幼儿园大班科学《各种各样的树》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，内容包括了解各种各样的树，掌握树的基本结构，认识不同种类的树叶，以及了解树的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达树木的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护树木的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同种类的树叶及其特点。
重点：培养幼儿观察、描述和表达树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树的图片、树叶、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，引导幼儿关注各种树木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树的图片，讲解不同树木的特点，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，观察并描述其特点，然后在画纸上用彩笔描绘出所观察到的树木。
4. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对树木知识点的掌握情况。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，让幼儿将不同树叶贴在相应树木的图片上。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述其特点。
答案示例：我最喜欢的树木是松树。
它很高大，树叶是针状的，四季常绿。
2. 拓展延伸：与家长一起到附近的公园或山林，观察更多的树木，了解其特点。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方式，让幼儿了解了各种各样的树，掌握了树的基本结构，认识到了保护树木的重要性。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和表达能力。
在课后拓展环节，教师应鼓励幼儿与家长互动，将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于不同树木特点的描述。
3. 作业设计中的观察和描述环节。
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思一幼儿园大班科学活动教案《宝宝和妈妈》附反思二幼儿园大班科学活动教案《小水滴旅行记》附反思三幼儿园大班科学活动教案《弹性物品》附反思四幼儿园大班科学活动教案《各种各样的树》附反思一教学目标：1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第-页的画面。
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
老师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《奇妙的植物王国》第二节《各种各样的树》。
本节课将详细介绍不同种类的树，包括它们的特征、生长环境和用途等。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树，认识它们的特征、生长环境和用途。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类树的用途和生长环境。
重点：认识各种树的形态特征，培养观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树的图片、实物、生长环境的图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察幼儿园内的树木，激发他们对树的兴趣。
2. 讲解：（1）展示各种树的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察各种树的形态特征，如树干、树叶、果实等。
（3）介绍各种树的生长环境和用途。
3. 实践：（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的树。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述所创作的树的形态特征。
4. 例题讲解：（1）出示题目：“请说出三种树的名称，并描述它们的特征。
”（2）引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习：（1）让幼儿观察教室内的植物，说出它们的名称和特征。
（2）分组讨论，分享自己创作的树的绘画作品。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的名称（2）树的形态特征（3）生长环境（4）树的用途七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的树木，画出一棵你最喜欢的树，并描述它的特征和生长环境。
答案示例：我喜欢的树是樱花树。
它的特征是树干较细，树叶呈椭圆形，粉红色的花朵很漂亮。
它生长在温暖湿润的环境中，春天时会开花，非常美丽。
2. 拓展作业：与家长一起查找其他种类的树，了解它们的用途和生长环境，并进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了不同种类的树。
《各种各样的树》幼儿园大班科学教案（精选11篇）
《各种各样的树》幼儿园大班科学教案（精选11篇）《各种各样的树》幼儿园大班篇1一、晨间活动：(8:00-9:00)内容：游乐园（沙地）目标：1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。
二、主题活动(9:00-10:00)内容：千奇百怪的树目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
过程：1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。
（1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。
提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
三、区域角活动(10:00-11:00)看一看，量一量目标：1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短，高矮。
内容：1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。
画一画，做一做目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。
内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。
3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。
学一学，讲一讲目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。
2、培养耐心、细致的学习习惯。
内容：1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。
