)
第六页，共26页。
冰清玉洁 (bīng qīng
第七页，共26页。
地下(dìxià)森林
森林所迸发出的顽强生命力
第二十人生(rénshēng)的征途中，只 有矢志不渝的开拓，才能赢得光 辉的未来；只有坚忍不拔的进取， 才能到达幸福的乐园；只有顽强 不息的攀登，才能登临理想的颠 峰。
第二十五页，共26页。
1、终身性的作业：当你身处逆境、 遭遇不幸(bùxìng)之时，一定要做一 个坚韧刚毅的人！ 2、 做阅读《秃的梧桐》
第十二页，共26页。
地下(dìxià)森林的形
成：火山爆发 峡谷幽暗
山岩风化 泉流成泥
树种献身 强者生存
突破黑暗(hēi àn) 蔚然成林
第十三页，共26页。
地下森林(sēnlín)具 有什么品格
第十四页，共26页。
文章抒发(shūfā)了怎样的思想感 情？
第十五页，共26页。
写景状物是抒情言志的基础,景要 写好，并且还要饱含感情 (gǎnqíng)。再者要有感悟，要提 炼出精辟的语句，即 点睛之笔。 情从景出，议从景出，才是好文 章。
•
---肯尼迪
• 逆境是达到真理的一条途径
•
——拜伦
•幸运(xìngyùn)并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运 也并非没有许多的安慰与希望。
•
——培 根
•生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。
九年级语文下册新人教版地下森林断想 (1)ppt课件(精选)
品读课文
自主与合作
作者由地下森林想到了什么？ 课文，说说作者想到的。
地下森林经历了怎样的历 史过程？在这个历史过程中它 受到了哪些煎熬与不公，又得到了 哪些帮助？
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
感知文本
自主学习
1.“断想”能否改为“狂想”？
2.文中哪些部分是描写地下森林的奇异景色 哪些部分是作者的断想？
3.找出课文最能直接表达作者对地下森林感 情的一句话。
描写森林部分------寻觅
(1～2段)
地下森林 断想部分----------想象
断想
(3～20段)
描写森林部分------所见
(21～27段)
品味语言
标示出你认为美妙的句子或段落， 简要分析。你也可以按照“我发现 … 或段落写得美妙，它的美妙在于……” 式组织语言。
概括地下森林的“品格”
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长 程的煎熬；
沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景点装点
自然。
迷幻世界
苍山叠翠
世外仙境
谁持彩练
拓展延伸
“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和 灭一些什么，但也总有一些顽强的生命， 会屈服，绝不屈服啊！”这只是在说“大 然”吗？作者的言外之意是什么？
“地下森林，我们古老的地球 生命中新崛起的骄子，谢谢 你的启迪。”
地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几 格言警句，或者学完这篇文章以后，你能用一句名 警句或事例来谈谈你的启迪吗？
九年级语文下册新人教版地下森林断想_1ppt课件(精选)
思考
（1）地下森林经历了怎样的历史过程？
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得 哪些帮助？
不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
帮助： 长空的大风将石块碾成粉末
朗读课文
整体把握
用简洁的语言概括一下文章的大意。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富 想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成 历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的 命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰 情。
结构分析
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点── 表达作者的感受──惊讶。
一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一 （第3~8段）；
二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为 森林”（第9~20段）。
第二部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛， 给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似 乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见 似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地 质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
试概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的 过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉 言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困 任何时候都不悲伤或消沉；
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色 大自然；
找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词 深刻含义，谈感受。
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
人教版九年级语文下册第三单元第11课《地下森林断想》课件(2)PPT共39页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Байду номын сангаасThank you
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版九年级语文下册第三单元第11课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 《地下森林断想》课件(2)
语文九年级下人教新课标第11课地下森林断想》课件1(分析“森林”文档)共8张PPT
地下森林风貌
2
作
”你认为到底给你什么启迪?
家 地球发脾气了，带走了一切生命
地球发脾气了，带走了一切生命 想象：地下森林形成的历史
身 ①地下森林具有什么“品格”?
地球发脾气了，带走了一切生命 ②文中说“地下家身世和本文的时代背景？这些和本文的产生有什么联系呢？
想象：地下森林形成的历史
生命奇迹
文思 梳理
5
自口由头发作言文
大自然每一次剧烈的运动，总要 破坏①和大地自毁下然灭森有一林许些具多有什令什么人么感，“动但品的也格生总”命有?现一象些， 顽用强生②动的文的生中语命说言，“来不地描下会述森屈一林例服。，，谢绝谢不你屈的服启啊！ 迪。”你认为到底给你什么启迪?
