2021年中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案

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中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。

2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。

（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。

（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。

（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。

六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。

2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。

（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》教案名称：酸酸甜甜的草莓适用年级：中班学科：科学教案目标：1. 让学生了解草莓的特点和营养价值。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 草莓苗或新鲜的草莓。

2. 放大镜。

3. 碗、水、糖、柠檬。

4. 刀和盘子。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆草莓的味道和外观。

2. 提问：“草莓是什么颜色的？有什么味道？”3. 让学生观察了解草莓的特点。

实践探索：1. 准备一些草莓并放在盘子中，让学生用放大镜观察草莓的纹理和表面特征。

2. 让学生用刀切开草莓，观察内部结构和种子的分布。

团队合作：1. 分组，每个小组分配一份草莓，并给每个小组一碗水、一些糖和柠檬。

2. 让学生共同讨论并决定如何制作一杯酸甜可口的草莓饮料。

3. 学生一起合作，将草莓切块放入碗中，加入适量的糖和柠檬汁研磨搅拌。

4. 学生品尝自己制作的草莓饮料，并进行交流分享。

总结：1. 让学生总结草莓的特点和营养价值。

2. 引导学生思考草莓在生活中的应用和价值。

拓展活动：1. 给学生分发一些草莓的种子，让他们尝试在自家后院或花盆中种植草莓。

2. 观察草莓的生长过程，并记录下来。

3. 让学生分享自己培育的草莓的成果和体验。

评价方法：1. 观察学生对草莓观察和制作草莓饮料的参与程度。

2. 评价学生的合作能力和创造力。

3. 观察学生对草莓的总结和应用能力。

教学反思：通过这个活动，学生可以通过实际操作和观察，了解草莓的特点和内部结构。

同时，培养学生的动手能力和合作意识。

中班科学酸酸甜甜的草莓教案

中班科学：酸酸甜甜的草莓教案
一、教学目标
1.学习草莓的生长习性和营养成分；
2.了解草莓的酸甜口味和食用方式；
3.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察力。

二、教学准备
1.草莓样本、草莓果酱；
2.小勺和糖果；
3.幼儿教学桌椅；
4.教案准备。

三、教学过程
1. 导入环节
教师将一盒新鲜的草莓摆放于课桌前，让幼儿先观察叶子和果实
的特征，并问他们：
1.这是什么植物？
2.它是怎么生长的？
3.它的果实是什么口感？
通过带领幼儿感性认识草莓，激发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 学习草莓的生长习性和营养成分
通过简单的草莓结构图解释，让幼儿了解草莓的特性和生长方式。

介绍草莓的营养成分：维生素C、纤维素，帮助幼儿了解食物的营养价值。

同时，也可以和幼儿聊聊自己平时喜欢吃哪些草莓食品，以及自
己最喜欢的口味是什么。

3. 了解草莓的酸甜口味和食用方式
接下来，教师为幼儿准备了草莓果酱和一些糖果。

让幼儿先品尝一下，
1.草莓果酱口感是什么样的？
2.糖果和草莓果酱的味道有什么不同？
通过小品尝游戏，让幼儿感知草莓的酸甜口味，并了解草莓食用的方式。

4. 实践操作
教师为幼儿提供一些草莓样本，让幼儿自行探索草莓的特点，并将草莓样本分类：。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。

教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。

二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。

学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。

提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。

教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。

3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。

引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。

提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。

引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。

六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。

答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。

幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》

幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕……
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。
三、体验活动
（1）谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口……
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。

通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。

难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。

2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。

4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。

5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。

2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。

重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。

在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩的水果”，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过该章节的学习，幼儿将了解草莓的形态特征、生长环境及营养价值，同时通过亲身体验，探索草莓的味道和性质。

二、教学目标1. 了解草莓的外形特征、生长环境及营养价值，培养幼儿对自然界的探究兴趣。

2. 通过观察、品尝草莓，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们对科学活动的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的形态特征、味道和性质。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、生长环境图、草莓营养知识卡片、实验器材等。

