幼儿园中班美术主题：中班教案-散步
初中散步说课教案
初中散步说课教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《散步》这篇课文，理解文章的主题思想，感受亲情的伟大和孝敬父母的重要性。
2. 培养学生的朗读能力，提高他们的文学素养。
3. 引导学生学会从文章中提炼观点，培养他们的批判性思维能力。
二、教学内容：1. 课文《散步》的主要内容，理解文章的主题思想。
2. 分析文章中的亲情描写，感受亲情的伟大。
3. 学习文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 通过对文章的讨论，引导学生学会从不同角度看待和理解问题，培养他们的批判性思维能力。
三、教学过程：1. 导入新课：以提问的方式引导学生思考亲情的重要性，引出本课课题《散步》。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受文章的氛围，理解文章的主要内容。
3. 分析文章：引导学生从文章的情节、人物、主题等方面进行分析，理解文章的主题思想。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度看待和理解文章中的亲情描写，培养他们的批判性思维能力。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调孝敬父母的重要性，引导学生学会关爱家人。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于亲情的作文。
四、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题，提高他们的批判性思维能力。
2. 利用小组讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用情境教学法，让学生通过朗读、表演等形式，感受文章的氛围，提高他们的文学素养。
4. 结合生活实际，让学生从自身经历出发，理解亲情的重要性。
五、教学评价：1. 对学生的课堂表现进行评价，包括朗读、讨论、写作等方面的表现。
2. 对学生的作业进行评价，看其对课文内容的理解和运用情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们对亲情认识的改变，看其对文章主题思想的把握情况。
通过本节课的教学，让学生理解亲情的重要性，学会关爱家人，培养他们的批判性思维能力和文学素养。
初中《散步》教案
初中《散步》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析文章的写作手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物形象和情感。
（3）培养学生的朗读和复述能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受家庭的温暖和亲情的重要性。
（2）学会尊重和理解长辈，培养良好的家庭伦理观念。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析文章的写作手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物形象和情感。
（2）理解课文中所体现的家庭亲情和伦理观念。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生谈论家庭和亲情。
（2）邀请学生分享自己与家人散步的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所描绘的景象。
（2）学生通过课文注释，自主学习生字词，并尝试进行解释。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生分析课文中的写作手法和表达技巧。
（2）全班交流：每组选代表进行分享，大家共同讨论，互相学习。
4. 讲解与示范（1）教师对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
（2）示范朗读课文，注意语气、情感的把握。
5. 练习与巩固（1）学生进行朗读练习，注意语气、情感的表达。
（2）让学生复述课文内容，检查学生对课文的理解。
6. 拓展延伸（1）让学生发挥想象，编写自己与家人散步的故事。
（2）学生互相分享，感受亲情的温暖。
7. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
3. 写一篇关于与家人散步的故事，培养学生的写作能力。
中班美术教案(10篇)
中班美术教案（10篇）中班美术教案篇一成长目标1、能感受春天的美丽，亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。
难点绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备儿童经验准备：1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备：1、关于春天的图片若干。