2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学领域《各种各样的树》这一章节。
我们将学习树的种类、特征以及生长环境等方面的知识，让幼儿对树有更全面的认识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的树，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
3. 引导幼儿学会合作交流，提高表达沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿分辨不同种类的树，理解它们的生长环境。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力，提高他们的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物树苗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察不同种类的树，让他们亲身体验。
2. 知识讲解：通过图片、视频等教具，向幼儿介绍不同种类的树及其特点。
3. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作树苗。
4. 小组讨论：分组讨论树的生长环境，培养幼儿的合作交流能力。
六、板书设计1. 板书内容：树的种类、特点、生长环境。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树，记录下它们的特点和生长环境。
2. 答案：根据观察结果，幼儿可以描述出所观察到的树的种类、特点和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但对树的生长环境的理解还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，深入了解不同种类的树，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学领域《各种各样的树》这一章节。
我们将学习树的种类、特征以及生长环境等方面的知识，让幼儿对树有更全面的认识。
在此过程中，教师应重点关注幼儿对树的特点和生长环境的认知。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的树，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的树》含反思
《各种各样的树》幼儿园大班社会详案教案《各种各样的树》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同种类的树，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 培养幼儿对树木的热爱和保护意识，培养幼儿的环保观念。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的树，培养幼儿的观察力和环保意识。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解不同树种的特点和功能。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树的相关图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备树木种植的相关材料，如种子、幼苗等。
四、教学过程：1. 引入：通过展示不同种类的树的照片或实物，引导幼儿观察和描述这些树的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍不同种类的树，包括它们的名称、特点和功能。
例如，讲解苹果树是结苹果的，橘子树是结橘子的，讲解树木对环境的重要性等。
3. 操作：让幼儿分组，每组选择一种树，通过观察和讨论，了解该树种的特点和功能，并将其画在画纸上。
4. 总结：让每组幼儿展示他们的作品，并讲解他们所画的树种的特点和功能。
五、教学反思：本次教学活动通过展示不同种类的树的照片或实物，引导幼儿观察和描述这些树的特点，向幼儿介绍不同种类的树，包括它们的名称、特点和功能。
通过观察和操作，让幼儿了解树木的重要性和环保意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对树的热爱和保护意识。
但在讲解树木对环境的重要性时，部分幼儿可能还无法完全理解，需要进一步的教学和引导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外树木观察活动，让幼儿亲自去公园或校园里观察不同种类的树，并记录下它们的特点和生长状况。
2. 开展树木种植活动，让幼儿亲自动手种植树木，培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 进行树木保护主题活动，通过故事、讨论等形式，让幼儿了解人类活动对树木的影响，引导幼儿树立保护树木和环境的意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对不同树种的认识和了解程度。
幼儿园大班教育活动公开课《各种各样的树》
一、设计意图：时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。
生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。
从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。
树是我们人类的好朋友，可以美化、绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。
所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要——探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。
培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。
本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
二、幼儿情况分析：树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
三、活动目标：结合新纲要中教育要“以人为本”的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照《纲要》涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、尝试用自己喜欢的方式(绘画、泥工、折纸、制作等)合作建构“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的相关知识(科学画册、网上)。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片以供观察。
同时收集各色彩纸、花布等以供制作时用。
幼儿园大班科学教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班科学教案《各种各样的树》
含反思
一、教学目标
1.了解树的基本特征和分类。
2.察看和比较不同种类树的形态、外形和特点。
3.学习正确识别不同树种的方法。