2. 学具：观察盒、小刀、盘子、品尝杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形态特征，讨论草莓的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长环境，讲解草莓的生长过程和营养价值。

结合实物，引导幼儿观察草莓的细节，如表面的颗粒、颜色等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一颗草莓，用观察盒、小刀等工具观察草莓的内部结构。

品尝草莓，感受草莓的味道，讨论草莓的酸甜程度。

4. 亲身体验（10分钟）教师组织幼儿进行“草莓味道大比拼”，让幼儿通过品尝，判断草莓的酸甜程度。

分组讨论，分享自己的观察和体验。

提问环节，检验幼儿对草莓知识的掌握程度。

六、板书设计1. 草莓的形态特征：红色、心形、表面有颗粒等。

2. 草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足等。

3. 草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并简单描述它的特点。

2. 答案：幼儿根据观察和想象，画出草莓的形态，描述草莓的颜色、形状等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察草莓的生长环境，加深对草莓生长过程的了解。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材《酸酸甜甜的草莓》。

具体内容包括：第一章“草莓的特征”，详细讲解草莓的形状、颜色、味道等基本特征；第二章“草莓的生长环境”，介绍草莓生长所需的土壤、气候等条件；第三章“草莓的营养价值”，阐述草莓对人体健康的益处。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特征，认识到草莓的生长环境，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境及营养价值。

教学重点：草莓的基本特征，如何观察和描述草莓。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿亲手采摘草莓，观察草莓的形状、颜色、味道等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长过程，讲解草莓的生长环境，引导幼儿思考为什么草莓是酸酸甜甜的。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张草莓图片，用放大镜观察草莓的细节特征，并描述给组内其他成员听。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“草莓有什么营养价值？”让幼儿分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作草莓手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《酸酸甜甜的草莓》2. 内容：（1）草莓的特征：形状、颜色、味道（2）草莓的生长环境：土壤、气候（3）草莓的营养价值：丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓2. 答案要求：要求幼儿用彩笔画出草莓的形状、颜色，并标注出草莓的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对草莓的认识程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓园，让幼儿在实践中加深对草莓的认识。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《认识味道》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开。

通过对草莓的观察、品尝和实验，让幼儿了解酸和甜的味道，并培养他们对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 知道草莓的基本特征，了解酸和甜的味道，能够分辨不同味道的食物。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解酸和甜的味道，并能正确分辨。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力，激发科学探索兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、调羹、糖、柠檬、白醋、实验器材等。

2. 学具：小盘子、小刀、品尝杯、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察并描述草莓的外观特征。

（2）邀请幼儿品尝草莓，让他们说出草莓的味道。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，让幼儿了解酸和甜的味道，如：将糖溶解在水中，让幼儿品尝并说出味道；将柠檬汁滴入水中，让幼儿品尝并说出味道。

（2）引导幼儿思考：为什么草莓会酸酸甜甜的呢？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将草莓切成小块，分给每个小组，让幼儿用放大镜观察草莓的内部结构，并记录下来。

（2）让幼儿品尝草莓，分辨酸和甜的部分，并记录在记录表上。

（1）教师引导幼儿分享观察和实验结果，讨论草莓的酸和甜的原因。

六、板书设计1. 草莓的基本特征：红色、有籽、心形等。

2. 味道：酸、甜。

3. 草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，记录它们的颜色、形状和味道，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝和实验，让幼儿了解了草莓的基本特征和味道，教学目标基本达到。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》

幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》科学教案名称：《酸酸甜甜的草莓》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 了解草莓的特点和生长环境。

2. 能够观察、描述和比较不同颜色、形状的草莓。

3. 通过味觉体验，感知草莓的酸甜味道。

教学准备：1. 图片或实物草莓2. 杯子、勺子3. 草莓味道的小零食（例如草莓糖果）4. 彩色纸、颜色笔或水彩笔5. 图片或绘本《草莓》教学过程：引入活动：1. 教师准备图片或实物草莓，让幼儿观察，并引导幼儿进行描述。