（幻灯片）2、教师创作画一张。
（油画棒作图）3、绘画材料。
（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程：1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师：现在是什么季节？师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。
师：看看这里是哪里啊？师：嗯，春天的西湖可漂亮了。
春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。
你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。
图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。
春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。
现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。
应重点关注的孩子：2号：毛景行由上课开始，他就显得比其他孩子积极，老师提出的问题都给予回应，较为专心。
幼儿一起散步的舞蹈教案
幼儿一起散步的舞蹈教案幼儿舞蹈教案，一起散步。
一、教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体灵活性。
3. 激发幼儿的创造力，让他们通过舞蹈表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人一起合作完成一项任务。
二、教学内容：1. 音乐欣赏，选择一首轻快的音乐，如《小星星》或《小毛驴》等。
2. 舞蹈动作，散步、跳跃、摆动手臂、转身等基本动作。
3. 情感表达，通过舞蹈表达快乐、愉悦的情感。
三、教学过程：1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体。
2. 音乐欣赏，播放选定的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和情感。
3. 学习基本动作，教导幼儿如何散步、跳跃、摆动手臂和转身，让他们跟着音乐做出相应的动作。
4. 组合舞蹈动作，将散步、跳跃、摆动手臂和转身等动作组合起来，编排成一个简单的舞蹈动作。
5. 情感表达，让幼儿在舞蹈中表达快乐、愉悦的情感，让他们自由发挥，展现个性。
6. 合作练习，让幼儿两人一组，一起练习舞蹈动作，培养他们的合作意识。
7. 整合表演，让幼儿在音乐的伴奏下，一起表演编排好的舞蹈动作。
四、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿感受音乐，学习基本舞蹈动作，表达情感，培养合作意识。
2. 教学难点，让幼儿掌握舞蹈动作的节奏和协调性，表达情感时的真实性和个性化。
五、教学方法：1. 示范教学法，老师先示范舞蹈动作，然后让幼儿跟着学习。
2. 情感渗透法，通过音乐和舞蹈动作，激发幼儿内心的情感表达。
3. 合作教学法，让幼儿两人一组，一起练习舞蹈动作，培养他们的合作意识。
六、教学准备：1. 选定音乐，选择一首适合幼儿的轻快音乐。
2. 教具准备，音响、音乐CD、舞蹈教具等。
3. 教室布置，清空教室中间的空地，保证幼儿有足够的活动空间。
七、教学反思：本次教学中，幼儿们表现出了很好的学习状态。
在音乐欣赏环节，他们能够闭上眼睛认真聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案(汇编15篇)幼儿园中班美术教案1设计意图：在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。
但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。
竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。
目标：1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。
2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。
准备：1、教师范画一张2、背景图一幅。
3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
过程：一、引题1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？2、出示范画，提问：这张画画的是什么呢？大家说说看。
你觉得什么地方漂亮？（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。
）二、示范讲解1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。
评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。
