人教版高一语文必修一、二【基础知识】总结精练卷

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人教版高中语文必修一必修二基础知识梳理汇编

一、识记字音与字形橘子洲百舸争流寥廓遒劲阻遏尽量绸缪碣石竞赛究竟兢兢业业符合藐视彳亍青荇藻饰斑斓笙箫满载刊载雨巷巷道长篙曲折悄然谬误蜿蜒朔风搠倒桥圯颓圮祭祀瓦菲荆棘火钵冰屑团箕叱骂供给番禺瞻仰赡养偃旗息鼓垆坶忸怩青苔鞭笞福祉漫溯涟漪深邃氾南夜缒佚之狐杞子逢孙戍守薄雾薄片薄荷参与济济一堂宫阙督亢拊心变徵淬火忤视瞋目拜谒戮没偏袒自刎剑鞘箕踞创伤濡缕铁杵忤逆左尹飨士卒怯懦戮力目眦尽裂跽坐籍吏民刀俎间行玉玦啖之饮马消弭鲰生原隰箴言杯杓瞍赋徘徊洗涤踌躇桀骜租赁噩耗尸骸浸渍雉堞绯红菲薄长歌当哭前仆后继攒射抹墙抹布寥落廖仲恺蓼兰骐骥谙熟万马齐喑肆无忌惮禅让鸡毛掸子叱咤风云勾当吐露露马脚蔽芾相处处所押解编辑蹒跚栅栏啁啾铁锹桎梏戛然而止角逐提纲挈领粗犷断壁残垣哺育脸颊狩猎虚与委蛇怙恶不悛造诣绿草如茵怜悯自惭形秽不胫而走众口铄金因地制宜幅员辽阔迥异目光炯炯侗族鹌鹑短小精悍孝悌涕泗步履莅临翌日绿树掩映冉冉撰写酒馔窒息婆娑角色内蒙蒙骗瞩目嘱托绿林好汉澹泊迁徙陡峭拷绸猪猡睡眼惺忪契约嘈杂水门汀荤腥籼米缜密瞌睡繁衍皮辊吮吸搽粉虐待弄堂轧票处轧钢碾轧起哄褴褛佝偻祛除累赘落枕丢三落四酝酿乾坤诞生颜色落色修葺横亘断壁残垣璀璨苛刻着陆龟裂作坊喀斯特讣告电饼铛脚踝天罡星二、成语熟语未雨绸缪：经常描述一些人有备无患,形容人谨慎兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳指点江山：指评说国家大事深文周纳：指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪。

也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。

独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。

捉襟见肘：形容衣服破烂。

比喻十分穷困异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。

偃旗息鼓：现比喻停止做某事。

也指收敛声势。

老骥伏枥：老骥伏枥比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。

鸦雀无声：泛指什么声音都没有．形容非常静，人们默不作声。

牝鸡司晨：母鸡报晓。

比喻妇女掌权当政。

诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。

人教版高一必修一二语文文学常识题

主题：人教版高一必修一语文文学常识题一、文学常识题的重要性1.文学常识题是高中语文学习的重要内容之一，是学生对文学作品了解和理解的基础。

2.通过文学常识题的学习，可以帮助学生扩大文学知识，提高审美情操，增强对文学作品的欣赏能力和理解能力。

3.文学常识题也是高考的重要考点之一，掌握文学常识对于高考取得好成绩至关重要。

二、高一必修一《诗经》中的文学常识题1.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，收录了大量古代诗歌作品。

2.学生应该了解《诗经》的作者、成书时代、传世版本等基本信息。

3.学生还应该熟悉《诗经》中的代表作品，理解诗歌的内容、形式、意境等方面的特点。

4.掌握《诗经》中的文学常识，有助于学生深入理解我国古代诗歌的魅力，提高对古代文学的鉴赏能力。

三、高一必修一《论语》中的文学常识题1.《论语》是儒家学派的重要经典之一，记录了孔子及其弟子的言行和思想。

2.学生需要了解《论语》的成书背景、作者及其思想内容等基本信息。

3.学生还应该精读《论语》中的典故和名句，理解其中蕴含的道德理念和人生哲学。

4.通过学习《论语》的文学常识，可以帮助学生了解儒家文化的精髓，提高道德修养和人生智慧。

四、高一必修一《史记》中的文学常识题1.《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱”。

2.学生应该了解《史记》的作者司马迁及其创作背景、成书历史等基本信息。

3.学生还应该熟悉《史记》中的重要人物和事件，理解其中蕴含的历史故事和政治智慧。

4.通过学习《史记》，学生可以了解古代历史的真实面貌，了解我国古代文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。