例如：草莓的颜色、形状、大小等。

2. 引导幼儿思考并回答问题：你知道草莓在哪里生长吗？它需要什么样的环境呢？探究活动：1. 给每位幼儿发放一颗草莓糖果。

2. 让幼儿先看看草莓糖果的颜色，并用彩色纸和颜色笔或水彩笔画出草莓糖果的颜色。

3. 提醒幼儿草莓糖果是有口感的食物，让他们品尝草莓糖果的味道并描述：酸甜的、好吃的等。

4. 引导幼儿思考并回答问题：草莓糖果的颜色和味道和草莓有什么相同之处？巩固拓展：1. 通过图片或绘本《草莓》展开故事分享或阅读活动，了解更多关于草莓的知识。

2. 组织幼儿进行游戏，比较不同颜色、形状的草莓，让幼儿观察并描述。

3. 在户外或室内种植一些草莓，让幼儿参与到浇水、照顾等活动中，观察草莓的生长过程。

反思总结：1. 教师带领幼儿回顾当天的活动，巩固所学内容。

2. 教师和幼儿一起总结：草莓的特点、生长环境、颜色、形状和味道等。

教学评估：1. 观察幼儿是否能够积极参与活动，并能正确观察、描述草莓的特点。

2. 询问幼儿对于草莓味道的认知和理解程度。

备注：教师在设计活动时应根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和适应。

同时，注意安全和卫生措施的落实，确保幼儿的健康与安全。

2024年中班科学精彩教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

2024年中班科学精彩教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的秘密》第二节《酸酸甜甜的草莓》。

详细内容包括：认识草莓的生长环境、了解草莓的结构特点、探讨草莓的酸甜味道来源以及草莓的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长过程，认识草莓的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长过程、结构特点及其酸甜美味的来源。

教学重点：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、放大镜、显微镜、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、草莓果实、小刀、盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察草莓植株，让幼儿了解草莓生长的环境，引导幼儿关注草莓的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍草莓的结构特点，让幼儿通过观察、触摸，认识草莓的各个部分。

（2）讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从开花到结果的过程。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察草莓，引导幼儿发现草莓的细小特征。

4. 探讨草莓的酸甜美味来源（10分钟）（1）组织幼儿品尝草莓，让幼儿描述草莓的味道。

（2）讲解草莓酸甜美味的来源，让幼儿了解草莓中的糖分和有机酸。

5. 草莓营养价值的讲解（5分钟）6. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论草莓的生长过程、结构特点等，然后进行分享。

六、板书设计1. 草莓的生长过程2. 草莓的结构特点3. 草莓的酸甜美味来源4. 草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，并与同学分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了草莓的生长过程、结构特点、酸甜美味来源以及营养价值。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开，通过观察、品尝、探索草莓的特点和生长过程，使幼儿对日常生活中的水果产生兴趣，增强对科学的感知和认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长过程、外形特征和营养价值。

2. 培养幼儿通过观察、品尝、探索等方式，提高科学探究能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程和营养价值。

重点：草莓的外形特征和观察、品尝、探索的方法。

四、教具与学具准备教具：草莓、草莓生长过程的图片、草莓植株、放大镜、小刀、盘子等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示草莓植株，引导幼儿观察并猜测植株上的果实是什么。

（2）教师发放草莓，让幼儿观察、品尝，分享草莓的味道。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解草莓的生长过程，引导幼儿了解草莓的生长环境。

（2）教师讲解草莓的外形特征，如颜色、形状、表面等。

（3）教师介绍草莓的营养价值，让幼儿知道草莓对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察草莓的生长过程图片，并回答问题。