我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。
就可以了。
三、出示背景图师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。
路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。
（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。
）四、幼儿操作1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。
2、帮助有困难的幼儿。
3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。
（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。
）五、幼儿作品讲解1、路铺正确的表扬。
2、颜色涂得漂亮的表扬。
中班美术教案：漂亮的路—幼儿园中班教案
中班美术教案：漂亮的路—幼儿园中班教案 本节课的主题是漂亮的路。
通过本节课的美术活动，中班幼儿将学习如何创造漂亮的路，培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学目标：
学习如何创造漂亮的路。
培养中班幼儿的创造力和艺术表达能力。
激发幼儿对美的感知和欣赏。
教学准备：
彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
道路的图片和实物。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们展示道路的图片和实物，引导他们观察和思考漂亮的路的特点。
通过引入激发幼儿们对美的感知和欣赏。
2. 路的创造：
教师鼓励幼儿们创造自己心目中的漂亮的路，例如使用彩色纸、颜料和画笔绘制道路的图案和颜色。
教师引导他们发挥想象力和创造力，同时提供必要的指导和帮助。
通过路的创造来培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 路的装饰：
教师鼓励幼儿们为自己创造的路进行装饰，例如添加花朵、树木、小动物等元素。
教师引导他们选择合适的装饰材料和位置，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
通过路的装饰来培养幼儿的艺术表达能力和审美意识。
4. 路的展示：
教师组织幼儿们展示自己创造的漂亮的路，鼓励他们互相欣赏和交流。
教师引导他们描述自己创造的路的特点和想法，并给予积极的反馈和鼓励。
通过路的展示来培养幼儿的表达能力和自信心。
通过本节课的美术活动，中班幼儿们不仅能够学习如何创造漂亮的路，还能够进行路的创造、路的装饰和路的展示。
通过路的创造、路的装饰和路的展示，他们可以培养创造力、艺术表达能力、审美意识、表达能力和自信心，同时激发对美的感知和欣赏。
2岁宝宝幼儿园散步教案
2岁宝宝幼儿园散步教案背景介绍随着城市化进程的加快，人们的生活压力不断增加，很多亲子关系不够紧密的家庭将2岁宝宝送入幼儿园。
对于这些2岁宝宝，大多数幼儿园会组织一些活动来增强他们的身体素质和社交能力，其中散步活动是必不可少的一项。
散步的作用散步是幼儿园幼儿年龄段常见的户外活动之一，它具有以下几个作用：1.增进健康。
通过散步，可以让宝宝得到大量的阳光和新鲜空气，增强体质，预防疾病。
2.培养社交能力。
散步活动可以让宝宝和其他幼儿一起活动，增加互动，促进幼儿之间的交流和合作意识。
3.提高观察力。
在散步中，宝宝会看到很多新奇的事物，同时也可以学会认识和辨别不同的动植物。
教学目标在2岁宝宝的散步活动中，我们的教学目标主要是以下几点：1.培养宝宝的勇气和独立性，促进他们自主进行探索和发现。
2.提高宝宝的观察力和感官经验。
3.培养宝宝对自然环境的兴趣和好奇心。
教学准备在教学前需要做好以下准备工作：1.找到一个安全的、宽敞的地点，如公园或者校园内的开阔地。
2.选择一个适当的时间，一般在早上或下午气温较为舒适的时候。
3.确认带好宝宝所需的安全防护措施，如太阳镜、遮阳帽、浅色长衫、饮水杯等。
4.准备一些简易的玩具或器具，如小球、拼图等。
教学步骤1.游戏热身：首先教师可以带领宝宝做一些动手游戏，热身一下，如唱歌、跳舞、做体操等。
2.释放自由：放开宝宝，让宝宝自由地走动、奔跑、观察周围的环境，如果宝宝不愿意离开妈妈可以给予适当安抚或陪伴，鼓励他独立探索周围的事物。
3.关注重点：引导宝宝关注环境中的各个细节，如树木、草坪、花草等，并鼓励他们尝试去用手摸、去闻，观察环境。
4.游戏互动：在走路的过程中，可以给宝宝介绍一些环境中的动物，如鸟类，小虫，花草，引导宝宝去观察这些动物。
5.结束活动：当天的散步活动结束后，可以游戏收尾，宝宝可以一起玩玩具、唱歌、跳舞，放松心情。
注意事项在散步活动中，需要注意以下几个方面：1.安全：散步时需要确保宝宝安全，特别是避免宝宝走到危险区域，如车辆经过的道路、水域等。
幼儿园中班美术教案(合集15篇)
