高一历史ppt课件 近代以来世界的科学发展历程课件2

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• ②『思考』 拉马克认为长颈鹿祖先生活 的地区,因自然条件变化而成为干旱地带, 牧草稀少。长颈鹿为了生存,必须取食高 大树木上的叶子。为达到此目的,它们就 特别努力地伸长脖子。
• 这一现象反映了怎样的思想? • [答案] 环境对物种变化有重要影响;经常 使用的器官越变越发达,不使用的器官就
• 三、达尔文与进化论 《物种起源》 • 1.标志:1859年,英国科学家达尔文发表 ____________一书,创立了生物进化论。 • 2.内容 • (1)发展进化:生物是进化而来的,它们都 经历了由低级向高级、由简单到复杂的发 原始起源 展过程。 自然选择 • (2)自然选择:生物观存的物种具有共同的 __________,不同物种的变异是 “__________”的结果。
• 材料三 社会达尔文主义是将达尔文主义 应用于社会学领域所产生的一种文化思想, 于19世纪后期在欧洲兴起,具有哲学、宗 教和社会学的性质。它产生并繁荣于英国, 强调社会领域的竞争所产生的优胜劣汰, 为当时殖民主义、贫富差异以及种族优越 论的产生提供了理论的支持。 • ——冯广宜、马志媛《西方文化简史》 • 思考:据材料三,概括指出社会达尔文主 义的主要内容及其影响。 • [答案] 内容:社会领域的竞争是优胜劣汰。
• 2.影响 • (1)对欧洲思想界 • ①进化论的提出,是对封建神学创世说的 有力挑战。 • ②其著作事例丰富,论证严密,说明生物 物种是由简单的物种发展演变而来,直刺 神创说的要害。 • ③它把发展变化的思想引入生命世界,使 人不再把动物和植物之间、动物和人之间 的区别看做是绝对和神圣的。 • ④进化论为马克思主义理论提供了自然史
• (3)生存竞争:生物必须适应或对付周边环 境的挑战,还必须与其他种类的生物以及 本种类内部竞争。 物竞天择 • (4)适者生存:能够适应环境而发生变异的 个体生存和繁殖机会较多,发生有害变异 的个体将遭到淘汰。这一原理被后人归纳 为“__________,适者生存,自然选择”。
• 3.影响„„„„③ • ③『点拨』 达 尔文的生物进化 • (1)从根本上改变了 论对世界的影响 当时绝大多数人对 不仅仅局限于生 封建神学创世说 生物界和人类在生 物界中地位的看法, 物界,它对人类 社会的历史发展 有力挑战了 进程也产生了重 _______________。 要影响,19世纪 末曾被中国维新 派用以阐述变法
• (2)达尔文 被称为 “生物学 领域的牛 顿”。„ „„„④
• ④『辨析』 达尔文被称 为“生物学领域的牛顿” 的原因 • 牛顿经典力学揭示了宇宙 的运行规律,否定了“上 帝创世说”,把“造物主” 从无生命现象的研究领域 驱逐出去;达尔文进化论 揭示了生物界的生命进化 规律,否定了“上帝造人 说”,又把“造物主”从
• 3.内容„„„„② 由低级向高级 • (1)提出了生物 ________________发展进化 的观点。 获得性遗传 • (2)肯定了环境对物种变化的影响,提出两 生物进化 个著名的原则 ——“用进废退”和 “______________”。 • 4.意义:早期的__________思想开始形 成。
第四单 元
近代以来世界的科学发展历程
第十二课 探索生命起源之谜
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新课情境 导 入 学习目标 诠 解 课前自主 学 习 课堂探究 研 析 随堂达标 验 收 课 时 作 业
新课情境导入
人类基因组计划是由美国科学家于1985年率先提 出,1990年正式启动的。按照这个计划的设想,在2005 年,要把人体内约10万个基因密码全部解开,同时绘制 出人类基因的谱图。2000年6月26日,美国总统克林顿 和英国首相布莱尔宣布人类基因草图绘制完毕,这表明 人类基因组计划已初步完成,标志着人类探索生命奥秘 的进程和生物科学技术的发展进入一个崭新的时期。 充满神奇的人类基因组计划将进一步揭开人类的奥秘。从古到今,人类一直 试图破解生命起源之谜,这其中经历了怎样的发展过程?就让我们一起进入本课 进行探索吧!