五、文学常识题的学习方法和技巧1.积极阅读相关的文学资料和评论文章，了解不同的解读观点和学术观点。

2.通过查阅资料和参加讨论，探讨文学常识题的相关问题，提高对文学作品的深度理解。

3.多加练习，熟练掌握常见的文学常识题类型，提高答题速度和准确率。

4.及时总结和复习，将文学常识题与具体的文学作品相结合，形成系统化的知识体系。

人教版高中语文必修一第二单元基础知识点归纳总结

人教版高中语文必修一第二单元基础知识点归纳总结选择题1、下列对文中有关文学常识的解说，错误的是（）A．场圃：农家种菜蔬和收打作物的地方。

B．廪：粮仓。

C．五谷：诗中所说的“麦”和“谷”均属于五谷。

D．苏辙，晚号颍滨遗老，眉山（今属四川）人。

北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

答案：C本题考查识记文学常识的能力。

C项，“‘麦’和‘谷’均属于五谷”错误，对于“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一中指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。

故选C。

2、下列加点词语的解释，全部错误的一项是（）①薄言．．采之（助词，无实义）②薄言掇．之（选取）③雨从头上湿到胛．（肩胛）④唤渠朝餐．．歇半霎（早饭）⑤照管．鹅儿与雏鸭（提防）⑥秧根未牢莳未匝．（捆扎）A．①③⑤B．②④⑥C．①③④D．②⑤⑥答案：B本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词语的解释，全部错误的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

②本句意为“摘下（车前草的叶子）”，掇，拾取，摘取。

④本句意为“呼唤他们来吃早饭并休息一会儿”，朝餐，名词作动词，吃早饭。

⑥本句意为“稻秧的根还没栽稳，稻田还没插满”，匝，布满、遍及。

故选B。

小提示：理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。

可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。

可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。

【强烈推荐】人教版高一语文必修一、二基础知识总结

人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙第一单元:沁．园春百舸．遏．制遒．劲惆．怅寥．廓彳亍．．颓圮．静谧．青荇．长篙．浮藻．漫溯．斑斓．阑．干笙箫．大堰．河荆棘．．．．忸怩第三单元:洗涤攒射尸骸杀戮辗转黯然绯红景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同箜篌博闻强记婆娑噩梦窒息作揖狗吠叱骂租赁篱笆第四单元:褴褛执拗籼米怜悯蹒跚譬如焦灼胆怯嫦娥翌年酝酿横亘2、成语未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音：比喻言外之意。

3、词语忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。

天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。

不惮：不怕。

诧异：觉得奇怪。

踌躇：犹豫。

菲薄：这里意为微薄。

桀骜：形容性情倔强惩创：惩罚，惩治。

二、成语：长歌当哭：用写文章来代替哭泣。

长歌：引吭高歌，这里指写文章。

当，当做。

殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。

殒：死亡。

恤，顾虑。

二、成语绿草如茵：茵，草垫子。

呕心沥血：形容费尽心思。

二、课内成语：1、横七竖八：形容纵横杂乱。

2、里应外合：外面攻打，里面接应。

3、不假思索：用不着想。

形容说话做事迅速。

一、字词：嫦娥翌年酝酿横亘二、成语：1、惊天动地：①形容声音特别响亮；②形容声势浩大或事业伟大。

2、不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。

3、一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。

的英雄气概”。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。

散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

故都的秋一、词语混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废散文钞廿四桥普陀山鲈鱼二、文学常识郁达夫：（1896-1945），1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。

作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩；文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。

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人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙1、给加点字注音：分泌．(． )沁．园春( )百舸．( )坎坷．( )拜谒．( )遏．制( )竭．力( )挥斥．( )干坼．( )遒．劲( )酋．长( )谩．骂( )散漫．( )花蔓．( )惆．怅( )稠．密( )绸．缪( )寥．廓( )峥嵘．．( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