幼儿园中班美术教案(合集15篇) 幼儿园中班美术教案(合集15篇)幼儿园中班美术教案1【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）小石子刚才说啊，它也会变魔术的`，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）（教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、（教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。
（教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。
幼儿园中班美术教案(优秀5篇)
幼儿园中班美术教案（优秀5篇）幼儿园中班美术活动教案篇一活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。
(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。
4.音乐郊游钢琴曲活动过程：1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。
（教师出示范画）漂亮吗？：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。
花有很多种，形状也各不相同。
3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的`吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑴教师示范部分花的折法与剪法。
：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
⑴花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑴出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑴明确制作要求。
幼：想。
不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑴放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
幼儿园中班美术活动教案篇二活动来源：在区域游戏时，听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。
因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。
中班美术活动教案《小路》
中班美术活动教案《小路》教学目标：1. 能够观察和描述自然景物中的小路，并理解小路的风格和特点。
2. 能够运用线条与色彩表现小路的形态、结构和环境。
3. 培养幼儿观察、想象、表达和创造的能力。
4. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学重点：1. 观察和描述自然景物中的小路。
2. 运用线条与色彩表现小路的形态、结构和环境。
教学准备：教师：各种小路的图片，彩色笔、铅笔、颜料、画刷等绘画工具。
幼儿：绘画纸、颜料、彩色笔、铅笔等。
教学过程：1. 导入活动教师通过展示各种小路的图片，引起幼儿对小路的兴趣。
同时，教师可以请幼儿描述看到的小路的样子、特点和所在的环境。
2. 学习小路的形态和结构教师引导幼儿仔细观察小路的形态和结构，如直线、弯线、交叉等。
并告诉幼儿小路是由线条组成的，可以通过简单的线条来描绘小路的形态。
3. 绘制小路的线条教师告诉幼儿可以用铅笔或彩色笔来绘制小路的线条。
教师可以示范绘制一段简单的小路线条，引导幼儿观察示范，并跟随绘制。
4. 考察幼儿绘制小路的线条教师观察幼儿绘制的小路的线条，对幼儿的表现进行肯定和指导。
同时，教师可以提出一些问题以引导幼儿思考，如小路是直的还是弯的？有没有交叉？小路的长度和宽度是多少？5. 运用色彩表现小路的环境教师告诉幼儿小路不仅有形态和结构，还有环境，比如路旁的花草树木等。
教师可以示范使用颜料和画刷来为小路的环境上色，同时让幼儿用自己喜欢的颜色来为小路的环境上色。
6. 绘制小路的环境幼儿根据教师示范，运用颜料和画刷绘制小路的环境。
教师可以提供一些图片或素材供幼儿参考，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
7. 欣赏和分享幼儿完成绘画作品后，教师可以组织幼儿进行展示和分享。
幼儿可以互相欣赏彼此的作品，并讲解自己作品中所表达的内容和感受。
8. 总结活动教师与幼儿共同总结本次活动，回顾幼儿学到的知识和技能，以及对小路的理解和描绘。
教学延伸：1. 幼儿可以通过观察实地小路，体验和感受小路所带来的美与想象。
幼儿花样散步教案
幼儿花样散步教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解花样散步的概念和意义。
2. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3. 提高幼儿对自然环境的认识和感知能力。
二、教学重点。
1. 教会幼儿正确的花样散步姿势和步伐。
2. 引导幼儿在散步过程中观察和感知周围的自然环境。