（2）幼儿分组进行观察、品尝草莓，讨论草莓的特点。

（3）幼儿用彩笔在画纸上描绘草莓，培养观察能力和动手能力。

（1）教师邀请幼儿分享观察、品尝草莓的体会。

六、板书设计1. 课程酸酸甜甜的草莓2. 主要内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的草莓2. 答案要求：要求幼儿在画纸上描绘出草莓的外形特征，如颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对草莓的生长过程和外形特征有了更深入的了解，但在分享草莓的品尝体会时，部分幼儿表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班科学《酸酸甜甜的草莓》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《酸酸甜甜的草莓》教学设计一、教学目标1.让孩子们通过观察、品尝认识草莓的特点，了解草莓的生长环境和生长过程。

2.培养孩子们的观察能力、兴趣爱好、科学实验意识，促进他们的自我认识和自我探究。

二、教学准备1.草莓：购买成熟、新鲜的草莓，数量与课程安排相符。

2.显微镜、手放式显微镜、放大镜：供孩子们观察草莓的果肉、表面、种子、柄等各个方面。

3.镜头：准备一个登上草莓上色镜头，让孩子们能够近距离观察草莓的颜色。

4.餐具：盘子、勺子、刀叉等，用于孩子们品尝草莓。

5.黑板、粉笔、彩色笔：用于教师展示相关草莓知识和鼓励孩子们自由绘画。

三、教学过程1. 观察草莓教师向孩子们展示成熟草莓，让孩子们品尝它们，感受草莓的甜味和酸味。

然后，教师请孩子们手机草莓，让他们观察草莓表面的纹路、颜色和形状，了解草莓的外在特点。

接下来，教师将草莓切开，展示草莓的果肉、表面、种子和柄。

孩子们使用显微镜、手放式显微镜和放大镜仔细观察草莓的各个部分，并记录下他们的发现。

最后，教师展示一个登山草莓上色镜头，让孩子们透过镜头观察草莓的颜色，了解草莓的颜色是来源于何处。

2. 探究草莓生长教师向孩子们展示一个小型模型，展示草莓的生长环境和生长过程。

然后，教师鼓励孩子们思考，草莓可能会遇到哪些问题，并一步一步学习如何解决这些问题。

3. 通过绘画让孩子们深入了解草莓教师分发彩色笔和纸张，让孩子们自由绘画，并鼓励他们将他们对草莓的认识和探索表达出来。

4. 教学反思这一节课让孩子们通过观察和品尝草莓，了解草莓的外观、口感和颜色，用显微镜和放大镜观察草莓不同部分，并思考草莓的生长环境和生长过程。

此外，通过绘画让孩子们可以在语言表达上更加自由，让他们对草莓的认识深入一步。

四、总结草莓是一种颜色鲜艳、口感甜品的水果，让幼儿深入研究和探究草莓的特点和知识，可以激发出他们对科学、环境和自然现象的兴趣，同时，也能够提高他们的科学素养和观察能力，同时，通过绘画等方式，也能更好地促进幼儿的想象力和创造力。

中班科学教案酸酸甜甜的草莓

中班科学教案酸酸甜甜的草莓一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《食物的奥秘》第三节《酸酸甜甜的草莓》。

详细内容包括：认识草莓的外观特征、生长环境、营养价值；探究草莓的酸碱性质；学习草莓的种植与保存方法。

二、教学目标1. 了解草莓的基本特征，知道草莓的生长环境和营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的味道，掌握简单的实验方法，探究草莓的酸碱性质。

3. 培养幼儿对食物的探究兴趣，提高动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点：草莓的酸碱性质实验操作。

重点：草莓的基本特征、生长环境和营养价值；实验操作步骤及注意事项。

四、教具与学具准备教具：草莓、显微镜、实验器材（滴定管、酚酞试液、氢氧化钠溶液等）、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示新鲜草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，激发他们对草莓的兴趣。