雨巷1、给加点的字注音：寂寥．( )彷徨．．( )颓圮．( )舷．梯( )娴．熟( )悬．崖勒．马( )．．( )彳亍弦．外之音( )按捺．( )刚毅木讷．( )方凿圆枘．( )静谧．( )猕．猴( )所向披靡．( )奢靡．( )矫．揉造作( )繁衍．( )挑衅．( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音：比喻言外之意。

再别康桥青荇．( )长篙．( )蒿．里行( )枯槁．( )浮藻．( )缫．丝( )漫溯．( )晦朔．( )斑斓．( )阑．干( )波澜．( )笙箫．( )萧．瑟( )大堰河—我的保姆1、字音大堰．河( ) 荆棘．．( ) 火钵．( )忸怩．．( )冰屑．( )凌侮．( )叱．骂( )团箕．( )给．予( )碾．了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。

人教版高一语文必修一、二【基础知识】总结精练卷

人教版高一语文必修一、二【基础知识】总结精练卷1高一语文必修一、二基础知识总结精练卷沁园春·长沙1、给加点字注音：分泌．(．)沁．园春（)百舸．()坎坷．()拜谒．()遏．制（)竭．力（)挥斥．()干坼．()遒．劲（)酋．长（)谩．骂（)散漫．()花蔓．()惆．怅（)稠．密（)绸．缪（)寥．廓（)峥嵘．．()未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

雨巷1、给加点的字注音：寂寥．()彷徨．．()彳亍．．()颓圮．()舷．梯（)娴．熟（)悬．崖勒．马（)弦．外之音（)按捺．()刚毅木讷．()方凿圆枘．()静谧．()猕．猴（)所向披靡．()奢靡．()矫．揉造作（)繁衍．()挑衅．()2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音：比喻言外之意。

再别康桥青荇．()长篙．()蒿．里行（)枯槁．()浮藻．()缫．丝（)漫溯．()晦朔．()斑斓．()阑．干（)波澜．()笙箫．()萧．瑟（)大堰河—我的保姆1、字音大堰．河（)荆棘．．()火钵．()忸怩．．()冰屑．()凌侮．()叱．骂（)团箕．()给．予（)碾．了三番（)2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。

童养的儿媳妇叫童养媳。

瓦菲：生长在瓦缝中的野草。

火钵:用来盛火取暖的瓦盆。

人教版语文必修一、二基础知识最后打印版

兰亭集序（一）通假字1．悟言一室之内（“悟”通“晤”，面对面）（二）词类活用A．形容词作名词：1．群贤毕至（贤，意为“有才有德的人”）2．少长咸集（少长，意为“少者、长者”）3.死生亦大矣（大，意为“大事”）B．名词作动词：1．一觞一咏（觞，意为“喝酒”）C．形容词作动词：1．一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（一、齐，意为“把……看做一样”，“把……看做相同”）（三）古今异义词1．是日也（是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”）2．茂林修竹（修，古义：长|今义：指修建处理）3．所以游目骋怀（所以古义：指用来|今义：表因果关系连词）4．信可乐也（信，古义：实在|今义：指书信）5．向之所欢（向，古义：指过去、以前|今义：指方向）6．列坐其次（次，古义：指旁边|今义：指数次，从次）7．及其所之（及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和）（四）一词多义1．之：所之既倦（动词，意为“往”，到达）以之兴怀（代词）夫人之相如（取消句子独立性）极视听之娱（结构助词，的）2．修：茂林修竹（意为“高”）况修短随化（长，修短指寿命长短）乃重修岳阳楼（意为“修建”）修守战之具（意为“整治治办”）3．虽：虽趣舍万殊（虽然，连词）虽世殊事异（即使，连词）4．于：会于会稽山阴之兰亭（意为“在”，连词”）欣于所遇（意为“对”，介词）终期于尽（意为“到”，介词）5．以：引以为流觞曲水（意为“把”，介词）亦足以畅叙幽情（意为“用来”，介词）犹不能不以之兴怀（意为“因”，介词）（五）特殊句式A．判断句：①死生亦大矣。

B．倒装句：1．状语后置：①会于会稽山阴之兰亭。

②当其欣于所遇。

③终期于尽。

④不能喻之于怀。

2．定语后置：①仰观宇宙之大。

②俯察品类之盛。

C．省略句：①（大家）列坐（于）其次。

②（大家）引（之）以为流觞（之）曲水。

③悟言（于）一室之内。

④放浪（于）形骸之外。

赤壁赋一、文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。

高一人教版必修一,必修二语文月考试卷总结

2014——2015第一学期第三次月考试题第Ⅰ卷一、现代科技文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成6～9题。