三、教学难点。
1. 确保幼儿能够正确理解花样散步的动作要领。
2. 让幼儿在散步过程中保持专注和注意力。
四、教学准备。
1. 教师准备散步场地和安全设施。
2. 准备好散步时需要用到的小道具，如帽子、水杯等。
3. 确保天气适宜，避免在恶劣天气下进行散步。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿介绍花样散步的概念，并简单解释花样散步的好处和意义。
可以通过图片或视频展示花样散步的形式，让幼儿对散步有一个直观的认识。
2. 操作环节。
（1）教师示范。
教师向幼儿展示正确的花样散步姿势和步伐，让幼儿模仿学习。
教师可以配合音乐，让幼儿在愉快的氛围中学习。
（2）引导实践。
教师带领幼儿在散步场地进行实际的花样散步练习。
在散步过程中，教师可以引导幼儿观察周围的自然环境，如花草树木、小动物等，让幼儿在活动中感知自然之美。
3. 总结梳理。
教师与幼儿一起回顾今天的散步活动，让幼儿分享自己在散步中的体会和收获。
并对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对散步的兴趣和热情。
六、教学延伸。
1. 在日常生活中，鼓励幼儿多进行花样散步，增强身体素质。
2. 组织户外郊游活动，让幼儿在自然环境中进行更加丰富多彩的花样散步。
七、教学反思。
教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加贴近幼儿的实际需求和兴趣。
同时，教师要重视对幼儿的安全保障，确保散步活动的安全性和健康性。
通过本次花样散步的教学活动，幼儿不仅增强了身体素质和动作协调能力，同时也提高了对自然环境的认识和感知能力。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班美术活动教案（精选14篇）
中班美术活动教案（精选14篇）中班美术活动教案篇1【活动目标】1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、培养观察力，审美力和动手能力。
3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
【活动准备】1、范画一张，毛线。
2、幼儿用纸笔人手一份。
【活动过程】一、观察感知毛线团。
1、出示毛线。
师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的办法来吗?2、探讨毛线团的样子。
师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
二、绘画：毛线团。
1、出示范画，引起兴趣。
师：小朋友们，看，老师画的毛线团，漂亮吗?为什么?(因为色彩鲜艳，线条均匀。
)2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。
(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。
师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
3、布置作业，提出要求。
请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
注意提醒幼儿用不同的`颜色画毛线团，画画仔细大胆画。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
【活动探讨】将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。
中班美术活动教案篇2活动目标：1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
《散步》语文教案范文
散步，作为人类最基本的身体活动之一，对于身体和心理健康都有着重要的影响。
近年来，科学研究也表明，适度的散步有助于缓解压力、调节情绪、增强免疫力、预防疾病等方面都有着显著的好处。
在教育当中，我们也应该重视散步的作用，并适当的将它融入到语文教学当中。
一、教学目标1、了解散步的好处并能够正确评价其对身体和心理的影响。
2、通过散步，感受对自然的亲密接触，增强环保意识3、在散步的过程中，体会文字的美感和表现力，感悟自然和人性的关系。
二、教学准备1、散步地点和时间：选择一个自然、环境舒适的场地，在宜人的天气（如：不要下雨或太热）进行散步。
2、教师准备：准备一些关于散步的资料，如散步的好处、适合散步的场所、散步的技巧和注意事项等方面的内容。
3、教材准备：准备一些与散步主题相关的课文，如“散步”、“走在一起”等，让学生在散步的同时，感受到文字的美感和表现力。
三、教学过程（一）了解散步的好处教师通过讲述、展示PPT等形式，向学生介绍散步的好处，如缓解压力、增强心肺功能、促进血液循环，同时，教师可以引导学生谈论散步的其他好处，如增强决策能力、提高学习效率等等。
（二）选择合适的场地为了让学生更好地享受散步的过程，教师应该选择一个自然、环境舒适的场地进行散步。
可能的场地包括:公园、湖岸、海滩、青山绿水等等。