4.培育幼儿对自然环境的察看本领和探究意识。
二、用户分析
1.本节课面对大班幼儿，年龄在4—5岁之间，个体差异较大。
2.基础学问储备情况不同。
3.需要在高度活动的环境中体验和学习。
三、教学方法
1.探究教学法
2.问答法
3.游戏教学法
4.察看记录法
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师放下贴有几种常见的树的图片的桌布，让幼儿来察看、感受并询问一些与树有关的学问。
2.探究（20分钟）
（1）老师引导幼儿分析各种树的特点。
让幼儿察看一棵树，询问它的形状和皮质的特征等。
（2）老师拿出几种不同形态的树叶、树皮等图片，在课室内每一处安全地方随机摆放，让幼儿去找寻相应的图片并辨别它们属于哪种树。
3.游戏（20分钟）
老师与幼儿玩一个记忆游戏：老师会在白板上画出一棵树，幼儿们需要记住树的形状和叶子的特征，然后在白板上画出相像的树。
4.总结（5分钟）
老师让幼儿回忆每种树底下能够生长些什么植物，比如说松树下面可能长出少许灌木和草等等。
五、教学反思
1.多样化教学法有助于提高教学的趣味性和生动性，并培育幼儿的多种智能，提高了把握学问的效率。
2.假如时间略微多一些，或许老师可以选拔出几名幼儿在找寻图片的游戏中当“场馆经理”，负责直接在课室的各处摆放图片，激励幼儿间的互动并加添呈现个人技能的机会。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第三章《各种各样的树》。
详细内容包括：认识不同种类的树，了解树的结构特点，学习树的成长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和辨别不同种类的树，了解树的结构和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对自然现象的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握不同种类树的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树的图片、实物，大树成长过程的动画视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察周围的树，让幼儿描述自己看到的树。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些树叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示各种树的图片，教幼儿认识不同种类的树，如松树、杨树、柳树等。
（2）讲解每种树的特点，引导幼儿观察树的结构。
（3）播放大树成长过程的动画视频，让幼儿了解树的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示松树实物，引导幼儿观察并描述松树的特点。
（2）教师示范如何用画笔描绘松树，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的树，用彩笔在画纸上描绘。
（2）鼓励幼儿相互分享自己的作品，并进行评价。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）不同种类的树：松树、杨树、柳树等。
（2）树的结构：树干、树枝、树叶、树根。
（3）树的特点：高矮、粗细、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树，画一幅自己喜欢的树的画。
2. 答案：幼儿根据观察和绘画完成作业，家长协助描述画作内容。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思大班教案《各种各样的树》含反思明订于科学大班的科学主题教学活动当中，让幼儿用剧本创作自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，健康发展幼儿的观察力、创造力和动手能力，充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言叙说自己的发现，人类知道行道树与自然及人类的关系，激发激励幼儿探索自然科学的欲望，磨练幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意，快来问问幼儿园大班《各种各样的树》含反思教案吧。
活动目标1、充分调动幼儿多种直觉，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、描写流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及大自然的关系。
2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，蓬勃发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索动物学幻想的欲望，培养幼儿爱护树木的内心世界，增强幼儿的环保意识。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验者记录方法。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点难点了解各种各样的树及树木给鸟类、人类带来的好处，德育幼儿爱护树木。
活动准备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林海洋生物里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。
2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥小朋友的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关人员经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方性？把自己的发现表示好朋友。
”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
3、观看视频，由于沼泽地的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多鳄鱼被灭绝了。
现在很大城市出现明显沙尘暴。
4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些协助，你喜欢树吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代课堂教学媒介，解决难点，采用黑胶弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的影像关系，从而让儿童感受到松树爱护树木，植树造林的重要性。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《各种各样的树》。
详细内容包括：树的分类、树的结构、树的功能以及树与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树及其特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树的结构和功能。
教学重点：树的分类及特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（树叶、树枝等）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：讲解树的分类、结构、功能以及树与人类的关系。