• 材料一 在神学统治的夹缝中,生物学研 究在静静地积累和稳步地发展。随着西方 思想解放运动的高涨和科学技术革命的进 展,19世纪中叶后,生物学领域迎来了革 命性变化。英国生物学家达尔文在南美洲 和太平洋岛屿考察时,发现这些地方虽然 在地理上隔绝,但许多动植物品种却十分 相像。 • 材料一阐述了达尔文进化论产生的一些条
• 材料三 牛津大主教说:“达尔文简直不 让我们相信神的意志的干预是存在的„„ 我们只能得出两种结论:要么是人类缺少 一个不朽的灵魂,或者相反,每个动物、 每株植物都有一个不朽的灵魂。” • 思考:根据材料三,归纳宗教界强烈反对 达尔文学说的理由,并结合所学知识分析 他们反对达尔文学说的真正原因。 • [答案] 理由:达尔文的学说亵渎了神灵和 宗教,伤害了人类的尊严。原因:达尔文
①『思考』 如何理解宗教 “异端”? [答案] 在欧洲封建社会基督 教会的精神独裁之下,上帝创 造一切被认为是天经地义的, 教会指责那些敢于挑战神学说 教的思想为“异端”。实际上 “异端”们所持的思想不是不 符合现实情况,只是与教会的 观点不一致。 『点拨』 “神创论”长期存 在的根本原因不是统治者的精
•主题二 达尔文进化论的产生原因与影 响
• 1.产生原因 • (1)思想条件:由于欧洲经历了文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动的洗礼,人们开始面 向现实世界、重视实践、崇尚理性。 • (2)物质条件:资产阶级革命和工业革命相 继发生,为进化论的产生提供了政治和物 质基础。 • (3)科技条件:科学技术的长足进步也为进 化论的产生创造了条件。
• 材料一 起初神创造天地„„神就照着自 己的形象造人。 • ——《圣经》 • 材料二 生物母体生出的众多后代,为攫 取生活的必需条件而斗争,众多的后代不 会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争 中取胜了,其他的被淘汰了。 • ——《物种起源》 • 在人类起源问题上两种截然不同的观点。 材料一反映的是基督教宣扬的神创说;材
• 〔对点巩固1〕 科学与宗教在人类起源问B 题上产生分歧的根源不包括( ) • A.人们世界观的差异 B.所处 社会阶段的不同 • C.生产力和科技发展水平的差异 D.方法论的不同 • [解析] A、C、D三项都是科学与宗教在 人类起源问题上产生分歧的根源;B项所 处社会阶段的不同不是产生分歧的根源。
• 2.根源:科技和生产力水平的差异及不同 阶级立场和利益。 • (1)从世界观方面说,宗教是建立在唯心主 义世界观基础上的,而科学是从唯物主义 立场出发的。 • (2)从方法论方面说,宗教学说没有经过实 践检验,科学是建立在实验和观察研究基 础上的。 • (3)从政治方面来说,宗教实际上是统治阶 级维护特权的工具,科学是建立在新兴阶
• 2.表现 上帝 • (1)基督教宣扬世界上的一切都是由 异端 _______创造的。 生物学 • (2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想 为“_______”。 • 3.影响:致使__________研究进展缓慢。
• 二、拉马克和早期生物进化思想 • 1.条件 文艺复兴 • (1)__________ 以后,基督教神学受到极大 的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚 工业革命 理性的追求蔚然成风。 细胞学说 • (2)资产阶级革命和__________相继发生, 拉马克 人们的思想更加开放。 • (3)__________的确立,为生命科学的研究 奠定了基础。 • 2.提出:19世纪初,法国生物学家
• 材料二 达尔文《物种起源》的问世,犹 如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。自然选 择的理论,给上帝分别创造万物的教义以 沉重的打击。正如霍登所指出的那样,在 生物进化的历程之中,中古时代的大爬虫 的地位,似乎比十字架的地位更重要。 • ——《进化论与神创论在中国的斗争》 • 材料二反映了达尔文的进化论有力挑战了 神创说,引起人们思想认识上的飞跃。
• 〔对点巩固2〕 1859年,英国科学家达尔 文发表《物种起源》一书,引起强烈反响, 宗教势力叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔 A 文”。而支持者称达尔文是“生物学领域 的牛顿”。这说明达尔文的进化论( ) • ①实际上否定了“上帝造人说” ②促进 了欧洲的思想解放 ③反映了新兴资产阶 级的要求 ④成为了宗教改革的指导思想 • A.①② B.②③ • C.①④ D.③④ • [解析] 从反对进化论和支持进化论分析,
课堂探究研析
•主题一 科学与宗教在人类起源问题上 的分歧及其根源
• 1.分歧:生命是自然界进化的结果,还是 上帝创造的产物。 • (1)宗教:特别是基督教,认为世间万物, 包括人类,都是神创造的,宣扬神创说。 • (2)科学:以达尔文的生物进化论为代表, 认为生物的进化主要是自然选择的结果, 这是对神学创世说的有力挑战。
Байду номын сангаас
学习目标诠解
重难透视 达尔文的历史贡 献,生物进化论 的内涵、影响。
学法指导 达尔文对进化论 的主要贡献,进 化论的内容和影 响属于课标和考 纲的重点内容。
课前自主学习
• 一、教 • 会的禁 锢„„ • „„① • 1.原因 • (1)在古 代,人 基督教会 们相信 神创造 了人类 和世界 • 万物。
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