（三）散步的技巧和注意事项在进行散步之前，教师应该告诉学生一些散步的技巧和注意事项，如走路姿势、呼吸方法、步伐节奏、后背直立等方面的内容。
（四）感受自然在进行散步之前，教师可以带领学生进行清淡的呼吸训练，并引导学生一边走一边感受到身体的变化和呼吸的变化。
教师也可以引导学生获取池塘的赏景等自然美丽景观。
（五）体验文字的表现力和美感为了让学生在散步过程中不仅仅是放松和锻炼身体，教师也可以安排一些和散步相关的课文，如“散步”、“走在一起”等，引导学生在散步的过程中感受文字的表现力和美感，了解自然和人性的关系。
四、教学方法1、探究式学习法——通过探索，让学生感受散步的好处、自然的美丽和文字的表现力和美感；2、互动式教学法——在散步的过程中，教师和学生之间进行互动交流，让学生更好地了解散步的好处和散步的技巧等相关知识；3、体验式学习法——通过对自然的亲密接触和文字的表现，让学生在实践中了解和掌握散步的好处和散步的技巧等相关知识。
儿童运动涂鸦绘画教案中班
儿童运动涂鸦绘画教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对运动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的涂鸦绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过绘画，让幼儿了解不同的运动项目，增加对运动的了解和认识。
二、教学重点：1.激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的涂鸦绘画能力。
三、教学难点：1.如何引导幼儿将运动与绘画相结合。
2.如何让幼儿在绘画中表现出对运动的理解和认识。
四、教学准备：1.准备各种颜色的涂鸦笔、颜料、画板等绘画工具。
2.准备一些运动项目的图片或视频，以供幼儿参考。
五、教学过程：1.导入。
教师可以播放一些运动项目的视频，或者展示一些运动项目的图片，让幼儿了解不同的运动项目。
并引导幼儿讨论他们喜欢的运动项目，以及他们对这些运动项目的认识和了解。
2.示范。
教师可以在黑板上或大幅纸上示范一些简单的涂鸦绘画，比如画一个简单的足球场景或篮球场景，让幼儿了解如何将运动与绘画相结合。
3.引导。
教师可以引导幼儿选择自己喜欢的运动项目，比如足球、篮球、游泳等，然后让他们用涂鸦笔或颜料在画板上绘画出自己对这个运动项目的理解和认识。
在这个过程中，教师可以给予幼儿一些启发性的问题和指导，比如如何表现运动员的动作、如何表现运动场景等。
4.实践。
让幼儿动手实践，根据自己的想象和理解，用涂鸦笔或颜料在画板上绘画出自己喜欢的运动项目。
在这个过程中，教师可以给予幼儿一些实时的指导和帮助，比如如何搭配颜色、如何描绘细节等。
5.展示。
让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
并对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让幼儿在展示中感受到成功和成就感。
六、教学反思：1.教师应该在教学过程中给予幼儿充分的自由和空间，让他们在绘画中尽情发挥想象力和创造力。
2.教师应该及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在绘画中感受到成功和成就感。
3.教师应该根据幼儿的实际情况和绘画水平，给予不同程度的指导和帮助，让每个幼儿都能取得进步。
七、教学总结：通过这样的教学活动，不仅可以培养幼儿对运动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，还可以培养幼儿的涂鸦绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。
幼儿趣味散步教案小班
幼儿趣味散步教案小班散步是幼儿园生活中的一项重要活动，它不仅可以让幼儿放松身心，还能增进幼儿对周围环境的认识。
为了让幼儿在散步中更好地学习和成长，我们制定了一份幼儿趣味散步教案。
散步时间：每周一次，上午10点开始，持续30分钟。
散步地点：选择附近的公园或校园内的安全区域。
散步目标：1. 让幼儿感受大自然的美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
4. 加深幼儿对周围环境的认识。
散步活动安排：1. 散步前准备：a. 与幼儿沟通散步的目的和规则，确保他们的安全意识。
b. 确保每个幼儿穿戴合适的运动鞋和外套，以适应户外环境。
2. 活动一：观察大自然a. 在散步过程中，引导幼儿观察路边的花草树木、小动物等。
b. 引导幼儿用手指指向感兴趣的事物，并告诉他们相关的知识。
3. 活动二：寻找宝藏a. 在散步中，教师提前隐藏一些小贴纸或小礼物在树木、草地等地方。
b. 引导幼儿寻找宝藏，并鼓励他们用发现的宝藏来描述他们的感受。
4. 活动三：团队合作游戏a. 分成小组，要求每个小组合作解决一些简单的问题，如围成一个圆圈，找到最高的树等。
b. 引导幼儿共同思考并找到解决问题的方法。
5. 活动四：环境认知游戏a. 在散步中，教师布置一些环境认知游戏，如找到指定的建筑物、标志等。
b. 引导幼儿通过游戏认识周围环境，并鼓励他们分享自己的发现。