a. 分类：按照树叶的形状、树干的高低等特征，介绍常见树的分类。
b. 结构：以挂图的形式展示树的结构，让幼儿了解树的各个部分。
c. 功能：讲解树的光合作用、呼吸作用等，让幼儿知道树的重要作用。
d. 树与人类的关系：引导幼儿思考树对人类生活的影响，如提供氧气、美化环境等。
3. 实践：分发树叶、树枝等实物，让幼儿观察并动手制作树叶画。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察并说出树的名称。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘出自己喜欢的树，并与同伴分享。
七、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：a. 树的分类：阔叶树、针叶树等。
b. 树的结构：树根、树干、树枝、树叶等。
c. 树的功能：光合作用、呼吸作用等。
3. 配图：展示不同种类的树及树叶、树枝实物。
八、作业设计1. 作业题目：观察身边的树，选择一种最喜欢的树，画下来并描述它的特点。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、实践操作等多种方式，让幼儿了解了各种各样的树。
但在教学过程中，部分幼儿对树的结构和功能掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察、认识更多的树木，增强他们对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《各种各样的树》。
详细内容包括：认识不同种类的树，了解树的组成部分，探究树的生长过程，以及树的用途。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种不同种类的树，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握树的生长过程。
教学重点：让幼儿认识不同种类的树，了解它们的特征和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实）、PPT、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿自由发言，说出他们认识的树。
（2）教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，摸一摸树皮的质感，闻一闻树的气味。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）回到教室，展示挂图，让幼儿说出图中树的名称。
（2）通过PPT讲解树的组成部分，如树根、树干、树枝、树叶等。
（3）播放视频，让幼儿了解树的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物（树叶、果实），让幼儿辨认并说出树的名称。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让幼儿描述树叶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘他们喜欢的树木。
（2）用彩泥制作树叶、果实等，加深幼儿对树木的认识。
（1）让幼儿说说今天学到了哪些知识。
（2）教师强调保护树木的重要性，引导幼儿关爱自然。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的种类：松树、柳树、杨树、槐树、银杏树（2）树的组成部分：树根、树干、树枝、树叶、果实（3）树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成树开花、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的树木。
（2）和爸爸妈妈一起去公园观察树木，记录下树木的名称和特点。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无标准答案。
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教学目标
1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分。
二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？
2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
大班科学教案《各种各样的树》
大班科学教案《各种各样的树》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然与生态》第三节《各种各样的树》。
详细内容包括：树的种类、树的结构、树的功能、树与人类的关系以及如何保护树木。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种不同种类的树，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 培养幼儿爱护树木，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树的结构和功能，以及树与人类的关系。
教学重点：培养幼儿对树木的认知，提高观察、描述树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝等）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，让幼儿说出他们认识的树木。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中树木的名称。
（2）教师通过PPT讲解树的结构、功能以及树与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察实物，分辨不同种类的树叶。
（2）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们喜欢的树木。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：我们为什么要保护树木？如何保护树木？六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的种类：松树、柏树、枫树、梧桐树、柳树等。
（2）树的结构：根、茎、叶、花、果实。
（3）树的功能：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的树木，并写出它的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树木有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述树木的能力，提高他们的认知水平。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行植树活动，让他们亲身体验种植树木的过程，增强保护环境的意识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察、认识树木，将所学知识运用到生活中。
2024年大班科学教案《各种各样的树》