从乐器的角度看，声音好当然是第一位的。

但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。

不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。

然而，即便是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多半也会失望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。

那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点：颗粒状的发音形态；弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果；声音上要具备珠和玉的美学品质。

我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。

在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。

也正因为如此，所以越接近正圆体的珠就越珍贵，称为“走盘珠”，其可贵即在浑圆与饱满。

而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。

其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石”，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东方人的含蓄之美。

说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。

把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。

例如，用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。

事实上作为听觉对象的声音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质，之所以这样来称呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。

高一语文第一学期基础知识测试题（人教版）

高一语文第一学期基础知识测试题（人教版）高一语文第一学期基础知识测试题一、选择题（2×20=40分）1、下列加点字的注音,全都正确的一项是A．青荇．(xìng) 颓圮．(qǐ) 忸怩．．(niǔ ní )B．百舸．(kě) 长篙．(gāo) 慰藉．（jiè)C．叱．骂（chì）《论．语》（lún）喋．血(dié)D．游说．（shuō）噩．（è）梦创．伤(chuāng)2、下列选项中没有错别字的一项是A．广有语翼逆来顺受峥嵘岁月B．秋毫无犯彷徨寂寥绿草如茵C．挥斥方遒殒身不恤瞋目结舌 D．长歌当哭秋毫无犯凌宵花3.下列句中词语解释不正确的一项是A．到中流击水，浪遏飞舟。

击水：拍水，击打水面。

B．到了颓圮的篱墙。

颓圮：破败。

C．百舸争流舸：大船D．峥嵘岁月峥嵘：不平凡4、下列句子停顿有误的一项是A．她∕彷徨在∕这∕寂寥的∕雨巷，撑着∕油纸伞。

B．轻轻的∕我∕走了，正如∕我∕轻轻的∕来。

C．轲∕自知∕事∕不就D 怅∕寥廓，问∕苍茫∕大地，谁主∕沉浮。

5、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，语序正确的一项是A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，望着湘江的水滚滚向北流去。

B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。

C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江的橘子洲头。

D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。

6、下列描写秋天诗句和《沁园春·长沙》中湘江秋景的特点相近的是A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来B.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家D.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄7、《致橡树》中两个主要的诗歌意象是A．雾霭、鸟儿 B．泉源、险峰 C．木棉、橡树 D．日光、春雨8、对《雨巷》的赏析不正确的一项是A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

人教版高中语文必修一第二单元必练题总结

人教版高中语文必修一第二单元必练题总结选择题1、下列各句中，没有语病的一项是（）A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。

B．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。

C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。

因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。

答案：D本题考查学生病句辨析与修改能力。

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。

B. “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。

C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。

故选D。

2、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A．琴弦．船舷．谄．媚垂涎．三尺鲜．为人知B．沧．海苍．茫怆．然创．巨痛深满目疮．痍C．宵柝．拓．展落魄．拓．扑学唾．手可得D．畴．昔胡诌．雏．形未雨绸．缪踌．躇满志答案：C试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

本题，A项，“谄”读chǎn，“鲜”读xiǎn，其他读xián；B项，分别读cānɡ，cānɡ，chuànɡ，chuānɡ，chuānɡ；D项，“诌”读zhōu，“雏”读chú，其他读chóu；C项，都读tuò。

人教版高一语文必修一、二基础知识总结

人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙1、给加点字注音：沁．园春（）百舸．（）挥斥．( ）遒．劲( ) 惆．怅( ）稠．密（ ) 寥．廓（）峥嵘．．( )2、文学常识:词:又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际,盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离,成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙,也叫片。

词牌:古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系.同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌,其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。

雨巷1、给加点的字注音：寂寥．（）彷徨．．( ）颓圮．（ ) 静谧．．．( )彳亍( )所向披靡．（ )奢靡．(mí)矫．揉造作（ )1、现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有闻一多、徐志摩等，闻一多在《诗的格律》中提出了著名的"三美”主张，即"音乐美、绘画美、建筑美”。