4
惊叹：面对地下森林的感受
①地下森林具有什么“品格”? ”你认为到底给你什么启迪?
想象：地下森林形成的历史 ②②幽想想③① 谁想”②惊想”惊想大②幽地想②谁你你文文深象象针地能象摘叹象叹象自摘深球象文能认认中 中 的 ： ： 对 下说 ： 录 ： ： ： ： 然 录 的 发 ： 中 说为为说说谷地地这森 一地一面地面地每一谷脾地说一到到““底下下篇林 说下句对下对下一句底气下“说底底地地地成森森文具 作森你地森地森次你成了森作下下给给下为林林章有 家林最下林下林剧最为，林家森森你你森生形形，什 身形欣森形森形烈欣生带形身林林什什林命成成谈么 世成赏林成林成的赏命走成世，，么么，荒的的谈和的的的的的的运的荒了的和“谢谢启启谢品芜历历你本历文感历感历动文芜一历本谢谢迪迪谢格之史史领文史句受史受史，句之切史文你你你”???地悟的，总，地生的的的的到时并要并命时启启启的代说破说代迪迪迪深背说坏说背。。。刻景为和为景哲？什毁什？理这么灭么这。些摘一摘些和选些选和本它什它本文。么。文的，的产但产生也生有总有什有什么一么联些联系顽系呢强呢？的？生命，不会屈服，绝不屈服啊！ 赞美：表达景仰之情，感叹 ②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
2
作
”你认为到底给你什么启迪?
家 地球发脾气了，带走了一切生命
地球发脾气了，带走了一切生命 想象：地下森林形成的历史
身 ①地下森林具有什么“品格”?
地球发脾气了，带走了一切生命 ②文中说“地下家身世和本文的时代背景？这些和本文的产生有什么联系呢？
想象：地下森林形成的历史
生命奇迹
文思 梳理
5
自口由头发作言文
大自然每一次剧烈的运动，总要 破坏①和大地自毁下然灭森有一林许些具多有什令什么人么感，“动但品的也格生总”命有?现一象些， 顽用强生②动的文的生中语命说言，“来不地描下会述森屈一林例服。，，谢绝谢不你屈的服启啊！ 迪。”你认为到底给你什么启迪?
4
惊叹：面对地下森林的感受
①地下森林具有什么“品格”? ”你认为到底给你什么启迪?
想象：地下森林形成的历史 ②②幽想想③① 谁想”②惊想”惊想大②幽地想②谁你你文文深象象针地能象摘叹象叹象自摘深球象文能认认中 中 的 ： ： 对 下说 ： 录 ： ： ： ： 然 录 的 发 ： 中 说为为说说谷地地这森 一地一面地面地每一谷脾地说一到到““底下下篇林 说下句对下对下一句底气下“说底底地地地成森森文具 作森你地森地森次你成了森作下下给给下为林林章有 家林最下林下林剧最为，林家森森你你森生形形，什 身形欣森形森形烈欣生带形身林林什什林命成成谈么 世成赏林成林成的赏命走成世，，么么，荒的的谈和的的的的的的运的荒了的和“谢谢启启谢品芜历历你本历文感历感历动文芜一历本谢谢迪迪谢格之史史领文史句受史受史，句之切史文你你你”???地悟的，总，地生的的的的到时并要并命时启启启的代说破说代迪迪迪深背说坏说背。。。刻景为和为景哲？什毁什？理这么灭么这。些摘一摘些和选些选和本它什它本文。么。文的，的产但产生也生有总有什有什么一么联些联系顽系呢强呢？的？生命，不会屈服，绝不屈服啊！ 赞美：表达景仰之情，感叹 ②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
九年级语文下册新人教版地下森林断想-ppt课件
走近作者 写作背景 文本导读 生字新词
妙语佳句
疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接
多 音 多 义
熬
áo 熬粥、熬药
走近作者 写作背景 文本导读 生字新词
妙语佳句
疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接
āo
熬心
钻
zuān zuàn
钻孔、钻山洞 钻戒
走近作者 写作背景 文本导读
课堂小结 相关链接
生字新词
写 作 背 景
走近作者
本文写于20世纪80年代初，正是“文革”结束不久。国家刚经历一场 写作背景
文本导读 巨大的浩劫，人们回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以作家们带
着这样的心态观察社会与自然现象的时候，都会自然而然地将所悟与社会 妙语佳句
疑难探究 生活和社会心理大背景结合。本文正体现了一种时代精神，历经浩劫大难 语法修辞 不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与地下森林的历史和现状具有 写作特色 课堂小结 相关链接
（ jí ） （mèn） （yàn）
妙语佳句
疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接
（háo ） （lài ）
（niǎo）
字 形 辨 析
询 峋
走近作者 写作背景 文本导读
殉
（xún ) 询问、查询、咨询。 （xún） 嶙峋 （xùn） 殉葬、殉难、殉职
生字新词
妙语佳句
疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接
板书设计 课堂小结 相关链接
“断想”意即“片断感想”。作者看到地下森林而引 发的感想。感想虽是片段，但作者感受强烈，主题开掘得 深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。
地下森林断想PPT23 人教版 (共28张PPT)
本文的作者张抗抗，19岁的 如花岁月正值“文革”，命运 之不公，使她在北大荒艰难 地生活工作了8个年头，委屈 了一个有才华的女青年，但 她怀有远大的志向，不羁于 田垄之间，更不甘于骈死于 槽枥之间，在文革结束后凭 借自己的写作才华脱颖而出， 走出了人生的低谷。 1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入 “世界名人录”。
品一品
地下森林有哪些 令人感动的品格?