2. 讲解草莓的基本知识（10分钟）介绍草莓的生长环境、营养价值，让幼儿了解草莓的生长过程和食用价值。

3. 探究草莓的酸碱性质（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察草莓汁与酚酞试液的变化。

（2）教师讲解实验原理，引导幼儿理解草莓的酸碱性质。

4. 草莓种植与保存方法学习（5分钟）讲解草莓的种植方法，让幼儿了解草莓的种植过程；介绍草莓的保存方法，提高幼儿的生活技能。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓，并分享自己的作品。

六、板书设计1. 草莓的基本知识：生长环境、营养价值。

2. 草莓酸碱性质实验：实验步骤、实验现象。

3. 草莓种植与保存方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并描述它的味道。

答案示例：我画的草莓是红色的，形状像心形，味道酸酸甜甜的。

2. 拓展延伸：与家长一起种植草莓，观察草莓的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验探究、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了草莓的基本知识，培养了他们的动手操作能力和团队合作能力。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》及教学反思（五篇模版）

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》及教学反思（五篇模版）第一篇：中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》及教学反思中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法，幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征，学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐，快来看看幼儿园中班科学《酸酸甜甜的草莓》含反思教案吧。

活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢？幼：香蕉、苹果……师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？幼：好。

师：你们想知道它是什么吗？幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）幼：草莓。

（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢？幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

……（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）2.利用食物草莓操作认知：（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么？幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学教案：酸酸甜甜的草莓，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的'一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉?幼：XXXXXX师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。

酸酸甜甜的草莓中班教案

Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.悉心整理助您一臂（页眉可删）酸酸甜甜的草莓中班教案酸酸甜甜的草莓中班教案1活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓中班科学教案：酸酸甜甜的草莓作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学教案：酸酸甜甜的草莓，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓

中班科学教案：酸酸甜甜的草莓一、教学目标1.了解草莓的生长环境、特点和营养价值；2.完成草莓的品尝、观察、记录和分辨；3.了解酸碱度的概念和测量方法；4.通过草莓汁的制作和酸碱度测试，观察化学反应过程和变化。

二、教学内容1.草莓的特点和营养价值；2.草莓的品尝、观察、记录和分辨；3.酸碱度概念和测量方法；4.草莓汁的制作和酸碱度测试。

三、教学重难点1.草莓的品尝、观察、记录和分辨；2.酸碱度的概念和测量方法；3.草莓汁的制作和酸碱度测试。

四、教学准备草莓、厨房秤、酸度计、pH试纸、滴定管、杯子、砂糖。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的学习内容，引导孩子对草莓的特点进行观察和讨论，激发孩子对草莓的兴趣。

2. 学习草莓（10分钟）教师让孩子自由品尝草莓，了解草莓的口感和味道，并引导孩子观察草莓的外观，了解草莓的特点和营养价值。

3. 分辨草莓（10分钟）教师将不同品种的草莓放在桌上，让孩子分辨草莓的区别，进一步了解草莓的特点。

4. 探究酸碱度（20分钟）教师引导孩子探索酸碱度的概念和测量方法，让孩子用酸度计、pH试纸和滴定管等工具测试不同食材的酸碱度值。

5. 制作草莓汁（20分钟）教师让孩子制作草莓汁，将草莓挤压在杯子中，用酸度计或pH试纸测量草莓汁酸碱度，并添加适量砂糖，观察草莓汁的颜色和味道变化。

6. 总结（5分钟）教师引导孩子总结今天学习的内容，并让孩子用简单的语言形式对草莓和酸碱度的概念进行描述。

六、教学评估1.孩子能够正确品尝、观察、记录和分辨草莓；2.孩子能够理解酸碱度的概念和测量方法；3.孩子能够独立制作草莓汁，并测量草莓汁的酸碱度。

七、教学反思本节课让孩子亲自动手制作草莓汁，通过实践让孩子更好地理解酸碱度的概念和测量方法，并观察化学反应过程和变化。

希望孩子能够在活动中获得快乐，同时感受到科学在日常生活中的应用和意义。