因此新月派又被称为”新格律诗派”。

格律提新诗对传统的继承主要在节奏的对称和音韵的规律性上，而淡化了字数、平仄等的限制。

格律体新诗这种鲜明的传统继承性是它和自由体新诗的重要区别。

再别康桥青荇．（）长篙．（）浮藻．( ）漫溯．( ) 斑斓．（）笙箫．( ) 萧．瑟（）大堰河—我的保姆1、字音大堰．河( ) 荆棘．．（）火钵．（）忸．怩．( ）冰屑．( ）凌侮．（ )叱．骂（）团箕．( ）给．予（ )碾．了三番（ )2、词语忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。

天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。

3、文学常识艾青（1910-1996），原名蒋海澄，现代著名诗人。

作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。

人教版高一语文必修一、二基础知识总结

人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春•长沙1、给加点字注音：分泌（）沁园春（）百舸1（）坎坷（）拜谒（）遏制（）竭力（）挥斥（）干坼（）遒劲（）酋长（）谩骂（）散漫（）花蔓（）惆怅（）稠密（）绸缪（）寥廓（）峥嵘（）未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

雨巷1、给加点的字注音：寂寥（）彷徨（）彳亍（）颓圮（）舷梯（）娴熟（）悬崖勒马（）・・・・・・・・・・弦外之音（）按捺（）刚毅木讷（）方凿圆枘（）静谧（）猕猴（）所向披靡（）奢靡（）矫揉造作（）繁衍（）挑衅（）2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音：比喻言外之意。

再别康桥青荇（）长篙（）蒿里行（）枯槁（）浮藻（）缫丝（）漫溯（）晦朔（）斑斓（）阑干（）波澜（）笙箫（）萧瑟（）大堰河一我的保姆1、字音大堰河（）荆棘（）火钵（）忸怩（）冰屑（）凌侮（）叱骂（）团箕（）给予（）碾了三番（）2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语2阳光家教网高一语文学习资料童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳。

瓦菲：生长在瓦缝中的野草。

火钵：用来盛火取暖的瓦盆。

钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕：一种用竹蔑或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等。

典押：典和当。

忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。

高一人教版必修一,必修二语文月考试卷总结

2014—— 2015 第一学期第三次月考试题第Ⅰ卷一、现代科技文阅读（每题 3 分，共 12 分）阅读下边的文字，达成6～ 9 题。

从乐器的角度看，声音好自然是第一位的。

但重点是，如何的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的滋味，实在是个用语言和文字难以表述的问题。

可是方法老是有的，直接、正面的回答不上来，能够用间接、侧面的，最现成而有名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。

但是，即即是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多数也会绝望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。

那么为何一千多年来，人们不只认同并且还无数次地引用这句话呢？我想它起码说出了琵琶在发音上的三个重点：颗粒状的发音形态；弹拨乐器而拥有某些打击乐器的发音成效；声音上要具备珠和玉的美学质量。

我国向来把“珠”和“玉”视为“瑰宝” ，或许说它们是中国人“美的理想” 。

在大自然中，极罕有靠近球形正圆体的天成之物，而“珠”能靠近正圆体，这唯恐是珠能惹起美感的原由之一，所谓“物以稀为贵” 。

也正因为这样，因此越靠近正圆体的珠就越宝贵，称为“走盘珠” ，其难得即在浑圆与饱满。

而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光彩的美石” ，握在手里还有一种重沉沉的重量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这令人联想起动听的“乐音”有“水汪汪”的特征。

其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石” ，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看其实不“刺眼” 、“逼人”，但细察则“灿烂之极”，即所谓东方人的委婉之美。

说“在声音上要具备珠与玉的美学质量” ，详细地也是蠢笨地说，就是声音要拥有圆润、饱满、结实、细腻、有重量、有光彩、水汪汪等性质。

把一类事物的特征比附到另一类不一样的事物上去，或许说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感” 或“移觉”。

比如，用“高”“低” 和“光亮”“甘甜”来称号和形容声音。

人教版必修1、2基础知识梳理与检测(PDF)