2024年大班科学教案《各种各样的树》一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《自然与生态》中的第三节《各种各样的树》。
详细内容包括树的种类、特点、生长环境、树木对人类的益处等。
二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，能识别常见的树木。
2. 理解树木在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解树木的生态价值和生长环境。
教学重点：认识不同种类的树及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（树叶、树枝）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿讲述他们所认识的树木。
2. 教学新课（15分钟）（1）观看多媒体课件，介绍不同种类的树及其特点。
（2）教师发放树叶、树枝等实物，让幼儿观察并描述其特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅挂图为例，讲解如何用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作树木贴画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作树木贴画。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、交流。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的种类（2）树的特点（3）树木的生态价值（4）爱护树木七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢樱花树。
它的特点是春天开花，花朵很美丽，花瓣粉红色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和认识了不同种类的树。
课后应关注幼儿对树木知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外开展树木观察活动，引导幼儿关注树木的生长环境。
（2）开展“爱护树木，从我做起”主题活动，让幼儿为校园内的树木浇水、施肥，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解树木的生态价值和生长环境。
大班科学教案《各种各样的树》
大班科学教案《各种各样的树》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《自然与生态》中的第三节《各种各样的树》。
详细内容主要包括树的种类、特点、生长环境以及树在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类的树及其特点，提高学生对自然界的认知能力。
2. 培养学生观察、描述和分析树的生长环境及特点的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，培养学生爱护树木、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：让学生掌握不同种类树的特点及其生长环境。
重点：培养学生观察、描述和分析树的特点的能力，提高学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树种的图片、视频资料、实物模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生参观校园内的树木，引导学生观察树木的形态、叶子、果实等特征。
（2）让学生分享自己观察到的树木特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）通过展示各种树种的图片，引导学生认识不同种类的树。
（2）讲解各种树的特点、生长环境以及树在自然界中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以樟树为例，讲解其特点、生长环境及其在自然界中的作用。
（2）通过观察樟树实物模型，让学生进一步了解樟树的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组观察校园内的树木，记录各种树木的特点和生长环境。
（2）根据观察结果，绘制树木画报，展示观察成果。
（2）引导学生思考如何保护树木，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 《各种各样的树》2. 内容：（1）树的种类及特点（2）树的生长环境（3）树在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的5种树木，并描述它们的特点和生长环境。
（2）结合生活实际，谈谈如何保护树木，保护环境。
2. 答案：（1）例：①柳树，特点：树干直立，枝条柔软，叶子细长；生长环境：湿润的土地。
大班科学优质课教案及教学反思《各种各样的树》
大班科学优质课教案及教学反思《各种各样的树》教案课程概述本次课程旨在引导大班幼儿认识树，并通过观察、实践等多种方式，让幼儿了解不同类型的树，并培养他们的观察力和探究精神。
课程目标1.让幼儿可以通过观察说出一些常见的树的特征；2.通过实践活动让幼儿能够了解树的生长过程；3.培养幼儿的观察力和探究精神。
课程流程1. 导入（10分钟） - 通过展示图片或实物引导幼儿回忆并说出自己见过的树的名称。
2. 观察（15分钟） - 带领幼儿到校园附近的公园或操场进行树木的观察活动。
- 引导幼儿仔细观察不同树木的外形、叶子、树干等特征，并记录下来。
3. 分享（10分钟） - 让幼儿分组依次分享他们观察到的树木特征，并进行交流讨论。
4. 实践（25分钟） - 准备一盆土和一些树种的种子。
- 带领幼儿亲自动手，将种子放入土中，并浇水。
让幼儿亲身体验植物的生长过程。
5. 整理（10分钟） - 引导幼儿梳理观察到的树木特征，并进行总结。
6. 结束（5分钟） - 总结本节课幼儿学到的知识，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、探索树木。
教学反思本次科学优质课的设计旨在培养幼儿的观察力和探究精神，通过实践活动引导幼儿了解不同类型的树，并思考树木的生长过程。
在导入环节，幼儿能够积极参与，回忆并说出自己见过的树的名称，为后续观察活动的进行做好了准备。
在观察环节，我带领幼儿实地观察不同树木的特征，目的是让幼儿通过亲身体验，加深对树木的认识和理解。
但由于时间紧张，每个幼儿的观察时间有限，可能对一些细节特征的记录不够仔细。
在分享环节，幼儿通过小组交流分享自己观察到的树木特征，促进了幼儿之间的合作与交流。
但有些幼儿表达能力较弱，对于自己观察到的特征描述不够清晰。
在实践环节，幼儿亲自动手种植树种的种子，参与植物的生长过程。
这一环节能够培养幼儿的动手能力和对自然界的好奇心。
然而，由于课堂时间有限，幼儿只能初步了解到植物的生长过程，对于树木的养护等方面知识还需进一步的学习。
大班社会活动教案：各种各样的树教案(附教学反思) (2)
大班社会活动教案：各种各样的树教案活动背景为了帮助大班幼儿更好地了解自然环境和植物的生长过程，本次社会活动以树为主题进行。
通过课堂教学和野外探索，让幼儿对各种各样的树有更深刻的了解和认识。
教学目标1.认识不同种类的树，了解它们的外貌和生长环境。
2.探究树的生长过程，理解植物在生态系统中的作用。