地下森林的品格 坚忍顽强 沉着谦逊 乐观豪迈 无私奉献 ……
理解一篇文章往 往要联系其时代背景 和作者经历。
作品背景：
本文写于 80 年代初，正是“文革” 结束不久，我们国家经历过一场巨大的 浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又 对未来充满希望。
作者生平经历：
•煎熬：
山顶——郁郁葱葱、生机勃勃；
峡谷——依然如故、毫无生机。 在艰辛中期待和希望着什么……
•不公：
阳光的不公 无情、寒冷的霜冻
•帮助:
长空的大风将石块碾成粉末；
洁净的山泉将粉末滋润成泥土；
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 （纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝）； 公平大师——时间
读一读
再现生动的画面； 传达丰富的情感。
三读课文，
读出感想， 读出启迪。
“我”的感想 从____句中，“我”懂 得了面对命运的煎熬、 不公与帮助要学会 ＿＿ 。 乐 追 感 ……
观
求
恩
老师的感想
沧海横流，天翻地覆， 方显英雄本色； 人烟尽灭，劫后余生， 更知生命可贵。
你的启迪
格 言、警 句 、事例……
（可以自创，可以引用）
亲爱的同学们:
感受大自然的奇迹
森林是雄伟壮丽的，遮天 蔽日，浩瀚无垠。风来似一片 绿色的海，夜静如一堵坚固的 墙。那就是森林，地球尚未造 就人类，却已经造就了它，植 物世界骄傲的代表。
品一品
地下森林有哪些 令人感动的品格?
地下森林的品格 坚忍顽强 沉着谦逊 乐观豪迈 无私奉献 ……
理解一篇文章往 往要联系其时代背景 和作者经历。
作品背景：
本文写于 80 年代初，正是“文革” 结束不久，我们国家经历过一场巨大的 浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又 对未来充满希望。
作者生平经历：
•煎熬：
山顶——郁郁葱葱、生机勃勃；
峡谷——依然如故、毫无生机。 在艰辛中期待和希望着什么……
•不公：
阳光的不公 无情、寒冷的霜冻
•帮助:
长空的大风将石块碾成粉末；
洁净的山泉将粉末滋润成泥土；
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 （纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝）； 公平大师——时间
读一读
再现生动的画面； 传达丰富的情感。
三读课文，
读出感想， 读出启迪。
“我”的感想 从____句中，“我”懂 得了面对命运的煎熬、 不公与帮助要学会 ＿＿ 。 乐 追 感 ……
观
求
恩
老师的感想
沧海横流，天翻地覆， 方显英雄本色； 人烟尽灭，劫后余生， 更知生命可贵。
你的启迪
格 言、警 句 、事例……
（可以自创，可以引用）
亲爱的同学们:
感受大自然的奇迹
森林是雄伟壮丽的，遮天 蔽日，浩瀚无垠。风来似一片 绿色的海，夜静如一堵坚固的 墙。那就是森林，地球尚未造 就人类，却已经造就了它，植 物世界骄傲的代表。
人教新课标九年级的下册版地下森林断想.ppt
“一切景语皆情语”，
我们在读这篇散文时，
给人的审美感受是非
常强烈的，会惋惜、
会不平、会激动、会
亢奋，会敬佩，会赞
2020/5/6
叹！
布置作业 写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
2020/5/6
小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代
理深刻
2020/5/6
具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美 本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
2020/5/6
体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法 讨论交流。 明确：全文分为三部分。 第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——
学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
2020/5/6
交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史
突出其艰辛的特点。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人的审视。
2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
体会文章的哲理美
提问：本文不是简单的咏物之 作，而是想借地下森林来抒发 感情，引出深刻普遍的哲理。 请同学们试着概括地下森林的
品格。
2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法
讨论交流。
明确：全文分为三部分。
第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点—— 奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史 突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非 所有生命毁于一旦。
者去寻觅地下森林，其次凭想象
叙写地下森林怎样在逆境中诞生、
成长，最后写它的胜利。但我们
可以感觉到文章处处流动着作者
炽热的情感。
请同学们再次有感情地朗读课文，
体会叙事与抒情的水乳交融，并
2021/2/20
作具体点评。 该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
小结：正如王国维在
2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州
一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。
1972年在上海《解放日报》上发表第一
篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农
场建设和知青生活的长篇小说《分界
线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧
2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代
《人间词话》里说的
“一切景语皆情语”，
我们在读这篇散文时，
给人的审美感受是非
常强烈的，会惋惜、
会不平、会激动、会
亢奋，会敬佩，会赞
2021/2/20
叹！ 该课件由【语文公社】
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布置作业
写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。
2021/2/20
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2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
2021/2/20
该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
班学习。1979年发表短篇小说《爱的权
利》，反映新的历史时期，青年们对不
同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出
版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的
社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的
心路历程。
2021/2/20
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瘠薄（jĭ bó ）：土地缺少
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
2021/2/20
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交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