淅沥（lì）婆娑（suō蕈菌（xùnjùn）氓之蚩蚩（méng chī）愆期（qi ān）将子无怒（qiāng）垝垣（guǐ）尔卜尔筮（bǔshì）咎言（jiù）淇水汤汤（qíshāng）隰则有泮（pàn）风靡（mǐ）奢靡（mí）骙骙（kuí）小人所腓（féi）雨雪霏霏（yù）俢姱（kuā）謇（jiǎn）朝谇（suì）揽茝（chǎi）谣诼（zhuó）偭规矩（miǎn）忳郁邑（tún yì）侘傺（chàchì）溘死（kè）攘诟（rǎng gòu）芰荷（jì）岌岌（jí）公姥（mǔ）怀忿（fèn）槌床（chuí）葳蕤（wēi ruí）纨素（wán）耳著明月珰（zhuódānɡ）钱帛（bó）窈窕（yǎotiǎo）否泰（pǐ）婀娜（ēnuó）踯躅（zhízhú）赍钱（j ī）青衿（jīn）呦呦（yōu）契阔（qiè）三匝（zā）吐哺（bǔ）暧暧（aì）樊笼（fán）癸丑（guǐ）会稽（kuài）禊事（xì）壬戌（rén xū）举酒属客（zhǔ）冯虚御风（píng）桂棹（zhào）流（sù）愀然（qiǎo）相缪（liáo）江渚（zhǔ）蜉蝣（fú）须臾（yú）斟酌（zhuó）枕藉（jiè）庐冢（zhǒng）仆道（pū）无物以相之（xiàng）王回深父（fǔ）干禄（gān）弭谤（mǐ）相勖（xù）塞责（sè）砥砺（dǐlì）訾詈（zǐlì）戳子（chuō）蜿蜒（wān）瞭望（liào）二、根据拼音填写字词tuí（颓）废piē（瞥）见yà（揠）苗助长yī（猗）郁贿lù（赂）桑shèn（葚）yǔn（陨）落sù（夙）兴zhì（鸷）鸟方ruì（枘）圆凿箜hóu（篌）伶pīng（俜）玳mào（瑁）pán（磐）石chóng（崇）山峻岭驰chěnɡ（骋）流shāng（觞）形hái（骸）幽hè（壑）lí（嫠）妇jīng（旌）旗shī（酾）酒zhúlú（舳舻）横shuò（槊）páo（匏）樽mí（麋）鹿yì（肄）业bì（裨）益商què（榷）切cuō（磋）quán（蜷）缩qí（祈）祷义愤填yīng（膺）tuì（蜕）变shú（赎）罪nì（匿）迹浅尝zhé（辄）止三、解释下列加点的字词蓊蓊郁郁（形容树木茂盛的样子。

高一语文基础知识总结(新人教版必修一、二)

高一语文基础知识总结新人教版必修一、二沁园春·长沙1、给加点字注音分泌 . (. 沁 . 园春 ( 百舸 . (坎坷 . ( 拜谒 . ( 遏 . 制 ( 竭 . 力 (挥斥 . ( 干坼 . ( 遒 . 劲 ( 酋 . 长 ( 谩 . 骂 ( 散漫 . ( 花蔓 . ( 惆 . 怅 ( 稠 . 密 ( 绸 . 缪( 寥 . 廓 ( 峥嵘 .. (未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。

2、文学常识词:又叫诗余、长短句、曲子词、乐府,是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分,有小令(58字以内、中调(59-90字和长调(91字以上三种,词的一段叫阙,也叫片。

词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。

雨巷1、给加点的字注音寂寥 . ( 彷徨.. ( 彳亍.. ( 颓圮 . ( 舷 . 梯 ( 娴 . 熟 ( 悬 . 崖勒 . 马 ( 弦 . 外之音 ( 按捺 . ( 刚毅木讷 . ( 方凿圆枘 . ( 静谧 . ( 猕 . 猴 ( 所向披靡 . ( 奢靡 . ( 矫 . 揉造作 ( 繁衍 . ( 挑衅 . (2、成语悬崖勒马:比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音:比喻言外之意。

再别康桥青荇 . ( 长篙 . ( 蒿 . 里行 ( 枯槁 . (浮藻 . ( 缫 . 丝 ( 漫溯 . ( 晦朔 . (斑斓 . ( 阑 . 干 ( 波澜 . ( 笙箫 . (萧 . 瑟 (大堰河——我的保姆1、字音大堰 . 河 ( 荆棘.. ( 火钵 . (忸怩.. ( 冰屑 . ( 凌侮 . ( 叱 . 骂 (团箕 . ( 给 . 予 ( 碾 . 了三番 (2、字形大堰河 /偃旗息鼓凌侮 /诲人不倦叱骂 /诧异红漆 /膝盖豆浆 /船桨辗转 /碾了三番3、词语童养媳:旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇,等儿子长大后结婚,叫童养。