6. 散步后总结：a. 带领幼儿回到教室，分享他们在散步中的收获和感受。
b. 教师总结本次散步的重点，并提醒幼儿在日常生活中注意保护环境。
通过这样的幼儿趣味散步教案，我们旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，通过观察大自然、寻找宝藏、团队合作和环境认知游戏，幼儿能够增强对周围环境的认知能力，培养观察力和团队合作意识。
希望每次散步都能给幼儿带来快乐和收获，让他们更好地发展自己的身心。
小花朵走两步教案中班
小花朵走两步教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解花朵的生长过程；2. 让幼儿通过模仿小花朵走两步的动作，锻炼身体协调能力；3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 花朵图片或真实花朵；2. 音乐播放器；3. 教具，花朵头饰。
三、教学过程：1. 创设情境。
教师引导幼儿观察花朵的图片或真实花朵，告诉他们花朵是植物的一部分，是植物的生殖器官，可以通过播放音乐让花朵“跳舞”，引起幼儿的兴趣。
2. 学习花朵的生长过程。
教师通过图片或实物向幼儿讲解花朵的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、植物开花、花朵结果等，让幼儿了解花朵的生长过程。
3. 模仿花朵走两步。
教师给每个幼儿发放花朵头饰，然后播放音乐，让幼儿模仿花朵的形状，用手摆出花瓣的姿势，然后跟着音乐的节奏，走两步，再用手摆出花瓣的姿势，重复这个动作，让幼儿感受花朵的优美姿态。
4. 自由活动。
教师放开音乐，让幼儿自由发挥，可以模仿花朵的姿势，也可以跟着音乐自由舞动，让幼儿感受音乐的魅力。
5. 游戏环节。
教师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中模仿花朵的姿势，比如“花朵追逐”游戏，让幼儿跟着音乐在教室里追逐，当音乐停止时，幼儿要模仿花朵的姿势停下来。
6. 情感体验。
教师可以引导幼儿谈谈对花朵的感受，可以让幼儿说说自己最喜欢的花朵是什么，为什么喜欢这种花朵，让幼儿在谈论中感受到花朵的美丽和魅力。
四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿对花朵有了更深刻的了解，通过模仿花朵的形态和走两步的动作，锻炼了幼儿的身体协调能力，培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也让幼儿感受到了花朵的美丽和魅力。
在以后的教学中，可以通过更多的活动和游戏，让幼儿对花朵有更深入的了解，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班美术教案《小线条散步》
幼儿园大班美术教案《小线条散步》一、教学目标1.能够通过绘画表现生活中的事物。
2.能够认识、了解线条的特点，能够运用线条来表现形象。
3.能够通过画画的过程进行创造性思维的培养，调动双手操作、大脑思维的协调作用。
4.培养儿童的审美能力，提高他们的艺术鉴赏力。
二、教学准备•待绘画的相关素材图片•颜料和画笔•白纸三、教学过程1.引入老师可通过讲解和图片展示的方式，介绍小线条，并让孩子们对其进行认识和了解。
2.示范老师可以先画一组小线条散步的图案，向孩子们展示线条的特点和表现方法。
3.指导在示范的基础上，老师向孩子们介绍各种线条的表现方法，并进行针对性指导。
4.实践让孩子们在白纸上自由发挥，画一组自己的小线条散步图案。
5.分享让孩子们分享自己画的小线条散步图案，交流彼此的不同想法和表现方法。
四、教学评价通过观察和考核孩子们的画作和操作过程，进行评价和总结。
依据孩子们的实际表现情况，来推出下一步的教学方案。
五、教学提醒1.本节课所用颜料和画笔需符合儿童安全标准。
2.老师需要对孩子们进行细致的指导和引导，因为每一个孩子都有着不同的审美观和画画习惯。
3.孩子们在操作过程中，应该注意安全。
避免颜料污染到衣服和身体，防止误伤他人。
4.老师需要及时提醒孩子们注意绘画的时间，避免出现迟到、恶意耽误课时等情况。
六、教学实录老师向孩子们展示自己画的小线条散步图案小线条散步图案示例小线条散步图案示例老师：这就是我的小线条散步图案，大家看看，这些小线条有什么特点？孩子1：这些线条都很短。
孩子2：这些线条感觉都是往一个方向走的。
孩子3：这些线条好像都是慢慢变粗的。
老师：对，你们都看得很仔细，这些确实是小线条的特点。
那么，现在我们就来自己画一组小线条散步图案吧，画的时候，要注意让线条有生命的感觉，让线条变得有趣一些。
孩子们拿起画笔，开始了自己的创作。
孩子们的创作过程孩子们的创作过程孩子1：我画的这个线条散步，是一个小猪在草地里散步。
初中散步教案设计
初中散步教案设计一、教学目标：1. 让学生了解散步的好处，提高他们对身体健康的认识。
2. 培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