地下森林断想
张抗抗
张抗抗
2021/2/20
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知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱 弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语 言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
理深刻
2021/2/20
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具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美
本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
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初唐诗人宋之问 有诗曰：“两岩天作 带，万壑林披衣。秋 菊迎霜序，春藤碍日 晖。翳潭花似织，绿 岭竹成圃。”
植物生长所需的养分水分。
沉湎（miăn）：深深地迷恋
着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多
。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实
姓名。ห้องสมุดไป่ตู้
愤懑（mèn）：气愤，抑郁
不平。 2021/2/20
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学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地 下森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林
的 状 2021/2/20
貌
，表
达
作 者 景 仰 之 情 ， 并 该课件由【语文公社】
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揭示
悟出
的
深刻
从理清思路入手，我们可以看出
本文采用了倒叙的手法，先写作
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体会文章的哲理美
提问：本文不是简单的咏物之 作，而是想借地下森林来抒发 感情，引出深刻普遍的哲理。 请同学们试着概括地下森林的
品格。
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体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法
讨论交流。
明确：全文分为三部分。
第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点—— 奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史 突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非 所有生命毁于一旦。
者去寻觅地下森林，其次凭想象
叙写地下森林怎样在逆境中诞生、
成长，最后写它的胜利。但我们
可以感觉到文章处处流动着作者
炽热的情感。
请同学们再次有感情地朗读课文，
体会叙事与抒情的水乳交融，并
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作具体点评。 该课件由【语文公社】 友情提供QQ：
小结：正如王国维在
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张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州
一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。
1972年在上海《解放日报》上发表第一
篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农
场建设和知青生活的长篇小说《分界
线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧
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小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代
《人间词话》里说的
“一切景语皆情语”，
我们在读这篇散文时，
给人的审美感受是非
常强烈的，会惋惜、
会不平、会激动、会
亢奋，会敬佩，会赞
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叹！ 该课件由【语文公社】
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布置作业
写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。
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班学习。1979年发表短篇小说《爱的权
利》，反映新的历史时期，青年们对不
同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出
版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的
社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的
心路历程。
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瘠薄（jĭ bó ）：土地缺少
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
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大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
地下森林断想
张抗抗
张抗抗
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知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱 弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语 言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
理深刻
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品味语言的精美
本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
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初唐诗人宋之问 有诗曰：“两岩天作 带，万壑林披衣。秋 菊迎霜序，春藤碍日 晖。翳潭花似织，绿 岭竹成圃。”
植物生长所需的养分水分。
沉湎（miăn）：深深地迷恋
着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多
。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实
姓名。ห้องสมุดไป่ตู้
愤懑（mèn）：气愤，抑郁
不平。 2021/2/20
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学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地 下森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林
的 状 2021/2/20
貌
，表
达
作 者 景 仰 之 情 ， 并 该课件由【语文公社】
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揭示
悟出
的
深刻
从理清思路入手，我们可以看出
本文采用了倒叙的手法，先写作