3.提高幼儿的观察能力和想象能力，激发他们对自然环境的兴趣和热爱。
4.培养幼儿团队合作精神，拓展他们的交往方式，增强友谊。
教学活动课堂教学导入教师带着孩子们一起看一张图片，让孩子们说出图片中有哪些植物。
然后引导孩子们注意到图片中的树，并鼓励他们谈谈自己对树的感受和认识。
三维展示教师可以带来几种不同的树叶样本，通过观察树叶的形状和颜色等特征，让孩子们猜测属于哪种树，并让他们自己去找出对应的树木。
观察实物教师带来不同类型的树木样本，鼓励孩子们观察它们的外貌，比较它们之间的差异和共同之处。
请求孩子们自己动手摸一摸这些树木，感受他们的触感和气味。
游戏环节教师可以和孩子们一起玩“猜树”游戏。
把几种树的图片拼凑起来，孩子们轮流猜测是哪一种树。
在猜对之后，教师可以让孩子们描述出它们对这种树的印象以及它们喜欢这种树的理由。
野外探索树林历险带着孩子们在树林中感受树木的生长过程。
可以带着孩子们寻找不同的树木，并让他们摸摸树的皮质，了解它们呈现细节和表面纹理的独特特征。
同时，鼓励孩子们在野外探索的过程中思考一些生态问题，比如树木在环境中的角色和生态系统中的互动方式。
植物写生让孩子们在野外找到一株自己感兴趣的树，并让他们将这个树画出来。
在画图的时候，教师可以给予他们一些指导，比如如何对一个物体进行形态描绘，如何在画布上运用几种不同的颜色和线条。
树木观察鼓励孩子们仔细观察树木的生长过程，比如如何在树上观察的过程中发现不同的动物和植物，如何辨别出树上的不同部位，以及如何从树枝和叶子上发现它们的生长环境和温度等信息。
教学反思本次教学活动针对大班幼儿的认知水平进行了设计，同时充分利用了课堂教学和野外探索这两种教学方式，让孩子们不仅能够在视觉上、听觉上感受到植物的魅力，还鼓励他们积极地参与到探索自然环境中去。
大班各种各样的树市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班各种各样的树教案一、引言树是自然界中的伟大生命形态之一，它们为我们提供氧气、阻止水土流失、为动物提供栖息地等许多重要的生态服务。
了解树木的基本知识对儿童的自然探索和科学兴趣培养有重要意义。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和实践，帮助大班儿童认识不同种类的树，并培养他们的观察能力和爱护自然的意识。
二、目标1. 认识不同种类的树木，包括叶子、树干和树枝的特点；2. 了解树木在生态系统中的重要作用；3. 培养儿童对自然环境的观察能力和保护树木的意识。
三、活动1：观察不同种类的树木1. 材料准备：- 大班教室外的树木；- 放大镜。
2. 活动步骤：a. 带领儿童到教室外观察树木；b. 请儿童使用放大镜仔细观察树叶、树干和树枝的特点；c. 让儿童回到教室，绘制并命名他们观察到的树木。
四、活动2：制作树叶拓片1. 材料准备：- 不同种类的树叶；- 薄纸和铅笔；- 双面胶。
2. 活动步骤：a. 带领儿童到校园或附近的公园收集不同种类的树叶；b. 将树叶放在薄纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的形状；c. 将树叶拓片粘贴在纸板上，制作一个树叶拓片展示墙。
五、活动3：模仿树木形状的拓印画1. 材料准备：- 不同种类的树木；- 布料、颜料和画笔。
2. 活动步骤：a. 带领儿童到校园或附近的公园观察不同种类的树木形状；b. 将布料贴在树干上，用画笔和颜料在布料上拓印树木的形状；c. 可以将拓印的布料制作成鲜明的色彩和树木形状的大型画作，或用它们制作一个树木形状的拼贴画。
六、活动4：参观植物园或植树活动1. 材料准备：- 安排参观时间并与植物园预约；- 植树活动所需的工具。
2. 活动步骤：a. 带领儿童到当地的植物园参观，向他们展示更多种类的树木；b. 参与植树活动，亲手种下一颗小树。
七、总结通过以上一系列的活动，大班儿童能够更加了解不同种类的树木，掌握树木的观察方法，并培养了对自然环境的观察能力和保护树木的意识。
希望这份大班各种各样的树教案能够给您的教学工作带来一些参考和启发。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案各种各样的树
大班教案：各种各样的树引言在幼儿园的大班教学中，引入各种各样的树作为教学资源是非常关键的。
通过学习树的特点、分类以及与树相关的活动，幼儿将能够培养他们的观察力、思考力和团队合作能力。
本文将探讨如何在大班教学中使用不同类型的教案，以帮助幼儿们认识和探索各种各样的树。
一、树的特点和分类1. 树的外貌特征在教学过程中，可以通过图片、故事或实地考察等方式向幼儿介绍树木的外貌特征。
教师可以引导幼儿观察树的树干、树枝、树叶、树皮等不同部分的形状、颜色和纹理。
通过观察和描述，幼儿们可以学会辨别和命名不同种类的树。
2. 树的分类在教学中，可以引导幼儿了解树的分类方式。
例如，可以将树分为针叶树和阔叶树两大类。
针叶树主要生长在寒冷地区，如松树、云杉等；阔叶树主要生长在温暖地区，如橡树、枫树等。
通过比较不同类别的树木，幼儿们可以学会识别树木并了解它们的生长环境差异。
二、与树相关的活动1. 观察和绘画树在户外教学的环节中，可以带领幼儿们观察周围的树木，并鼓励他们用素描或绘画的形式记录下所看到的树木。
这样的活动可以培养幼儿的观察力和表达能力，并激发他们对大自然的兴趣。
2. 树的四季变化通过观察树的四季变化，幼儿们可以学习树木的生长规律。
教师可以设计相关的教学活动，如制作季节变化的图片、使用手工制作树木模型等。
这些活动可以帮助幼儿们理解树木在不同季节中的生长情况，并为他们提供了观察和描述的机会。
3. 种植和照顾树苗在幼儿园的教学园地中，可以引入种植树苗的活动。
教师可以向幼儿们介绍树苗的生长过程，并指导他们进行树苗的种植和日常照顾。
这样的活动可以培养幼儿的责任心和团队合作精神，同时加深他们对树木的认知和关注。
4. 制作树木手工艺品在手工制作的环节中，可以引导幼儿们制作与树相关的手工艺品。
例如，可以用纸板、颜料和棉花球制作树叶，用管状纸卷和彩纸制作树干等。
这样的手工制作活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以使他们对树的结构和特点有更深入的理解。
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幼儿园大班科学《各种各样的树》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标
1、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。
2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树
的多样性。
活动准备
1、挂图18号；幼儿用书。
2、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。
3、事先寻找一块有各种树木的场地。
活动过程
1、出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。
①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？
②秋天到了，你发现这些树有什么变化？
③你还知道关于这些树的特别的秘密吗？引导幼儿说出树有先长
叶再开花、先开花再长叶之分
2、幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。
①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？。