3. 引导学生学会欣赏周围环境，提高他们的审美能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 散步的好处2. 自然环境的特点3. 周围环境的欣赏4. 团队合作的意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解散步的好处，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
2. 教学难点：引导学生学会欣赏周围环境，提高他们的审美能力。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍散步的好处，激发学生对课程的兴趣。
2. 课堂讲解：（1）教师讲解散步的好处，如锻炼身体、放松心情等。
（2）教师讲解自然环境的特点，如空气质量、植物种类等。
（3）教师引导学生欣赏周围环境，如建筑风格、公共设施等。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选定一个散步路线。
（2）学生在教师的指导下，进行散步活动。
（3）学生观察周围的环境，记录下自己喜欢的景色或事物。
4. 总结与反思：（1）学生分享自己在散步过程中的感受和收获。
（2）教师引导学生思考散步对身心健康的影响。
（3）学生提出建议，如何让散步活动更加有意义。
五、教学评价：1. 学生对散步好处的了解程度。
2. 学生对自然环境的特点的认识。
3. 学生对周围环境的欣赏能力。
4. 学生在团队合作中的表现。
六、教学建议：1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际散步过程中感受课程的魅力。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教师可结合当地的文化和自然资源，设计具有地域特色的散步课程。
4. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的口语表达能力和团队协作能力。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到散步的好处，学会欣赏周围的 environment，培养热爱生活、亲近自然的情感。
同时，提高他们的审美能力和团队合作精神，为他们的身心健康全面发展奠定基础。
幼儿园大班美术教案《兔子先生去散步》
幼儿园大班美术教案《兔子先生去散步》教学目标：
1.培养幼儿对于不同物体颜色、形状、纹理等信息的敏感性
2.提高幼儿描绘事物的能力，让其能够通过视觉将主题表现得清晰易懂
3.通过手工制作作品，帮助幼儿锻炼手指协调性以及创造力
教学内容：
在本次美术教学中，我们将通过教授故事《兔子先生去散步》，让幼儿学习绘画描绘技巧，并且通过手工制作活动，让幼儿落实所学知识。
教学材料：
1.彩色纸
2.色彩笔
教学步骤：
教学前：
老师将会带领幼儿认真听故事，让幼儿通过故事活动来了解今天的主题，同时孩子们可以在同时观察并了解不同的颜色、形状、以及纹理。
步骤一 - 视觉观察：
幼儿开始通过眼睛观察所看到的对象。
1.让幼儿观察到书中出现的不同颜色、形状、以及纹理。
2.引导幼儿往物品中寻找并记录所见到的信息，如水果、衣服、等等。
步骤二 - 绘画教学：
接下来是绘画部分的教学。
1.请幼儿使用彩色笔在空白纸上，自由地绘画。
2.在孩子绘画之际，老师会根据所绘画内容指引孩子如何运用创造性的方式表现。
步骤三 - 手工制作：
让幼儿利用自己创造的技巧来制作一个小兔子。
1.老师会向孩子展示一个制作好的小兔子，并让孩子通过观察，模仿制作一个和老师一样漂亮的小兔子。
教学总结：
在整个教学过程中，让孩子们能够通过故事、绘画、手工制作等环节，认真意识到不同物体的颜色、形状、纹理等信息，并且能够运用所掌握到的技巧将所学知识落实。
希望今天对于孩子们的成长有所帮助。
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教学资料范本
幼儿园中班美术主题：中班教案-
散步
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时间：__________________
活动目标：
1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。
2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。
活动准备：
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
活动过程：
一、再现情景
1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。
一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进了新造的高楼里，大马路一下子变得热闹起来。
我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。
2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片）
幼：我遇见过老爷爷。
师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）
师：我们看见老爷爷怎么打招呼？。